GIÁO ÁN 2A TUẦN 7 ( 2020 - 2021)

- Giờ học Tập làm văn hôm nay các em sẽ thực hành viết lại TKB lớp mình và kể lại câu chuyện Bút của cô giáo.. - Học sinh nghe.[r]

(1)

TUẦN 7 Ngày soạn: 16/10/ 2020

Ngày giảng: Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2020. CHÀO CỜ

- TẬP ĐỌC

TIẾT 19, 20: NGƯỜI THẦY CŨ I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

-Biết đọc phân biệt lời người kể chuyện với lời nhân vật: Khánh (bố Dũng),

thầy giáo

- Đọc trơn toàn Biết ngắt nghỉ câu

2 Kĩ năng:

- Hiểu nghĩa từ mới: xúc động, hình phạt; Các từ ngữ làm rõ ý nghĩa câu chuyện: lễ phép, mắc lỗi

- Hiểu nội dung bài, cảm nhận ý nghĩa: hình ảnh người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ

3.Thái độ:

QTE: + Quyền học tập, thầy, cô giáo yêu thương dạy dỗ.(HĐ 2)

+ Bổn phận phải biết nhớ ơn, kính trọng thầy, cô giáo

II: KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN

-Xác định giá trị

-Tự nhận thức thân,lắng nghe tích cực

III: ĐỒ DÙNG

- Máy tính, máy chiếu

IV: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết 1

A Kiểm tra cũ(5p)

- Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi cuối nội dung " Ngôi trường mới"

- Học sinh giáo viên nhận xét

B Bài mới(32p)

*) Giới thiệu bài(2p) đưa tranh cho Hs quan sát để giới thiệu

- Truyện đọc mở đầu tuần " Người thầy cũ" kể chuyện đội trường thăm lại thầy giáo cũ Thầy giáo dạy trai Chúng ta đọc truyện để biết bạn hs nghĩ nhìn thấy bố

-Hs đọc trả lời câu hỏi

-Hs quan sát tranh máy chiếu , lắng nghe

đến thăm thầy giáo cũ

* Các hoạt động HD 1: Luyện đọc(12p) a.GV đọc mẫu toàn bài:

- với lời kể chuyện từ tốn, lời thầy giáo vui vẻ, trùi mến, lời Khánh lễ phép, cảm động

(2)

b Gv h/dẫn hs luyện đọc nối tiếp câu

- Các từ khó học sinh cần lưu ý: cổng trường, xuất hiện, lớp, lế phép, lúc ấy, mắc lỗi, mắc lại - Học sinh nối tiếp đọc

c Đọc đoạn trước lớp(2p)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh ngắt nghỉ: + Nhưng // hơm ấy/ thầy có phạt em đâu!//

+ Lúc ấy,/ thầy bảo: / Trước làm việc gì,/ cần phải nghĩ chứ!/ Thơi, em / thầy không phạt em đâu.//

- GV nghe học sinh đọc sửa cho học sinh - Gọi học sinh đọc giải SGK

e Đọc đoạn nhóm(5p) g Thi đọc nhóm(5p) h Cả lớp đọc đồng thanh(2p)

- Học sinh đọc từ khó - Học sinh đọc nối tiếp

- Học sinh làm theo hướng dẫn

- Học sinh đọc nhóm - Học sinh thi đọc

-Lớp đọc đồng

Tiết 2

HD Hướng dẫn tìm hiểu bài(20p)

- Gọi học sinh đọc đoạn trả lời câu hỏi: - Bố Dũng đến trường làm gì?

- Giải nghĩa từ: lễ phép

- Khi gặp thầy giáo cũ, bố Dũng thể kính trọng thầy giáo cũ nào? - Bố Dũng nhớ kỉ niệm thầy giáo? - Thầy giáo nói với cậu học trị trèo qua cửa sổ?

*QTE: Quyền học tập, thầy cô yêu thương, dạy dỗ.

-Dũng nghĩ bố về?

- Dưới lớp đọc thầm - Tìm gặp lại thầy giáo cũ

- học sinh đọc bài, lớp đọc thầm

- Bố Dũng bỏ mũ, lễ phép chào thầy

- Bố Dũng trèo qua cửa sổ lớp thầy không phạt mà bảo

- Thầy nói: Trước làm việc gì, cần phải nghĩ chứ! Thôi, em đi, thầy không phạt em đâu - Bố Dũng có lần mắc lỗi, thầy khơng phạt bố tự nhận hình phạt để ghi nhớ

2.4 Luyện đọc lại(12p)

- nhóm tự phân vai thi đọc tồn chuyện - Học sinh nhóm giáo viên nhận xét

C Củng cố, dặn dò(3p)

- Nhận xét học

- Dặn học sinh đọc lại kể câu chuyện cho gia đình nghe

- Học sinh nhóm thực

(3)

-TOÁN

TIẾT 31: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

- Giúp học sinh củng cố khái niệm hơn, nhiều 2.Kĩ năng:

- Củng cố rèn kĩ giải toán hơn, nhiều 3.Thái độ :

- Yêu thich môn học

II: ĐỒ DÙNG

- Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Kiểm tra cũ (3’)

- GV nêu toán, HS lên bảng làm Tóm tắt:

Mẹ có: 27 bơng hoa

Chị mẹ: 12 bơng hoa Chị có…bơng hoa?

- GV nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu: (1’)

- Luyện tập củng cố dạng toán Bài toán

2.Luyện tập, thực hành.

Bài 1: 5'

- Nêu yêu cầu đề?

- GV u cầu HS đếm số hình trịn hình vng điền vào trống +Trong hình trịn có ngơi ? +Trong hình vng có ngơi ? - Để biết số hình nhiều ta làm nào?

-Trong hình trịn có hình vng ?

- Em phải vẽ thêm ngơi để số ngơi hình trịn số ngơi hình vng?

- Bài củng cố kiến thức ? Bài 2: 7'

- Bài yêu cầu ?

-Yêu cầu HS đọc đề tốn dựa vào tóm tắt

- Bài thuộc dạng toán nào?

- Kém anh tuổi “Em anh

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp

Bài giải

Số bơng hoa chị có là: 28 – 12 = 16 (bông hoa) Đáp số: 16 hoa - HS lắng nghe

- HS nêu: Điền số vào ô trống - HS đếm điền vào ô trống - Hình trịn có ngơi - Hình vng có ngơi - Lấy số lớn trừ số bé

- Trong hình trịn có hình vng ngơi

- vẽ thêm - HS vẽ

- Củng cố: Khái niệm nhiều hơn, quan hệ nhiều hơn, quan hệ

- HS nêu yêu cầu toán

(4)

tuổi”

- Để tìm số tuổi em ta làm nào?

Bài 3: 7'

- Bài yêu cầu ?

- HS đọc đề tốn dựa vào tóm tắt - Nêu dạng toán

- Nêu cách làm

- Chốt: So sánh 2, (Quan hệ ngược lại: Anh em tuổi, ngược lại em anh tuổi)

Bài :7'

- HS đọc toán

- HS quan sát tranh cho biết:

- Toà nhà cao tầng hơn, nhà thấp tầng hơn?

- Toà nhà thứ hai thấp tầng?

- Thấp hiểu ? ( ) - Nêu dạng toán

- Nêu cách làm

- GV nhận xét làm HS C Củng cố – Dặn dò (3’)

- GV hỏi HS cách giải tốn nhiều hơn: - Muốn tìm số lớn ta làm nào?

