- Các con ai cũng yêu quý gia đình của mình vì gia đình là nơi đầu tiên nuôi các con khôn lớn, để trở thành một người có ích cho xã hội vì vậy các con phải biết kính trọng và yêu quý ông[r]
(1)Tuần 9: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 4uần) Nhánh 1: GIA ĐÌNH THÂN YÊU CỦA BÉ Thời gian thực hiện:
A TỔ CHỨC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng Đón trẻ
- Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi
Thể dục buổi sáng + Hô hấp : Gà gáy + Tay: Tay đưa trước, gập khuỷu tay
+ Chân: Ngồi xổm, đứng lên
+Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
+ Bật: Bật tách chân, khép chân *.Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng
* Điểm danh * Báo ăn
- Trẻ biết vị trí xếp lớp
- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Trẻ biết vị trí góc chơi
- Phát triển thể lực
- Phát triển tồn thân
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng
-Trẻ nhớ tên tên bạn
- Nắm số trẻ đến
- Giá để đồ dùng cá nhân
- Đồ dùng đồ chơi góc
- Sân tập phẳng - Trang phục trẻ gọn gàng
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)GIA ĐÌNH
Từ ngày 02/11 đến 27/11 năm 2020 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 02/11 đến ngày 06/11/ 2020 CÁC HOẠT ĐỘNG
(3)TỔ CHỨC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
1 Góc phân vai.
- Chơi đóng vai thành viên gia đình
- Gia đình tổ chức nấu ăn
2 Góc Xây dựng
- Xếp kiểu nhà khác nhau, xây vườn, ao cá, hàng rào…
3 Góc tạo hình.
- Vẽ, tơ màu người thân gia đình
4 Góc học tập, sách. - Làm sách tranh gia đình, đọc truyện gia đình
5 Góc âm nhạc: - Hát, múa hát chủ đề gia đình
- Thoả mãn nhu cầu hoạt động vui chơi trẻ - Phát huy óc sáng tạo trẻ giúp trẻ thông minh Trẻ biết đóng vai làm mẹ chăm sóc cái, biết bày ăn
- Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp xây dựng kiểu nhà khác
- Trẻ biết vẽ, tô màu tranh gia đình
- Trẻ biết lật sách trang để xem tranh gia đình
- Biết biểu diễn hát gia đình
* Đồ dùng đồ chơi góc phân vai
- Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ráp, hàng rào, cỏ
- Bút màu, giấy, hồ, tranh chủ đề
- Tranh ảnh chủ đề gia đình
(4)CÁC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Trò chuyện với trẻ
- Cô trẻ hát “ Cả nhà thương nhau”
- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề
2 Giới thiệu góc chơi
- Cho trẻ quan sát góc chơi
- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào? Cơ gợi mở nêu nội dung góc chơi:
Góc đóng vai: Chơi Chơi đóng vai thành viên gia đình…
Góc xây dựng: Xếp kiểu nhà khác nha.u,. 3 Thoả thuận chơi
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi
- Cơ gợi mở cho trẻ nhận thẻ số tương ứng với góc chơi mà chọn
4 Phân vai chơi cho trẻ
- Cô gợi mở cho trẻ nhận vai chơi phù hợp với trẻ Cho trẻ bầu nhóm trưởng góc 5 Q trình trẻ chơi
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi 6 Nhận xét sau chơi
- Cho trẻ nhận xét sản phẩm góc chơi - Cơ khuyến khích động viên trẻ chơi có ý tưởng sáng tạo chơi
7 Củng cố:
- Nhận xét- tuyên dương trẻ
- Trẻ hát
- Trả lời câu hỏi
- Trẻ quan sát góc chơi
- Trẻ chọn góc chơi
- Trẻ chơi
- Thu dọn đồ chơi
- Trẻ nghe
(5)A - TỔ CHỨC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài
trời
1 Hoạt động có chu đích
- Trị chuyện gia đình bé
- Quan sát cây, vườn khn viên nhà ở, khu tập thể làng xóm
2 Trị chơi vận động - TCVĐ: Chuyền bóng, Chạy tiếp sức
- Trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê, kéo co
3 Chơi tự do
- Chơi tự với đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng
- Trẻ biết gia đình
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên
- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi
- Trẻ biết tuân thủ luật chơi
- Thực dúng mục đích yêu cầu trò chơi
*GD:- Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét
- Trẻ lựa chọn nội dung chơi theo ý thích
- Phát huy tính tích cực, khả tư duy, sáng tạo trẻ
-Sân trường -Trang phục gọn gàng
- Nội dung trò chuyện với trẻ - Địa điểm chơi an toàn
- Sân chơi, luật chơi , cách chơi
(6)CÁC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm ta sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết
- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Gia đình nhỏ, hạnh phúc to”
- Chúng vừa hát hát gì? Hơm dạo quanh sân trường nhé!
2 Quá trình trẻ quan sát:
- Hàng ngày đưa học? Trong gia đình có ai? Chúng chơi trị chơi có tên gọi: Hãy kể gia đình bạn tơi” nhé!
