Cô giới thiệu các cô giáo đến thăm lớp: Các cô giáo còn mang tặng cho lớp chúng mình một câu chuyện về cô bé Lọ Lem rất hay các con có muốn nghe cô kể chuyện không nào.. “Ngày xửa, ngà[r]
(1)Tuần thứ :31
TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN Tên chủ đề nhánh : CÁC MÙA TRONG NĂM
(2)(3)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BI
Đón trẻ
Chơi
Thể dục sáng
1 Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
- Kiểm tra vệ sinh, sức khoẻ trẻ
- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khoẻ học tập trẻ
- Cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Trò chuyện trẻ chủ đề: Các mùa năm
- Hướng trẻ vào góc chơi theo ý thích
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh
- Phát đồ vật đị chơi khơng an tồn cho trẻ - Rèn thói quen lao đợng tự phục vụ cho trẻ
- Biết trò chuyện cô chủ đề
- Trẻ tự tin mạnh dạn trị chơi, chơi đồn kết với bạn bè
- Mở cửa thơng thống phịng học - Túi ni nông, hộp
- Nước uống - Giá cất đồ
- Tranh ảnh mùa năm
- Đồ chơi góc 2 Thể dục buổi sáng.
- Tập động tác thể dục * Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
* Trọng động:
- Hô hấp: Gà gáy ị ó o - Tay: Co duỗi tay, bắt chéo tay trước ngực - Chân: Đứng kiễng chân, hạ gót chân
- Bụng: Cúi phía trước - Bật: Bật chân sáo
* Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà
- Phát triển thể lực cho trẻ - Phát triển toàn thân - Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng cho trẻ
- Đĩa nhạc - Sân tập bằng phẳng, sạch se
(4)- Trẻ biết tên mình, tên bạn trẻ HOẠT ĐỢNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
Đón trẻ - Trị chuyện
- Đến đón trẻ, đón trẻ với thái đợ vui tươi niềm nở
- Trao đổi với phụ huynh sức khỏe biểu trẻ lớp
- Kiểm tra tư trang quần áo trẻ - Nhắc trẻ chào ,bố mẹ,các bạn
- Trị chuyện với trẻ chủ đề : Các mùa năm - Giáo dục trẻ biết mặc áo quần phù hợp với thời tiết mùa
Thể dục
Khởi động: Cho trẻ khởi đợng vịng trịn kết hợp làm động tác xoay cổ tay, bả vai,eo, gối , sau đứng thành hàng ngang theo tổ dãn cách
Trọng động:
Bài tập phát triển chung : - Hô hấp: Gà gáy ị ó o
- Tay: Co duỗi tay, bắt chéo tay trước ngực - Chân: Đứng kiễng chân, hạ gót chân
- Bụng: Cúi phía trước - Bật: Bật chân sáo
Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa - Cơ nhận xét tun dương
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân thể
Điểm danh
- Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ có lý do, nghỉ khơng có lý
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ chào
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu lệnh
- Đứng đợi hình hàng ngang dãn cách - Tập theo cô động tác lần nhịp
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
(5)TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BI
Hoạt động góc
1.Góc phân vai - Gia đình, bán hàng nước, tắm cho em bé
2.Góc xây dựng
Xây dựng bể bơi, khu du lịch, bãi biển
3 Góc nghệ thuật - Hát hát chủ đề
4 Góc học tập
- Xem tranh ảnh làm sách tranh mùa
- Trẻ biết cách thể vai chơi nhập vai chơi cách tự nhiên
- Trẻ biết công việc vai chơi
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ tạo thành bể bơi
- Trẻ thuộc lời hát nhún theo nhịp hát
- Trẻ biết xem sách, lật sách
- Đồ dùng góc phân vai
- Đồ chơi lắp ghép
- khối , hợp , cách hình
- Thảm cỏ, xanh, hoa…
- Dụng cụ âm nhạc: xắc xô, trống, phác…
- Tranh, ảnh nước lợi ích nước
(6)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỢNG TRẺ * Ổn định:
Cơ hỏi trẻ:
+ Các vừa sân chơi có vui khơng?
+ Các có muốn trở thành bác thợ xây khơng? Chúng xây bể bơi… nhé!
2.Nội dung:
* Thỏa thuận chơi
Cô chuẩn bị nhiều góc chơi cho
+ Con cho biết lớp có góc chơi nào? + Con thích chơi góc nhất? ( Cơ hỏi 4- trẻ)
Cô giới thiệu nội dung chơi góc Đồ chơi có góc
Bây se góc chơi tự thoả thuận vai chơi với nhé!
