Đang tải... (xem toàn văn)
Cách chơi: Vẽ 2 vòng tròn một vòng to là nhà của các chú Thỏ, Một vòng nhỏ là nhà của Cáo, cho một trẻ đóng vai là các các bạn còn lại đóng vai các chú thỏ vừa đi vừa hát và bật vào [r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 4tuần) Tên chủ đề nhánh (Tuân 17): ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC ĐÓN TRẺ THỂ DỤC SÁNG
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ - Trị chuyện với trẻ
về vật ni (có thể vật trẻ nhìn thấy gia đình hay nhìn thấy ti vi, sách tranh,)
- Chơi xem tranh truyện vật ni tron gia đình
+ Hơ hấp 3: thổi nơ bay
+ ĐT tay: Tay đưa phía trước, lên cao + ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước, chân sau thẳng
+ ĐT bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang hai bên + ĐT bật: Bật khép, tách chân
- Điểm danh trẻ tới lớp
- Biết có nhiều loại động vật ni gia đình, phân biệt đặc điểm số vật nuôi - Gọi tên số lồi cá kể số phận bên ngồi số động vật ni gia đình - Biết ích lợi chúng - Rèn khả quan sát, làm giàu vốn từ
Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển vận động cho trẻ
- Phát trẻ nghỉ học
Phịng nhóm sẽ, thoáng mát
- tranh ảnh chủ đề giới động vật
-đồ dùng góc chơi
- Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Sổ theo dõi
(2)Từ ngày 31/12/2018 đến ngày 25 /01/2019 ĐÔNG VẬT NI TRONG GIA ĐÌNH Từ 31/12 đến tháng năm 2019
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp.Giới thiệu tên chủ đề mới, trị chuyện với trẻ
+ Cho trỴ hát ‘Lí cua’ + Bài hát nói vật gì? + Con cua sống đâu?
+ Ngồi cua cịn có vật sống nước không?
- Giáo dục trẻ: Yêu thương chăm sóc vật
* TD sáng:
a.Khơi động Trẻ kiểu Trẻ xếp thành hàng
b Trọng động
+ Hô hấp 3: thổi nơ bay
+ ĐT tay: Tay đưa phía trước, lên cao
+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước, chân sau thẳng
+ ĐT bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang hai bên
+ ĐT bật: Bật khép, tách chân c, Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng vào lớp * Điểm danh:Giáo viên gọi tên trẻ sổ
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ - Trẻ hát
- Con cua
- Sống nước - Trẻ kể
- Trẻ nghe
- Trẻ tập theo yêu cầu cô
- Trẻ tập 2x8 nhịp
- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ cô
TỔ CHỨC CÁC
(3)HOẠT ĐỘNG GÓC
* Góc phân vai:
- Cửa hàng bán vật ni gia đình thức ăn chúng, nấu ăn
* Góc xây dựng: - xây vườn, ao chuồng, xây hàng rào, xây trang trại chăn ni
* Góc nghệ thuật: - Tơ màu, vẽ tranh vật ni gia đình làm đồ chơi; cắt, xé, nặn hình vật ni; Chơi trị chơi: phịng triển lãm tranh vật ni gia đình
- Hát, làm động tác minh hoạ hát vật sống ni gia đình, đọc thơ, ca dao, đồng dao
*Góc học tập - sách: - Xem sách tranh vật sống nước, xem ảnh, kể chuyện vật , ích lợi chúng, kể chuyện sáng tạo theo tranh, làm sách tranh vật
- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi - Trẻ biết phân cơng phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ
-Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình
- Trẻ biết cách cầm bút tô màu tranh di màu, cắt, dán, vẽ, nặn hình vật, nhà vật
- Rèn luyện khéo léo bàn tay
- Làm sách tranh vật, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề, kể chuyện , ích lợi chúng, kể chuyện sáng tạo theo tranh
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh
-Bút màu, giấy màu, hồ dán
- Sách, truyện, báo
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(4)Cho trẻ hát vận động “Cá vàng bơi” Trò chuyện nội dung hát
Giáo dục: biết chăm sóc bảo vệ loại động vật
- Cô giới thiệu góc chơi, nội dung chơi góc cho trẻ chọn góc chơi
- Cơ dặn dị trước trẻ góc Mời trẻ thỏa thuận vai chơi nội dung chơi góc Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
- Cho trẻ góc chơi 3 Trong chơi
- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Quan sát trẻ chơi đoàn kết, hướng trẻ chơi góc chơi, chơi sáng tạo trị chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ
- Giải mâu thuẫn, 4 Sau chơi
- Trẻ thăm quan góc - Cơ nhóm nhận xét
5 Kết thúc
