Giáo án tuần chính 26 ĐV sống ở đâu

+ Góc tạo hình: Các con vẽ, tô màu một số con vật sống dưới nước... - PT khả năng quan sát..[r]

CHỦ ĐỀ: NHỮNG CON VẬT NGỘ NGHĨNH

(Thời gian thực tuần từ ngày 25/ 05/2020 đến ngày 05/06/2020 ) TUẦN 26

ĐỘNG VẬT SỐNG Ở ĐÂU

CHỦ ĐỀ LỚN: NHỮNG CON (Thực tuần: Tuần 26: CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: ĐỘNG VẬT (Thực hiện: TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C B U Ổ i S Á N G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ - Tạo mối quan hệ cô trẻ,

cô phụ huynh

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép

-Biết sắp xếp đồ chơi gọn gàng

- Thơng thống phịng học - Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ THỂ DỤC SÁNG

+ Hô hấp 4: Hái hoa, ngửi hoa

- Tay : Hai tay thay

quay dọc thân

- Chân : Bước khuỵu gối một chân phía trước, chân sau thẳng

- Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên - Bật : Bật chân sáo ĐIỂM DANH

Gọi tên theo số thứ tự

- Trẻ tập theo cô động tác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn

- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết điểm danh

- Sân tập an tồn, phẳng

VẬT NGỘ NGHĨNH

Từ ngày 25/05 đến 05/06/2020 SỐNG Ở ĐÂU

Từ ngày 01/06 đến 05/6 /2020 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi quy định

- Trò chuyện trao đối với phụ huynh tình hình trẻ

-Nhắc trẻ chào cô ,chào bố mẹ

- Thực - Trò chuyện

- Trẻ chào cô ,chào bố mẹ 1 Khởi động : Trẻ thành vòng tròn vừa

vừa hát bài: “ Cá vàng bơi” Đi kết hợp kiểu chân

Đi thành vòng tròn kiểu chân: Đi băng mũi bàn chân,đi băng gót chân,đi khom lưng, chạy nhanh,chạy chậm

2 Trọng động

- Bài tập phát triển chung: + Hô hấp 4: Hái hoa, ngửi hoa

- Tay : Hai tay thay quay dọc thân

- Chân : Bước khuỵu gối một chân phía trước, chân sau thẳng

- Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên - Bật : Bật chân sáo

-Trẻ tập cô

3.Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vòng sân Trẻ nhẹ nhàng

- Điểm danh trẻ lớp - Trẻ cô gọi đến tên

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C

NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

*Góc phân vai:

+ Chơi bán hàng, chơi bác sỹ thú y

*Góc xây dựng:

+ Xây Vườn bách thú, xây trang trại chăn ni

* Góc sách trụn: + Làm sách tranh một số vật sống dưới nước + Xem sách tranh truyện có liên quan đến chủ đề *Góc tạo hình:

+ Vẽ, tô màu một số vật sống dưới nước, sống rừng

* Góc âm nhạc:

+ Hát hát có nợi dung chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác

- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

- Trẻ nắm số công việc vai chơi

- Trẻ biết sử dụng nguyên liệu để xây dựng vườn bách thú, trang trại chăn nuôi

- Trẻ biết lật giở trang sách

- Biết một số vật sống dưới nước

-Biết vẽ, tô màu để tạo sản phẩm

- Biểu diễn mạnh dạn, tự nhiên

- Thuộc một số hát chủ đề

- Đồ dùng góc

- Đồ chơi bác sỹ

- Đồ chơi lắp ghép

- Các khối , hộp , hình

- Thảm cỏ, xanh…

- Tranh sách chủ đề,

- Màu, giấy màu

- Dụng cụ âm nhạc

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1.Ổn định tổ chức, trò chuyện:

- Cho trẻ hát bài: “ Cá vàng bơi”

- Trò chuyện vật sống dưới nước

- Cô giới thiệu góc chơi: Góc phân vai; góc xây dựng; góc sách truyện; góc tạo hình, góc âm nhạc + Góc đóng vai đóng chơi bán hàng; Nấu ăn, + Góc xây dựng: Chúng xây dựng, lắp ghép siêu thị

