Các con vừa được quan sát các hình ảnh các bác nông dân đang làm việc để tạo ra hạt gạo. Các bác có gửi tặng lớp mình những bức tranh kể về công việc của các bác, các con hãy giúp các bá[r]
(1)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NINH
KẾ HOẠCH
CHĂM SÓC, GIÁO DỤC TRẺ HẰNG NGÀY
Họ tên giáo viên: Lê Quỳnh Anh Nhóm, lớp: Mẫu Giáo 5- tuổi A2
Cơ sở giáo dục mầm non: Bình Dương A Huyện (TX, TP): Đông Triều
(2)Tuần thứ 13: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 4tuần) Nhánh 3: “Nghề sản xuất Thời gian thực hiện: A. TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊUCẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục
1 Đón trẻ.
- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ
- Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh cơ, cơng nhân, nông dân, thợ thủ công…
- Cùng trẻ trò chuyện nội dung chủ đề, nghề sản xuất - Trẻ hoạt động theo ý thích
2 Thể dục sáng:
+ Đtác hô hấp: Thổi bóng bay + Đ tác tay: Hai tay đưa trước gập trước ngực(2-8)
+ Đ tác chân: Đứng khuỵ hai gối phía trước(2-8)
+ Đ tác bụng; Cúi gập người phía trước(2-8)
+ Đ tác bật: bật tách chân, khép chân(2-8)
+ Hồi tĩnh: Đi lại nhẹ nhàng 3 Điểm danh.
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề đồ dùng gia đình
-Rèn ý thức kỷ luật tập thể
-Giúp trẻ yêu thích TD thích vận động - Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn
- Cô theo dõi chuyên cần trẻ
- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng
thống phòng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi
- Sân tập phẳng, an toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ
- Sổ theo dõi NGHỀ NGHIỆP
(3)” Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 03/12 đến ngày 07/12/ 2018 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ 1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức khỏe - Cô trẻ hát bài: “ Cháu yêu cô cơng nhân”
- Chúng vừa hát hát gì? Hơm - Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh cơ, công nhân, nông dân, thợ thủ công…
- Cùng trẻ trò chuyện nội dung chủ đề, nghề sản xuất
2 Thể dục sáng:
- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ chuẩn bị trang phục xếp hàng sân tập * Khởi động:
Tập khởi động động tác Xoay cổ tay, bả vai, eo,gối * Trọng động:
- Cô trẻ tập động tác kết hợp theo nhạc * Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo nhạc bài: “Con công hay múa”
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển
- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp 3 Điểm danh:
- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ có lý do, nghỉ khơng có lý
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô
- Tập theo cô động tác lần nhịp
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
- Trẻ có mặt “dạ cơ” A.TỔ CHỨC HOẠT
(4)Hoạt động góc
Góc xây dựng:
- Xây khu nhà bé, lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên ,vườn hoa, vườn Góc phân vai:
- Xưởng sản xuất giày da, Xưởng may, cô công nhân
Góc nghệ thuật:
Hát lại biểu diễn hát biết thuộc chủ đề; chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác
- Tô màu, xé, dán, cắt: làm số đồ dùng, dụng cụ nghề, chơi với đất nặn
Góc khám phá khoa học - Khám phá kỳ diệu nước, chơi với cát, nước Góc thiên nhiên:
- Trồng chăm sóc vườn rau, vườn hoa trường Góc sách:
- Sưu tầm tranh ảnh ngành nghề
- Chọn sách, xem “đọc” sách nghề nghiệp
- Tô chữ ư,u Điền chữ từ
- Trẻ nhập vai chơi - Hứng thú bước vào góc chơi
-Biết chơi theo nhóm - Trẻ biết sử dụng kỹ thành thạo xếp chồng, xếp cạnh,… để xây dựng kiểu nhà, khuôn viên vườn hoa… -Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đồn kết - Trẻ ôn lại kiến thức, kĩ tô màu, nặn , - Rèn luyện phát triển khả âm nhạc, nhớ tên hát tên tác giả - Ơn lại kiến thức, Phát triển trí tượng tượng cho trẻ
- Cất dọn đồ chơi gọn gàng
- Bộ đồ chơi gia đình, bác sỹ, đồ chơi bán hàng
- Đồ chơi góc xây dựng
- Bút màu, giấy màu, keo dán đất nặn…
- Một số lô tô, tranh ảnh cô giáo, thẻ số phạm vi
- Nhạc hát
CÁC HOẠT ĐỘNG
(5)1 Ổn định:
- Hát hát: - “ Cháu yêu cô công nhân”
- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề 2.Giới thiệu góc chơi:
- Cho trẻ quan sát góc chơi
- Cơ hỏi trẻ hơm lớp có góc chơi góc chơi nào?
- Cơ nói nội dung góc chơi:
Góc xây dựng: Xây khu nhà bé, lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên ,vườn hoa, vườn
Góc phân vai:Xưởng sản xuất giày da, Xưởng may, cô công nhân
Góc nghệ thuật:Hát lại biểu diễn hát biết thuộc chủ đề; chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác
- Tương tự với góc cịn lại cho trẻ giới thiệu 3.Tự chọn góc chơi:
- Vậy hơm chơi góc chơi nào? - Ở góc chơi gì?