Cho trẻ hát chơi hết
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ tham quan góc chơi hoạt động chơi góc
Trẻ hát cất đồ dùng đồ chơi
TỔ CHỨC
(5)HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI
*Hoạt động có chủ đích + Quan sát khu vực trường
+ Xem tranh, kể tên vật ni gia đình Thăm quan trang trại bác nông dân quan sát số vật nuôi nêu đặc điểm chúng
Trò chơi vận động: - Trò chơi vận động: Con vịt, vạc Con biến mất? ếch ao Xỉa cá mè
+ Đọc đồng dao, ca dao vật ni gia đình
* Chơi tự do:
Chơi với đồ chơi trời
- Biết có nhiều loại động vật ni gia đình, phân biệt đặc điểm số vật
- Gọi tên số vật kể số phận bên ngồi cá
Trẻ biết làm số đồ chơi đơn giản từ nguyên liệu thiên nhiên - Thuộc số đồng dao
- Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ
Địa điểm quan sát
- Trang phục phù hợp
- Đồ dùng tưới cây.Một số lá, hoa
Trò chơi,các đồng dao động vật ni gia đình
- Đồ chơi trời
CÁC HOẠT ĐỘNG
(6)a Quan sát dạo chơi sân trường. - Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi trời
+ Các thấy thời tiết hơm có đẹp khơng? + Các hít sâu?
+ Các kể xem quanh trương ta có khu vục gì?
- Cho trẻ quan sát trang trại bác nông dân + Các thấy trang trại có nhữn + vật có đặc điểm gì? Có chân đẻ nuôi sữa
+ Hỏi trẻ cấu tạo, mơi trường sống, hoạt động sống
b Trị chơi vận động
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi Con vịt, vạc Con biến mất? ếch ao Xỉa cá mè
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao,
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi c Chơi tự do
- Cô giới thiệu với trẻ số đồ chơi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)
Nhận xét sản phẩm sau chơi trẻ
Giáo dục trẻ biết yêu quý thiện nhiên, thích tạo sản phẩm từ thiên nhiên
- Trẻ hoạt động theo hướng dẫn giáo viên
- Trẻ trả lời câu hỏi cô qua trải nghiệm thân
trả lời cô
- Trẻ nghe cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi luật chơi
- Trẻ tích cực tham gia vào trị chơi
-Trẻ đọc
trẻ chơi cô
Trẻ tham gia trị chơi cách nhiệt tình
TỔ CHỨC
(7)HOẠT ĐỘN G ĂN HOẠT ĐỘN G NGỦ
- Vệ sinh trước ăn
-Các ăn có phần ăn Các chất dinh dưỡng có ăn
- Cùng trẻ chuẩn bị bàn ăn, bát thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, khăn lau -Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
- Đảm bảo vệ sinh an toàn thục phẩm
- Tổ chức cho trẻ có giấc ngủ say, ngủ sâu - Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý dền an toàn trẻ
- Trẻ biết tự rửa tay xà phòng trước ăn
- Biết tên ăn có phần ăn bữa ăn trưa trẻ Biết ăn uống đủ chất, biết nhiều loại thức ăn để thể lớn lên khỏe mạnh - Trẻ biết lao động công việc nhẹ, tự phục vụ cho - Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn mình, khơng kiêng khem vơ lí Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn, nhai kỹ thức ăn, không làm rơi
Trẻ biết giấc ngủ quan trọng lớn lên phát triển khỏe mạnh thân, có ý thức trước ngủ
Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ
- Xà phòng thơm, khăn lau tay - Địa điểm tổ chức cho trẻ ăn
- Kê bàn ăn cho trẻ - Khăn lau tay đĩa đựng thức ăn rơi vãi
- Rổ đựng bát thìa - Thức ăn cơm cho trẻ
- Nước uống cho trẻ
- Một số lời khen trẻ ăn hết xuất ăn
- Một số lời động viên để trẻ ăn chậm ăn nhanh, hết xuất
Phản chiếu đệm (về mùa đơng), gối - Đóng bớt cửa sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng - Đĩa số hát ru
CÁC HOẠT ĐỘNG
(8)1.Trước ăn:
- Cơ cho trẻ rửa tay xà phịng vịi nước trước ăn, lau khơ tay sau rửa
- Hướng dẫn trẻ gồi vào bàn ăn
- Cho số trẻ nhanh nhẹn giúp cô sếp đĩa đựng thức ăn rơi - Cô hướng dẫn trẻ mời cô mời bạn trước ăn
- Cơ giới thiệu tên ăn có bữa ăn trẻ
2 ăn:
- Giáo dục trẻ ăn điều độ, ăn hết xuất ăn khơng kiêng khem vơ lí
- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ thoải mái trẻ ăn
3 Sau ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn để bát thìa vào nơi quy định
- Nhận xét tuyên dương - Nhắc trẻ uống nước, lau tay sau ăn xong
a Trước ngủ:
- Cô cho trẻ đọc thơ: “ Giờ ngủ” cô hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?
