- Cô có một câu chuyện kể về các bạn Gà Mơ biết yêu thường bạn bè, đã tặng cho bạn cây nhỏ chiếc mào rất đẹp của mình, đó là câu chuyện Hoa mào gà, cô sẽ kể cho các con nghe nhé.. Cung c[r]
(1)Tuần 29 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần: Tên chủ đề nhánh :1 Thời gian thực hiện: tuần A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘN G
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
(2)ĐÓN TRẺ -CHƠI -THỂ DỤC SÁNG
1 Đón trẻ - chơi tự do: - Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khoẻ trẻ nhà trường - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định - Trò chuyện với trẻ số loại rau, củ, mà trẻ biết
Thể dục sáng : - Bài “gieo hạt”
3 Điểm danh.
- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép
- Trẻ biết cất đồ dùng nơi quy định
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm số loại rau, củ,
- Rèn luyện khả thực tập theo yêu cầu cô
- Rèn trẻ có thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn
- Trẻ biết tên mình, tên bạn
- Biết điểm danh
- Thơng thống phịng học - Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ
- Tranh, ảnh số loại
- Sân tập an toàn, phẳng - Động tác mẫu
Sổ diểm danh
CÂY VÀ NHỮNG BÔNG HOA ĐẸP. Từ ngày 04/05/2020 đến ngày 29/05/2020 Các loai rau củ
(3)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Đón trẻ:
- Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Hướng dẫn trẻ cất đồ dung nơi quy định
- Cơ trị chuyện với trẻ loại rau, củ, - Cho trẻ chơi góc theo ý thích
2 Thể dục sáng. * Khởi động:
- Cho trẻ xếp thành hàng kiểm tra sức khỏe trẻ - khởi động theo nhạc cô kêt hợp với kiểu đi, nhanh, chậm, thường, sau đội hình vòng tròn.`
* Trọng động:
- Động tác 1: Gieo hạt
+ TTCB: đứng chân rộng vai, tay thả xuôi + Tập: ngồi xuống hai tay xoa sàn giả làm động tác gieo hạt
- Động tác 2: Cây nảy mầm
+ Đứng lên nói nẩy mầm,lần lượt đưa bàn tay nói: nụ ,2 nụ,1hoa,2 hoa
- Đơng tác 3: ngửi hoa
+ Miệng nói mùi hương thơm ngát, hai tay đưa lên mũi,hít vào,thở hai tay vung cao đầu
- Động tác 4: Gió thổi
+ gió thổi, nghiêng hai tay đưa lên cao nghiêng trái,nghiêng phải
* Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng – vịng
- Cơ gọi tên trẻ theo số thứ tự sổ điểm danh
-Trẻ chào cô, chào bạn, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trẻ trị chuyện
- Trẻ khởi động cô
- Trẻ tập theo cô động tác
- Trẻ làm động tác hồi tĩnh cô
- Trẻ có mặt
TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG
(4)CHƠI THEO
Ý THÍCH
1 Góc thao tác vai:
- Cho em bé ăn, ru em ngủ
2 Góc nghệ thuật:
- Di màu tranh vẽ trái cây, xé dán cây, lá, - Chơi nhạc cụ (xắc xô, phách), nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động
3 Hoạt động với đồ vật: - Xếp khối hình, xâu hoa
- Biết số công việc người lớn qua trò chơi
- Trẻ biết thể vai chơi đảm nhiệm
- Chơi đồn kết với bạn - Rèn luyện kỹ giao tiếp chơi
