Tuần 5- Bản thân - tôi là ai

- Trẻ biết được họ tên, ngày sinh, sở thích, của mình và các bạn trong lớp, biết tự giới thiệu về bản thân mình, phân biệt một số đặc điểm của bản thân?. Kỹ năng:.[r]

Tuần 4: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 4uần) Nhánh 1: TÔI LÀ AI

Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi

Thể dục buổi sáng + Hô hấp : Thổi nơ bay

+ Tay Tay đưa trước, lên cao

+ Chân: Đứng đưa chân trước lên cao

+Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên

+ Bật: Bật tách chân, khép chân *.Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng

* Điểm danh * Báo ăn

- Trẻ biết vị trí xếp lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Phát triển thể lực

- Phát triển toàn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

-Trẻ nhớ tên tên bạn

- Nắm số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Sân tập phẳng - Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 05/10 đến ngày 09/10/ 2020 CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh

- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy đồ vật khơng an tồn đưa cho cô, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ trị chuyện chủ đề: Bản thân – Tôi 2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập

* Khởi động:

Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi sáng”

* Trọng động:

- Cô trẻ tập động tác theo nhạc bài: “Chào bình minh”

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa theo nhạc bài: “Con cơng hay múa”

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp

3 Điểm danh: Gọi tên sổ theo dõi báo ăn

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…, Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện - Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô

- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách

- Tập theo cô động tác lần nhịp - Đi nhẹ nhẹ nhàng

TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

1 Góc phân vai.

Đóng vai: Mẹ - con, Phịng khám bệnh, Cửa hàng bán sách

2 Góc Xây dựng

Xếp hình “ Bé tập thể dục”, xây nhà xếp đường nhà bé, xây cơng viên, ghép hình bé bạn, nhà bếp

3 Góc nghệ thuật. - Tơ màu/ xé/ cắt dán: Làm ảnh tặng bạn thân, tặng mẹ; Nặn: đồ dùng bé, thứ bé thích

4 Góc học tập, sách. - Làm sách tranh truyện số đặc điểm, hình dáng bên ngồi cuả thân

5 Góc thiên nhiên. - Chăm sóc cây, lau lá, tưới

- Thoả mãn nhu cầu hoạt động vui chơi trẻ -Biết thoả thuận nội dung chơi, chủ đề chơi phân vai chơi cho hợp lý - Trẻ biết cách chơi

- Biết phối hợp hình khối, hộp để tạo sản phẩm

- Rèn luyện khả khéo léo sáng tạo trẻ hoạt động

- Trẻ biết cách cầm bút cách

- Trẻ biết cách tạo sách từ chi tiết có liên quan đến chủ đề

- Tạo cho trẻ thói quen chăm sóc

- Trẻ trải nghiệm với nguyên vật liệu từ thiên nhiên

- Đoàn kết, nhường nhịn bạn

* Đồ dùng đồ chơi góc phân vai

*Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ráp, hàng rào, cỏ

*Bút màu, giấy, hồ, tranh chủ đề, loại dụng cụ âm nhạc, băng đĩa nhạc chủ đề

* Tranh ảnh, hoạ báo thân

*Chậu hoa, cảnh

1 Trò chuyện với trẻ:

- Trò chuyện thân trẻ: họ tên trẻ, tính cách, sở thích trẻ

+ Giới Thiệu góc chơi:

- Cơ gần gũi trẻ trị chuyện góc chơi Giới thiệu nội dung chơi góc chơi

- Hơm muốn Xếp hình “ Bé tập thể dục”, xây nhà xếp đường nhà bé, xây cơng viên, ghép hình bé bạn, nhà bếp

- Góc phân vai hơm chơi nào? Những chơi đó?

- Góc nghệ thuật chơi nào?

- Để Tô màu/ xé/ cắt dán: Làm ảnh tặng bạn thân, tặng mẹ ; Nặn : đồ dùng bé, thứ bé thích đẹp bàn bạc với

- Tương tự giới thiệu góc khác + Trẻ chọn góc chơi:

- Con thích chơi góc nào? Cho trẻ tự nhận góc chơi - Chúng nhận vai chơi góc Thế chơi phải chơi nào?