+ Góc sách: Các cô làm sách tranh một số vật sống dưới nước Xem sách tranh truyện có liên quan đến chủ đề

+ Góc tạo hình: Các vẽ, tô màu một số vật sống dưới nước

+ Góc âm nhạc: Cùng hát hát có nợi dung chủ đề.Chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác

- Trẻ hát

- Trò chuyện cô - Lắng nghe

2 Nội dung

- Cô cho trẻ tự thỏa thuận nhận vai chơi

- Q trình chơi: Cơ chơi với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi một số kĩ sử dụng đồ dùng đồ chơi

- Cơ tạo tình gợi ý trẻ cách xử lí tình - Cơ gợi ý trẻ đổi vai chơi cho

- Thỏa thuận chơi cô

- Chọn vai kết hợp bạn chơi

3 Kết thúc

- Cô đến góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét bạn nhóm

- Cho trẻ góc tạo hình nhận xét bạn - Cô khen ngợi, động viên trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp, nhận xét chung

- Nhận xét bạn nhóm

- Nhận xét sản phẩm bạn

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có chủ đích: - Quan sát trị chuyện mợt số vật sống dưới nước

2.Trò chơi vận động:

- Chèo thuyền; Cá bơi; Mèo đuổi chuột,

3 Kết thúc:

- Chơi tự với đồ chơi trời

- Chơi tự theo ý thích

- Củng cố hoạt đợng

- Trẻ đốn tên vật qua đặc điểm - Trẻ biết một số đặc điểm bật vật - PT khả quan sát - Rèn tính tập thể

- Biết chơi trò chơi theo luật chơi, cách chơi

- Chơi đoàn kết với bạn - Hứng thú với trò chơi

- Địa điểm trẻ quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

- Trò chơi

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ 1.Hoạt động có chủ đích

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ: có bạn bị ốm, đau tay, đau chân không?

- Cho trẻ nối thành đồn tàu dạo chơi quanh sân trường

- Cô dừng lại đàm thoại với trẻ: + Cô dừng lại đàm thoại với trẻ:

+ Chúng xem hơm có đây? + Thế cá, cua, tôm sống đâu? + Con vật có đặc điểm gì?

+ Nó ăn gì?

- Cô đọc câu đố vật sống dưới nước cho trẻ đoán

- Giáo dục trẻ yêu quí, bảo vệ vật không chơi gần chỗ nước sâu

2 Trò chơi vận động:

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi

- Cô bao quát trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ - Tạo cho trẻ không khí vui vẻ chơi

3.Kết thúc:(Chơi tự do, củng cố hoạt động) - Chơi tự do.

- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị trời

- Không

- Trẻ quan sát trả lời: Cơ có cá, tơm, cua - Sống dưới nước

- Con cá, tôm có đầu, mình, ; cua có càng, - Con cá ăn rong rêu, ăn

cám,

- Trẻ đốn tên vật

-Chơi trị chơi vận động

- Chơi tự

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

H

Đ

Ă

N

T

R

Ư

A

-N

G

Ủ

T

R

Ư

A

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Ăn trưa:

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn - Dạy trẻ mời cô trước ăn - Giáo dục trẻ

2 Ngủ trưa:

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Nhằm hình thành thói quen cho trẻ giờ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết như: Chất đạm, chất béo, thịt, trứng, cá, lạc

- Phịng ngủ trẻ thống mát,

- Bát, Thìa, khăn ăn

- Phản, chiếu, gối trẻ

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ăn trưa.

* Trước ăn.

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ * Trong ăn.

Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến trẻ - Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng

- Cô mời trẻ ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần ý đề phịng trẻ bị hóc, sặc

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói chuyện ăn Ăn hết x́t

( Đối với trẻ ăn chậm giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn.

Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay sau ăn

2 Ngủ trưa. * Trước ngủ - Cho trẻ vệ sinh - Cô cho trẻ vào chỗ ngủ * Trong ngủ

- Cô bao quát giấc ngủ trẻ, ý trẻ hay giật mình, khóc, trẻ hay vệ sinh theo nhu cầu

*Sau ngủ dậy

Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối vào nơi quy định Nhắc trẻ vệ sinh

- Trẻ thực rửa tay

- Trẻ mời cô bạn

- Trẻ thực

-Trẻ vệ sinh -Trẻ ngủ ngon giấc

-Trẻ vệ sinh

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Vận động nhẹ , ăn quà chiều Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn

Nghe đọc thơ, truyện , đồng dao có nợi dung chủ đề gia đình

Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Phát bé ngoan cho trẻ

Trẻ tiếp xúc với đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ

- nhận biết thực theo yêu cầu

- Hứng thú nghe hiểu nội dung thơ, truyện ,đồng dao

- Có ý thức gọn gàng Tích cực tham gia

- Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

Đồ chơi góc

- Cơ tḥc thơ, câu truyện, đồng dao - Bài hát chủ đề

- Đồ chơi góc

- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục

dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống

- Cô cho trẻ kể tên hát , thơ , câu truyện , câu đố có nợi dung chủ đề.Cho trẻ đọc lại - Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong trị chuyện trẻ nợi dung thơ câu truyện, câu đố cô vừa đọc

- Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò chơi Và thực chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp Biểu diễn thơ , hát học - Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá chung Phát bé ngoan

- Ngồi vào chỗ ăn quà chiều

- Kể tên trẻ biết Đọc lại - Lắng nghe đọc trị chuyện

- Tham gia tích cực

- Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng - Nhận xét đánh giá bạn

TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục

VĐCB: - Lăn bóng tay. + TCVĐ: Trời nắng, trời mưa Hoạt động bổ trợ: - Trị chuyện chủ đề

- Hát: Đớ bạn I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Biết dùng sức đôi tay để lăn bóng - Trẻ biết chơi trị chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ lăn bóng cho trẻ

- Rèn khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe

- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Sân tập sẽ, an tồn

- Mũ Thỏ, bóng nhựa 2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Trò chuyện chủ đề: “Những vật sớng

trong rừng”

- Cơ có tranh đây?

- Thế vật sống đâu?

- Ngoài Gấu ra, biết vật sống rừng nữa?

- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ vật sống rừng

- Tranh Gấu - Sống rừng - Con Hổ, Sư tử, Khỉ, Voi, Thỏ,

- Lắng nghe 2 Giới thiệu bài:

- Các ơi! Trường mầm non Thủy An chúng chuẩn bị tổ chức c̣c thi “ Bé khỏe, bé

ngoan” đấy Chúng tham gia - Để tham gia cuộc thi phải luyện tập tập: “Lăn bóng hai tay” nhé!

- Lắng nghe

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động

- Các toa tàu nối vào thật chắc chưa? - - Nhưng trước khởi hành toa tàu ý:

+ Để đảm bảo an tồn toa tàu phải nào?

Cho trẻ thành hàng theo tổ vừa vừa hát bài: “Đoàn tàu nhỏ xíu”.Kết hợp kiểu theo hiệu lệnh người dẫn đầu

* Hoạt động 2: Trọng động + Bài tập PTC:

- Cho trẻ thực động tác cô:

+ Động tác tay (ĐT nhấn mạnh): Hai tay thay quay dọc thân

+ Động tác chân : Bước khuỵu gối một chân phía trước, chân sau thẳng

+ Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên

+ Động tác bật : Bật chân sáo

- Vận động bản: Lăn bóng hai tay - Cô giới thiệu vận động

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích

- Cô làm mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác: Các ạ! Cuộc thi “Bé khỏe bé ngoan” đòi hỏi bé phải phải khéo léo lăn bóng hai tay, khơng để bóng rơi khỏi tay lăn bóng Chúng cầm bóng tay, có hiệu lệnh lăn bóng lăn

+ Cơ làm mẫu lần 3: - Cho trẻ lên tập thử

+ Cho trẻ thực 2- lần

- Khi trẻ thực Cô ý quan sát nhắc nhở trẻ

- Rồi - Chú ý

- Không rời - Thực theo hướng dẫn cô

- Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp

- Trẻ quan sát cô làm mẫu - Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ thực thử

thực hiện, động viên khuyến khích trẻ

+ Trò chơi vận động: Trời nắng trời mưa - Cơ giới thiệu tên trị chơi: Trời nắng trời mưa - Cô cho trẻ quan sát đếm số mũ thỏ

