GIÁO ÁN TUẦN 25:PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Em tập lái ô tô” - Cô trẻ đi tham quan, trò chuyện về các phương tiện giao thông trên sân trường.. - Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi.[r]

CHỦ ĐỀ: BÉ CÓ THỂ ĐI KHẮP NƠI BẰNG PHƯƠNG TIÊN GÌ? Thời gian thực hiện: tuần, từ ngày 25/5/2020 đến ngày 12/6/2020 Tuần 25: Chủ đề nhánh1:PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ

TỔ CHỨC CÁC Đ Ó N T R Ẻ - C H Ơ I - T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ Đón trẻ: Đón trẻ vào lớp,

trị chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm lý, thói quen - Kiểm tra tư trang trẻ

- Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định

- Trò chuyện, làm quen dần với trẻ,Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trị chuyện với trẻ chủ đề

Thể dục sáng : Tập với bài “Ơ bé khơng lắc”

- ĐT 1: Hai tay trước, nắm hai tay vào 2tai nghiêng đầu sang bên - ĐT2: Hai tay đưa trước nắm hai tay bên hông nghiêng người sang hai bên - ĐT3: Đưa hai tay trước sau nắm tay vào đầu gối xoay đầu gối

Điểm danh

- Nắm Tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ - - Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá

-Trẻ biết tên tập, nhớ động tác tập

- Trẻ biết tập động tác theo

- Trẻ có tính kỷ luật tập -Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Mở cửa thơng thống phòng học, - Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết

- Sân tập phẳng, an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Sổ theo dõi

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề

I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Cho trẻ đứng quanh trị chuyện

II Khởi động: - Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô. III Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Tập : “Ô bé không lắc”

- ĐT 1: Hai tay trước, nắm hai tay vào 2tai nghiêng đầu sang bên

- ĐT2: Hai tay đưa trước nắm hai tay bên hông nghiêng người sang hai bên

- ĐT3: Đưa hai tay trước sau nắm tay vào đầu gối xoay đầu gối

IV Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện

*Điểm danh:Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ tập trung - Trẻ trò chuyện

- Trẻ làm theo hiệu lệnh

- Đứng đội hình vịng trịn quanh cô

- Tập theo cô động tác

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

-Trẻ có mặt “dạ cơ”

TỔ CHỨC CÁC

H

Ơ

I

V

Ớ

I

Đ

Ồ

C

H

Ơ

I,

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

T

H

E

O

Ý

T

H

ÍC

H

- Đóng vai bác lái xe, người bán vé xe

- Hát hát chủ đề

- Xem truyện tranh về loại phương tiện giao thông đường

- Xếp phương tiện giao thơng

- Chơi tơ chim sẻ; Ơ tô bến

- Trẻ nhập vai chơi , biết hành động vai chơi

- Trẻ biết hát hát chủ đề

- Trẻ biết số kỹ lật giở trang sách, …

- Biết xếp nhà cho bé hình khối

- Trẻ biết chơi trị chơi vui vẻ cách

-Không tranh dành đồ chơi, chơi đoàn kết -Cất dọn đồ chơi gọn gàng

-Đồ dùng đồ chơi

- Đồ chơi xây dựng

- Tranh, ảnh chủ đề

HOẠT ĐỘNG

- Hát hát: “ Em tập lái tơ”

- Trị chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

2.Nội dung:

*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi - Cơ giới thiệu trị chơi;

-Dẫn dắt trẻ khám phá trị chơi khuyến khích trẻ chọn trò chơi

- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề

=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đoàn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? - Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn

* Hoạt động 2: Quá trình trẻ chơi - Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi - Hỏi trẻ định chơi góc này? + Bạn làm bác lái xe, bán vé xe? + Bạn xếp PTGT?,

- Cô chơi với trẻ khen ngợi trẻ - Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi * Hoạt động 3: Kết thúc chơi.

