- Vừa rồi cô và các con quan sát, trò chuyện về những dấu hiệu nổi bật của mùa hè và tìm hiểu về trời mưa đấy, khi trời có mưa chúng ta không nên đi ra ngoài trời mưa nước mưa ngấm vào[r]
(1)Tuần 30 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần: Tên chủ đề nhánh :1 Thời gian thực hiện: tuần
A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
ĐÓN TRẺ -CHƠI -THỂ DỤC SÁNG
1 Đón trẻ - chơi tự do:
- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khoẻ trẻ nhà trường
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định
- Xem tranh, ảnh trò chuyện với trẻ quần áo, trang phục mùa hè
2 Thể dục sáng :
Tập với vòng
3 Điểm danh.
- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép
- Trẻ biết cất đồ dùng nơi quy định
- Trẻ biết số trang phục người mùa hè
- Rèn luyện khả thực tập theo yêu cầu
- Rèn trẻ có thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn
- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết điểm danh
- Thơng thống phòng học - Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ
- Tranh ảnh mùa hè, trang phục mùa hè - Sân tập an toàn, phẳng - Động tác mẫu
(2)MÙA HÈ ĐẾN RỒI.
Từ ngày 01/06/2020 đến ngày 19/06/2020 Thời tiết mùa hè
Từ ngày 01/06/2020 đến ngày 05/06/2020
HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Đón trẻ: Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Hướng dẫn trẻ cất đồ dung nơi quy định Cơ trị chuyện với trẻ thời tiết mùa hè, trang phục phù hợp cho mùa hè.Cho trẻ chơi góc theo ý thích
2 Thể dục sáng * Khởi động:Cô kiểm tra sức khỏe trẻ Cho trẻ cầm vịng đưa phía trước ngực nhẹ nhàng theo nhạc vừa vừa bóp cịi kêu bim bim…kết hợp với kiểu nhanh, thường sau đội hình vịng trịn
* Trọng động:
- Động tác 1: Hô hấp
+ Hít vào thật sâu thở thật sâu - Động tác 2: Tay
+ TTCB: đứng chân rộng vai, hai tay cầm vịng thả xi + Tập: giơ vịng ngang đầu, mắt nhìn qua vịng ,lưng thẳng.( tập 3-4 lần)
- Đông tác 3: Lưng bụng
+ TTCB: đứng chân rộng vai, hai tay cầm vòng
+ Tập: Cúi người đặt vòng xuống sàn đứng thẳng người lên + Cúi người xuống nhặt vòng lên đứng thẳng dậy( tập 3-4 lần) - Động tác 4: Chân
+ TTCB: đứng tự nhiên, đặt vòng xuống sàn + Tập : Đặt mũi chân vào vịng khơng chạm vịng * Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng
Điểm danh: Cô gọi tên trẻ theo số thứ tự sổ
-Trẻ chào cô, chào bạn, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trẻ trị chuyện - Trẻ khởi động cô
- Trẻ tập theo cô động tác
- Trẻ làm động tác hồi tĩnh
- Trẻ có mặt cô
(3)CHƠI TẬP THEO Ý
THÍCH
1 Góc thao tác vai:
- Tắm cho em, nấu ăn, pha nước chanh,
2 Góc nghệ thuật:
- Tơ màu, xé dán cảnh mùa hè quần áo trang phục mùa hè
3 Góc sách truyện:
- Làm album mùa hè
- Biết số công việc người lớn qua trò chơi
- Trẻ biết thể vai chơi đảm nhiệm
- Chơi đoàn kết với bạn
- Rèn luyện kỹ giao tiếp chơi
- Trẻ biết số thao tác cầm bút di mầu
- Trẻ biết dán quần, áo trang phục mùa hè theo hướng dẫn cô