- Trẻ biết số thao tác cầm bút di mầu cây, lá,
- Trẻ biết biểu diễn hát có chủ đề
- Trẻ biết cách xếp khối hình thành hình theo ý thích trẻ
- Đồ dùng, đồ chơi nấu ăn, đồ chơi gia đình
- Giấy, sáp màu, sách báo vụn, hồ dán
- Sắc xơ, phách tre, hát có chủ đề
- Các khối hình, xâu hoa
HOẠT ĐỘNG
(5)1 Ổn định:Trò chuyện trẻ chủ đề “ Các loại rau, củ, quả”
2 Giới thiệu góc chơi:
- Cô hướng trẻ ý đến đồ chơi góc - Cho trẻ kể tên góc chơi lớp gọi tên số đồ chơi góc chơi
- Cơ dẫn dắt giới thiệu góc chơi * Góc thao tác vai:
- Cho em bé ăn, ru em ngủ * Góc nghệ thuật:
- Di màu tranh vẽ trái cây, xé dán cây, lá,
- Chơi nhạc cụ (xắc xô, phách), nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động
* Hoạt động với đồ vật: - Xếp khối hình, xâu hoa
* Phân vai chơi: Cho trẻ nhận vai chơi Cơ mời trẻ góc chơi
3 Hướng dẫn trẻ chơi:
- Cơ cho trẻ vào góc thực thao tác - Cô chơi trẻ: Cô bao quát trẻ chơi Trò chuyện tham gia chơi trẻ Gợi ý, động viên, giúp trẻ thể tốt vai chơi Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ, giúp trẻ liên kết góc chơi với * Nhận xét sau chơi:
Cơ nhận xét góc chơi kĩ năng, hành vi, ngôn ngữ chơi trẻ
- Giới thiệu sản phẩm sau chơi - Hỏi trẻ dự kiến chơi lần sau trẻ 4 Kết thúc chơi: Trẻ hát “Cất đồ chơi”
- Trẻ hát
Trẻ trị chuyện chủ đề
- Trẻ kể tên góc chơi gọi tên đồ chơi có góc
- Trẻ kể
- Trẻ thực theo hướng dẫn
- Trẻ góc chơi Hứng thú, tích cực tham gia vào trò chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời dự kiến chơi lần sau
- Trẻ góc thu dọn đồ chơi TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNGNỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU
CẦU
(6)CHƠI TẬP NGOÀ I TRỜI
1 Hoạt động có mục đích: - Quan sát cây, hoa trường, trò chuyện loại cây, hoa
- Tập tưới cây, nhổ cỏ, nhặt
2 Trò chơi vận động, trò chơi dân gian.
+ Cây cao, cỏ thấp + Chim sẻ tơ
3 Chơi theo ý thích.
- Chơi với đồ chơi trời - Chơi với vật liệu thiên nhiên
- Trẻ tìm
hiểu,khám phá giới xung quanh trẻ
- Trẻ biết số cây, hoa có sân trường, biết cách chăm sóc bảo vệ
- Tập cho trẻ biết yêu lao động, tập chăm sóc, bảo vệ
- Trẻ hít thở khơng khí lành
- Trẻ hứng thú tham gia trò chơi
- Trẻ biết cách chơi trị chơi
- Trẻ chơi vui vẻ đoàn kết
- Trẻ thoải mái chơi
- Trẻ làm quen với thiết bị đồ chơi trời
- Kiểm tra sức khỏe trẻ - Trang phục gọn gàng, mũ, dép - Địa điểm quan sát - Vườn hoa sân trường
- Trò chơi mẫu
- Đồ chơi, thiết bị trời - Địa điểm sân trường
HOẠT ĐỘNG
(7)1 Hoạt động có mục đích: - Kiểm tra sức khoẻ trẻ
- Cô giới thiệu mục đích buổi dạo chơi: quan sát hoa sân trường, trò chuyện loại cây:
Cho trẻ hát “ Đi chơi” đến địa diểm quan sát - Cơ hỏi trẻ: Chúng đứng đâu đây? - Xung quanh sân trường có gì?
- Chúng có biết trồng để làm khơng?
- Cơ cho trẻ biết ích lợi việc trồng - Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ hoa, khơng hái lá, bẻ cành
- Chúng có muốn chăm sóc khơng?