- Cách giải toán hơn:

- Muốn tìm số bé ta làm nào? - Xem lại

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Ki-lô-gam

- Lấy số tuổi anh trừ số tuổi em

- HS làm

Bài giải Tuổi em là: 16 - = 11 ( tuổi ) Đáp số: 11 tuổi - HS nêu yêu cầu toán

- HS đọc đề

- Bài toán nhiều

- Lấy số tuổi em cộng số tuổi anh nhiều

Bài giải Tuổi anh :

11 + = 16 (tuổi) Đáp số : 16 tuổi - HS đọc tốn

- Tịa nhà thứ cao tầng hơn, tịa nhà thứ tầng

- Tịa nhà thứ 12 tầng - Bài tốn

- HS làm

Bài giải

Toà nhà thứ hai có số tầng : 16 - = 12 ( tầng )

Đáp số : 12 tầng - Lấy số bé + phần nhiều

- Lấy số lớn - phần

Ngày soạn: 17/10/ 2020

Ngày giảng: Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2020. TOÁN

TIẾT 32: KI – LÔ – GAM I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

(5)

2.Kĩ

- Đọc, viết làm phép tính có liên quan đến đơn vị ki-lơ-gam 3.Thái độ

- u thích mơn học

II: ĐỒ DÙNG

- Cân đĩa, cân

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A.Kiểm tra cũ (3’) Tính:

- GV nhận xét

B Bài mới: 1 Giới thiệu: (1’)

- Học đơn vị Kilơgam

2.Giới thiệu vật nặng hơn, nhẹ ( 3’)

- HS nhấc cân kg lên, sau nhắc hỏi

-Vật nặng hơn? Vật nhẹ hơn?

- GV yêu cầu HS tay cầm sách, tay cầm hỏi

- Quyển nặng hơn? Quyển nhẹ hơn?

- Muốn biết vật nặng, nhẹ ta phải cân vật

3.Giới thiệu cân cân ( 5’)

- GV cho HS xem cân

- Để cân vật ta dùng đơn vị đo kilôgam Kilôgam viết tắt (kg)

- GV ghi bảng kilôgam kg

- GV cho HS xem cân kg, kg, kg

- GV cho HS xem tranh vẽ phần học, yêu cầu HS tự điền tiếp vào chỗ chấm - GV nhận xét

4.Giới thiệu cách cân tập cân số đồ vật (3’)

- GV để túi gạo lên đĩa cân cân kg lên đĩa khác

- Nếu cân thăng ta nói: túi gạo nặng kg - GV cho HS nhìn cân nêu

- GV nêu tình

- Nếu cân nghiêng phía cân ta nói: Túi gạo nhẹ kg

- Nếu cân nghiêng phía túi gạo ta nói: Túi gạo nặng kg

5.Thực hành

Bài 1: ( 5’)

-1 HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS xem tranh vẽ tập đọc, viết tên đơn vị kg điền vào chỗ trống

- vài HS đọc Bài 2: ( 5’)

- Làm tính cộng trừ kết phải có tên đơn vị kèm

- HS tự làm đọc kết - GV kết luận

Bài 3: ( 5’)

-1 HS đọc tốn

- Bài tốn cho biết ?Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết hai bao cân nặng kg, em làm ?

- GV lưu ý: Viết phép tính giải toán là:

- HS làm bảng lớp 67 77 + + 18 76 95

- HS thực hành

- Quyển sách nặng hơn, nhẹ

- HS nhắc lại - HS quan sát

- HS đọc: ki lô gam: HS - HS đọc : HS

- HS quan sát

(6)

25 + 20 = 35 kg - HS làm bài, HS làm bảng phụ - Nhận xét, chữa

- Bài củng cố kiến thức ?

C Củng cố – Dặn dò (3’)

Trò chơi: Ai

- GV cho HS lên cân số đồ vật đọc số trọng lượng vừa cân

- Về nhà tập cân - Chuẩn bị: Luyện tập

C Củng cố, dặn dò(3)

- Học sinh nhà làm tập SGK - Nhận xét học

- HS điền vào chỗ chấm, đồng thời đọc to

- VD: Hộp sơn cân nặng kg - HS nêu yêu cầu toán - HS làm

6 kg + 20kg = 26 kg 47 kg + 12 kg = 59 kg 10 kg - kg = kg 24 kg - 13 kg = 11 kg 35 kg - 25 kg = 10 kg - HS đọc đề

- Bao to nặng : 25kg Bao bé nặng : 10kg Cả hai bao nặng: kg?

- Muốn biết hai bao cân nặng kg, em làm phép tính cộng

Bài giải

Cả hai bao cân nặng số ki lô gam là: 25 + 10 = 35 ( kg )

Đáp số: 35 kg

- Giải toán liên quan đến đơn vị Kg - HS tham gia chơi

- HS ghi nhớ thực

-KỂ CHUYỆN

TIẾT 7: NGƯỜI THẦY CŨ I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:Xác định nhân vật câu chuyện: đội, thầy giáo Dũng

- Kể lại tồn câu chuyện đủ ý, trình tự diễn biến

2.Kĩ năng: Biết tham gia dựng lại phần câu chuyện theo vai 3.Thái độ: u thích mơn học

(7)

- Tranh SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ(3p)

- Gọi học sinh kể lại chuyện :mẩu giấy vụn - Nhận xét, đánh giá học sinh

- học sinh nối tiếp kể

B Bài mới:

* Giới thiệu bài(2p)

- Hơm trước lớp học tập đọc gì? - Hơm lớp kể lại câu chuyện

- Treo tranh minh hoạ

- Bài: người thầy cũ - Quan sát tranh

* Hướng dẫn kể chuyện: (28p) HĐ1 Hướng dẫn kể đoạn:

- Hỏi: tranh vẽ cảnh gì? đâu?

+ Câu chuyện "người thầy cũ" có nhân vật nào?

+ Ai nhân vật chính?

+ Chú đội xuất hoàn cảnh nào? - Gọi học sinh kể lại đoạn

+ Khi gặp thầy giáo làm để thể kính trọng với thầy?

+ Chú giới thiệu với thầy giáo nào?

+ Thái độ thầy giáo gặp lại cậu học trị năm xưa?

+ Thầy nói với bố Dũng?

+ Nghe thầy nói đội trả lời sao?

- Gọi -5 học sinh kể lại đoạn Chú ý nhắc học sinh đổi giọng cho phù hợp

+ Em Dũng nghĩ gì?

HĐ2 Kể lại tồn câu chuyện.

-Y/c 3hs t/nối kể lại câu chuyện theo đoạn - Gọi học sinh kể lại toàn câu chuyện

- Nhận xét, cho điểm

HĐ3 Dựng lại câu chuyện theo vai:

- Cho nhóm chọn học sinh thi đóng vai - Giáo viên học sinh nhận xét, tuyên dương

- Câu chuyện nhắc nhở điều gì?

- Vẽ 3người nói chuyện trước cửa lớp

+ Dũng, đội, thầy giáo + Chú đội

+ Giữa cảnh nhộn nhịp sân trường chơi

- Bỏ mũ, lễ phép chào thầy + Thưa thầy, em Khánh, đứa học trò năm trèo cửa sổ lớp bị thầy phạt ạ!

+ Lúc đầu cười ngạc nhiên, sau cười vui vẻ

+ À Khánh Thầy nhớ nhưng… hơm thầy có phạt em đâu!