- Trẻ biết cách xếp tranh, ảnh
- Đồ dùng, đồ chơi góc
- Giấy, sáp màu, hồ dán - Những hát có chủ đề
- Các hình ảnh mùa hè
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CUAR TRẺ
(4)- Trò chuyện trẻ chủ đề “ Thời tiết mùa hè”
2 Giới thiệu góc chơi:
- Cơ hướng trẻ ý đến đồ chơi góc - Cho trẻ kể tên góc chơi lớp gọi tên số đồ chơi góc chơi
- Cơ dẫn dắt giới thiệu góc chơi * Góc thao tác vai:
+ Tắm cho em,… * Góc nghệ thuật:
+ Tô màu, xé dán cảnh mùa hè quần áo trang phục mùa hè
*Góc hoạt sách truyện: + Làm album mùa hè
* Phân vai chơi: Cho trẻ nhận vai chơi Cô mời trẻ góc chơi
3 Hướng dẫn trẻ chơi:
- Cơ cho trẻ vào góc thực thao tác - Cô chơi trẻ: Cô bao quát trẻ chơi Trò chuyện tham gia chơi trẻ Gợi ý, động viên, giúp trẻ thể tốt vai chơi Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ, giúp trẻ liên kết góc chơi với * Nhận xét sau chơi:
Cơ nhận xét góc chơi kĩ năng, hành vi, ngôn ngữ chơi trẻ
- Giới thiệu sản phẩm sau chơi - Hỏi trẻ dự kiến chơi lần sau trẻ
4 Kết thúc chơi: Trẻ hát “Cất đồ chơi”
Trẻ trị chuyện chủ đề
- Trẻ kể tên góc chơi gọi tên đồ chơi có góc
- Trẻ kể
- Trẻ thực theo hướng dẫn
- Trẻ góc chơi Hứng thú, tích cực tham gia vào trị chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời dự kiến chơi lần sau - Trẻ góc thu dọn đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNGNỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ 1 Hoạt động có mục đích:
- Quan sát tượng nắng,
- Trẻ tìm hiểu,khám phá giới xung quanh
(5)CHƠI TẬP NGỒI TRỜI
gió, mây
- Chơi với cát, nước Chơi thả thuyền
- Chơi trò chơi chìm
2 Trị chơi vận động, trị chơi dân gian.
+ Trời nắng, trời mưa
3 Chơi theo ý thích.
- Chơi với đồ chơi trời - Chơi với vật liệu thiên nhiên
trẻ
- Trẻ hít thở khơng khí lành
- Trẻ biết số tượng thời tiết mùa hè
- Trẻ biết chơi trò chơi theo hướng dẫn
- Trẻ hứng thú tham gia trị chơi
- Trẻ biết cách chơi trò chơi
- Trẻ chơi vui vẻ đồn kết
- Trẻ thoải mái chơi
- Trẻ làm quen với thiết bị đồ chơi trời
- Trang phục gọn gàng, mũ, dép - Địa điểm quan sát
- Trò chơi mẫu
- Đồ chơi, thiết bị trời
- Địa điểm sân trường
HOẠT ĐỘNG
(6)1 Hoạt động có mục đích:
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
- Cô giới thiệu mục đích buổi dạo chơi: Quan sát tượng thời tiết
- Các quan sát xem thời tiết hôm nào?
- Bầu trời hơm nào? - Trời có nắng khơng?
- Bây thời tiết bước sang mùa hè, nên có nắng nóng,và hay có mưa rào, có sấm sét
- Giáo dục: trẻ học , phải đội mũ, mặc áo nắng, giầy, dép
- Cô hướng dẫn trẻ chơi với cát, nước Chơi thả thuyền Chơi trị chơi chìm
- Động viên trẻ tích cực, khéo léo tham gia vào trị chơi cô
- Hướng dẫn trẻ quan sát, đưa nhận xét - Cơ nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ
2 Trị chơi vận động:
- Cơ giới thiệu tên trò chơi: Trời nắng, trời mưa - Cách chơi: cô làm thỏ mẹ cầm ô, trẻ làm thỏ vận động theo nhạc hát, đến câu “mưa to mau mau thôi” thỏ nhanh chóng thỏ mẹ Cơ hỏi có thỏ bị ướt khơng?
