Họ hàng trong gia đình

- Các con ạ, mỗi người có một tổ ấm riêng của mình , đó chính là gia đình của chúng ta vì thế các con phải biết yêu thương chăm sóc những người thân trong gia đình mình. - Lắng nghe[r]

Tuần thứ 11 CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần

Tên chủ đề nhánh 4: Thời gian thực hiện:

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

1 Đón trẻ

2 Trò chuyện: Trò chuyện đồ dùng gia đình

3 Thể dục sáng Tập theo lời hát “Cả nhà thương nhau”

4 Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Chơi tự

- Trẻ biết tên gọi, cách sử dụng số đồ dùng gia đình

- Trẻ biết công dụng đồ dùng

- Trẻ có thói quen tập luyện thể dục buổi sáng

- Trẻ nắm rõ động tác thể dục

- Giúp trẻ có thể khoẻ mạnh, tham gia tích cực vào hoạt động

- Biết cô điểm danh - Nắm rõ sĩ số lớp - Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Cơ đến sớm thơng thống phịng học - Đồ chơi

- Tranh ảnh đồ dùng gia đình

- Sân tập phẳng, an tồn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

Từ ngày 23/10/2017 đến ngày 17/11/2017 Họ hàng gia đình

Từ ngày 13/11/2017đến ngày 17/11/2017 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ vào lớp tươi cười, niềm nở tận tay phụ huynh,

nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ, cô giáo

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trị chuyện trẻ: Về nội dung tranh nói đồ dùng gia đình

=> Giáo dục: Yêu quý gia đình mình, bảo vệ giữ gìn đồ dùng gia đình

* Thể dục sáng: a Khởi động:

- Trẻ hát hát “Cả nhà thương nhau” kết hợp với kiểu chân: Đi thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm

b Trọng động: Cho trẻ tập theo nhạc kết hợp động tác - Hơ hấp: Gà gáy sáng ị ó o

- Tay: tay đưa sang ngang vai, lên cao

- Chân: Tay chống hông, chân đá phía trước - Bụng : Đứng nghiêng người sang bên

- Bật : Bật tiến phía trước

c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay tổ

* Điểm danh:- Cô gọi tên trẻ theo danh sách.

- Trẻ vào lớp cô

- Cất đồ dùng nơi quy định

- Chơi theo ý thích - Trẻ đàm thoại

- Trẻ khởi động cô

- Trẻ tập cô động tác - Trẻ tập cô động tác lần x nhịp- Trẻ nhẹ nhàng

- Dạ cô

A TỔ CHƯC CÁC Hoạt

Hoạt động góc

* Góc tạo hình: - Vẽ người mà trẻ yêu

- Tô màu tranh * Góc sách:

- Xem tranh kể người họ hàng mình, người thân quê - Làm album người thân họ hàng trẻ

* Góc xây dựng: - Xây nhà, hàng rào - Xây dựng vườn hoa, cảnh giúp ông bà

* Góc phân vai: - Đóng vai gia đình - Đi mua sắm đồ dùng gia đình, thực phẩm nấu ăn * Góc nghệ thuật: - Múa hát chủ đ

- Biết vẽ, tơ màu người mà u thích

- Phát huy trí tưởng tượng, sáng tạo cho trẻ

- Trẻ biết xem tranh truyện, kể chuyện theo tranh họ hàng, người thân trẻ

- Trẻ biết làm album thành viên gia đình

- Trẻ xếp chồng, xếp cạnh khối với cách sáng tạo

- Trẻ biết nhập vai, biết công việc thành viên gia đình

- Trẻ biết chợ mua đồ

- Giấy A4 - Sáp màu

- Tranh ảnh họ hàng gia đình

- Đồ chơi lắp ghép, gạch

- Đồ chơi gia đình

- Các loại rau củ

- Đài nhạc hát chủ đề

HOẠT ĐỘNG

1.Trị truyện:

- Cơ cho trẻ hát hát: Cả nhà thương +Bài hát nói điều gì?