- Bài thơ nói đến tư ngủ nào?-Cô mở đĩa hát ru, mở nhẹ nhàng cho trẻ ngủ
b Trong ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ c Sau ngủ:
- Giáo viên cho trẻ ngồi dậy nhắc trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định
- Trẻ rửa tay xà phòng trước ăn - Trẻ ngồi vào bàn theo nhóm
- Trẻ giúp chuẩn bị khăn, đĩa chia cơm cho bạn
- Trẻ nghe giáo viên
- Trẻ ăn hết xuất ăn
-Trẻ cất bát thìa vào rổ đựng bát
- - Trẻ nghe giáo viên nhận xét
(9)HOẠT ĐỘNG CHIÊU
+ Hát: Tôm, cua thi tài; Truyện Cá chép Con + Xem băng hình vật sống nước - Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Nghe đọc truyện/thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao
- Xếp đồ chơi gọn gàng biểu diễn văn nghệ
- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trao đổi phụ huynh
- Trẻ biết tên, đặc điểm chung, cấu tạo, sinh sản
- Trẻ chơi
- Trẻ thuộc số thơ, câu truyện, đồng dao, ca dao - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
- Các hát, truyện, đồng dao, ca dao, dân ca chủ đề
- Đồ chơi góc
Các hát, thơ, truyện
- Đồ chơi góc
- Bảng bé ngoan, cờ
CÁC HOẠT ĐỘNG
(10)chú đội
- Hỏi trẻ thấy hình ảnh ai? - Các làm gì?
- Cơng việc có vất vả khơng? - Các có u q khơng?
- Cơ kể cho trẻ nghe thơ, câu truyện chủ đề Cho trẻ lên biểu diễn hát, đọc ca dao, đồng dao
Cho trẻ chơi đồ chơi góc chơi - Trẻ lau dọn đồ chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?
+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng? cho tổ lên cắm cờ
Cơ giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét
- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân
trẻ lên cắm cờ theo tổ
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 31 tháng 12 năm 2018
(11)Hoạt động bổ trợ: Hát gà trống I Mục đích, yêu cầu.
1 Kiến thức
Trẻ biết trèo lên xuống ván dốc an toàn kỹ thuật, biết nhún bật liên tục vào vòng
2 Kỹ năng:
Rèn kỹ trèo lên xuống ván dốc, khéo léo đôi bàn tay khả giữ thăng thể, rèn kỹ bật nhảy
Rèn phát triển vận động, phối hợp nhịp nhàng, khéo léo trẻ 3 giáo dục
Giáo dục trẻ có ý thức tập luyện tinh thần tập thể II Chuẩn bị.
Sân tập phẳng Ván kê dốc, vòng thể dục Kiểm tra sức khoẻ trẻ
III T ổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.Trò chuyện gây hứng thú. Cho trẻ hát: Con gà trống” Bài hát nói vật gì?
Các biết vật đó? Ngồi gà trống cịn biết ni gia đình khơng?
Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo cách tiếp xúc an toàn
2 Giới thiệu bài:
để có thể khỏe mạnh cô tập luyện VĐCB: ván kê dốc, bật qua vật cản
3 Hướng dẫn a Khởi động.
Để có sức khỏe tốt cần phải làm gi? Các phải thường xuyên tập thể dục để rèn luyện sức khoẻ
Cho trẻ đứng thành vòng tròn kết hợp kiểu : nhanh, chậm, kiễng gót, mũi bàn chân
Cho trẻ xếp hàng ngang b Trọng động.
