T2 các bạn của bé ở lớp

- Để biết bạn búp bê có làm được những việc như chúng mình vừa nói hay không, cô mời chúng mình cùng đến góc sách truyện để lắng nghe búp bê kể về mình nhé.. - Cô cho trẻ vận động theo[r]

CHỦ ĐỀ LỚN : Thời gian thực hiện: Tuần 2: Tên chủ đề nhánh : Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Đón trẻ - chơi tự do: -Trị chuyện thân trẻ; Tên tuổi, sở thích

- Chơi với đồ chơi theo ý thích

2 Thể dục sáng : - Bài “Thổi bóng”

- Điểm danh.

- Trẻ biết chào cô, chào bạn, chào bố mẹ

- Biết cất đồ dùng vào nơi quy định

- Hiểu trả lời câu hỏi thân, bạn

- Hiểu làm theo dẫn đơn giản cô giáo

- Rèn luyện khả thực tập theo u cầu

- Rèn trẻ có thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, khơng xơ đẩy bạn

- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết cô điểm danh

- Thơng thống phịng học

- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ

- Sân tập an toàn, phẳng

- Động tác mẫu

Sổ diểm danh

3 tuần, từ ngày 06/ /2016 đến ngày 23 / / 2016 Các bạn bé lớp

từ ngày 12 / /2016 đến ngày 16 / / 2016) HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1 Đón trẻ:

- Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ tận tay phụ huynh, nhắc trẻ chào cơ, chào bạn, chào bố mẹ

- Hướng dẫn trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Cơ trị chuyện thân trẻ: tên tuổi, sở thích: Tên gì? Con tuổi ?

- Chơi tự do: cô trẻ chơi với đồ chơi lớp: chơi xếp hình, so hình…

2 Thể dục sáng * Khởi động:

Cho trẻ xếp thành hàng khởi động theo 1-2 vịng quanh nơi tập trẻ lấy bóng đội hình vịng trịn

* Trọng động :

+ Động tác1:Thổi bóng tập(3-4 lần)

Trẻ hít vào thật sâu, thở từ từ, kết hợp hai tay dang rộng làm bóng to

+ Động tác 2: đưa bóng lên cao, hạ bóng xuống(3-4 lần) + Động tác 3; Cầm bóng lên (2-3 lần)

Cúi xuống hai tay cầm bóng giơ lên cao, đặt xuống + Động tác 4: Bóng nẩy.(4-5 lần)

Cầm bóng bật chỗ vừa nhảy vừa nói bóng nẩy

* Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng dang tay làm chim bay, cị bay

- Cơ gọi tên trẻ theo số thứ tự sổ điểm danh

-Trẻ chào cô, chào bạn, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trẻ trò chuyện: + Tên là… + Con tuổi - Trẻ chơi cô - Trẻ khởi động cô

- Trẻ tập theo cô động tác

- Trẻ làm động tác hồi tĩnh

- Trẻ có mặt cô

TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

1 Hoạt động có mục đích: - Trị chuyện quang cảnh trường

- Dạo chơi quan sát vườn hoa trường

2 Trò chơi vận động :

+ Về nhà (bạn trai, bạn gái)

+ Dung dăng dung dẻ

3 Chơi theo ý thích: Chơi với đồ chơi thiết bị trời(đu quay, cầu trượt)

- Trẻ biết tên trường học, khu vực trường

- Trẻ biết tên số hoa có vườn trường

- Rèn cho trẻ khả quan sát ý, ghi nhớ có chủ định

- Biết cách chơi trị chơi

- Có phản xạ nhanh với tín hiệu chơi trị chơi

- Nhận biết, phân biệt đươc bạn trai,bạn gái

- Biết cách chơi trò chơi - Biết đọc lời đồng dao

- Chơi đồn kết, biết nhường bạn chơi

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Trang phục gọn gàng, mũ, dép - Các khu vực quan sát

- Địa điểm vườn hoa `

-Tranh vẽ bạn trai bạn gái

-Trò chơi mẫu - Đĩa nhạc hát “ Lời chào buổi sáng” - Lời đồng dao “Dung dăng dung dẻ”

- Đồ chơi thiết bị trời: đu quay, cầu trượt

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Cơ giới thiệu mục đích buổi dạo *Trị chuyện quang cảnh trường:

- Con có biết học trường không?

- Con biết trường Họa Mi? Hơm tìm hiểu quang cảnh trường Họa Mi nhé!

