Tuần 17 - bé với gốm sứ thành đồng

+ Cho trẻ quan sát tranh sản phẩm của nghề gốm + Trò chuyện về công việc của những người làm nghề gốm1. Tên gọi công việc của họ.[r]

Tuần: 17 TÊN CHỦ ĐÊ LỚN Thời gian thực hiện: tuần

Chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện: A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

- Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Cho trẻ quan sát góc bật trị chụn số nghề, sản phẩm nghề gốm

Chơi

Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi Thể dục buổi sáng - Hơ hấp: Hít vào thở

- Tay: Đưa tay lên cao

- Chân: Nhún chân - Bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải

- Bật: Bật liên tục chỗ

*Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng

* Điểm danh * Báo ăn

- Trẻ biết vị trí xếp lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Trẻ biết nghề, sản phẩm nghề gốm

- Trẻ u q, kính trọng làm cơng việc

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Phát triển thể lực

- Phát triển tồn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Giúp trẻ thả lỏng thể

Trẻ nhớ tên tên bạn

- Nắm số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cá nhân - Đồ dùng đồ chơi góc

- Tranh ảnh chủ đề

- Sân tập phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ

SẢN PHẨM NÔNG SẢN QUÊ EM

Số tuần:2 tuần ; Từ ngày: 23/12/2019 đến ngày : 03/ 01/ 2020 Bé Với Gốm Sứ Thành Đồng

Từ ngày 30/ 12/ 2019 đến ngày 03/ 01/ 2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chụn với trẻ chủ đề

+ Trò chuyện nghề gốm

+ Cho trẻ quan sát số đồ dùng, dụng cụ nghề

+ Đàm thoại tên gọi dụng cụ, công dụng nghề

+ Cho trẻ quan sát tranh sản phẩm nghề gốm + Trò chuyện công việc người làm nghề gốm Tên gọi công việc họ

- Cô củng cố giáo dục trẻ biết yêu quý cô Trẻ biết giữ gìn sản phẩm nghề

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập

* Khởi động:

- Đi kết hợp động tác xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

* Trọng động:

- Cô trẻ tập động tác theo nhạc tập thể dục: Bài tập buổi sáng (tổng hợp * Hồi tĩnh:Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa - Cơ nhận xét tun dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp 3 Điểm danh: Cô điểm danh trẻ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện - Trẻ quan sát - Trẻ nghe

-Trẻ chơi đồ chơi bạn

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô - Đứng đội hình hàng ngang dãn cách

- Tập theo cô động tác lần nhịp

- Trẻ có mặt “dạ cô”

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

1 Góc đóng vai: - Cửa hàng bán đồ gốm

2 Góc xây dựng:

- Xây xí nghiệp gốm sứ

3 Tạo hình

- Cắt, xé dán sản phẩm gốm sứ

4 Góc thiên nhiên - Chăm sóc xanh

5 Góc sách:

- Làm album nghề

- Trẻ thích chơi với bạn đồn kết, thể hiện vai chơi

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ, tạo thành nhà, xếp tạo thành hàng rào có cổng có tường bao xung quanh

- Trẻ u thích hoạt động tạo hình

- Củng cố kĩ cắt, xé, dán

- Trẻ biết cách chăm sóc cây, yêu quý, bảo vệ xanh

- Trẻ yêu thích lao động

- Trẻ biết làm album nghề gốm

- Bộ đồ chơi bán hàng, chai lọ, đồ dùng làm gốm sứ

- Gạch, đồ lắp ghép, hình khối, thảm cỏ, hàng dào, hoa, lá, sỏi, hột hạt

- Giấy vẽ, sáp màu … Keo, kéo, hồ dán

- Bình tưới, khăn dụng cụ chơi với cát nước…

gốm

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trị chuyện:

- Cơ trẻ hát cô “ Lớn lên cháu lái máy cày"

- Cô vừa hát hát gì? + Trong hát có nhắc tới ai? - Trò chuyện chủ đề

- Củng cố, giáo dục trẻ: phải biết yêu quý cơng nhân

2 Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát góc chơi Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi, góc chơi nào? Cơ gợi mở nêu nội dung góc chơi:

+ Góc phân vai: Cửa hàng bán hàng bán đồ dùng sản phẩm nghề gốm

+ Góc xây dựng: Xây dựng nhà máy khu sản xuất phân xưởng

+ Góc tạo hình: Tô màu cắt dám số đồ dùng dụng cụ số nghề

+ Góc sách: Làm sáh tranh nghề ,Xem tranh - Đọc thơ nghề

+ Góc KH: Cho trẻ tưới cây, chăm sóc xanh 3 Thỏa thuận chơi:

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi 4 Phân vai chơi cho trẻ:

- Cô gợi mở cho trẻ nhận vai chơi phù hợp với trẻ Cho trẻ bầu nhóm trưởng góc

5 Quá trình chơi:

- Cơ cho trẻ vào góc tham gia chơi Cơ bao qt, hướng dẫn trẻ chơi.Cơ đóng vai chơi, chơi trẻ Cơ tạo tình cho trẻ giao lưu góc chơi với

- Trẻ hát cô

- Lớn lên cháu lái máy cày - Cô công nhân

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ vào góc tham gia chơi

- Trẻ nhận vai chơi

6 Nhận xét sau chơi:

- Cô cho trẻ đến thăm quan góc chơi có tạo sản phẩm góc xây dựng, góc tạo hình Mời trưởng nhóm lên giới thiệu sản phẩm nhóm mình, làm gì? Làm nào? - Cho trẻ nhận xét góc chơi bạn Cơ nhận xét góc chơi

7 Củng cố: Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị

Hoạt động ngồi

trời

1 Hoạt động có mục đích:

- Quan sát thời tiết,

một số đồ chơi ngồi trời

- Trị chụn nghề gốm

- Nghe kể chuyện, đọc thơ

2 Trò chơi vận động:

- Chơi trò chơi vận động - Bịt mắt bắt dê, rồng rắn lên mây, mèo đuổi chuột

- Rèn kỹ quan sát

- Trẻ chơi đồ với chơi trời

- Trẻ biết vẽ, nặn số sản phẩm nghề gốm

- Trẻ biết tên thơ, tên câu chuyện, hiểu nội dung bài…

- Rèn kỹ nghe, đọc diễn cảm cho trẻ

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi - Rèn kỹ vận động

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trị chơi

- Địa điểm thống mát, sẽ, tránh ánh nắng gió

- Tranh ảnh sản phẩm nghề gốm

- Tranh minh họa thơ, truyện

3 Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi

ngoài trời - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi chotrẻ. - Giúp trẻ thích ứng với khí hậu xung quanh

- Đồ chơi an toàn,

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức:

- Hát " Làm đội” xếp hàng ngồi trời” 2.Quá trình trẻ quan sát:

* Quan sát thời tiết, số đồ chơi ngồi trời

- Cơ cho trẻ quan sát bầu trời, đàm thoại trẻ cảm nhận thời tiết ngày Nhận xét, củng cố, giáo dục * Quan sát tranh ảnh trò chuyện sản phẩm nghề gốm

- Cho trẻ đoc thơ " Cái bát xinh xinh ", đàm thoại trẻ hát

- Đàm thoại trẻ nghề gốm: Công việc cô, chú…Dụng cụ, sản phẩm họ

- Nhận xét Củng cố, giáo dục trẻ

* Làm đồ chơi từ những vật liệu thiên nhiên:

- Cô giới thiệu hoạt động Cô hướng dẫn trẻ nhặt rụng sử dụng chúng làm số đồ chơi

3.Tổ chức trò chơi cho trẻ: *Trò chơi vận động:

+ Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô phổ biến luật chơi cách chơi cho trẻ

- Cho trẻ chơi Cô bao quát trẻ, động viên khuyến khích

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát đàm thoại thời tiêt cô

- Trẻ hát cô

- Trẻ đàm thoại cô sản phẩm nghề gốm

trẻ trình chơi Nhận xét sau chơi * Chơi tự do:

* Vẽ số sản phẩm nghề gốm

- Cô giới thiệu hoạt động Cô hướng dẫn trẻ vẽ số sản phẩm nghề gốm

* Chơi với đồ chơi thiết bị trời:

- Cho trẻ chơi tự với đu quay, cầu trượt, nhà bóng( bao qt trẻ)

4 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ buổi dạo, gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Giáo dục trẻ ý thức buổi dạo chơi

