Tuần 28 - Quê hương - Đất nước - Bác Hồ

- Trẻ sử dụng các kỹ năng tạo hình để thực hiện ý tưởng của mình Trẻ biết được tên gọi đặc điểm một số danh lam thắng cảnh quê hương thông qua trải nghiệm, sự hiểu biết.. Trẻ xây d[r]

Tuần thứ 28: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: QUÊ HƯƠNG Thời gian thực hiện: ( tuần) Nhánh 1: “Quảng Ninh Thời gian thực hiện: A.TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

* Đón trẻ:

- Trò chuyện với trẻ chủ đề quê hương, đất nước, Bác Hồ

- Cho hoạt động theo ý thích

* Thể dục sáng:

Tập kết hợp hát: “Quê hương tươi đẹp”

*.Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng

Điểm danh

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề…

Trẻ biết tự cất đồ cá nhân vào vị trí quy định - Có thói quen khám phá chủ đề

- Trẻ biết số đặc điểm quê hương, đất nước, Bác Hồ -Rèn ý thức kỷ luật tập thể -Trẻ biết tập động tác BTPTC

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Cơ đến sớm dọn vệ sinh, mở cửa thơng thống phòng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi - Tranh ảnh chủ đề quê hương, đất nước, Bác Hồ

- Sân tập phẳng, an toàn

-.Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- ĐẤT NƯỚC - BÁC HỒ

Từ ngày 29/06 đến ngày 10/07/2020 quê hương em”Số tuần thực hiện: tuần Từ ngày 29/06/2020 đến ngày 03/7/2020 CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Trị chuyện với trẻ chủ đề quê hương – đất nước – Bác Hồ

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ chuẩn bị trang phục xếp hàng sân tập

* Khởi động:

Tập khởi động động tác tay, chân, bụng, bật theo nhạc bài: “ Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ ”

* Trọng động:

- Cô trẻ tập động tác theo nhạc bài: “Quê hương tươi đẹp”

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo nhạc bài: “Nhớ ơn Bác”

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Giáo dục trẻ

3 Điểm danh:

- Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ nghỉ có lý do, nghỉ khơng có lý do, chấm ăn báo ăn

- Trẻ chào cô cất đồ dùng cá nhân nơi qui định

- Trẻ vào góc chơi chơi tự

- Cùng trị chuyện chủ đề q hương-đất nước-Bác Hồ

- Trẻ chuẩn bị trang phục, xếp hàng sân tập

- Trẻ tập động tác

A TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG GĨC

- Góc tạo hình

+ Vẽ, tô màu bãi biển, hang Vịnh Hạ Long

- Góc sách

+ Xem tranh ảnh Vịnh Hạ Long, Đệ Tứ Chiến khu, ảnh Bác Hồ

- Góc chơi xây dựng: Xây bãi biển, hang động Hạ Long

- Góc đóng vai:

- Gia đình thăm quan bãi biển Hạ Long,Tuần Châu - Bán hàng nước, phao bơi

- Trẻ sử dụng kỹ tạo hình để thực ý tưởng Trẻ biết tên gọi đặc điểm số danh lam thắng cảnh quê hương thông qua trải nghiệm, hiểu biết Trẻ xây dựng theo ý tưởng - Trẻ biết cách chơi thể vai chơi, Biết thỏa thuận phân vai chơi

Bút màu, giấy màu, keo, bút chì, phấn

CÁC HOẠT ĐỘNG- Cho trẻ tham quan góc chơi, cho trẻ nhận xét gó chơi tạo sản phẩm

7 Kết thúc:

- Nhận xét góc chơi- Động viên tuyên dương trẻ

TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG NGOÀI

TRỜI

1 Hoạt động có mục đích

- Quan sát tranh ảnh bãi biển, hang động Vịnh Hạ Long

- Quan sát chùa Yên Tử, Ba Vàng, chùa Quỳnh, Đền Sinh, Ngọa Vân 2 Trò chơi vận động - TCVĐ: Rồng rắn lên mây, Mèo đuổi chuột - TCDG: Nu na nu nống, chi chi chành chành

3 Chơi tự do

- Vẽ tự sân Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Chơi với cát, nước: Vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm

- Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích, phát triển tai nghe - Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề

- Trẻ chơi theo ý thích

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo, phát triển thể thơng qua tập, trị chơi

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ

*GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại

- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

- Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi trời

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức khỏe

- Cô cho trẻ dạo quanh sân trường, quan sát môi tường xanh –sạch-đẹp, nhặt rụng

- Cơ hỏi trẻ quan sát gì? 2 Quá trình trẻ dạo chơi:

- Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động

- Chọn địa điểm thuận lợi quan sát đảm bảo an toàn, sức khỏe cho trẻ

- Cho trẻ quây quần bên cô quan sát thời tiết ngày hôm

- Cô hỏi trẻ trời nắng phải làm gì?