trẻ hát gà trống gà mái,
vịt… Trẻ nghe
Trẻ nghe
tập thể dục
(12)BTPTC:
+ Động tác tay: tay thay quay dọc thân + Đtác chân: đứng đưa chân phía trước + Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang bên
+ Động tác bật: bật chân sáo( cho trẻ bật 2-3 lần)
* Vận động
Cơ giơí thiệu vận động: Trèo lên xuống ván dốc
làm mẫu lần 1: khơng phân tích động tác Làm mẫu lần 2: phân tích động tác
Gọi 2-3 trẻ tập mẫu ( cô quan sát sửa sai cho trẻ)
Cô làm mẫu lại lần
Trẻ thực ( cho trẻ đứng hai hàng , cho hai trẻ tập lúc)
Cô cho trẻ thực cô quan sát sửa sai giúp đỡ trẻ thực vận động
Cho thi đua trẻ tổ thực vận động
* TCVĐ: Cáo Thỏ
Luật chơi: Thỏ bị bắt phải nhảy lò cò Cách chơi: Vẽ vòng tròn vòng to nhà Thỏ, Một vòng nhỏ nhà Cáo, cho trẻ đóng vai các bạn cịn lại đóng vai thỏ vừa vừa hát bật vào vịng trịn, đến gần Cáo thỏ gọi Cáo dậy Và Cáo tức giận đuổi theo bầy thỏ, nghe tiếng gầm Cáo Thỏ nhanh chân chạy thật nhanh nhà chậm bị Cáo bắt
Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét tuyên dương trẻ c Hồi tĩnh
Cho trẻ vận động nhẹ nhàng 4 củng cố- nhận xét
Cho trẻ nhắc lại tên vận động 5 kết thúc
Trẻ tập Trẻ tập
trẻ nghe Trẻ nghe trẻ thực trẻ quan sát
trẻ thực
Trẻ nghe
Trẻ chơi
(13)Cho trẻ hát : Gà trống, mèo cún trẻ hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….………
Thứ ngày tháng năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG LQVTPVH: Truyện Gà Trống Kiêu Căng Hoạt động bổ trợ: hát gà trống, gà trốn, mèo cún con I Mục đích, yêu cầu.
1 Kiến thức
(14)2 Kỹ năng
Rèn kỹ nghe, kỹ kể, kỹ kể sáng tạo 3 Giáo dục
Giáo dục trẻ có tính khiêm tốn, biết tôn trọng người khác II Chuẩn Bị.
Mơ hình theo nội dung chuyện Tranh chuyện, Tranh chứa chữ
Một số hát vật ni gia đình III T ổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Trò chuyện.
Cho trẻ hát bài: Con Gà Trống Tc nội dung hát
2 giới thiệu bài
Có anh gà trống đẹp khơng biết khiêm tốn , chuyện xảy tìm hiểu nội dung câu truyện: anh gà trống kiêu căng
3 Hướng dẫn
a Đọc thơ lần 1: Bằng lời.
Tóm tắt nội dung câu chuyện: Có gà trống có lơng đẹp tiếng gáy hay khoe khoang tự đề cao lơng tiếng gáy cho tiếng gáy làm người thức dậy mà gây gổ với Mèo Vàng gà Tồ cuối gà hiểu
Các thấy thơ có hay khơng? Nói vật gì? Vậy có ý tưởng cho thơ vừa nghe
Cho trẻ nói ý tưởng tên thơ cô viết tên thơ cho trẻ phát âm
b Đọc thơ lần 2: Bằng tranh chứa chữ.
Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội dung thơ: Các thấy thơ nói vật gì? Gà trồng kiêu căng nào?
Nó nói với mèo vàng gà tồ?
Trẻ hát Tc cô
Trẻ nghe Trẻ nghe
Trẻ nghe Trẻ nghe
Có
Trẻ nêu tên hài thơ Trẻ nghe
Nó khoe lơng đẹp tiếng gáy vang
tiếng gáy đánh thức người
(15)Gà tồ gà trống xảy chuyện gì?
Và cuối gà trống nhận điều gì?
Nó cịn kiêu căng khơng?
Các sao? Có bạn gà trống không? Giáo dục trẻ
c Dạy trẻ học thuộc thơ. Cho trẻ đọc cô 1-2 lần
Cho tổ đọc, nhân đọc( cô quan sát trẻ dạy trẻ đọc thơ diễn cảm)
d Cho trẻ đọc thơ sáng tạo.
Cho trẻ ghép tranh dời cho trẻ đọc thơ theo tranh ghép
4.củng cố, nhận xét
Cho trẻ nhắc lại tên câu truyện giáo dục trẻ
5 kết thúc.