- Cơ bao qt trẻ chơi động viên, khích lệ trẻ q trình chơi
- Cơ cho trẻ chơi nhiều lần tùy theo hứng thú trẻ
- Nhận xét tuyên dương trẻ
3 Cho trẻ chơi theo ý thích:Cơ tổ chức cho trẻ
- Trẻ xếp hàng - Trẻ lắng nghe -
- Trong xanh - Có nắng - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe, quan sát
- Trẻ khéo léo tham gia chơi đưa nhận xét
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tham gia trò chơi
- Trẻ chơi với thiết bị đồ chơi trời
(7)HOẠT ĐỘNG ĂN
1 Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân:
2 Trong ăn:
3 Sau ăn:
- Trẻ biết vệ sinh cách
- Biết kê ghế ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác
- Trẻ biết tên ăn - Khơng nói chuyện ăn, không làm rơi, vãi cơm, thức ăn
- Trẻ biết lau tay, lau miệng, xúc miệng nước
Nước, xà phòng, khăn, bàn, ghế, bát, thìa, cốc, đồ ăn
Khăn mặt, nước uống, rổ bát
HOẠT ĐỘNG NGỦ
1.Trước cho trẻ ngủ:
2 Trong trẻ ngủ.
3 Khi trẻ thức dậy.
- Phòng ngủ thơng thống, ánh sáng dịu, có đủ chiếu, chăn, gối cho trẻ - Trẻ biết chuẩn bị phịng ngủ
- Đảm bảo an tồn cho trẻ dễ ngủ
- Rèn cho trẻ ngủ giờ, ngủ ngon giấc
- Trẻ ngoan, biết tự vệ sinh, dọn phịng ngủ
Chăn, chiếu, gối, sạp ngủ, ánh sáng phòng ngủ Một số hát ru
Bô, nước
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(8)bàn
- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân: vệ sinh, lau mặt, rửa tay
- Chia đồ ăn cho trẻ
- Cô xếp trẻ chưa xúc ăn thạo ngồi riêng bàn để tiện chăm sóc Bàn chuẩn bị xong cho ăn trước
- Cơ chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau chan canh
- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác
- Rèn nề nếp ăn cho trẻ: khơng nói chuyện, không làm vãi cơm, không ăn miếng to, nhai kĩ…
- Cô hướng dẫn trẻ lau miệng, lau tay, tập cho trẻ tự bưng cốc uống nước, uống ngụm
- Nhắc trẻ không đùa nhiều chạy nhảy sau ăn
hướng dẫn cô
Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, có nề nếp ăn Trẻ vệ sinh sau ăn
- Cho trẻ vệ sinh, chuẩn bị chỗ ngủ cô tự đến chỗ ngủ
- Cô dỗ trẻ ngủ, hát ru, mở băng nhạc nhẹ
- Cô bao quát trẻ ngủ - Giữ yên tĩnh trẻ ngủ
- Nếu có trẻ thức dậy sớm quấy khóc cần dỗ dành trẻ ngủ tiếp Nếu trẻ không ngủ cô đưa trẻ chơi chỗ khác
- Trẻ thức giấc trước cô cho trẻ dậy trước - Sau thức dậy cô nhắc trẻ vệ sinh - Hướng dẫn trẻ thu dọn phòng ngủ cô
Trẻ chuẩn bị chỗ ngủ cô đến chỗ ngủ
Trẻ ngủ ngon giấc
Trẻ dậy vệ sinh, dọn phòng ngủ cô
(9)HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH – CHƠI TẬP TRẢ TRẺ
1 Vận động nhẹ ,ăn bữa phụ
2 Chơi tập theo ý thích Ơn luyện số thói quen tốt sinh hoạt: ăn chín, uống sơi, rửa tay trước ăn, rửa mặt, uống nước sau ăn, vứt rác nơi quy định
3 Ăn bữa chiều.
4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.