- Giáo dục trẻ phải biết bảo vệ thể 3 Tổ chức trị chơi cho trẻ

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi cho trị chơi

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tổ chức chơi Cô quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ - Cho trẻ vẽ sân , cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở cần thiết để đảm bảo an toàn cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ làm đồ chơi nguyên vật liệu tự nhiên

4 Củng cố- giáo dục: - Hỏi trẻ buổi dạo

- Gợi trẻ nhắc lại tên trị chơi- Cơ nhận xét tuyên dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, Tình cảm với trường, lớp với giáo, với bạn bè

- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ quan sát, trả lời

- Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ

- Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

- Thực chơi - Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG

ĂN

1 Ăn trưa

2 Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn

- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn

- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, không làm rơi vãi cơm ăn, không nói chuyện ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Phịng ăn sẽ, thống mát

- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ

HOẠT ĐỘNG NGỦ

Ngủ trưa - Trẻ ngủ giờ, ngủngon ngủ đủ giấc. Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Trước ăn

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước

- Cho trẻ thực bước - Chú ý quan sát trẻ thực * Trong ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ

- Cơ giới thiệu cho trẻ chất có ăn ngày

- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn * Sau ăn:

Nhắc trẻ cất bát, thìa nơi quy định,

Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều

-Vệ sinh trước sau ăn

- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG CHƠI THEO

Ý THÍCH

1 Hoạt động học

2 Hoạt đơng góc

Văn nghệ

Nêu gương

- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hoạt động buổi sáng

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

- Biết giúp giáo cơng việc vừa sức

- Chơi đoàn kết với bạn bè

- Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ biết ngoan thưởng khen ngợi Thích học vào hôm sau

- Sách học trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc dầy đủ, phong phú

- Đàn, đài

Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

- Bé ngoan (Cuối tuần)

TRẢ TRẺ

5 Trả trẻ

- Trẻ biết chào người

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ * Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi

sáng

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trị chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình

- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích

Cơ bao qt trẻ chơi Xử lý tình xảy có

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

- Cho trẻ lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi

- Ôn

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn - Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ cuối ngày - Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau - Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Khi hết trẻ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng

Thứ ngày 29 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : VĐCB Nhảy lò cò 5m

TCVĐ : Ai ném giỏi nhất I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết nhảy lò cò chân, chân co gối - Trẻ biết chơi trò chơi ném giỏi

2/ Kỹ năng:

- Phát triển kỹ nhảy chân, chân không chạm đất - Sự tập chung ý, nhanh nhẹn trò chơi

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vận động Rèn luyện ý thức tổ chức kỷ luật, tính nhanh nhẹn, hoạt bát

II – CHẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Sân chơi sẽ, an toàn, nhạc hát: “ Quê hương tươi đẹp” cho trẻ thực tập BTPTC

- Bóng cho trẻ chơi TCVĐ 2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động sân tập III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát hát: "Nhớ ơn Bác" - Các vừa hát hát gì? - Bài hát có nhắc đến ai?

- Theo hát nói nên điều gì?

=> Khi cịn sống Bác Hồ kính u chăm siêng tập thể dục

2 Giới thiệu bài:

- Để học tập làm theo gương Bác có thể deo dai khỏe mạnh hôm cô dạy vận động “Nhảy lò cò 5m”

- Kiểm tra sức khỏe cho trẻ trước vào buổi tập 3 Hướng dẫn :

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Cơ trẻ thành vịng trịn, theo nhạc kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân, bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy chuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung

- Trẻ hát trò chuyện với cô chủ đề

- Lắng nghe

- Đi khởi động theo hướng dẫn cô

* Hoạt động : Trọng động: a Bài tập phát triển chung:

- Cùng trẻ tập động tác phát triển chung theo nhạc hát: “ Quê hương tươi đẹp”

- BTPTC:

+ Tay: Co duỗi tay, vỗ tay vào (phía trước, phía sau, đầu)