+ Bây thích chơi góc nhóm chơi nào!
- Cho trẻ góc chơi tự thoả thuận, phân vai chơi - Cơ quan sát dàn xếp góc chơi
- Nếu trẻ nhóm chơi mà chưa thoả thuận dược vai chơi, cô đến gợi ý giúp trẻ thoả thuận
*.Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi trẻ:
- Trong q trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt đợng tích cực
Cơ đến góc chơi hỏi trẻ: + Hơm góc chơi gì? + Con chơi có vui khơng?
Gợi ý mở rộng chủ đề chơi.Giúp trẻ liên kết gócchơi Khen, đợng viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật
*.Nhận xét góc chơi:
Cơ đến nhóm chơi nhận xét nhóm Cho trẻ tự nhận xét kết quả sản phẩm nhóm bạn.Cho trẻ cất đồ chơi
Động viên, hỏi 1-2 trẻ ý tưởng chơi lần sau 3.Kết thúc:
-Hôm chơi góc nào?- Góc chơi gì? Con có vui khơng?-Cơ thấy chơi vui,vì biết đồn kết
- Con vui ạ - Con có ạ
- Góc phân vai, học tập… - Góc xây
dựng,phân vai… - Chơi ngoan ngỗn
- Lắng nghe - Vào góc chơi theo ý thích - Trẻ tự phân vai chơi nhóm - Nhận vai giáo phân vai -Trẻ chơi - Con chơi góc xây dựng
- Quan sát góc bạn
- Nhận xét góc chơi
- Cất dọn đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC
(7)động
Hoạt động ngoài trời
1.Hoạt động có chủ đích. - Quan sát vật chìm- - Quan sát bầu trời thời tiết - Nhặt vàng rơi
2 Trò chơi vận động.
Mèo đuổi cḥt, kiến tha mồi chèo thuyền
Trị chơi dân gian
Dung dăng dung dẻ, chi chi chành chành
3 Chơi tự do
- Chơi với đồ chơi trời
- Chơi với cát nước
- Trẻ biết hoạt động với cát nước
- Trẻ biết thời tiết ngày
- Phát triển khả quan sát cho trẻ
- Trẻ biết chơi trò chơi dân gian
- Biết cách chơi mợt số trị chơi vận đợng
- Tinh thần thoải mái , khỏe mạnh
- Biết cách chơi
- Giữ đồn kết, có ý thức chơi
- Địa điểm quan sát
- Câu hỏi đàm thoại
- Sân chơi sạch se
- Khu vui chơi
HOẠT ĐỘNG
(8)1.Hoạt động có chủ đích.
- Cô trẻ hát bài: “Cho làm mưa với” - Cô trẻ đàm thoại nội dung hát:
+ Các vừa hát gì?
+ Bài hát có nói đến nợi dung gì?
+ Ngồi tượng mưa cịn biết tượng tự nhiên khác nữa?
- Trong tự nhiên có tượng tự nhiên như: nắng, mưa, gió, bão
* Quan sát thời tiết
- Hôm thấy thời tiết nào? - Bầu trời nào?
- Có gió khơng?
- Các nhìn xem xung quanh cối nào?
- Các thấy người nào? - Chúng có biết mùa khơng? * Cho trẻ quan sát vật chìm vật
- Cơ trẻ nhặtt vàng rơi 2 Trị chơi vận động + dân gian - Cơ nêu tên trị chơi
- Nêu cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi chơi trẻ - Cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô quan sát động viên trẻ 3 Chơi tự do
- Cơ cho trẻ khu vui chơi
- Trị chuyện với trẻ tên đồ chơi
- Ở sân trường có đồ chơi gì? Con kể tên đồ chơi đó?