- Cho trẻ tham quan khu vực chơi nhận xét

3 Kết thúc: - Hỏi trẻ hoạt động trẻ chơi hôm Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trẻ hát - Trị chuyện

- Tự chọn trò chơi

- Trẻ chơi

-Chơi bác lái xe, bán vé xe - Xếp phương tiện giáo thông

-Tham quan khu vực chơi nói nên nhận xét

- Trẻ trả lời

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có chủ định:

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

quan sát trò chuyện phương tiện giao thông - Quan sát vườn trường

- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân

2 Trò chơi vận động: - Trị chơi: Trời nắng, trời mưa; Ơ tơ chim sẻ - TC dân gian: Tập tầm vông; Rồng rắn lên mây

3 Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời

khơng khí lành

- Phát triển khả quan sát,ghi nhớ

- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề

- Trẻ chơi theo ý thích

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ *GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

sát

- Câu hỏi đàm thoại

- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

-Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ định:

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Em tập lái ô tô” - Cô trẻ tham quan, trò chuyện phương tiện giao thông sân trường

- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân - Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: số quy tắc, luật lệ giao thông đơn giản: Đi bên phải đường,…

2 Trị chơi vận động

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Tập tầm vơng, kéo cưa lừa xẻ; Ơ tô chim sẻ

- Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cô chơi với trẻ

3 Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương - Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương vệ sinh cho trẻ

- Cho trẻ vào lớp

- Lắng nghe

- Hát cô

- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe -Trẻ thực

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ chơi tự

TỔ CHỨC CÁC

H

O

T Đ Ộ N G Ă N C H ÍN H

- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )

- Trị chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống, …

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

H O Ạ T Đ Ộ N G

- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác - Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca…

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Trước ăn:

- Cô rửa tay xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm

* Trong ăn

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Mời cô bạn ăn cơm

cơm xong

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ.

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ Đi vệ sinh vận động nhẹ nhàng

Trẻ vệ sinh

Nằm ngủ

Cất gối vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

T

Â

P

B

U

Ổ

I

C

H

IỀ

U NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vệ sinh- ăn bữa phụ

- Chơi trò chơi tập thể: “ Gieo hạt; Cây cao cỏ thấp; “ Dung dăng dung dẻ”, “Lộn cầu vồng”, ”

- Ôn hát, thơ, truyện chủ đề

- Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trò chơi

- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học - Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp

- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động

Góc chơi

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi Biểu diễn văn nghệ

- Bữa buổi chiều

- Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ, dặn trẻ học - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ, hoạt động trẻ ngày

-Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng

- Trẻ biết hành vi đúng, sai mình, bạn, biết khơng khóc nhè khơng đánh bạn ngoan…

- Biết tình hình trẻ đến lớp

- Đồ dùng phục vụ cho bữa ăn

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều - Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể:

Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ * Hoạt động chung:

- Ôn lại nội dung học

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc hoạt động - Cô quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

* Hoạt động ăn bữa buổi chiều:

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đọc thơ, nghe kể chuyện

ăn

- Cô tổ chức cho trẻ ăn bữa buổi chiều

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Cơ nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

* Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi về tình hình trẻ

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ ý nghe tiêu chuẩn thi đua

- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ

Thứ ngày 25 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG:Vận động:

+VĐCB: Bật xa hai chân. + TCVĐ: Ơ tơ chim sẻ

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện số PTGT đường bộ. I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ thực vận động: bật xa hai chân(khuỵu gối, nhún bật xa hai chân qua khoảng cách 18-22cm) giữ thăng bật

- Trẻ biết cách chơi trò chơi vận động “ Ô tô chim sẻ” 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ý cho trẻ - Trẻ giữ thăng tập luyện 3.Thái độ:

- Trẻ hứng thú, không xô đẩy bạn tập II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng trẻ: - Mơ hình bến đỗ xe

-Tại lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô lớp hát bài: “ Em tập lái ô tô” - Chúng vừa hát hát gì?

- Các thấy hát có ai? - Các bạn hát làm gì? - Các đẫ ô tô chưa? - Đi tơ có thích khơng?

- Con đâu ô tô?

- Hôm cô cho chơi chuyến tàu hỏa nhé, có thích khơng?