Trả trẻ
- Tạo cho trẻ cảm thấy thoải mái ngủ dậy - Trẻ ăn hết xuất
- Trẻ ơn luyện số thói quen tốt sinh hoạt
- Biết vệ sinh cách - Trẻ biết cách chơi với đồ chơi góc, chơi đồn kết với bạn
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác - Trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé
- Trẻ nhận xét mình, bạn
- Biết nhận lỗi sửa lỗi
- Biết lấy đồ dùng cá nhân
- Biết chào cơ, chào bạn
- Bài vận động : “ Mùa hè đến”
- Bàn ghế , quà chiều - Nước, xà phòng, khăn - Đồ dùng, đồ chơi
- Khăn, bàn, ghế, bát, thìa, cốc, đồ ăn - Cờ, bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
(10)1.Vận động nhẹ - ăn quà chiều
+ Cô cho trẻ xếp hàng Tập vận động : “ Mùa hè đến”
+ Chia quà chiều cho trẻ ăn
2 Chơi tập theo ý thích Ơn luyện số thói quen tốt sinh hoạt.
- Cô giới thiệu đồ chơi góc, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Giáo dục trẻ chơi đồn kết khơng tranh dành đồ chơi, biết nhường bạn
- Cô giáo dục trẻ ăn thức ăn nấu chín, uống nước sơi không uống nước lã
- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt -GD: trẻ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh
3 Ăn bữa chiều.
- Cơ chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau chan canh
- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác
- Rèn nề nếp ăn cho trẻ:
trẻ tự bưng cốc uống nước, uống ngụm
4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.
- Cơ nói tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn Cô nhận xét chung
- Phát bé ngoan cho trẻ.Cho trẻ lên cắm cờ
5 Trả trẻ.
- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân - Biết chào cô, bạn
- Trẻ xếp hàng tập theo cô - Trẻ ăn quà chiều
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi đoàn kết
- Vệ sinh - Rồi (chưa) - Trẻ lên thực
- Trẻ ăn hết xuất
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại
- Nhận xét mình, nhận xét bạn
- Trẻ lên cắm cờ
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào cô, bạn
B HOẠT ĐỘNG HỌC- HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
(11)Tên hoạt động : Thể dục
Đi thay đổi tốc độ theo hiêu lệnh.
Hoạt đông bổ trợ : Trò chơi vận động Em tập thể dục buổi sáng. I Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động “Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh” - Trẻ biết cách thay đổi tốc độ nghe hiệu lệnh cô
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện vận động cho trẻ
- Rèn kỹ nghe, phản xạ nhanh theo yêu cầu cô
3 Giáo dục:
- Trẻ hứng thú, mạnh dạn, tự tin, tham gia hoạt động - Trẻ biết lợi ích việc tập thể dục thường xuyên
II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Búp Bê, gấu
- Đĩa nhạc hình ảnh“Em tập thể dục buổi sáng” - Tranh ảnh đồ chơi
2 Địa điểm tổ chức: - Lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú :
- Kiểm tra sức khỏe trẻ - Trò chuyện chủ đề
- Để có sức khỏe sức khỏe tốt, Chúng cần phải chăm tập thể dục
- Hôm cô tập thể dục “Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh”
- Cô dẫn dắt cho trẻ chuyển đội hình tập động
- Trẻ lắng nghe, trị chuyện
(12)tác khởi động
2 Cung cấp biểu tượng mới:
a Hoạt động1: Khởi động:
- Cho trẻ xếp thành hàng kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ cầm vịng đưa phía trước ngực nhẹ nhàng theo nhạc vừa vừa bóp cịi kêu bim bim… kết hợp với kiểu nhanh, thường sau đội hình vịng trịn
b Hoạt động2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung: - Động tác 1: Tay
+ TTCB: đứng chân rộng vai, hai tay cầm vịng thả xi
+ Tập: giơ vịng ngang đầu, mắt nhìn qua vịng ,lưng thẳng.( tập 3-4 lần)
- Đơng tác 2: Lưng bụng
+ TTCB: đứng chân rộng vai, hai tay cầm vòng + Tập: Cúi người đặt vòng xuống sàn đứng thẳng người lên
+ Cúi người xuống nhặt vòng lên đứng thẳng dậy( tập 3-4 lần)
- Động tác 3: Chân
+ TTCB: đứng tự nhiên, đặt vòng xuống sàn + Tập : Đặt mũi chân vào vịng khơng chạm vịng ( tập 3-4 lần
* Vận động bản: “Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh”
- Cô giới thiệu tên vận động “Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh”
- Cô làm mẫu lần 1: Cơ tập hồn chỉnh động tác
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chuyển đội hình vịng trịn, Trẻ khởi động
- Trẻ xếp thành hàng ngang thực tập phát triển chung
- Trẻ ý nắng nghe
- Trẻ ý quan sát
(13)- Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác cho trẻ:
+ TTCB: Cô đứng tự nhiên trước vạch chuẩn
+ Tập: Khi nghe hiệu lệnh giáo “đi nhanh đến chỗ bạn gấu bơng” thật nhanh đến nhà bạn Gấu bơng , “đi chậm đến chỗ bạn búp bê” chậm đến nhà bạn búp bê, “đi thường đến chỗ giáo” thường đến chỗ cô giáo
- Làm mẫu lần 3.cô mời trẻ lên thực mẫu - Cô quan sát, động viên, sửa kỹ động tác cho trẻ
* Trẻ thực hiện:
- Trẻ thực hiện: cô cho trẻ thực (2-3 lần)
- Cô ý theo dõi trẻ tập sửa sai cho trẻ yêu cầu trẻ thực theo yêu cầu cô
- Cô sửa sai cho trẻ cách thực mẫu chậm, cho trẻ thực theo cô
- Trẻ thực xong cô hỏi trẻ Con vừa tập tập gì?