- Cô giới thiệu cho trẻ biết quang cảnh trường: khu vườn hoa, khu vườn cổ tích, khu vườn rau…

* Dạo chơi quan sát vườn hoa trường:

- Trong vườn hoa có nhiều lồi hoa hơm tìm hiểu hoa Râm Bụt nhé!

- Con biết khơng? Cho trẻ nhắc lại tên - Cô giới thiệu phận cây: hoa, lá, thân

- Cô hướng dẫn trẻ cách chăm sóc cây: nhổ cỏ, nhặt rụng, tưới nước, không hái hoa, bẻ cành

2 Trị ch vận động :

- Cơ giới thiệu tên trò chơi: Về nhà + Phổ biến luật chơi cách chơi

Tổ chức cho trẻ chơi - lần

+ Cô bao quát trẻ chơi động viên, khích lệ trẻ - Cơ giới thiệu tên trị chơi: Dung dăng dung dẻ + Cô phổ biến cách chơi

+ Cô chơi trẻ 2-3 lần + Nhận xét tuyên dương trẻ Ch theo ý thích :

- Cô tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời, đảm bảo an tồn tính mạng cho trẻ

- Nhận xét buổi dạo, cho trẻ vệ sinh vào lớp

- Trường Họa Mi

- Trẻ kể trẻ biết trường

- Trẻ quan sát, lắng nghe, nhắc lại tên khu vực - Vâng

- Cây râm bụt

- Trẻ quan sát, nhắc lại - Trẻ trải nghiệm chăm sóc

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi hứng thú cô

- Trẻ chơi đoàn kết bạn

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Góc thao tác vai: - Chơi bế em

- Trẻ biết thể vai chơi đảm nhiệm

Đ

Ộ

N

G

G

Ó

C - Cho em bé ăn

2 Góc hoạt động với đồ vật: - Xếp đường đến trường

3 Góc sách, tranh truyện:

- Xem sách, truyện tranh, xem ảnh bé bạn lớp học bé

- Chơi đoàn kết với bạn - Rèn luyện kĩ giao tiếp chơi

- Trẻ biết cách xếp miếng ghép khít lại với theo hướng dẫn cô để tạo thành đường tới trường - Biết xắp xếp xanh, cỏ hai bên

- Biết lật trang sách xem tranh, ảnh bé bạn - Biết trò chuyện tên, tuổi bạn nhóm

khăn , chén, yếm

Bộ lắp ghép, cây, thảm cỏ

Sách, truyện tranh, ảnh

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định:

- Cô trẻ hát “Đi chơi với búp bê”

- Trò chuyện trẻ chủ đề “Ngày hội bé đến trường”

Trẻ hát cô

2.Giới thiệu góc chơi:

- Cô hướng trẻ ý đến đồ chơi góc

- Cho trẻ kể tên góc chơi lớp gọi tên số đồ chơi góc chơi

- Cơ dẫn dắt giới thiệu góc chơi

+ Góc thao tác vai: Các chơi góc này? Các bế em nào? Khi cho em ăn phải làm để em bé chịu ăn?

+ Góc hoạt động với đồ vật: góc hoạt động với đồ vật chơi gì? Xếp nào? Trên đường đến trường cịn có nữa?

+ Góc sách, tranh truyện: xem tranh truyện, xem ảnh bé bạn lớp

- Khi chơi phải chơi nào?

3 Phân vai chơi: Cho trẻ nhận vai chơi Cơ mời trẻ góc chơi

4 Hướng dẫn trẻ chơi:

- Cô cho trẻ vào góc thực thao tác

5 Cơ chơi trẻ: Cơ bao qt trẻ chơi Trị chuyện tham gia chơi trẻ Gợi ý, động viên, giúp trẻ thể tốt vai chơi Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ, giúp trẻ liên kết góc chơi với

6 Nhận xét sau chơi: Cơ nhận xét góc chơi kĩ năng, hành vi, ngôn ngữ chơi trẻ

- Giới thiệu sản phẩm sau chơi - Hỏi trẻ dự kiến chơi lần sau trẻ Kết thúc chơi:

Cô trẻ hát “Cất đồ chơi” cho trẻ thu dọn đồ chơi Động viên khuyến khích trẻ

chủ đề

Trẻ kể tên góc chơi gọi tên đồ chơi có góc Chơi bế em, cho em ăn Phải ơm em, dỗ em

Xếp đường đến trường, ghép mảnh ghép tạo thành đường

Chơi đoàn kết, không tranh đồ chơi bạn

Trẻ góc chơi

Hứng thú, tích cực tham gia vào trò chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời dự kiến chơi lần sau