+ Các thành viên gia đình sống chung với đâu? Con kể nhà mình.? + Con có nhận xét nhà này?
( Cô gợi trẻ nói lên suy nghĩ kiểu nhà khác nhau)
Tổ chức trò chơi cho trẻ:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Bịt mắt bắt dê, kéo co
- Cô nêu tên trò chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhận xét q trình chơi trẻ - Giáo dục trẻ phải biêt chơi - Đánh giá trình chơi trẻ
4 Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ buổi dạo: Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi
- Cô nhận xét tuyên dương
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, biết ăn mặc quần áo theo mùa
5 Kết thúc:
-Tập chung trẻ nhận xét, xếp hàng, rửa tay
- Lắng nghe - Hát
- Vâng
- Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ
- Trẻ trò chuyện
- Lắng nghe
- Thực chơi
- Trẻ lắng nghe
(7)vàolớp
A - TỔ CHỨC quy định
Hoạt động ngủ
Ngủ trưa
- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc
Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác
(8)CÁC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
* Trước ăn
- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước
- Cho trẻ thực bước - Chú ý quan sát trẻ thực * Trong ăn
- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ
- Cơ giới thiệu cho trẻ chất có ăn ngày
- Cơ tổ chức cho trẻ ăn cơm
=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn * Sau ăn:
Nhắc trẻ cất bát, thìa nơi quy định,
Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều
-Vệ sinh trước sau ăn
- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng
* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ
- Nhắc nhở trẻ vệ sinh
- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ
- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ
-Trẻ vệ sinh nơi quy định
(9)Hoạt
động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị
Chơi , hoạt động theo ý thích
1 Ôn tập số nội dung học buổi sáng, đọc thơ, kể chuyện chủ đề
2 Chơi góc chơi
3 Văn nghệ
4.Nêu gương
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện
-Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề
- Chơi đoàn kết với bạn bè
- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ biết ngoan thưởng cô khen ngợi Thích học vào hơm sau
- Sách học trẻ, bút chì
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…
- Đồ chơi góc - Đàn, đài - Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre - Cờ đỏ
-Bé ngoan (Cuối tuần)
Trả trẻ
Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ
huynh trẻ - Trẻ biết chào người
- Đồ dùng cá nhân trẻ
(10)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi
sáng
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…
.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:
Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trị chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình - Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích
Cơ bao qt trẻ chơi Xử lý tình xảy có - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề - Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ
- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ
Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi
- Ôn
- Đọc thơ, hát, múa
- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn
- Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát
- Trẻ ngoan cắm cờ
- Trẻ cuối ngày
- Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau
- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
- Khi hết trẻ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng
(11)
Tên hoạt động: THỂ DỤC:
VĐCB: Đi thay đổi tốc độ theo đường dích dắc theo vật chuẩn TCVĐ: Chuyền bóng qua đầu
Hoạt động bổ trợ : Hát: “Bé khỏe, bé ngoan; Gia đình nhỏ hạnh phúc to " I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến Thức
-Trẻ biết cách thay đổi hướng theo đường dích dắc theo vật chuẩn, phối hợp tay, chân, mắt thực vận động Khi không chạm vào vật chuẩn
- Trẻ hiểu cách chơi trò chơi vận động: Chuyền bóng qua đầu 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ thay đổi hướng theo đường dích dắc theo vật chuẩn cho trẻ, kỹ vận động khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ
- Khả phối hợp chân, tay, mắt thực vận động
-Trẻ có kỹ khởi động,tập BTPTC,hồi tĩnh theo nhạc,thực hiệu lệnh cô
-Thực hiệu lệnh theo yêu cầu cô -Phối hợp tốt với bạn chơi chơi trò chơi
- Trẻ chơi luật chơi 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
- Giáo dục trẻ thường xuyên vận động, tập thể dục để thể phát triển cân đối khỏe mạnh
II/ Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cua cô trẻ:
- Nhạc hát: “ Bé khỏe- bé ngoan, Cả nhà thương nhau” Sắc xô - Sân tập sẽ, phẳng
- Trang phục cô trẻ gọn gàng
- đường dích dắc, đường 4-5 vật chuẩn đặt dích dắc Địa điểm tổ chức:
- Ngoài trời
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 - Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát vận động bài: Gia đình nhỏ hạnh phúc to
- Chúng vừa hát vận động xong hát có tên gì?
- Trong hát có nói đến điều gì?
- Trẻ hát
(12)- Các có u gia đình bạn nhỏ hát khơng?
