Mối quan hệ họ hàng trong gia đình

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét[r]

CHỦ ĐỀ LỚN: CẢ NHÀ THƯƠNG NHAU

Thời gian TH: Số tuần: 04 tuần Từ ngày 21/10/2019 đến ngày 15/11/2019 Chủ đề nhánh 02: Mối quan hệ họ hàng gia đình

Tuần thứ: 08 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian TH: Số tuần: tuần;

Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian TH: Số tuần: tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

1 Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân - Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi

2 Trò chuyện buổi sáng

3 Điểm danh

4 Thể dục buổi sáng

- Thứ 2, 4, tập theo nhạc - Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ

- Trẻ biết quy định lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Trẻ biết người thân gia đình biết mối quan hệ họ hàng cơ,gì bác - Trẻ biết u q kính trọng thành viên gia đình - Phát bạn nghỉ học

- Phát triển thể lực

- Phát triển toàn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Giá để đồ dùng cá nhân - Đồ dùng đồ chơi góc - Tranh ảnh thành viên gia đình bé

- Sổ, bút

- Sân tập phẳng - Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ

CẢ NHÀ THƯƠNG NHAU

1 Đón trẻ:

- Cơ vệ sinh lớp sẽ, đón trẻ niềm nở

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng cho trẻ nơi quy định

- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ, trò chuyện với phụ huynh

- Cơ cho trẻ góc chơi, nhắc trẻ chơi đồn kết Cơ bao qt chơi với trẻ nhút nhát

- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi nơi quy định

2 Trò chuyện buổi sáng

- Hướng trẻ ý đến chủ đề “ Gia đình ”

- Cho trẻ trị chuyện theo nhóm nhỏ : Trẻ biết mối quan hệ họ hàng người thân gia đình

3 Điểm danh:

Cô gọi tên trẻ

4 Thể dục: 4.1 Khởi động:

- Trẻ xếp hàng sân tập - Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ

2 Trọng động :

- Hô hấp:Thổi nơ bay

- ĐT Tay: Hai tay đưa ngang gập khưu tay - ĐTchân: Ngồi khuỵu gối

- ĐT Bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước

- ĐT Bật: Bật tách khép chân

3 Hồi tĩnh:

Cho trẻ làm số động tác nhẹ nhàng chỗ

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Tranh ảnh chủ đề gia đình

- Sổ, bút

- Sân tập phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động góc -Hoạt động chơi tập

* Thứ 2: Góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo hình

* Thứ 3: Góc phân vai, Góc âm nhạc, Góc thiên nhiên

* Thứ 4: Góc phân vai, Góc xây dựng,góc âm nhạc

* Thứ 5: Góc phân vai, góc tạo hình, góc xây dựng

* Thứ 6: Góc phân vai, góc thiên nhiên , góc xây dựng

* Góc phân vai:

- Gia đình trang trí xếp, dọn dẹp nhà cửa.Nấu ăn, cửa hàng bán đồ dùng gia đình , bác sỹ

* Góc tạo hình:

- Tơ màu ngơi người thân gia đình bé

- Làm sách tranh truyện kiểu nhà gia đình nơng thơn, thành phố

* Góc xây dựng:

Xây dựng khu nhà bé

* Góc âm nhạc

- Hát biểu diễn hát gia đình

* Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh

- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi

- Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý cô

- Trẻ biết phối hợp với sử dụng đồ dùng đồ chơi thực nhiệm vụ chơi

- Trẻ sử bút để tơ tranh theo ý thích

- Trẻ biết cách xem tranh, ảnh kể người thân gia đình

-Trẻ biết sử dụng vật liệu chơi để xây dựng khu nhà bé

- Trẻ biết hát múa biết sử dụng dụng cụ âm nhạc - Trẻ biết yêu xanh, chăm sóc bảo vệ thiên nhiên

- Đồ chơi góc phân

vai

- Bút xáp mầu, sách truyện chủ đề gia đình - Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa Bộ lắp ghép - Dụng cụ âm nhạc - Dụng cụ chăm sóc

1 Trò chuyện với trẻ

- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề

2 Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu nội dung chơi

- Cô hỏi trẻ: Con tự giới thiệu gia đình mình? Muốn xây ngơi nhà gia đình mìn cần ngun vật liệu gì?