- Bây chơi góc góc chơi nào! 4 Phân vai chơi:
- Cơ cho trẻ góc chơi, phân vai chơi Cho trẻ bầu nhóm trưởng
- Giáo dục: Khi chơi phải chơi với nào? Khi chơi xong phải làm gì? 5 Q trình trẻ chơi:
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi, cô nhập vai chơi chơi trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần, quan sát xử lý tình xẩy
- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi 6 Nhận xét sau chơi:
- Cho trẻ tham quan góc chơi, cho trẻ nhận xét góc chơi tạo sản phẩm
7 Kết thúc:
- Nhận xét góc chơi
- Động viên tuyên dương trẻ
- Trẻ quan sát - Trò chuyện
- Quan sát lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động
- Trẻ chơi góc
- Tham quan góc chơi nói nên nhận xét
A TỔ CHỨC HOẠT
(6)Hoạt động ngoài
trời
- Quan sát trị chuyện cơng việc bác nơng dân, quan sát công việc người làm vườn
Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân chơi… Tham quan cánh đồng lúa
- Nghe kể chuyện/đọc thơ/hát liên quan đến chủ đề
- Trò chơi: Cáo ngủ à, lộn cầu vồng, rồng rắn lên mây.Người làm vườn, Thợ gốm Bát Tràng…
- Chơi vận động: Thi “Ai nhanh, khéo tay”, (Các trị chơi dân gian; chơi theo ý thích.) Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên
- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời
- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành - Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích,
- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề
- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo
- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ
*GD:
- Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét
- Trẻ biết yêu quý bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường
- Trẻ chơi theo ý thích
- Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại - Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá
-Địa điểm chơi an toàn
- Đồ chơi trời
CÁC HOẠT ĐỘNG
(7)1 Ổn định tổ chức
- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết
2 Quá trình trẻ quan sát:
- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Lớn lên cháu lái máy cày”; cho trẻ dạo quanh sân trường
- Quan sát trò chuyện công việc bác nông dân, quan sát công việc người làm vườn
Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân chơi… Tham quan cánh đồng lúa
- Giáo dục trẻ biết: yêu quý bảo vệ thiên nhiên môi trường, đồ dùng
3 Tổ chức trò chơi cho trẻ
- Cô cho trẻ chơi trò chơi vận động Cáo ngủ à, lộn cầu vồng, rồng rắn lên mây.Người làm vườn, Thợ gốm Bát Tràng…
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ
- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời
- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương 4 Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trị chơi - Cơ nhận xét tuyên dương
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, Trẻ biết yêu quý bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường Biết ăn bảo vệ giữ gìn vệ sinh thể
5 Kết thúc:
- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, - Cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp
- Lắng nghe
- Hát
- Trẻ quan sát, trả lời
-Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ
Trẻ trò chuyện
- Lắng nghe
Thực chơi Trẻ chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
-Trẻ thực
A TỔ CHỨC HOẠT
(8)Hoạt động ăn
- Trước ăn: Vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn Kê bàn ăn (Rèn kĩ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh lau miệng sau ăn) - Trong ăn: Chia cơm thức ăn cho trẻ Giới thiệu ăn Nhắc trẻ mời cơ, mời bạn ăn cơm.Tổ chức cho trẻ ăn
- Sau ăn: Vệ sinh sau ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống, …
- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp
Hoạt động ngủ
- Trước ngủ: Lấy gối Kê phản ngủ cho trẻ
- Trong ngủ: Cô trông giấc ngủ cho trẻ
- Sau ngủ: Chải đầu cho trẻ, cất vạc giường, gối, vận động nhẹ.…
- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác
- Trẻ biết ngủ chỗ mình, khơng nói chuyện đùa nghịch
- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc
- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca…
- Vạc giường, chiếu, gối…
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Trước ăn:
(9)vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…
- Cô hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn * Trong ăn:
- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện riêng…
- Nhắc trẻ mời cơ, mời bạn trước ăn * Sau ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;
- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau ăn cơm song
- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn
- Trẻ lắng nghe
- Mời cô bạn ăn cơm
- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, đánh răng, uống nước
* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ đọc thơ: “Giờ ngủ” nghe hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ, sửa tư ngủ cho trẻ * Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ
- Nhắc nhở trẻ vệ sinh
- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ
- Trẻ vệ sinh, lấy gối vào giường nằm ngủ
- Trẻ đọc thơ: “ Giờ ngủ”
- Trẻ dậy cất gối chiếu vào tủ
- Trẻ vệ sinh; vận động nhẹ ăn quà chiều
A.TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH- YÊU
CẦU CHUẨN BỊ
- Chơi hoạt động theo ý thích góc
Trẻ đọc thơ nghe kể chuyện, tạo tinh thần