- Gia đình nơi có bố mẹ người thân yêu đó, nơi có nhiều tiếng cười
Chúng ta yêu quý trân trọng gia đình
- Cơ kiểm tra sức khoẻ trẻ .2 Giới thiệu bài:
- Chúng rèn luyện thể giúp cho thể khỏe mạnh làm nhiều việc có ích Hôm cô học vận đông “Đi thay đổi tốc độ theo đường dích dắc theo vật chuẩn”
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Khởi động:
- Mở nhạc cho trẻ chạy nhẹ nhàng thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: thường, mũi bàn chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Sau trẻ hàng ngang
3.2.Hoạt động2: Trọng động: + Bài tập phát triển chung:
- BTPTC: Tập kết hợp theo nhạc hát “Bé khỏe - Bé ngoan”
+ Tay vai: Tay đưa trước, gập khuỷu tay + Chân: Ngồi xổm, đứng lên
+ Bụng: Đứng nghiêng người sang bên + Bật: Bật tách chân, khép chân
+ Vận động bản: Đi thay đổi hướng theo đường dích dắc theo vật chuẩn
- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng giải thích
- Cơ làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác:
- TTCB: Cơ đứng vị trí hàng có hiệu lệnh chuẩn bị đứng trước vạch xuất phát, chân cô đứng sát vào vạch xuất phát + Thực hiện: có hiệu lệnh (đi từ trái qua phải) tới vật chuẩn thứ vịng qua
- Có
- Vâng
- Trẻ ý nghe
- Trẻ khởi động theo nhạc theo hiệu lệnh cô
- Trẻ xếp hàng ngang
- Trẻ tập động tác BTPTC
- Trẻ quan sát
(13)vật chuẩn thứ cô tiếp đến vật chuẩn thứ vòng qua vật chuẩn thứ 2, đến vật chuẩn thứ vòng qua vật chuẩn thứ 3, đến vật chuẩn cuối vật chuẩn thứ (Khi tay cô thả lỏng tự nhiên, đôi chân khéo léo để không làm vật chuẩn bị đổ ngã mà vật chuẩn bị đổ ngã bị phạm luật) kết thúc vật chuẩn thứ phía cuối hàng
- Cơ vừa thực xong tập gì? (Cho trẻ nhắc lại tên vận động)
- Cho 1, trẻ lên thực mẫu - Cô quan sát giúp đỡ, sửa sai cho trẻ
- Bây vận động viên ý, thi tài xem vận động viên thực tốt
* Trẻ thực
- Lần lượt cho trẻ đầu hàng lên thực đến hết
- Trong trẻ thực hành cô ý động viên khuyến khích trẻ tập, sửa sai bao quát trẻ - Tổ chức cho trẻ thi đua hình thức thi đua tổ với
- Hỏi lại tên vận động? Cô vừa thực vận động gì?
- Cơ nhắc trẻ thực động tác động viên khuyến khích trẻ
- Mời trẻ thực lại động tác cho lớp xem
- Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ * Trò chơi vận động: Chuyền bóng qua đầu - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Nêu cách chơi, luật chơi
* Cách chơi: Cô chia số trẻ thành đội Bạn đầu hàng cầm bóng đưa qua đầu, bạn đứng sau đỡ bóng đưa qua đầu cho bạn sau Cứ đến bạn cuối cầm bóng chạy lên đưa cho bạn đứng đầu chạy cuối hàng đứng Đội mang bóng trước, khơng làm
- Trẻ thực mẫu
- Hai tổ thi đua với
- Đi thay đổi hướng theo đường dích dắc theo vật chuẩn
(14)rơi bóng thắng
* Luật chơi: khơng chuyền bỏ cách, khơng làm rơi bóng
- Cô chơi mẫu thử cho trẻ quan sát - Cho trẻ lên chơi mẫu
- Tổ chức cho lớp chơi – lần
- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi Đơng viên khích lệ trẻ
- Nhận xét trẻ chơi
3.3.Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ lại thả lỏng điều hòa thể 4 Củng cố:
- Hơm tham gia vận động nhỉ?
.5 Kết thúc:
Giáo dục – nhận xét – tuyên dương
- Trẻ quan sát - Trẻ thực
- Trẻ chơi trò chơi hào hứng
- Trẻ lại nhẹ nhàng
- Đi thay đổi hướng theo đường dích dắc theo vật chuẩn
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 03 tháng 11 năm 2020
(15)Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện gia đình I Mục đích - u cầu
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên thơ “Giữa vịng gió thơm”, tên tác giả - Trẻ hiểu nội dung thơ
- Trẻ thuộc thơ đọc diễn cảm - Trẻ biết trả lời câu hỏi cô 2/ Kỹ :
- Trẻ thuộc thơ, đọc diễn cảm, ngắt nghỉ ngữ điệu, nhịp điệu, thể tình cảm kết hợp động tác minh họa theo nội dung thơ
- Trả lời câu hỏi cô mạch lạc, rõ ràng 3/ Giáo dục:
- Qua thơ trẻ biết thể tình cảm với bà người thân yêu
- Biết cách chăm sóc, giúp đỡ người II Chuẩn bị
1 Đồ dùng:
- Giáo án điện tử, máy vi tính, máy chiếu có số hình ảnh gia đình - Nhạc hát: Cháu yêu bà
- Tranh minh họa nội dung thơ 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ xem tranh gia đình máy chiếu.( Cho trẻ xem gia đình bạn Bảo trân)
+ Đốn xem có hình vẽ đây?