2 Phân vai cho góc chơi: - Cơ phân vai chơi cho trẻ

- Khi chơi xong phải làm gì? - Cho trẻ góc chơi

+ Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:

- Cô quan sát chung, nhập vai chơi trẻ để tạo tình giao lưu

+ Cửa hàng bán sách nhiều ta nên cử người mua?

+ Nhận xét sau chơi: - Nhân xét, Thu dọn đồ dùng 3 Củng cố tuyên dương.

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ chới tốt, thành thạo

- Rút kinh nghiệm cho trẻ chưa biết vào góc

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ lắng nghe

-Vâng

- Trẻ chọn góc chơi - Chơi đoàn kết

- Phải thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ chơi

chơi, chưa biết liên kết góc, nhóm chơi

A - TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài

trời

1 Hoạt động có chu đích

- Dạo chơi quan sát thời tiết, dạo chơi sân trường / Lắng nghe âm khác sân chơi

- Quan sát cảnh, chăm sóc vườn cảnh trường

2 Trị chơi vận động “ Chó sói xấu tính”,mèo đuổi chuột, ném cịn, chơi với cát, nước: in dấu bàn tay, bàn chân ướm thử

- Chơi trò chơi dân gian

3 Chơi theo ý thích - Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời

- Các trị chơi dân gian; chơi theo ý thích Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên

- Yêu thiên nhiên nhiều

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi

- Trẻ biết tuân thủ luật chơi

- Thực dúng mục đích yêu cầu trò chơi

*GD:

- Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Trẻ biết yêu quý bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường - Trẻ chơi theo ý thích

- Sân

trường

- Trang phục gọn gàng

- Nội dung trò chuyện với trẻ

Địa điểm chơi an toàn

- Sân chơi, luật chơi , cách chơi

1 Ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ điểm danh,kiểm ta sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Cái mũi”

- Chúng vừa hát hát gì? Hơm tham quan trường nhé! 2 Quá trình trẻ quan sát:

- Chúng đâu vậy?

- Các thử lắng nghe xem xung quanh có âm khác khơng?

- Bạn phát âm khác nào?

- Chúng nghe nhiều âm khác tiếng chim hót, tiếng xào sạc, Vậy thấy thời tiết hơm nào?

- Cho trẻ vẽ phấn hình bạn trai bạn gái

- Cô cho trẻ vừa hát vận động minh hoạ “Mừng sinh nhật”

Tổ chức trò chơi cho trẻ:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Chó sói xấu tính”, mèo đuổi chuột, …

+ Cô giới thiệu tên trị chơi, cách chơi + Cho trẻ chơi, quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời với đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng

+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương 4 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ buổi dạo: Gợi trẻ nhắc lại tên trị chơi

- Cơ nhận xét tun dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, biết ăn mặc quần áo theo mùa

5 Kết thúc:

- Lắng nghe - Hát

- Trẻ quan sát, trả lời

- Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ

- Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

- Thực chơi

-Tập chung trẻ nhận xét, xếp hàng, rửa tay vàolớp

-Trẻ thực

A - TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

1 Ăn trưa

2 Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn

- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn - Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, không làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chuyện ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,… - Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Phịng ăn sẽ, thống mát

- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ

Hoạt động ngủ

Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc

Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

* Trước ăn

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước

- Cho trẻ thực bước - Chú ý quan sát trẻ thực * Trong ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ

- Cô giới thiệu cho trẻ chất có ăn ngày

- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn * Sau ăn:

Nhắc trẻ cất bát, thìa nơi quy định,

Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều

- Vệ sinh trước sau ăn

- Trẻ lắng nghe

- Mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, đánh răng, uống nước Ăn hết xuất, ăn ngon miệng * Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước - Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ

- Trẻ dậy cất gối chiếu vào tủ

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

nhẹ ăn quà chiều

A - TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị

Chơi , hoạt động theo ý thích

1 Ơn tập số nội dung học buổi sáng, đọc thơ, kể chuyện chủ đề

2 Chơi góc chơi

3 Văn nghệ

4 Nêu gương

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

-Biết giúp giáo cơng việc vừa sức

- Chơi đoàn kết với bạn bè Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ biết ngoan thưởng khen ngợi Thích học vào hơm sau

- Sách học trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc - Đàn, đài Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