- Cô giới thiệu tên trị chơi

- Cơ giới thiệu chơi: Các thỏ chơi, vừa vừa đọc bài: Trời nắng, trời mưa Khi đọc đến câu: “Mau mau mau thơi” thỏ phải chạy nhanh nhà kẻo bị ướt

- Luật chơi: Chú thỏ chạy chậm khơng kịp nhà phải hát một

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên, khích lệ trẻ chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh Cho trẻ nhẹ nhàng -2 vòng

- Lắng nghe

-Hứng thú chơi trò chơi

-Nhẹ nhàng 1- vịng quanh sân

4 Củng cớ:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động - Củng cố, nhận xét, tuyên dương

- Nhắc lại tên vận động

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài: Cá vàng bơi - Chuyển trẻ sang hoạt động

- Trẻ hát

- Trẻ thực

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 02 tháng 05 năm 2020

Thơ: Rong cá. Hoạt động bổ trợ : - Hát “Cá vàng bơi”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Kiến thức:

- Trẻ hiểu nợi dung thơ: Nói cá vàng bơi lội tung tăng quanh cô rong xanh

- Trẻ biết đọc thơ cô Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ nghe cảm thụ tác phẩm văn học - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, diễn cảm mạch lạc

- Rèn kỹ trả lời câu hỏi theo nội dung thơ 3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý vật sống dưới nước - Không chơi gần nơi nước sâu

II CHUẨN BỊ:

Đồ dùng đồ chơi: - Tranh nội dung thơ - Các slide nội dung thơ - Tranh chữ to

- Băng nhạc hát chủ đề Địa điểm:

- Lớp học

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Các ! Hôm có điều thật bất ngờ dành cho lớp đấy! Các có thích khơng?

- Vậy nào, vừa vừa hát “Cá vàng bơi”nhé

- Ơi đến đâu rồi?

- Chúng đến bể cá đấy, thấy bể cá ?

-

- Trong bể cá có vật gì(Con cá vàng, cua, tôm, )

- Các ! Đây vật sống dưới nước có ích cho người

- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ vật sống dưới nước

- Con cá vàng, tôm, cua

- Lắng nghe

2 Giới thiệu bài:

- Các ạ! Hôm cô đến với thơ nói cá vàng Đó thơ: Rong cá nhà thơ Phạm Hổ Chúng lắng nghe nhé!

- Trẻ ý lắng nghe

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm: + Lần 1: Cô đọc lời diễn cảm

- Hơm lớp rất vui chơi này, cịn xem vật sống dưới nước nghe cô đọc thơ có thích khơng?

- Đã hết giờ rồi, phải lớp thơi

- Cho trẻ tổ vừa vừa làm cá vàng bơi hát bài: Cá vàng bơi

+ Lần 2: Cô đọc lời diễn cảm kết hợp với slide - Các ơi! Cơ có q nhỏ muốn dành tặng chúng mình, ý lên nhé! (Cơ mở slide có hình ảnh minh họa thơ)

- Bài thơ vừa đọc nói ai?

- Các ạ! Đây thơ: Rong cá ( Chotrẻ đọc lại tên thơ)

- Cô giới thiệu nội dung thơ: - Bài thơ “Rong cá” nói đàn cá nhỏ đỏ rất đẹp sống hồ nước trong, quấn quýt bên cô rong xanh Đàn cá, rong xanh tác giả ví người, có hành đợng người

- Để hiểu thơ ý lắng nghe nhé!

+ Lần 3: Cô đọc thơ tranh chữ to

- Nghe cô đọc thơ

- Có

- Thực

- Quan sát, lắng nghe

- Cô rong xanh cá

vàng

- Trẻ đọc tên thơ:

Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung:

+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? Do sáng tác?

+ Trong thơ có ai? + Cơ rong có màu gì?

- Cơ rong đâu?

- Cơ rong có mềm mại đẹp nào? “Có rong xanh

Đẹp tơ nhuộm Giữ hồ nước Nhẹ nhàng uốn lượn”

- Cô đọc đoạn thơ :

“Một đàn cá nhỏ Đuôi đỏ lụa hồng Quanh cô rong đẹp Múa làm văn công” - Trong hồ nước cịn có nữa? - Đàn cá có màu gì?