- Trước chơi hỏi này: hơm có bạn thấy mệt , đau đâu không?

- Vậy cô chơi nào!

- Trẻ hát cô - Em tập lái ô tô - Bạnnhỏ

- Lái ô tô - Trả lời - Có - Đi chơi - Có - Không

2.Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động

- Trẻ thành đoàn tàu vừa vừa kết hợp với hát ( Đồn tàu nhỏ xíu) thực kiểu khác : Đi chậm, nhanh, chạy nhanh, rón rén… sau chậm lai xếp thành vòng tròn *Hoạt động 2: Trọng động:

- BTPTC: Em chơi thuyền.

+ Động tác tay : Trẻ đứng tự nhiên tay đưa phía trước co tay lại trước ngực

+ Động tác lưng- bụng : Trẻ đứng chân rộng vai, hai tay giơ cao cúi chạm tay xuống sàn

+ Động tác chân : bật nhảy chỗ - VĐCB:Bật xa hai chân.

+ Cô giới thiệu tên tập cho trẻ nhắc lại

- Các đường đến bến xe khó phải bật qua mương to, để bật tập nhé!

+ Cơ làm mẫu lần 1( khơng phân tích động tác) + Cô làm mẫu lần kết hợp phân tác động tác cho trẻ:

“ Tư chuẩn bị đứng sau mương, hai tay chống

- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn

-Tập tập phát triển chung

- Nhớ tên tập

hơng, có hiệu lệnh hai, ba! Hơi khom người kết hợp nhún hai chân bật mạnh qua mương” + Trẻ thực hiện:

+ Một trẻ xung phong thực trước

.+Trẻ lên thực ( trẻ thực 3-4 lần)

- Cho trẻ thực lối tiếp

+ Cho tổ thi, thi xem tổ bật đúng, bật nhanh - Dẫn dắt chuyển hoạt động: Cô qua mương rồi, trước mặt bến xe chọn loại phương tiện để ! muốn xe nào? Ơtơ nhé!

- TCVĐ: Ơ tơ chim sẻ.

+ Cơ giới thiệu tên trị chơi Cách chơi

- Cơ bác tài xế lái xe tơ cịn chim tìm thóc,khi nhìn thấy xe tơ gần đến nơi chim phải chạy nhanh sang hai bên lề đường, không bị ô tô kẹp

+ Cô cho trẻ chơi, cô chơi trẻ (cho trẻ chơi 3-4 lần)

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ hít thở, thả lỏng tay chân nhẹ nhàng

- Lần lượt trẻ lên tập

- Thi đua tổ

- Chơi trò chơi vui vẻ

- Hồi tĩnh nhẹ nhàng vào lớp

3.Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm học gì?

- Các chơi trị chơi gì?

- Bật xa hai chân - Ơtơ chim sẻ 4.Nhận xét, tuyên dương :

- Nhận xét học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

-Khen ngợi bạn

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

Thứ ngày 26 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học

Thơ: Xe chữa cháy Hoạt động bổ trợ: Hát "Em tập lái ô tô"

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, hiểu nội dung thơ

- Trẻbiets đọc thơ cô, thể giọng điệu thơ 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe đọc thơ diễn cảm cô 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biêt công việc tác dụng loại xe chữa cháy II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô:

-Tranh minh hoạ xe chữa cháy theo nội dung thơ câu hỏi đàm thoại

- Đĩa VCD với hát : “ Em tập lái ô tô, ” 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ôn định tổ chức:

- Trẻ trị chuyện + Trong hát có ai?

+ Bạn hát làm gì? + Các có biết lái tơ khơng? + Ơ tơ dùng để làm gì?

- Ơ tơ dùng để chở người hàng hóa ạ! Tuy nhiên có loại tô chuyên dụng để dùng chữa cháy cho nhà bị hỏa hoạn xảy ra, có biết loại tơ khơng?

- Muốn biết hơm tìm hiểu loại xe qua thơ thơ “ Xe chữa cháy” tác giả Phạm Hổ nhé!