Trẻ góc thu dọn đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

O Ạ T Đ Ộ N G Ă N

1 Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân:

2 Trong ăn:

3 Sau ăn:

- Trẻ biết vệ sinh cách

- Biết kê ghế ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác

- Trẻ biết tên ăn - Khơng nói chuyện ăn, không làm rơi, vãi cơm, thức ăn

- Trẻ biết lau tay, lau miệng, xúc miệng nước

Nước, xà phịng, khăn, bàn, ghế, bát, thìa, cốc, đồ ăn

Khăn mặt, nước uống, rổ bát

H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ

1 Trước cho trẻ ngủ:

2 Trong trẻ ngủ

3 Khi trẻ thức dậy

- Phịng ngủ thơng thống, ánh sáng dịu, có đủ chiếu, chăn, gối cho trẻ - Trẻ biết chuẩn bị phịng ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ dễ ngủ

- Rèn cho trẻ ngủ giờ, ngủ ngon giấc

- Trẻ ngoan, biết tự vệ sinh, dọn phòng ngủ cô

Chăn, chiếu, gối, sạp ngủ, ánh sáng phịng ngủ

Một số hát ru

Bơ, nước

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô kê bàn, ghế cho trẻ, để đĩa, khăn ẩm bàn

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân: vệ sinh, lau mặt, rửa tay - Chia đồ ăn cho trẻ

- Cô xếp trẻ chưa xúc ăn thạo ngồi riêng bàn để tiện chăm sóc Bàn chuẩn bị xong cho ăn trước

- Cô chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau chan canh

- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác

- Rèn nề nếp ăn cho trẻ: khơng nói chuyện, khơng làm vãi cơm, khơng ăn miếng to, nhai kĩ…

- Cô hướng dẫn trẻ lau miệng, lau tay, tập cho trẻ tự bưng cốc uống nước, uống ngụm

- Nhắc trẻ không đùa nhiều chạy nhảy sau ăn

Trẻ ngồi vào bàn ăn

Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, có nề nếp ăn Trẻ vệ sinh sau ăn

- Cho trẻ vệ sinh, chuẩn bị chỗ ngủ cô tự đến chỗ ngủ

- Cô dỗ trẻ ngủ, hát ru, mở băng nhạc nhẹ

- Cô bao quát trẻ ngủ - Giữ yên tĩnh trẻ ngủ

- Nếu có trẻ thức dậy sớm quấy khóc cần dỗ dành trẻ ngủ tiếp Nếu trẻ không ngủ cô đưa trẻ chơi chỗ khác - Trẻ thức giấc trước cô cho trẻ dậy trước

- Sau thức dậy cô nhắc trẻ vệ sinh - Hướng dẫn trẻ thu dọn phòng ngủ cô

Trẻ chuẩn bị chỗ ngủ cô đến chỗ ngủ

Trẻ ngủ ngon giấc

Trẻ dậy vệ sinh, dọn phòng ngủ cô

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều - Tạo cho trẻ cảm thấy thoải mái ngủ dậy

C

H

IỀ

U

2 Ôn luyện số thói quen tốt sinh hoạt: ăn chin, uống sôi, rửa tay trước ăn, rửa mặt, uống nước sau ăn, vứt rác nơi quy định

3 Chơi góc- chơi theo ý thích

4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

5 Trả trẻ

- Trẻ ăn hết xuất - Trẻ ơn luyện số thói quen tốt sinh hoạt - Biết vệ sinh cách

- Trẻ biết cách chơi với đồ chơi góc, chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé - Trẻ nhận xét mình, bạn - Biết nhận lỗi sửa lỗi - Biết lấy đồ dùng cá nhân

- Biết chào cơ, chào bạn

chiều

- Nước, xà phòng, khăn

- Đồ dùng, đồ chơi

- Cờ, bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Vận động nhẹ - ăn quà chiều + Cô cho trẻ xếp hàng

+ Chia quà chiều cho trẻ ăn

2 Ơn luyện số thói quen tốt sinh hoạt

- Cô giáo dục trẻ ăn thức ăn nấu chín, uống nước sơi khơng uống nước lã

- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt

+ Chúng có biết trước ăn phải làm khơng? Vậy biết cách rửa tay chưa? Cô mời trẻ lên thực Cô quan sát hướng dẫn trẻ rửa tay cách Cô cho lớp thực