- Cơ đưa yêu cầu hoạt động
- Nhắc nhở trẻ chơi phải ý cẩn thận, chơi nhau, đoàn kết
- Cho trẻ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện
- Quan sát trị chuyện
- Tham gia chơi hứng thú
- Đu quay,cầu trượt, máy bay, bập bênh - Chơi đoàn kết
TỔ CHỨC CÁC
(9)động Hoạt động ăn Hoạt động ngủ
- Trẻ biết mợt số thói quen văn minh ăn: Khơng nói chuyện ăn, khơng làm rơi vài, ho ,hát xì biết lấy tay che miệng
-Trẻ ăn hết suất
-Trẻ có thói quen nề nếp vệ sinh trước sau ăn -Cung cấp lượng cho thể trẻ
-Giáo dục trẻ chất dinh dưỡng cần thiết cho phát triển thể
-Giáodục trẻ biết mời trước tri ăn
- Trẻ biết mợt số thói quen văn minh ăn: Khơng nói chuyện ăn, khơng làm rơi vài, ho ,hát xì biết lấy tay che miệng
-Trẻ ăn hết suất -Biết nhặt cơm rơi vào đĩa - ăn xong biết vệ sinh, xúc miệng, lau miệng
-Nước, xà phòng, khăn mặt
-Bàn ghế -Bát, thìa -Thức ăn
-Đĩa đựng cơm rơi
-Khăn lau tay
- Trẻ có thói quen nề nếp ngủ - Biết nằm chỗ
-Trẻ có thói quen nề nếp ngủ
- Biết nằm chỗ
- Nằm ngắn.khơng nóichuyện
- Trẻ biết cô dọn dẹp chỗ ngủ sau ngủ dạy
-Sàn nhà sạch se - Chiếu, phản,
HOẠT ĐỘNG
(10)* Trước ăn:
- Cô cho trẻ xếp hàngLần lượt cho trẻ hai hàng lên vệ sinh: Rửa tay – lau mặt
Cô ý nhắc nhở trẻ phải rửa tay quy trình bước
- Rửa tay xong trẻ lấy khăn lau mặt Lần lượt từ trẻ đầu hàng đến hết
-Cho trẻ vào bàn ăn ngồi ngắn
-Cô múc cơm, cho trẻ lên chia cơm cho bạn - Cho trẻ mời cô bạn ăn cơm
* Trong ăn:
- Cơ trị chuyện với trẻ tên gọi ăn - Các chất dinh dưỡng có thực phẩm - Giáo dục trẻ nhưngx thói quen văn minh ăn uống: Khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi cơm Ăn hết suất
-Đợng viên khuyến khích trẻ ăn, trẻ ăn chậm * Sau ăn:
- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng, uống nước xúc miệng cất ghế nơi quy định
-Trẻ xếp thành hang ngắn
- Lần lượt chờ đến lươt rửa tay, rửa mặt -Ngồi vào bàn ngắn
-Nhận suất cơm
-Mời cô bạn ăn cơm -Cơm, thịt sốt cà chua, thịt rim tôm, thịt đậu, trứng đúc thịt,
- Canh cua rau đay; bí đỏ ninh xương, khoại sọ ninh xương
- Ăn xong để bát vào rổ, lấy khăn lau miệng lấy nước xúc miệng
*Trước ngủ.
- Cô kiểm tra lại chỗ nằm cho trẻ n tĩnh, ánh sáng tránh gió lùa
- Nhắc nhở trẻ vệ sinh vào chỗ ngủ - Cô xếp chỗ nằm ngắn cho trẻ -Nhắc nhở tr ẻ vệ sinh trước ngủ
- Gi áo dục trẻ ngủ phải nằm ngắn * Trong ngủ:
- Cô bao quát trẻ Nhắc nhở trẻ nằm tư
- Nếu trẻ khó ngủ cô ngồi bên cô nhẹ nhàng vỗ trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô ý trẻ nằm sai tư cô chỉnh lại cho trẻ
* Sau ngủ:
- Cô cho trẻ ngồi dạy mợt lúc
-Cơ c̣n gió cho trẻ ngồi dạy.cất gối, cất chiếu Đi vệ sinh
-Trẻ vệ sinh -Trẻ nằm vào chỗ - Nằm ngắn
-Trẻ ngủ
-Dạy ngồi tại chỗ -Dọn phịng ngủ
(11)Hoạt
động NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH – YÊU
CẦU CHUẨN BI
Hoạt động theo ý thích
Trả trẻ
- Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Chơi , hoạt đợng theo ý thích góc tự chọn
- Đọc thơ: “Ơng mặt trời óng ánh ”
- Hát hát “Cho làm mưa với”
- Lao động tập thể
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Vệ sinh – trả trẻ -Trị chuyện với phụ huynh tình hình chung trẻ
- Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh sạch se
- Trẻ có ý thức đợc lập , biết chơi bạn biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ thuộc hát, thơ
- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ
- Trẻ có ý thức giũ gìn chung
- Đáng giá trình học trẻ
- Đợng viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ -Tạo gắn bó nhà trường gia đình
- Bàn ghế , quà chiều
- Đồ chơi góc
- Sách
- Bé ngoan
- Đồ dùng cá nhân trẻ
(12)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động củatrẻ Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh
dưỡng cho trẻ
- Đợng viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống *Cho trê tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò chơi Và thực chơi
- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , đợng viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng
* Cô dạy trẻ Đọc thơ: “Ơng mặt trời óng ánh” - Hát hát “Trời nắng trời mưa”
- Khuyến khích trẻ đọc hát
- Cho trẻ lau dọn đồ chơi
- Giáo dục trẻ giũ gìn vệ sinh đồ dùng chung
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé sạch
- Cho trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan
- Cô cho trẻ nhận xét bạn tổ , đánh giá chung
- Trả trẻ phụ huynh
- Trao đổi tình hình học tập trẻ lớp - Nhắc trẻ chào cô,bố mẹ,các bạn
Trẻ ngồi vào chỗ ăn hết suất
- Trẻ khơng nói chuyện ăn
- Trẻ vào góc chơi lựa chọn đồ chơi ma trẻ thích
- Trẻ chơi bạn
- Trẻ đọc - Trẻ hát
- Trẻ lau
- Nhận xét bạn tổ
- Trẻ chào
(13)Tên hoạt động: Thể dục:
VĐCB: Bị đường dích zắc VĐÔL: Đi đường hẹp. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.