- Các có nhận xét tranh gia đình bạn Trân?
- Gia đình bạn có ơng bà chung sống? Gia đình bạn Bảo trân có ơng bà chung sống, bố mẹ, anh trai bạn trân
- Ông bà yêu thương con, có u thương ơng bà khơng?
+ u q ơng bà phải làm gì?
-> Giáo dục trẻ biết yêu quý, giúp đỡ bà người thân gia đình
2 Giới thiệu bài.
- Có thơ nói bạn nhỏ yêu quý bà Khi bà bị ốm bạn biết lo lắng, chăm
- Trẻ xem tranh - Gia đình bạn - Đơng người
- Có
(16)chút giấc ngủ yên tĩnh cho bà Để biết bạn nhỏ chăm sóc bà nào, lắng nghe đọc thơ: Giữa vịng gió thơm tác giả Quang Huy nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động Đọc thơ cho trẻ nghe. - Cô đọc lần 1: đọc diễn cảm
+ Các thấy đọc thơ có hay khơng? Bài thơ có tên gì? Của tác giả nào?
- Cô đọc lần kết hợp tranh minh hoạ trình chiếu slide
+ Cơ giảng giải nội dung thơ: Bài thơ nói lên tình cảm cháu giành cho bà Khi bà bị ốm cháu biết chăm sóc bà cách quạt cho bà ngủ Không làm ồn để bà ngủ ngon Các thấy bạn nhỏ có ngoan khơng, có muốn trở thành cháu ngoan bà khơng?
3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? Của tác giả nào?
+ Trong thơ có ai?
+ Bạn nhỏ nói với bạn Gà, bạn Vịt nào? Thể qua câu thơ nào?
- Cô gợi ý câu thơ minh họa: “Này Gà Nâu
Cãi thế? Này chị Vịt Bầu Chớ gào ầm ĩ!”.
- Câu thơ “Chớ gào ầm ĩ” nghĩa nào? - Cơ giảng từ khó: “Chớ gào ầm ĩ” khơng nói to, làm ồn
- Vì bạn nhỏ lại nhắc nhở vật vậy? “Bà tớ ốm rồi
Cánh khép rủ Hãy yên lặng nào Cho bà tớ ngủ!”.
- Vâng
- Lắng nghe cô đọc thơ - Có ạ!
- Giữa vịng gió thơm Do nhà thơ Quang Huy sáng tác
- Trẻ ý lắng nghe
- Có
- Giữa vịng gió thơm tác giả Quang Huy - Có Bà, Gà Nâu, Chị Vịt Bầu, em bé - Không cãi nhau, không gào ầm ĩ
- Này Gà Nâu; Cãi thế!
- Này chị Vịt Bầu; Chớ gào ầm ĩ
- Vì bà bị ốm
(17)- Vậy bạn nhỏ làm để giúp đỡ bà? Thể qua câu thơ nào?
“Bàn tay nhỏ nhắn Phe phẩy quạt nan”.
- Cơ nói : “Em bé ngoan yêu thương bà Khi bà ốm em ngồi quạt cho bà ngủ”
- Câu thơ “Phe phẩy quạt nan” nghĩa thế nào?
- Cơ giảng từ khó: “Phe phẩy” đung đưa quạt thật nhẹ tạo gió thoảng giúp cho bà ngon giấc - Bạn nhỏ nói với bà bà ngủ?
“Bà ngủ Có cháu ngồi bên”.
- Khi bà ốm, cảnh vật xung quanh trở lên nào?
“Can nhà vắng vẻ Khu vườn lặng im”.
- Có hương thơm gió bạn nhỏ quạt cho bà? Thể qua câu thơ nào?
“Hương bưởi, hương cau Lẩn vào tay quạt
Cho bà nằm mát Giữa vịng gió thơm”.
- Giải thích từ: “Lẩn” lẫn vào thứ khác khiến cho khó nhận ra, khó nhìn thấy
- Câu thơ “Hương bưởi, hương cau/Lẩn vào tay quạt” nghĩa hương hoa bưởi, hoa cau hòa lẫn, quyện vào với gió tạo cảm giác dễ chịu
- Để đọc thơ hay hơn, đọc ý nhận mạnh vào từ nào? Các thể giọng nói nào?
- Qua thơ thấy tình cảm của em bé bà nào?
- Vậy phải làm để giúp đỡ ơng bà, bố mẹ?
- Giáo dục trẻ: Các nên học tập bạn nhỏ thơ, lời ông bà, bố mẹ, biết làm công việc vừa sức quét nhà, nhặt rau để giúp đỡ ông bà, bố mẹ Khi ông bà, bố mẹ ốm
- Lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Hương bưởi, hương cau
- Trẻ lắng nghe
- Em bé yêu thương bà
(18)chăm sóc ơng bà, bố mẹ việc làm vừa sức Đặc biệt khơng nói to, nơ đùa ầm ĩ nhà có người ốm nhé!