+ Tình cảm người gia đình nào? - GD: Trẻ yêu thương, kính trọng cha mẹ 2.Giới thiệu góc chơi: + Hơm lớp có góc chơi gì? - Cơ củng cố tên góc chơi, nhiệm vụ góc: * Góc tạo hình:

- Vẽ người mà trẻ yêu tơ màu tranh * Góc sách:

- Xem tranh kể người họ hàng mình, người thân quê

- Làm album người thân họ hàng trẻ * Góc xây dựng:

- Xây nhà, hàng rào - Xây vườn hoa, cảnh * Góc phân vai:

- Đóng vai gia đình

- Đi mua sắm đồ dùng gia đình, thực phẩm nấu ăn * Góc nghệ thuật:

- Múa hát hát chủ đề

3 Tự chọn góc chơi: + Vậy hơm thích chơi góc chơi nào? + Chơi góc chơi chơi nào? Phân vai chơi - Mời trẻ thỏa thuận vai chơi Cơ dặn dị trước trẻ góc chơi Cơ cho trẻ góc chơi

Giáo viên quan sát, hướng dẫn - Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ đóng vai chơi trẻ Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ, khuyến khích trẻ chơi sáng tạo

Nhận xét góc chơi - Trẻ thăm quan góc - Cho trẻ nhận xét góc chơi, thái độ chơi trẻ 7 Củng cố tuyên dương

- Tuyên dương trẻ góc chơi sáng tạo, đồn kết - Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Trẻ kể tên theo ý hiểu trẻ

- Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ chơi góc - Tham quan góc chơi nêu nhận xét - Trẻ lắng nghe

- Trẻ thu dọn đồ dùng

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Hoạt động ngoà i trời

* Hoạt động có mục đích:

- Thứ + thứ 3: Dạo quanh sân trường tham quan vườn xanh - Thứ + thứ 5: Xếp hình người thân que, hột hạt

- Thứ 6: Đọc đồng dao: Đi cầu quán

* T/c vận động : - Trị chơi có luật: Con rùa, gà vườn rau - Trò chơi dân gian: Dung dăng dung dẻ

* Chơi theo ý thích : - Đu quay, cầu trượt, bập bênh

- Biết kể tên công dụng xanh - Cách chăm sóc bảo vệ

- Trẻ biết xếp hình que, hột hạt thành hình người

- Trẻ đọc thuộc đồng dao, to, rõ ràng - Biết lợi ích rau tốt cho thể

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết Chơi luật chơi

- Chơi vui vẻ, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Địa điểm, đồ dùng quan sát: tranh ảnh đồ dùng gia đình

- Bài đồng dao

- Đồng dao: dung dăng dung dẻ

- Sân trường an toàn, đồ dùng đồ chơi sạch, đảm bảo

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ nhắc trẻ điều cần thiết 2 Nội dung.

* Hoạt động có mục đích - Cơ cho trẻ hát “Đi chơi”

- Thứ + Thứ 3: Trò chuyện quang cảnh sân trường

- Trong sân trường có loại xanh gì?

- Giáo dục trẻ biết cách chăm sóc bảo xanh

Thứ + thứ 5: Trò chuyện người thân họ hàng gia đình trẻ

- Hướng dẫn trẻ cách xếp người thân que, hột hạt - Trò chuyện trẻ:

- Con xếp ai?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý tôn trọtrongjungwx người thân gia đình

Thứ 6: Đọc đồng dao: Đi cầu quán. - Cô giới thiệu tên đồng dao

- Cho trẻ vừa thăm quan quang cảnh sân trường vừa đọc đồng dao

* Trò chơi dân gian, trò chơi vận động. - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ

- Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời 3 Kết thúc

- Cô nhận xét , động viên tuyên dương trẻ

- Lắng nghe

- Trẻ hát

-Trẻ quan sát, trả lời

-Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe

- Trẻ trị chuyện - Trẻ đọc đồng dao

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết

- Trẻ vỗ tay

TỔ CHÚC CÁC Hoạt

động

Hoạt động ăn

1 Cô tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ:

2 Tổ chức cho trẻ ăn: * Trước ăn

* Trong ăn

* Sau ăn

- Trẻ biết cách lau mặt rửa tay trước sau ăn,sau vệ sinh

- Giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân

- Trẻ nhận biết gọi tên móm ăn, thực phẩm chế biến thành móm ăn

- Nhận biết tác dụng việc ăn ăn đủ Cố gắng ăn hết xuất ăn

- Trẻ biết lau tay, miệng

- Khăn mặt, xà bông, nước rửa

- Bàn ăn, bát thìa, khăn ăn

Hoạt động

ngủ

3 Tổ chức cho trẻ ngủ * Trước ngủ

* Trong ngủ

* Sau ngủ

- Nhắc trẻ vệ sinh,kiểm tra trẻ

- Rèn cho trẻ thói quen ngủ giờ, nằm chỗ ngắn ngủ

- Trẻ biết tự vệ sinh, cất gối, vận động nhẹ

- Phòng ngủ sẽ, mát mẻ

1 Hoạt động ăn.

* Tổ chức vệ sinh cá nhân. - Cho trẻ xếp thành hàng.

+ Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay cách, cách rửa mặt -Cho trẻ chỉnh sửa lại trang phục, đầu tóc gọn gàng trước ăn

* Tổ chức cho trẻ ăn.

- Cho trẻ ngồi gọn gàng vào bàn ăn, hát “ mời bạn ăn”. - Cô chia xuất ăn cho trẻ ( khăn ăn, đồ ăn):

+ Hơm ăn móm gì?

+ Được chế biến từ thực phẩm nào? Cung cấp chất cho thể? vv

-Cơ củng cố giáo dục, động viên trẻ ăn hết xuất ăn

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô

-Trẻ ngồi gọn gàng vào bàn ăn, hát “mời bạn ăn” -Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ mời cô bạn trước ăn

2 Hoạt động ngủ.

-Cô xếp giường chiếu, ngối cho trẻ cho trẻ nằm vao đúng chỗ vị chí

- Cơ kiểm tra xem trẻ cịn ngậm hay cầm đồ tay không

- Cho trẻ đọc thơ “ ngủ”:Trong trẻ ngủ cô quan sát nhắc nhở trẻ, giúp trẻ có giấc ngủ ngon

* Tổ chức cho Vận động nhẹ nhàng:

- Trẻ nằm vào vị trí đọc thơ “ ngủ”

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Chơi, hoạt động theo ý thích

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Ôn kiến thức học buổi sáng

- Chơi theo ý thích: - Chơi trò chơi kisdmas

- Học phòng nghệ thuật

- Biểu diễn văn nghệ

- Tỉnh táo thoải mái sau ngủ dậy - Giúp trẻ ăn ngon miệng

- Trẻ ôn lại kiến thức học

- Phát triển khả sáng tạo, trí thơng minh, tinh thần đồn kết

- Rèn tự tin mạnh dạn cho trẻ - Trẻ thuộc nhiều hát

- Trang phục biểu diễn, Các động tác múa - Đồ chơi

-Phòng kisdmats

- Phòng nghệ thuật

- Bài hát, dụng cụ âm nhạc

Trả trẻ

* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần: Rèn trẻ ghi nhớ tiêu chuần bé ngoan

* Trả trẻ: Rèn cho trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định, lễ phép chào cô, bạn, bố mẹ

- Trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn - Biết nhận lỗi sửa lỗi

- Trẻ biết lấy đồ dùng - TRẻ chào giáo, bố mẹ bạn

- Cờ, bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ xếp hàng :

+ Tập vận động: “Đu quay” Cho trẻ tập theo cô + Dọn quà chiều cho trẻ ăn

- Cho trẻ chơi trò chơi

- Cho trẻ chơi góc mà trẻ thích

- Cơ mở máy kisdmass dạy trẻ chơi trò chơi - Tổ chức cho tổ thi đua hát hát chủ đề - Cho trẻ đọc thơ học

- Trẻ xếp hàng tập theo cô - Quan sát tranh đàm thoại - Trẻ ý lắng nghe

- Lau dọn, xếp đồ chơi - Trẻ thực chơi

- Thi đua tổ khác

* Nêu gương

- Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé cho trẻ nghe

- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn + Cơ nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ + Phát bé ngoan cho trẻ

* Trả trẻ

- Cô vệ sinh sẽ, đầu tóc gọn gàng cho trẻ - Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Trẻ lắng nghe

- Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan - Nhận xét mình, nhận xét bạn

- Lên cắm cờ - Nhận bé ngoan - Ra

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2017

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Thể dục: Bật nhảy từ cao xuống (30 – 35cm). HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chơi vận động: Lộn cầu vồng.