5 Kết thúc:

- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp

- Trẻ vẽ

- Trẻ chơi với đồ chơi trời - Trẻ lắng nghe

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

1 Ăn trưa

2 Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn - Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn

- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, không làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chụn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy

- Phịng ăn sẽ, thống mát

định

Hoạt động ngủ

- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc

Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người

- Phòng ngủ rộng rái thoáng mát - Băng đĩa nhạc hát ru, dân ca cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

Ăn trưa

* Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ

- Cô hướng dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước

- Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước - Cô cho trẻ thực hiện bước - Chú ý quan sát trẻ thực hiện * Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn

- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ - Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn mình, khơng nói chụn ăn, ăn khơng để cơm rơi vãi

Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều

- - Vệ sinh trước sau ăn

- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

mái vào giấc ngủ

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Chơi , hoạt động theo

ý thích

Ơn theo sách, ôn đã học

Biểu diễn văn nghệ cuối tuần

- Nêu gương

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện - Chơi đoàn kết với bạn bè

- Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tin tham gia hoạt động biểu diễn theo sự gợi ý cô

- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn

- Trẻ biết ngoan thưởng cô khen ngợi Thích học vào hơm sau

- Sách học trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc dầy đủ, phong phú

- Đàn, đài

Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

- Bé ngoan (Cuối tuần)

Trả trẻ

5 Trả trẻ

- Trẻ biết chào người

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

- Kỹ sống, Bé làm quen chữ cái, Làm quen với Tốn, Tạo hình

- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn - Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ cuối ngày - Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau

- Cơ chải tóc, chỉnh lại q̀n áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cơ, chào bạn người thân đến đón - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Khi hết trẻ cô vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng

B - HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 30 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

I MỤC TIÊU- YÊU CẦU : 1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên tập vận động bản: Nhảy lò cò

- Trẻ biết cách tập tập: ‘‘Nhảy lò cò” (hái quả), trẻ nhảy lị cị chân khơng ngã, nhảy cao hái

2 Kỹ năng:

- Rèn sự khéo léo đôi chân, có kĩ vận động co chân, giữ thăng để nhảy lị cị khơng bị ngã

- Trẻ có kĩ hợp tác với bạn Chơi trị chơi luật chơi, cách chơi Giáo dục:

- Giáo dục trẻ chăm luyện tập để thể ln khỏe mạnh, nghe hiệu lệnh cơ,có ý thức giờ học

II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - đồ chơi:

- Sân tập sẽ, nhạc hát“Đồn tàu nhỏ xíu”, “Quả gì?” 2 Địa điểm:

Ngồi sân

III.Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ “cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng” - Cho trẻ hát “Quê hương em ”

- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề - Trong hát có nhắc đến ai? 2.Giới thiệu :

- Để có thể khỏe mạnh phải làm gì? - Vậy cô khởi động tập thể dục Nhảy lò cò m nhé!

- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ 3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động:

- Hát khởi đ ng theo nhạc hát “Một ô đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh Sau hàng chuyển đ iơ hình thành hàng ngang

3.2 Hoạt động 2: Trọng động:

*Bài tập phát triển chung:

-Trẻ hát cô

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện - Trẻ kể

- Tập thể dục

- Vâng

- Trẻ thực hiện động tác khởi theo hiệu lệnh cô

- Trẻ tập cô động tác

- Hô hấp: Hít vào thật sâu; Thở từ từ

- ĐT tay : Đưa tay lên cao + ĐT chân: Nhún chân

+ ĐT bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải (2x8)

+ ĐT bật: Bật liên tục chỗ

- Cho trẻ dồn hai hàng ngang quay mặt vào

* Vận động bản: Nhảy lị cị 5m

- Hơm dạy vận động bản: Nhảy lò cị 5m, xem làm trước lần

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích - Cơ làm mẫu lần + phân tích động tác : -TTCB: Cơ đứng trước vạch xuất phát

-Thưc hi n:ê Khi có hiệu lệnh” nhảy ” hai tay chống hơng nhảy chân co chân duỗi nhảy cho khéo không đc nhảy mà nhảy chân co - Khi thưc tập phải thưc kỹ thuật không ảnh hưởng đến sư phát triển xương khớp

- Mời hai trẻ làm mẫu * Trẻ thưc hiện:

- Cô tổ chức cho trẻ thưc 1-2 lần - Trẻ thưc theo hình thức thi đua - Cô cho hai tổ thi đua

- Cô bao quát trẻ, ý sửa sai cho trẻ

*Trị chơi vận động:Cóc nhảy.