- Bạn nhỏ - Tập lái ô tô - Không - Trả lời

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động1: Đọc thơ cho trẻ nghe - Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả - Cho trẻ đọc lại tên thơ tên tác giả

- Cô đọc thơ cho trẻ nghe lần 1: không kèm tranh - Cô đọc chậm, nhẹ nhàng, rõ ràng, vui tươi - Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp xem tranh

- Vừa đọc vừa tranh minh họa, kích thích trẻ học tập

Trích dẫn giảng giải nội dung thơ “ Bài thơ nói loại xe chuyên dụng dùng để chữa cháy cho nhà có hỏa hoạn xảy cần gọi xe chở đầy bụng nước đến dập lửa ngay”

- Giảng giải số từ khó: Đỏ lửa ( Phần thân xe có màu đỏ) Chạy bay, hét vang đường phố ( Chạy nhanh , vừa vừa phát tiếng kêu cho PTGT khác nhường đường cho xe cứu hỏa)

2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung thơ + Cô vừa đọc thơ gì?

+ Trong thơ nói xe gì? + Xe chữa cháy có màu gì? + Xe chạy nào?

+ Khi xe chạy xe kêu nào? + Xe chữa cháy dùng để làm gì?

- Hoạt đơng chuyển tiếp: Cho trẻ cầm vô lăng, mô bắt trước tiếng còi xe chữa cháy chạy

- Nhắc lại tên TG -Chú ý nghe cô đọc

-Nghe quan sát tranh minh họa

- Xe chữa cháy - Xe chữa cháy - Màu đỏ

- Như bay

- Hét vang đường phố - Dập lửa

vòng quanh lớp nhạc 2.3.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Dẫn dắt gợi ý trẻ đọc thơ cơ, cho trẻ đọc thơ nhiều hình thức khác

- Côdạy trẻ đọc 3-4 lần - Cho trẻ đọc thơ theo tổ

- Cho trẻ đọc thơ theo nhóm ( bạn trai, bạn gái…) - Gọi số cá nhân trẻ đọc

- Cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ

- Thường xuyên động viên, khích lệ trẻ kịp thời - Dẫn dắt tạo tình cho trẻ đến thăm xưởng chế tạo xe ô tô, cho trẻ chơi ghép tranh xe chữa cháy để tranh hoàn chỉnh, chia trẻ thành ba nhóm nhỏ phát cho nhóm tranh với mảnh ghép rời yêu cầu trẻ ghép cho với tranh mẫu cô

cứu hỏa

-Trẻ đọc thơ theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân

-Trẻ ghép tranh xe cứu hỏa

3 Củng cố- Giáo dục : - Hỏi trẻ hơm học gì? - Bài thơ sáng tác?

- Đúng nhà đọc cho ông bà bố mẹ nghe thơ

- Giáo dục trẻ: Xe chữa cháy có nhiệm vụ dập tắt đám cháy, nghe thấy có báo hiệu xe chữa cháy tất người lưu thơng đường nhường đường cho xe làm nhiệm vụ

- Xe chữa cháy - Phạm Hổ

4 Kết thúc:

Cô cho trẻ mang sản phẩm đến tặng bác lái xe hát : “Em tập lái ô tô” lại nhẹ nhàng vào góc chơi

-Trẻ hát vào góc chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ………

Thứ ngày 27 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biết

+ Nhận biết xe đạp, xe máy. Hoạt động bổ trợ : + Âm nhạc: Bác đưa thư vui tính I MỤC ĐÍCH U CẦU :

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết đặc điểm xe đạp, xe máy ( âm thanh, màu sắc, công dụng) - Biết phân biệt xe đạp, xe máy

2 Kỹ năng:

- Trẻ nói đặc điểm riêng: Bánh xe, yên xe, bàn đạp, tay lái - Nhận biết phân biệt đượcâm thanh, màu sắc công dụng

- Rèn kỹ lắng nghe, ghi nhớ có chủđích 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ xe phải đội mũ bảo hiểm ngồi ngắn xe II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cô trẻ.