- Đàn cá cảnh có đẹp khơng? - Đàn cá làm gì?

Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Các vừa nghe cô đọc thơ Vậy có muốn đọc thơ cho ông bà, bố mẹ nghe không? - Cho trẻ đọc thơ kết hợp hình ảnh minh họa slide

- Động viên khích lệ trẻ

- Bài thơ: Rong cá,

nhà thơ Phạm Hổ

- Có Rong xanh

đàn cá vàng

- Có màu xanh

- Trong hồ nước

- Đẹp tơ nḥm

- Lắng nghe

- Có đàn cá nhỏ

- Có màu đỏ

- Đẹp

- Bơi lượn quanh cô rong xanh

- Có

- Trẻ đọc thơ ( Lớp,

tổ, nhóm, cá nhân) 4 Củng cớ:

- Hỏi trẻ tên thơ: Chúng vừa học thơ gì? - Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Bài thơ: Rong cá

5 Kết thúc:

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

………

Thứ ngày 03 tháng 05 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

Hoạt động bổ trợ: - Hát “ Cá vàng bơi”.

- Thơ: “ Rong và cá” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tên gọi, ích lợi, đặc điểm hình dáng môi trường sống vật sống dưới nước

2 Kỹ năng:

- Phát triển khả quan sát dấu hiệu đặc trưng vật sống dưới nước 3 Giáo dục – Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý vật bảo vệ chúng - Giáo dục trẻ không chơi chỗ nước sâu

II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô cho trẻ:

- Một số câu đố vật sống dưới nước - Bài hát “ Cá vàng bơi”

- Tranh ảnh, lơ tơ mơ hình nhựa động vật sống dưới nước 2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

Trị chuyện trẻ nợi dung hát: + Các vừa hát gì?

+ Bài hát viết vật sống đâu? + Đó vật nào?

+ Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ vật sống dưới nước

- Bài hát: Cá vàng bơi - Sống dưới nước - Con cá vàng - Lắng nghe 2 Giới thiệu bài:

- Để hiểu vật sống dưới nước thì hơm tìm hiểu, khám phá vật nhé!

- Vâng

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Nhận biết tên gọi , đặc điểm cấu tạo môi trường sống số vật sống nước

- Cô đàm thoại trẻ:

+ Các có biết tên lồi cá bể khơng?

+ Các xem cô thả thức ăn vào bể , cá làm nào?

+ Khi cá bơi thấy bộ phận cá chuyển đợng?

+ Trên đầu cá có gì?

+ Cơ cho trẻ sờ vào cá hỏi: + Sờ vào cá thấy nào?

Cô giải thích: Da cá nhớt, trơn để cá dễ dàng bơi nước

Cô mang cá : Mang cá có nhiều lớp, màu đỏ Khi bơi lớp màng cá khép mở lọc ôxy nước để thở Do vậy đưa cá khỏi nước cá chết

+ Các lồi cá bể thuộc cá nước hay cá nước mặn?

+ Các biết tên loài cá sống môi trường nước nữa?

- Quan sát trả lời

- Kể tên: Con cá vàng, cá chép,

- Cá bơi đến đớp mồi - Đuôi cá bánh lái, vây cá mái chèo đẩy thể cá phía trước, quay ngang quay đầu lại - Mắt cá, miệng cá - Trơn nhớt

+ Môi trường nước đâu? + Môi trường nước mặn đâu?

+ Con cua tơm có đặc điểm đặc biệt hình dáng vận đợng? (Con cua có cẳng , càng,1 mai cứng, mắt lồi, cua bò ngang.Con tơm có nhiều chân, to, có râu dài, lưng cong , tôm bơi giật lùi)

+ Con ốc hến có đặc điêm gì? ( Con ốc có vỏ ngồi cứng, có lớp xốy, thân ốc nằm vỏ, có nắp che kín Con hến có mảnh vỏ khép lại che kín thân)

*Hoạt động 2: Nhận biết lợi ích số vật sống nước:

- Cô nêu câu hỏi, gợi ý cho trẻ trả lời:

+ Hãy nêu ăn chế biến từ cá? + Hãy kể ăn chế biến từ tơm? + Hãy kể ăn chế biến từ cua? + Hãy kể ăn chế biến từ ốc, hến? Cô giới thiệu vật sống dưới nước gọi hải sản

+ Các loại hải sản cung cấp chất dinh dưỡng cho thể?