- Chúng có muốn đọc thuộc thơ không? - Vậy cô cùng đọc thuộc thơ tặng ông bà, bố mẹ, anh chị nhé!
3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ: - Cô lớp đọc thơ 2- lần. - Cho trẻ đọc thi đua theo tổ
- Cho trẻ đọc nối hiệu lệnh - Nhóm bạn nam đọc
- Nhóm bạn nữ đọc - Cá nhân trẻ đọc - Cả lớp đọc
- Trẻ đọc cô ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ - Động viên khuyến khích trẻ kịp thời
4 Củng cố- giáo dục:
- Cô cho trẻ nhắc lại tên thơ
- Giáo dục trẻ: Qua thơ trẻ biết thể tình cảm với bà người thân yêu Biết cách chăm sóc, giúp đỡ người
5.Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Cô nhận xét lớp, tuyên dương trẻ
- Vâng - Trẻ đọc thơ
- Các tổ thi đua - Trẻ đọc theo yêu cầu
- Giữa vịng gió thơm - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
(19)
Thứ ngày 04 tháng 11 năm 2020
Tên hoạt động: KPXH: Trò chuyện gia đình thân yêu bé Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nhà thương nhau”
Trò chơi: Tìm bạn thân I MỤC ĐÍCH – U CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ có hiểu biết gia đình
- Biết cơng việc sở thích người gia đình - Biết gia đình đơng con, gia đình
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc
- Trẻ biết phân biệt gia đình lớn, gia đình đơng con, gia đình 3 Giáo dục:
-Trẻ yêu quý người thân gia đình II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ: - tranh gia đình
+ Tranh 1: Ông bà, bố mẹ + Tranh 2: Bố mẹ
+ Tranh 3: Bố mẹ
- Tranh chưa tơ màu người thân gia đình - Nhạc bài: Cả nhà thương nhau, Niềm vui gia đình 2 Địa điểm tổ chức:
Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức :
- Cô cho lớp hát “Cả nhà thương nhau” - Đàm thoại hát:
(20)+ Bài hát tên gì?
+ Trong hát nhắc tới ai? Bài hát nói điều gì? + Bố mẹ có u thương không?
- Giáo dục trẻ: Bạn có bố, có mẹ người thân yêu, người chăm lo sống cho đấy! Để yêu thương bố mẹ phải ngoan ngoãn, lời bố mẹ nhớ chưa nào!
2 Giới thiệu
- Ai có gia đình, gia đình có sống khác nhau, kể gia đình cho lớp nghe nào?
3 Hướng dẫn.
3.1.Hoạt động 1: Cơ trẻ trò gia đình của mình.
- Cơ cho trẻ kể gia đình mình, giúp trẻ đặt câu hỏi (3 - trẻ kể)
+ Gia đình có ai? + Ơng bà làm gì? + Bố mẹ làm nghề gì?
+ Anh chị em học lớp mấy? + Con thích làm nhà?
+ Số nhà số mấy? Thôn gì? Xã gì?
+ Đối với ơng bà, bố mẹ, anh chị, em phải nào?
- Các ạ! Tổ ấm gia đình có ngơi nhà để Nhà có số nhà, ngõ, xóm gia đình Nên nhớ địa gia đình
3.2.Hoạt động : Tìm hiểu gia đình lớn, gia đình nhỏ
- Cơ trẻ quan sát đàm thoại tranh
- Cơ cho trẻ quan sát tranh gia đình có: Ơng bà, bố mẹ, con?
- Các có nhận xét tranh này?
- Bài “Cả nhà thương nhau"
- Bố, mẹ - Có
- Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể gia đình
- Phải ngoan, biết lời
- Đối với em phải biết thương em,
- Trẻ lắng nghe
(21)+ Trong tranh có ai? + Ơng làm gì?
+ Bà làm gì? + Bố làm gì? + Mẹ làm gì?
+ Gia đình có ơng bà, bố mẹ hai gọi gia đình lớn
+ Ơng bà già làm nhiều việc yêu quý
- Cho trẻ quan sát tranh gia đình có:bố mẹ và con.
+ Bức tranh vẽ gì?
+ Trong gia đình có ai? + Gia đình làm gì?
+ Gia đình có bố mẹ gọi gia đình đơng
+ Bố mẹ người sinh con, hàng ngày bố mẹ phải làm lấy tiền nuôi khôn lớn nên phải thương yêu bố mẹ
+ Thương yêu bố mẹ phải nào? - Cho trẻ quan sát tranh gia đình có bố mẹ một con
+ Gia đình có gọi gia đình
+ Cô khái quát lại: Cô vừa quan sát ba tranh gia đình: Bức tranh thứ nhất, tranh có ơng bà, cha mẹ gọi gia đình lớn, tranh thứ hai tranh có bố mẹ ba gọi gia đình đơng con, tranh thứ ba có bố mẹ gọi gia đình - Các u quý gia đình gia đình nơi nuôi khôn lớn, để trở thành người có ích cho xã hội phải biết kính trọng u q ơng bà, bố mẹ, anh chị em gia đình người xung quanh 3.3 Hoạt động 3: Trò chơi củng cố.