-Bé ngoan (Cuối tuần) Trả

trẻ

Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ biết chào người

* Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trị chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình - Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích

Cơ bao quát trẻ chơi Xử lý tình xảy có - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề - Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi

- Ôn

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn

- Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ cuối ngày

- Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau

- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cơ, chào bạn người thân đến đón

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

đóng cửa phòng

B - HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 05 tháng 10 năm 2020

Tênhoạt động: THỂ DỤC:VĐCB: Đập bóng x́ng sàn bắt bóng TCVĐ: Trời nắng trời mưa

Hoạt động bổ trợ : Hát: “Tay thơm, tay ngoan " I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến Thức

- Trẻ nhớ tên vận động đập bóng xuống sàn bắt bóng, trẻ biết cầm bóng tay đập bóng xuống sàn bắt bóng tay

- Trẻ biết cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng:

- Phát triển tay, vai phát triển tố chất khéo léo nhanh nhẹn trẻ tay mắt

- Trẻ chơi luật chơi 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ đoàn kết biết giúp đỡ người khác, thường xuyên tham gia tập thể dục cho thể khỏe mạnh

II/ Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cua cô trẻ: - Sân tập phẳng, - Đầu đĩa, hát

- Bóng

- Trang phục gọn gàng Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 - Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “ Tay thơm, tay ngoan” - Đàm thoại trẻ:

+ Các vừa hát hát gì? + Bài hát nói gì?

+ Đơi bàn tay có khơng?, ngoan ngỗn khơng?

- GD trẻ

- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ .2 Giới thiệu bài:

- Chúng rèn luyện thể giúp cho thể khỏe mạnh làm nhiều việc có ích Hơm học vận đơng: Đập bóng xuống sàn bắt bóng nhé!

- Cơ hỏi trẻ xem có bạn mệt đau đâu khơng?

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Mở nhạc cho trẻ chạy nhẹ nhàng thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: thường, mũi bàn chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Sau trẻ ba hàng ngang

* Hoạt động2: Trọng động: + Bài tập phát triển chung:

- Tay: Hai tay đưa trước- sau vỗ vào - Chân: Đứng chân lên cao gập gối lên cao - Bụng: Đứng quay người sang bên

- Bật: nhảy chỗ

+ Vận động bản: Đập bóng x́ng sàn bắt bóng.

- Cơ làm mẫu lần

- Cô làm mẫu lần giải thích :

TTCB: Cầm bóng tay, có hiệu lệnh đập bóng xuống phía chân bắt bóng tay bóng nẩy lên

- Cô làm mẫu lần 3: Cô mời 2-3 trẻ lên tập mẫu(nếu sai cô sửa)

- Mời trẻ lên thực cho lớp xem * Trẻ thực

- Lần lượt cho trẻ đầu hàng lên thực đến hết

- Trong trẻ thực hành cô ý động viên khuyến khích trẻ tập, sửa sai bao quát trẻ trẻ tập lần - Tổ chức cho trẻ thi đua hình thức thi đua

- Chú ý nghe

- Vâng - Trẻ trả lời

- Trẻ khởi động theo nhạc theo hiệu lệnh cô

- Trẻ xếp hàng ngang

- Trẻ tập động tác BTPTC

- Trẻ quan sát

- Trẻ ý lắng nghe

2 tổ với

- Hỏi lại tên vận động? Cô vừa thực vận động gì?

- Cơ nhắc trẻ thực động tác động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ tự tập, cô quan sát giúp đỡ trẻ cịn lúng túng

- Cơ bao qt, động viên, khuyến khích trẻ * Trị chơi vận động: Trời nắng trời mưa - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Nêu cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 3.3.Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại thả lỏng điều hịa thể 4 Củng cớ:

- Hơm tham gia vận động nhỉ?