- Cô hướng dẫn trẻ cách tưới - Cho trẻ tập tưới
Trị chơi vận động: Cây cao, thấp - - Giới thiệu tên trò chơi: Cây cao, thấp - Cách chơi:
+ Cô trẻ đọc lời thơ “Cây cao” trẻ đứng giơ cao hai tay ngang đầu “Cỏ thấp” cô trẻ ngồi xuống hai tay xoa xoa mặt sàn nhà
- Cô cho trẻ chơi nhiều lần tùy theo hứng thú trẻ
- Cơ bao qt trẻ chơi động viên, khích lệ trẻ q trình chơi
- Cơ trẻ chơi trò chơi - Nhận xét tuyên dương trẻ -3 Cho trẻ chơi theo ý thích:
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi trời - Trò chuyện tham gia chơi trẻ
- Trẻ xếp hàng
- Quan sát lắng nghe
- Cây hoa
- Trẻ nắng nghe
- Trẻ nắng nghe
- Trẻ lắng nghe, quan sát, tưới cô
- Trẻ nắng nghe cách chơi
- Trẻ tham gia trò chơi
- Trẻ chơi với thiết bị đồ chơi trời
(8)HOẠT ĐỘNG ĂN
1 Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân:
2 Trong ăn:
3 Sau ăn:
- Trẻ biết vệ sinh cách
- Biết kê ghế ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác
- Trẻ biết tên ăn - Khơng nói chuyện ăn, khơng làm rơi, vãi cơm, thức ăn
- Trẻ biết lau tay, lau miệng, xúc miệng nước
Nước, xà phịng, khăn, bàn, ghế, bát, thìa, cốc, đồ ăn Khăn mặt, nước uống, rổ bát HOẠT ĐỘNG NGỦ
1.Trước cho trẻ ngủ:
2 Trong trẻ ngủ.
3 Khi trẻ thức dậy.
- Phịng ngủ thơng thống, ánh sáng dịu, có đủ chiếu, chăn, gối cho trẻ - Trẻ biết chuẩn bị phịng ngủ
- Đảm bảo an toàn cho trẻ dễ ngủ
- Rèn cho trẻ ngủ giờ, ngủ ngon giấc
- Trẻ ngoan, biết tự vệ sinh, dọn phịng ngủ Chăn, chiếu, gối, sạp ngủ, ánh sáng phòng ngủ
Một số hát ru
Bô, nước
HOẠT ĐỘNG
(9)- Cô kê bàn, ghế cho trẻ, để đĩa, khăn ẩm bàn - Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân: vệ sinh, lau mặt, rửa tay
- Chia đồ ăn cho trẻ
- Cô xếp trẻ chưa xúc ăn thạo ngồi riêng bàn để tiện chăm sóc Bàn chuẩn bị xong cho ăn trước
- Cơ chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau chan canh
- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác
- Rèn nề nếp ăn cho trẻ: không nói chuyện, khơng làm vãi cơm, khơng ăn miếng to, nhai kĩ…
- Cô hướng dẫn trẻ lau miệng, lau tay, tập cho trẻ tự bưng cốc uống nước, uống ngụm
- Nhắc trẻ không đùa nhiều chạy nhảy sau ăn
Trẻ vệ sinh cá nhân theo hướng dẫn cô
Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, có nề nếp ăn Trẻ vệ sinh sau ăn
- Cho trẻ vệ sinh, chuẩn bị chỗ ngủ cô tự đến chỗ ngủ
- Cô dỗ trẻ ngủ, hát ru, mở băng nhạc nhẹ
- Cô bao quát trẻ ngủ - Giữ yên tĩnh trẻ ngủ
- Nếu có trẻ thức dậy sớm quấy khóc cô cần dỗ dành trẻ ngủ tiếp Nếu trẻ không ngủ cô đưa trẻ chơi chỗ khác
- Trẻ thức giấc trước cô cho trẻ dậy trước - Sau thức dậy cô nhắc trẻ vệ sinh - Hướng dẫn trẻ thu dọn phòng ngủ cô
Trẻ chuẩn bị chỗ ngủ cô đến chỗ ngủ
Trẻ ngủ ngon giấc
Trẻ dậy vệ sinh, dọn phòng ngủ cô
(10)HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH – CHƠI TẬP TRẢ TRẺ
1 Vận động nhẹ ,ăn bữa phụ
2 Chơi tập theo ý thích Ơn luyện số thói quen tốt trong sinh hoạt: ăn chin, uống sôi, rửa tay trước ăn, rửa mặt, uống nước sau ăn, vứt rác nơi quy định
3 Ăn bữa chiều.