- T/c : “Tìm bạn thân”.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi “Tìm bạn thân”
- Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát - Gia đình
- Bố mẹ - Đang ăn cơm - Trẻ lắng nghe
- Phải ngoan, nghe lời bố mẹ,
- Trẻ quan sát
(22)+ Cô nêu cách chơi: Các tìm cho bạn giới tính ( Bạn trai tìm cho bạn trai, bạn gái tìm cho bạn gái)
+ Luật chơi : Bạn tìm sai phải nhảy lị cị vịng
- Tổ chức cho trẻ chơi đổi ngược lại cho trẻ chơi (1 trai – gái)
- Bao quát trẻ chơi 4 Củng cố:
- Cơ vừa học gì? 5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trị chuyện gia đình
- Trẻ ý nghe * Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
(23)
Thứ ngày 05 tháng 11 năm 2020
Tên hoạt động: Tốn: Xác định phía phải, phía trái bạn Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc “Cả nhà thương nhau”
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU : 1 Kiến thức
- Trẻ xác định phía phải, phía trái bạn khác - Trẻ ơn luyện xác định phía phải, phía trái thân
- Biết thực chơi trò chơi 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, khả định hướng không gian, khả phân biệt, xác định phía phải , phía trái bạn
- Rèn luyện nhanh nhẹn, khéo léo tham gia hoạt động - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý gia đình mình, biết chơi đồn kết - Trẻ u thích mơn học
II/ Chuẩn bị:
- Một số đồ chơi xung quanh lớp.
- Di chuyển số đồ dùng, đồ chơi lớp - Mỗi trẻ rổ đồ chơi có búp bê, mũ, áo, quần…
2/ Địa điểm: -Trong lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
(24)- Cô cho lớp hát “Cả nhà thương nhau” - Trò chuyện hát:
+ Bài hát tên
+ Trong hát nhắc tới ai? Bài hát nói điều gì? + Bố mẹ có u thương khơng?
- Giáo dục trẻ: Bạn có bố, có mẹ người thân yêu, người chăm lo sống cho đấy! Để yêu thương bố mẹ phải ngoan ngỗn, lời bố mẹ nhớ chưa nào!
2/ Giới thiệu bài:
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Con thỏ”:
- Vẫy tay phải vẫy vẫy, dậm chân phải thình thịch - Vẫy tay trái vẫy vẫy, dậm chân trái thình thịch - Đưa tay phía sau vẫy đuôi vẫy vẫy
3 Nội dung
3.1 Hoạt động 1: Ơn xác định phía phải, phía trái thân.
- Cơ cho trẻ tập bài: “Nào tập thể dục” kết hợp ôn bên phải, bên trái thân: - Tay phải đâu? Các chống tay phải vào hông bên phải
- Tay trái đâu? Các chống tay trái vào hông bên trái
- Lắc mông sang bên phải, lắc mông sang bên trái (trẻ tập hai lần)
- Nghiêng đầu bên phải, nghiêng đầu bên trái (trẻ tập hai lần)
- Trẻ chống hai tay vào hông, vặn người sang bên phải, vặn người sang bên trái, vỗ tay sang bên phải, vỗ tay sang bên trái (trẻ tập hai lần)
- Chân phải đâu? Các dậm chân (trẻ vừa dậm chân vừa đếm)
- Chân trái đâu? Các dậm chân (trẻ vừa dậm chân vừa đếm )
- Cô quan sát trẻ tập kết thúc cô di chuyển bên phải trẻ:
+ Cô đứng phía bên con?
+ Cơ nhung đứng phái bên con?
- Trẻ hát - Trị chuyện
- Cả nhà thương - Bố, mẹ
- Có
- Trẻ lắng nghe
- Vâng
-Trẻ chơi trị chơi 1-2 lần
- Trẻ thực - Trẻ giơ tay phải - Trẻ giơ tay trái - Trẻ thực - Trẻ thực
- Trẻ dậm chân phải đếm
- Trẻ dậm chân trái đếm
- Phía bên phải
(25)+ Bây cô đứng với con? (Cô đứng chiều)
+ Khi cô đứng chiều với phía phải, phía trái phía con? Phía phải phía phải , phía trái phía trái
+ Vì biết điều (Vì đứng chiều với con)
+ Cơ cháu kiểm tra nhé: - Tay phải cô (Cô giơ tay phải)
- Tay phải đâu? (Cho trẻ dơ tay phải lên)
- Tay trái cô (cô giơ tay trái)
- Tay trái đâu?(Cho trẻ dơ tay trái lên)
3.2.Hoạt động 2: Dạy trẻ xác định phía phải, phía trái bạn
- Cô mời trẻ lên đứng lớp( Bạn huy thành, bạn diệu linh, bạn diệp) hỏi trẻ
+ Đố phía bên phải bạn diệu linh bạn nào?
