Bài giảng tuần 31

Đề bài: Kể về một việc làm tốt của bạn em... viẹc làm tốt nào của bạn em. Đồ dùng dạy học. Hoạt động dạy học.. * Bài 2: Viết chú thích vào bài cho đúng: * Bài 3: Đánh dấu nhân vào cột ch[r]

TUẦN 31 Ngày soạn : 19/4/2019

Ngày giảng : Thứ hai ngày 22 tháng năm 2019 Chào cờ

……… Tập đọc:

CÔNG VIỆC ĐẦU TIÊN I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1 Đọc thành tiếng

- Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn cho ảnh hưởng phương ngữ: + PB: Rải truyền đơn, bồn chồn, lục đục, rầm rầm, lần sau

- Đọc chơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả

- Đọc diễn cảm toàn bài, thay đổi giọng linh hoạt phù hợp với nhân vật

2 Đọc - hiểu

- Hiểu từ ngữ khó bài: Chú giải bà Nguyễn Thị Định từ: Truyền đơn, chớ, rủi, lính mã tà, thoát li,

- Hiểu nội dung bài: Bài văn nói lên nguyện vọng lịng nhiệt thành phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp cơng sức cho cách mạng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Máy chiếu

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút) - Gọi HS nối tiếp đọc Tà áo dài Việt Nam trả lời câu hỏi nội dung

- Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi

- Nhận xét

B BÀI MỚI: (27 phút) 1 Giới thiệu bài:

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ mô tả vẽ tranh?

2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài.

a Luyện đọc. - HS đọc

- Gv chia đoạn Đoạn 1: khơng biết giấy Đoạn 2: chạy rầm rầm Đoạn 3: Phần lại - HS luyện đọc nối đoạn:

- HS luyện đọc theo cặp Một cặp đọc trước lớp

- GV đọc mẫu diễn cảm tồn b Tìm hiểu bài

- HS đọc thầm đọc thầm trả lời câu 1 Nguyện vọng, tâm trạng hồi hộp của chị Út nhận cộng việc đầu tiên:

- Công việc anh Ba giao cho chị Út gì?

- Cơng việc rải truyền đơn - Những chi tiết cho thấy chị Út

rất hồi hộp nhận công việc này?

- Chi tiết: Út bồn chồn thấp thỏm, ngủ không yên, nửa đêm dậy ngồi nghĩ cách giấu truyền đơn

=> Tâm trạng hồi hộp nhận công việc

2 Cách giải truyền đơn chị Út: - Chị Út nghĩ cách để giải hết

truyền đơn?

- Ba sáng chị giả bán cá hôm, tay bê rổ cá, bó truyền đơn giắt lưng quần, chị rảo bước

=> Với lòng nhiệt thành cho cách mạng chị út tìm cách giải truyền đơn

3 Lịng u nước, muốn góp sức cho cách mạng:

- Vì chị Út muốn li? - Vì chị Út yêu nước, ham hoạt động, muốn làm thật nhiều việc cho cách mạng

- Nêu nội dung bài? * Nguyện vọng lòng nhiệt thành của 1 phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp cơng sức cho cách mạng.

c Đọc diễn cảm.

- HS nêu cách đọc chung + Toàn đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi, diễn tả tâm trạng bỡ ngỡ, tự hào cô gái buổi đầu làm việc cho cách mạng Lời anh Ba: ân cần nhắc nhở Út, mừng rỡ khen ngợi Út Lời Út: mừng rỡ lần đầu giao việc, thiết tha bày tỏ nguyện vọng muốn làm thật nhiều việc cho cách mạng

ầm lên, hớt hải, lắm, làm vậy, thật nhiều việc

- 4HS nối tiếp đọc - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm + GV treo bảng phụ

+ HS nêu cách đọc cụ thể + HS luyện đọc theo nhóm + Thi đọc nhóm + GV nhận xét

Anh lấy từ mái nhà xuống bó giấy lớn, rồi hỏi tơi:

- Út có dám rải truyền đơn khơng? Tơi vừa mừng vừa lo, nói

- Được rải nào anh phải chỉ vẽ, em làm chớ!

Anh Ba cười, dặn dị tơi tỉ mỉ Cuối cùng, anh nhắc:

- Rủi địch bắt em tận tay em một mực nói / có anh bảo là giấy quảng cáo thuốc Em khơng biết chữ nên khơng biết giấy gì.

3 Củng cố, dặn dò

- Hỏi: Em biết bà Nguyễn Thị Định?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học soạn Bầm ơi.

-To¸n

PHÉP TRỪ I MỤC TIÊU : Giúp học sinh:

- Củng cố kỹ thực hành phép trừ số tự nhiên, PS, STP ứng dụng tính nhanh, giải tốn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy chiếu đưa BT

- Sử dụng Bộ đồ dùng dạy học Toán III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút)

Gọi HS lên làm VBT B BÀI MỚI: (27 phút) 1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích yêu cầu học

2 Hướng dẫn HS ôn tập.

a Ôn thành phần, t/c phép trừ.

- GV viết bảng CT: a – b = c - Y/c học sinh:

+ Nêu tên gọi phép tính tên gọi thành phần phép tính?

+ Em học tính chất phép trừ

a - b = c số bị trừ số trừ hiệu * Chú ý:

- HS mở SGK đọc phần ghi nhớ phép trừ

b Luyện tập: - HS đọc đề - Nêu y/c - HS lên bảng - Lớp làm - Chữa

+ Nêu cách làm + Nhận xét sai

? Nêu cách đặt tính thực phép tính?

+ HS nhìn bảng sốt

*GV: Cách trừ số thập phân, số tự nhiên, phân số.

* Bài tập 1: Tính a) Mẫu: SGK

8923 -4157 4766

4766 + 4157 8923

b) 12

5 12

7

 

1 - 7



- HS đọc đề - Nêu y/c - HS lên bảng - Lớp làm tập - Chữa

+ Nhận xét sai + Nêu cách làm

? Nêu cách tìm số hạng chưa biết, số bị trừ chưa biết

+ HS đọc, lớp soát

*GV: Cách tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ.

* Bài tập 2: Tìm x: a) x + 5,84 = 9,16 x = 9,16 – 5,84 x = 3,32

b) x – 0,35 = 2,55 x = 2,55 + 0,35 x = 2,9

- HS đọc đề - Nêu y/c - HS lên bảng - Lớp làm - Chữa

+ Nêu cách làm + Nhận xét sai + Đổi kiểm tra chéo *GV:

+ Đọc kĩ đề bài.

+ Tìm câu lời giải phép tính cho phù hợp.

+ Tính tốn cho xác.

* Bài tập 3: Tóm tắt:

540,8 Lúa:

385,5 ?

Hoa:

Giải:

Diện tích trồng hoa là: 540,8 – 385,5 = 155,3 (ha) Diện tích đất trồng lúa hoa là:

540,8 + 155,3 + 696,1 (ha) Đáp số: 696,1 3 Củng cố, dặn dò :

? Nêu cách thực phép trừ

? Muốn tìm số trừ chưa biết ta làm

- Về nhà làm tập tập

-Ngày soạn : 19/4/2019

Ngày giảng : Thứ ba ngày 23 tháng năm 2019 Tốn

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : Giúp học sinh:

- Củng cố việc vận dụng kĩ cộng trừ thực hành tính, giải tốn có lời văn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy chiếu đưa BT

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút)

Gọi HS lên làm VBT B BÀI MỚI: (27 phút) 1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích yêu cầu học

2 Nội dung

- HS đọc đề - Nêu y/c

- HS lên bảng Lớp làm - Chữa

+ Nêu cách làm + Nhận xét sai

? Nêu cách cộng, trừ phân số, số thập phân?