4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.
Trả trẻ.
- Tạo cho trẻ cảm thấy thoải mái ngủ dậy
- Trẻ ăn hết xuất - Trẻ ơn luyện số thói quen tốt sinh hoạt
- Biết vệ sinh cách - Trẻ biết cách chơi với đồ chơi góc, chơi đồn kết với bạn
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác
- Trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé
- Trẻ nhận xét mình, bạn - Biết nhận lỗi sửa lỗi
- Biết lấy đồ dùng cá nhân
- Biết chào cơ, chào bạn
- Bài vận động : “Trường chúng cháu trường mầm non” - Bàn ghế , quà chiều - Nước, xà phòng, khăn - Đồ dùng, đồ chơi
- Khăn, bàn, ghế, bát, thìa, cốc, đồ ăn - Cờ, bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
(11)1.Vận động nhẹ - ăn quà chiều
+ Cô cho trẻ xếp hàng Tập vận động : “ Em yêu xanh”
+ Chia quà chiều cho trẻ ăn
2 Chơi tập theo ý thích Ơn luyện số thói quen tốt sinh hoạt.
- Cô giới thiệu đồ chơi góc, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Giáo dục trẻ chơi đồn kết khơng tranh dành đồ chơi, biết nhường bạn
- Cô giáo dục trẻ ăn thức ăn nấu chín, uống nước sôi không uống nước lã
- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt -GD: trẻ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh
3 Ăn bữa chiều.
- Cơ chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau chan canh
- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác
- Rèn nề nếp ăn cho trẻ:
trẻ tự bưng cốc uống nước, uống ngụm 4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.
- Cơ nói tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn Cô nhận xét chung
- Phát bé ngoan cho trẻ.Cho trẻ lên cắm cờ 5 Trả trẻ.
- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân - Biết chào cơ, bạn
- Trẻ xếp hàng tập theo cô - Trẻ ăn quà chiều
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi đoàn kết
- Vệ sinh - Rồi (chưa)
- Trẻ lên thực
- Trẻ ăn hết xuất
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại
- Nhận xét mình, nhận xét bạn
- Trẻ lên cắm cờ
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào cô, bạn
(12)Tên hoạt động: “ Tung bóng qua dây” Hoạt đơng bổ trợ :Trị chơi: Hái
I Mục đích yêu cầu: Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động “Tung bóng qua dây” Biết cách cầm bóng tung bóng qua dây
- Trẻ biết cách chơi trò chơi Kỹ năng:
- Rèn kỹ phản xạ nhanh theo hiệu lệnh - Rèn kỹ thực vận động theo hiệu lệnh Giáo dục:
- Trẻ hứng thú, mạnh dạn, tự tin, tham gia hoạt động đến - Giáo dục trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ
II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Đài nhạc “Bé hoa”, “Ra chơi vườn hoa” “Quả” - Trang phục trẻ gọn gàng
- Dây, bóng đủ cho trẻ Địa điểm tổ chức:
- Lớp học
III Tổ chức hoạt động:
(13)1 Tạo hứng thú:
- Cô trẻ hát vận động theo nhạc hát “Ra chơi vườn hoa”
- Chúng vừa hát vận động theo nhạc hát gì?