- Nhóm trẻ thực - Tổ thực
- Cá nhân trẻ thực
* Trò chơi vận động : Em tập thể dục buổi sáng - Cơ thấy rât giỏi, hát vận động theo nhạc hát “Em tập thể dục buổi sáng” có thích khơng?
- Cơ trẻ hướng lên hình vận động theo nhạc “Bài em tập thể dục buổi sang” 2-3 lần
- Trẻ thực mẫu
- Trẻ thực hiện
- Trẻ vận động
- Đi nhẹ nhàng làm động tác chim bay, cò bay
- Nhắc lại tên vận động
(14)c Hồi tĩnh.
- Cho trẻ làm động tác hồi tĩnh
3 Củng cố:
- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại
4 Kết thúc:
- Nhận xét động viên trẻ
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ: ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 02 tháng 06 năm 2020 Tên hoạt động: Nhận biết: Thời tiết mùa hè.
Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi luyện tập “Chọn tranh mùa” I Mục đích yêu cầu:
1.Kiến thức:
- Trẻ nhận biết đặc điểm thời tiết mùa hè( có nắng to, mưa rào, sấm, chớp) - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh, mùa hè
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ quan sát, trả lời câu hỏi cô mùa hè - Rèn cho trẻ nói rõ ràng, mạch lạc, nói hết câu
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ nắng phải đội mũ, đeo trang Thích tắm rửa, biết giữ gìn vệ sinh thể
(15)1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh ảnh mùa hè, trời nắng, trời mưa - Đài nhạc hát “Mùa hè đến”
- Tranh số vật dụng thường dùng mùa hè (mũ, nón, áo mưa, áo phao ) - Bảng
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô đọc câu đố:
Mùa nóng Trời nắng chang chang Đi học làm
Phải đội mũ nón?
- À thời tiết chuyển sang mùa hè
- Trời nắng học phải đội mũ, che ô cho đỡ nắng, nhớ chưa
- Hơm tìm hiểu mùa hè
2 Cung cấp biểu tượng mới:
a Hoạt động 1: Nhận biết thời tiết mùa hè Quan sát tranh mùa hè, trời nắng
- Cơ hỏi trẻ: Các có biết mùa khơng?
- Vì biết?
- Cho trẻ xem tranh vẽ cảnh mùa hè khuyến khích trẻ trả lời câu hỏi cô
- Trẻ lắng nghe
- Mùa hè
- Trẻ quan sát - Trò chuyện - Mùa hè
- Trời nóng, có mưa rào
(16)+ Tranh vẽ cảnh mùa đây? + Thời tiết mùa hè nào?
+ Mùa hè thời tiết nắng, nóng phải uống nhiều nước, nắng phải đội mũ, đeo tranh Hàng ngày, phải giữ gìn vệ sinh thể
- Mùa hè trời có nắng bạn học phải đội
=> Đúng mùa hè trời nắng bạn học phải đội mũ nón
- Đây dấu hiệu đặc trưng mùa hè có nắng nóng bức, trời hay có mưa rào
- Các thấy thể nào? Có nóng khơng?