+ HS nhìn bảng sốt *

GV: Kỹ cộng trừ phân số, số thập phân

* Bài tập 1: Tính 15 19 15 15 10 3    

594,72 + 406,38 – 329,47 = 1001,1 - 329,47 = 671,63

- HS đọc đề ? Bài yêu cầu - Lớp làm - Chữa

+ Nêu cách làm + Nhận xét sai

+ GV nhận xét chốt + Đổi kiểm tra chéo

? Em nêu tính chất phân số, số thập phân, số tự nhiên vận dụng bài?

*

GV: Đọc kĩ đề bài, vận dụng linh hoạt tính chất để tính cho thuận tiện.

* Bài tập 2: Tính cách thuận tiện a) ) 4 ( ) 11 11 ( 11 4 11        1 4 11 11     

b) 69,78 + 35,97 + 30,22 = (69,78 + 30,22) + 35,97 = 100 + 35,97 = 135,97

? Bài cho biết Yêu cầu gì? - HS lên bảng Lớp làm - Chữa

+ Nêu cách làm + Nhận xét sai ? Nêu cách làm khác

+ GV nêu biểu điểm, HS chấm chéo, báo cáo

*

GV: Cách giải tốn có lời văn liên quan đến phân số cần lưu ý: + Đọc kĩ đề bài.

+ Xác định câu lời giải phép tính cho phù hợp.

+ Tính tốn xác.

Phân số số phần tiền lương gia đình chi tiêu hàng tháng là:

20 17

 

(số tiền lương)

Số % tiền lương gia đình để dành là: 20

3 20 17 20 20

 

(số tiền lương) = 15%

Số tiền tháng gia đình để dành là:

4000000 : 100 x 15 = 600000 (đồng) Đáp số: 600000 đồng

3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Dặn dò: Làm VBT

-Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Giúp HS

- Biết kể lời câu chuyện chứng kiến thạm gia việc làm tốt bạn em

- Hiểu nội dung câu chuyện, biết trao đổi bạn ý nghĩa câu chuyện

- Nhận xét lời kể ý nghĩa câu chuyện bạn kể II ĐỒ DÙNG:

- Máy chiếu đưa BT

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG TRÊN LỚP: A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút)

- Một HS kể lại câu chuyện nghe đọc nữ anh hùng phụ nữ có tài

B BÀI MỚI: (27 phút) 1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích yêu cầu học 2 Nội dung.

- 1HS đọc đề

- GV gạch từ ngữ cần ý, giúp HS xác định yêu cầu đề, tránh kể chuyện lạc đề

- HS đọc thành tiếng toàn phần đề gợi ý Cả lớp đọc thầm lại - HS nêu tên câu chuyện chọn kể

a Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề bài.

viẹc làm tốt bạn em - HS đọc gợi ý 2, 3,

+ 2, HS khá, giỏi làm mẫu – giới thiệu trước lớp câu chuyện em chọn: nêu tên câu chuyện, tên nhân vật), kể diễn biến chuyện bằng1,2 câu * Hoạt động nhóm bàn

-HS kể chuyện nhóm ( cho HS nhóm kể ).GV quan sát cách kể chuyện HS nhóm, uốn nắn, giúp đỡ em kể chuyện đạt yêu cầu tiết học

- Mỗi nhóm cử đại diện thi kể chuyện trước lớp nêu ý nghĩa câu chuyện

- Cả lớp GV nhận xét, tính điểm nội dung, ý nghĩa câu chuyện

2 HS kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện.

3 Củng cố, dặn dò:

- Chi tiết chuyện làm em nhớ nhất?

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò: nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe

-Khoa học

ÔN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT I Mục tiêu.

- Tự hệ thống lại kiến thức số hình thức sinh sản thực vật động vật - Ơn tập số lồi hoa thụ phấn nhờ gió, số lồi hoa thụ phấn nhờ trùng - Nói số lồi động vật đẻ trứng, số loài động vật đẻ

II Đồ dùng dạy học. - Máy chiếu

III Hoạt động dạy học A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút)

Mô tả sinh sản nuôi loài thú mà em biết.? B BÀI MỚI: (27 phút)

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích yêu cầu học

2 Các hoạt động * Hoạt động 1

* Mục tiêu: HS nêu cấu tạo quan

* Bài 1: Chọn từ ngoặc

sinh sản thực vật có hoa * Tiến hành:

- GV phát phiếu học tập cá nhân

- HS đọc nêu yêu cầu - HS tự làm

- Chữa bài, HS đọc lại làm

=> GV chốt: Cấu tạo sinh sản thực vật có hoa số lồi hoa thụ phấn nhờ gió, số lồi thụ phấn nhờ trùng

sinh sản sinh dục đực nhị nhuỵ * Bài 2: Viết thích vào cho đúng: * Bài 3: Đánh dấu nhân vào cột cho phù hợp:

Tên Thụ

phấn nhờ gió

Thụ phấn nhờ côn trùng

Râm bụt x X

Hướng dương X

Ngô x

* Hoạt động 2

* Mục tiêu: HS nắm trình sinh sản động vật * Tiến hành:

- GV phát phiếu học tập cá nhân

- HS đọc nêu yêu cầu - HS tự làm bài, chữa miệng

=> GV: Sự sinh sản động vật

* Bài 4: Chọn cá cụm từ, từ cho ngoặc đơn (Trứng, thụ tinh, thể mới, tinh trùng, đực cái) để điền vào câu sau: đực tinh trùng trứng thụ tinh thể

- HS đọc nêu yêu cầu - HS phát biểu, lớp nhận xét => GV: Động vật đẻ trứng, động vật đẻ

* Bài 5: Đánh dấu X vào cột cho phù hợp: Tên động

vật

Đẻ trứng Đẻ

Sư tử X

Chim cánh cụt

x 3 Củng cố, dặn dò:

- HS đọc to mục “Bạn cần biết” - GV nhận xét học

- Dặn dị: Tìm hiểu ni dạy số loài thú

-Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Giúp HS :

- Mở rộng vốn từ: Biết từ ngữ phẩm chấtđáng quý phụ nữ Việt Nam, câu tục ngữ ca ngợi phẩm chất phụ nữ Việt Nam

- Tích cực hố vốn từ cách đặt câu với tục ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Máy chiếu đưa BT

Nêu tác dụng dấu phẩy? B BÀI MỚI: (27 phút)

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích yêu cầu học

2 Nội dung

* Hoạt động cá nhân: - HS đọc yêu cầu

- HS làm bài, HS làm bảng phụ - Chữa bài, số HS đọc làm => Lưu ý nắm nghĩa từ thuộc chủ điểm

*Bài tập Bác Hồ khen tặng phụ nữ Việt Nam tám chữ vàng:Anh hùng, bất khuất, trung hậu, đảm

Giải thích từ cách nối: Anh hùng - có tài

Bất khuất - khơng chịu khuất phục Trung hậu - trung thành

Đảm - biết gánh vác

b Từ ngữ phẩm chất khác: Chăm chỉ, cần cù, nhân hậu, khoan dung, độ lượng, dịu dàng, đức hi sinh.

* Hoạt động nhóm bàn: - HS đọc, nêu yêu cầu

- HS trao đổi làm tập, HS làm bảng

- Chữa bảng, giải thích cách hiểu nghĩa câu tục ngữ

=> Tìm thêm thành ngữ, tục ngữ khác nói phẩm chất phụ nữ, số HS học thuộc

*Bài tập 2: Mỗi câu tục ngữ nói lên phẩm chất phụ nữ Việt Nam: a) Chỗ ướt mẹ nắm, chỗ lăn + Nghĩa: người mẹ nhứng tốt cho

+ Phẩm chất: lòng thương con, đức hi sinh, nhường nhịn người mẹ

b) Nhà khó cậy vợ hiền, nước loạn nhờ tướng giỏi

+ Nghĩa: cảnh nhà khó khăn, phải trơng cậy vào người vợ hiền Đất nước có loạn nhờ cậy vị tướng giỏi

+ Phẩm chất: phụ nữ đảm đang, giỏi giang người giữ gìn hạnh phúc gia đình

c) Giặc đến nhà, đàn bà đánh + Nghĩa: đất nước có giặc, phụ nữ sẵn sàng tham gia giết giặc

+ Phẩm chất: phụ nữ dũng cảm, anh hùng

* Hoạt động cá nhân: - HS đọc nêu yêu cầu,

Hướng dẫn: Có thể phải đặt vài câu dẫn câu tục ngữ

=> Cách vận dụng thành ngữ, tục ngữ nói viết

* Bài tập 3: Đặt câu với những câu tục ngữ trên:

Ví dụ:

b) Cô Lan đảm đang, chồng đội đóng qn đảo Trường Sa Hơm trước nghe đài báo có bão, tự chặt cành to quanh nhà Bà em nhìn thấy liền nói: Đúng nhà khó cậy vợ hiền, nước loạn nhờ tướng giỏi.

c) Nói đến chị út Tịch, em nhớ đến câu tục ngữ: Giặc đến nhà, đàn bà cũng đánh.