- Cơ giới thiệu tiếp nội dung chơi góc cịn lại, đàm thoại tương tự với trẻ cách dở sách xem tranh, cách chăm sóc tưới nước cho

3 Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên lấy kí hiệu góc chơi

4 Cơ trẻ phân vai chơi

- Góc thao tác vai bạn đóng vai mẹ nấu cho em bé ăn? Góc xây dựng làm nhóm trưởng xây cơng ngơi nhà mình? Ai chơi góc học tập? Cịn góc tạo hình họa sĩ tí hon?

5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn cụ thể trẻ Đối với trò chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi

6 Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm:Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ q trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo nhóm Cơ nhận xétưu điểm, tồn cá nhân, nhóm sau nhắc trẻ cất đồ chơi

- Nhận xét chung lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, giao tiếp trẻ nhóm chơi

7 Củng cố tuyên dương

- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi buổi sau

Trẻ trị chuyện

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi cô

Trẻ giải tình đưa

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ngoải trời -Hoạt động chơi tập

1 Hoạt động có mục đích: - Thứ 2: Quan sát cảnh

- Thứ 3: chăm sóc cảnh trường

- Thứ 4: Trị chuyện gia đình bé Mối quan hệ gia đình

- Thứ 5: Đọc đồng dao, ca dao tình cảm gia đình

- Thứ 6: Quan sát thời tiết

- Biết đặc điểm ,bộ phận ,tác dụng - Biết chăm sóc cảnh trường

- Biết kể thành viên gia đình - Trẻ đọc thuộc, lưu lốt, rõ ràng,

- Phát triển khả tư duy, ghi nhớ có chủ định - Trau dồi óc quan sát, khả dự đoán trẻ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật tinh thần tập thể Sân trường Đồ chơi ngồi trời

2 Trị chơi vận động *Thứ 2, thứ 4:

- Mèo đuổi chuột

* Thứ 6:

- Chơi trị chơi vận động: Chạy theo bóng Gia đình nhà rùa…

* Thứ 3, thứ 5:

- Lộn cầu vồng, bịt mắt bắt dê

- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi

- Trẻ biết chơi trò chơi cô

- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi

3 Chơi tự do

- Chơi với cát nước

- Chơi với đồ chơi trời - Vẽ tự sân

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh môi trường

- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn khéo léo đôi bàn tay

Phấn, cây, đồ chơi

1 Hoạt động có chủ đích:

* Dạo chơi quan sát cảnh.

- Cô cho trẻ quan sát trò chuyện số mà trẻ nhìn thấy

- Cơ giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ chăm sóc xanh

* Trị chuyện gia đình bé Mối quan hệ gia đình.

- Trẻ biết số thành viên gia đình họ hàng mối quan hệ

- Giáo dục trẻ biết u q kính trọng người thân gia đình

* Đọc đồng dao, ca dao tình cảm gia đình.

- Cơ cho trẻ đọc đồng dao, ca dao chủ đề gia đình - Giáo dục trẻ biết yêu quý người thân nhà

Trẻ quan sát trả lời câu hỏi

Trẻ trị chuyện

Thực trị chuyện

2.Trị chơi vận động

* Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi - TC: mèo đuổi chuột

- TC: Chạy theo bóng , gia đình rùa

- TC: Lộn cầu vồng , Bịt mắt bắt dê

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi Cô nhận xét trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trị chơi

- Cơ cho trẻ sân, cô giới thiệu đồ chơi trị chơi, bạn thích chơi trị tìm cho trị chơi

– Cho trẻ chơi tự vẽ phấn theo ý thích - Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi

Lắng nghe

Trẻ chơi

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ăn

- Trước trẻ ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an tồn cho trẻ ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong

- Nước cho trẻ rửa

tay, khăn lau tay, bàn ghế,

bát thìa

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau

tay - Rổ đựng

bát, thìa

Hoạt động ngủ

- Trước trẻ ngủ

- Trong trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ

- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ

- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

- Kê phản ngủ, chiếu, phòng

ngủ thoáng

mát

- Tủ để xếp gối

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Trẻ vệ sinh

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau chỗ ngồi

-Trẻ vào chỗ ngủ

-Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ vệ sinh xếp bát thìa vào rổ