Kiến thức:
- Trẻ biết kết hợp nhịp nhàng tay chân bị đường dích zắc Biết đường hẹp
Kỹ năng:
- Rèn kỹ bò bằng bàn tay cẳng chân
- Phát triển khả quan sát, khả định hướng Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, tích cực, chủ đợng học II CHUẨN BI
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giáo án,nhạc chủ đề
- Cờ xanh, đỏ, đường dích zắc 2 Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Loa loa loa loa Các bạn gần xa Chúng ta biết
Sắp có thi “Bé khỏe bé ngoan”
Nào bạn nhỏ Nhanh nhanh nhanh nhanh
- Các có nghe thấy khơng? Sắp có thi “Békhỏe bé ngoan” cho bạn nhỏ tuổi,
(14)chúngmình có muốn tham gia thi không? 2.Giới thiệu bài.
- Để tham gia thi cần phải có sức khỏe Để kiểm tra xem có đủ sức khỏe để tham gia thi khơng cô tham gia tập luyện nào!
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Khởi động: - Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cơ trẻ theo vịng trịn theo nhạc kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân , bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy chuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung
Hoạt động :Trọng động:
*Bài tập phát triển chung: Tập động tác kết hợp: Theo nhạc “Mây gió”
- Tay: Co duỗi tay, bắt chéo tay trước ngực - Chân: Đứng kiễng chân, hạ gót chân
- Bụng: Cúi phía trước - Bật: Bật chân sáo
* Vận động bản: Bị đường dích zắc Đội hình hàng dọc
- Cơ giới thiệu tập : Bị đường dích zắc - Cơ tập mẫu lần 1: khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2+ giải thích:
TTCB: Cô trước vạch xuất phát, đạt tay cẳng chân sát sàn Khi có hiệu lệnh bị phối hợp chân tay kia, đầu khơng cúi, mát nhìn phía trước bị vịng qua điểm dích zawcskhoong chệch ngồi,
- Vâng ạ
- Đi bằng gót chân- Đi bằng mũi chân- Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm
- Tập theo cô động tác lần nhịp
- Quan sát lắng nghe
(15)khi bị đến hết đường đứng lên nhẹ nhàng cuối hàng
- Cô làm mẫu lần : nhấn mạnh động tác - Cô mời (1-2) trẻ làm mẫu
* Trẻ thực
- Cô gọi trẻ lên tập
- Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ tập
- Tổ thi đua
- Mỗi trẻ thực (2-3 ) lần
- Cô cho trẻ bò nối tiếp từ bạn đầu hàng bạn cuối
- Cơ tăng điểm dích zắc tùy theo khả trẻ * Vận động ôn luyện: Đi đường hẹp
- Cô nêu lại cách vận động cho trẻ nêu lại cách vận động tùy thuộc vào khả trẻ
- Cơ tổ chức cho trẻ vận động hình thức trị chơi
- Sau chơi động viên khuyến khích trẻ Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ hai, nhẹ nhàng làm chim bay tổ 4.Củng cố - giáo dục:
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
- GD trẻ thường xuyên tập thể dục tốt cho thể 5./ Kết thúc:
-Nhận xét - tuyên dương trẻ
- Trẻ tập mẫu
- Trẻ thực
- Các tổ thi đua
- Trẻ thực
- Trẻ vận động
- Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay
(16)(17)Thứ ngày 23 tháng năm 2019 Hoạt động chính: Văn Học
Thơ: Mưa làm nũng Hoạt động bổ trợ:Hát: Cho làm mưa với
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Dạy trẻ đọc thuộc hiểu nội dung thơ, biết tên thơ 2 Kĩ năng:
- Luyện kỹ đọc diễn cảm, kỹ trả lời câu hỏi mạch lạc - Mở rộng vốn từ cho trẻ
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết lợi ích mưa, biết bảo vệ nguồn nước, có ý thức bảo vệ môi trường
II CHUẨN BI:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh minh họa thơ
2 Địa điểm: - Trong lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức :
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Trời mưa
- Hỏi trẻ vừa chơi trò chơi gì?Trong trị chơi nói nguồn nước nào?