- Cơ giới thiệu tên trò chơi cách chơi luật chơi

-Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Động viên khuyến khích trẻ chơi - Cho trẻ nhắc lại tên trị chơi - Cô nhận xét trẻ chơi

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Trẻ ý nắng nghe - Vâng

- Trẻ ý nghe, quan sát - Trẻ ý nghe

- Trẻ lên tập mẫu - trẻ thực hiện

- Thi đua tổ

- Trẻ ý nghe - Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lại nhẹ nhàng

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng -2 vòng tròn giả làm chim bay, cị bay

4 Củng cố.

- Hơm vừa học vận động ? - Giáo dục trẻ: Thường xuyên t p thể dục vàâ ăn đầy đủ chất để thể khỏe mạnh

5.kết thúc.

Nhận xét - tuyên dương

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 31 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: KỸ NĂNG SỐNG Dạy trẻ kỹ tự rửa tay I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết lau mặt, rửa tay trước ăn , tay bẩn

- Tạo cho trẻ thói quen vệ sinh hàng ngày trước ăn sau vệ sinh thấy tay, mặt bẩn

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ thói quen vệ sinh cho chơi học 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết cần phải rửa mặt,rửa tay hàng ngày thể khỏe mạnh II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- chậu đựng khăn :1 chậu đựng khăn bẩn,1 chậu đựng khăn

1 bình đựng nước ấm pha sẵn có vịi vặn nước, xơ đựng nước bẩn - Xà phịng, tải trải cho trẻ đứng

- Khăn lau tay khô cho trẻ - Mỗi trẻ khăn mặt

Địa điểm: - Trong lớp học

III.Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức.

- Cô mời đứng lên hát cô - Cơ vừa hát gì?

- Cơ trẻ chơi trò chơi dấu tay - Trò chuyện đơi bàn tay

- Mỗi có bàn tay

- Hàng ngày đơi bàn tay giúp làm gì?

- Hàng ngày đôi bàn tay giúp nhiều việc: đánh răng, xúc cơm, cầm dồ dùng đồ chơi khác

- Nếu đơi bàn tay bẩn ? *GD: Muốn cho thể khỏe mạnh phải

- Trẻ đứng lên hát cô - Bài khám tay

- Trẻ chơi

biết giữ gìn vệ sinh rửa tay xà phòng trước sau ăn ,sau chơi tiếp xúc với đất cát, sau giờ học, giờ vui chơi với đồ dùng đồ chơi, phải giữ cho đôi bàn tay có tác dụng phịng chống bệnh đường tiêu hóa, bệnh da , bệnh chân tay miệng ,chống bệnh đau mắt đỏ

2.Giới thiệu :

- Hôm cô thực hành thao tác Rửa tay theo quy định

3 Hướng dẫn :

3.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ kỹ rửa tay - Cô làm mẫu trẻ quan sát

( Trước rửa tay, cô xắn cao tay áo để khỏi ướt) cô bắt đầu rửa

+ Bước1: Làm ướt bàn tay, xoa xà phòng vào lòng bàn tay,chà sát hai lòng bàn tay vào + Bước 2: Dùng ngón tay lòng bàn tay phải xoay lần lượt ngón tay bàn tay trái ngược lại

+ Bước 3: Dùng bàn tay phải chà sát chéo lên cổ tay mu bàn tay trái ngược lại

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay phải miết vào kẽ ngón tay bàn tay trái ngược lại

+ Bước 5: Chụm năm đầu ngon tay bàn tay phải cọ vào lòng bàn tay trái cách xoay xoay lại

+ Bước 6: Xả tay cho hết xà phòng vòi nước sạch, vẫy nhẹ tay xuống

+ Bước 7: Sau lau tay khăn khô - Các thấy nào?