+ Chân: Đứng chân co cao đầu gối + Bụng: Đứng quay người sang bên

+ Bật: Bật nhảy chỗ b VĐCB: Nhảy lị cị 5m -Cơ giới thiệu vận động

Cơ tập mẫu lần – Khơng phân tích động tác

Tập mẫu lần phân tích động tác: Tư chuẩn bị Đứng khép chân trước vạch kẻ, tay chống hơng Khi có hiệu lệnh “ nhảy” trẻ co chân nhảy lị cị 5m phía trước Nhảy lò cò bàn chân

- Mời trẻ lên tập mẫu

- Nếu trẻ chưa hiểu rõ cách tập cô giáo tập mẫu lần hướng dẫn trẻ

- Trẻ thực hiện:

- Cô cho cho trẻ thực - Cho trẻ thi đua theo tổ

- Cô bao qt, động viên, khuyến khích trẻ: c Trị chơi " Ai ném giỏi "

- Cô giới thiệu tên trò chơi

Cách chơi : Hai tay cầm bóng, dùng lực tay tung mạnh bóng lên cao

Luật chơi : Bạn tung cao bạn người thắng

- Hướng dẫn trẻ chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Bao quát trẻ chơi - Cô nhận xét buổi chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập hát mùa hè đến

4.Củng cố :

- lần nhịp - lần nhịp - lần nhịp - lần nhịp

- Quan sát

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ tập mẫu

- Trẻ lên tập

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Hỏi trẻ hôm học vận động gì? Chơi trị chơi ?

- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập 5 Kết thúc:

Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ trả lời: Nhảy lò cò m

TCVĐ: Ai ném giỏi

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ củ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 30 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thơ “Ao làng”

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện quê hương I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, hiểu nội dung thơ Kỹ năng:

- Trẻ thuộc đọc diễn cảm thơ - Luyện cách phát âm cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý quê hương biết giữ gìn bảo vệ di tích lịch sử địa phương

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh minh họa thơ

2 Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô hát câu hát: “Quê hương chùm khế ngọt, cho trèo hái ngày Quê hương đường học… bay”

- Cô đố biết cô vừa hát câu hát quê hương gì?

- Theo quê hương gì?

Quê hương nơi sinh nuôi khôn lớn thành người

=> Giáo dục: phải biết yêu quê hương, biết giữ gìn bảo vệ di tích lịch sử địa phương, ngoan trò giỏi lớn lên xây dựng quê hương đất nước giàu đẹp

2 Giới thiệu bài:

- Và Ao làng hình ảnh đẹp quê hương Ao làng kỷ niệm đẹp với nhà thơ Nguyễn thị Thanh nhà thơ sáng tác riêng thơ ao làng cho bạn nhỏ Hôm cô học thuộc thơ

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động : Cô đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc thơ lần 1: Đọc thơ diễn cảm, kết hợp ánh mắt, cử chỉ, điệu

+ Cơ vừa đọc thơ gì? Bài thơ sáng tác? - Cô đọc lần 2: Tranh minh hoạ

Giảng nội dung thơ: Trong ao làng có nhiều vật, chúng tạo thành nhạc hay Bản nhạc rộn rã làm cho sống thêm vui vẻ

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn - Cơ vừa đọc thơ có tên gì?

- Trong thơ có nhân vật nào?

- Con ngồi sen? - Con ngồi súng?

- Trẻ lắng nghe

- Là chùm khế ngọt, đường học - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ

- Thơ “ Ao làng” Nhà thơ Nguyễn Thị Thanh

- Trẻ lắng nghe

- Ao làng

- Chẫu chuộc, ếch xanh, cá rô, cá diếc,

- Những chẫu chuộc

- Săn sắt, cá rô, cá diếc làm gì?

- Tít trời cao, trăng ngó xuống thấy ai? 3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho lớp đọc câu từ đầu hết + Cả lớp đọc 2-3 lần

+ Đọc thi đua tổ

+ Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái đọc + Cá nhân trẻ đọc

4 Củng cố:

- Hôm học thơ gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cá rô, cá diếc Khiêu vũ lao xao - Ngó xuống chẫu chuộc Trên tàu sen

- Trẻ đọc thơ - Tổ thi đua - Nhóm trẻ đọc - Trẻ xung phong lên đọc

- Ao làng

- Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 01 tháng năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : KPXH: Trò chuyện Danh lam thắng cảnh Quảng Ninh

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát “ Đông Triều Đệ tứ ca” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tên gọi số danh lam thắng cảnh quen thuộc Quảng Ninh (Khu du lịch Quảng Ninh Gate, Đệ tứ chiến khu Đông Triều, Vịnh Hạ Long ) - Biết đặc điểm bật danh lam, biết số họat động đến danh lam

2 Kỹ năng:

- Phát triển trẻ tư duy, óc quan sát ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Yêu quê hương, biết tự hào danh lam thắng cảnh q hương - Biết giữ gìn vệ sinh mơi trường đến nơi đo

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Nhạc hát Quảng ninh 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ nghe hát: Hạ Long biển nhớ - Hạ Long khu du lịch đâu?