(10)Chơi hoạt động theo ý
thích
tự chọn
- Nghe kể chuyện đọc thơ , ôn lại hát,bài thơ, đồng dao chủ đề
- Vệ sinh-ăn chiều - Xếp gọn gàng đồ dùng, dồ chơi,
- Biểu diễn văn nghệ
thoải mái
- Giúp trẻ thoải mái sau buổi học
- Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin
- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên
- Trẻ có ý thức gọn gàng - Giáo dục lễ giáo cho trẻ
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
động
- Tranh ảnh
- Băng đĩa Góc chơi
- Đồ dùng âm nhạc
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
Nêu gương Trả trẻ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần; Rèn trẻ ghi nhớ tiêu chuần bé sạch, bé chăm, bé ngoan - Trả trẻ.( rèn thói quen cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng)
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, cá hoạt động trẻ ngày
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua - Trẻ biết chào cô chào bạn người thân…
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
- Khăn mặt, dây buộc tóc, lược…
- Đồ dùng cá nhân trẻ
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Hoạt động chơi theo ý thích:
*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng: - Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều * Hoạt động chung:
- Trẻ chơi trò chơi
(11)- Ôn lại thơ, kể lại chuyện chủ đề - Cô cho trẻ hoạt đơng, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ
Hoạt động theo nhóm góc:
- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cô quan sát trẻ
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng + Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời
\
- Hoạt động góc theo ý thích
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ biểu diễn văn nghệ
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần:
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, cha ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc nỗi
- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sẽ, buộc tóc cho bạn gái gọn gàng
- Cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế
- Nhắc trẻ chào cô giáo, bạn, người thân - Trả trẻ,dặn trẻ học
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập,sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày
- Nêu tiêu chuẩn thi đua - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ vệ sinh cá nhân - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế
- Trẻ chào cô, chào bạn , chào người thân
HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 03 tháng 12 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục: - VĐCB: Bật nhảy từ cao xuống - Trò chơi: Hái hoa
Hoạt động bổ trợ : Bài hát cháu thương đội I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
(12)- Trẻ tập tốt tập phát triển chung - Biết cách bật từ cao xuống - Biết chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Trẻ ôn luyện kỹ vận động, phát triển thể lực cho trẻ - Rèn khả ý quan sát
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - bục nhảy
Địa điểm tổ chức:
- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức - Xúm xít ! Xúm xít
- Cơ lớp hát bài: “cháu yêu cô công nhân”
- Trẻ chạy lại đứng xung quanh cô
- Trẻ hát cô hát xong chạy lại đứng quanh cô 2/ Giới thiệu bài:
- Chúng vừa hát hát gì? + Chú cơng nhân làm nghề gì? + Cơ cơng nhân làm nghề gi? - Các làm nào?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý cô công nhân - Hơm trường có thơng báo tới có thi bé khỏe bé ngoan ! Chúng có muốn tập luyện để tham gia khơng? - Vậy tập luyện để tham gia thi trường nhé!
- Trước bước vào tập luyện cô hỏi này: hơm có bạn cảm thấy mệt thấy đau đâu không?
- Cháu yêu cô công nhân
- Nghề xây dựng - Nghề dệt may
- Làm công việc vất vả
- Có ạ! Trẻ hào hứng - Vâng ạ!
- Không ạ?
3/ Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động:
- Hát “ Một đoàn tàu ” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô
- Đội hình vịng trịn
(13)3.2 Hoạt động : Trọng động: *Bài tập phát triển chung:
+ ĐT tay 4: Đánh chéo hai tay phía trước, sau + ĐT chân 4: Nâng cao chân gập gối
+ ĐT bụng 4:Cúi trước nửa sau + ĐT bật: Bật khép tách chân
*Vận động bản:
- Giới thiệu vận động : Bật nhảy từ cao xuống - Cô tập mẫu lần
- Cô tập mẫu lần 2.kết hợp phân tích động tác: + Tư chuẩn bị: Cô dứng bục gỗ, đứng tự nhiên tay đưa từ sau trước, đồng thời khuỵu gối
+ Thực hiện: Nhún chân bật lên cao, rơi chạm đất hai đầu bàn chân, gối khuỵu, tay đưa trước để giữ thăng Sau cuối hàng
- Cô làm mẫu lần
- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực
- Cho trẻ thi đua theo tổ
- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ * Trò chơi vận động: Hái hoa
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: - Cơ giới thiệu cách chơi: - Luật chơi:
- Cho trẻ thực chơi
- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
=> Cho trẻ nhẹ nhàng 1, vòng làm bác thợ xây làm
- Củng cố, giáo dục: Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
mũi chân- Đi khom lưng-Chạy chậm - lưng-Chạy nhanh-Chạy chậm
- Đội hình hàng ngang - Tập theo cô động tác lần nhịp (nhấn mạnh động tác tay, chân
- Nhớ tên tập - Quan sát cô tập mẫu - Nghe cô hướng dẫn cách tập
- 1-2 trẻ lên tập - Từng trẻ lên tập - Tập thi đua
- Trẻ chơi sôi
- Trẻ nhẹ nhàng thả lỏng tay chân
4/ Củng cố:
- Hơm tham gia vận động con?