+ Các loại hải sản chế biến thành hàng xuất có giá trị kinh tế cao?

+ Để phát triển nguồn lợi hải sản, cần phải làm gì?

* Hoạt động 3: Trị chơi: + Trị chơi 1: “ Đố biết gì”

Cơ nêu câu đố, trẻ nghe đoán đoán trẻ lấy thẻ lơ tơ tranh vật giơ lên nói tên vật

Sau lần trẻ đốn đợng viên khuyến khích trẻ

+ Trò chơi 2: “Ai tô giỏi”

+ Cách chơi : cô phát cho trẻ một bức tranh, cho trẻ ngồi chỗ Trong vịng phút trẻ tơ màu

- Ao , hồ , sông , suối ,giếng - Biển

- Trả lời

- Trẻ kể theo hiểu biết

của mình: Cá kho, cá riêu, canh cua,

- Lắng nghe

- Cung cấp chất đạm, caxi

- Tôm, mực,

- Nuôi trồng đánh bắt

hợp lí,

tranh vật sống dưới nước + Tổ chức cho trẻ chơi

+ Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại nội dung học: Trị chuyện tìm hiểu vật sống nước.

- Củng cố, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Nhắc lại nội dung học

5 Kết thúc:

- Cho trẻ đọc thơ: Cá voi - Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ đọc

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 04 tháng 05 năm 2020

Gộp nhóm đối tượng phạm vi đếm Hoạt động bổ trợ: - Hát: Cá vàng bơi

- Thơ: Rong và cá. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

Kiến thức:

- Trẻ biết gợp nhóm đối tượng phạm vi đếm đến - Ôn nhận biết nhóm đối tượng phạm vi

Kỹ năng:

- Rèn kỹ gộp nhóm đối tượng phạm vi - Rèn kỹ đếm phạm vi

Giáo dục thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt đợng - Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II CHUẨN BỊ

Đồ dùng cô và trẻ: - Lô tô vật

- Các thẻ số từ đến

- Đồ dùng cô giống trẻ có kích thước to Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức lớp

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đếm số ngón tay có bàn tay - Thực hiện 2 Giới thiệu bài: - Các ạ! Hôm chúng

mình đến với tốn: Gợp nhóm đới tượng phạm vi và đếm.

- Vâng 3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Luyện đếm các nhóm đối tượng trong phạm vi 3

Cô bày đồ dùng đồ chơi, tranh lô tô lên bàn hướng dẫn trẻ đếm:

+ Các đếm cho cô nhóm cá vàng + Các đếm cho nhóm cua + Các đếm cho nhóm tôm

+ Các đến số lượng nhóm vật đó? + Mỗi nhóm có số lượng mấy?

* Hoạt động 2: Gộp các nhóm đối tượng phạm vi 3

- Cơ có lơ tơ vật đấy, thử quan sát gì?

- Có cá vàng( cho trẻ đếm số cá: cá)

- Có cá xanh? ( cho trẻ đếm - con cá xanh)

- Nếu gộp số cá vàng số cá xanh có tất con?

- Cho trẻ đếm lại kiểm tra kết - Vậy có tất con?

- Cơ lại có lơ tơ đây?( lơ tơ cua) - Có cua xanh? ( Có con) - Có cua đỏ? ( có )

- Nếu gộp số cua xanh cua đỏ có tất con?

- Cho trẻ đếm lại kiểm tra kết - Vậy có tất con?

- Như vậy có mấy cách gợp đối tượng phạm vi 3?