3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Dặn dị: Hồn thiện vào

-Đạo đức

Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (TIẾT 2) I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức.

Giúp học sinh hiểu:

- Tài nguyên thiên nhiên cung cấp nguồn sống cho người (như đất, nước, khơng khí…) tài ngun thiên nhiên thiên nhiên ban tặng khơng phải vơ tận, bị cạn kiệt biến Do phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

- Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên bảo vệ sống người hôm mai sau

- Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên sử dụng tiết kiệm hợp lý, giữ gìn tài nguyên

2.Thái độ

- Quý trọng tài nguyên thiên nhiên

- Có tinh thần ủng hộ hoạt động bảo vệ thiên nhiên, phản đối hành vi phá hoại, lãng phí tài nguyên thiên nhiên

3 Hành vi

- Có hành vi sử dụng tiết kiệm, phù hợp với tài nguyên thiên nhiên - Khuyến khích người thực bảo vệ tài nguyên thiên nhiên * GDTKNL: (toàn phần)

- Than đá, rừng cây, nước, dầu mỏ, khí đốt, gió, ánh nắng mặt trời, tài nguyên thiên nhiên quý, cung cấp lượng phục vụ cho sống người

- Các tài nguyên thiên nhiên có hạn, vậy, cần phải khai thác chúng cách hợp lí sử dụng tiết kiệm, có hiệu lợi ích tất người * GDBĐ ( tồn phần)

- Tài ngun thiên nhiên, có tài ngun mơi trường biển, hải đảo thiên nhiên ban tặng cho người

II.CÁC KỸ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kĩ định (biết định tình để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên)

- Kĩ trình bày suy nghĩ/ ý tưởng bảo vệ tài nguyên thiên nhiên III.ĐỒ DÙNG:

- Máy chiếu đưa BT

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG TRÊN LỚP: A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút) - Vì phải bảo vệ TNTN ? - GV nhận xét, ghi điểm B BÀI MỚI: (27 phút) 1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích yêu cầu học

2 Nội dung * Khởi động :

* Hoạt động cá nhân: 1 Việc làm góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên:

* Mục tiêu:

- HS nêu việc làm góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên * Tiến hành:

- GV giao việc, treo bảng phụ - HS đọc nêu yêu cầu

- HS tự làm bài, HS làm bảng - Chữa bài, giải thích lí việc làm bảo vệ tài nguyên thiên nhiên ngược lại

=> GV chốt việc làm để bảo vệ tài nguyên.

Các việc làm

Bảo vệ tài nguyên

Không bảo vệ - Không khai

thác nước ngầm bừa bãi - Đốt rẫy cháy rừng

- Vứt rác thải bừa bãi

- Phun nhiều thuốc trừ sâu

x

x x x x

* Hoạt động nhóm bàn: 2, Xử lí tình huống: *Mục tiêu:HS nêu cần phải

bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, sử dụng hợp lí, tiết kiệm

*Tiến hành:

- GV treo bảng phụ có tình

- HS trao đổi giải tình

- Đại diện nhóm báo cáo

- Lớp em đến thăm rừng quốc gia Cúc Phương, trước bạn rủ em hái hoa quý mang làm kỉ niệm Em làm gì?

1 Em khun có bạn khơng hái hoa để bảo vệ rừng Chọn nhặt vài đã rụng để kỉ niệm chụp ảnh bơng hoa đó.

Động viên cố gắng tiếp Làm nh bảo vệ biển không bị ô nhiễm, giữ đợc cảnh biển sẽ. - GV nêu câu hỏi để kết luận:

Chúng ta cần làm với tài nguyên thiên nhiên để sử dụng lâu dài?

- Chúng ta cần bảo vệ tài nguyên, sử dụng hợp lý, tiết kiệm

-Với hành động phá hoại tài nguyên thiên nhiên, phải có thái độ nào? Với hành động bảo vệ sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên phải có hành động nh nào?

- Cùng nhắc nhở để ngời, không phá hoại tài nguyên thiên nhiên, cần báo cáo công an quyền

* Hoạt động nhóm bàn: 3 Tình hình bảo vệ tài nguyên địa phương:

* Mục tiêu: HS nêu địa phương

có nhiều tài ngun cần khai thác hợp lí

* Tiến hành: HS trao đổi nhóm - Tài nguyên thiên nhiên địa phương?

- Biện pháp cần thực hiện, thực tế nào?

* Chốt: Địa phương có nhiều tài nguyên thiên nhiên, cần khai thác bảo vệ sử dụng hợp lí,

Tài nguyên thiên nhiên

Biện pháp bảo vệ - Than

- Nước - Đất

- Không khai thác ạt, khai thác hợp lí, quan tâm đến mơi trường , xử lí bụi - Xử lí nước thải, rác thải trước đổ vào đất,

- Cải tạo đồng ruộng, không phun loại thuốc sâu bị nhà nước cấm

*HĐ tiếp nối

- GV nhận xét học

- Dặn dò: Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

-Ngày soạn : 19/4/2019

Ngày giảng : Thứ tư ngày 24 tháng năm 2019 TẬP ĐỌC

BẦM ƠI I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm thơ; ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát

- Hiểu nội dung, ý nghĩa : Tình cảm thắm thiết, sâu nặng người chiến sĩ với người mẹ Việt Nam.(Trả lời câu hỏi SGK, thuộc lịng thơ) - Biết thể tình u thương mẹ.

II Chuẩn bị:

+ HS: Sách giáo khoa, III Các ho t động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HO T Ạ ĐỘNG C A H C SINHỦ Ọ 1 Ổn định:

2 Bài cũ: Công việc đầu tiên * HS1:

- Đọc đoạn 1: Từ đầu … “Em chữ nên giấy gì.”

- Hỏi: Cơng việc anh Ba giao cho chị Út gì?

* HS2:

- Đọc đoạn 2: Tiếp theo … “Mấy tên lính mã tà hớt hải xách súng chạy rầm rầm.” - Hỏi: Chị Út nghĩ cách để rải hết truyền đơn?

* HS 3: - Đọc phần cịn lại

- Hỏi: Vì chị Út muốn thoát li?



Giáo viên nhận xét, tuyên dương 3 Bài mới:

- GV cho HS nghe hát “ Mẹ quê hương” nhạc sĩ Nguyễn Quốc Việt  giới thiệu Bầm ( Trích)

? Em hiểu Bầm từ dùng để gọi ai? a/Hoạt động : Luyện đọc

- Yêu cầu HS đọc thơ

? Bài thơ Bầm viết theo thể thơ nào?

? Bài thơ “ Bầm ơi” gồm khổ thơ? GV: Bài thơ gồm khổ thơ chia đoạn sau:

+ Đoạn 1: Khổ thơ khổ thơ + Đoạn 2: Khổ thơ khổ thơ - Yêu cầu HS đọc nối tiếp

+ Lượt 1: Luyện phát âm đúng + Lượt 2: Hướng dẫn ngắt nhịp:

 Đoạn 1:

Ai / thăm mẹ/ quê ta

Chiều nay/ có đứa xa/ nhớ thầm…// Bầm / có rét / khơng bầm?