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Biết chơi trò chơi: Lộn cầu vồng 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ bật nhảy từ cao xuống

- Rèn luyện phối hợp nhịp nhàng tay, chân, mắt …để hồn thành tập - Biết phối hợp với bạn trình chơi

3 Giáo dục:

- Rèn tính kiên trì, khéo léo, tính kỷ luật cho trẻ

- Muốn thể khoẻ mạnh cần phải thường xuyên luyện tập ăn uống đủ chất hợp vệ sinh - Trẻ yêu quý gia đình

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng, đồ chơi cho giáo viên trẻ: - Bục thể dục cao 30cm – 35 cm

- Quần áo gọn gàng 2 Địa điểm:

- Sân tập, sẽ,an toàn

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát “Ba nến lung linh” - Trò chuyện hát:

+ Bài hát hát điều gì?

+ Con có u gia đình khơng?

- Giáo dục: Yêu gia đình phải ăn đúng, ăn đủ chất phải chăm luyện tập thể thao để có thể khỏe mạnh để bố mệ yên tâm làm việc Các có đồng ý không? 2 Giới thiệu bài.

- Vậy luyện tập nhé! Và tập tuần là: Bật nhảy từ cao xuống (30 – 35cm)

- Trẻ hát to rõ ràng - Trẻ trị chuyện - Gia đình - Có ạ!

- Trẻ lắng nghe - Có ạ!

3 Hướng dẫn.

*Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô cho trẻ theo đội hình vịng trịn với kiểu đi, chạy theo hàng dọc kết hợp với hát: Tổ ấm gia đình

* Hoạt động 2: Trọng động: a Bài tập phát triển chung.

- Cho trẻ đội hình hàng ngang tập tập phát triển chung + Tay: tay sang ngang, gập khuỷu tay tay chạm bả vai + Chân: Đứng co chân

+ Bụng: Đứng cúi gập người phía trước + Bật: Bật sang phải sang trái

b Vận động bản: Bật nhảy từ cao xuống (30 – 35 cm).

- Cô giới thiệu tên tập: Bật nhảy từ cao xuống Cô làm mẫu:

- Cô làm mẫu lần 1: Trọn vẹn động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Kêt hợp phân tích động tác

+ Chuẩn bị: Cô đứng trước vạch xuất phát, hai tay chống hông bước lên ghế thể dục cao 30cm

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh, tay đưa sau, đầu gối khuỵ nhún chân bật lên cao, rơi chạm đất mũi bàn chân, gối khuỵ, tay đưa trước để giữ thăng

Trẻ thực hiện:

- Gọi trẻ lên tập mẫu - Cho trẻ nhận xét - Cô nhận xét trẻ tập

- Cô lưu ý: Phải tiếp đất đầu bàn chân không bật lao người phía trước

- Cho trẻ thực hịên: trẻ hàng lên tập

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ Động viên trẻ cịn nhút nhát, khuyến kích trẻ tập hăng hái

- Trẻ thi đua: Cô chia lớp thành tổ thi đua với c Trị chơi vận động: Lộn cầu vồng

- Cơ nêu tên trò chơi: Lộn cầu vồng

+ Cách chơi: Từng đôi cầm tay nhau, đứng quay mặt vào nhau, vừa đọc vừa vung tay sang bên theo nhịp đồng dao, đến tiếng cuối (Hai tay nắm tay bạn) giơ tay lên đầu chui qua tay phía , quay lưng vào rơì hạ tay xuống dưới, tiếp tục đọc thơ, vừa đọc vừa vung tay

- Trẻ hát khởi động

-Trẻ tập đẹp theo cô lần nhịp

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ quan sát lắng nghe cô phân tích động tác

- trẻ lên tập mẫu - Trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe

- Trẻ tích cực tập luyện

lần trước, đến tiếng cuối lại chui qua tay lộn trở lại tư ban đầu

- Cô tổ chức cho trẻ chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng quanh sân tập 4 Củng cố.

- Cô hỏi lại tên tập, tên trò chơi vận động 5 Kết thúc.