(14)- Vì phải tập luyện thể dục con? - GD trẻ biết u q bác cơng nhân, giữ gìn sản phẩm số nghề
- Tập luyện thể dục thể khỏe mạnh phát triển
5/ Kết thúc - Nhận xét học
- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng - Lắng nghe cô nhận xét - Trẻ thu dọn đồ dùng cô
* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ): ……… …
……… ………
………
……… … ………
……… …
……… ………
………
……… …
……… ……… ……… ………
…
……… ………
………
……… … ………
Thứ ngày 04 tháng 12 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học:
(15)Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề Hát: Cơ giáo
I MỤC ĐÍCH – U CẦU 1/ Kiến thức:
Trẻ thuộc thơ, nhớ tên thơ, tên tác giả
Trẻ hiểu nội dung thơ: “Bạn nhỏ dồn đất cát làm thành đừng đống nhỏ lấy cỏ non để làm thành lúa Và bé vui sướng dang đôi cánh tay vỗ vào reo vang ”
2/ Kỹ :
Rèn kỹ đọc diễn cảm thơ, thể âm điệu êm dịu, nhịp điệu chậm rãi, thể động tác minh họa phù hợp đọc thơ
Rèn trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng, mạch lạc, đủ câu Rèn kỹ phối hợp theo nhóm chơi trị chơi 3/ Giáo dục thái độ:
Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động học Biết yêu quý bác nông dân
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
Máy tính có File Powerpoint slide minh họa thơ “Bé trồng lúa” Và trò chơi : “Ơ cửa bí mật”
Nhạc hát: “Đưa cơm cho mẹ cày”, “Gieo hạt” Sắc xô, trống, hộp quà, lẵng hoa
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1/ Ổn định tổ chức giới thiệu
Cô ổn định trẻ chơi trị chơi với bàn tay Cơ đưa hạt gạo; đố hạt gì?
Theo hạt gạo có từ đâu?
Cơ đưa hạt thóc: hạt thóc có từ đâu? Con thấy lúa chưa?
Con muốn biết lúa không?
- Hạt gạo
- Trả lời câu hỏi
2/ Giới thiệu
Để có nhữn hạt gạo có biết bác nơng dân trồng chăm sóc khơng? Cơ đưa lúa để có lúa
(16)như bác nơng dân phải nhiều cơng đoạn Có bạn nhỏ làm điều Chúng minh có muốn biết bạn nhỏ trồng khơng? Vậy tìm hiểu qua thơ: “ Bé trồng lúa ” tác giả Phạm Hổ nhé!
3/ Hướng dẫn:
3 Hoạt động 1: Cô đọc mẫu: - Lần 1: Đọc + Cử điệu - Lần 2: Đọc + Tranh
3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại làm rõ nội dung - Cô vừa đọc thơ gì? Do sáng tác?
- Cơ vừa đọc thơ “Bé trồng lúa” tác giả Phạm Hổ sáng tác
+ Bài thơ nói ai?
+ Bạn nhỏ thơ làm gi?
+ + Trước trồng bạn làm nào? Bạn trồng sao?
+ Trồng bạn vui hay buồn sao? Câu thơ thể niềm vui bạn nhỏ?
+ Trên cành có vật đứng nhìn?
+ Nếu nhà ba mẹ trồng phải làm gì?
+ Bạn nhỏ thơ làm trồng xong lúa?
- Qua thơ học tập đươc từ bạn nhỏ 3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:
- Cả lớp đọc lần - Mỗi tổ đọc lần - 2-3 nhóm trẻ đọc - 2-3 cá nhân đọc
* Cô ý sửa sai trình dạy trẻ đọc thơ - Nhận xét khen ngợi động viên khuyến khích trẻ
- Lắng nghe cô đọc - Quan sát tranh lắng nghe
- Bài thơ: Bé trồng lúa, tác giả Phạm Hổ sáng tác
- Bài thơ nói bạn nhỏ - Bạn nhỏ trồng lúa - Bé dồn đất cát
……
Thành hàng thẳng thẳng - Bạn vui
- Hai bàn tay trắng ……
- A! A ! Lúa mọc - Trên cành dâm bụt …
Sáo sậu đứng nhìn - Chăm sóc
(17)4/ Củng cố:
- Hỏi trẻ vừa học thơ gì?
- GD: Trẻ tình cảm với nghề người làm nghề
- Bài thơ: Bé trồng lúa
5/ Kết thúc:
- Nhận xét , tuyên dương trẻ
- Cô cho trẻ hát: “ Đưa cơm cho mẹ cày " - Trẻ hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ): ……… …
……… ………
………
……… … ………
……… …
……… ………
………
……… …
……… ……… ……… ………
……… …
……… ………
………
……… … ………
……… …
(18)………
………
……… …
……… ……… ……… ……
Thứ ngày 05 tháng 12 năm 2018. TÊN HOẠT ĐỘNG : KPXH: Tìm hiểu nghề sản xuất Hoạt động bổ trợ : + Hát: đưa cơm cho mẹ cày
+ Đồng dao: Nhớ ơn, I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1, Kiến thức :
- Trẻ biết công việc Bác nông dân làm việc cánh đồng để làm hạt gạo sản phẩm hoa mầu
- Trẻ hiểu q trình làm hạt gạo Bác nơng dân
- Trẻ biết công việc vất vả Bác nông dân làm hàng ngày - Trẻ biết tác dụng hạt gạo đời sống người
2, Kỹ :
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ- ý có chủ định tư cho trẻ - Phát triển cho trẻ tính nhanh nhẹn, khéo léo thơng qua trò chơi 3, Giáo dục thái độ
- Trẻ biết ơn quý trọng bác nông dân
- Trẻ biết trân trọng sản phẩm lao động người nông dân + Trẻ ăn cơm hết xuất, không làm rơi vãi thức ăn
+ Trẻ biết tiết kiệm không lãng phí II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Sa bàn trưng bày quy trình sản xuất lúa gạo nghề nơng gồm: Hạt thóc, hạt thóc nảy mầm, mạ non, bó lúa, hạt gạo
- Máy vi tính, Máy chiếu hình ảnh Bác nơng dân làm việc - giá treo tranh
- tranh vẽ Bác nông dân làm đất, gieo mạ, cấy lúa, tát nước, gặt lúa - rổ nhỏ có đựng tranh lơ tơ nghề nơng như: liềm, cuốc, gầu tát nước, cày, bừa, cào để lẫn tranh lô tô nghề khác
- Các thẻ số 6, 7, 8, để trẻ chọn chơi trò chơi
(19)- Đàn nhạc hát: Lớn lên cháu lái máy cày 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
Cho trẻ chơi trò chơi: Gieo hạt - Đàm thoại trẻ:
+ Con vừa gieo hạt gì?