- Hát

- HS đọc đoạn

- Công việc anh Ba giao cho Út rải truyền đơn

- HS đọc đoạn

- Chị giả bán cá từ ba sáng, tay bê rổ cá, bó truyền đơn giắt lưng quần Khi rảo bước, truyền đơn từ từ rơi xuống đất Gần tới chợ vừa hết, trời vừa sáng tỏ

- HS đọc đoạn

- Vì chị Út yêu nước, ham hoạt động, muốn làm thật nhiều việc cho cách mạng

- HS trả lời

-1 HS đọc thơ Cả lớp đọc thầm - HS trả lời

- HS trả lời

Heo heo gió núi, /lâm thâm mưa phùn/

 Đoạn 2:

Bầm ơi,/ sớm sớm/ chiều chiều Thương con/ bầm lo nhiều/ bầm

nghe!

Con tiền tuyến xa xôi

Yêu bầm/ yêu nước,/ đôi mẹ hiền

+ Lượt :Giải nghĩa từ Đoạn 1:

Trình chiếu hình ảnh: đon – từ địa phương có nghĩa bó ( đon lúa, đon mạ, đon củi,…)

Đoạn 2:

Trình chiếu hình ảnh: khe ( đường nước chảy hẹp hai vách núi hoặc sườn dốc).

- Luyện đọc nhóm:

- Giáo viên đọc diễn cảm tồn b/ Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Yêu cầu học sinh đọc lướt đoạn trả lời câu hỏi SGK

1) Điều gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ?

Hỏi: Em hiểu mưa phùn mưa nào?

-GV trình chiếu hình ảnh mưa phùn (mưa hạt nhỏ kéo dài nhiều ngày kèm theo gió bấc rét căm căm )

? Anh chiến sĩ nhớ hình ảnh mẹ? - GV trình chiếu tranh sách giáo khoa+ chốt

2) Tìm hình ảnh so sánh thể tình cảm mẹ thắm thiết, sâu nặng

- HS quan sát

- HS quan sát

- HS luyện đọc theo nhóm đơi - Đại diện nhóm đọc trước lớp - HS đọc thơ

- HS theo dõi

- Học sinh đọc lướt đoạn

1) Cảnh chiều đơng mưa phùn, gió bấc làm anh chiến sĩ thầm nhớ tới người mẹ nơi quê nhà

- HS trả lời

- Anh nhớ hình ảnh mẹ lội ruộng cấy mạ non, mẹ run rét

2) + Tình cảm mẹ với con: Mạ non bầm cấy đon Ruột gan bầm lại thương lần. + Tình cảm với mẹ:

Mưa phùn ướt áo tứ thân

Mưa hạt, thương bầm bấy nhiêu!

Rút ý đoạn 1: Đoạn thơ nói lên điều gì?

* GV chốt ghi bảng:

Ý 1:Tình cảm thắm thiết sâu nặng của hai mẹ anh chiến sĩ.

- Yêu cầu học sinh đọc lướt đoạn trả lời câu hỏi SGK

3) Anh chiến sĩ dùng cách nói để làm yên lòng mẹ?

* GV: Anh chiến sĩ dùng cách nói so sánh để làm n lịng mẹ: mẹ đừng lo nhiều cho con, viêc làm khơng thể sánh với nỗi vất vả, khó nhọc mẹ nơi q nhà

Và anh cịn nói:

Con tiền tuyến xa xôi Yêu bầm yêu nước,cả đơi mẹ hiền Đó lời khẳng định lần mẹ n lịng con: tình yêu nước tình yêu mẹ 4) Qua lời tâm tình anh chiến sĩ, em nghĩ người mẹ anh?

Rút ý đoạn 2: Đoạn thơ muốn nói lên điều gì?

* GV chốt ghi bảng: Ý2: Anh chiến sĩ làm yên lòng mẹ nơi quê nhà.

* Rút nội dung thơ:

-GV ghi bảng nội dung d/ Hoạt động 3: Đọc diễn cảm GVhướng dẫn HS đọc diễn cảm: - Tìm giọng đọc thơ?

GV:Tồn đọc với giọng xúc động trầm lắng, tha thiết diễn tả cảm xúc nhớ thương người mẹ

- GV đọc mẫu đoạn luyện đọc: Ai về/ thăm mẹ/ quê ta

Chiều nay/ có đứa xa/ nhớ thầm…//

- HS đọc lướt đoạn

3/ Anh chiến sĩ dùng cách nói so sánh:

Con trăm núi ngàn khe Chưa mn nỗi tái tê lịng bầm Con đánh giặc mười năm Chưa khó nhọc đời bầm sáu mươi

4/ Người mẹ anh chiến sĩ phụ nữ Việt Nam điển hình: chịu thương chịu khó, hiền hậu, đầy tình thương yêu con, …

- Nội dung: Tình cảm thắm thiết, sâu nặng người chiến sĩ với người mẹ nơi quê nhà

- HS nhắclại

- HS nối tiếp đọc thơ HS nhận xét

Bầm ơi/ có rét/ khơng bầm? Heo heo gió núi, / lâm thâm mưa phùn

Bầm ruộng cấy / bầm run Chân lội bùn,/ tay cấy mạ non

Mạ non/ bầm cấy đon

Ruột gan bầm lại / thương lần Mưa phùn/ ướt áo tứ thân

Mưa hạt,/ thương bầm nhiêu!

- Gọi HS đọc lại - Giáo viên nhận xét

đ/ Hoạt động 4: Học thuộc lòng thơ - Y/c HS tự nhẩm học thuộc ( phút) - HDHS đọc thuộc lòng đoạn thơ

4 Củng cố

- HS nhắc lại nội dung

- Giáo dục: Tình cảm mẹ thật đẹp, thât thiêng liêng Vậy con, em phải làm để thể tình u thương với mẹ?

5/Dặn dị:

- Học thuộc lòng thơ - Chuẩn bị sau: Út Vịnh - Nhận xét tiết học

- HS đọc

- HS luyện đọc nhóm đơi (2 phút)

- học sinh thi đọc diễn cảm trước lớp

- HS nhận xét

- HS tự nhẩm học thuộc thơ - HS đọc thuộc đoạn trước lớp - HS đọc thuộc ( 1- em) -HS nêu lại

- HS trả lời

-To¸n

PHÉP NHÂN I MỤC TIÊU: Giúp HS

- Rèn kỹ thực phép nhân số tự nhiên, phân số, số thập phân

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Máy chiếu đưa BT, Sử dụng Bộ đồ dùng dạy học Toán III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút) Gọi HS lên làm VBT

B BÀI MỚI: (27 phút) 1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích yêu cầu học

- GV viết bảng công thức a – b = c - Nêu tên gọi phép tính tên gọi thành phần phép tính?

a x b = c

Thừa số thừa số tích (a x b: gọi tích.) - Em học tính chất

phép nhân

- T/c giao hoán: a x b = b x a

- T/c kết hợp: (a x b) x c = a x (b x c) - T/c nhân với số 0: a x = x a = - T/c nhân tổng với số: (a + b) x c = a x c + b x c

- HS mở SGK đọc phần ghi nhớ phép nhân

3 Luyện tập: - HS đọc đề - Nêu y/c - HS lên bảng - Lớp làm tập - Chữa

+ Nêu cách làm + Nhận xét sai

+ GV nhận xét công nhận

+ HS đổi kiểm tra

? Nêu cách nhân số thập phân, phân số?

*

GV: Cách nhân số thập phân, phân số.

* Bài tập 1: Tính. a) 4802

x 324 19208 9604 14406 1555848

b) 35,4 x 6,8 2832 2124 240,72

c)

17 17

2

2 17

4

  x

x

- HS đọc đề - Nêu y/c - HS lên bảng - Lớp làm tập - Chữa

+ Nêu cách làm + Nhận xét sai

+ GV nhận xét chốt + Đổi kiểm tra chéo

? Nêu cách nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000,…hoặc 0,1; 1,01;…?