- Cô mời bạn giỏi nên rửa tay - Cô lần lượt cho trẻ nên thực hiện 3.2.Hoạt động 2: Trẻ thực - Cô nhắc trẻ sắn tay áo

- Cho trẻ thực hiện thao tác rửa tay thao cá nhân trẻ

- Trò chuyện với trẻ bạn thực hiện thao tác ?

- Trong q trình trẻ thực hiện quan sát sửa sai cho trẻ ,kết hợp giáo dục trẻ giữ vệ sịnh thân thể gọn gàng

4 Củng cố- giáo dục: - Hỏi trẻ tên học

- Vâng

- Trẻ quan sát

- Thấy tay - Trẻ nên thực hiện

- Trẻ sắn tay áo - Thao tác rửa tay

5 Kết thúc:

Nhận xét -Tuyên dương - Trẻ nghe cô nhận xét

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ ):

Thứ ngày 01 tháng 01 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ XÃ HỘI

Tìm hiểu về nghề gốm sứ truyền thống của địa phương Hoạt động bổ trợ: Văn học : “Bé làm nghề”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi công ty Thành đồng sản xuất đồ vật gốm - Trẻ biết Công ty Gốm Thành Đồng công ty quê hương - Trẻ biết số cơng việc nghề gốm

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc 3.Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng nghề truyền thống quê hương II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ: - Tranh ảnh gốm sứ thành đồng - Video lò gốm

- Cái bát

- Đất nặn, bảng con, khăn lau tay 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ đọc : Bé làm nghề - Trong thơ có nhắc tới nghề gi?

- Lớn lên thích làm nghề gì? - Giáo dục trẻ u q nghề 2 Giới thiệu bài:

- Thế có biết q hương có cơng ty nhỉ?

- Cơng ty Thành Đồng sản xuất mặt hàng gốm,cơ tìm hiểu gốm sứ Thành Đồng nhé!

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Trị chuyện tìm hiểu về sản phẩm gốm sứ Thành Đồng.

- Cô cho trẻ quan sát bát

- Trẻ đọc

- Thợ nề,thợ mỏ,… - Trẻ kể

- Vâng

- Đây ?

- Cái bát sản phẩm nghề nào?

- Cô cho trẻ xem đoạn vi deo quay lò gốm - Các có biết khơng?

- Cơ củng cố lại: Các cô bác vận chuyển sản phẩm vào lị để đốt tạo sản phẩm vừa bền lại vừa đẹp

- Nghề gốm muốn làm lên sản phẩm phải có ngun liệu ?

-> Nguyên liệu để làm sản phẩm gốm đất sét.Qua bàn tay khéo léo người thợ tạo lên sản phẩm nghề gốm đẹp Cô đọc câu thơ :

Từ đất sét Qua bàn tay cha Qua bàn tay mẹ

Thành bát xinh Nâng Niu bé giữ Mỗi bữa hàng ngày Công cha công mẹ Bé cầm tay * Cho trẻ quan sát bình hoa

- Đây ?

- Bình hoa dùng để làm ? - Trị chụn bình hoa ?

- Bình hoa sản phẩm nghề gốm

* Mở rộng : Ngoài bát, bình hoa cịn có nhiều sản phẩm nghề gốm bạn biết kể cô nghe ?

- Có nhiều sản phẩm nghề gốm : Bình hoa,chậu hoa,…

- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh sản phẩm nghề gốm Thành Đồng

- Để sản phẩm gốm phải qua nhiều cơng đoạn tù hịn đất sét-> tạo thành sản phẩm-> lung lên -> tráng men-> vẽ hoa…

- Có bạn bố mẹ làm cơng ty Thành Đồng khơng ?

- Ngồn cơng ty Thành Đồng sản xuất nhiều mặt hàng khác : May,thêu bán hàng… - Mỗi người làm công việc khác

- Các có muốn làm sản phẩm không?

- Giáo dục trẻ yêu quý nghề 3.2 Hoạt động 2: Trò chơi

- Cái bát - Nghề gốm - Trẻ quan sát - Trẻ kể theo ý hiểu - Trẻ ý lắng nghe

- Đất sét - Trẻ nghe

- Trẻ quan sát - Bình hoa - Để cắm hoa

- Trị chụn

- Ghế dá, chậu hoa,…

- Trẻ trả lời

- Có

- Nặn số đồ gốm sứ( lọ hoa, bát, cốc) - Cô vừa nặn vừa phân tích

- Cơ phát đất nặn cho trẻ - Cô cho trẻ năn

- Cô nhận xét tuyên dương 4.Củng cố-giáo dục:

- Hôm tìm hiểu nghề gì?