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi vui vẻ - Đi nhẹ nhàng

- Bật nhảy từ cao xuống

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2017

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Tốn: Đếm đến 3, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số 3. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chơi: Ai nhanh nhất; Tìm số nhà

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 3, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số - Trẻ biết chơi trò chơi

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngơn ngữ, óc tư cho trẻ 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu quý gia đình - Giáo dục trẻ yêu thích mơn học

II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng, đồ chơi: - Clip nhà

- slide trình chiếu ngơi nhà: nhà ngói nhà tầng

- Cơ trẻ có rổ đồ chơi đựng mũ bảo hiểm, xe máy, thẻ số thừ đến - Tranh vẽ nhóm đồ dùng gia đình

- ngơi nhà có gắn thẻ số từ đến 2 Địa điểm: Trong lớp

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức

- Cho trẻ quan sát clip nhà - Giáo dục trẻ yêu quý gia đình

Giới thiệu bài.

- Với chủ đề gia đình, hơm dạy “Đếm đến 3, nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 3, nhận biết chữ số 3” Các có đồng ý khơng?

Hướng dẫn.

*Hoạt động 1: Ôn tập nhận biết số lượng phạm vi 2 - Cho trẻ quan sát tranh nhà qua slide

+ Đây kiểu nhà gì? + Có ngơi nhà ngói? - Cho trẻ giơ thẻ số tương ứng + Cơ lại có ngơi nhà đây?

- Trẻ quan sát clip - Trẻ lắng nghe

- Có ạ!

- Trẻ quan sát - Nhà mái ngói - Có

+ Ngơi nhà có tầng? - Cho trẻ giơ thẻ số tương ứng

+ Vậy đếm giúp xem hình có ngơi nhà?

- Cho trẻ giơ thẻ số tương ứng

- Cho trẻ tìm lớp nhóm đồ vật có số lượng - Cô trẻ kiểm tra lại sau câu trả lời

* Hoạt động 2: Đếm đến 3, nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 3, nhận biết chữ số 3

- Bạn giỏi kể cho cô lớp nghe số nhu cầu gia đình nào?

- Ở rổ cô chuẩn bị loại phương tiện phổ biến gia đình Bây giờ, nhanh tay xếp hết số xe máy, xếp từ trái qua phải thành hàng ngang trước mặt

- Khi ngồi xe máy phải ý điều gì? - Vậy xếp hết mũ bảo hiểm màu vàng tương ứng xe máy Các nhớ xếp từ trái qua phải nhé!

+ Chúng đếm xem có mũ bảo hiểm vừa xếp ra?

+ Như thấy số lượng xe máy với số lượng mũ bảo hiểm?

+ Vì biết? + Nhiều mấy?

+ Vậy số lượng mũ bảo hiểm với số lượng xe máy?

+ Vì biết? + Ít mấy?

+ Muốn cho số mũ bảo hiểm số xe máy phải làm nào?

+ Thêm vào mấy?

- Vậy cô thêm mũ bảo hiểm

- À! Số lượng mũ bảo hiểm lúc thay đổi, đếm thật to nào!

+ Bây số lượng mũ bảo hiểm so với số lượng xe máy?

+ Và mấy?

- Có tầng - Trẻ thực

- Trẻ tìm lớp học - Trẻ đếm kiểm tra cô

- Nhu cầu: trang phục; ăn uống ; đồ dùng; phương tiện - Trẻ thực

- Đội mũ bảo hiểm, thắt dây an toàn…

- Trẻ thực - Trẻ đếm: 1,

- Số lượng xe máy nhiều - Vì số lượng xe máy thừa - Là

- Số lượng mũ bảo hiểm

- Vì thiếu mũ - Là

- Phải thêm mũ bảo hiểm

- Thêm vào - Trẻ thực - Trẻ đếm: 1, 2,

- Để biểu thị cho nhóm đối tượng có số lượng 3, người ta dùng chữ số ạ!

- Cô xin giới thiệu với con, số (Cô đọc số – lần)

- Bạn có nhận xét số 3?

- Cơ nêu cấu tạo số 3: Số có nét giống Nét thứ nét cong hở trái phía Nét thứ hai nét cong hở trái phía

- Cho trẻ đọc chữ số (2 - lần) - Cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân

- Như tương ứng với số lượng xe máy mũ bảo hiểm chọn thẻ số mấy?