- Trò chuyện nội dung hát
+ Chúng có biết hoa có ích lợi khơng? Hoa dùng để trang trí cho đẹp, hoa cịn cho ta nhiều trái thơm, Vì phải có ý thức chăm sóc, bảo vệ hoa
Giáo dục: Trẻ biết chăm sóc bảo vệ hoa, không tự ý hái hoa tươi
- Hôm tập thể dục “Tung bóng qua dây”
- Cơ dẫn dắt cho trẻ chuyển đội hình tập động tác khởi động
Cung cấp biểu tượng mới: a Hoạt động1: Khởi động:
- Cho trẻ thành vòng tròn theo nhạc hát “Quả” kết hợp với kiểu đi, nhanh, thường, sau đội hình vịng trịn
b Hoạt động2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung: Gieo hạt
+ Động tác 1: Gieo hạt: Trẻ cúi xuống hai tay giả vờ gieo hạt
Nảy mầm: Trẻ đứng lên
Một cây, hai cây: Giơ hai tay lên cao
- Trẻ hát vận động theo nhạc
- Ra chơi vườn hoa - Trẻ trị chuyện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chuyển đội hình vịng trịn
- Trẻ khởi động cô
(14)+ Động tác 2: Một nụ, hai nụ: Một bàn tay nắm vào, hai bàn nắm vào
Một hoa, hai hoa: Một bàn tay xòe ra, hai bàn tay xòe
+ Động tác 3: Một quả, hai quả: Một bàn tay nắm vào, hai bàn tay nắm vào
+ Động tác 4: Gió thổi nghiêng: Hai tay giơ lên cao, bàn tay thẳng, nghiêng người hai phía + Động tác 5: Lá rụng: Ngồi xuống hai tay đưa đưa lại mặt đất
* Vận động bản: “Tung bóng qua dây”
- Cơ giới thiệu tên vận động “Tung bóng qua dây” - Cơ làm mẫu lần 1: Cơ tập hồn chỉnh động tác - Cô làm mẫu lần 2: : Kết hợp phân tích động tác cho trẻ: “Tư chuẩn bị, đứng tự nhiên, hai tay cầm bóng, thực vận động hai chân nhún xuống- tay cầm bóng nhún xuống theo Dùng sức tay tung mạnh bóng phía trước , để bóng sang bên sợi dây
- Sau hỏi vừa thực tập gì? - Làm mẫu lần 3.cô mời trẻ lên thực mẫu - Cô quan sát sửa sai cho trẻ
* Trẻ thực hiện:
- Lần1: Cô mời trẻ lên thực (mỗi trẻ thực 2-3 lần)
- Cô ý theo dõi trẻ tập, sửa sai cho trẻ động viên trẻ tập
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát, lắng nghe
- Tung bóng qua dây - Trẻ thực mẫu
(15)- Lần 2: Cô cho hai trẻ lên thực vận động hình thức thi đua
- Cơ động viên khuyến khích trẻ thực vận động đến
* Trò chơi vận động “Hái quả” - Cơ giới thiệu tên trị chơi
+ Cách chơi: Cô cho trẻ đứng đối diện cô, cô nhặt giơ lên cao đầu, cho trẻ nhảy lên hái Sau trẻ hái quả, trẻ để vào rổ - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần tùy theo hứng thú trẻ - Cô khen ngợi động viên trẻ hào hứng tham gia hoạt động
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ vòng quanh lớp làm động tác chim bay,cò bay
3 Củng cố:
- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại
- Giáo dục trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ cây, có ý thức dạo chơi vườn không tự ý hái hoa
4 Kết thúc:
- Nhận xét động viên trẻ
- Trẻ thực
- Trẻ tham gia trò chơi
- Trẻ nhẹ nhàng
- Nhắc lại tên vận động - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(16)……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 26 tháng 05 năm 2020 Tên hoạt động: Nhận biết: Một nhiều
Hoạt động bổ trợ: Hát “Quả” I Mục đích yêu cầu:
1.Kiến thức:
- Trẻ nhận biết số lượng một- nhiều
- Trẻ tạo nhóm có số lượng – nhiều theo yêu cầu cô Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ quan sát , ghi nhớ có chủ định - Rèn cho trẻ nói rõ ràng mạch lạc, nói hết câu - Rèn kỹ nhận biết, phân biệt
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu thích, hứng thú tham gia hoạt động cô bạn - Giáo dục trẻ biết giúp cô thu dọn đồ dùng
II Chuẩn bị:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
(17)2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú.