+ Vâng, thầy không phạt Nhưng thầy buồn Lúc thầy bảo: Trước làm việc cần phải suy nghĩ chứ! Thơi em đi, thầy không phạt em đâu

+ Rất xúc động

+ Dũng nghĩ: bố có lần mắc lỗi thầy khơng phạt nhưg bố nhận hình phạt nhớ Nhớ khơg mắc lại

(8)

- Dặn học sinh nhà kể lại câu chuyện cho gia đình nghe

- Các nhóm thi đóng vai

-Ngày soạn: 18/10/ 2020

Ngày giảng: Thứ tư ngày 21 tháng 10 năm 2020. TẬP ĐỌC

TIẾT 21: THỜI KHÓA BIỂU I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Nắm số tiết học chính, số tiết học bổ sung, số tiết học tự chọn TKB

2.Kỹ năng

- Đọc "thời khoá biểu", biết ngắt sau nội dung cột, ngắt nghỉ sau dòng

- Biết đọc với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát

3.Thái độ

Giáo dục học sinh có ý thức sử dung thời khóa biểu để học tập tốt

*QTE: Quyền tham gia học tập, vui chơi (HĐ củng cố)

II ĐỒ DÙNG

- Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ(5p)

- Sưu tầm mục lục truyện thiếu nhi - Giáo viên nhận xét

- học sinh trả lời thông tin mục lục

B Bài mới(30p) 1 Giới thiệu bài(1p)

- Chúng ta biết "mục lục sách" có ý nghĩa lớn việc đọc sách Bài học hôm học thời khố biểu, thấy quan trọng học tập

- Học sinh nghe

2 Hướng dẫn luyện đọc(12p)

a Giáo viên đọc mẫu: đọc đến đâu thước đến đó:đọc theo ngày (thứ - buổi - tiết)

b Hướng dẫn học sinh luyện đọc

- Luyện đọc theo trình tự : thứ - buổi - tiết.

- Gọi học sinh đọc thành tiếng TKB ngày thứ hai theo mẫu SGK

-Hs đọc từ khó:Tiếng việt,nghệ thuật,ngoại ngữ

c.Hs đọc đoạn

-Hs đọc nối y/c Bt1(thứ-buổi-tiết) -Hs đọc nối y/c Bt2(buổi-tiết-thứ)

d Học sinh luyện đọc theo nhóm. e.Các nhóm thi đọc

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài(14p)

- Học sinh lắng nghe

-Hs nối tiếp đọc -Hs đọc

- Nhiều học sinh đọc

(9)

- học sinh đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm TKB, đếm số tiếtcủa môn học - số tiết học chính, số tiết học bổ sung, số tiết học tự chọn; Ghi lại vào VBT - Nhiều học sinh đọc làm trước lớp

- Học sinh đọc

- Nhiều học sinh đọc

-Em cần TKB để làm gì? - Để biết lịch học, chuẩn bị

nhà, mang sách đồ dùng học tập cho

- học sinh đọc TKB lớp

*QTE:Quyền tham gia học tập,vui chơi - Nhắc học sinh rèn luyện thói quen sử dụng TKB

- Học sinh thực

-TOÁN

TIẾT 33: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Giúp học sinh làm quen với cân đồng hồ, tập cân với cân đồng hồ 2.Kỹ

- Rèn kĩ làm tính giải toán với số kèm theo đơn vị kg 3.Thái độ

- HS u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG

- Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A.Kiểm tra cũ (3’) Tính:

- GV cho HS đọc 1kg, 34kg, 20kg - GV nhận xét

B Bài mới: 1.Giới thiệu: (1’)

- Để củng cố đơn vị đo kilôgam, hôm tiết luyện tập

2 Thực hành: Bài : (5')

- GV giới thiệu: cân đồng hồ gồm đĩa cân, mặt đồng hồ có kim quay có ghi số ứng với vạch chia Khi đĩa cân chưa có đồ vật kim số - Cách cân: Đặt đồ vật lên đĩa cân, kim quay, kim dừng lại vạch số tương ứng với vạch cho biết vật đặt lên đĩa cân nặng nhiêu kg

- GV cho HS lên cân

- Cân đường nặng kg ? Vì em biết ? - Cặp sách nặng kg?

+ Quan sát hình vẽ cho biết: - Túi cam cân nặng kg? - Bạn Hoa cân nặng kg? Bài : (3')

- GV cho HS quan sát tranh điền vào chỗ trống nặng hay nhẹ

- HS lên bảng làm 36 kg + 17 kg = 53kg 18 kg + 16 kg = 34kg - HS đọc: HS

- HS lắng nghe

- HS quan sát

(10)

-Yêu cầu: HS quan sát kim lệch phía trả lời - GV nhận xét

Bài 3': Tính? - Bài u cầu gì?

- Em thực tính nào? - Phần viết kết cần lưu ý gì?

(Lưu ý kết phải có tên đơn vị kg kèm.) Bài 4: (7')

- HS đọc toán - HS đọc tóm tắt tốn

- Để tìm số gạo nếp mẹ mua ta phải làm nào? - Bài toán thuộc dạng toán nào?

- HS tự làm vào vở, HS làm bảng phụ - Nhận xét chữa

- GV sửa nhận xét Bài : (7')

- HS đọc toán

- Bài toán cho biết hỏi ? - Bài thuộc dạng tốn ? - Nêu cách làm

- HS làm bài, đọc làm - Nhận xét, chốt kết

C Củng cố – Dặn dò (3’)

- Để nhận biết tốn nhiều hay em dựa vào từ ngữ nào?

- GV nhận xét tiết học - Dặn dò: làm

- Chuẩn bị: cộng với số

- túi đường nặng kg Vì kim quay vào số

- Sách nặng kg - Túi cam nặng kg - Bạn Hoa nặng 25 kg - HS ghi câu trả lời vào Bài

Câu câu sai? - HS quan sát

- HS làm - Bạn nhận xét + Đúng: b, c, g + Sai: a, d, e

3 HS nêu yêu cầu toán

- Thực tính từ trái sang phải - Cần kèm theo đơn vị kg

kg + kg – kg = kg 15 kg – 10 kg + kg = 12 kg kg – kg + kg = 13 kg 16 kg + kg – kg = 13 kg HS nêu ỵêu cầu toán - HS đọc đề

- Lấy số gạo nếp gạo tẻ, trừ số gạo tẻ

- Bài toán - HS làm

Bài giải

Số ki - lô - gam gạo nếp có là: 26 - 16 = 10 ( kg ) Đáp số: 10kg - HS đọc toán

- Con gà cân nặng kg, ngỗng nặng gà 3kg.Bài toàn hỏi ngỗng nặng kg

- Đây dạng toán nhiều - HS làm bài, HS lên bảng làm

Bài giải

Con ngỗng cân nặng số ki-lô-gam là: + = ( kg )

Đáp số: kg

(11)

nặng hơn, to hơn,hơn

Bài tốn có từ: hơn, nhẹ hơn, hơn,

-HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

CHỦ ĐIỂM MẸ VÀ CÔ I Mục tiêu: Giúp học sinh

 Hiểu ý nghĩa ngày 20-10

 Ca hát mừng mẹ, mừng cô lời gửi gắm tình cảm, biết ơn, lịng

kính trọng với với mẹ, với giáo em, tơn trọng bình đẳng nam nữ đời sống xã hội

II Chuẩn bị hoạt động

Nội dung:

 Ý nghĩa ngày 20-10

 Các hát, thơ, truyện kể…… mẹ, giáo

Hình thức hoạt động:

 Biểu diễn văn nghệ

Về phương tiện hoạt động: GVCN:

 Chuẩn bị tóm tắt ý nghĩa ngày 20-10

 Yêu cầu tổ chuẩn bị tiết mục văn nghệ ngày 20-10

 Xây dựng câu hỏi vui

 Yêu cầu tổ chuẩn bị nhạc cụ đơn giản (nếu có)

III Tiến hành hoạt động

Nội dung Người thực hiện

1 Hoạt động 1: Mở đầu

- Hát tập thể bài: BÀN TAY MẸ

Nhạc: Bùi Đình Thảo Lời (Thơ): Tạ Hữu Lên

Bàn tay mẹ bế chúng con, bàn tay mẹ chăm chúng con. "Cơm ăn tay mẹ nấu, nước uống taymẹ đun.