2 Giới thiệu bài:
- Các ạ! Trời nắng hay mưa tượng tự nhiên có mợt thơ nói tượng thơ mưa làm nũng Bây cô se đọc thơ cho nghe nhé!
3 Hướng dẫn:
- Chú ý, hiểu cách chơi
(18)Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm. - Cô đọc lần 1: diễn cảm
- Cô vừa đọc xong thơ “ Mưa làm nũng” thấy thơ có hay không?
- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh
- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì?
- Giảng nợi dung thơ: Bài thơ nói tượng tự nhiên trời nắng chang chang tự nhiên đổ mưa làm cho sân thóc phải vợi vàng qt, đất chưa kịp ướt trời lại xanh chưa có chuyện xáy
-Giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nước, giữ vệ sinh môi trường
- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chữ Hoạt động 2: Đàm thoại
+ Cơ vừa đọc cho nghe thơ gì? - Bầu trời lúc đầu ntn?
- Bỗng nhiên trời làm sao? - Vì phải qt thóc? - Mưa có to khơng?
- Vì biết mưa khơng to?
- Con có muốn đọc tḥc thơ khơng? Cơ se dạy đọc thuộc thơ nhé!
Hoạt động 3: Dạy trẻ đọcthơ:
Cô dạy trẻ đọc câu cho dến hết - Cả lớp đọc cô( đến lần)
- Cơ mời tổ, nhóm, cá nhân đọc
- Cơ cho cả lớp đọc thơ theo nhiều hình thức đọc nối tiếp, luân phiên…
- Cô sửa sai cho trẻ - Cô động viên khen ngợi trẻ Củng cố - giáo dục:
Hỏi trẻ vừa học thơ gì? 5 Kết thúc:
- Nhận xét - tuyên dương:
- Cô cho trẻ hát vận động bài: Cho làm mưa với
- Lắng nghe
- Bài thơ mưa làm nũng - Năng chang chang - Trời mưa
- Sợ thóc ướt - Khơng ạ
- Vì chưa ướt đất - Có ạ
- Trẻ đọc thơ
- Bài thơ Mưa làm nũng
(19)(20)
Hoạt động bổ trợ: Hát: Trời nắng trời mưa; Trò chơi: Lộn cầu vòng.
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết thứ tự mùa năm Biết một số đặc điểm bật mùa thời tiết, cảnh vật, hoạt đợng lễ hợi có mùa
- Phân biệt đặc điểm mùa hè mùa đông Kỹ năng:
- Phát triển kỹ quan sát cho trẻ
- Phát triển vốn từ kỹ phát âm trẻ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục Trẻ biết mặctrang phục phù hợp với thời tiết mùa, giáo dục trẻ cách chăm sóc bảo vệ môi trường
II – CHUẨN BI
Đồ dùng giáo viên trẻ: Tranh mùa
Tivi, đầu đĩa, đĩa hình mùa
Lơtơ mùa, bảng gài để chơi trò chơi 2 Địa điểm tổ chức:
Trong phòng học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
(21)1.Ôn định tổ chức
Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Lợn cầu vồng”
Cô giới thiệu cô giáo đến thăm lớp: Các giáo cịn mang tặng cho lớp một câu chuyện cô bé Lọ Lem hay có muốn nghe kể chuyện khơng nào?
“Ngày xửa, có mợt bé lọ lem xinh tươi, hồn nhiên nhí nhảnh nên người yêu quý cô Đặc biệt Lọ Lem cịn có mợt thói quen muốn tìm hiểu điều kỳ diệu xung quanh Mợt hơm lọ lem định thưởng cho mợt chuyến du lịch dài ngày, khắp nơi khắp khắp cuối lọ lem trọn vẹn một năm đấy”
- Trẻ chơi 1-2 lần
- Trẻ ý lắng nghe cô kể truyện
2 Giới thiệu
+ Các có biết mợt năm có mùa khơng?