- Đúng trời nắng, nóng thể mệt mỏi
=> Vậy đường trời có nắng, phải nhớ đội mũ, nón để giữ gìn sức khỏe mùa hè khơng bị ốm nhớ chưa
Củng cố
- Cơ vừa tìm hiểu, quan sát, trò chuyện dấu hiệu mùa hè trời có nắng * Quan sát tranh trời mưa
- Cô cho trẻ quan sát tranh mùa hè trời mưa - Cô cho trẻ gọi tên trời mưa
- Hỏi trẻ : quan sát tranh - Đúng vừa quan sát tranh trời mưa
- Chúng thấy trời mưa có ?
- Trời mưa rào to ngồi trời có sấm, chớp đùng
- Đội mũ, nón
- Có a
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ nhắc lại - Trời mưa
- Có sấm, chớp
- Mặc áo mưa
(17)đùng
- Vậy người mưa phải làm để khỏi ướt
=> Đây dấu hiệu đặc trưng mùa hè có mưa rào to, trời mưa rào to lại có sấm, chớp ngồi đường trời có mưa nhớ mặc áo mưa
+ củng cố
- Vừa cô quan sát, trò chuyện dấu hiệu bật mùa hè tìm hiểu trời mưa đấy, trời có mưa khơng nên trời mưa nước mưa ngấm vào người hay bị ốm, bị cảm
b Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập “Chọn tranh mùa”
- Cách chơi: Cô phát cho trẻ rổ rổ có tranh lơ tơ mùa, có hiệu lệnh chọn tranh mùa hè trẻ chọn tranh theo hiệu lệnh cô, cô cho trẻ đọc tranh lô tô mà trẻ chọn
- Cho trẻ chơi -4 lần
- Giáo dục trẻ đường trời có nắng đọi mũ nón, che ơ, trời có mưa khốc áo mưa
- Giáo dục trẻ phải biết gĩư gìn vệ sinh mùa hè, thường xuyên tắm gội không vứt rác bừa bãi
4 Củng cố: Cho trẻ nhắc lại nội dung học
5 Kết thúc:Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Trẻ tham gia trò chơi
- Trẻ nhắc lại nội dung học
(18)……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 03 tháng 06 năm 2020 Tên hoạt động: Văn học
Truyện: Cóc gọi trời.
Hoạt động bổ trợ : Hát “ Cho làm mưa với” I Mục đích yêu cầu.
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên câu chuyện hiểu nội dung chuyện, kể lại chuyện theo gọi ý cô
- Trẻ biết cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ nói rõ ràng, mạch lạc hết câu
- Trẻ phan biệt bóng to, bóng nhỏ chơi trò chơi - Rèn ý, ghi nhớ có chủ định
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, biết lời - Chơi thân thiện với bạn nhóm chơi - Trẻ có ý thức học tập
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh nội dung câu chuyện
(19)- Tranh ảnh đồ dùng, đồ chơi Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III Tổ chúc hoạt động.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú :
- Trò chuyện chủ điểm
- Cho trẻ vận động theo nhạc “Cho làm mưa với”
- Trò chuyện trẻ nội dung hát
- Chúng vừa hát vận động theo nhạc hát nói mưa mùa
- Mưa cho cối hoa tốt tươi
- Mưa có nước để dùng để uống, để tắm gội ngày,
- Cơ có câu chuyện hay nói cóc gọi trời mưa
=> Chúng lắng nghe kể chuyện để biết nhé!
2 Cung cấp biểu tượng mới:
a Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm - Cô kể diễn cảm lần
- Giới thiệu tên câu chuyện “Cóc gọi trời mưa” - Cho lớp, tổ, cá nhân đọc tên truyện 1-2 lần - Câu chuyện cóc gọi trời mưa cịn có tranh minh họa đẹp
- Hãy lắng nghe cô kể chuyện qua tranh - Cô kể chuyện lần qua tranh minh họa
+ Cô vừa kể cho nghe câu truyện gì?
- Trẻ trị chuyện - Trẻ vận động theo nhạc
- -
Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc
(20)Cho 2-3 trẻ trả lời
* Giảng nội dung.