- Đồ dùng cô: Tranh xe đạp, xe máy đồ chơi màu xanh, màu đỏ - Một xe đạp thật trẻ

- Trẻ: Mỗi trẻ tay lái xe máy, xe đạp làm giấy bìa cứng 2 Địa điểm tổ chức: Trong phịng học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cô đố vừa chơi trị chơi gì? - Sáng đưa học?

- Con học phương tiện gì?

- Để biết sáng bố, mẹ đưa học xe hơm cháu tìm hiểu qua học nhận biết: “ Xe đạp, xe máy” nhé!

- Lái xe ô tô - Mẹ ( bố) - Xe đạp, xe máy

2 Hướng dẫn :

2.1.Hoạt động 1:Nhận biết xe máy, xe đạp. * Nhận biết: “ Xe đạp”

- Cô cho trẻ xe đạp vòng quanh lớp học, vừa vừa rung chng xe…

- Các nhìn xem bạn Dương xe đây? - Cho trẻ nói lặp lại từ “ xe đạp” ( lớp, tổ, cá nhân)

+ Đây phận xe?

- Cho trẻ nhắc lại từ “ Đầu xe, bánh xe, yên xe” (cả lớp, tổ, cá nhân)

+ Bánh xe đạp hình gì? + Xe đạp dùng để làm gì?

+ Xe đạp phương tiện giao thơng gì?

- Cơ giải thích “xe đạp” điều khiển xe cần phải dùng hai chân để đạp vào bàn đạp xe, xe

+ Cô đố chuông xe đạp kêu nào? - Cho trẻ nghe hát “ Bác đưa thư vui tính” * Nhận biết: xe máy.

- Các xe đạp phải đạp mệt đấy, có loại phương tiện giao thông mà xa cần đổ xăng, kéo ga được, đố xe gì?

- Hãy ý nghe xem tiếng xe nhé! ( cho trẻ nghe tiếng xe máy kêu)

- Cô từ từ đưa tranh xe máy cho trẻ quan sát hỏi trẻ:

+ Xe đây? ( lớp, tổ, cá nhân nhắc lại) + Xe máy kêu nào?

+ Tiếng xe máy nổ nào?

- Cô đặt câu hỏi gợi trẻ trả lời đặc điểm xe

- Một trẻ xe đạp

- Xe đạp.( lớp nhắc lại từ “ xe đạp”)

- Đầu xe, bánh xe, yên xe…

- Hình tròn

- Để chở người, chở hàng -PTGT đường

- Kính coong

- Trẻ đốn

- Xe máy

máy

+ Đây xe máy? ( thân xe) + Cịn xe máy? (Bánh xe) + Bánh xe hình gì?

+ Bánh xe có màu gì?

+ Xe máy PTGT đường gì? + Sáng đưa học? + Đi xe gì?

+ Các ngồi đâu? Mẹ ngồi đâu?

- Giáo dục trẻ ngồi xe máy, xe đạp bố mẹ chở phải ngồi ngắn, phải đội mũ bảo hiểm xe máy

2.2 Hoạt động 2: Trò chơi: Em tập lái xe.

- Cô phát cho trẻ tay cầm xe đạp, xe máy Bằng bìa cứng

- Cơ giới thiệu tên trị chơi cho trẻ nhắc lại

- Cách chơi: Các vừa vừa cầm tay lái cho thật vững vừa kết hợp nói “Pin…pin Kính coong” lái xe chơi

- Thân xe - Bánh xe - Hình trịn - Màu đen - Đường - Bố (mẹ) - Trả lời

-Chơi trò chơi theo yêu cầu cô

3 Củng cố:

- Cơ hỏi trẻ hơm tìm hiểu xe gì? - Xe để làm gì?

- Xe đạp xe máy phương tiện giao thơng đường gì?