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Chơi hoạt động theo ý thích -Chơi, tập

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Hoạt động học

- Cô trẻ trò chuyện nội dung hoạt động buổi sáng

* Làm quen kiến thức

* Chơi trò chơi tự

3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học

- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập - Trẻ biểu diễn hat chủ đề

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét bạn lớp

- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu

Quà chiều

- Sách học trẻ, sáp màu

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… Tranh truyện, thơ Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi Trả trẻ

- Trẻ gọn gàng trước

- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép thích học

Trang phục trẻ gọn gàng

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

- Cô cho trẻ thực hành

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể

- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ nhóm cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại buổi sáng

Trẻ thực hành

Trẻ làm quen kiến thức

Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cô bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe - Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho

trẻ gọn gàng trước

- Khi bố mẹ trẻ đến đón gọi tên trẻ nhắc trẻ chào chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa

Trẻ chào cô chào bố mẹ

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 28 tháng 10 năm 2019

VĐCB : Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh

TCVĐ:Trời nắng trời mưa

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : Bài hát : “ Gia đình nhà gấu ”

I Mục đích - Yêu cầu: 1 Kiến Thức.

- TrỴ biÕt thực thao tác nhanh chậm theo hiệu lệnh cô

- Phát triển thể lực, chơi thành thạo trò chơi

2 Kỹ năng.

- Rèn kỹ khéo léo - Phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn kĩ phản xạ nhanh nhẹn 3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ đoàn kết biết giúp đỡ người khác, thường xuyên tham gia tập

thể dục cho thể khỏe mạnh

II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ. - Sân tập phẳng ,

- Đầu đĩa, hát

- vạch xuất phát

- Trang phục cô trẻ gọn gàng Địa điểm tổ chức:

- Ngoài trời

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài

- Cho trẻ hát vận động theo nhạc “ Gia đình nhà gấu”

- Trị chuyện với trẻ chủ đề gia đình

- Cơ trị chuyện trẻ gia đình bé thành viên gia đình mối quan hệ họ hàng giáo dục trẻ cách bảo vệ sức khỏe cho gia đình

- Chúng rèn luyện thể giúp cho thể khỏe mạnh làm nhiều việc có ích Hơm tập vận động giúp đôi chân khỏe mạnh nhé!

2 Nội Dung:

* Cô kiểm tra sức khỏe trẻ trước vào

Trẻ hát vận động

Trẻ trị chuyện

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Mở nhạc cho trẻ chạy nhẹ nhàng, kiễng chân, gót chân, thường theo hiệu lệnh cô, hàng

- Xếp thành hàng ngang

* Hoạt động2: Trọng động: + Bài tập phát triển chung:

- Cô cho tẻ tập động tác tay, chân, bụng lườn - ĐT Tay: Hai tay đưa ngang gập khưu tay - ĐTchân: Ngồi khuỵu gối

- ĐT Bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước

- ĐT Bật: Bật tách khép chân

+ Vận động bản:

Cô giới thiệu tập: Hôm cô thay đổi theo hiệu lệnh cô

- Cô làm mẫu lần

- Cô làm mẫu lần giải thích :

TTCB: đứng trước vạch xuất phát:Khi có hiệu lệnh đi, theo hiệu lệnh tiếng xắc xô , cụ lắc xắc xơ nhỏ ''đi chậm '', cụ lắc xắc xụ to cơ''đi nhanh'' cụ đích

- Cơ làm mẫu lần toàn động tác cho trẻ qua sát

- Cô cho 1- trẻ lên thực thử( sai cô sửa) + Trẻ thực hiện:

- Sau cho trẻ thực tập đến hết

- Cô hướng dẫn trẻ chưa thực - Tổ chức cho trẻ tập thi đua hình thức thi đua tổ với

- Cô hỏi lại trẻ vừa thực tập gi? - Cô cho trẻ lên thực lại lần + Trò chơi: Trời nắng Trời mưa

- Cô phổ biến luật chơi- cách chơi, chơi mẫu cho trẻ quan sát

- Cô tổ chức chơi trẻ

- Cơ chơi quan sát trẻ động viên khích lệ trẻ

- Trẻ khởi động theo nhạc theo hiệu lệnh cô

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập động tác

- Quan sát cô làm mẫu

-Trẻ thực tập

- Hiểu luật chơi cách chơi

- Nhận xét trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại thả lỏng điều hòa thể vòng quanh sân

3 Kết thúc:

- Các hôm thực vận động ? chơi trị chơi gì?