Trời nóng gió từ tay mẹ ngủ ngon. Trời gió rét vòng tay mẹ ủ ấm con. Bàn tay mẹ chúng Từ tay mẹ lớn khơn” CHO CON

Nhạc: Phạm Trọng Cầu Lời (thơ): Tấn Dũng

Ba cánh chim đưa thật xa Mẹ cánh hoa cho cài lên ngực

Ba mẹ chắn che chở suốt đời con Vì ba, ba ngoan

Vì mẹ, mẹ hiền. Ngày mai khôn lớn bay khắp miền Con đừng quên nhé, ba mẹ quê hương - Tuyên bố lí do: đọc tóm tắt ý nghĩa ngày Phụ nữ

- Cả lớp

(12)

Việt Nam 20-10…… lớp ta tổ chức hoạt động ca hát mừng mẹ, mừng cô

- Giới thiệu đại biểu

- Giới thiệu chương trinh họat động Hoạt động 2: Chúc mừng

- Người điều khiển nói lời chúc mừng giáo, đại biểu nữ bạn nữ lớp nhân ngày 20-10

- Các bạn học sinh nam phân công lên tặng hoa cô giáo đại biểu nữ, tặng quà cho bạn gái lớp

- Đại diện học sinh nữ phát biểu ý kiến

3 Hoạt động 3: Vui văn nghệ “Mừng mẹ, mừng cô”

- Người điều khiển chương trình văn nghệ giới thiệu tiết mục văn nghệ lớp trò chơi văn nghệ chuẩn bị

- Mời cô giáo đại biểu tham gia với lớp

IV Kết thúc hoạt động: 5'

- Người dẫn chương trình nhận xét kết hoạt động - GVCN phát biểu ý kiến

- Lớp trưởng

-HS lớp

LP văn nghệ - tổ

-Ngày soạn: 19/10/ 2020

Ngày giảng: Thứ năm ngày 22 tháng 10 năm 2020. TOÁN

TIẾT 34: CỘNG VỚI MỘT SỐ: + 5 I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

-Giúp hs thực phép cộg dạg + (từ lập thuộc công thức cộg với 1số)

2.Kĩ năng:

- Rèn kĩ tính nhẩm (thuộc bảng cộng với số) 3.Thái độ:

- Yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG

- Bộ đồ dùng Toán

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

- Gọi học sinh lên bảng làm tập SGK mà cô giáo giao

- Học sinh thực

B Bài mới

*)Giới thiệu bài(1p)

- Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu

- Học sinh nghe

(13)

a Giới thiệu

- Nêu tốn: có que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính?

- Để biết có tất que tính ta làm phép tính gì?

b Đi tìm kết quả:

- Y/c học sinh sử dụng que tính để tìm kết

- que tính,thêm que tính ?

- Yêu cầu học sinh nêu cách làm

c Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu học sinh lên bảng đặt tính - Y/c hs nêu cách đặt tính thực phép tính

- Kết luận cách thực phép cộng +

- Nghe phân tích đề tốn - Phép cộng +

- Thao tác que tính - Là 11 que tính

- Trả lời

-Hs nêu cách đặt tính -Hs lắng nghe.ghi nhớ

HĐ2 Bảng cộng với số:

- Yêu cầu học sinh sử dụng que tính để tìm kết phép tính sau điền vào bảng

- Xố dần bảng cơng thức cho học sinh học thuộc lòng

- Thao tác que tính

- Học thuộc lịng bảng cơng thức cộng với số

HĐ3 Thực hành Bài 1: Tính nhẩm(3)

-Gv gọi hs đọc y/c tập

- Yêu cầu học sinh tự làm vào VBT - Gọi học sinh đọc kết

Bài 2: Tính(5)

- Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT

- Gọi học sinh nhận xét Giáo viên nhận xét chốt lại kết

Bài 3: Số?(5)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm

- Học sinh làm vào - Gọi học sinh đọc kết

- Giáo viên học sinh nhận xét

- Học sinh đọc

- Hs làm cá nhân vào vbt - Hs nêu kq miệng Lời giải:

+ = + = + = + = 12 + + 13 + = 14

- Học sinh đọc

- Học sinh làm bảng lớp

+ + + + + 10 11 12 13 14 - Học sinh đọc

(14)

Bài 4: Điền số phép tính thích hợp vào chỗ chấm.(5)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm - Học sinh làm vào VBT

-Gv gọi hs lên chữa bảng phụ

- Gv củng cố cách đếm số điểm hình

Bài 5: > < = ?(3)

- Học sinh tự làm vào VBT - Gọi học sinh đọc làm - Giáo viên nhận xét

- Nhắc học sinh nhà làm tập SGK

- Gv nhận xét tiết học

+ = 12 + = 11 + = 12 + = 11 - Học sinh đọc

- Học sinh làm.1hs chữa bảng Lời giải:

-Trong hình trịn có điểm -Trong hình vng có điểm Trong hai hình có tất số điểm là: + = 15(điểm)

-Hs làm

-CHÍNH TẢ(Tập chép)

TIẾT 13: NGƯỜI THẦY CŨ I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

- Chép lại xác, trình bày đọan "người thầy cũ" Kĩ năng:

- Luyện tập phân biệt ui/uy; tr/ch iên/iêng 3.Thái độ:

- u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG - Bảng phụ

- học sinh lên bảng lớp viết: chữ có vần ai, chữ có vần ay

- Dưới lớp viết vào nháp

B.Bài mới(30p) *) Giới thiệu bài(1p)

Hôm em nhìn bảng chép lại đoạn tập đọc Người thầy cũ

*Các hoạt động

HD 1: Hướng dẫn tập chép(3p) a.Ghi nhớ nội dung đoạn chép.

- Giáo viên đọc bảng

+ Đây đoạn "người thầy cũ"

-Hs lắng nghe

- học sinh đọc lại tập chép - Đoạn

(15)

+ Dũng nghĩ bố về?

b Hướng dẫn cách trình bày(3p)

- Bài tả có câu?