- GD đường phải phần đường bên tay phải trẻ

- Xe đạp, xe máy

- Chở người chở hàng - Đường

4 Kêt thúc:

- Hát “ Em tập lái ô tô” thu dọn đồ chơi - Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Hát cất dọn đồ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 28 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình:

+ Tơ màu tơ Hoạt động bổ trợ : Đọc thơ xe chữa cháy I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Rèn trẻ biết cách cầm bút, tô màu ô tô

- Trẻ phân biệt màu xanh, màu đỏ, màu vàng

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện phát triển khéo léo đôi tay, trẻ biết cách tô màu ô tô - Luyện nhận biết, phân biệt số màu xanh, màu đỏ, màu vàng

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, dạy trẻ phát âm tốt từ : Tơ màu; Ơ tơ, màu đỏ, màu xanh, màu vàng

3.Giao dục:

- Giáo dục trẻbiết số luật lệ giao thông, xe phải ngồi ngắn, đội mũ bảo hiểm

II CHUẨN BỊ.

1.Đồ dùng cô trẻ:

- Băng đĩa ghi hát “Em tập lái ô tô” Địa điểm tổ chức:

-Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ đọc thơ “ Xe chữa cháy” - Trò chuyện với trẻ nội dung thơ - Trong thơ nói xe gì?

-Xe chữa cháy dùng để làm gì?

- Ngồi xe chữa cháy có nhiều loại xe khác như: Xe cứu thương để cấp cứu người bị ốm đau, xe công an giao thông bắt người sai luật… xe có màu đặc trưng khác Các có biết màu loại xe khơng? Hơm tìm hiểu qua học tô màu ô tô nhé!

- Trẻ đọc thơ

- Xe chũa cháy - Dập lửa

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1:Quan sát mẫu

- Cơ đưa tranh vẽ tơ màu hồn chỉnh ô tô cho trẻ quan sát

- Các thấy có đẹp khơng? - Cơ vẽ ô tôgì?

- Cô tô màu ô tô màu gì?

- Thân xe, bánh xe, cửa xe, kính xe… tơ màu gì?

- Cơ tơ nào?

- Có chờm màu ngồi khơng? Có mịn khơng?

- Nào có muốn tơ màu cho tơ đẹp tranh ô tô cô không?

- Vậy ngồi vào chỗ để tô màu ô tô 2.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ

- Cơ nói cách cầm bút, cách ngồi tô màu giới thiệu lại màu trẻ tô

- Cô tiến hành tô màu phần ô tô:

- Vừa tô vừa giáo lưu hỏi trẻ bước cô

- Trẻ quan sát - Có

- Ơ tơ

- Đỏ, xanh, vàng,đen - Trả lời

- Tơ đẹp

- Khơng bị ngồi -Có

thực

+ Cô tơ ?

+ Bánh xe tơ màu đây? + Cửa xe tơ màu gì?

+ Đèn xe tơ màu gì? 2.3.Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Cô trẻ hỏi tô ô tô nào? - Con tơ màu gì?

- Thân xe màu gì? - Mui xe màu gì?

- Cịn cửa tơ màu gì? - Cơ bao qt giúp đỡ trẻ tô

2.4.Hoạt động 4:Trưng bày, nhận xét sản phẩm.

- Cô giúp trẻ mang sản phẩm lên trưng bày Cô gợi ý trẻ nêu nhận xét sản phẩm

+ Con thích tranh nào? Của bạn nào? + Bạn tơ đây?

+ Bạn tơ tơ màu gì?

- Nhận xét chung, động viên, khen ngợi trẻ rẻ

- Ơ tơ - Màu đen - Màu vàng - Màu xanh

- Trẻ trả lời cách tô màu trẻ

- Màu xanh( đỏ, vàng)

-Trưng bày sản phẩm - Trẻ trả lời

- Ơ tơ

- Màu xanh, đỏ, vàng 3 Củng cố.

- Hỏi trẻ hôm tơ gì? - Tơ màu gì?