.5 Kết thúc:

Giáo dục – nhận xét – tuyên dương

- Hai tổ thi đua với

- Đập bóng xuống sàn bắt bóng

- Chú ý nghe

- Trẻ chơi trò chơi hào hứng

- Trẻ lại nhẹ nhàng

- Đập bóng xuống sàn bắt bóng

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 06 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động : Văn học: Thơ: Bé chẳng sợ tiêm

Hoạt động bổ trợ: Hát vận động hát : " Bài học lễ phép" I Mục đích - yêu cầu

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ “ Bé chẳng sợ tiêm”, tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung thơ: Em bé thơ ngoan, khơng khóc nhè khơng sợ tiêm mẹ bé đưa tiêm phòng

2/ Kỹ :

- Rèn kỹ ý, lắng nghe cho trẻ

.- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ 3/ Giáo dục:

- Qua học góp phần giáo dục trẻ bố mẹ đưa tiêm phải ngoan, khơng khóc nhè

II Chuẩn bị 1 Đồ dùng:

- Tranh minh họa thơ - Nhạc hát cào cào 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ nghe nhún nhảy theo giai điệu hát: " Con cào cào "

+ Cô vừa nghe giai điệu hát gì? + À! Đúng rổi giai điệu hát “ Con cào cào’

+ Vậy muốn thể khỏe mạnh phải nào?

Đúng rồi! muốn thể khoẻ mạnh hàng ngày phải ăn đầy đủ chất dinh dưỡng, tập thể dục, thể thao đặn

2 Giới thiệu bài.

- Trẻ nhún nhảy hát theo

- Cơ có thơ hay nói em bé hàng ngày thường chơi làm bác sĩ khám bệnh,phát thuốc cho cún bông, bảo cún phải tiêm em bé mẹ đưa tiêm phịng bé ngoan, khơng khóc nhè cịn khơng sợ tiêm Đó nội dung thơ “ Bé chẳng sợ tiêm” tác giả Nguyễn Ngọc Sinh

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Nghe đọc thơ diễn cảm. - Cô đọc diễn cảm lần 1:

+ À! Đúng cô vừa đọc cho nghe thơ “ Bé chẳng sợ tiêm”, sáng tác Nguyễn Ngọc Sinh

+ Để thơ hay lắng nghe cô đọc thơ kết hợp hình ảnh minh hoạ - Cơ đọc diễn cảm lần 2: Có hình ảnh minh hoạ 3.2 Hoạt động Đàm thoại trích dẫn.

- Vừa cô đọc cho nghe thơ gì? - Em bé thơ tập làm để giúp cún bơng? Các ạ! em bé thơ thấy cún bị ốm lên bé tập làm bác sĩ để chữa bệnh cho cún bơng khỏi đau

Trích dẫn “ Cún bơng Cứ ngoẹo cổ, ngoẹo đầu Bé tập bác sĩ

Chữa cho cún khỏi đau”

- Cơ giải thích từ khó: Các “ Ngoẹo cổ ngoẹo đầu” có nghĩa tư thể đầu cổ nghiêng, ngả sang hai bên không thẳng đẩy

- Là bác sĩ em bé làm gì?

- Khi bác sĩ bảo cún phải tiêm cún nào?

Các ạ! Khi bác sĩ khám bệnh phát thuốc bảo cún phải tiêm cún bơng ngoan, khơng khóc nhè bệnh cún khỏi liền

Trích dẫn “ Bé khám bệnh phát thuốc Bảo Cún phải tiêm Cún ngoan ngỗn chẳng khóc Lát sau cún khỏi liền”

- Trẻ ý nghe

- Trẻ ý nghe

- Vâng

- Bé chẳng sợ tiêm

- Làm bác sĩ

-Bé khám bệnh, phát thuốc

- Đúng ạ! Khi bé mẹ đưa tiêm phịng bé ngoan và, khơng khóc khơng sợ tiêm

Trích dẫn: “ Bữa tiêm phòng Mẹ vén tay áo bé

Bé ngoan Cún Không sợ tiêm đâu nhé”

- Khi bị ốm mẹ đưa khám bệnh, tiêm có khóc nhè khơng?