- Bài tả có chữ cần viết hoa? - Đọc lại câu có dấu phẩy, dấu hai chấm

c Hướng dẫn học sinh viết từ khó(3p)

- Đọc cho hS viết từ khó vào bảng - Nêu cách viết sửa lỗi cho học sinh

d Học sinh chép vào vở(10p) e.Sốt lỗi tả(1p)

g Chấm, chữa bài(3p)

2.3 Hướng dẫn làm tập tả(7p) Bài tập 1:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh làm vào VBT - Giáo viên nhận xét

Bài tập 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh tự làm vào VBT - Gọi học sinh đọc làm

C Củng cố, dặn dò: (1p)

- Học sinh nhà luyện viết chữ

-Nhận xét tiết học

khơng phạt, bố nhận hình phạt nhớ để không mắc lại

- câu

- Chữ đầu câu tên riêng - Em nghĩ: bố nhớ - Xúc động, cổng trường, nghĩ, hình phạt

- Học sinh chép -HS soát lỗi

-Học sinh thực

-Hs làm: Bụi phấn,huy hiệu ,vui vẻ,tận tuỵ

- Học sinh thực - Hs làm:

a) Giò chả, Trả lại, trăn , chăn

b) Tiếng nói, tiến bộ, lười biếng

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 7: TỪ NGỮ VỀ MÔN HỌC TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

-Biết tên môn học lớp -Làm quen với từ hoạt động

2.Kỹ năng

- Tìm số từ ngữ môn học hoạt động người.Kể nội dung tranh câu

- Chon từ thích hợp để điền vào chỗ trống câu

3.Thái độ

- Giáo dục học sinh có ý thức sử dụng từ hoạt động thích hợp

*QTE: Quyền học tập, bạn bè thầy cô giáo giúp đỡ. II ĐỒ DÙNG

- Bảng nhóm

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY

A Kiểm tra cũ: 5p

(16)

- học sinh đặt câu hỏi cho phận câu gạch (mẫu Ai gì?) Giáo viên viết sẵn câu lên bảng

Bé Uyên học sinh lớp

Mơn học em u thích tin học ( Ai học sinh lớp 1? / Môn học em yêu thích gì?

- học sinh tìm cách nói có nghĩa gần giống nghĩa câu sau: Em khơng thích nghỉ học

- Học sinh thực

B Bài mới: 28p 1 Giới thiệu bài: 1p

- Trong tiết luyện từ câu tuần làm quen với từ hoạt động thực hành đặt câu với từ hoạt động

2 Hướng dẫn làm tập. Bài tập 1: 5’

- Treo TKB lớp yêu cầu học sinh đọc

+ Kể tên mơn học thức lớp mình?

+ Kể tên mơn học tự chọn lớp mình?

Bài tập 2: 8’

- Treo cho học sinh quan sát tranh hỏi:

+ Tranh vẽ bạn nhỏ làm gì? + Từ hoạt động bạn nhỏ từ nào?

+ Tiến hành tương tự với tranh2, 3,

+ Viết nhanh từ học sinh vừa tìm lên bảng

Bài tập 3: 6’

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Gọi học sinh làm mẫu, sau cho học sinh thực hành theo cặp đọc làm trước lớp

- Nhận xét câu học sinh

Bài tập 4: 7’

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Viết nội dung tập lên bảng, chia thành cột

- học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

+ Tiếng việt, toán, đạo đức, tự nhiên xã hội, nghệ thuật

+ Tiếng anh

- Đọc yêu cầu tập - Bạn học - Đọc

- Bức tranh 2: bạn viết Bức tranh 3: Nghe

Bức tranh 4: Nói

(17)

- Phát thẻ từ cho nhóm học sinh Thẻ từ ghi từ hoạt động khác có đáp án

- Nhận xét nhóm làm tập

- nhóm hoạt động, tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo thành câu

- Đáp án: dạy, giảng, khuyên

C Củng cố, dặn dò: 3p

- Yêu cầu đặt câu có từ hoạt động

*QTE: Quyền học tập, bạn bè thầy cô giáo giúp đỡ.

- Nhận xét chung tiết học

- Học sinh thực

-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

TIẾT : ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ

I.MỤC TIÊU

- Biết ăn đủ chất, uống đủ nước giúp thể chóng lớn khỏe mạnh - Biết buổi sáng nên ăn nhiều, buổi tối nên ăn ít, khơng nên bỏ bữa ăn

II.CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN:

- Kỹ định: nên khơng nên làm việc ăn uống ngày - Quản lý thời gian để đảm bảo ăn uống hợp lý

- Kỹ làm chủ thân: có trách nhiệm với thân để đảm bảo ăn đủ bữa uống đủ nước;

III.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC.

- Tranh vẽ sách giáo khoa trang 16, 17 - PHTM

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A Kiểm tra cũ : 5’

- Nêu biến đổi thức ăn khoang miệng dày

- An chậm nhai kỹ có tác dụng ? - Nhận xét, tun dương

B Bài : 28’ 1.Giới thiệu bài: 2.Các hoạt động:

Họat động : Thảo luận nhóm bữa ăn thức ăn hàng ngày

+ Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ - GV yêu cầu học sinh quan sát hình 1, 2, 3, sách giáo khoa trả lời câu hỏi

- Dựa theo câu hỏi sách giáo khoa + Bước 2: Làm việc lớp

- GV chốt lại ý rút kết luận chung

- Trước sau bữa ăn nên làm ?

- học sinh trả lời

- Làm việc theo nhóm

- Học sinh tập hỏi trả lời nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận nhóm trước Nhóm sưu tầm tranh ảnh thức ăn đồ uống treo lên trước lớp

- Học sinh nhắc lại kết luận

- Rửa tay trước ăn, không ăn đồ trước bữa ăn

(18)

- GV khen ngợi bạn thực tốt việc nêu

Họat động : Thảo luận nhóm lợi ích việc ăn uống đầy đủ

+ Bước 1: Làm việc lớp

- GV gợi ý cho học sinh lớp nhớ lại em học “Tiêu hoá thức ăn” câu hỏi

-GV đưa số câu hỏi

+ Bước 2: Thảo luận nhóm câu hỏi

+ Bước 3: đại diện nhóm trình bày trước lớp

GV kết luận chung (SGV)

Họat động : Trò chơi chợ + Bước 1: GV hướng dẫn cách chơi + Bước 2: Học sinh bắt đầu chơi

+ Bước 3: Từng học sinh nêu trước lớp thức ăn đồ uống gia đình

C Củng cố – Dặn dị: 2’

Máy tính bảng: GV gửi phiếu thảo luận

Thế ăn uống đầy đủ?

a.Ăn đủ chất, uống đủ nước ngày b.Ăn nhiều rau

c.Tất đáp án

- Dặn học sinh nên ăn đủ, uống đủ ăn thêm hoa Nhận xét học

- Học sinh trả lời

- Học sinh trình bày trước lớp - Học sinh nhắc lại kết luận

- Học sinh theo dõi GV hướng dẫn - Học sinh chơi

-Hs nhận tập tin-Gửi lại kết - Hs lắng nghe

-TẬP VIẾT

TIẾT 7: CHỮ HOA E, Ê I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Rèn kỹ viết chữ

- Viết E,Ê (cỡ vừa nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu nét nối nét qui định

2.Kỹ năng: Dạy kỹ thuật viết chữ với rèn tả mở rộng vốn từ, phát triển tư

3.Thái độ: Góp phần rèn luyện tính cẩn thận

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

GV: Chữ mẫu E, Ê Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ HS: Bảng

(19)

- Nhận xét viết hôm trước - Yêu cầu viết: Đ

-Viết : Đẹp

- GV nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu: (1’)

- GV nêu mục đích yêu cầu

- Nắm cách nối nét từ chữ viết hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng

2.Hướng dẫn viết chữ hoa( 5’)

- Hướng dẫn HS quan sát nhận xét - Gắn mẫu chữ E

- Chữ E li?

- Gồm đường kẻ ngang? -Viết nét?

- GV vào chữ miêu tả:

- Gồm nét cong nét cong trái nối liền tạo vòng thân chữ

- GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

- HS viết bảng

+ GV hướng dẫn viết chữ E hoa cỡ nhỏ - Nêu độ cao chữ?

- GV viết mẫu nêu cách viết - GV cho HS viết bảng - GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn

+ Gắn mẫu chữ Ê

- Chữ Ê giống khác chữ Ê điểm nào?