+ Các có biết trồng ăn cho ăn hàng ngày khơng?
+ Thế bác nơng dân làm nghề gì?
Đúng rồi, nghề nông nghề xã hội Các bác nông dân không trồng mà cịn làm nhiều cơng việc khác, bác làm việc nữa?
- Trẻ đứng xung quanh chơi cô
- Trẻ trả lời - Bác nông dân - Làm nghề nông - 2-3 trẻ trả lời
2 Giới thiệu bài:
Các bác nông dân làm nhiều công việc, chăn nuôi, trồng trọt tạo nhiều sản phẩm cho xã hội Nhưng chủ yếu cơng việc trồng lúa, học hơm cháu tìm hiểu nghề trồng lúa bác nông dân nhé!
- Hát vận động bài: “hạt gạo làng ta”
- Nghề làm ruộng - Các bác nông dân 3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu cơng việc bác nơng dân
- Cơ bật máy chiếu hình ảnh bác nơng dân làm việc nhạc "Em đưa cơm cho mẹ cày" cho trẻ xem hỏi trẻ
+ Các vừa xem hình ảnh bác nông dân?
- Cô bật máy chiếu hình ảnh lên cho trẻ xem lại kết hợp đàm thoại trẻ máy +Hình ảnh1:Bác nơng dân làm đất
- Các nhìn xem muốn gieo cấy được, cơng việc bác nơng dân làm gì?
- Muốn làm đất, bác cần dụng cụ gì?
- 3- trẻ trả lời
(20)- Trong hình ảnh thấy cịn có vật giúp bác nơng dân làm việc?
Đúng rồi, Con Trâu giúp bác nông dân làm nhiều công việc nặng nhọc cày, bừa làm tơi đất để cấy trồng hoa mầu lúa
- Cô đọc cho trẻ nghe câu ca dao Cô đọc: Trâu ta bảo trâu Trâu ăn no cỏ, trâu cày với ta Cấy cày vốn việc nông gia Ta đây, trâu mà quản công
Cô khái quát lại: Công việc bác nông dân làm cho đất tơi xốp để gieo cấy, muốn làm đất được, bác cần phải có dụng cụ Cái cuốc, Cái cày, Cái bừa Con Trâu
- Các ạ, bác nông dân vất vả phải dùng sức người sức kéo gia súc như: trâu, bò để làm nhiều lúa, ngô khoai, rau mầu cho người dùng hàng ngày Ngày cơng nghệ đại có nhiều máy móc máy cày, máy cấy giúp bác nông dân làm nhiều sản phẩm nông nghiệp Hình ảnh 2: Bác nơng dân nhổ mạ
- Các thử đoán xem sau làm đất xong, bác nơng dân làm cơng việc tiếp theo?
- Khi mạ lớn, bác nông dân lại làm gì?
- Cơ bật hình ảnh lên cho trẻ thảo luận đàm thoại
+ Trên hình ảnh bác nơng dân làm gì? Cơ chốt lại: Sau làm đất xong, bác nông dân gieo mạ, gieo mạ bác phải rải ruộng, mạ lên đẹp Nhưng để gieo mạ bác phải lựa chọn hạt thóc giống, mẩy hạt, bác ngâm thóc, thóc nảy mầm bác nơng dân gieo hạt xuống đất thành mạ non
Hình ảnh 3: Bác nông dân cấy lúa
+ Từ mạ non bác nông dân lại làm gì? + Cây lúa bác nơng dân cấy nào? Cấy lúa công việc cần khéo léo cẩn thận
- Con trâu
- Trẻ lắng nghe cô đọc
- Trẻ nghe cô giảng giải
- Trẻ trả lời
- Trẻ suy nghĩ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(21)nên địi hỏi bác nơng phải cấy thật thẳng hàng
Hình ảnh 4: Bác nơng dân tát nước
- Chúng suy nghĩ mà xem, lúa cấy xong khơng chăm sóc làm sao?
- Cơ Bật hình ảnh lên cho trẻ quan sát đàm thoại
+ Bác nông dân làm gì?
+ Tại bác phải làm cơng việc này? Cơ giải thích: Cây lúa loại cần nhiều nước, phải dùng gầu sòng gầu dây để tát nước Ngày đại hơn, bác nông dân dùng máy bơm nước vào ruộng Ngồi việc tát nước, bác nơng dân cịn phải nhổ cỏ, phun thuốc trừ sâu cho lúa Nhờ chăm sóc bác nơng dân lúa lớn nhanh cho lúa nặng hạt - Con nhìn thấy ruộng lúa chín chưa?