- Giáo dục trẻ: Khi ốm bố mẹ đưa khám bệnh, phát thuốc uống hay phải tiêm nhớ khơng khóc khơng sợ tiêm Đặc biệt phải nghe lời bác sĩ vế nhà nhớ uống thuốc theo quy định ngoan mau khỏi bệnh

3.3 Dạy trẻ đọc thơ.

- Cô cho trẻ đọc cô – lần - Cô cho trẻ thi đua theo tổ

- Cơ mời nhóm, cá nhân lên đọc thơ - Cô cho lớp đọc

4 Kết thúc

- Cho trẻ nhắc lại tên học 5.Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Cô nhận xét lớp, tun dương trẻ

- Rất ngoan khơng khóc, không sợ tiêm

- Không - Trẻ lắng nghe

- Cả lớp đọc thơ cô

- Tổ đọc

- Cá nhân, nhóm đọc - Cả lớp đọc

- Trẻ nhắc lại tên học

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 07 tháng 10 năm 2019

Tên hoạt động: KPKH: Trò chuyện với trẻ họ tên, tuổi, giới tính, đặc điểm bên ngồi, sở thích thân

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Bạn có biết tên tơi” Trị chơi: Tìm bạn thân

I MỤC ĐÍCH – U CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết họ tên, ngày sinh, sở thích, bạn lớp, biết tự giới thiệu thân mình, phân biệt số đặc điểm thân

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết trả lời số câu hỏi cô, trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi 3 Giáo dục:

- Giúp trẻ biết quan tâm giúp đỡ người khác qua giáo dục cho trẻ biết thương u đồn kết với bạn

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ:

- Tranh ảnh bé trai, bé gái số đồ chơi dành cho bé trai, bé gái 2 Địa điểm tổ chức:

Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức :

- Cô mở nhạc cho trẻ nghe hát “ Bạn có biết tên tơi” hỏi trẻ:

+ Các vừa nghe hát gì?

-Trẻ hát cô

- Hôm cô tìm hiểu họ tên, ngày sinh sở thích bạn lớp học nhé!

3 Hướng dẫn.

3.1.Hoạt động 1: Giới thiệu thân - Hơm bạn búp bê đến thăm lớp ! Các có vui khơng ?

- Bạn búp bê chưa biết tên Nào giới thiêu tên, tuổi, giới tính, ngày sinh nhật cho bạn búp bê biết !

- Cơ chia lớp thành nhóm cho trẻ thảo luận tự giới thiệu thân cho biết

- Sau đó, cho trẻ giới thiệu đầy đủ họ tên, giới tính, ngày sinh, sở thích cho bạn lớp làm quen

- Những trẻ cịn nhút nhát gợi ý để trẻ giới thiệu: + Con tên gì? Sinh nhật ngày tháng nào? + Con nam hay nữ?

+ Con tuổi? + Con học lớp nào?

+ Ước mơ sau thích làm gì? Vì sao? + Nhà có ai? Bố tên gì? Mẹ tên gì? Anh, chị tên gì? Cơ động viên trẻ kể - Chúng ta làm quen với rồi, nói cho bạn biết sở thích nào?

- Cơ mời số trẻ đứng dậy kể sở thích trẻ: + Con thích chơi trị chơi gì?

+ Thích ăn ăn gì? Thích học nhất?

- Giáo dục trẻ biết yêu thương đoàn kết, biết giúp đỡ bạn

3.2.Hoạt động 2: Phân biệt số đặc điểm “Tôi và bạn”

- Cô thấy bạn đẹp bạn xinh Mỗi bạn có người bạn thân mình, cho cô biết bạn thân

- Vâng

- Có

- Vâng

- Trẻ thảo luận - Trẻ ý nghe

- Trẻ giới thiệu - Trẻ trả lời

- Cô gọi 3-4 trẻ:

+ Bạn thân bạn nào?

+ Con bạn có điểm giống nhau?

+ Con bạn có điểm khác nhau? (về: đầu tóc, mặt, quần áo, hình dáng, kích thước, giới tính, sở thích )

3.3.Hoạt động Trò chơi củng cớ. +Trị chơi1: “Làm theo hiệu lệnh” - Cơ giới thiệu cách chơi

- Cơ nói bạn trai đâu tất bạn trai đứng dậy ngược lại bạn gái

- Cô cho trẻ chơi

+Trị chơi 2: “Tìm bạn thân”

- Hơm cô thấy giỏi tự giới thiệu họ tên, sở thích… cho bạn biết, thưởng cho trị chơi “Tìm bạn thân”

+ Cơ nêu cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

4 Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học 5 Kết thúc:

Nhận xét – tuyên dương

- Vâng

- Trẻ nói lên ý trẻ

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ ý nghe - Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ nhắc lại tên học