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt

+ GV hướng dẫn viết chữ Ê hoa cỡ nhỏ - Nêu độ cao chữ?

- GV viết mẫu nêu cách viết

- Cho HS viết bảng chữ Ê hoa cỡ

- HS viết bảng

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

- HS lắng nghe ǰǰ

ǰǰ

- li

- đường kẻ ngang - nét

- HS quan sát

- HS tập viết bảng - Chữ e hoa cỡ nhỏ cao 2,5 li - HS quan sát lắng nghe

- HS viết bảng chữ e hoa cỡ nhỏ

- Chữ Ê giống chữ hoa Ê hoa,

thêm nét xiên tạo thành dấu mũ - HS viết bảng lớp bảng - Chữ Ê hoa cỡ nhỏ cao 2,5 li - HS lắng nghe

(20)

nhỏ

+ GV hướng dẫn viết chữ Em cỡ nhỡ - Nêu độ cao chữ

- GV viết mẫu nêu cách viết - GV cho HS viết bảng

+ GV hướng dẫn viết chữ Đẹp cỡ nhỏ

3.Hướng dẫn viết câu ứng dụng.

- Giới thiệu câu

Em yêu trường em

- Quan sát nhận xét: - Nêu độ cao chữ

- Cách đặt dấu chữ

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào?

- GV nhận xét uốn nắn

4.Viết vở

- GV nêu yêu cầu viết. nhắc nhở HS

tư ngồi viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa

- GV nhận xét chung

C Củng cố – Dặn dò (3’)

- GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành nốt viết

- HS viết bảng chữ Ê hoa cỡ nhỏ - Chữ E cao 5li, chữ m cao li - HS viết bảng chữ Đẹp cỡ nhỡ

- HS đọc câu

- E , g, y: 2,5 li - t: 1,5 li

- m, n, u, ư, r, ơ, ê : li - Dấu huyền (\) - Khoảng chữ o - HS viết bảng

- HS nhắc tư ngồi viết - HS viết

- Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp bảng lớp

-Ngày soạn:20/10/ 2020

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 23 tháng 10 năm 2020. TẬP LÀM VĂN

TIẾT 7: KỂ NGẮN THEO TRANH LUYỆN TẬP VỀ THỜI KHOÁ BIỂU I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Dựa vào tranh vẽ liên hoàn, kể câu chuyện đơn giản có tên Bút giáo

- Trả lời số câu hỏi thời khoá biểu

2 Kĩ năng: Biết viết TKB ngày hôm sau lớp theo mẫu học

3.Thái độ:

*QTE: Quyền học tập, bạn bè thầy cô giáo giúp đỡ, biết xếp thời gian học tập nghỉ ngơi phù hợp

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN

- Thể tự tin tham gia hoạt động học tập - Lắng nghe tích cực, quản lí thời gian

(21)

- Bảng phụ, tranh SGK

IV: HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- học sinh làm lại BT2 tuần

- học sinh đọc tên truyện, tác giả số trang theo thứ tự mục lục tập truyện thiếu nhi - Giáo viên nhận xét

- Học sinh thực

HĐ1 Giới thiệu bài(2p)

- Giờ học Tập làm văn hôm em thực hành viết lại TKB lớp kể lại câu chuyện Bút cô giáo

- Học sinh nghe

HĐ2 Hướng dẫn làm tập Bài tập 1:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Treo tranh

Tranh 1:

- Bức tranh vẽ cảnh đâu? - Hai bạn học sinh làm gì? - Bạn trai nói gì?

- Bạn gái trả lời sao?

- Gọi học sinh kể lại nội dung - Gọi học sinh nhận xét

- Gợi hs đặt tên cho nhân vật truyện -H/dẫn tương tự tranh lại

Tranh 2:

- Bức tranh có thêm nhân vật nào? - Cơ giáo làm gì?

- Bạn trai nói với giáo?

Tranh 3:

- Hai bạn nhỏ làm gì?

Tranh 4:

- Bức tranh vẽ cảnh đâu?

- Bạn trai nói chuyện với ai? - Bạn trai nói làm với mẹ? - Mẹ bạn có thái độ nào? - Gọi học sinh kể lại câu chuyện - Học sinh kể lại câu chuyện theo vai

Bài tập 2:

- Yêu cầu học sinh tự làm vào VBT - Theo dõi nhận xét làm bạn

Bài tập 3:

- Học sinh đọc yêu cầu + Trong lớp học

+ Tập viết

+ Tớ quên không mang bút + Tớ có bút

- học sinh kể lại câu chuyện

- Nhận xét nội dung, lời kể, giọng điệu, cử điệu

+ Cô giáo

+ Cho bạn trai mượn bút + Em cảm ơn cô ạ!

+ Tập viết + Ở nhà bạn trai + Mẹ bạn

- Nhờ có giáo cho mượn bút, viết điểm 10 giơ lên cho mẹ xem

- Mỉm cười nói: mẹ vui - Học sinh kể

(22)

- Hơm lớp học câu chuyện gì? - Ai đặt tên khác cho chuyện khơng? *Tiết học hơm khun điều gì?

*QTE: Quyền học tập, biết xếp thời gian học tập nghỉ ngơi phù hợp

- Dặn học sinh nhà tập kể lại biết viết TKB

- Học sinh đọc

- 1h đọc câu hỏi,1hs trả lời theo TKB lập

CHÍNH TẢ (Nghe viết) TIẾT 14 : CÔ GIÁO LỚP EM I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

- Nghe viết khổ thơ 2, "Cô giáo lớp em"; 2.Kĩ năng:

- Trình bày khổ thơ chữ Làm tập phân biệt tiếng có vần ui/ uy; âm đầu ch/tr

3 Thái độ:

- Rèn hái độ ti mỉ, cẩn thận luyện chữ

II ĐỒ DÙNG

- Bài mẫu, bảng phụ

- 2hs viết lên bảng lớp, lớp viết bảng giấy nháp từ sau: huy hiệu, vui vẻ, trăn, chăn

- Giáo viên nhận xét

- Học sinh thực

HĐ1 Giới thiệu bài(2p)

Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu tập - Học sinh nghe

HĐ2 Hướng dẫn nghe - viết(20p) a Hướng dẫn học sinh chuẩn bị:

- Giáo viên đọc đầu khổ thơ cuối - Giúp học sinh nắm nội dung bài:

+ Khi cô dạy viết gió nắng nào? + Câu thơ cho thấy bạn học sinh thích điểm mười chấm?

b H/d Hs cách trình bày:

+ Mỗi dịng thơ có mẫy chữ?

+ Các chữ đầu dòng thơ nào?

c H/d Hs viết từ khó.

- Học sinh tập viết chữ ghi tiếng, từ khó dễ lẫn: lớp, lời, giảng, trang…

d.Viết vào vở.

- học sinh đọc lại

- Gió đưa thoảng hương nhài Nắng ghé vào cửa lớp xem chúng em học

- Ngắm -Hs trả lời

(23)

- Giáo viên nhắc học sinh nghe cho xác, viết chữ rõ ràng, tả, trình bày

e.Soát bài,

g.Chấm chữa bài.