- Giáo dục - nhận xét- tuyên dương trẻ

hứng

- Trẻ lại nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời cô - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):

Tìm hiểu mối quan hệ họ hàng gia đình

Hoạt động bổ trợ:Âm nhạc : Bài hát : “Cả nhà thương nhau”

I Mục đích – Yêu cầu

1.Kiến thức:

- Trẻ biết mối quan hệ gia đình trẻ với họ hàng bên ngoại, bên nội - Trẻ biết tên gọi cơ, gì, ,bác, cậu họ hàng gia đình

Kỹ năng:

- Rèn kĩ giao tiếp, trả lời câu hỏi cô - Rèn khả ý trẻ

Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, kính trọng người thân, họ hàng quanh trẻ

II Chuẩn bị:

Đồ dung giáo viên

- Tranh vẽ gia đình bên nội: Bác, chú, cơ,anh,em, chị - Tranh vẽ gia đình bên ngoại:Bác, cậu, gì, anh, em - Đàn nhạc, hát

- Đồ dùng để chơi trò chơi

Địa điểm:

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoat động trẻ

Ổn định tổ chức, giới thiệu bài - Cô trẻ hát "Cả nhà thương nhau" - Hỏi trẻ:

+ Các vừa hát hát gì? + Bài hát nói ai?

+ Gia đình ngồi bố mẹ, ơng bà cịn có nữa?

+ À! Đúng ngồi có bác, cơ, cậu đấy!

- Hơm cho tìm hiểu mối quan hệ họ hàng gia đình xem gia đình bên ngoại, nội có có mối quan hệ với nhé!

Nội Dung:

* Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại.

* Quan sát tranh trị chuyện gia đình bên

- Trẻ hát

nội bé:

- Cô cho trẻ xem tranh hỏi trẻ:

- Gia đình bạn nhỏ tranh có ai? + Ơng bà nội có quan hệ với bố,bác,chú,cơ nhỉ?

+ Con thấy đứng cạnh đây?

+ Bác, cơ, có quan hệ với bố nhỉ?

+ Cơ mời số trẻ đứng lên kể tên người thân gia đình bên nội trẻ

+ Chúng phải xưng hơ với anh bố, em bố, chị bố nhỉ?

+ Con bác ,cơ, gọi gì? có quan hệ với nhỉ?

=> Cơ chốt lại: Gia đình tranh có ơng bà người sinh bố bố gọi ông bà bố mẹ gọi ơng bà ơng bà nội ,có bác ông bà anh trai,chị gái bố gọi bác, có em gái, em trai bố gọi ,chú người thân ạ! - Giao dục trẻ yêu quý tôn trọng người thân xung quanh trẻ

* Quan sát tranh trò chuyện gia đình bên ngoại bé:

- Cơ cho trẻ xem tranh hỏi trẻ:

- Gia đình bạn nhỏ tranh có ai?

+ Ơng bà ngoại có quan hệ với mẹ,bác,gì,cậu nhỉ?

+ Con thấy đứng cạnh đây?

+ Bác, gì, cậu có quan hệ với mẹ nhỉ?

+ Cơ mời số trẻ đứng lên kể tên người thân gia đình bên ngoại trẻ

+ Chúng phải xưng hơ với chị,anh mẹ, em mẹ nhỉ?

+ Con bác ,cậu, gọi có quan hệ với gọi nhỉ?

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

ngoại người sinh mẹ mẹ gọi ông bà bố mẹ gọi ơng bà ơng bà ngoại,có bác ông bà anh trai,chị gái mẹ gọi bác, có em gái, em trai mẹ gọi cậu, bác gọi anh, chị, gì,cậu gọi em người thân ạ!