*

GV: Cách nhân nhẩm theo quy tắc.

* Bài tập 2: Tính nhẩm.

- HS đọc đề - Nêu y/c - HS lên bảng - Lớp làm tập - Chữa

+ Nêu cách làm + Nhận xét sai

+ GV nhận xét chốt baif + Gọi HS đọc làm ? Dựa vào đâu để tính nhanh *

GV: Sử dụng linh hoạt tính chất phép nhân để tính nhanh. - HS đọc đề

- Bài cho biết gì? - Bài yêu cầu gì? - HS lên bảng - Lớp làm tập - Chữa

+ Nêu cách làm + Nhận xét sai + Đổi kiểm tra chéo ? Nêu cách tính quãng đường *

GV: Cách tính quãng đường.

* Bài tập 4:

Bài giải

Tổng vận tốc ô tô xe máy Thời gian để ô tô xe máy để gặp

nhau là: 1giờ 30 phút (hay 1,5 giờ) Độ dài quãng đường AB là:

Đáp số: 123 km 3 Củng cố, dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò : Về nhà làm VBT

-Khoa học

MÔI TRƯỜNG I Mục tiêu Giúp học sinh:

- Có khái niệm ban đầu mơi trường

- Nêu số thành phần mơi trường địa phương sống * GDBĐ: (Tồn phần)

- Biết: Vai trị mơi trường tự hiên (đặc biệt biển, đảo) đời sống người

- Tác động người đến mơi trường (có mơi trường biển, đảo)

- Có ý thức sử dụng tiết kiệm nguồn tài nguyên sống hàng ngày - Nhận biết vấn đề môi trường

II Đồ dùng dạy học.

- Máy chiếu đưa tranh,ảnh SGK III Ho t động d y h c ọ

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút) + Thế thụ tinh thực vật? + Thế thụ tinh động vật? + Hãy kể tên thụ phấn nhờ giớ thụ phấn nhờ côn trùng mà em biết?

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích yêu cầu học

2 Các hoạt động. * Hoạt động 1.

* Mục tiêu: HS hiểu thành phần môi trường, môi trường gồm gì?

* Tiến hành:

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm theo định hướng:

+ Chia nhóm, nhóm HS

+ Yêu cầu HS đọc thông tin mục thực hành làm tập trang 128 SGK

+ Gợi ý HS: Sau tìm thơng tin phù hợp với hình trình bày xem mơi trường hình gồm thành phần

+ GV giúp đỡ nhóm

- Gọi HS đọc thông tin mục thực hành

- Gọi HS chữa tập

- Gọi HS trình bày thành phần môi trường hình bảng

1.Mơi trường gì?

Hình 1.c Hình 2.d Hình 3.a Hình 4.b

* Những thành phần môi trường: + Môi trường rừng gồm thành

phần nào?

+ Môi trường rừng gồm thành phần: thực vật, động vật sống cạn nước, khơng khí, ánh sáng, đất,

+ Môi trường nước gồm thành phần nào?

+ Môi trường nước gồm thực vật, động vật sống nước cá, cua, ốc, rong rêu, tảo, nước, khơng khí, ánh sáng, đất,

+ Mơi trường làng quê gồm thành phần nào?

+ Môi trường làng quê gồm người, động vật, thực vật, xóm, ruộng đồng, cơng cụ ruộng, số phương tiện giao thơng, nước, khơng khí, đất, + Môi trường đô thị gồm thành

phần nào?

+ Môi trường đô thị gồm người, thực vật, động vật, nhà cửa, phố xá, nhà máy

- Nhận xét, khen ngợi HS trình bày đúng, lưu lốt

+ Mơi trường gì? + Mơi trường tất Trái Đất này: biển cả, sơng ngịi, ao hồ, đất đai

* GV: Mơi trường tất có xung quanh chúng ta, có Trái Đất tác động lên Trái Đất Trong có yếu tố cần thiết cho sống yếu tố ảnh hưởng đến tồn tại, phát triển sống Có thể phân biệt: Môi trường tự nhiên gồm thành phần: Mặt trời, khí quyển, đồi núi, cao nguyên, sinh vật Môi trường nhân tạo gồm thành phần người tạo như: làng mạc, thành phố, nhà máy, công trường, trường học, công viên, khu vui chơi, giải trí

* Hoạt động 2: cặp đơi 2 Một số thành phần môi trường địa phương:

* Mục tiêu: HS hiểu thành phần môi trường địa phương

*Tiến hành: HS trao đổi cặp - Bạn sống đâu?

- Hãy nêu số thành phần môi trường bạn sống

- Môi trường địa phương( Môi trường đô thị) gồm: Con người, thực vật, động vật, nhà cửa, phố xá, nhà máy, phương tiện giao thông, nước

* Hoạt động 3: cá nhân

* Mục tiêu: Giúp HS nêu ước mơ

* Tiến hành: GV tổ chức cho HS vẽ tranh theo chủ đề

- HS trình bày ý tưởng, tranh vẽ - Lớp nhận xét

- Bình chọn người có ý tưởng, tranh vẽ hay

- GV nhận xét tuyên dương HS có tốt

3 Môi trường mơ ước:

3 Củng cố, dặn dị:

- Em mơ ước sống mơi trường nào? có thành phần nào? Hãy vẽ mơ ước

- GV nhận xét học - Dặn dò: Chuẩn bị sau

ChÝnh t¶

I MỤC ĐÍCH, U CẦU

- Nghe viết xác, đẹp đoạn viết" áo dài phụ nữ áo dài tân thời” “Tà áo dài Việt Nam”

- Luyện viết hoa tên danh hiệu, giải thưởng, huy chương kỉ niệm chương

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy chiếu đưa BT

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút)

GV gọi HS lên bảng viết từ ngữ tập trước

B BÀI MỚI: (27 phút) 1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích yêu cầu học

2 Nội dung

a Tìm hiểu nội dung - 1HS đọc đoạn cần viết

- Nêu nội dung đoạn? - Đặc điểm hai loại áo dài cổ truyền phụ nữ Việt Nam Từ năm 30 kỉ xx áo dài cổ truyền cải tiến thành áo dài tân thời

b Hướng dẫn viết từ khó

- HS đọc lại tìm từ dễ viết sai

- ghép liền, bỏ buông, cổ truyền c Viết tả

- GV đọc cho HS viết d Chấm chữa bài

- HS đổi kiểm tra chéo - GV thu chấm 3 Bài tập tả

- HS đọc nội dung tập - Cả lớp đọc thầm

- HS làm cá nhân - Chữa lên bảng

- GV hướng dẫn thêm: Cách viết hoa danh hiệu, huân chương

* Bài tập 2: Xếp huy chương, danh hiệu giải thưởng nêu ngoặc đơn vào dịng thích hợp Viết lại cho

a Giải nhất: Huy chương Vàng, nhì: Huy chương Bạc,

giải ba: Huy chương Đồng

b Nghệ sĩ Nhân dân nghệ sĩ Ưu tú c Đôi giày Vàng, bóng Vàng - Đơi giày Bạc, bóng Bạc - HS đọc đề

- HS tự làm - Chữa lên bảng

+ Nhận xét sai + Nêu cách viết

+ GV nhận xét chốt

a Nhà giáo Nhân dân, Nhà giáo Ưu tú, Kỷ niệm chương Vì nghiệp giáo dục, Kỷ niệm chương Vì nghiệp bảo vệ chăm sóc trẻ em Việt Nam.

b Huy chương Đồng, Giải tuyệt đối.

Huy chương Vàng, Giải thực nghiệm.