+ Đó mùa ?
Để hiểu biết mùa mà lọ lem qua cô se tìm hiều chuyến du lịch lọ lem có đồng ý khơng nào?
- Có mùa - 1-2 trẻ kể - Vâng ạ !
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Tìm hiểu mùa năm. * Mùa xuân:
Cô mở cho xem một đoạn cảnh mùa xuân + Các nhìn xem Lọ Lem đến đâu? + Nhìn vào cảnh có biết lọ lem vào mùa không?
+ Các ơi! Lọ lem vừa vào mùa ?
+ Các biết mùa xuân kể cho cô bạn biết nào?
+ Đặc trưng mùa xuân hoa nở? + Hoa đào nở báo hiệu mùa xuân đến?
- Quan sát - Trả lời
- Mùa xuân
(22)+ Ngày tết bạn làm gì?
Cơ chốt lại: Mùa xuân mùa một năm, mùa xuân đến thời tiết ấm áp, có mưa phùn nhẹ bay, cối mùa xuân đâm chồi nảy lợc Mùa xn cịn có ngày đặc biệt ngày tết Nguyên Đán, ngày tết Nguyên Đán hay gọi ngày tết cổ truyền dân tợc ta, Khi tết đến cịn thêm điều gì?
Lọ Lem hài lịng chuyến du lịch mùa xuân, Lọ Lem phải nói lời chào tạm biệt với mùa xuân Các có biết Lọ Lem se đón chào mùa khơng?
* Mùa hè:
Cơ mở đĩa hình mùa hè: Con nhìn xem Lọ Lem đắm phong cảnh mùa đây? + Những dấu hiệu cho biết mùa hè?
+ Vì bạn lại phải mặc quần áo mát mẻ? ( Các nói đúng! Mùa hè thời tiết nóng nực, ánh nắng mùa hè chói chang, cối xanh tốt, mùa hè nóng nên người phải mặc quần áo mát mẻ …
+ Mùa hè làm gì?
* Cơ nói: Mùa hè mang đến nhiều ích lợi có đủ ánh sáng cho cối xanh tốt, đem đến nhiều hoa thơm quả cho ăn, bên cạnh mùa hè lại hay có mưa giông mưa rào nên không tránh khỏi thiên tai bão lũ Bây se xem phóng mà Lọ Lem ghi lại nhé!
Đã qua ngày hè oi ả, hơm ngủ dậy bước ngồi thấy có vàng rơi bên thềm Lọ Lem đố bạn
“Mùa đón ánh trăng rằm
Rước đèn phá cỗ chị Hắng xuống chơi” * Mùa thu:
- Lắng nghe
- Quan sát
- Trả lời
- Lắng nghe
(23)+ Các bạn ơi! Lọ Lem vào mùa đây? + Mùa thu có ngày hợi, ngày tết gì?
Cơ mở đĩa hình ảnh bạn nhỏ rước đèn phá cỗ
* Mùa đông:
Lọ Lem phải chia tay bạn nhỏ đêm trung thu để tiếp tục c̣c hành trình mình.Lọ Lem Lọ lem khơng biết vào mùa gì, có biết mùa mùa thu mùa khơng?
Để xem có phải mùa đơng khơng mời hướng lên hình.Cơ cho trẻ quan sát cảnh mùa đơng
+ Mùa đơng có đặc biệt nào?
Cơ mở đĩa dừng lại hình ảnh trang phục:Vì bạn lại mặc quần áo thế?
+ Cây cối mùa đông nào? + Mùa đơng có tượng tự nhiên gì? + Mùa trái với mùa đơng mùa gì?
+ Mùa hè có đặc điểm bật nhắc lại cho cô biết nào?
Cô nhấn mạnh đặc điểm mùa đông mùa hè.Giáo dục trẻ lựa chon trang phục phù hợp… - Chuyến du lịch Lọ Lem thật thú vị Lọ lem khám phá thiên nhiên Lọ Lem vào mùa? Đó mùa
Các ạ! mợt năm có mùa quy luật tất yếu tự nhiên, mùa lặp lặp lại hết năm đến năm khác
Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, đúng” Cô hướng dẫn cách chơi luật chơi
Lọ Lem tặng bảng gài, bảng gài có biểu tượng mùa
Cô chia trẻ làm đội chơi, đội tìm lơtơ theo
- Có Tết trung thu
- Quan sát
- Trả lời theo hiểu biết trẻ
- Mùa đông rét
(24)dấu hiệu một mùa
Sau phút đợi tìm nhiều lơtơ theo dấu hiệu đợi chiến thắng
Cơ tổ chức cho đội chơi thi đua Cô nhận xét kết quả chơi đội
- Hào hứng tham gia chơi trò chơi
4 Củng cố :
- Hơm `và tìm hiểu điều gì?