- Giao dục trẻ yêu quý tôn trọng người thân xung quanh trẻ

* Hoạt động : Mở rộng;

- Cơ giới thiệu ngồi người thân gia đình bên nội, bên ngoại bác ,cơ,gì bác,cậu cịn có ơng bà anh chị ơng bà ngoại , nội, có bác cơ,gì, anh chị em họ bố mẹ tất người thân

* Hoạt động 3: Trị chơi ơn luyện * Trị chơi 1: "Thi xem nhanh"

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô phổ biến cách chơi: Cô kê sẵn giá gắn hình người thân gia đình bên nội ,bên ngoại cô chia lớp làm đội đội gắn gia đình bên nội ,một đội gắn gia đình bên ngoại đội gắn nhanh nhất đội danh chiến thắng

- Luật chơi:Thời gian nhạc - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Đơng viên khích lệ trẻ * Trị chơi 2: "Họa sĩ tí hon"

- Cơ cho trẻ tơ màu người thân gia đình - Cô hướng dẫn trẻ tô người thân

- bao quát trẻ tô - Động viên khích lệ trẻ 3 Kết thúc.

- Cô hỏi trẻ hôm tìm hiểu điều gì? - Cô cho lớp nhắc lại tên

- Cô nhận xét học tuyên dương bạn hăng hái phát biểu

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ tơ màu người thân gia đình

- Tìm hiểu mối quan hệ họ hàng gia đình

- Trẻ lắng nghe

Thơ: “Quạt cho bà ngủ”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Cháu yêu bà”

I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả sáng tác

- Trẻ hiểu nội dung thơ, cảm nhận vần điệu nhẹ nhàng, êm dịu thơ

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết diễn đạt ý đủ câu - Luyện đọc, sửa ngọng cho trẻ

- Phát triển tư duy, ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

Giáo dục:

- Biết yêu quý, kính trọng bà người thân gia đình

II Chuẩn bị:

Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh thơ chữ to

- Mơ hình - Băng đĩa hình

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1/ Ổn định tổ chức, giới thiệu

- Cho trẻ hát bài: “ Cháu yêu bà” - Đàm thoại:

+ Bài hát nói ai? + Bà người sinh ai?

+ Con có yêu q bà khơng?

+ Vậy làm để thể tình yêu bà?

- Giáo dục trẻ: biết yêu quý, kính trọng bà người thân gia đình

- Có bạn nhỏ yêu quý bà mình, xem bạn nhỏ thể tình cảm với bà qua thơ “Quạt cho bà ngủ” mà cô học sau nhé!

2 Nội Dung:

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Bố mẹ

- Trẻ lắng nghe

a Hoạt động 1: Cô đọc mẫu * Lần 1: Cô đọc diễn cảm

- Giới thiệu tên thơ: “Quạt cho bà ngủ” nhà thơ Thạch Quỳ sáng tác

- Nội dung: Bài thơ thể tình cảm em bé bà bà ốm: Bé giữ im lặng quạt cho bà ngủ

* Lần 2: Cô đọc diễn cảm kết hợp sử dụng trình chiếu:

- Khổ 1: “Ơi chích chịe ơi! Chim đừng hót nữa, Bà em ốm rồi,

Lặng cho bà ngủ”

Giải thích từ khó: “Lặng” lặng im Bạn nhỏ nhắn nhủ chim Chích Chịe im lặng bà ngủ, bà bị ốm

- Khổ 2: “Bàn tay bé nhỏ Vẫy quạt thật đều Ngấn nắng thiu thiu Đậu tường trắng”

Giải thích từ khó:

+ "Ngấn nắng”: xíu nắng qua khe cửa chiếu vào nhà

+ “Thiu thiu”: Từ láy muốn nói nắng chiếu vào nhà dịu, nắng buổi chiều tà

- Khổ 3: “Căn nhà vắng Cốc chén nằm im.

Đôi mắt lim dim Ngủ ngon bà nhé.”