- Cô cho trẻ hát vận động theo nhạc hát “Quả” + Cơ hỏi trẻ: Chúng vừa vận động theo nhạc hát gì?
- Bài hát nói loại gì?
Bạn búp bê đến chơi tặng lớp hộp q, đốn xem hộp q có gì?
2 Cung cấp biểu tượng mới:
a Hoạt động 1: Nhận biết số lượng một- nhiều + Cho trẻ chơi với rổ quả, hỏi trẻ:
+ Con có đấy? + Có chuối? + Có cam?
+ Có hay nhiều cam?
+ Cơ có cam chuối, nhìn xem có chuối chuối? có cam? + Cho trẻ biết có nhiều cam
- Cho lớp đồng thanh: “Một chuối”, “Nhiều cam”
+ Nhóm trẻ nói, cá nhân trẻ nói
- Cho cá nhân tập thể nhận biết số lượng một-nhiều đồ dùng cô:
+ Có chuối?
- Trẻ hát vận động
- Bài hát
- Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ
-Trẻ quan sát
- Quả cam, chuối - Một chuối - Nhiều cam - Nhiều cam
- Trẻ kể theo ý hiểu trẻ
- Trẻ nói: chuối, nhiều cam
(18)+ Quả cam có hay nhiều?
- Cơ cho trẻ tạo nhóm chuối – nhiều cam theo cô, cô cho trẻ nhắc lại số lượng – nhiều theo yêu cầu cô
+ Một chuối + Nhiều quả cam
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Cho trẻ chơi trò chơi: “Thi nói nhanh” - Cơ nói:
+ Quả chuối + Quả cam
b Hoạt động 2: Trò chơi: Bé tặng quà cho búp bê - Cô cho búp bê xuất hiện, yêu cầu trẻ tặng cho búp bê cam nhiều đu đủ
Hỏi trẻ: Con tặng búp bê cam? Mấy đu đủ
+ Số cam hay nhiều? + Số đu đủ nhiều hay một? 3 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại nội dung học 4 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương trẻ - Cho trẻ hát hát “ Quả ”
- Nhiều cam
- Trẻ nhắc lại chuối-nhiều cam
- Trẻ nói: - Nhiều
- Trẻ tặng cam, nhiều đu đủ
- cam, nhiều đu đủ
- Một - Nhiều
- Trẻ hát
(19)……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 27 tháng 05 năm 2020 Tên hoạt động : Kể chuyện “Hoa mào gà”
Hoạt động bổ trợ: I Mục đích yêu cầu: Kiến thức:
- Trẻ biết tên câu chuyện, tên nhân vật hành động nhân vật câu chuyện Hoa mào gà
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ ý nghe cô kể chuyện, kể lại đoạn chuyện với gợi ý cô, trả lời câu hỏi to, rõ ràng
3 Giáo dục thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu thương, giúp đỡ bạn bè người xung quanh, biết cảm ơn người khác giúp đõ
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Hình ảnh minh họa loài hoa
(20)2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III Tổ chức họat động.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú:
- Cô cho trẻ xem hình số lồi hoa, hỏi trẻ: + Hoa đây?
+ Hoa có màu gì?
- Cơ có câu chuyện kể bạn Gà Mơ biết yêu thường bạn bè, tặng cho bạn nhỏ mào đẹp mình, câu chuyện Hoa mào gà, kể cho nghe nhé! 2 Cung cấp biểu tượng mới:
a Hoạt động 1: Nghe cô kể chuyện: - Cô kể cho trẻ nghe lần
+ Cô giới thiệu tên câu chuyện “Hoa mào gà” - Cho trẻ đọc tên câu chuyện.(cả lớp đọc, cá nhân trẻ đọc tên truyện)
- Cô kể chuyện lần 2: sử dung tranh minh họa truyện “Hoa mào gà”
- Cô kể lần 3: Vireo
b Hoạt động 2: Đàm thoại
+ Các vừa nghe câu chuyện gì?