- Giáo dục trẻ mặc áo quần phù hợp theo mùa
- Tìm hiểu mùa năm
5 Kết thúc:
- Nhận xét , đợng viên khuyến khích trẻ
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật : tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm súc,thái độ hành vi trẻ,kiến thức kĩ trẻ)
Thứ ngày 25 tháng năm 2019 Tên hoạt động : LQV Tốn:
Phân thành nhóm theo dấu hiệu : kích thước hình dạng. TC: Ai làm đúng, nhà
(25)1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách phân thành nhóm theo dấu hiệu kích thước hình dạng 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát phân nhóm theo yêu cầu cô 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ lời cơ, tích cực tham gia hoạt đợng II – CHUẨN BI
Đồ dùng trẻ:
- Mỗi trẻ có hình vng, hình trịn có màu sắc, kích thước khác - Cơ có mợt bợ hình mẫu
Địa điểm tổ chức:
Tổ chức hoạt động nhà
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỢNG
Hoạt động cơ Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát “ Quả gì”
- Bài hát có nhắc quả gì?
- Trong hát có nhắc đến loại quả?
2 Giới thiệu :
- Hôm cô se hướng dẫn cho phân thành nhóm theo dấu hiệu kích thước hình dạng
3 Hướng dẫn :
Hoạt động1:Ơn nhận biết nhóm theo dấu hiệu hình dạng, kích thước
- Cơ cho trẻ ơn tập nhận biết gọi tên hình vng, hình trịn có màu sắc, kích thước khác nhau, phát cho trẻ mợt bợ hình chuẩn bị
- Cơ cho trẻ xem hộp đồ chơi cô vừa phát hỏi trẻ
- Trẻ hát - Trả lời
- Vâng ạ!
(26)hợp có hình gì? Khi trẻ nói lên hình nào, nhắc lại tên hình cho trẻ tìm hình hộp đồ chơi để giơ lên - Cô cho trẻ chọn hình nhanh dần theo hiệu lệnh.Ví dụ: nói "hình trịn"- trẻ chọn hình trịn giơ lên, trẻ tự phát bạn chọn sai
Hoạt động 2: Dạy trẻ tạo nhóm theo dấu hiệu kích thước
và hình dạng.
- Cơ trẻ chọn tất cả hình trịn xếp ngồi Cơ nhấn mạnh từ "tất cả"
- Cô gợi hỏi để trẻ nhận xét:
+ Đã chọn hết hình trịn xếp ngồi hợp chưa? + Đã xếp hình trịn sàn?
+ Có hình trịn màu gì?
- Trẻ trả lời: Đã chọn tất cả hình trịn, xếp tồn hình trịn sàn Có hình trịn màu đỏ, hình trịn màu xanh, hình trịn to, hình trịn nhỏ,
- Sau cho trẻ cất hình trịn vào hợp tiến hành tương tự hình vng
Hoạt động 3:Luyện tập
- Chơi trò chơi “Xem nhanh hơn”
- Cách chơi: Cô chia trẻ thành hai nhóm thi gắn tranh loại trùng theo yêu cầu cô, thời gian hát đợi thực trước, đợi se thắng c̣c
- Sau xếp xong cho trẻ đếm số lượng tranh trẻ gắn - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô ý quan sát động viên trẻ
4 Củng cố :
- Hỏi trẻ lại tên học
5 Kết thúc:
- Trẻ thực
- Trẻ chọn hình theo u cầu
- Hiểu cách chơi luật chơi
- Hào hứn tham gia chơi
(27)- Nhận xét tuyên dương trẻ
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật : tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm súc,thái độ hành vi trẻ,kiến thức kĩ trẻ)
Thứ ngày 26 tháng năm 2019 Tên hoạt động : Tạo hình: Vẽ ơng mặt trời
Hoạt động bổ trợ : - Thơ: Ông mặt trời óng ánh - Hát: Cháu ve ông mặt trời
(28)1 Kiến thức:
- Trẻ biết ve ơng mặt trời hình trịn tia nắng nét xiên - Trẻ biết ve mặt trời cân đối tờ giấy tô màu đẹp, khơng chờm ngồi
2 Kỹ năng:
- Củng cố cho trẻ kỹ cầm bút, cách ngồi, cách ve hình trịn nét xiên quanh hình trịn
- Biết kỹ ve trái sang phải, từ xuống
3.Thái độ:
- Trẻ ngoan có nề nếp
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
- Trẻ yêu đẹp biết giữ gìn sản phẩm
II.CHUẨN BI:
1.Đồ dùng côvà trẻ:
- Ti vi, đầu đĩa Đĩa có ghi hình ảnh ơng mặt trời - Tranh ve ông mặt trời, khổ tranh 35 x45 cm - Tranh ve mẫu cô.Bảng đa năn Bút sáp màu
-Đàn ooc gan có ghi sẵn nhạc hát : Cháu ve ông mặt trời, nhạc không lời - Giá treo tranh Mỗi trẻ giấy có trang trí sẵn đường diềm
2 Địa điểm tổ chức: - Trong phịng học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỢNG:
Hướng dẫn cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ đọc thơ: Ơng mặt trời óng ánh - Chúng vưa đọc thơ gì?