- Cho trẻ chọn thẻ số đặt vào số lượng xe máy số lượng mũ

- Cho trẻ cất đếm mũ xe máy - Cô cho trẻ đọc số

- Cho trẻ cất số vào rổ

* Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập + Trò chơi tĩnh: Ai nhanh hơn

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Ai nhanh

- Cách chơi: Cô chuẩn bị cho trẻ tờ tranh vẽ nhóm đồ dùng gia đình u cầu trẻ khoanh trịn đồ dùng có số lượng

- Cô tổ chức co trẻ chơi

- Nhận xét tuyên dương trẻ nhanh nhẹn

+ Trị chơi động: Tìm nhà

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Tìm nhà”

- Cách chơi: Cơ có nhà mang số 1, 2, Cô phát cho trẻ thẻ số Trẻ vừa vừa hát: Nhà tơi Khi có hiệu lệnh “Tìm nhà”, trẻ phải tìm số nhà mà giống số thẻ

- Luật chơi: Bạn tìm nhầm nhà khơng tìm nhà phải nhảy lị cị vịng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Cô quan sát động viên trẻ Củng cố

- Qua học ngày hơm nay, biết thêm số mấy? Được chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ u thích mơn học

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ nhận xét

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc số - Chọn thẻ số

- Trẻ thực cô - Trẻ thực

- Trẻ đọc số - Trẻ thực

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

Kết thúc.

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Cho trẻ hát hát “Bé quét nhà” - Trẻ hát vang

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện: Nhổ củ cải. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chơi: Ghép tranh I Mục đích yêu cầu.

1 Kiến thức.

- Trẻ biết tên truyện, nhân vật truyện

- Trẻ hiểu nội dung kể tóm tắt nội dung câu truyện. 2 Kỹ năng.

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn khả quan sát, ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục.

- Trẻ biết đoàn kết, giúp đỡ, yêu quý thành viên gia đình II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ.

- Các miếng ghép vẽ tên câu truyện; Một số vật cản

III Cách tiến hành.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ.

1 Ổn định tổ chức.

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Ghép tranh”

+ Cách chơi: Cô mời số trẻ lên chơi chia làm đội Mỗi đội có tranh có miếng ghép bị cắt rời Nhiệm vụ đội bật qua vật cản chạy lên dán miếng ghép lại

+ Luật chơi: Đội ghép nhanh chiến thắng - Cô đàm thoại trẻ tranh vừa ghép (bức tranh vẽ tên câu chuyện “Nhổ củ cải”

2 Giới thiệu

- Miếng ghép mà vừa chơi tên câu chuyện mà hôm cô muốn kể cho nghe Chúng có muốn biết câu truyện khơng? Vậy cô mời chỗ ngồi lắng nghe cô kể câu truyện “Nhổ củ cải”

3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Kể chuyện: “Nhổ củ cải” * Cô kể chuyện

- Cô giới thiệu tên câu truyện “Nhổ củ cải”

- Kể chuyện cho trẻ nghe lần 1: Nhẹ nhàng, truyền cảm + Các vừa nghe truyện gì?

- Kể chuyện lần 2: cho trẻ nghe kết hợp với tranh minh họa * Đàm thoại trẻ nội dung câu truyện:

+ Trong câu chuyện có nhân vật nào? + Ai người trồng chăm sóc cải? + Ông chăm sác cải cách nào? + Cây cải có phụ lịng tốt ơng khơng?

+ Nó lớn nhanh thổi Khi cải lớn ơng già có nhổ củ cải khơng?

+ Ơng nhờ giúp? Ơng gọi bà nào? + Bà lại nhờ đến ai? Bà gọi cháu gái nào? + Cháu gái gọi cún nào?

+ Cún nhờ ai? Cún gọi nào?

+ Mọi người nhổ chưa? Mèo phải gọi ai?

+ Cả nhà nhổ chưa? Mọi người reo hò nào? - Kể chuyện lần 2: cho trẻ nghe kết hợp với trình chiếu * Dạy trẻ kể chuyện

- Cô dạy trẻ kể cô – lần

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đàm thoại cô

- Vâng !

- Lắng nghe - Nhổ củ cải

- Ông, bà, cháu gái, cún con, mèo

- Ông

- Tưới cây, bắt sâu, nhỏ cỏ - Khơng !

- Ơng nhờ bà giúp - Bà nhờ cháu gái

- Cún nhờ mèo giúp

- Dạy theo tổ, dạy theo nhóm, cá nhân, dạy trẻ kể nối tiếp - Cô hướng dẫn dạy trẻ kể câu

- Cô lắng nghe, ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ b Hoạt động2: Hoạt cảnh nhổ củ cải

- Cô cho trẻ nhận vai – cô dẫn truyện - trẻ thực hiện. 4 Củng cố.