Cho trẻ thăm mơ hình trang trại chăn ni bác nông dân làm kinh tế giỏi quan sát cho vật sống gia đình
đánh đau dậy muộn việc
diễn bình thường khơng Trẻ trả lời Trẻ trả lời
trẻ ghép tranh
Trẻ nghe nhắc lại tên truyện
Trẻ cô Trẻ vận động * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ ….……… ….……… ….……… ….……… ….………
Thứ ngày tháng năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu số động vật ni gia đình
Hoạt động bổ trợ”: Hát gà trống, mèo con, cún con I MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU
(16)- Trẻ nhận biết tên gọi, đặc điểm bật ( Nơi ở, vận động, ích lợi ) số vật ni gia đình như: Con Gà trống, mèo
- Trẻ nhận biết số đặc điểm giống khác gà trống, mèo 2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ khả tập trung ý, quan sát, ghi nhớ có chủ định hoạt động theo nhóm
- Rèn khả diễn đạt rõ ràng, mạch lạc
- Trẻ có khả so sánh, phát triển tư sáng tạo 3 Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học
- Giáo dục trẻ biết u q, chăm sóc vật ni gia đình II CH̉N BI
1 Đờ dùng cơ
- Máy tính, máy chiếu, giảng Power point số vật ni gia đình - Đài, đĩa nhạc hát: Gà trống mèo cún con, gà trống 2 Đồ dùng trẻ
- Mơ hình vật ni gia đình để trẻ quan sát - Mũ gà
II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Hoạt động 1: Trò chuyện, gây hứng
thú
(17)ngẫu hứng theo nhạc bài: Gà trống, mèo cún
- Trò chuyện số vật ni gia đình
2.Giới thiệu bài: hơm t ìm hiểu số động vật ni gia đình
3 Hướng dẫn
Hoạt động Tìm hiểu số vật ni gia đình
* Trẻ quan sát theo nhóm
- Cơ cho trẻ nhóm quan sát vật ni gia đình Cơ đến nhóm, bao qt đặt câu hỏi gợi mở cho trẻ nói đặc điểm bật: Hình dáng, thức ăn, sinh sản, tiếng kêu vật ni gia đình
- Trẻ chỗ ngồi, chia sẻ vật vừa quan sát với cô bạn
* Quan sát gà trống
- Cho trẻ xem hình ảnh gà trống đàm thoại:
+ Đây gì?
+ Con biết gà trống? + Gà trống có phận gì?
+ Cái mỏ gà trống nào? Để làm gì?
- Trẻ vận động ngẫu hứng
- Trẻ kể tên số vật ni gia đình
- Trẻ đến mơ hình, quan sát trả lời
- Trẻ nêu ý kiến
- Trẻ quan sát
(18)+ Đơi chân gà trống có đặc biệt? + Tiếng gáy gà trống nào? (Gà trống gáy để gọi người thức dậy buổisáng Chúng làm gà trống gáy)
- Mở rộng: Ngoài gà trống cịn biết gà khác nữa? ( gà mái, gà )
+ Thức ăn gà gì? (thóc, ngơ, khoai, sắn )
+ Con gà đẻ trứng ?
- Cô khái quát: Gà vật nuôi gia đình Gà có chân, cánh, đẻ trứng thuộc nhóm gia cầm
* Quan sát Mèo - Cơ đọc câu đố:
“Con tai thính mắt tinh
Nấp bóng tối, ngồi rình chuột qua” + Ai biết Mèo?
+ Mắt mèo có đặc biệt? (mắt trịn, sáng, giúp mèo dễ dàng lại vào ban đêm)
+ Con mèo có chân? + Chân mèo có đặc điểm gì?
( Chân mèo có lớp đệm thịt giúp cho mèo lại nhẹ nhàng không bị mồi
- Trẻ làm động tác gà trống gáy
- Trẻ suy nghĩ kể - Trẻ suy nghĩ trả lời
- Trẻ lắng nghe nói
- Trẻ lắng nghe suy nghĩ trả lời
- Trẻ trả lời câu hỏi cô
(19)phát Móng vuốt sắc nhọn để vồ mồi giữ chặt mồi)
+ Tiếng kêu mèo nào?
+ Thức ăn mèo gì? Món ăn mèo thích gì?
+ Mèo đẻ hay đẻ trứng? + Mèo nuôi đâu? + Ni mèo để làm gì?
- Cơ khái quát: Mèo vật nuôi gia đình, có chân, đẻ thuộc nhóm gia súc
* So sánh: Gà trống mèo
- Con gà trống mèo có điểm giống, khác nhau?
- Giống nhau: Đều vật ni gia đình
- Khác nhau:
+ Gà: Có mỏ nhọn, có cánh, có chân đẻ trứng thuộc nhóm gia cầm
+ Mèo: Có chân, đẻ thuộc nhóm gia súc
* Mở rộng kiến thức giáo dục: Ngoài vật làm quen cịn biết vật khác ni gia đình?