- Ơng mặt trời có đẹp khơng? - Ai đẵ nhìn thấy ông mặt trời ?
- Đọc thơ
- BT: Ơng mặt trời óng ánh - Có ạ!
(29)- Con thấy ông mặt trời ? - Có hình gì? Màu gì?
2 Giới thiệu bài:
- Ông mặt trời đem tia nắng sưởi ấm cho vật giúp cho mn hoa đua nở, chào đón mợt ngày Chúng có muốn ve mợt tranh thật đẹp ông mặt trời không? Hôm cô dạy ve ông mặt trời thật đẹp nhé!
3 Nội dung:
Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu:Ơng mặt trời - Tranh ve ? Có đẹp khơng?
- Ơng mặt trời hình ?
- Ơng mặt trời tơ màu nào? - Xung quanh ơng mặt trời cịn có gì? - Trên tranh cịn ve ?
*Cô khái quát : Cô ve ông mặt trời có màu đỏ rực Xung quanh ơng mặt trời có tia nắng nét xiên ngắn nét xiên dài xung quanh hình trịn - Các ý nhìn lên xem ve ơng mặt trời nhé!
Hoạt động Cô làm mẫu
- Cô chọn bút màu đậm để ve ông mặt trời
- Cô ve ông mặt trời bằng mợt nét cong trịn khép kín Sau ve ?
- Cơ chọn bút màu vàng để ve tia nắng
- Cô ve tia nắng nét xiên ngắn , nét xiên dài xung quanh ông mặt trời
- Theo cô tô màu để ông mặt trời thật đẹp ? - Khi tô, cô tô màu khơng bị chờm ngồi (Khi ve xong nhắc lại cho trẻ cách ve ông mặt trời) *Cô hỏi trẻ cách ngồi, cách cầm bút
- Muốn ve đẹp ngồi ? - Cầm bút bằng tay nào?
- Hình trịn
- Chú ý
- Quan sát - Hình trịn
- Trả lời theo hiểu biết trẻ
- Quan sát
- Quan sát
(30)- Cô ngồi mẫu cho trẻ xem :Tư ngồi thẳng lưng, một tay giữ giấy, một tay cầm bút, cầm bút bằng đầu ngón tay
Hoạt động 3: Trẻ thực hiện: *Ve không
- Bây ve ơng mặt trời nào, ve nét cong tròn trước nhé!
- Tổ chức cho trẻ ve
-Trong trẻ ve cô bao quát giúp đỡ trẻ.Với trẻ cịn lúng túng ve hướng dẫn trẻ tờ giấy để trẻ nắm
-Cô nhắc nhở tơ màu khơng chờm ngồi – q trình trẻ ve để mẫu cho trẻ quan sát bắt chước ve theo
Hoạt động 4: Triển lãm tranh
- Cô cho trẻ mang tranh lên treo cho trẻ đứng xung quanh sản phẩm
+ Con thích ve bạn ? +Vì thích ?
+Bạn ve ơng mặt trời ? +Bạn tô màu đẹp không?
- Cô nhận xét tuyên dương ve đẹp.Với ve chưa đẹp cô động viên trẻ
4 Củng cố:
- Con vừa học gì? Con có thích học hơm khơng? Tại sao?
5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
- Cho trẻ hát bài: Cháu ve ông mặt trời
- Trẻ thực
- Nhận xét
- Ve ông mặt trời
(31)(32)