GD: Trẻ chăm ngoan học giỏi để sau lớn nên người có ích cho xã

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ nặn

- Tìm hiểu nghề gốm sứ - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ ):

Thứ ngày 02 tháng 01 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : LQVT:

Đo độ dài đồ dùng dụng cụ của số nghề đơn vị đo khác nhau.

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Thi xem tổ nhanh I Mục đích - yêu cầu:

Kiến thức:

- Trẻ biết cách đo chiều dài đối tượng đơn vị đo theo sự hướng dẫn cô, trẻ biết nhận xét kết

2 Kỹ năng:

- Rèn khả quan sát, ghi nhớ, tư duy, khả so sánh chiều dài đối tượng không gian

Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II Chuẩn bị:

Đồ dùng cho giáo viên

- Chuẩn bị cô: thước đo, băng giấy dài, thẻ số- Chuẩn bị trẻ: thước đo, băng

giấy nhỏ 2 Địa điểm: - Trong lớp học

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 ổn định tổ chức :

- Cô trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân” Cô hỏi trẻ:

+ Các vừa hát hát gì? + Bài hát nói ai?

+ Lớn lên thích làm nghề gì?

+ Muốn trở thành bác sỹ, cô giáo phải nào?

2 Giới thiệu

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: “Thi bật xa” Cơ nói cách chơi lần chơi mời bạn, bạn đứng sát vạch chuẩn có hiệu lệnh bạn bật mạnh phía trước, kiểm tra kết cách mời bạn lên đếm xem bạn bật nhảy qua ô vuông cô vẽ, bạn bật qua nhiều ô vuông thắng

- Cô cho trẻ chơi – lần cô động viên trẻ, gợi mở vào

3 Hướng dẫn :

3.1 Hoạt động 1: Đo chiều dài của đối tượng

- Trẻ hát cô

- Bài Cháu yêu cô công nhân - Cơ ,chú cơng nhân

- Trẻ nói ý tưởng - Ngoan , học giỏi

bằng các đơn vị đo

* Cô làm mẫu cho trẻ xem vừa đo cô vừa nói cách đo:

+ Cơ đặt thước đo cho cạnh thước đo sát với mép băng giấy, đầu phía bên trái thước đo sát với đầu trái băng giấy

+ Cô lấy bút kẻ lên băng giấy sát mép phải thước để đánh dấu nhấc thước

+ Tiếp tục đặt thước cho đầu phía bên trái thước sát với vạch bút cô vừa kẻ

+ Cô kẻ lên băng giấy sát mép phải thước nhấc thước Cứ làm cô tiếp tục đo hết chiều dài băng giấy

+ Cô đo xong băng giấy thước đo, lớp đếm xem có đoạn băng giấy?

Băng giấy dài chiều dài thước đo

- Cô cho trẻ lên thực hiện lại thao tác đo cho lớp xem cho trẻ nhắc lại cách đo

* Trẻ thực hiện: Cô cho trẻ chỗ ngồi lấy đồ dùng rổ để thực hành thao tác đo

- Các nhìn xem rổ có gì? Hơm đo chiều dài băng giấy thước đo, que tính sợi dây

- Trẻ đo quan sát gợi ý hướng dẫn trẻ cách đo

+ Con làm gì? + Đo gì?

+ Đo nào? + Kết sao?

+ Dùng thẻ số cho tương ứng

- Cô hỏi trẻ: Tại băng giấy mà đo vật đo khác kết khác

3.2 Hoạt động 2: Ơn luyện.

- Cho trẻ chơi trị chơi “Thi xem tổ nhanh” - Cơ nói cách chơi, luật chơi

- Cơ tặng nhiều q mn lấy q đo khoảng cách từ vạch xuất phát đến giỏ quà bàn chân cách nối bàn chân - Khi bạn lấy quà phía sau đếm to số bàn chân mà bạn bước Mỗi bạn lên nhận lây phần quà mang cho đội mình,

- Trẻ quan sát - Chú y quan sát

- Quan sát

- Chú ý nghe quan sát

- Trẻ đếm - Trẻ trả lời

- , trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện đo

- Băng giấy , que tính , thước dây…

- Trẻ thựchiện - Trẻ trả lời - Con đo …

- Đặt que tính sát mép băng giấy - Trẻ trả lời kết đo

- Trẻ ý nghe

bạn không phần q khơng tính, thời gian đội lấy nhiều quà đội giành chiến thắng - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Quan sát động viên trẻ 4 Củng cố.