+ Đó là: Mợt nhóm có đối tượng nhóm có

- Thực

- Trẻ đếm

- Là

- Con cá

- Trẻ đếm:

-

-

- Trẻ đếm

- Có tất

- Con cua

- Có - Có 1con

- Có

- Trẻ đếm

- Có tất

- Có cách gộp

1 đối tượng

* Hoạt động 3: Luyện tập gộp các nhóm đối tượng phạm vi 3

- Trò chơi : “ Nối đúng”

Cách chơi: Cô phát cho trẻ mợt tờ giấy có vẽ nhóm vật: Con vật sống dưới nước, rừng, dưới nước, có số lượng từ đến Cho trẻ đếm nối với số chấm tròn thích hợp Sau gợp nhóm đồ vật cho có tổng Tơ màu vật có loại một màu - Tổ chức cho trẻ chơi

- Lắng nghe

- Chơi trò chơi 4 Củng cố:

- Cô hỏi lại học hôm học gì? - Cơ nhận xét chung động viên, khuyến khích trẻ

- Gộp nhóm đối tượng có số lượng phạm vi đếm

5 Kết thúc:

- Cho trẻ đọc thơ: Rong cá - Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ đọc thơ - Thực hiện,

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ………

Thứ ngày 05 tháng 05 năm 2020

- Thơ : Con Voi

Hoạt động bổ trợ : Hát "Đố bạn" I MỤC - YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ làm quen với màu, biết tô màu tạo sản phẩm - Trẻ biết tô màu đều, mịn không bị chờm 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ khéo léo đôi tay 3 Giáo dục:

- Trẻ yêu quý, bảo vệ vật sống rừng II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Một số tranh ảnh chủ đề - Vở tạo hình

- Màu cho trẻ tô - Tranh mẫu 2 Địa điểm: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Bài thơ nói gì? - Con cá sống đâu?

- Ngồi Voi biết vật sống rừng nữa?

- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ vật sống rừng

- Bài thơ nói Voi

- Sống Trong rừng

- Con khỉ, sư tử,

báo, gấu thỏ,

- Lắng nghe

2 Giới thiệu bài:

- Các ạ! Để thấy đáng yêu voi con, hơm tơ màu

bức tranh voi - Vâng ạ

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Nội dung trọng tâm: Quan sát - đàm thoại.

- Các xem có đây? Cho trẻ quan sát bức tranh mẫu

- Bức tranh vẽ gì?

- Cho trẻ nhận xét bức tranh: Hình dạng, đặc điểm, màu sắc ( 4-5 trẻ)

- Chú voi có màu gì?

- Cơ vào bợ phận hỏi trẻ: Đây gì? - Các có muốn tô màu một bức tranh thật đẹp voi không?

Hoạt động 2: Cô hướng dẫn trẻ

- Để có bức tranh voi thật đẹp quan sát cô tô mẫu

- Cô vừa tô màu vừa gợi hỏi để trẻ khắc sâu cách tô, cách chọn màu cho phù hợp câu hỏi gợi mở:

+ Cơ tơ màu nào? Có bị chờm ngồi khơng?

* Hoạt động 3: Trao đổi ý tưởng, dự định tạo hình:

- Bức tranh - Tranh vẽ voi

- Màu nâu

- Mình voi, đầu voi, voi - Có

- Vâng

- Các định tô màu voi nào? Con chon màu để tơ?

* Hoạt động 4: Cho trẻ thực hiện.

- Cô nhắc trẻ cách ngồi, cách cầm bút, Cô quan sát trẻ để sửa cách ngồi, cách cầm bút

- Cho trẻ thực

- Cô gợi ý, hướng dẫn, nhắc trẻ yếu, khuyến khích trẻ sáng tạo

- Cô bàn nhắc trẻ cách tô màu cho đều, mịn

- Trong trẻ tô cô mở đài hát chủ đề: “Thế giới động vật” cho trẻ nghe

* Hoạt động 5: Nhận xét sản phẩm:

- Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm mình), nhận xét sản phẩm trẻ thích ?

+ Vì thích sản phẩm ấy?

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cho trẻ đếm đẹp có sáng tạo

- Trẻ nêu ý tưởng

- Trẻ thực

- Trưng bày sản phẩm

- Giới thiệu - Bài bạn đẹp bạn tơ voi màu nâu, khơng tơ chờm ngồi

4 Củng cớ:

- Hơm học gì? - Các thấy có biết tơ màu voi khơng? - Nhận xét- khích lệ - động viên trẻ

- Học tơ màu voi

- Có

5 Kết thúc:

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Thực

Thủy An, ngày tháng năm 2020 Người kiểm tra