- Trời nắng khơng có mưa, ngơ, lúa bắt đầu héo vàng gà, vịt khơng có nước uống
- Cóc lên trời tiếng trống thùng thùng gọi to ọc! ọc! ọc!, ông trời mau mưa xuống trời liền đổ mưa
- Từ thấy cóc kêu ọc ọc trời lại đổ mưa xuống
- Cô kể diễn cảm lần
b Hoạt động 2: Đàm thoại
+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện
+ Cóc kiện trời để làm gì?
+ Cóc kiện trời gọi trời mưa nào?
+ Đúng nghe tiếng cóc kêu ọc ọc trời lại đổ mưa
c Hoạt động 3: Trẻ kể truyện cô - Cô trẻ kể chuyện theo tranh
- Cô đặt câu hỏi trẻ trả lời
- Cô cho lớp kể chuyện cô - Củng cố
- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện nhỉ?
- Trong câu chuyện có nói tới vật gì? => Giáo dục
- Cóc lồi động vật có ích sống
- Vì phải bảo vệ cóc khơng bắt cóc, nhớ chưa
- Trẻ lắng nghe
- Cóc gọi trời - Cho mưa xuống - ọc! ọc! ọc!
- Trẻ kể lại truyện theo hướng dẫn
- Cóc gọi trời - Cóc, gà, vịt
- Trẻ lắng nghe
(21)3 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên truyện
4 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ: ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 04 tháng 06 năm 2020 Tên hoạt động: Tạo hình
Tơ màu: Đám mây, ơng mặt trời. Hoạt động bổ trợ: Trò chơi " Bé giỏi nhất" I Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách tô màu đám mây, ơng trời - Biết cách chơi trị chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ cầm bút bắng tay phải
- Phát triển tai nghe cho trẻ phân biệt tiếng kêu vật dụng
(22)- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, biết lời ơng bà cha mẹ Biết ăn mặc đội mũ
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ -Tranh mẫu cô
- Tranh chưa tô màu đủ cho trẻ - Bút sáp màu
- Đài nhạc
- Đồ dùng tranh ảnh Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú:
- Cho trẻ hát vận động theo nhạc hát “Cho làm mưa với”
- Trò chuyện trẻ nội dung hát
- Chị gió đem mưa đến cho đồng ruộng, cối khoai lúa tốt tươi
- Cho trẻ xem tranh ảnh tượng thời tiết
+ Tranh vẽ đây?
- Đây đám mây trời bềnh bồng trời xanh ông mặt trời tỏa ánh nắng đẹp
=> Chúng có muốn tơ màu đám mây ông mặt trời không
- Bây quan sát tranh ơng mặt trời tơ
- Chúng có muốn tô màu đám mây ông mặt trời không
- Bây quan sát tranh ông mặt trời tô
2 Cung cấp biểu tượng mới:
a Hoạt động 1: Tô màu đám mây, ông mặt trời * Quan sát mẫu:
- Cho trẻ xem tranh mẫu - Ơng mặt trời màu gì? - Đám mây màu gì?
- Trẻ hát, vận động
- Đám mây, ông mặt trời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát, trị chuyện - Màu vàng
- Đám mây màu hồng - Có
(23)- Tranh có đẹp khơng?
- Chúng có muốn tơ màu gống bạn không * Tô mẫu
- Muốn tô màu tranh đẹp cầm bút tay phải đầu ngón tay
- Cơ thích đám mây màu hồng cô chọn bút màu hồng để tơ
- Cơ thích ơng mặt trời màu đỏ cô chọn bút màu đỏ
- Cô tô màu xong tranh có đẹp khơng
* Trẻ thực hiện.
- Cô phát rổ đồ cho trẻ - Cho trẻ tô màu
- Cô bao quát, quan sát hướng dẫn trẻ cách tô màu, cầm bút
- Hỏi trẻ thích đám mây màu ?
- Động viên, khuyến khích trẻ tơ màu cho đẹp
* Trưng bày sản phẩm.
- Cho trẻ đem tranh ảnh lên giá trưng bày - Cho trẻ quan sát tranh bạn
- Cô hỏi trẻ tơ màu tranh ?