4 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học

- Dặn dị : Hồn thành vào

-Ngày soạn : 19/4/2019

Ngày giảng : Thứ năm ngày 25 tháng năm 2019 Tốn

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : Giúp học sinh:

- Nắm ý nghĩa phép nhân (phép nhân tổng số hạng có giá trị nhau)

- Thực hành phép nhân, tính giá trị biểu thức, giải tốn có lời văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Máy chiếu đưa BT

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút)

Gọi HS lên làm VBT B BÀI MỚI: (27 phút) 1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích yêu cầu học 2.Nội dung

- HS đọc đề - Nêu y/c

- HS lên bảng Lớp làm - Chữa

+ Nêu cách làm + Nhận xét sai

+ GV nhận xét chốt ? Vì em chuyển từ phép cộng thành phép nhân? * GV: Phép nhân phép cộng các số hạng nhau

* Bài tập 1: Chuyển thành phép nhân tính

a 6,75 kg + 6,75 kg + 6,75 kg = 6,75 kg x3 = 20,25 kg

b 7,14 m2+ 7,14 m2+7,14 m2x3 = ( 1+1 +3 ) x 7,14 m2

= x 7,14 m2 = 35,7m2 c 9,26 dm2 x9 + 9,26 dm2 = 9,26 dm2 x ( + 1)

= 9,26 dm2 x 10 = 92,6 dm2 - HS đọc đề bài.Nêu y/c

- HS lên bảng Lớp làm - Chữa

+ Nêu cách làm Nhận xét

+ GV nhận xét cơng nhận kết

* Bài tập 2: Tính: a 3,125 + 2,075 x2 = 3,215 + 4,15 = 7,365

quả

+ HS đổi kiểm tra

? V× biĨu thøc cã c¸c sè gièng nhau, c¸c dÊu tÝnh gièng nhng giá trị lại khác nhau?

* GV: Cách tính giá trị biểu thức: Nhân chia trớc, céng trõ sau, nÕu cã ngc ta thùc hiƯn trong ngc tríc.

= 5,2 x = 10,4

- HS đọc đề Nêu y/c - HS lên bảng Lớp làm - Chữa

+ Nhận xét sai + Nêu cách làm

? Đây dạng toán

? Muèn tÝm sè % cña sè ta lµm thÕ nµo?

* GV:

- Đọc kĩ đề bài, xác định yêu cầu, dạng toán,.

- Vận dụng phương pháp giải - Chú ý cách trình bày.

* Bài tập 3

Năm 2001 số dân tăng thêm là: 77 515 000 : 100 x 1,3 = 1007695

(người)

Hết năm 2001 dân số nước ta là: 77 515 000 + 1007695 = 78 522

695 (người)

Đáp số: 78 522 695 (người)

- HS đọc đề

- Bài cho gì? Yêu cầu gì?

? Muốn tính qng đường ta phải biết

? VËn tèc cđa thun m¸y xuôi dòng tổng vận tốc nào?

(+ Vận tốc thuyền máy xuôi dòng tổng vận tốc thuyền máy nớc lặng vận tốc dòng nớc.)

? Thuyn i xi dịng từ bến A đến bến B với vận tốc ki-lô-mét giờ?

(+ Thuyền xi dịng từ bến A đến bến B với vận tốc là:

22,6 + 2,2 + 24,8 (km)

? Sau thuyền máy đến bến B?

(+ Sau 15 phút tức sau 1,25 thuyền máy đến bến B.)

? Biết vận tốc thuyền máy xi dịng, biết thời gian từ bến A đến bến

* Bài tập 4:

Đổi 15 phút = 1,25 Vận tốc thuyền máy xuôi

dòng là:

22,6 + 2,2 = 24,8 (km/ giờ) Quãng sông AB dài là:

B, nêu cách tính độ dài qng sơng AB

(+ Độ dài qng sơng AB tích vận tốc thuyền máy xi dịng thời gian thuyền từ A đến B.)

- Chữa

+ Nêu cách làm + Nhận xét sai + Đổi kiểm tra chéo * GV: Cách tính v xi dòng 3 Củng cố, dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò : Về nhà làm tập VBT

ĐỊA LÍ ( ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG )

TÌM HIỂU CÁC ĐỊA ĐIỂM LỊCH SỬ THỊ XÃ ĐÔNG TRIỀU I Mục tiêu:

Học sinh hiểu thêm kiến thức địa phương II Chuẩn bị

Tranh ảnh ĐôngTriều III Nội dung hoạt động

1 Hoạt động khởi động

- Ban Văn nghệ t/c trò chơi - Ban học tập kiểm tra HDƯD

Đông Triều nằm phía Tây tỉnh Quảng Ninh với nhiều lợi riêng có giao thơng, điều kiện tự nhiên, văn hóa lịch sử

1- Vị trí địa lý:

Đơng Triều huyện cửa ngõ phía tây tỉnh, nằm phía tây tỉnh Quảng Ninh

(Toạ độ 21o01’ đến 21o13’ vĩ độ bắc từ 106o26’ đến 106o43’ kinh độ đông).

Thị trấn huyện lỵ cách thành phố Hạ Long 78km, cách thành phố ng Bí 25km, cách Hà Nội 90km

- Phía bắc giáp huyện Sơn Động Lục Nam tỉnh Bắc Giang vịng cung núi Đơng Triều; phía tây giáp huyện Chí Linh tỉnh Hải Dương, ranh giới sơng Vàng Chua; phía nam giáp hun Kinh Mơn thuộc Hải Dương sông Kinh Thầy sông Đá Bạc; phía đơng nam giáp huyện Thuỷ Ngun thuộc thành phố Hải Phịng, ranh giới sơng Đá Bạc huyện Kinh Mơn tỉnh Hải Dương; phía đơng giáp thành phố ng Bí, ranh giới sơng Tiên n 2- Địa hình:

Đơng Triều vừa có đồi núi vừa có đồng ven sơng, phía bắc tây bắc vùng đồi núi thuộc cánh cung Đơng triều, phía nam vùng đồng ven sơng Nhìn chung địa hình Đơng Triều chia thành vùng chính:

+ Vùng đồi núi phía bắc: Gồm xã: An Sinh, Bình Khê, Tràng Lương, độ cao trung bình từ 300 - 400m, đỉnh cao Am Váp 1.031 m, đoạn đứt gãy tạo thành thung lũng lớn Bình Khê - Tràng Lương Đất đai vùng phù hợp với phát triển rừng, trồng ăn quả, dược liệu chăn nuôi đại gia súc + Vùng giữa: Đây vùng chuyển tiếp vùng đồi núi vùng đồng phía nam, bao gồm khu vực phía bắc quốc lộ 18A từ xã Bình Dương đến Hồng Thái Đơng, địa hình đồi thấp xen kẽ đồng bằng, có nguồn gốc đất phù sa cổ, phù hợp với phát triển lâu năm, công nghiệp trồng lúa

+ Vùng đồng phía nam: Bao gồm tồn vùng đồng phía nam quốc lộ 18A từ xã Bình Dương đến xã Hồng Thái Đơng, địa hình phẳng Đất đai vùng tương đối phì nhiêu, chủ yếu phù sa sông Kinh Thầy sông Đá Bạc bồi đắp tạo thành, phù hợp với trồng lúa nuôi trồng thuỷ sản nước

3- Các đơn vị hành chính: Gồm phường 15 xã

- Các phường: Đông Triều, Mạo Khê, Hưng Đạo, Xuân Sơn, Kim Sơn, Đức Chính

- Các xã: Bình Dương, Nguyễn Huệ, Việt Dân, Thủy An, An Sinh, Hồng Phong, Tân Việt, Tràng An, Bình Khê, Tràng Lương, Yên Đức, Yên Thọ, Hồng Quế, Hồng Thái Tây, Hồng Thái Đơng

4- Diện tích đất:

Năm 2017: Tổng diện tích đất Thi xã Đông Triều 39.658 Bao gồm: Đất sản xuất nông nghiệp (12.050 ha, chiếm 30,4%), đất lâm nghiệp (17.409 ha, chiếm 43,9%) đất chuyên dùng (3.919 ha, chiếm 9,9%), đất (1.254 ha, chiếm 3,2%) (Theo Niên giám thống kê tỉnh Quảng Ninh năm 2017)