- Hơm biết thêm câu truyện gì? - Câu truyện nhắc nhở điều gì?

=> Giáo dục trẻ: Trong gia đình, thành viên phải biết đoàn kết, biết yêu thương, giúp đỡ hạnh phúc, làm việc

5 Kết thúc.

- Giáo dục, tuyên dương

- Trẻ kể theo hướng dẫn cô

- Trẻ nhận vai thực - Nhổ củ cải

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Chú ý

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

……… ……… ……… ……… Thứ ngày 16 tháng 11 năm 2017

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: KPXH: Trị chuyện người thân gia đình HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Cả nhà thương nhau

TC: Ai chọn I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết thành viên gia đình, biết rõ họ tên đầy đủ họ

- Trẻ hiểu tình cảm, trách nhiệm bố mẹ ngược lại 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nhận xét, miêu tả, quan sát, so sánh, phân biêt, ghi nhớ ý cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Giáo dục:

- Trẻ yêu thương, kính trọng thành viên gia đình

- Trẻ ln coi gia đình tổ ấm, có thái độ quan tâm tới người gia đình II CHUẨN BỊ.

- Phòng học lớp tuổi

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát bài: Cả nhà thương + Các vừa hát hát gì?

+ Bài hát nói điều gì?

+ Vậy cịn con! Con có u q bố mẹ khơng? + Các làm để thể điều đó?

- Các ạ! Gia đình tổ ấm, nơi chia sẻ niềm vui nỗi buồn, nơi ta dừng chân mệt mỏi phải biết yêu quý gia đình mình, biết kính trọng thành viên gia đình

2 Giới thiệu bài.

- Các có biết lại nói gia đình tổ ấm, nơi chia sẻ niềm vui nỗi buồn, nơi ta dừng chân mệt mỏi không?

- Vậy “trị chuyện gia đình” xem có nói khơng nhé!

3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Quan sát tranh ảnh gia đình

- Cơ đưa tranh cho trẻ quan sát đoán xem tranh có ai?

+ Ai Bố? Ai Mẹ? Ai con? + Nhà có người ? + Bố làm nghề gì? Tên gì?

+ Bố thường hay làm gia đình con? + Ở nhà Bố có hay đưa học khơng? + Vậy có u q Bố khơng? + Đây ai?

+ Mẹ làm gì?

- Trẻ hát to rõ ràng, giai điệu

- Trị chuyện

- Lắng nghe

- Vâng ạ!

- Trẻ quan sát tranh trả lời

+ Hàng ngày gia đình Mẹ thường hay làm cơng việc gì?

+ Con thấy tình cảm mẹ dành cho nào? + Vậy có yêu q mẹ khơng?

- Tương tự trò chuyện đàm thoại thành viên lại tranh

+ Để bố mẹ đỡ vất vả phải nào?

=>Bố mẹ phải làm việc vất vả để nuôi con, bố mẹ ln ln u thương con, chăm sóc Các phải biết yêu quý, lời, giúp đỡ bố mẹ yêu thương nhường nhịn em bé

b Hoạt động 2: Trò chơi: Ai chọn đúng

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Thi xem chọn

- Cô phổ biến cách chơi: Cô miêu tả chân dung, công việc thành viên gia đình, trẻ có nhiệm vụ chọn lơ tô tương ứng ngược lại

- Luật chơi: Bạn chọn sai phải hát - Tổ chức cho trẻ chơi tùy theo hứng thú trẻ - Nhận xét, quan sát trẻ chơi

4 Củng cố.

- Hơm vừa trị chuyện điều gì?

- Các ạ, người có tổ ấm riêng , gia đình phải biết yêu thương chăm sóc người thân gia đình

5 Kết thúc.

- Cho trẻ hát hát : “Niềm vui gia đình” - Nhận xét, tuyên dương

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng học tập

- Nấu ăn, giặt giũ, lau dọn nhà cửa…

- Mẹ yêu thương Có ạ!