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 08 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Toán: So sánh kích thước to - nhỏ Hoạt động bổ trợ: : Chơi : “Thi xem nhanh” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU :

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết phân biệt khác đối tượng - Biết so sánh to - nhỏ giưa đối tượng

- Hình thành trẻ thuật ngữ biểu tượng toán: To - Nhỏ 2 Kỹ năng:

- Sử dụng từ ngữ To - Nhỏ việc so sánh độ lớn đối tượng 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ tinh thần đoàn kết, thân vui chơi, học tập. - Rèn ý thức tham gia hoạt động tập thể hoạt động toán - Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

II/ Chuẩn bị:

- Máy chiếu hình ảnh powerpoint -2 rổ to, rổ nhỏ

- Bóng to, bóng nhỏ - Rổ đựng đồ dùng 2/ Địa điểm: -Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1/Ơn định tổ chức:

- Cơ cho lớp hát “ Mừng sinh nhật” - Trò chuyện nội dung hát

- Giáo dục: Trẻ u q, nghe lời giáo, đồn kết với bạn bè, giữ gìn thể ln sẽ, gọn gàng 2/ Giới thiệu bài:

- Hôm chị em nhà bạn búp bê tổ chức sinh nhật,

2 bạn mời cô đếm dự, có đồng ý khơng?

+ Chị em búp bê chào bạn - Xin chào chị em búp bê 3 Nội dung

3.1 Hoạt động 1:“Nhận biết To - nhỏ hơn”

- Cơ cho trẻ quan sát hình( búp bê to mặc

áo đỏ, búp bê bé mặc áo xanh)

- Các thử đoán xem, búp bê em?( Búp

bê mặc áo xanh ạ)

- Vì biết? (Vì búp bê mặc áo xanh bé ạ) - Ai búp bê chị?Vì sao?( Búp bê áo đỏ Vì bạn to hơn.)

- Hai chị em bạn chuẩn bị để sinh nhật đây? (Bánh gatơ )

- Chiếc bánh gatơ có tầng?( tầng)

- tầng bánh nhỉ?( Khơng nhau) - Tầng sao? (To hơn)

- Tầng nào?( Nhỏ hơn)

- Bây lấy quà tặng chị em búp bê nhé!

- Chúng lấy váy màu đỏ tặng búp bê chị lấy váy màu xanh tặng búp bê em (Trẻ xếp váy bàn)

- Các thấy váy thê nào?( Không nhau)

- Vậy rồi: Chiếc váy màu xanh (To hơn) - Chiếc váy màu đỏ (Nhỏ hơn)

-Vì biết váy màu xanh to

- Trẻ hát - Trị chuyện - Chú ý nghe

-Trẻ chơi trò chơi

- Có

- Trẻ quan sát

- Búp bê em mặc áo xanh

- Vì búp bê mặc áo xanh bé

- Búp bê chị áo đỏ bạn to

- Bánh gatơ - Có tầng

- Không - To

- Nhỏ

- Trẻ xếp váy bàn

khơng che kín váy màu xanh)

3.2.Hoạt động 2: Trò chơi 1: “Làm theo hiệu lệnh

- Cô giới thiệu cách chơi: Cơ nói váy màu xanh giơ váy màu xanh nói to hơn, hoăc nhỏ

- Cơ nói Váy màu xanh (to hơn) - Váy màu đỏ ( nhỏ hơn)

- To (màu xanh) - Nhỏ (màu đỏ)

- Cịn q lấy tặng bạn

- Cô lấy váy lấy mũ xếp ra.( Trẻ làm theo cô)

- Đố biết : Cái mũ to hơn?( Mũ màu đỏ), Cái mũ nhỏ hơn? (Mũ màu vàng)

- Cô nói: Mũ màu đỏ (To hơn) - Mũ màu vàng (Nhỏ hơn)

+ Trò chơi 2: Thi xem nhanh - Cho trẻ chơi" Chọn bóng"

- Chúng ta chia thành đội: đội xanh đội

đỏ Đội xanh chọn bóng để vào rổ màu xanh, đội đỏ chọn bóng để vào rổ đỏ, bóng to để vào rổ to, bóng nhỏ để vào rổ nhỏ Thời gian dành cho trò chơi nhạc đội chọn đúng, chọn nhanh đội chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét sau chơi 4 Củng cớ