+ Trong câu chuyện Hoa mào gà có ai? + Gà Mơ có có đầu?
+ Khi Gà Mơ kiếm mồi nghe thấy tiếng gì? Ai khóc nhỉ?
- Trẻ quan sát
- Hoa hồng, hoa cúc - Màu đỏ, màu vàng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc tên Hoa mào gà
- Trẻ lắng nghe
- Hoa mào gà - Cây nhỏ, Gà Mơ - Mào đỏ
(21)+ Gà Mơ hỏi nhỏ nào? + Cây nhỏ nói với Gà Mơ?
+ Nghe nhỏ nói, Gà Mơ làm gì?
+ Khi Gà Mơ tặng hoa đầu, nhỏ nói gì?
- Giáo dục: Biết yêu thương, giúp đỡ bạn bè người xung quanh, người khác giúp đỡ phải biết cảm ơn
- Cho trẻ chơi trò chơi “Hoa nở”
c Hoạt động 3: Tập kể chuyện cô.
- Cô cho trẻ nhận rối nhân vật thích, người dẫn chuyện, kể đến nhân vật trẻ thể nhân vật Cho trẻ tập kể chuyện 1-2 lần
3 Củng cố:
- Cô trẻ nhắc lại lại tên thơ
4 Kết thúc:
- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ
- Bạn
- Mỗi tơi khơng có hoa - Tặng hoa đầu - Cảm ơn Gà Mơ
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ tập kể chuyện
- Trẻ nhắc lại tên câu chuyện
(22)……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 28 tháng 05 năm 2020 Tên hoạt động: Tạo hình: “Dán hoa ”
Hoạt động bổ trợ : I Mục đích yêu cầu Kiến thức:
- Trẻ biết cách dán hoa
- Trẻ biết dùng ngón tay trả chấm hồ vào mặt trái hoa dán vào cành hoa vẽ sẵn
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ khéo léo đơi bàn tay, ngón tay - Rèn kỹ nói rõ ràng mạch lạc, nói đầy đủ câu Giáo dục:
- Trẻ hào hứng tham gia vào hoạt động cô bạn, biết dùng khăn lau tay sau dán, không bôi bẩn lên quần áo
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Giấy bìa màu vẽ sẵn cành hoa Hoa, cắt sẵn giấy màu, rổ nhỏ, giấy lót
- Hồ dán, đĩa nhỏ đựng hồ, khăn lau tay, bàn thấp đủ cho số trẻ - Bảng to, thiệp mẫu cô
(23)2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú:
- Cô cho trẻ đọc thơ “Hoa kết trái” Hỏi trẻ + Chúng vừa đọc thơ gì?
+ Bài thơ có loại hoa gì?
Mùa xn mùa cối đâm trồi nảy lộc, hoa kết trái Hơm dán bơng hoa thật đẹp để chào đón mùa xn
2 Cung cấp biểu tượng mới:
a Hoạt động 1: Quan sát mẫu xem cô làm mẫu
- Cô cho trẻ quan sát số mẫu cơ, hỏi trẻ: + Cơ có đây? Cho trẻ biết khung cảnh mùa xuân, cối đâm trồi nảy lộc
+ Các có thích dán bơng hoa làm làm cho mùa xuân them đẹp không?
- Cô làm mẫu kết hợp hướng dẫn cách làm hoa (1 lần): Cô cầm hoa cắt sẵn đặt mặt trái hoa lên tờ giấy lót, dùng ngón tay
-
- - Trẻ đọc thơ - Trẻ kể
- Trẻ quan sát
- Có
- Trẻ lắng nghe
(24)trỏ chấm hồ, di từ ngồi bơng hoa, sau gỡ nhẹ bơng hoa dán vào cành hoa vẽ giấy
+ Cơ vừa dán đây?