- Trẻ làm tiếng mèo kêu rình chuột
- Trẻ suy nghĩ trả lời câu hỏi cô
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ suy nghĩ trả lời
(20)- Cho trẻ quan sát hình ảnh số vật ni gia đình
- Cơ nói: Có nhiều vật nuôi gia định Những có chân, có cánh có mỏ đẻ trứng thuộc nhóm gia cầm Những có chân đẻ thuộc nhóm gia súc Nhưng chúng ni gia đình gọi chung động vật ni gia đình Các u q, chăm sóc, bảo vệ
Hoạt động2: Trị chơi “Bắt chước vận động vật”
- Cô cho trẻ bắt chước vận động vật:
+ Nào bắt chước vận động mèo rình chuột nào! + Khi gà trống chuẩn bị gáy nào? (Vỗ cánh, vươn vai, nghển cổ, kiếng chân lên ) Cho trẻ gáy ị ó o
4 Nhận xét, động viên, tuyên dương trẻ 5 Kết thúc: Vận động hát “ Gà trống, mèo cún con”
Trẻ so sánh theo ý hiểu trẻ
Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể tên vật ni gia đình
- Trẻ quan sát
(21)- Trẻ tham gia trò chơi
- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ hát vận động
(22)Thứ ngày tháng năm 2019 Tên hoạt động: LQVT: Đếm đến 7, nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 7, nhận biết số 7
Hoạt động bổ trợ: Hát màu hoa I Mục đích, yêu cầu. 1 Kiến thức:
- Trẻ biết đếm đến 7, nhận biết đếm nhóm đối tượng có số lượng phạm vi 7, Nhận biết số
- Trẻ tìm đếm nhóm đối tượng hoa, có số lượng phạm vi
- Biết phối hợp với bạn nhóm thực tập 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ đếm, kỹ nhận biết so sánh nhóm đối tượng phạm vi
- Rèn kỹ tạo nhóm kỹ xếp tương ứng 1: cho trẻ - Phát triển khả ý, ghi nhớ có chủ định
- Phát triển trẻ khả hoạt động nhóm 3 Thái độ
- Giáo dục trẻ có ý thức hoạt động
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, phối hợp với bạn nhóm - Giáo dục trẻ u thích mơn tốn
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô:
+ Máy tính, máy chiếu, giáo án điện tử
+ Các nhóm hoa, quả, có số lượng phạm vi 6, mơ hình chợ hoa ngày tết
+ Hình Thỏ cad rốt có số lượng + Các thẻ số từ đến thẻ số
(23)+ Hai nhóm thỏ hoa hồng có số lượng + Các thẻ số từ đến thẻ số
+ Bút
3 Địa điểm tổ chức hoạt động: + Trong lớp
III Tiến hành
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Trò chuyện gây hứng thú - Cho trẻ hát bài: Ra vườn hoa - Các ơi:
“Mùa xuân đến rồi Trăm hoa đua nở
Chợ xuân rực rỡ Sắc mầu hoa”
Cơ trẩy hội du xuân (Cho trẻ mô hình vườn hoa ngày xuân) Giới thiệu bài
- Những hoa tươi thắm vườn xuân có đẹp khơng?
Khơng hoa đẹp, mà cịn khám phá nhiều số bí ẩn hội chợ xn ngày hơm
Hướng dẫn.
3 Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi 6.
- Cơ cho trẻ gọi tên lồi hoa có mơ hình
Cho trẻ đếm số lượng hoa cúc, hoa hồng, hoa đồng tiền, hoa hướng dương, ….và nói số tương ứng, tìm đặt thẻ số cho lồi hoa
Trẻ hát
Trẻ nghe
Trẻ
Trẻ quan sát Có
Vâng
(24)Tạm biệt gian hàng hoa du lịch qua ảnh nhỏ chơi trị chơi có thích khơng?
Bé tham gia trị chơi: Bé vui học tốn Gồm có vịng chơi:
Vịng 1: ô số kì diệu
- Cho trẻ mở ô số 1: Với câu đố: “Hoa trồng trước nhà Thân hình nho nhỏ thật nhiều gai
Hương thơm tỏa khắp sớm mai Trắng, hồng, nhung, đỏ đố hoa chi?” Cho trẻ đếm số hoa hồng nói số tương ứng Tương tự mở số 2: đọc câu đố bánh chưng:
“Bánh vuông vuông Trong ngày tết Lang Liêu làm bánh Dâng lên Vua Hùng”
Đếm số bánh chưng nói số tương ứng Mở số đọc câu đố:
Quả cong cong Xếp thành nải Nải xếp thành buồng
Khi chín vàng ươm Ăn ngon, lắm”
Cho trẻ đến số chuối số tương ứng
3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ đếm đến 7, nhận biết các nhóm đối tượng có số lượng 7, nhận biết số 7.