-GD: trẻ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh Chơi góc-chơi theo ý thích

- Cơ giới thiệu đồ chơi góc, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Giáo dục trẻ chơi đồn kết khơng tranh dành đồ chơi, biết nhường bạn

4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cơ nói tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé - Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn

- Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn - Cơ nhận xét chung

- Phát bé ngoan cho trẻ - Cho trẻ lên cắm cờ Trả trẻ

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân - Biết chào cô, bạn

- Trẻ ăn quà chiều - Trẻ lắng nghe

- Vệ sinh - Rồi (chưa)

- Trẻ lên thực

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi đoàn kết

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại

- Nhận xét mình, nhận xét bạn

- Trẻ lên cắm cờ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào cô, bạn

Thứ ngày 12 tháng năm 2016 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: Đi theo hiệu lệnh

Hoạt đơng bổ trợ :

+Trị chơi: “Thi xem đội nhanh” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

- Trẻ nhớ tên vận động, thực vận động tteo hiệu lệnh - Biết cách chơi trò chơi vận động: Thi xem đội nhanh

- Trẻ biết yêu cầu tập luật trò chơi vận động Kỹ năng:

- Lắng nghe theo hiệu lệnh cô Thực tập phát triển chung cô vá bạn

- Trẻ tập luyên điều khyển vận động

- Trẻ có phản ứng nhanh với hiệu lệnh cơ; Giáo dục:

- Trẻ thích mơn học thể dục, thích tham gia vào hoạt động học tập - Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, mạnh dạn tham gia hoạt động II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Phòng tập

- Động tác mẫu

- Đường đi: thảm xanh, đỏ rộng: 30cm ; dài :1,5m - Trang phục trẻ gọn gàng, dễ vận động

- Một số đồ dùng đồ chơi

- Bài nhạc hát “Lời chào buổi sáng” Địa điểm tổ chức:

- Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ôn định tổ chức - Trò chuyện chủ đề

- Cô hát cho trẻ nghe “Lời chào buổi sáng”. - Hỏi trẻ :

+ Cô vừa hát cho nghe gì?

+ Bài hát nói em bé ngoan lớp chào bố mẹ + Con có ngoan khơng?

- GDT: Trẻ biết u thương bố mẹ ,đi học ngoan khơng khóc nhè, nghe lời cô giáo

2 Giới thiệu bài: Đi theo hiệu lệnh Nội dung

a Khởi động:

Cho trẻ xếp thành hàng khởi động theo nhạc cô kêt hợp với kiểu nhanh, chậm, thường, sau đội hình

- Trẻ lắng nghe - Lời chào buổi sáng - Con có ngoan - Trẻ lắng nghe

vòng tròn b Trọng động:

*Bài tập phát triển chung

+ Động tác tay : Hai tay đưa bóng lên cao, bỏ bóng xuống + Động tác bụng: Bóng để chân,c xuống cầm bóng lên, để bóng xuống

+ Động tác chân : Hai tay cầm bóng bật nhảy chỗ miệng nói “bóng nẩy”, “bóng nẩy”

Cho trẻ hai hàng ngang quay mặt vào *Vận động bản: “ Đi theo hiệu lệnh”

- Chúng vừa chăm vận động theo cô Bây cô giới thiệu cho vận động : “Đi theo hiệu lệnh”.

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác:

+ TTCB: Cơ đứng trước vạch, hai tay thả xuôi, hai chân rộng vai

+ TH: Khi có hiệu lệnh đến nhà bác Gấu, đến chỗ đồ chơi.Cô bước lên trước theo hướng thẳng đến nhà bác Gấu, mắt nhìn thẳng phía trước bước tự nhiên, nghe nói đổi hướng đến chỗ đồ chơi, tiếp đến phía đồ chơi Cơ thực xong rồi!

- Hỏi trẻ:

+ Cô vừa thực vân động gì?