- Cho trẻ nhắc lại tên học

- Kết thúc: - Cô nhận xét tuyên dương

- Trẻ chơi trò chơi

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: kiến thức, kỹ trẻ):

Hoạt động bổ trợ: Thơ “Cái bát xinh xinh”

I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ biết vẽ nét cong , xiên, thẳng tô màu đẹp, gọn gàng sáng tạo - Trẻ biết cách cầm bút

2 Kỹ năng:

- Rèn phát triển khả ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ. - Rèn cho trẻ vẽ nét cong, thẳng, xiên để vẽ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ cẩn thận để hoàn thành sản phẩm, biết giữ gìn sản phẩm bạn

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh mẫu, tranh cô tô mẫu - Vở tạo hình

Địa điểm:

- Trong lớp học III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ đọc thơ bát xinh xinh

- Đàm thoại thơ

- Mẹ cha cơng tác mang cho bé gì?

2.Giới thiệu bài.

- Bài thơ nói cơng việc bố mẹ bạn nhỏ làm nhà máy sản xuất gốm sứ mang cho bạn nhỏ bát hoa xinh

- Các có muốn thử làm người thợ tài ba bố mẹ bạn nhỏ không?

- Vậy hơm sẽ vẽ, tô màu lọ hoa nhé!

3.Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại - Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ lọ hoa + Bức tranh vẽ gì?

+ Lọ hoa có hình gì? + Thân lọ hoa có màu gì? + Miệng lọ hoa có màu gì?

- Chúng có muốn vẽ lọ hoa đẹp

- Trẻ đọc thơ - Cái bát

- Trẻ ý nghe

- Có - Vâng

- Trẻ ý quan sát lắng nghe - Vẽ lọ hoa

thế không?

- Muốn vẽ lọ hoa đẹp quan sát vẽ mẫu

3.2.Hoạt động 2:Cô vẽ mẫu

- Cô vẽ mẫu cho trẻ xem vừa làm vừa hướng dẫn: Cơ cầm bút chì nối nét chấm mờ với để tạo thành lọ hoa, Sau dùng màu đỏ tơ trang trí miệng lọ, cô dùng màu xanh cô tô thân lọ hoa điểm hoa màu cam vào thân lọ hoa cho lọ hoa đẹp Khi tô cầm bút tay phải, ngồi thẳng lưng, ngực khơng tì vào bàn, tơ nhẹ nhàng từ ngồi vào trong, tơ gọn gàng khơng lem màu ngồi hình Tơ thân bình hoa màu đỏ, tơ miệng bình hoa màu vàng

3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cho trẻ nhắc lại cách cầm bút, cách ngồi vẽ, tô màu

- Cô cho trẻ thực hiện

- Cơ khích lệ trẻ tơ, gợi ý cho trẻ lúng túng chọn màu sắc, sửa tư ngồi cho trẻ

- Trong trẻ vẽ, tô cô động viên nhắc nhở trẻ tâm vào hoạt động cho kịp thời gian

3.4.Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm:

- Cho trẻ treo tranh đứng xung quanh cô , cô gọi 3-4 trẻ nhận xét tranh mà trẻ thích

- Con thích tranh nhất? Vì lại thích tranh đó?

4 Củng cố

- Hơm nay, làm gì? - Giáo dục trẻ biết ý giờ học 5 Nhận xét tuyên dương:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Có - Vâng

- Trẻ lắng nghe quan sát

- Trẻ thực hiện

- Trẻ trưng bày sản phẩm

- Trẻ trả lời

- Vẽ tô màu lọ hoa

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ )

NHẬN XÉT CỦA NGƯỜI KIỂM TRA

Bình dương, ngày tháng 12 năm 2019 TTCM