- GD trẻ biết luật lệ đường phải biết tránh vào bên tay phải, ngồi xe phải ngồi ngắn, không lô đùa

- Tô màu ô tô

4 Kết thúc:

- Cho trẻ hát vận động kết hợp với “ Em tập lái ô tô”

- Hát cô

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

Thứ ngày 29 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG:Âm nhạc:

+NDTT: Dạy hát: Lái ô tô

+ NDKH: Nghe hát: “Em qua ngã tư đường phố” Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện với trẻ số PTGT

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớđược tên hát hứng thú hát, hát thuộc lời hát “Lái xe ô tô” - Trẻ biết cô chơi lái ô tô

2 Kỹ năng:

-Trẻ hát đúng, hát tự nhiên, vui nhộn lời hát "Lái ô tô"

- Phát triển tai nghe, trí nhớ, tri giác âm nhạc, khả cảm thụâm nhạc cho trẻ 3 Giáo dục:

+Trẻ biếtkhi ngồi xe máy phải đội mũ bảo hiểm, ngồi oto khơng thị đầu thị tay ngồi số tín hiệu đèn: Đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Đàn đĩa ghi hát “ Lái ô tô, Em qua ngã tư đường phố” - Mỗi trẻ vơ lăng bìa cứng

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát “ Em tập lái ô tô” - Con vừa hát hát gì?

- Bài hát nói bạn nhỏ làm gì? - Các biết lái xe ô tô chưa?

- Vậy hôm tập lái ô tô nhé!

- Trẻ hát cô - Em tập lái ô tô. - Tập lái ô tô - Chưa - Vâng 2 Hướng đẫn:

2.1 Hoạt động 1: Dạy hát: “ Lái ô tô” - Cô hát lần

- Giới hiệu tên tác giả hát hát

- Hát lần Tóm tắt nội dung hát.( Bài hát nói bạn nhỏ biết lái xe ô tô mời người lên xe bạn chở chơi đấy)

- Hát lần Trò chuyện nội dung hát + Trong hát nói xe gì?

+ Xe kêu nào? + Ai lái xe?

+ Bạn rủ nào?

+ Thế có muốn chơi bạn không? - Vậy học hát thuộc nhanh nào!

- Cô dạy trẻ hát 3-4 lần - Dạy lớp, nhóm trẻ hát

- Chú ý nghe

- Xe ô tô

- Po pí po po po - Bạn lái xe

- Có khơng - Có

- Gọi 2-3 trẻ thuộc lên hát - Cô động viên khen ngợi trẻ

- Cho trẻ cầm vô lăng lái xe xưng quanh lớp học hát với “Lái ô tô”

2.2 Hoạt động 2: Nghe hát “Em qua ngã tư đường phố”

- Cơ nói: xe đường mà gặp đèn báo hiệu giao thơng cần phải quan sát thực luật lệ giao thơng nhé! Vậy gặp đèn phải dừng lại? Khi có đèn đi?Để biết rõ đèn tín hiệu ý nghe hát tặng lớp hát “ Em qua ngã tư đường phố nhé!

- Cô hát cho trẻ nghe lần

- Giới thiệu tên tác giả hát - Hát lần 2.tóm tắt nội dung hát

- Vậy biết đèn nhỉ, đèn phải dừng xe lại?

- Hát lần Kết hợp Cho trẻ lái xe ô tô qua ngã tư đường phố cô đưa đèn hiệu trẻ thực theo lời hát cô

- Nhóm trẻ hát - Cá nhân trẻ hát - Trẻ tập lái xe chơi

- Chú ý nghe

- Đèn xanh đi, đèn đỏ dừng lại

- Hát cô lái xe

3 Củng cố.

- Hôm học hát gì? - Được nghe hát gì?

- Các biết tơ phương tiện giao thơng đường gì?

- Khi xe đường phải ý nhìn thực luật lệ giao thơng nhé!

- Hát “ Lái ô tô”

- Em qua ngã tư đường phố

- PTGT đường

- Cô trẻ hát vận động theo “ Em tập lái ô tô” nhẹ nhàng thu dọn đồ chơi

- Trẻ hát vận động cô thu dọn đồ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ………

NHẬN XÉT CỦA CHUYÊN MÔN

……… ……… ……… ………

Thuỷ An, ngày….tháng năm 2020 Người kiểm tra