- Bạn lên thực lại cho bạn xem - Cho - trẻ lên thực lại Cô bao quát sửa sai (nếu có)

- Tổ chức cho trẻ thực vận động

- Trẻ thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ)

- Cơ cho trẻ tập theo hình thức thi đua tổ với - Khi thực xong cô củng cố lại

+ Chúng vừa thực vận động gì? + Mời trẻ lên thực lại

* Trò chơi : “Thi xem đội nhanh”

- Giới thiệu tên trò chơi: “ Thi xem đội nhanh ”

- Trẻ tập theo cô động tác

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát, lắng nghe

- Đi tteo hiệu lệnh - 1-2 trẻ lên thực

- Từng trẻ lên thực vận động

- Trẻ thi đua

- Trẻ nhắc lại tên vận động - Trẻ lên thực lại vận động

- Cô giới thiệu cách chơi: có hiệu lệnh thành viên đội thẳng hướng theo hiệu cô đến chỗ đồ chơi, đếnnhà bác Gấu để lấy bóng rổ mang cho đội

-Luật chơi: có hiệu lệnh xuất phát,khi lên lấy bóng phải nghe theo hiệu lệnh Nếu bạn phạm lt bóng khơng tính

- Cô hỏi trẻ rõ luật chơi, cách chơi chưa? - Cho trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi 3- lần - Nhận xét tuyên dương trẻ c Hồi tĩnh.

- Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng kết hợp dơ hai tay làm chim bay, cò bay

4 Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại

- Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục

5 Kết thúc:

- Nhận xét động viên trẻ

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi

- Trẻ làm động tác hồi tĩnh - Trẻ lắng nghe

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

……… ……… Tình hình chung trẻ ngày: ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động trời, ăn, ngủ…): ………… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 13 tháng năm 2016 TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN : Kể chuyện theo tranh “Bé làm việc gì”

Hoạt động bổ trợ:

+ Hát “Búp bê” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

- Hiểu nội dung tranh ? Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ khả quan sát , ý , ghi nhớ có chủ định

- Rèn kỹ nghe diễn đạt hiểu lời nói với dạng câu hỏi : ‘ Ai đây?’ ‘ làm gì?’ ‘ nào?’ biết mô tả theo nội tranh

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết lời, giúp đỡ moị người, có ý thức cất đồ dùng, đồ chơi vào nơi quy định, tự làm công việc vừa sức

II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh “Bé làm việc gì”, búp bê

- Đĩa nhạc hát: ‘Lời chào buổi sáng’ ‘Em búp bê’ ‘Vui đến trường’ Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1: Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát “Búp bê” Trị chuyện nội dung hát

- Búp bê xinh, búp bê ngoan năm bạn búp bê năm tuổi Bạn búp bê tuổi với đấy!

- Cơ cho trẻ giơ ngón tay lên nói số tuổi vài lần - Chúng tuổi rồi, làm việc gì?

2 Giới thiệu bài:

- Để biết bạn búp bê có làm việc vừa nói hay khơng, mời đến góc sách truyện để lắng nghe búp bê kể nhé!

- Cơ cho trẻ vận động theo nhạc hát ‘Em búp bê’ góc sách truyện

3

Nội dung :

* Hoạt động 1:Kể chuyện - Cô kể mẫu lần 1: Diễn cảm

- Cô kể mẫu lần 2: Diễn cảm với tranh- Giảng nội dung tranh: Câu chuyện kể bạn búp bê năm lên tuổi cầm thìa tự xúc cơm , xúc chóa ăn Búp bê cịn cầm cốc để uống sữa , uống nước cách khéo léo Buổi sáng thức dậy, búp bê tự rửa tay, lau mặt Mẹ khen búp bê ‘Ngoan !’ ‘Được mẹ khen , Búp bê thấy vui hơn’

- Trẻ hát ,trị chuyện

- Con tuổi

- Rửa tay, rửa mặt, Đánh răng, tự xúc cơm, xúc cháo, uống nước

- Cô trẻ bắt chước bạn Búp bê, rửa mặt , đánh chuẩn bị đến lớp qua hát ‘ vui đến trường’

- Cô cho trẻ hát làm động tác vận động theo hát ‘ vui đến trường’

- Cô hướng dẫn cho trẻ kể theo cô

- Cơ giới thiệu tên truyện “Bé làm việc gì” * Hoạt động 2: Đàm thoại:

- Câu chuyện có tên gì?

- Trong truyện có nhân vật ? - Búp bên năm tuổi ?

- Chúng có tuổi Búp bê không ? - Búp bê biết làm việc ?

- Mẹ khen búp bê ?

- Khi mẹ khen Búp bê có vui khơng ?

- Chúng có muốn học tập bạn Búp bê không ?

- Cô củng cố: Bạn Búp bê biết làm số việc để tự phục vụ cịn biết làm công việc vừa sức

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, biết lời bố mẹ biết tự làm công việc vừa sức

*Hoạt động 3: Cho trẻ kể truyện sáng tạo

- Cơ chia trẻ thành nhóm, phát cho nhóm số tranh truyện ‘Bé làm việc gì?’ cho trẻ tự mở sách xem theo ý thích

4

Củng cố : Hơm kể chuyện tranh nội dung gì?