- Giáo dục trẻ phải nhớ đội mũ nón * Nhận xét sản phẩm :
- Cơ hỏi trẻ thích tranh bạn ? - Vì thích ?
- Cơ nhận xét, tuyên dương trẻ
b.Hoạt động 2: Trò chơi " Bé giỏi nhất" - Giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cơ chuẩn bị số âm mưa, tiếng khơ, tiếng chim hót, tiếng sấm, tiếng gió thổi ào
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Cho trẻ bắt chước âm - Cơ quan sát trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi
4 Củng cố:
- Cô cho lớp nhắc lại tên, nội dung học
5 Kết thúc:
- Nhận xét- tuyên dương
- Trẻ thực
- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe, chơi cô
(24)* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ: ……… ……… ……… ……… ……… … ……… ……… ……… ……… … ……… ………
Thứ ngày 05 tháng 06 năm 2020 Tên hoạt động :Âm nhạc
Hát: Mùa hè đến.
Hoạt động bổ trợ: Nghe hát “ Thật đáng chê” I Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên hát
- Hiểu nội dung hát - Trẻ biết hát theo cô hát
- Trẻ biết ý nghe hưởng ứng cảm xúc cô
2 Kỹ năng:
(25)- Phân biệt âm nhận âm nhạc cụ
- Rèn khả tập trung ý học, khả ghi nhớ có chủ định trẻ
3 Giáo dục thái độ
- Trẻ hứng thú nghe cô hát hưởng ứng cô
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Nội dung hát
- Đĩa nhạc hát “Mùa hè đến” - Trống, phách, Xắc xô
- Tranh ảnh đồ chơi Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú:
- Chúng học chủ điểm gì? - Con biết mùa hè nào?
- Cơ có tranh mùa hè quan sát nhé!
- Cho trẻ xem tranh ảnh mùa hè - Trò chuyện nội dung tranh
- Đây tranh vẽ dấu hiệu thời tiết gì?
- Mùa hè đến người ngồi phải đội mũ nón?
- Mùa hè thời tiết nắng nóng nên người phải mặc
- Mùa hè đến rồi.
(26)áo nắng, đội mũ để nắng không vào người => Giáo dục
- Mùa hè đến trời phải đội mũ, nón thường xuyên tắm gội giữ gìn vệ sinh mơi trường
- Cơ có hát hay nói mùa hè đấy! - Chúng có muốn nghe hát khơng?
2 Cung cấp biểu tượng mới:
a Hoạt động 1: Dạy hát “Mùa hè đến” - Cô hát mẫu cho trẻ nghe lần
- Giới thiệu tên hát “Mùa hè đến” - Cho trẻ nhắc lại
- Cô hát mẫu lần 2: Giảng nội dung hát
- Mọi người vui múa hát đón mùa hè sang, chim hót vui bướm vờn hoa lượn bay nắng
- Cô hát mẫu lần thể tình cảm hát to, chậm rõ lời bắt giọng trẻ hát cô từ đầu đến hết hát - Cô cho lớp hát với cơ, nhóm trẻ hát với cơ.Cá nhân trẻ hát cô
- Cô sửa sai cho trẻ bắng cách hát to chậm, rõ lời cho trẻ hát theo
- Động viên khuyến khích trẻ hát
b Hoạt động 2: Nghe hát “Thậy đáng chê”
- Có hát nói bạn nắng khơng chịu đội mũ nón nên bị ốm đấy, hát “Thật đáng chê”
- Cơ hát cho trẻ nghe lần
- Giới thiệu tên hát “Thật đáng chê” - Cô hát mẫu lần 2: Giảng nội dung hát
- Chú cị hát khơng nghe lời học khơng
- Con có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại
- Trẻ hát cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát, vận động theo nhạc cô
(27)đội mũ nên bị ốm phải nghỉ học - Lần cô cho trẻ nghe đài
- Cô trẻ hát vận động theo nhạc hát
4 Củng cố: Cô cho trẻ nhắc lại tên hát - Cô trẻ hát, vỗ tay theo nhịp lần
5 Kết thúc: Cô nhận xét - tuyên dương trẻ
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ:
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ: ……… ……… ……… …