Căn nhà vắng vẻ, đồ vật nhà lặng im bà ngủ

“Lim dim”: đôi mắt chuẩn bị ngủ chưa nhắm hẳn mở he

- Khổ 4: “Hoa cam, hoa khế Chín lặng vườn Bà mơ tay cháu

Quạt đầy hương thơm.”

Bạn nhỏ quạt mát nên bà ngủ ngon

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ lắng nghe quan sát

- Trẻ lắng nghe

ra hoa biết im lặng bà ngủ

+ “Mơ”: những hình ảnh nhìn thấy ngủ Khi đọc thơ ý đọc chậm, ngắt giọng 2/2, nhấn mạnh câu: “Vẫn quạt thật đều”, “Ngủ ngon bà nhé”, “Quạt đầy hương thơm” để thể tình cảm yêu thương cháu với bà

- Bài thơ có vần điệu nhẹ nhàng, êm dịu nên phổ thành hát để hát vè để đọc ạ!

- Đàm thoại:

- Bài thơ có ai?

- Bé nói với chim Chích Chịe ?

- Vì bé lại nói chim Chích Chịe đừng hót nữa?

- Khi bà ốm bé chăm sóc bà nào? - Qua thơ thấy bạn nhỏ người nào?

- Nếu người thân gia đình bị ốm làm gì?

b Hoạt động 2: Trẻ đọc thơ

- Cô cho lớp đọc câu đến hết - Cho tổ đọc thi đua

- Mời nhóm, cá nhân đọc thơ

Trong trẻ đọc bao qt, khuyến khích, sửa sai, sửa ngọng cho trẻ

3 Kết thúc

- Các vừa học thơ gì?

- Giáo dục trẻ u q, kính trọng người thân gia đình

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Cho trẻ hát + vận động “ Cháu yêu bà”

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời câu hỏi cô

- Trẻ đọc

- Tổ thi đua đọc thơ - Nhóm, cá nhân đọc thơ

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ hát + vận động

Những đôi tất xinh (dạy trẻ đeo tất) Hoạt động bổ trợ: Các hát chủ đề

I Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức:

Trẻ biết đeo tất cách

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát cho trẻ - Rèn cho trẻ kỹ đeo tất

3 Giáo dục:

Biết tự bảo vệ thân: Lạnh phải đeo tất

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Mỗi trẻ giỏ đôi tất - Giáo án PP

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

Ổn định tổ chức, giới thiệu bài

- Cô đưa trẻ siêu thị yêu cầu trẻ mua đơi tất theo ý thích

Trong trẻ siêu thị, cô nhắc trẻ xếp hàng mua, không chen lấn, xô đẩy

- Cho trẻ lớp

- Cho trẻ giới thiệu đôi tất trẻ mua (màu sắc, hình ảnh, họa tiết đơi tất )

- Cô giới thiệu đôi tất cô mua - Hỏi trẻ tất dùng để làm gì?

Nội Dung:

2.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ đeo tất:

- Cho trẻ quan sát video bạn nhỏ đeo tất - Trò chuyện

- Lần 1: Cô đeo tất

- Lần 2: Cô vừa đeo tất vừa phân tích cách đeo tất: Trước tiên chọn tất cần đeo Cô dùng tay cầm vào cổ tất Lưu ý: ngón cho vào trong, ngón cịn lại để phía ngồi để giữ tất Sau đó, từ từ đeo tất chùm vào đầu ngón chân, kéo dần hết bàn chân, kéo qua gót chân lên

- Trẻ siêu thị cô

- Trẻ giới thiệu

- Trẻ quan sát

đến cổ chân Cuối chỉnh cho tất ngắn Thực đeo tất thứ tương tự

2.2 Hoạt động 2: Trẻ đeo tất:

- Mời trẻ lên đeo thử - Cho lớp tập đeo

- Lần lượt cho trẻ lên đeo - Cho trẻ nhận xét

2.3 Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi 1: “Ai khéo nhất”: Cho trẻ đeo tất cho búp bê * Trị chơi 2: “Đồn kết”:

- Cách chơi: Chia lớp thành đội Lần lượt trẻ đội bật liên tiếp phía trước qua vạch kẻ lên lấy tất đeo vào chân Trong thời gian nhạc, đội có số trẻ đeo tất nhiều đẹp đội chiến thắng

- Cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi

Kết thúc:

- Hỏi lại trẻ tên học

- Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi cô

- Trẻ thực

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi trị chơi - Trẻ trả lời

- Trẻ cất đồ dùng đồ chơi

* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Tên hoạt động: Âm nhạc:

Dạy hát: “Cả nhà thương nhau”

Hoạt động bổ trợ: Văn học: “ Thăm nhà bà”

1.Kiến thức:

-Ttrẻ thuộc lời hát, hát giai điệu hát “ Cả nhà thương nhau” - Biết chơi trò chơi âm nhạc

2 Kỹ năng:

- Trẻ cảm nhận giai điệu tình cảm hát : “Cả nhà thương nhau” - Rèn kỹ nghe hát, hát giai điệu cho trẻ

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu quí kính trọng người thân gia đình

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Nhạc hát “ Cả nhà thương nhau”, “ Tổ ấm gia đình” - Mũ chóp kín

2 Địa điểm: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoại động trẻ

1.Ổn định tổ chức, giới thiệu bài

- Cô cho trẻ đọc thơ : “ Thăm nhà bà” - Các vừa đọc thơ nói ai?

- Ngồi bà gia đình cịn có ai?

- Cơ giáo dục trẻ u q kính trọng người thân xung quanh trẻ

- Có hát nói tình cảm gia đình thân u Đó hát “ Cả nhà thương nhau” lắng nghe nhé!

2 Nội Dung.

2.1 Hoạt động 1: Dạy hát “Cả nhà thương nhau”

* Cô hát mẫu

- Lần 1: Cơ hát khơng có nhạc đệm - Cô giới thiệu tên hát tên tác giả

- Trẻ đọc thơ - Bà ạ!

- Trẻ kể người thân gia đình trẻ

- Trẻ nghe -Trẻ nghe

- Lần 2: Cô hát đàn hát : “Cả nhà thương nhau”

- Bài hát nói tình cảm gia đình hạnh phúc người yêu thương quan tâm đến nội dung bai hát “ Cả nhà thương nhau” ạ!

- Lần 3: Mở nhạc ca sĩ hát + Bài hát có tên gì? + Do sáng tác?

+ Các có yêu q bố mẹ khơng?

+ Vậy cô học hát nhé!

*Trẻ học hát

- Cô cho trẻ hát - lần

- Cô dặn trẻ ý ngắt câu, hát rõ lời thể nhịp điệu tình cảm mượt mà hát

- Cơ cho tổ - nhóm - cá nhân lên hát Trong q trình trẻ hát hỏi trẻ có bạn hát, nhóm bạn hát bạn trai hay gái đếm số bạn lên hát ? cô ý sửa sai cho trẻ

- Cả lớp hát lần theo nhạc

-> Giáo dục trẻ biết u q kính trọng giáo

2.2 Hoạt động 2: Trò chơi “Ai giỏi nhất”

- Giới thiệu tên trò chơi, luật chơi cách chơi - Cách chơi : Một trẻ đứng lớp, đội mũ che kín mắt dùng băng vải bịt mắt.Một trẻ định hát.Trẻ lớp bị bịt mắt khơng nhìn thấy bạn hát nghe hướng có tiếng hát nói tên người hát.Khi chơi thành thạo, cô cho trẻ chơi nâng cao yêu cầu cách trẻ tay hướng có tiếng hát nói tên người hát,

- Luật chơi : Bạn nói lớp vỗ tay, nói sai nhảy lị cị, phải hát

- Tổ chức cho trẻ chơi - lần

- Trẻ hát theo nhạc

- Trẻ hưởng ứng cô

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ ý lắng nghe

kịp thời

3 Kết thúc.:

- Hôm học hát gì? - Được chơi trị chơi gì?

- Nhận xét tuyên dương trẻ

=>Giáo dục trẻ biết yêu quý gia đình mình, yêu thương kính trọng người thân Biết nhường nhịn em nhỏ

- Cả nhà thương - Tai tinh

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):