* Ở q có cánh đồng lúa mùa lúa chín trơng biển vàng Các thử nhắm mắt vào tưởng tượng mà xem - Có đẹp khơng
Hình ảnh 5: Bác nông dân gặt lúa.
(Tương tự cho trẻ xem hình ảnh cánh đồng lúa xanh tốt, cánh đồng lúa chín vàng, bác nông dân thu hoạch lúa, chở lúa nhà, xay xát lúa kết hợp giới thiệu đàm thoại trẻ)
Cô củng cố: Công việc bác nông dân làm đất tơi xốp, sau đất tơi xốp bác gieo mạ, mạ lớn bác nhổ mạ cấy thành lúa Muốn lúa tốt bác phải chăm sóc cho cây, lúa chín bác gặt lúa cho lên xe chở người
* Hỏi ước mơ lớn lên làm nghề trẻ? 3.2 Hoạt động 2: Trẻ kể công việc bác nơng dân qua tranh xếp lại quy trình nảy mầm hạt thóc
- Sẽ khơng lớn
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(22)Các vừa quan sát hình ảnh bác nơng dân làm việc để tạo hạt gạo Các bác có gửi tặng lớp tranh kể cơng việc bác, giúp bác kể công việc bác
- Cô mời trẻ đại diện nhóm lên chọn tranh thảo luận, sau gắn tranh lên giá - Cơ mời trẻ đại diện nhóm lên gắn tranh lên giá kể nội dung tranh (Kết hợp cho nhóm mơ động tác làm việc bác nông dân)
- Cô mời trẻ đại diện lớp lên xếp lại tranh theo thứ tự kể lại quy trình làm việc bác nơng dân trẻ lên xếp lại quy trình nảy mầm hạt thóc
- Các thấy trang phục bác nơng dân làm việc có đặc biệt?
- Cho trẻ kể tác dụng hạt gạo đời sống người sản phẩm chế biến từ hạt gạo
3.3 Hoạt động : Cô khái quát giáo dục
Các ạ! Để làm hạt thóc, hạt gạo cơng việc bác nơng dân phải làm đất, sau gieo mạ, cấy lúa, chăm sóc lúa, sau lúa chín vàng thu hoạch
- Các có yêu quý bác nông dân không? Vậy cần phải làm để tỏ lịng biết ơn kính trọng Bác nông dân
Giáo Dục: trẻ biết nhớ ơn, quý trọng Bác nông dân.Trân trọng sản phẩm bác làm ra, ăn phải ăn hết xuất, không lãng phí thức ăn hàng ngày
4.4 Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập *Trò chơi : Chọn dụng cụ nghề nông
Các biết công việc trồng lúa bác nông dân, biết dụng cụ nghề nơng Bây có muốn giúp bác nơng dân chọn dụng cụ để bác làm việc không?
- Trẻ đại diện lên chọn thảo luận
- Trẻ lên gắn tranh kể kết hợp nhóm làm động tác minh họa
- Bác mặc quần áo mầu nâu, đội nón
- Trẻ kể
(23)- Cơ cháu đến với trị chơi "Chọn dụng cụ nghề nơng" nhé
- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành đội, đội Thóc Vàng đội Gạo Thơm, đội bạn chạy theo đường dích dắc lên chọn tranh lô tô nghề nông gắn lên bảng
+ Luật chơi: Đội chọn đúng, nhanh nhiều thời gian thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi ( Cô bật nhạc: " Em biển vàng")
- Nhận xét kết chơi đội cho trẻ đếm số tranh lấy gắn số tương ứng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
4 Củng cố giáo dục:
- Hôm cô trị chuyện nghề gì?
- Giáo Dục trẻ biết nhớ ơn, quý trọng Bác nông dân.Trân trọng sản phẩm bác làm ra, ăn phải ăn hết xuất, khơng lãng phí thức ăn hàng ngày
- Nghề trồng lúa ạ!
5 Kết thúc:
- Nhận xét- tuyên dương
- Cô trẻ đọc đồng dao “ Nhớ ơn” - Trẻ hát
(24)……… Thứ ngày 06 tháng 12 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : Toán:
Đếm đến nhận biết nhóm đồ vật có đối tượng, nhận biết số 8 Hoạt động bổ trợ: Đồng dao củ, Thơ Bắp cải xanh, Trò chơi: Ai nhanh
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức
- Trẻ biết đếm đến nhận biết nhóm có số lượng phạm vi Nhận biết số
2 Kỹ năng:
- Củng cố kỹ tạo nhóm có đối tượng , đếm đến - Rèn kỹ quan sát , so sánh , ghi nhớ có chủ định 3.Giáo dục
- Phát huy khả tư tốn học
- Trẻ hứng thú tích cực , say mê với học
- Trẻ biết lợi ích rau , củ, biết yêu q,chăm sóc bảo vệ II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: * Đồ dùng :
- Hình ảnh số loại rau, củ có số lượng 4,5,6,7 * Đồ dùng trẻ:
- Mỗi trẻ rau, củ cà rốt - Thẻ số 3.5.7, 8,bảng đề trẻ xếp
- Mơ hình vườn rau có luống ( luống có súp lơ,1 luống có củ cà rốt,1 luống có bắp cải)
- Thẻ số 6,7,8
- Tranh để trẻ tìm nối gạch ,tô màu số lượng tương ứng ,bút màu Địa điểm tổchức:
Tổ chức hoạt động nhà
II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1/.Ôn định tổ chức
- Cho trẻ đọc đồng dao "đồng dao củ" + Các vừa đọc đồng dao gì?