- Chúng ta đâu thế? Quảng Ninh thuộc miền tổ quốc?

- Thế có biết Quảng Ninh có di tích lịch sử, danh lam, thắng cảnh không?

2 Giới thiệu bài:

- Quảng Ninh có nhiều di tích, danh lam thắng cảnh Hơm tìm hiểu số di tích, danh lam , thắng cảnh quê hương Quảng Ninh nhé!

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại

- Cô chia trẻ làm nhóm: Trị chuyện, tìm hiểu số di tích, danh lam, thắng cảnh quê hương Quảng Ninh

- Nhóm 1: Tìm hiểu khu du lịch Quảng Ninh Gate - Nhóm 2: Tìm hiểu khu di tích lịch sử Đệ tứ chiến khu Đơng Triều

- Nhóm 3: Tìm hiểu danh lam thắng cảnh Vịnh Hạ Long * Tìm hiểu khu du lịch Quảng Ninh Gate

- Cho trẻ quan sát số hình ảnh đặt câu hỏi: + Các nhìn thấy tranh đâu? + Đây cảnh người làm gì?

+ Con đến khu du lịch Quảng Ninh Gate chưa? + Quảng Ninh Gate nơi người đến để làm gì? + Các có cha mẹ chở tham quan nơi chưa?

- Cô củng cố lại: Khu du lịch Quảng Ninh gate khu du lịch tiếng Tỉnh Quảng Ninh, nơi người đến tham quan du lịch tìm hiểu vẻ đẹp nơi

* Tìm hiểu khu di tích lịch sử Đệ tứ chiến khu Đơng

- Trẻ nghe hát - Quảng Ninh - Quảng Ninh Miền Bắc

- Chùa Yên Tử, Quảng Ninh gate, Vịnh Hạ Long

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tìn hiểu nhóm

- Cổng tỉnh - Mọi người tắm, tham quan - Du lịch

Triều

- Cho trẻ quan sát số hình ảnh đặt câu hỏi:

- Các đến hay qua Đệ Tứ chiến khu chưa? - Đệ Tứ chiến khu Đông Triều nằm thôn nào?

- Mọi người thường đến Đệ Tứ chiến khu để làm gì? - Con biết Đệ Tứ chiến khu?(chiến khu Trần Hưng Đạo)

- Đệ tứ chiến khu Đông Triều có tên gọi khác gì? Củng cố: Đây khu di tích lịch sử thị xã Đơng Triều -Tỉnh Quảng Ninh, nơi địa cách mạng làm nịng cốt cho tồn dân dậy đánh chiếm trung tâm huyện lỵ, tỉnh lỵ thành phố lớn, lật đổ quyền tay sai, giành quyền tay nhân dân, góp phần quan trọng vào thắng lợi cách mạng tháng Tám lịch sử

* Tìm hiểu danh lam thắng cảnh Vịnh Hạ Long - Ở đâu có khu bãi biển to Quảng Ninh? - Các có đốn đâu không?

- Mọi người thường đến Vịnh Hạ Long để làm gì? - Con biết Vịnh Hạ long?

- Con đến thăm Vịnh Hạ Long chưa?

- Củng cố: Đây danh lam thắng cảnh tiếng Tỉnh Quảng Ninh, nơi UNESCO công nhận di sản văn hoá giới Ở Vịnh hạ Long năm vào ngày 30/4 cịn diễn lễ hội cacnaval vơ sôi đông phong phú

3.2 Hoạt động 2: So sánh

Đệ tứ chiến khu Đông Triều – Quảng Ninh Gate. - Khác nhau:

+ Quảng Ninh gate nơi du lịch giải trí, tắm, có nhiều cảnh dựng lại giúp cho hệ trẻ tưởng tượng sống sinh hoạt ông cha ta

+ Đệ Tứ chiến khu Đông Triều nơi địa cách mạng thờ cúng linh thiêng Có miếu chùa

- Giống nhau: Đều di tích lịch sự, danh lam thắng cảnh Tỉnh Quảng ninh

3.3 Hoạt động 3: Mở rộng

- Ngồi di tích cịn biết di tích lịch sử – văn hóa nữa?