-Hs nghe Gv đọc soát lỗi

HĐ3 Hướng dẫn học sinh làm tập(6p) Bài 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Treo bảng có sẵn tập

- Gọi học sinh làm mẫu, chỉnh sửa lỗi

Bài 3a:

- Cho học sinh hoạt động theo nhóm

- Treo bảng phát thẻ từ cho nhóm yêu cầu hai nhóm thi gắn từ

C Củng cố, dặn dò:(2p)

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn học sinh nhà chuẩn bị

+ Đáp án

- Thuỷ/ thuỷ chung/ thuỷ tinh/… - Núi/ núi cao/ trái núi/

- Luỹ/ luỹ tre/ đắp luỹ/ - Các nhóm thực

-PHÒNG HỌC TRẢI NGIỆM

GIỚI THIỆU VỀ CÁC KHỐI CẢM BIẾN ÁNH SÁNG I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp học sinh nhận biết số khối cảm biến

2 Kĩ năng: Giúp học sinh phân biệt có loại khối cảm biến

3 Thái độ: Sáng tạo, hứng thú học tập

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Đồ dùng PHTN

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: 1 Hoạt động khởi động (5 phút):

- Ổn định tổ chức - Giới thiệu học

2 Các hoạt động rèn luyện:

a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhận biết khối cảm biến (5 phút):

- Giáo viên giới thiệu có loại khối cảm biến

+ Khối khoảng cách: Có hình vng, màu xám

+ Khối Ánh sáng: hình vng, màu đen, có đèn

+ Khối biến đổi : hình vng, có màu

- Hát

- Lắng nghe

- Học sinh quan sát khối cảm biến - Học sinh nghe

(24)

đen mặt có núm xoay - Giáo viên chia nhóm

- Phát cho nhóm hình khối để HS quan sát

? Nêu đặc điểm khối khoảng cách, khối ánh sáng, khối biến đổi

 Gọi HS nhận xét

 GV nhận xét

 GV chốt

Có loại khối cảm biến

+ Khối biến đổi : hình vng, có màu đen mặt có núm xoay

 Điểm giống nhau: loại khối

đều màu đen

 Điểm khác: Khối ánh sáng có

thêm đèn, cịn khối biến đổi có thêm núm xoay

 Củng cố, dặn dò (3p)

 Nhắc nhở HS nhà học làm

bài, xem trước

- Học sinh quan sát nêu đặc điểm loại khối

- HS nhận xét

+ Khối biến đổi : hình vng, có màu đen mặt có núm xoay

- Học sinh nghe - Học sinh nghe

- Học sinh nghe

-TOÁN

TIẾT 35 : 26 + 5 I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Giúp học sinh biết thực phép cộng dạng 26 + 2.Kĩ năng: Củng cố giải toán đơn nhiều cách đo đoạn thẳng 3.T hái độ: u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG

- Bộ đồ dùng dạy học Toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Bài cũ (3’)

(25)

- Gọi HS đọc bảng cộng số - GV nhận xét

B Bài mới: 1.Giới thiệu: (1’)

-Học dạng toán cộng với số

2 Thực phép cộng dạng + 5.(10’)

- Giới thiệu phép cộng +

- GV nêu tốn: Có que tính, thêm que tính que tính?

- Vậy: + = 11

- GV HS lên đặt tính dọc tính - Nêu cách cộng?

- GV cho HS tự điền kết phép tính cịn lại, đọc kết quả, GV ghi bảng

- GV cho HS đọc

- GV cho HS tự lập bảng cộng với số

b.Thực hành

Bài 1.(5p) Tính nhẩm:

- Dựa vào đâu để tính nhẩm - GV hướng dẫn quan sát - HS đọc kết

- Củng cố phép cộng với 0, đổi vị trí số hạng tổng tổng khơng thay đổi

Bài (5p)

- Bài yêu cầu ?

- Viết kết ? - HS làm

- Nhận xét chữa

Bài 3: (5p)

- Bài yêu cầu ? - Bài cho biết ? - Em cần dựa vào đâu? - HS tự làm đọc kết

23 kg + 17 kg = 40 kg 37 kg + 19 kg = 56 kg - HS đọc: HS

- HS lắng nghe

- HS thao tác que tính, trả lời - HS làm

+ 11 + = 11 viết 11 - HS làm

- HS đọc thuộc bảng công thức

- dựa vào bảng cộng với số + = 12 + = 13 + = + = 13

- Tính

- Viết số đơn vị thẳng số

+ + + + 10 11 12 13 - HS làm cột

+ + + + 10 11 12 13 - Điền số ?

- Bài cho biết số hạng, tổng, yêu cầu điền số hạng cịn lại để có phép tính

(26)

- GV sửa nhận xét Bài 4: (5p)

- Yêu cầu HS quan sát trả lời câu hỏi

- GV nhận xét, chốt kết - GV sửa nhận xét

Bài 5: (5p) Điền dấu >,<,= ?

- Làm để điền đúng?

- GV yêu cầu HS tính kết vế so sánh điền dấu

- GV nhận xét

C Củng cố – Dặn dò (3’)

- GV cho HS thi đua đọc thuộc bảng cộng với số

- GV hỏi nhanh để HS phản xạ nhanh đọc lại bảng cộng với số

6 + …= 14 …+ = 13

- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị: 26 +

số

- HS lên điền + … = 11 + … = 12 + … = 13 - HS đọc yêu cầu

- Có điểm hình trịn - Có điểm ngồi hình trịn - Có tất số điểm là:

+ = 15 ( điểm ) HS nêu yêu cầu toán

- Cần nhâm tính lấy hai kết so sánh với

7 + = + + > + + – < 11 + – 10 > - HS dãy thi đua - HS nêu

- HS ghi nhớ thực

- Giáo viên nhận xét chung tiết học,

- Dặn học sinh nhà làm tập chuẩn bị sau

-SINH HOẠT TUẦN 7 I MỤC TIÊU:

* Sinh hoạt lớp

- HS nhận biết ưu nhược điểm cá nhân, tập thể lớp tuần - Biết tự nhận xét, đánh giá, sửa chữa rút kinh nghiệm tuần tới - Giáo dục tinh thần tinh thần làm chủ tập thể, phê tự phê cao Rèn kĩ tự quản, nâng cao tinh thần đoàn kết, lối sống trách nhiệm tập thể lớp có ý thức xây dựng tập thể lớp ngày vững mạnh

* Kĩ sống: II CHUẨN BỊ *Sinh hoạt:

- Nội dung sinh hoạt - Phiếu bầu ban cán lớp

* An tồn giao thơng:

- Tranh SGK

(27)

Phần 1: Sinh hoạt lớp (20p)

1 Giới thiệu : GV nêu mục đích, yêu cầu tiết sinh hoạt -GV giới thiệu chủ đề tháng 10 “Chăm ngoan – Học giỏi”

2 Đánh giá nhận xét hoạt động tuần 7 * Ưu điểm:

a Đạo đức:

- 100% Học sinh thực tốt điều Bác Hồ dạy, thực tốt nội quy nề nếp - Lễ phép chào hỏi với người lớn tuổi, ông bà, cha mẹ, thầy cô anh chị, người xung quanh

- Nói lời hay làm việc tốt; 100% HS khơng ăn quà vặt - 100% thực tốt ATGT, ANTT trường học

b Học tập:

- HS học đầy đủ giờ, học làm đầy đủ trước đến lớp, đầy đủ sách theo thời khoá biểu hàng ngày

- Xây dựng đôi bạn tiến dành nhiều hoa điểm tốt chào mừng Ngày Quốc tế phụ nữ 20 -10

- Một số HS hăng hái tham gia phát biểu ý kiến xây dựng học :

……… - Luôn quan tâm giúp đỡ bạn

c Vệ sinh :

- Vệ sinh cá nhân, lớp học tương đối

- 100% HS phòng chống dịch bệnh nguy hiểm: covid 19 - HS chăm sóc tốt cơng trình măng non xanh

d Hoạt động khác:

- Ôn tập tốt thể dục buổi sáng, thể dục giờ, múa hát tập thể võ cổ truyền

* Nhược điểm:

……… ………

* Xếp loại thi đua:

Tổ xuất sắc: ……… Tổ tiên tiến: ……… e, Tổ chức bầu ban cán lớp:

- GV tổ chức cho HS bầu ban cán lớp

4.Triển khai phương hướnghoạt động tuần 8:

+ Thực tốt nội quy, quy định nhà trường, Đội đề

+ Thực tốt cơng tác VSMT, hồn thành LĐ chun, chăm sóc tốt cơng trình măng non xanh

+ Hàng ngày phân cơng nhóm kê bàn ghế gọn gàng, ngắn, giặt khăn lau bảng, đánh rửa ca, cốc uống nước, dọn vệ sinh lớp học hàng ngày

+ Tích cực rèn đọc, nói, chữ viết chuẩn bị chu đáo trước đến lớp +Tích cực hưởng ứng thi đua học tập tốt theo chủ đề tháng 10, chào mừng Ngày Quốc phụ nữ 20/10

(28)

+ Thực tốt việc giữ vệ sinh mơi trường, phịng chống số bệnh : covid 19

5 Củng cố, dặn dò:

- Tổng kết, nhận xét tiết học

- Nhắc nhở học sinh nhà ôn thực tốt kế hoạch tuần tới

PHẦN 2:

Bài 7: NGỞI AN TỒN TRONG XE Ô TÔ VÀ TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY

I Mục tiêu

- HS ý thức nguy hiểm xe đạp qua đường nắm bước xe đạp qua đường an toàn

II.Đồ dùng dạyhọc:

- Tranh to in tình

- Sưu tầm số tranh ảnh chụp em HS ngồi ô tô thuyền khơng an tồn an tồn

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động Học sinh

1 Kiểm tra cũ (2’)

- Gọi HS nhắc lại tư ngồi xe máy, xe đạp an toàn

? Khi chơi xa ngồi xe ô tơ nên làm khơng nên làm ?

? Lớp mìnhđã bạn đượcđi thuyền, phà chưa ? Khi ngồi thuyền phà phải ngồi ? - GV nhận xét, bổ sung, kết luận

2 Dạy mới 2.1 Giới thiệu bài

Các em xe ô tô, ngồi thuyền phà Bài học ngày hôm giúp kiểm tra lại xem thực ngồi xe ô tô, thuyền chưa?

2.2 Các hoạt động

* Hoạt động 1: Xem tranh trả lời câu hỏi(5’)

- B1: Cho HS xem từ tranh 1- - B2: Thảo luận nhóm

Chia lớp thành nhóm y/c thảo luận theo câu hỏi:

? Các bạn tranh làm xe tơ, thuyền? Theo em bạn ngồi an toàn ?

1 HS nhắc lại

Trả lời câu hỏi, lớp lắng nghe, nhận xét

-học sinh ý lắng nghe

-Học sinh quan sát tranh

Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - Tranh 1: Em bé đứng ghế sau, quay mặt phía sau tơ, dễ bịngã

(29)

- B3: GV nhận xét

* Hoạt động 2: Hỏi đáp (7’)

GV hỏi HS

? Qua tranh vừa tìm hiểu em có biết nên làm ngồi xe tơ thuyền khơng ?

? Vậy cịn việc khơng nên làm ngồi xe ô tô thuyền ?

- GV nhận xét bổ sung , nhấn mạnh việc nên làm không nên làm ngồi xe ô tô ngồi thuyền

* Hoạt động 3: (7’) Tìm hiểu

nhữngviệc em nên khơng nên làm ngồi thuyền

- Qua tranh số em có biết nên làm ngồi thuyền khơng? - Những việc không nên làm ngồi thuyền?

giật mình, ảnh hưởng đến vc lái xe - Tranh 3: Bạn nhỏ thị tay ngồi sổơ tơ, dễ bịơ tơ bên ngồi va vào

- Tranh 4: Bạn trai ngồi

ngắn,nghiêm túc ghế xe thắt dây an toàn

- Tranh 5: Ba bạn nhỏ ngồi thuyền bạn mặcáo phao ngồi ngắn, bạn thò tay xuống nước nghịch không mặcáo phao , bạn đứng dậy chèo thuyềnnhư nguy hiểm bị ngã xuống nước, bịđuối nước

- HS lắng nghe câu hỏi trả lời: Khi ngồi xe ô tô nên ngồi yên xe, thắt dây an toàn, lên xuống xe theo dẫn người lớn

Khi ngồi thuyền phải mặcáo phao, ngồi ngắn ngồi an toàn thuyền

- Những việc không nên làm ngồi xe ô tô là: Chơiđùa xe, thị đầu hoạc tay ngồi sổ, đùa nghịch, tựý lên xuống xe Ngồi lên hộp đựngđồ…

Những việc không nên làm ngồi thuyền : Đứng lên chèo thuyền, ngồi thò tay nhoài người nghịch nước

(30)

- HS trả lời, Gv ghi tóm tắt lên bảng Kết luận:

1 Những việc em nên làm ngồi thuyền là:

- Mặc áo phao: áo phao giúp em mặt nước, chẳng may em bị ngã xướng nước - Ngồi ổnđịnh ngắn

- Lên, xuống thuyền chèo thuyền người lớn

2 Những việc em không nên làm ngồi thuyền là:

- Đứng lên nhoài tay/ người ngồi thuyền: em bị ngã xuống nước nguy hiểm

- Đùa nghịch thuyền: làm thuyền thăng bằng, tròng trành em ngã nhào xuống nước

- Tự chèo thuyền: em bé, chưa đủ sức đểđiều khiển thuyền nên việc nguy hiểm, có sóng to gió lớn

*Hoạt động 4: (5’) Góc vui học

Bước 1: Xem tranh tìm hiểu

-Mơ tả tranh: gia đìnhđang xe tô bạn nhỏ ngồi hàng ghế sau không thắt dây an toàn nhoài người lên vỗ vào vai bố

-Bạn nhỏ tranh ngồi an toàn xe tơ chưa? Vì bạn phải ngồi an toàn? Bước 2: hs xem tranh thảo luận Bước 3: Kiểm tra, nhận xét giải thích câu trả lời học sinh

Kết luận: Bạn nhỏ chưa ngồi an toàn xe ô tô Bạn đứng lên ghế nên dễ bị lao phía trước xe phanh gấp, đồng thời lại đùa nghịch làm bố lái xe tập trung Bạn nên ngồi yên xe thắt dây an tồn

2.3 Ghi nhớ, dặn dị (2’)

- Cho học sinh đọc ghi nhớ

- Kết luận: Để đảm bảo an toàn ô tô, em nhớ thắt dây an toàn, ngồi tư lên, xuống xe theo

- Mặc áo phao, ngồiổnđịnh ngắn…

- Đùa nghịch…

- Học sinh lắng nghe

-Học sinh quan sát tranh

-Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi báo cáo kết quả:

(31)

sự hướng dẫn ngừoi lớn Khi phương tiện giao thông đường thủy phải mặc áo phao dụng cụ ngồi ổn định, tuyệtđối không đùa nghịch hay tựý trèo thuyền

- Luôn ghi nhớ thực nhắc nhở người gia đình bạn bè thực với em

2.4.Bài tập nhà:

- Mô tả tư ngồi an tồn xe tơ thuyền.Vẽ tranh mô tả tư ngồi an tồn xe xe tơ, thuyền