Vịng thi thứ 2: Con số bí ẩn.
Trẻ đếm
Trẻ đếm đặt thẻ số tương ứng
Hoa hồng trẻ đếm nối số tương ứng
Bánh chưng
Quả chuối
(25)- Các thấy rổ có gì? xếp hết số búp bê rổ thành hàng ngang từ trái sang phải
- Các dành tặng cho bạn búp bê hoa hồng ( cho trẻ đếm 6bông hồng tay)
- Và tặng bạn búp bê môt hồng ( hướng dẫn trẻ xếp tương ứng 1: 1, xếp từ trái qua phải)
- Các có nhận xét hai nhóm ?
- Nhóm bạn búp bê nhóm hoa hồng nào? Có khơng? Khác nào?
- Nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy?
- Nhóm hơn? Ít mấy?
- Làm để nhóm nhau: bớt bạn búp bê Và để bạn có hoa hồng tặng cho bạn hoa
- Vậy lần thứ tặng hoa.?
- Lần thứ tặng bông?
- Vậy có nhận xét sau chúng
Búp bê
Trẻ xếp từ trái sang phải
Trẻ đếm hoa tay
Trẻ xếp tương ứng 1:1
Khác , khơng
Nhóm bạn búp bê nhiều hơn, nhiều 1ạ Nhóm hoa hồng hơn,
hơn
Tặng thêm cho bạn búp bê môt hoa
Trẻ thêm hoa
Lần thứ tặng hoa
Lần thứ tặng thêm bơng họa
(26)mình tặng thêm cho bạn hoa nữa?
- Vậy lần thứ tặng bông, lần thứ tặng bơng, hai lần tặng có tất hoa hồng ?cho trẻ đếm hai nhóm
- Hai nhóm nào? Bằng chưa? mấy?
- Cho trẻ đếm nhóm bạn búp bê, đếm nhóm hoa hồng
- Và để nhóm đối tượng có số lượng 7, ta dùng thẻ số để tương ứng?
Vậy để lập số lập số mấy?( 6thêm 7)
- Cho trẻ đặt thẻ số vào nhóm búp bê, số vào nhóm hoa hồng
- Vậy đếm lại lần nhóm búp bê nhóm hoa hồng
- Và từ nhìn thấy đâu có nhóm đối tượng có số lượng ta dùng thẻ số để nhóm đối tượng - Cho trẻ đếm lại đọc số
- Cô giới thiệu thẻ số phát âm mẫu - Cô cho trẻ phát âm theo tập thể, tổ, cá nhân - Cô chiếu slide số cho trẻ đếm lại lần hai nhóm phát âm số
- Cho trẻ bớt dần nhóm hoa hồng, đặt thẻ số tương ứng sau lần bớt
- Cho trẻ cất dần bạn búp bê từ phải qua
ạ
Có tất bơng hoa
Đếm nhóm búp bê nhóm hoa
Hai nhóm Trẻ đếm hai nhóm
Dùng thẻ số
Trẻ trả lời
Trẻ đặt thẻ số sau nhóm
Trẻ đếm cô
Trẻ nghe
Trẻ đếm lại phát âm Trẻ nghe
Trẻ phát âm số Trẻ đếm phát âm Trẻ quan sát thực
theo cô
Trẻ cất dần hoa hồng đếm
(27)trái đếm từ đến
- Cho trẻ dơ thẻ số lên phát âm lại 3.3 Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập. Trò chơi: tinh thính
Cho trẻ đọc nhanh lại số mà giáo viên chiếu hình
Cơ kiểm tra kết nhận xét trẻ chơi Trị chơi: giữ lại nhóm
- Cho trẻ quan sát nhóm hoa, quả, bánh có số lượng phạm vi 7, yêu cầu trẻ đếm xem nhóm có số lượng nói số tương ứng
- Hỏi trẻ nhóm có số lượng 7, giữ lại nhóm nào?
- Loại bỏ nhóm nào?