- Giáo dục trẻ: có ý thức tự làm việc tự phục vụ thân,giúp đỡ người Nhận xét-tuyên dương trẻ

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Vâng ạ!

- Trẻ hát làm động tác vận động đánh răng, rửa mặt - Bé làm việc gì? - Búp bê 2tuổi

- Có

- Tự xúc cơm, xúc cháo,tự uống nước

- Búp bê ngoan, - Búp bê vui - Có ạ,

- Trẻ xem tranh kể theo hiểu biết trẻ

- Bé làm việc gì? - Trẻ lắng nghe

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

……… ……… Tình hình chung trẻ ngày: ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn, ngủ…): ………… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 14 tháng năm 2016 TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biết phận thể qua tranh

Hoạt động bổ trợ:

+ Trò chơi: “Chi chi chành chành”.

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết gọi tên phận thể : mắt ,mũi , miệng, tai, tay chân - Trẻ biết chức phận thể

2 Kỹ năng:

- Phát triển khả quan sát ,chú ý cho trẻ

- Trẻ phát âm từ phận thể : mắt ,mũi , miệng, tai, tay chân Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ : biết bảo vệ,giữ gìn vệ sinh phận thể - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh vẽ phận thể. - Búp bê đủ cho trẻ chơi.

- Đầu đĩa nhạc hát “Ơ! Sao bé khơng lắc” - Gương soi.

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức :

- Cơ đứng gương trẻ chơi trị chơi “Chi chi chành chành” - Cơ trị chuyện trẻ:

- Con thấy gương? + Cô bạn làm gì?

+ Vì thấy cô bạn gương?

- Ngồi đơi mắt, thể cịn có phận thể khác nữa, hát hát nói phận thể nhé!

- Cơ trẻ hát vào phận thể theo hát “ Ồ Sao bé không lắc”

- Cô hỏi trẻ: vừa hát hát gì?

- Trong hát nói phận cơi thể?

2 Giới thiệu bài: Chúng tìm hiểu xem thể có phận khơng?

- Trẻ chơi

- Trẻ trị chuyện - Thấy , thấy bạn - Đang chơi trị chơi - Nhìn mắt

- Trẻ hát, vận động cô

3.Nội dung:

* Hoạt động 1: Bé khám phá phận thể.

- Cô trẻ vào phận mắt, mũi, miệng ,tai,tay chân, thân cô thân trẻ

- Cô hỏi trẻ phận thể với câu hỏi: - Cái đây?

- Mắt để làm gì? - Cái mũi để làm gi? - Cái tai để làm gì? - Cịn gì? - Miệng để làm gì?

- Cơ cho lớp trả lời, cá nhân trẻ trả lời - Cô ý sửa sai cách phát âm cho trẻ

* Trị chơi: Khi hỏi phận thể trẻ phận thể gọi tên

+ Mắt đâu?

- Cho trẻ chơi nhắm mắt, mở mắt, mắt nhấp nháy - Trời tối

- Gà gáy ò ó o o

- Các vừa dùng gi để nghe tiếng gà gáy nhỉ? - Cho trẻ cười nói miệng :

- Miệng cười xinh đâu?

- Chúng hít vào thật sâu thở từ từ + Đó gì?

- Cho trẻ chơi số động tác liên quan đến tay chân, (cầm tay, giậm chân, chơi bơm bóng, xì bóng.)

* Hoạt động 2: Nhận biết phận thể Búp bê bé:

- Cho trẻ chơi với búp bê, vào phận thể búp bê gọi tên

+ Tai để nghe đâu? + Mắt để nhìn đâu? + Mũi để ngửi đâu?

+ Miệng xinh để ăn cơm ,để hát đâu ? + Tay để múa dẻo đâu?

+ Chân dài đâu?

- Trẻ trả lời - Mắt - Để nhìn - Mũi để ngửi - Tai để nghe -Miệng

- Miệng cười xinh

- Mắt nhấp nháy nói mắt

- Trẻ nhắm mắt lại, ngủ - Trẻ mở mắt

- Cái tai

- Trẻ vào miệng nói miệng cười xinh - Cái mũi

- Trẻ chơi theo yêu cầu cô

- Cô động viên ,khuyến khích trẻ để trẻ phận - Cô hỏi lần với tốc độ nhanh

+ Tai đâu?tai để làm gì? + Mắt đâu ?mắt để làm gì? + Miệng đâu? miệng để làm gì? + Mũi đâu?mũi để làm gì? + Tay đâu?tay để làm gì? + Chân đâu? Chân để làm gì?