Năm 2017: Dân số Thị xã Đơng Triều 169.500 nghìn người, mật độ dân số trung bình 427,3 người/km2 (Theo Niên giám thống kê tỉnh Quảng Ninh năm 2017)

6- Khí hậu: Khí hậu Đơng Triều tương đối ơn hồ Nhiệt độ trung bình năm 23o4, độ ẩm 81%, lượng mưa năm 1809mm, thấp nhiều huyện tỉnh.Có hai hướng gió mùa chính: Gió Đơng Nam: Xuất vào mùa mưa thổi từ biển vào mang theo nước gây mưa lớn Gió mùa Đơng Bắc: Xuất vào mùa khô từ tháng 10 năm trước đến tháng năm sau, gió Đơng Bắc trang thường lạnh mang theo gió rét

Nhiệm vụ học tập:

Trao đổi hiểu biết chùa Ngọa Vân Nhiệm vụ giáo viên

Tổng hợp, củng cố kiến thức tồn

3 Củng cố - dặn dị

- Cùng người thân tìm hiểu thềm chùa Ngọa Vân

Tập làm văn

ƠN TẬP VỀ VĂN TẢ CẢNH I MỤC ĐÍCH, U CẦU: Giúp HS

- Tìm văn tả cảnh mà em học học kì - Trình bày dàn ý văn

- Phân tích trình tự miêu tả văn, nghệ thuật quan sát chọn lọc chi tiết, thái độ tác giả văn tả cảnh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy chiếu đưa BT

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút)

- Hỏi: Em nêu cấu tạo văn tả vật.

- Nhận xét câu trả lời HS B BÀI MỚI: (27 phút)

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích yêu cầu học

2 Nội dung

- HS đọc yêu cầu tập - GV treo bảng phụ hướng dẫn:

+ Liệt kê văn tả cảnh học lập dàn ý viết vắn tắt cho văn

+ HS làm bài, HS làm bảng phụ - Chữa bảng, số HS đọc làm

- số HS trình bày miệng dàn ý văn

* Bài tập 1: Liệt kê văn tả cảnh mà em học kì trình bày dàn ý văn đó: *) Ví dụ: Bài nắng trưa

- Mở bài: Nhận xét chung nắng trưa

- Thân bài:

+ Đoạn 1: Tả đất nắng trưa dội

- số HS nêu dàn ý, lớp nhận xét => GV chốt: Cấu tạo văn tả cảnh

hát ru em

+ Đoạn 3: Tả cối vật nắng trưa

+ Đoạn 4: Hình ảnh người mẹ nắng

- Kết bài: Cảm nghĩ người mẹ 1) Bài: Hồng sơng Hương - Mở bài: Giới thiệu Huế đặc biệt yên tĩnh lúc hoàng hôn

- Thân bài:

+ Đoạn 1: Tả đổi sắc sông Hương từ lúc bắt đầu hồng đến lúc tối hẳn

+ Đoạn 2: Tả hoạt động người bên bờ sông, mặt sơng từ lúc hồng đến lúc thành phố lên đèn

- Kết bài: Sự thức dậy Huế sau hồng

Tuần Các văn tả cảnh Trang

1 - Quang cảnh làng mạc ngày mùa - Hồng sơng Hương - Nắng trưa

- Buổi sớm cánh đồng

10 11 12 14

2 - Rừng trưa

- Chiều tối

21 22

3 - Mưa rào 31

6 - Đoạn văn tả biển Vũ Tú Nam - Đoạn văn tả kênh Đoàn Giỏi.

62 62

7 - Vịnh Hạ Long 70

8 - Kỳ diệu rừng xanh 75

9 - Bầu trời mùa thu - Đất cà Mau

87 89 * Hoạt động nhóm lớn:

- HS đọc yêu cầu đọc văn" Buổi sáng thành phố Hồ Chí Minh" - HS trao đổi theo nhóm báo cáo, lớp nhận xét

+ Bài văn tả buổi sáng thành phố Hồ Chí Minh theo trình tự nào?

Bài văn miêu tả buổi sáng Thành phố Hồ Chí Minh theo trình tự thời gian từ lúc trời hửng sáng đến lúc sáng rõ + Tìm chi tiết cho thấy tác giả

quan sát cảnh vật tinh tế?

Ví dụ:

+Vì em lại cho quan sát tinh tế?

sát nhiều giác quan để chọn lọc đặc điểm bật

+ Hai câu cuối Thành phố đẹp quá! Đẹp đi! thuộc loại câu gì?

2 câu cuối bài: Câu cảm: Thể tình cảm tự hào, ngưỡng mộ yêu quý tác giả với vẻ đẹp thành phố

+ Hai câu văn thể tình cảm tác giả cảnh miêu tả? + Cách quan sát giác quan, cách chọn chi tiết, từ,, ngữ, hình ảnh

3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn dò : Chuẩn bị sau

-Ngày soạn : 19/4/2019

Ngày giảng : Thứ sáu ngày 26 tháng năm 2019 Tập làm văn

ƠN TẬP VĂN TẢ CẢNH I MỤC ĐÍCH, U CẦU: Giúp học sinh:

- Ôn tập củng cố kĩ lập dàn ý văn tả cảnh

- Thực hành kĩ trình bày miệng dàn ý văn tả cảnh Yêu cầu trình bày rõ ràng tự nhiên

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy chiếu đưa BT

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút)

2 HS trình bày dàn ý văn học kì

B BÀI MỚI: (27 phút) 1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích yêu cầu học

2 Các hoạt động. * Hoạt động cá nhân - HS đọc nêu yêu cầu - HS đọc gợi ý

- HS nối tiếp giới thiệu cảnh tả

- Gợi ý: Nên chọn cảnh có dịp quan sát cảnh quen thuộc với

- HS tự làm

- HS trình bày dàn ý

* Bài tập 1: Lập dàn ý miêu tả trong cảnh sau:

a Một ngày bắt đầu quê em b Một đêm trăng đẹp

c.Trường em trước buổi học

d Một khu vui chơi, giải trí mà em thích

- HS đọc nêu yêu cầu

GV tổ chức cho HS trình bày dàn ý nhóm

- Tránh cầm dàn ý lập đọc lên mà phải diễn đạt thành câu cho trọn vẹn, người nghe dễ hiểu

- GV ghi tiêu chí đánh giá lên bảng + Bố cục văn đủ

+ Mối liên hệ phần

+ Các chi tiết đặc điểm cảnh xếp hợp lí chưa?

+ Có phải cảnh tiêu biểu + Trình bày lưu lốt khơng? - HS trình bày dàn ý trước lớp - GV nhận xét đánh giá chung

miêu tả mà em vừa lập dàn ý Buổi chiều công viên

+ Mở bài: Chiều chủ nhật, em tập thể dục với ông công viên

+ Thân bài: Tả phận cảnh vật - Nắng thu vàng nhạt rải mặt đất - Gió thổi nhè nhẹ, mang theo lạnh nước

- Cây cối soi bóng nước công viên - Người tập thể dục

- Tiếng trẻ nơ đùa: ríu rít

- Các cụ già thong thả niên đá bóng, đánh cầu lông, tiếng nhạc vang lên từ khu vui chơi

+ Kết bài: em thích tập thể dục cơng viên vào buổi chiều Khơng khí thật mát mẻ lành

3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn dò: Chuẩn bị sau

-Toán

PHÉP CHIA I MỤC TIÊU : Giúp học sinh:

- Rèn kĩ thực phép chia số tự nhiên, phân số, số thập phân

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy chiếu đưa BT

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5

phút)

- Gọi HS lên làm VBT - GV nhận xét

B BÀI MỚI: (27 phút) 1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích yêu cầu học

2 Nội dung

- GV viết bảng a : b = c 1 Ơn tập thành phần tính chất phép chia.