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Bác Mã - Thăm quan

- Chiến khu Trần Hưng Đạo

- Cơ cho trẻ xem số hình ảnh đặc trưng Tỉnh Quảng Ninh: Ngọa Vân, Yên Tử, Chùa Ba Vàng, … - Các ! Quê hương đẹp, có nhiều di tích, danh tham thắng cảnh đẹp nữa, nhớ học cho giỏi, ngoan lời cô cha mẹ cha mẹ chở tham quan cảnh đẹp quê hương nhé!

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi củng cố * Trị chơi 1: Bé nói đúng

- Cơ đưa số thông tin danh lam thắng cảnh Sau 30 giây suy nghĩ trẻ phải đưa phương án sai đội

- VD: Vịnh Hạ Long nơi thờ cúng? * Trò chơi 2: Ghép tranh

- Cách chơi: Cô mời đội lên chơi, đội bạn, có mãnh ghép tranh, đội lên ghép sau cho thành tranh Vịnh Hạ Long hoàn chỉnh

- Luật chơi: Mỗi bạn ghép tranh - Cô tổ chức cho đội chơi thi đua

- Cô nhận xét kết chơi đội 4 Củng cố:

- Hơm cháu tìm hiểu gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ củ trẻ)

……… Thứ ngày tháng năm 2020

Ôn tập nhận biết, phân biệt hình phẳng Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Hát : " Múa với bạn Tây Nguyên." Sáng tác Phạm Tuyên.

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, phân biệt hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật qua đường bao hình que tính khác để tạo hình

2.Kỹ năng:

- Phân biệt giống khác hính số cạnh hình

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng Bác Hồ

- Giáo dục tre chăm ngoan, học giỏi để trở thành cháu ngoan Bác Hồ II CHUẨN BỊ

- Đồ dùng cô: - 12 que tính gồm: que dài nhau, que dài nhau; que ngắn

- Nhạc hát: Múa với bạn tây nguyên, quê hương tươi đẹp - Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ có hình phẳng: Hình chữ nhật, hình vng, hình tam giác - Mỗi trẻ có 12 que tính giống kích thước bé

III Tổ chức hoat động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát bài: Múa với bạn Tây Nguyên - Các vừa biểu diễn gì?

- Do sáng tác?

- Các có muốn trở thành cháu ngoan Bác Hồ bạn nhỏ hát không?

- Để trờ thành cháu ngoan Bác Hồ phải nào?

- Để trở thành cháu ngoan Bác Hồ, chăm ngoan, lời người lớn học giỏi

2 Giới thiệu bài:

- Chúng tìm hiểu hình vng, chữ nhật, hình tam giác rồi, hơm ơn lại hình

3 Hoạt động.

3.1 Ơn tập nhận biết hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác.

- Trong rổ có gì?

- Cơ u cầu trẻ chọn giơ lên nói: Hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác

Cơ lựa chọn đồ dùng, đồ chơi trẻ đưa lên để hỏi trẻ hình phẳng

- Ơ tơ xếp hình gì?

- Cánh buồm làm làm từ hình gì? Cái khung ảnh làm từ hình gì?

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: “ Hãy tìm hình theo u cầu”

- Cơ u cầu trẻ tìm hình trẻ nhắm mắt, sờ, tìm giơ hình lên Ví dụ:

- Trẻ hát - Phạm Tuyên - Có

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

+ Hãy tìm hình tam giác + Hãy tìm hình vng + Hãy tìm hình chữ nhật

3.2 Phân biệt hình theo số lượng cạnh hình qua việc xếp hình.

Cơ u cầu trẻ dùng que tính để xếp hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật

- Hình chữ nhật xếp que tính?

- Con có nhận xét que tính xếp thành hình chữ nhật

- Hình tam giác xếp que tính?

- Con có nhận xét que tính xếp thành hình tam giác

- Hình vng xếp que tính?

- Con có nhận xét que tính xếp thành hình vng?