- Hơm học gì? 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét - tuyên dương

lắng nghe

- Trẻ ý nghe - Trẻ giơ váy xanh nói to

- Trẻ giơ váy màu đỏ lên nói nhỏ - Váy màu xanh - Váy màu đỏ

- Trẻ làm theo cô

- To - Nhỏ

- Trẻ ý nghe

- Trẻ chơi trò chơi

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 09 tháng 10 năm 2020 Hoạt động học: Âm nhạc: Dạy hát: Khuôn mặt cười Nghe hát : Khám tay

TCAN: Ai nhanh nhất Hoạt động bổ trợ : Hát: Em lên bốn

I MỤC TIÊU- YÊU CẦU 1 Kiến thức :

- Trẻ nhớ tên hát tên tác giả hiểu nội dung hát - Trẻ hát giai điệu biết thể sắc thái tình cảm qua hát - Trẻ biết chơi trò chơi

2 Kỹ :

- Trẻ thích nghe hát chăm lắng nghe hưởng ứng cô - Cảm nhận giai điệu vui tươi, rộn ràng

II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng, đồ chơi cho cô trẻ:

- Đài, băng đĩa hát “Khuôn mặt cười” “khám tay” - Sắc xô, phách tre

2 Địa điểm - Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt độngc trẻ

1.Ổn định tổ chức:

- Cơ có q tặng cho lớp mình, bạn có muốn khám phá xem hộp q bí mật có khơng?

- Cơ cho trẻ soi gương Các bạn thấy có gương nào? Đó khn mặt tươi cười bạn

- Khn mặt tươi cười nhìn vào bạn cảm thấy nào?

2 Giới thiệu bài.

- Khuôn mặt tươi cười khuôn mặt đẹp hát đáng u hơm học hát nhé?

3 Hướng dẫn bài:

3.1.Hoạt động : Dạy hát “Khuôn mặt cười” - Cô hát lần

- Giới thiệu tên tác giả hát: “Khuôn mặt cười”, nhạc Hàn Quốc

- Cô hát lần 2: Thể điệu hát + Đàm thoại với trẻ hát

- Cô vừa hát cho nghe hát gì? - Bài hát nói điều gì?

+ Giảng nội dung bàì hát: khuôn m t cặ ười khuôn m t tặ ươi vui khn m t đ p, thặ ẹ ế cười th t tậ ươi

* Dạy trẻ hát:

- Cô trẻ hát 2- lần

- Từng tổ hát, cá nhân, nhóm hát - Cả lớp hát

- Cô ý sửa sai, động viên trẻ hát 3.2 Hoạt động Nghe hát “ Khám tay”

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ nhận xét

- Vâng

- Trẻ ý lắng nghe

- Khuôn mặt cười - Lắng nghe

- Trẻ cô

- Cô giới thiệu hát cho trẻ nghe - Cô hát cho trẻ nghe lần

- Cô hỏi trẻ vừa nghe hát gì? - Bài hát nhắc đến điều gì?

- Bài hát nói đến bạn sáng đến lớp, bạn trực nhật khám tay, tay sạch đựơc xếp hàng vào lớp, cịn tay bẩn phải rửa vào lớp

- Cô hát lại trẻ nghe, hát nhẹ nhàng tình cảm khuyến khích trẻ hưởng ứng cô

- Cô hát lần

3.3 Hoạt động :Trò chơi “Ai nhanh nhất” - Cơ giới thiệu trị chơi, nêu cách chơi luật chơi - Cách chơi: Cô chuẩn bị ghế ngồi để cách Mời trẻ lên chơi, trẻ vòng quanh ghế, vừa vừa hát.Khi hơ “Tìm ghế, tìm ghế” trẻ ngồi vào ghế gần Trẻ khơng có ghế thua

- Luật chơi: Mỗi bạn ngồi ghế, không xô đẩy chơi bạn khơng tìm ghế ngồi thua phải nhảy lò cò

- Tổ chức cho trẻ chơi - Cho trẻ chơi 2- lần - Nhận xét tuyên dương trẻ 4 Củng cố:

- Hỏi lại tên học

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh 5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương,

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Khám tay

- Trực nhật khám tay - Trẻ ý nghe

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):