- Cho trẻ đếm lại đọc số - Trị chơi: tìm bạn thân
+ Cách chơi: cho trẻ đeo thẻ số 5, 6, 7 thẻ đồ vật có số lượng tương ứng với số 5, 6, 7, yêu cầu trẻ vừa vừa hát có hiệu lệnh tìm bạn thân xem đeo thẻ số tìm đến người bạn có số lượng đồ vật số
+ Luật chơi: bạn nối bạn, bạn khơng tìm bạn bạn thua phải nhảy lò cò
- Tổ chức cho trẻ chơi nhận xét kết trẻ chơi
nhóm búp bê Trẻ phát âm
Trẻ nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi
Trẻ đếm nhóm hoa, quả, bánh slide nói số
tương ứng, loại bỏ nhóm khơng phải giữ lại
nhóm
Trẻ chơi
Trẻ nghe
Trẻ nghe
(28)Củng cố, nhận xét
- Cô vừa tìm hiểu số mấy?
- Các nhóm đối tượng có số lượng ta dùng thẻ số để tương ứng?
- Cơ nhận xét trẻ học ngoan, có ý thức tuyên dương trẻ
Kết thúc
- Cho trẻ hát em yêu xanh
Tìm hiểu số Dùng thẻ số
Trẻ nghe cô nhận xét
Trẻ hát
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….………
Thứ ngày tháng 1năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc: Dạy hát: Gà trống, Mèo Cún con. Nghe hát: Cò lả Dân ca quan họ Bắc Ninh
(29)Trẻ hiểu nội dung hát,thuộc hát, thích vận động theo nhạc nhịp điệu hát, thể tình cảm yêu quý vật qua nét mặt, cử chỉ, điệu bộ.Biết gõ đệm thể động tác vận động
2, Kỹ năng
Rèn kỹ nghe, kỹ vận động theo nhạc kỹ gõ đệm.Phát triển cho trẻ khiếu âm nhạc
3 Giáo dục
Giáo dục trẻ biết yêu quý vật, chăm sóc bảo vệ chúng II Chuẩn Bị.
2 hát: Gà trống, mèo cún con, Du Trống, phách, sắc xô, la, loa đĩa
Mũ vật III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Trị chuyện.
Cho trẻ đóng vai gà trống, mèo cún chào bạn nhỏ lớp mẫu giáo lớn biểu diễn vật
2 Giới thiệu bài
Tron gia đình có ni nhiều vật chúng đáng yêu có nahcj sỹ sáng tác hát hay là: gà trống, mèo cún hơm cùn học hát
3 Hướng dẫn
a Dạy trẻ học hát.
Cô hát cho trẻ nghe 1-2 lần lời nhạc
Tóm tắt nội dung hát: hát nói vật sống gia đình vật có đặc điểm riêng gà trống gáy ị ó o, mèo kêu meo meo bắt chuột tài cịn cún trơng nhà tốt
Cho trẻ bắt tiếng kêu vật
Cơ hát lần kết hợp theo nhạc
Cơ hỏi trẻ: Các có thuộc hát hát cho hát cho
Trẻ đóng vai biểu diễn bạn
Trẻ nghe Trẻ nghe Trẻ nghe
Trẻ nghe Trẻ trả lời
Trẻ hát
Trẻ hát
(30)và bạn nghe
Gọi trẻ lên hát ( cho 1-2 trẻ hát)
Cơ hỏi trẻ có nhiều bạn thuộc hát không? Cho tập thể lớp hát 1-2 lần theo nhạc
Cô đưa cho trẻ xem số dụng cụ gõ đệm cho trẻ gọi tên dụng cụ âm nhạc Cho trẻ chọn nhạc cụ trẻ thích cho trẻ gõ đệm theo nhạc nhạc cụ 2-3 lần
Cho nhóm, cá nhân, tập thể lớp biểu diễn đóng vai số vật
b Hát cho trẻ nghe.
Cô bật đoạn nhạc cho trẻ nghe đốn xem đoạn nhạc giai điệu hát nào? Các có thuộc không?
Cô hát cho trẻ nghe cho trẻ nhún theo cô 1-2 lần.Cô giới thiệu điệu dân ca hát cho trẻ nghe lần
Cơ giới thiệu điệu dân ca cị lả dân ca quan họ Bắc Ninh
Hát với giai điệu mượt mà, tình cảm nhẹ nhàng
4 Củng cố- nhận xét
Cho trẻ nhắc lại tên hát tác giả Cho trẻ hát lại lần
5 Kết thúc.
Cho trẻ kể vật mà trẻ thích
theo tranh
Trẻ biểu diễn
Trẻ nghe
Trẻ nghe hát cô
Trẻ nghe
Trẻ nghe Trẻ nghe
Trẻ nghe
Gà trống mèo cún
trẻ kể theo kinh nghiệm hiểu biết trẻ
(31)