+ Bên trái bạn Diệu linh bạn ? - Yêu cầu trẻ lấy rổ đồ dùng chổ ngồi - Làm theo cô yêu cầu
- Bây cô đặt em búp bê trước mặt (đặt để nhìn thấy mặt em búp bê )
+ Tay phải em búp bê đâu ? ( yêu cầu trẻ tay vào tay phải em búp bê )
+ Tay trái em búp bê đâu ? ( yêu cầu trẻ tay vào tay trái em búp bê )
- Hãy lấy áo đặt phía bên phải em búp bê (Cô trẻ thực )
- Kiểm tra kết qủa bảng xem có khơng ( ý sữa sai cho trẻ )
+ Cái áo phía bên em búp bê ? + Vậy phía bên phải em búp bê có ?
+Phía bên phải em búp bê phía bên
- Vì đứng chiều với
- Vâng
- Trẻ ý quan sát - Cho trẻ dơ tay phải
- Trẻ dơ tay trái
- Trẻ đứng thẳng hàng
- Bạn huy thành - Bạn diệp - Trẻ chỗ ngồi -Trẻ đặt búp bê trước
- Trẻ tay phải búp bê
- Trẻ thực
- Trẻ thực
(26)các ? Vì ?
- À ngồi đối diện với em búp bê bên trái em búp bê bên phải ngược lại
- Hãy lấy váy đặt phía bên trái em búp bê (Cô trẻ thực )
- Kiểm tra sữa sai cho trẻ
+ Cái váy phiá bên em búp bê ? + Phía bên trái em búp bê có ?
- Hãy lấy mũ đặt phía bên phải em búp bê ( Cô trẻ thực )
+ Cái mũ phiá bên em búp bê ? + Bên phía phải em búp bê có ?
- Hãy lấy quần đặt phía bên trái em búp bê (Cô trẻ thực )
+ Cái quần phiá bên em búp bê ? + Phía bên trái em búp bê có ? + Cơ vừa dạy lớp nhận biết ? 3.3 Hoạt động 3: : Ai thơng minh hơn * TC1 : “Nhảy theo nói ”
- Cô hướng dẫn cách chơi: Cho trẻ nhảy theo nhạc nói bước chân sang phía phải trẻ bước chân sang phía phải cơ, nói bước chân sang phía trái trẻ bước chân sang phía trái cơ, nói nhảy sang phía phải trẻ nhảy sang phía phải cơ, nói nhảy sang phía trái nhảy sang phía trái
- Tổ chức cho trẻ chơi -3 lần * TC2: “Ai thông minh ”
- Cô hướng dẫn cách chơi: Chia trẻ nhóm ( nhóm khoanh trịn vào đồ dùng phía bên phải em búp bê ; nhóm dán đồ dùng phía bên trái em búp bê ; Nhóm tìm đường cho em búp bê bên phải bên trái để em búp bê đến lấy đồ dùng )
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Kiểm tra kết sau chơi - Kết thúc chuyển hoạt động 4 Củng cố
- Trẻ trả lời - Trẻ ý nghe
- Trẻ thực
- Phía bên trái - Có váy
- Trẻ thực - Phía bên phải - Có mũ
- Trẻ thực - Phía bên trái - Có quần
- Xác định vị trí phía phải, phía trái bạn
- Trẻ ý nghe
(27)- Hôm cô học nhỉ? 5 Kết thúc:
- Cô nhận xét - tuyên dương
- Xác định vị trí phía phải, phía trái bạn * Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 06 tháng 11 năm 2020
(28)Nghe hát: Cho con TCAN: Ai đoán giỏi Hoạt động bổ trợ :
I MỤC TIÊU- YÊU CẦU 1 Kiến thức :
- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, trẻ hát theo giai điệu lời ca hát
- Trẻ hiểu nội dung hát: nói tình cảm người thân gia đình dành cho
- Trẻ biết cách vận động minh họa theo giai điệu hát“Cả nhà thương nhau” - Trẻ biết cách chơi trò chơi
2 Kỹ :
- Rèn kỹ nghe ghi nhớ trẻ
- Trẻ có kỹ vận động hát theo yêu cầu
- Trẻ có kỹ chơi trị chơi âm nhạc: Tinh, nhanh, linh hoạt nghe giai điệu đoán tên hát
3 Giáo dục:
- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động.
- Trẻ biết yêu quý người thân gia đình II CHUẨN BỊ.
1 Đồ dùng, đồ chơi cho cô trẻ: - Bài hát dạy trẻ: Cả nhà thương - Bài hát trẻ nghe: Cho
2 Địa điểm - Trong lớp
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức:
Nhanh lên bé Ngày hội đến
Ta đến chơi Thử tài thông minh nhé!
Xin chào mừng tất bé đến với hội thi “ tìm kiếm tài âm nhạc” ngày hôm 2 Giới thiệu bài.