- Khuyến khích trẻ nói nhanh tên,chức phận * Hoạt động 3: Hát vận đơng “Ơ!sao bé khơng lắc” - Cơ bật nhạc “Ơ!sao bé khơng lắc”

cho trẻ hát vận động

- Cho trẻ vận động 2- lần(tùy vào hứng thú trẻ) Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại nội dung học

- GD: phận thể phận có chức quan trọng phải biết bảo vệ ,giữ gìn vệ sinh thể

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét học

- Tuyên dương, động viên,khích lệ trẻ

-Trẻ hát vận động theo nhạc

- Trẻ nhắc lại nội dung học

-Trẻ lắng nghe

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn, ngủ…): ………… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 14 tháng năm 2016 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc : Hát “ Đi chơi vơi Búp bê”

Hoạt động bổ trợ :

+ Trò chơi âm nhạc “Hãy lắng nghe”. I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Biết ý nghe nhận âm nhạc cụ gõ Kỹ năng:

- Kỹ hát lời,rõ ràng mạch lạc - Vận động đơn giản theo lời hát - Phát triển tai nghe cho trẻ

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ: Có ý thức học

- Trẻ ngoan ngỗn, biết lời khơng khóc nhè II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Đầu đĩa nhạc hát “Em búp bê”

- Búp bê , trống lắc , phách tre ,mũ chóp kín - Một số hát có chủ đề

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức, trò chuyện với trẻ

- Cô tập chung trẻ lại Tạo ýcho trẻ qua việc quan sát tranh ảnh bé bạn lớp

- Cô hỏi trẻ :

+ Con biết khơng? +Tên bạn gì?

+ Bạn búp bê trai hay gái? - Con thích chơi với bạn khơng ?

- Hơm bạn búp bê đến chơi lớp đấy, có thích khơng?

- Cơ tặng trẻ búp bê Giới thiệu bài:

- Cơ có hát hay nói bạn búp bê đấy, có muốn nghe khơng?

Nội dung: * Hoạt động 1:

Dạy hát “Đi chơi với búp bê”

- Cô cho trẻ nghe đoạn nhạc,cho trẻ đoán tên hát

-Trẻ kể tên bạn lớp - Trẻ kể

- Búp bê - Búp bê gái - Có

Con có

- Cô hỏi bạn hát hát này?

- Có số bạn biết cịn số bạn chưa biết,hơm dạy

- Cơ hát lần1: thể giai điệu tình cảm hát - Giới thiệu tên hát: ‘ Đi chơi với Búp bê’

- Cô hát lần 2: hát vận động theo nhịp hát

- Giới thiệu nội dung hát: hát nói em búp bê đáng yêu ,đi học ngoan ,chơi với bạn, khơng khóc nhè , người u mến

- Cô hát lần 3: chậm rõ lời cho trẻ hát cô từ đầu đến hết

- Cô sửa sai cho trẻ cách hát mẫu chậm rõ lời để trẻ hát theo cô

- Cho trẻ hát theo tổ, hát theo nhóm với cô 3-4 lần - Đàm thoại với trẻ:

+Con thấy búp bê có ngoan khơng? + Búp bê có khóc nhè khơng?

+ Có người u q khơng? + Con có ngoan búp bê khơng?

* Hoạt động :Trò chơi âm nhạc “Hãy lắng nghe” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô giới thiệu cách chơi: trẻ đội mũ chóp giữa,trẻ cịn lại ngồi xung quanh

- Cô định trẻ gõ âm nhạc cụ (phách) Cơ đố trẻ đội mũ âm nhạc cụ

- Cô động viên khuyến khích với dụng cụ khác - Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Động viên, khuyến khích trẻ tích cực tham gia vào trị chơi

4

Củng cố: Cô hỏi trẻ cô vừa dạy hát gì? - Giáo dục : Trẻ ngoan, học khơng khóc nhè Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

hát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe hưởng ứng cô

- Trẻ lắng nghe,và quan sát - Trẻ hát

-Trẻ hát theo nhóm - Trẻ trị chuyện -Có

- Búp bê khơng khóc nhè - Có

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ tích cực tham gia vào trò chơi

- Trẻ lắng nghe

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

……… ……… ……… ……… Lý do: ……… ……… ……… Tình hình chung trẻ ngày: ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động trời, ăn, ngủ…): …………

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 16 tháng năm 2016 TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình : Dán chân dung bạn trai, bạn gái

Hoạt động bổ trợ:

+ TCLT giác quan “Cái túi kì diệu” I MỤC ĐÍCH- U CẦU:

1 Kiến thức:

- Củng cố kiến thức bạn trai, bạn gái

- Biết chấm hồ vào mặt sau hinh dán Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát cô thực mẫu

- rèn ý ghi nhớ, tư khả khéoléo phản xạ nhanh nhẹn Giáo dục:

- Trẻ u thích , hứng thú tham gia hoạt độngcùng bạn.