+ Nêu tên gọi phép tính tên gọi thành phần phép tính?

a : b = c

SBC SC Thương + Em học tính chất

nào phép chia

- HS mở SGK đọc phần ghi nhớ phép chia

- Mọi số khác chia cho 1:

a : a = (a  0)

+ Số chia số 0 : b = (b  0)

- Trường hợp chia số có dư: Làm tương tự 2 Luyện tập:

- HS đọc đề - Nêu y/c

- HS lên bảng Lớp làm - Chữa

+ Nêu cách làm + Nhận xét sai

+ GV nhận xét chốt + HS đổi kiểm tra

? Nêu cách thử lại phép chia có dư

*

GV: Cách thử lại.

* Bài tập 1: Tính r i th l i (Theo m u)ồ ẫ a 8192 32

179 256 192

00 * Thử lại:

256 x 32 = 8192

b.15335 42 273 365 215

05 * Thử lại

365 x 42 + = 15335 - Nếu phép chia hết lấy thương nhân với số chia đươc tích số bị chia phép chia đúng, khác phép chia sai

- Nếu phép chia có dư lấy tích thương số chia cộng với số dư Được kết số bị chia phép chia đúng, kết khác số bị chia phép chia sai

- HS đọc đề - Nêu y/c - HS lên bảng - Lớp làm tập - Chữa

+ Nêu cách làm + Nhận xét sai

+ GV nhận xét chốt + Đổi kim tra chộo

? Nêu cách chia phân sè cho mét ph©n sè

*

GV: Củng cố cách chia 1 phân số cho phân số.

* Bài tập 2: Tính 21 :   x 10 : 10   x

- HS đọc đề - Nêu y/c - HS lên bảng - Lớp làm tập - Chữa

+ Nêu cách làm + Nhận xét sai

+ GV nhận xét chốt + Gọi HS đọc làm *

GV: Chia cho 0,1 tức là

* Bài tập 3: Tính nhẩm. a 25 : 0,1 = 250

nhân với 10, chia cho 0,25 tức là nhân với 4, chia cho 0,5 tức là nhân với 2

- HS đọc đề - Nêu y/c - HS lên bảng - Lớp làm tập - Chữa

+ Nêu cách làm + Nhận xét sai

+ GV nhận xét chốt + HS đổi kiểm tra

? Áp dụng tính chất để tính nhanh

*

GV: Áp dụng tính chất giao hốn kết phép cộng để nhóm phân số mẫu

* Bài tập 4: Tính hai cách. a) C¸ch

7 5 35 20 55

: :

11 11 11 11 33 33       333 C¸ch :

7 11 3

: : : : 1:

11 11 11 11 11 5

 

      

 

b) C¸ch :

6, 24 1, 26 : 0,75 7,5 : 0,75 10   

C¸ch :

6, 24 1, 26 : 0, 75 6, 24 : 0, 75 1, 26 : 0,75 8,32 1,68 10      

3 Củng cố, dặn dò : - GV nhận xét tiết học

- Dặn dò : Về nhà làm VBT

-Luyện từ câu

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU PHẨY) I MỤC ĐÍCH, U CẦU: Giúp học sinh:

- Ơn tập củng cố kiến thức dấu phẩy: Hiểu tác dụng dấu phẩy, biết phân tích chỗ sai cách dùng dáu phẩy, sửa lỗi dấu phẩy

- Hiểu tác dụng việc dùng sai dấu phẩy có ý thức thận trọng sử dụng dấu phẩy

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy chiếu đưa BT

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút)

Gọi HS lên làm VBT B BÀI MỚI: (27 phút) 1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích yêu cầu học

2.Nội dung

* Hoạt động cá nhân - HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn: HS đọc kĩ câu văn, xác định vị trí dấu phẩy câu Xác định tác dụng dấu phẩy

* Bài tập 1: Nêu tác dụng dấu phẩy dùng đoạn văn đây:

- HS làm vào vở, - HS làm bảng

? Nêu tác dụng dấu phẩy => Tác dụng dấu phẩy

ngữ

- Chiếc áo tân :Bộ phận chức vụ câu

- Trong tà áo dài, : trạng ngữ với chủ ngữ vị ngữ, ngăn cách phận chức vụ câu( Vị ngữ)

- Những đợt sóng : Ngăn cách vế câu câu nghép

- Con tàu chìm dần : Các vế câu nghép

* Hoạt động nhóm bàn:

- HS đọc yêu cầu bài, đọc mẩu chuyện, nêu yêu cầu

- GV Hướng dẫn HS làm

- Dùng sai dấu phẩy có tác hại nào? - HS trao đổi làm bài,

- Đại diện nhóm phát biểu => Tác dụng dấu phẩy

* Bài tập 2: Đọc mẩu chuyện vui dưới trả lời câu hỏi:

a Anh hàng thịt thêm dấu phẩy vào lời phê: Bị cày khơng được, thịt

c Lời phê cần viết: Bò cày, không thịt

* Hoạt động căp đôi:

- HS đọc yêu cầu đoạn văn

- GV hướng dẫn: Đọc kĩ bài, tìm dấu phẩy đặt sai vị trí, sửa lại cho - HS trao đổi, HS làm bảng - Chữa bảng

=> Cách viết sử dụng dấu phẩy

* Bài tập 3: Trong đoạn văn sau có 3 dấu phẩy bị đặt sai vị trí Em sửa cho đúng:

Sửa lại:

- Sách ghi nét ghi nhận chị Ca- rôn người phụ nữ nặng hành tinh( bỏ,) - Cuối mùa hè năm 1994, chị phải đến cấp cứu Phơ lin, bang Mi chi -gân, nước Mĩ( vị trí dấu phẩy)

- Để đưa chị đến bệnh viện, người ta phải nhờ giúp đỡ 22 nhân viên cứu hoả

3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Dặn dò: Hoàn thành vào

-Sinh hoạT TUN 31 SINH HOT Đội

Tp hỏt : Em bay đêm pháo hoa I Mục tiu.

- Tổ chức sinh hoạt Đội

- Tập hát : Em bay đêm pháo hoa - Đề kế hoạch Tuần 32

II Đồ dùng dạy học. - Néi dung sinh ho¹t

- Lời hát: Em bay đêm pháo hoa III Hoạt động dạy học

1 ổn định tổ chức:

*Chi đội trởng đánh giá hoạt động Đội: - Ưu điểm:

+ Chi đội thực tốt nề nếp + Đội viên đeo khăn quàng đầy đủ + Ra xếp hàng thể dục nhanh, thẳng

+ §· cã nhiỊu tiến vệ sinh chung vệ sinh cá nhân + ý thức tự quản tốt

+ Nãi lêi hay, lµm viƯc tèt

+ Duy trì đọc báo đội hát tập thể lịch * Tuyờn dng:

- Nhợc điểm:

+ Còn sè b¹n lêi häc:

+ Khi đọc báo đội nhiều bạn cha ý:

+ Xếp hàng số bạn cuối hàng nghiêm túc: 3 Tập hát bài: Em bay đêm pháo hoa

- Trng ban văn ngh hát lần

? Em có biết hát sáng tác đợc sáng tác hoàn cảnh - Trưởng ban văn nghệ điều khiển cho lớp tập hát

- Thi hát tổ - Cả lớp hát tËp thĨ 4 KÕ hoach tn tíi: + TiÕp tơc tr× nỊ nÕp

+ Thực đồng phục mùa hè:

+ Tích cực ơn tập tốt kiến thức mơn Tốn, Tiếng việt + Ôn kiến thức môn Khoa , sử , địa chuẩn bị thi + Tăng cờng rèn chữ viết

5 KÕt thóc

- GV nhËn xÐt học - Dặn dò:

+ VN luyn hỏt thuộc lời bài: Em đêm pháo hoa + Thực tốt kế hoạch tuần 32