3.3 Luyện tập:

* Trị chơi: Dán tiếp hình cịn thiếu

Cô nêu luật chơi: Trẻ phải đường hẹp để lên bẳng đội dán tiếp cạnh cịn lại hình cịn thiểu Đội dán nhiều đội thắng

Cô hướng dẫn cách chơi kết hợp với chơi mẫu: Khi nghe hiệu lệnh cô, trẻ đứng đầu đội theo đường hẹp để lên bảng đội mình, chọn đoạn giấy (1 cạnh phù hợp với hình) dán lên hình bảng chạy cuối hàng để bạn thứ lên tiếp tục thực tương tự bạn thứ phải dàn vào hình khác Hết thời gian chơi, đội dán hình đội chiến thắng

Cô tồ chức cho trẻ chơi lần

* Trị chơi: Tìm nhà Cơ nêu cách chơi: Mỗi trẻ cầm hình phát theo nhạc hát “ Quê hương tươi đẹp” Khi nghe hiệu lệnh “Tìm nhà” trẻ tìm cho ngơi nhà giống hình trẻ

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- que tính

- Các que tính xếp hình chữ nhật có chiều dài khơng nhau, que tính ngắn, que tính dài

- Hình tam giác xếp que tính

- Các que tính xếp hình tam giác có chiều dài

- Được xếp que tính

- Các que tính

4 Củng cố.

- Các học gì?

5 Kết thúc. - Trẻ trả lời

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ củ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… …

Thứ ngày tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Vẽ núi Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện quê hương I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ vẽ nhiều nét cong đứng sát cạnh nhau, phía nét thẳng ngang tạo thành dãy núi cao

- Củng cố kỹ vẽ vẽ nét thẳng, nét cong, kỹ biết phối hợp nét vẽ để vẽ núi cao

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ quan sát, lắng nghe, ghi nhớ có chủ đích

- Rèn kỹ vẽ hình trịn, đường cong khép kín, đường xiên, đường thẳng đứng, ngang, chéo

- Rèn kỹ tô màu đúng, tô màu đẹp, rèn khéo léo đôi bàn tay - Rèn luyện khả sáng tạo trẻ

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn sản phẩm bạn II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh mẫu: Tranh vẽ núi

- Giá treo tranh Vở tạo hình, sáp màu 2 Địa điểm: Trong lớp học

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô giới thiệu: Tổ chức cho trẻ du lịch qua ảnh nhỏ

- Cô mở video giới thiệu Đông Triều cho trẻ xem

- Trị chuyện với trẻ q hương Đơng Triều - Giáo dục trẻ yêu quý quê hương đất nước 2 Giới thiệu bài:

- Giờ học hôm cô dạy vẽ núi

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Quan sát sản phẩm mẫu - Cô treo tranh mẫu cho trẻ quan sát hỏi trẻ vẽ gì? Cho trẻ quan sát, nhận xét nội dung tranh:

+ Bức tranh vẽ núi nào? Núi có cao khơng? Màu sắc tranh nào?

+ Cơ vẽ dãy núi cao nét gì? + Có núi? ( Cho trẻ đếm) 3.2 Hoạt động 2: Cô vẽ mẫu

- Bây cô vẽ núi, ý quan sát nhé!

- Cô vẽ nhiều nét cong đứng cạnh tạo nên núi Nhiều núi đứng cạnh tạo thành dãy núi cao

3.3 Hoạt động 3: Cho trẻ trao đổi ý tưởng - Các có muốn vẽ núi thật đẹp tay vẽ khơng?

Và trước vẽ tranh đẹp, phải cầm bút ngồi nào?

Bây trao đổi với xem vẽ núi Sau làm họa sĩ để vẽ tranh dãy núi cao thật đẹp nhá!

3.4 Hoạt động 4: Trẻ thực hiện - Cho trẻ thực

- Bật nhạc cho trẻ hứng thú

- Động viên khuyến khích trẻ thực đẹp Vẽ

- Trẻ xem video

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Tranh vẽ núi - Qủa núi cao Đẹp - Nét cong

- Trẻ quan sát cô vẽ mẫu

- Có

- Trẻ nhắc lại

nhiều vòng màu sắc hình dạng khác - Giúp đỡ trẻ yếu hồn thành 3.5 Hoạt động 5: Nhận xét sản phẩm - Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm

- Bây cô mời hướng lên quan sát tất tranh mà vừa vẽ

+ Trong tranh thích tranh nhất? Vì thích tranh đó?

+ Bạn vẽ núi nào? + Ngọn núi có màu gì?

- Trẻ nhận xét xong khái quát lại tranh mà trẻ vừa nhận xét

- Bạn lên tự giới thiệu tranh nào? Cơ nhận xét khen ngợi khuyến khích trẻ 4.Củng cố:

- Hôm học vẽ gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét

- Vẽ núi - Trẻ lắng nghe