- Giáo dục tính thẩm mĩ ,biết yêu đẹp,biết giữ gìn sản phẩm II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh mẫu cô dán sẵn

- Tranh vẽ chân dung bạn trai, bạn gái đủ cho trẻ cắt giời thành hai phần Phần thân phần

- Giấy A3, A4,hồ dán,khăn lau - Nhạc hát “Ồ bé không lắc” Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức :

- Cô cho trẻ hát vận động theo nhạc phận thể qua hát ‘ Ồ bé khơng lắc’

- Trị chuyện nội dung hát - Con vừa hát hát gì?

- Trong hát nói phận thể

2.Giới thiệu bài: Hơm dán chân dung “Bạn trai, bạn gái”

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Q uan sát – làm mẫu , đàm thoại sản phẩm mẫu

- Các xem có đây? - Tranh vẽ gì?

- Đây tranh dán chân dung bạn trai, bạn gái đấy! - Bạn trai có đặc điểm gì? Tóc dài hay ngắn? bạn mặc gì? Quần áo hay váy?

- Cịn bạn gái nhỉ?

- Chúng có muốn dán hình bạn trai, bạn gái khơng? - Hãy xem cô làm mẫu nhé!

* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ dán

- Cô làm mẫu cho trẻ quan sát, chọn hình xắp hình bạn trai, bạn gái giảng giải theo thao tác

- Bạn gái có mái tóc dài, mặc váy

- - Trẻ vận động theo nhạc - Sao bé không lắc

- Đầu, tai, tay, chân

- Bức tranh

- Tranh vẽ hình bạn trai, bạn gái

- Tóc ngắn, mặc quần áo - Tóc dài, mặc váy đẹp - Con có

- Bạn trai tóc ngắn mặc quần áo

- Đặt lên bàn lật mặt trái dùng ngón tay trỏ bàn tay phải chấm vào hồ dán, sau chấm vào mặt sau hình miết cho hồ lan rộng khắp hình dán vào giấy

- Cô dán xong chân dung bạn đây? * Hoạt động :

- Trẻ thực hiện.

- Các có muốn dán chân dung bạn trai, bạn gái không? - Bây chọn xắp xếp hình cho nhé! - Cô xem trẻ chọn xắp xếp chưa

- Cô hướng dẫn trẻ chọn xắp xếp hìnhvà hướng dẫn trẻ dán - Cơ ý quan sát,nếu trẻ chưa biết xắp xếp cô giúp trẻ xếp cho phù hợp

- Trẻ chưa biết cách dán hướng dẫn lại cho trẻ - Nhắc trẻ dán hồ, khơng làm dây bẩn xung quanh - Cô củng cố cách phết hồ dán cho trẻ

* Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm

- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày cho lớp xem - Đây tất tranh mà dán - Bức tranh bạn đẹp nhất?

- Vì thấy tranh bạn đẹp? - Bạn xắp xếp có không?

- Cô gọi 2-3 trẻ lên nhận xét - Cô nhận xét tranh trẻ

- Cô nhận xét chung,cả lớp ý lắng nghe - Tuyên dương trẻ dán đẹp

- Động viên trẻ dán chưa đẹp

* Hoạt động 4: Trị chơi luyện giác quan “ Cái t kì diệu” Củng cố:

- Cô hỏi trẻ hôm dạy dán gì? Củng cố:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ - Cho trẻ chơi

- Bạn trai, bạn gái

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động dán

- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

- Trẻ nhận xét - Cô nhận xét - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi cô

- Dán chân dung bạn trai, bạn gái

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

Tình hình chung trẻ ngày: ……… ……… ……… ……… ……… ……… Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động trời, ăn, ngủ…): ………… ……… ……… ……… ………

Những nội dung, biện pháp cần quan tâm để tổ chức hoạt động tuần

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động trời, ăn, ngủ…):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………