– Đến dự với hội thu hơm góp mặt đội chơi: gia đình thỏ hồng, gia đình chim non, gia đình bướm vàng đến từ tổ lớp mẫu giáo tuổi B1
- Người dẫn chương trình Nhung Cơ xin giới thiệu thể lệ hội thi sau:
Hội thi “ Tìm kiếm tài âm nhạc” gồm
- Trẻ lắng nghe hưởng ứng cô
(29)phần:
+ Phần thi thứ có tên tai tinh. + Phần thi thứ hai có tên khiếu. + Phần thi thứ ba trị chơi đốn giỏi.
Chúng sẵn sàng bước vào hội thi chưa?
Vậy hội thi “ Tìm kiếm tài âm nhạc” xin phép bắt đầu
3 Hướng dẫn bài:
3.1.Hoạt động : Dạy vận động “Cả nhà thương nhau” ( Nhạc sĩ: Hoàng Văn Yến ) - Với phần thi “ Tai tinh” nghe đoạn nhạc hát nhiệm vụ đốn xem hát nào? Của tác giả nào?
+ Bài hát nói điều nhỉ?
- Giảng nội dung hát: Bài hát nói tình cảm người thân gia đình dành cho
- Vậy hát vang hát nhé!
- Cô cho trẻ hát lần cô khen trẻ * Cô hát + VĐMH mẫu lần
- Để vận động hay cô cần nhiều động tác, quan sát xem cô làm động tác nhé!
* Cô làm mẫu lần cho trẻ quan sát - Phân tích động tác:
+ Câu 1: “ Ba thương giống mẹ ”: Câu: “ Ba thương ” tay trái cô để lên ngực, câu: “ Vì giống mẹ ” tay phải để lên ngực
+ Câu 2: “ Mẹ thương giống ba ”: Câu: “ Mẹ thương ” tay phải cô vuốt để lên cao, câu: “ Vì giống ba ” tay trái vuốt để lên cao, chân nhún theo nhịp hát + Câu 3: “ Cả nhà ta thương yêu ”: Cô giữ nguyên tay cao, cô nhún theo
- Rồi ạ!
- Trẻ lắng nghe
- Cả nhà thương Nhạc sĩ: Hoàng Văn Yến
- Trả lời
- Vâng
- Trẻ quan sát
- Trẻ vận động theo ý
(30)nhịp hát
+ Câu 4: “ Xa nhớ ”: Cô cuộn hái đào bên trái chuyển sang phải cuộn hái đào, bên lần, chân trái chân nhún theo nhịp
+ Câu 5: “ Gần cười ”: Ngón trỏ tay để lên miệng
* Lần cô hát + vận động minh họa
Gia đình thỏ hồng, gia đình chim non, gia đình bướm vàng
Ai muốn chung tay thi tài
Nào xin mời bé đến với phần thi thứ có tên “Năng khiếu”
- Cả lớp vận động 1-2 lần
Cô xin mời đội gia đình thỏ hồng lên thể trước, khen trẻ
Đội gia đình chim non
Đội gia đình bướm vàng Cơ khen đội Khơng biết bạn nam có muốn thi đua với bạn nữ không nhỉ?
– Mời đội nam, nữ lên vận động
- Cơ cịn nghe tin hội thi cịn có góp mặt ban nhạc tiếng có biết ban nhạc ban nhạc khơng? Cơ xin mời ban nhạc tình bạn nào?( 4-5 trẻ)
- Cơ vừa phát có diễn viên múa đẹp cô xin mời bạn Diệu linh
3.2 Hoạt động Nghe hát “Cho con”
- Các vừa chơi giỏi, cô hát tặng hát “ Cho con” Nhạc Phạm trọng cầu
- Cô hát lần
- Hỏi trẻ: Cơ vừa hát hát gì?
- Trong hát ba nào? Và mẹ nhỉ?
- Cô hát lần 2: Mời trẻ đứng dậy hưởng ứng hát cô
3.3 Hoạt động :TCÂN “Ai nhanh nhất”
- Cá nhân trẻ hát VĐMH
- Trẻ lắng nghe
- Bài hát cho
- Ba cánh chim, mẹ nhành hoa cho cài lên ngực
(31)+ Trị chơi “Ai nhanh nhất”
- Cơ giới thiệu trò chơi, nêu cách chơi luật chơi
- Cách chơi: Cô chuẩn bị ghế ngồi để cách Mời trẻ lên chơi, trẻ vòng quanh ghế, vừa vừa hát.Khi cô hô “Tìm ghế, tìm ghế” trẻ ngồi vào ghế gần Trẻ khơng có ghế thua
- Luật chơi: Mỗi bạn ngồi ghế, không xô đẩy chơi bạn không tìm ghế ngồi thua phải nhảy lị cò
- Tổ chức cho trẻ chơi - Cho trẻ chơi 2- lần - Nhận xét tuyên dương trẻ 4 Củng cố:
- Hôm cô vận động hát gì?
- Các thấy hát có hay khơng?
- Giáo dục trẻ: yêu quý, kính trọng người gia đình
5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương,
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
-Bài hát: Cả nhà thương - Có
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
(32)