- Cô dán thêm vài hoa vài cho trẻ thấy, cho trẻ làm theo cô
b Hoạt động 2: Bé dán hoa
Trong trẻ dán, cô nhắc trẻ di hồ từ ngồi lên mặt trái bơng hoa, dán hoa phải dán lên cành dán thêm thiệp đẹp Khi dán xong, nhớ dùng khăn lau tay, không bôi hồ lên quần áo
- Khuyến khích trẻ dán nhiều hoa c Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm
- Cơ cho trẻ đem sản phẩm lên trưng bày
- Khuyến khích trẻ nhận xét sản phẩm bạn
- Cơ nhận xét sản phẩm trẻ 3 Củng cố :
- Cô cho trẻ nhắc lại hoạt động 4 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương:
- Dán hoa
- Trẻ thực
- Dán hoa
(25)……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 29 tháng 05 năm 2020 Tên hoạt động: Nghe hát “Ra chơi vườn hoa”
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi âm nhạc: Nhỏ to I Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên hát, hiểu nội dung hát “Ra chơi vườn hoa”, tập phản xạ âm nhạc theo độ lớn âm
2 Kỹ năng:
- Trẻ biết ý nghe hát, tham gia tốt trị chơi âm nhạc Giáo dục thái độ
- Trẻ tích cực tham gia hoạt động, thể cảm xúc âm nhạc nghe hát II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Hình ảnh minh họa số loài hoa: hoa cúc, hoa hồng, hoa mai - Đĩa nhạc hát “Ra chơi vườn hoa”
(26)III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú:
- Cô cho trẻ xem hình ảnh minh họa số loại hoa
- Hỏi trẻ: Các thấy hình có gì? + Hoa dây?
+ Hoa có màu gì?
- Có hát kể bạn chơi vườn hoa đấy, cô hát cho nghe nhé!
2 Cung cấp biểu tượng mới:
a Hoạt động 1: Nghe hát hát “Ra chơi vườn hoa”
- Cô hát cho trẻ nghe lần
- Giới thiệu tên hát “Ra chơi vườn hoa” - Cô hát cho trẻ nghe lần kết vỗ tay theo nhịp - Gợi ý cho trẻ nhắc lại tên hát
- Giảng nội dung hát: Bài hát “Ra chơi vườn hoa” nói bạn nhỏ giáo cho dạo chơi vườn hoa, lời cô bạn không hái hoa tươi, vườn hoa chung
- Cô cho trẻ nghe giai điệu hát không lời lần
- Cô cho trẻ nghe qua đĩa CD 1- lần
- Trong trẻ nghe hát, cô động viên trẻ thể động tác minh họa cho hát theo cô
- Hỏi trẻ: Các vừa nghe hát gì?
- Trẻ quan sát
- Hoa cúc, hoa hồng - màu đỏ, màu vàng - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Ra chơi vườn hoa - Trẻ lắng nghe
(27)b Hoạt động 2: Trò chơi : To nhỏ - Giới thiệu tên trò chơi “To nhỏ”
- Cách chơi: Cô gõ trống to, yêu cầu trẻ vỗ tay thật to theo tiếng trống, ngược lại cô gõ trống nhỏ trẻ vỗ tay nhỏ lai
- Tổ chức cho trẻ chơi theo lớp, cá nhân trẻ, nhóm trẻ theo yêu cầu cô
- Cho trẻ tham gia trò chơi
- Khi trẻ quen, cô đưa hiệu lệnh “Tiếng trống to” trẻ vỗ tay to, “Tiếng trống nhỏ” trẻ vỗ tay nhỏ, “Dừng lai” trẻ ngừng vỗ tay
3 Củng cố:
- Cô cho lớp nhắc lại tên hoạt động
- Giáo dục trẻ có ý thức dạo chơi vườn hoa không hái hoa
5 Kết thúc:
- Nhận xét- tuyên dương
- Trẻ chơi nhiều hình thức khác
- Trẻ nhắc lại tên hoạt động
(28)