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trò chuyện gia đình - Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát - Lắng nghe

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 17 tháng 11 năm 2017 Tên hoạt động: Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “Ơ cửa bí mật” I Mục đích - yêu cầu

1.Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát chủ đề gia đình, thuộc hát vận động phù hợp với giai điệu hát

- Trẻ biết cách chơi trị chơi “Ơ cửa bí mật” Kỹ năng:

- Trẻ hát nhạc, giai điệu hát - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn kỹ cho trẻ vỗ tay theo nhịp, múa minh họa theo hát Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu quý bạn bè, quan tâm đến người thân gia đình II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ. - Đàn oóc gan

- Băng đĩa: Các hát chủ đề gia đình

2 Địa điểm tổ chức: Trong phòng học lớp tuổi.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

kết chủ đề lớp mẫu giáo tuổi ngày hôm nay!

- Để biết chủ đề văn nghệ ngày hôm xin mời nghe đoạn nhạc sau đặt tên cho chủ đề nhé! ( Cô mở đoạn nhạc: Gia đình nhỏ hạnh phúc to)

- Các vừa nghe đoạn nhạc hát nào?

- Bài hát chủ đề mà lớp học 2 Giới thiệu bài.

- Hôm biểu diễn văn nghệ tổng kết chủ đề “Gia đình” Trong có gia đình để u thương gắn bó người thân với nhau?

- Chúng ta đặt tên cho chủ đề ngày hơm “Gia đình nhỏ bé” nhé! Đến với hội thi ngày hơm có tổ: Tổ hoa cúc – Tổ hoa hồng – Tổ hoa sen Chương trình văn nghệ “ Trường mầm non Họa Mi” lớp tuổi xin phép bắt đầu

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Bé yêu ca nhạc

- Ở phần thứ mang tên “Mình hát” yêu cầu mỗi đội phải hát có chủ đề gia đình

- Cho đội hát

- Sang phần thi thứ mang tên “Ai vận động đẹp hơn” yêu cầu bạn đội lên vận động có nhắc đến gia đình, bố mẹ, anh, chị bạn đội đứng lên vận đông theo ( Cô mẹ, bố tất cả, nhà thương nhau, gia đình nhỏ, hạnh phúc to, niềm vui gia đình)

- Với giai điệu nhịp nhàng, êm lời ca tự hào nhạc sỹ Phạm Tuyên đem đến cho hát “Bố tất cả” Mời đến với tiết mụcVĐTN tổ Hoa Hồng biểu diễn

- Ba mẹ thương yêu chúng mình, tình cảm thiêng liêng cao khơng sánh hát: Cả nhà thuong qua phần thể bạn tổ Hoa Sen

- Mời bé đến với tiết mục hát múa “Niềm vui gia đình” bạn đến từ tổ Hoa Cúc thể

- Cho bạn hát, bạn vận động - Cô nhận xét chung

* Hoạt đơng 2: Nghe hát: “Gia đình nhỏ, hạnh phúc to ”

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1( Hát chậm rãi, thể tình cảm với hát)

- Cơ vừa hát hát gì? - Do sáng tác?

- Cô hát lần 2, kèm động tác minh họa - Gợi trẻ nói nội dung hát:

- Con có cảm nhận hát?

- Cơ giới thiệu nội dung hát: Bài hát nói đến gia đình bé yêu thuong

- Trẻ vỗ tay

- Trẻ trả lời

- Vâng ạ!

- Trẻ lắng nghe

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ vận động

- Trẻ hát múa theo nhạc

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời

- Nguyễn Ngọc Thiện - Trẻ vỗ tay

- Lần mở băng cho trẻ nghe

* Hoạt động 3: Trị chơi: “ Ơ cửa bí mật ” - Giới thiệu tên trị chơi: Ô cửa bí mật

- Cách chơi:Chia lớp thành đội, bảng có cửa từ 1đến 6, ô cửa tranh, tranh có đoạn nhạc chủ đề “Gia đình”, nhiệm vụ lắng nghe đoạn nhạc nói tên hát cửa Mỗi câu trả lời nhận hoa Kết thúc chơi đội giành nhiều hoa đội thắng

- Luật chơi: Đội lắc xắc xô trước giành quyền trả lời - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô điều khiển chơi Cô động viên trẻ chơi 4 Củng cố

- Hơm cháu biểu diễn văn nghệ theo chủ đề nhỉ?

5 Kết thúc

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ ý

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời - Trẻ vỗ tay

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):