+ Trong đồng dao nói loại rau củ gì? + Trị chuyện trẻ nội dung đồng dao
- Trẻ đọc cô đồng dao
(25)+ Cơ hỏi trẻ muốn có nhiều rau đẻ ăn phải làm gì? + Giáo dục trẻ biết lợi ích việc ăn rau , củ qua đồng dao biết chăm sóc bảo vệ rau xanh
- Phải chăm sóc
2/ Giới thiệu
- Hôm cô thấy thời tiết đẹp có muốn thăm vườn rau trường khơng Vậy thăm vườn hoa học đếm đên nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết số qua số loại rau, củ nhé!
- Vâng !
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Ôn nhận biết số lượng phạm vi 7
- Cùng trẻ vừa vừa đọc thơ “Bắp cải xanh” - Cô giới thiệu đến vườn rau
+ Chỉ vào luống rau súp lơ hỏi Đây rau ? + Cho trẻ đếm sổ lượng rau
+ Có
+ Tương ứng số ?
+ Cho trẻ tìm số tương ứng với số rau súp lơ
- Cho trẻ đếm luống củ cà rốt ( củ) ,7 rau bắp tìm số tương úng đặt vào luống
+ Có củ cà rốt? + Có rau bắp cải
+ Tương ứng với số cà rốt số ? + Tương ứng với số rau bắp cải số ? + Những loai rau được trồng đâu ? + Cho trẻ đếm lại loại rau củ đọc số
3.2 Hoạt đơng 2: Tạo nhóm có số lượng Đếm đến Nhận biết số 8
- Phát cho trẻ rổ đựng rau củ cà rốt - Cô hỏi trẻ rổ đồ chơi có ?
- Chúng xếp tất rau bảng theo hàng ngang từ trái qua phải
( rau )
- Trong rổ có củ cà rốt xếp củ cà rốt
- Cho trẻ xếp củ cà rốt bảng ( xếp 1: 1) đếm ( củ cà rốt )
- Trẻ đọc thơ - Rau súp lơ
+ Trẻ đếm: 1,2, 3…6 có tất súp lơ
- Tương ứng với số - Trẻ làm theo u cầu
- Có tất củ cà rốt - Có tất bắp cải - Số
- Số
- Được trồng vườn
- Trẻ lấy rổ
- Trong rổ có nhiều củ cà rốt
- Trẻ xếp
(26)- Số rau số cà rốt với ?
- Số rau số cà rốt sơ ?
- Muốn số rau số cà rốt phải làm ?
- Cho trẻ đếm số cà rốt
- Vậy củ cà rốt thêm củ ( Cho số cá nhân đếm )
- Bây số rau số cà rốt với Cùng
- Trẻ chọn số tương ứng cô cho trẻ lên nhặt số tương ứng đọc ( Số 8)
* Cô giới thiệu số 8
- Số cấu tạo nào?
+ Cho trẻ đọc : số ( Cả lớp , tổ , cá nhân ) + Cho trẻ đếm hai nhóm
- Đem rau tặng mẹ ( Cất rau đếm rau , chọn số )
- Tặng vế cho bà - Cho trẻ đêm Chọn số
- rau tặng cô giáo cho trẻ cất đếm lấy số tương ứng
- Rồi tặng củ cà rốt cho ni để nấu cho ăn trưa
(Cho trẻ cất dần số cà rốt vừa cất vừa đếm …( số 8) - Quan sát hình ảnh loại rau củ có số lượng - Cho trẻ đếm chọn số
- Cô nhận xét
3.3 Hoạt động 3: Luyện tập :
Trò chơi 1: Ai nhanh
Trong vườn có luống ( luống có ,1 lng có ,1 luống có để dải rác quanh lớp) hướng dẫn trẻ cách chơi
*Lần 1 : Chúng tìm luống rau theo yêu cầu ( cô cho cá lớp xung quanh đọc bắp cải xanh thơ kết thúc nói luống có trẻ tìm luống rau có số u cầu ) bao quat,kiểm tra cho trẻ đếm số rau luống xem có khơng trẻ nhận xét
-Không
- Số rau nhiều số cà rốt
- Thêm củ cà rốt - Trẻ đếm 1, 2, 3, 4…8 - Là
- Số cà rốt số rau Cùng
- Trẻ chọn số tương ứng
- Trẻ đọc đếm cô
- Trẻ thực
- Trẻ thực
(27)*Lần 2: Cô phát cho trẻ tổ thẻ số( 6,7,8) tổ chức cho trẻ xung quanh đọc đồng dao củ đồng dao kết thúc trẻ tìm luống rau có số rau tương ứng với thẻ số) cô bao quát trẻ nhận xét
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Sau chơi cho trẻ xúm xít bên cô nhận xét trẻ chơi, đông viên trẻ
- Trò chơi 2 : Gạch , nối, số rau , củ để số lượng tương ứng
- Cô cho trẻ thảo luận cô cách chơi; (Quan sát chữ số hàng ngang để đếm số rau , củ hàng gạch số rau ,củ để số lượng tương ứng) nối số rau củ tương ứng với số tương ứng
- Cô cho trẻ bàn thực cô bao quát,gợi mở ,kết hợp hỏi trẻ làm để trẻ thực tốt
- Chơi trò chơi
- Nghe cô phổ biến cách chơi,luật chơi
- Trẻ chơi trò chơi
4 Củng cố :
- Hơm tìm hiểu chữ số mấy?
- Giáo dục trẻ: Trẻ biết lợi ích rau , củ, biết yêu q,chăm sóc bảo vệ
- Đếm đến nhận biết nhóm đồ vật có đối tượng, nhận biết số
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét học; khen ngợi động viên khuyến khích trẻ
* Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 07 tháng 12 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình:
(28)- Thơ: Cái bát xinh xinh I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU :
1.Kiến thức:
- Trẻ biết sử dụng mầu để tô dùng nguyên liệu mở để phối hợp tạo thành tranh đẹp có bố cục hợp lý, sáng tạo biết đặt tên cho sản phẩm
- Biết sử dụng kỹ vẽ học trí tưởng tượng để vẽ trang trí đĩa
2 Kỹ năng:
- Phát triển khả quan sát, ghi nhớ - Phát triển khéo léo bàn tay - Luyện cho trẻ vẽ nét
- Phát triển khả phối hợp màu sắc, tạo bố cục tranh 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý giữ gìn bảo vệ, vệ sinh trường lớp đẹp - Trẻ tích cự tham gia vào hoạt đọng có nề nếp
- Yêu quý cô, bác trường bạn lớp II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - tranh vẽ trang trí đĩa
- Dụng cụ để vẽ: Giấy a4, bút màu - Nhạc : Cháu yêu cô công nhân 2 Địa điểm tổ chức: Trong phòng học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ đọc thơ: “ Cái bát xinh xinh”
- Các bạn vừa đọc thơ gì?
- Trong thơ bố mẹ bạn nhỏ làm nghề gì? - Bố mẹ bạn nhỏ công tác đâu?
- Bố mẹ bạn nhỏ làm sản phẩm gì?
- Bố mẹ bạn nhỏ làm nhà máy Bát Tràng không sản xuất bát đâu mà sản xuất đĩa
- Hơm làm họa sĩ giúp bố mẹ bạn nhỏ thiết kế kiểu trang trí đĩa
Quan sát đàm thoại số tranh trang trí cái
- Trẻ đọc
- Bài thơ “Cái bát xinh xinh”
(29)đĩa.
* Tranh 1: Cái đĩa dạng hình bầu dục
- Các bạn nhìn xem tranh có gì? - Trong tranh đĩa có dạng hình gì? - Cái đĩa tranh trang trí nào?
- Cho vài trẻ quan sát tranh miêu tả theo lời
- Cơ ý giúp trẻ diễn đạt lời nói nói trọn câu
* Tranh 2: Cái đĩa hình cây
- Các bạn nhìn xem tranh có gì? - Trong tranh đĩa có dạng hình gì? - Cái đĩa tranh trang trí nào?
- Cái đĩa có mầu gì?
- Làm để vẽ được? - Chúng ta vẽ nét gì?
- Các quan sát xem bên đĩa nét ?
- Chúng có màu gì?
- Cho trẻ nói màu sắc bố cục tranh * Tranh : Cái đĩa có dạng hình trịn
- Cho trẻ quan sát tranh để trẻ tự miêu tả tranh
- Cơ nhận xét tóm ý
- Quan sát
- Có đĩa - Trả lời
- Trang trí đẹp
- Có đĩa - Hình
- Trang trí đẹp - Có mầu xanh
2 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Trao đổi ý tưởng - Hỏi ý tưởng vài trẻ
- Các vẽ gì? - Vẽ nào?
Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Cô bật nhạc bài: “Cháu yêu cô công nhân” để trẻ chỗ ngồi
- Cho trẻ ngồi vào bàn vẽ - Cho trẻ nhắc lại tư ngồi
- Cơ bao qt khuyến khích trẻ tưởng tượng để hoàn thành tranh
- Trẻ nêu ý tưởng - Vẽ trang trí đĩa - Trả lời
- Chú ý
- Nêu cách cầm bút, tư ngồi
(30)Hoạt động 3: Trưng bày nhận xét sản phẩm - Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
- Cho vài trẻ nhận xét sản phẩm bạn + Con thích vẽ ai? Vì thích? - Cơ nhận xét rút kinh nghiệm cho trẻ
- Mang sản phẩm lên trưng bày
- Nhận xét bạn 4 Củng cố
- Hôm cô cho làm nhà thiết kế cài để giúp bố mẹ bạn nhỏ thơ “ Cái bát xinh xinh”
- Thiết kế kiểu trang trí đĩa
5 Kết thúc
- Cô nhận xét tuyên dương, Thu dọn đồ dùng - Cô khen ngợi, động viên trẻ
* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ……… … ……… ……… ………