giáo án tuần 2: trường mầm non xuân sơn của bé năm học 2018-2019

- Cách chơi: Mời 1 vài trẻ lên tìm những đồ dùng đồ chơi có dạng hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, bạn nào không tìm được sẽ phải hát 1 bài4. - Cô tổ chức cho trẻ chơi – nhận xét.[r]

Tuần thứ TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực : tuần Chủ đề nhánh 2: Trường Mầm (Thời gian thực : Từ ngày 17/09 A TỔ CHỨC CÁC

ĐÓN TRẺ

- CHƠI

-THỂ DỤC SÁNG

Đón trẻ

Thể dục sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ

- Biết cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ chơi tự

- Trẻ quan sát tranh trò chuyện chủ điểm

- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng

- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Theo dõi chuyên cần

- Cô đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học

- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Sổ theo dõi chuyên cần, bút

TRƯỜNG MẦM NON

từ ngày 6/9 đến 21/9 năm 2018)

non Xuân Sơn bé Số tuần thực : tuần đến ngày 21/9/2018)

HOẠT ĐỘNG

- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trị chuyện với phụ huynh trẻ

- Nhắc trẻ chào cô giáo người thân, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Giới thiệu chủ đề trường Mầm non Xuân Sơn bé 1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trò chuyện chủ đề

2 Khởi động:

- Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối 3.Trọng động:

( Thứ 2,4,6 tập theo động tác.Thứ 3,5 tập theo hát: “ Vui đến trường”)

* Bài tập phát triển chung: - Hô hấp : Gà gáy

- Tay vai : Đưa tay trước, lên cao

- Chân : Đứng đá chân phía trước - Bụng : Đứng nghiêng người sang bên - Bật : Bật nhảy chỗ

* Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hồ - Cơ nhận xét, tuyên dương

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh: Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ

- Trẻ chào cô, bố mẹ - Cất đồ dùng

- Trẻ chơi tự

- Trẻ xếp hàng

- Trị chuyện - Trẻ khởi động

- Trẻ tập BTPTC

- Thả lỏng chân tay

- Trẻ cô

A TỔ CHỨC CÁC

ĐỘNG GĨC

- Góc đóng vai: + Đóng vai:

Cơ giáo, bác cấp dưỡng

- Góc xây dựng:

+ Xây trường Mầm non

- Góc tạo hình:

+ Vẽ đường đến trường tơ màu theo tranh

- Góc sách:

+ Xem tranh ảnh, kể chuyện theo tranh trường mầm non

+ Làm sách trường mầm non

- Góc khoa học – TN: + Chơi thổi bong bóng xà phịng

+ Chăm sóc xanh

- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai

- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết phôi hợp để xây dựng trường mầm non

- Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo, khéo léo cho đôi bàn tay

- Trẻ biết vận dụng kỹ học để vẽ, tô màu - Biết tạo sản phẩm giữ gìn

- Trẻ biết cách xem tranh, làm sách, mở rộng kiến thức cho trẻ

- Trẻ chơi thổi bong bóng xà phịng

- Biết cách chăm sóc

- Góc đóng vai

- Bộ đồ lắp ghép

- Vở tạo hình, màu tơ

- Tranh ảnh trường mầm non

- Chậu cây, xà phòng thổi bong bóng

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức :

- Cô cho trẻ hát bài: “Trường chúng cháu trường Mầm non”

- Trò chuyện hát: + Con vừa hát gì? + Bài hát nói điều gì? 2 Nội dung:

* Hoạt động 1: Thỏa thuận

- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi góc - Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào?

- Ở góc đóng vai cho trẻ phân vai chơi xem người đóng vai giáo, học sinh, bố, mẹ, , bác cấp dưỡng - hành động vai Cô gợi ý cho trẻ

- Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi - Cho trẻ bầu nhóm trưởng góc * Hoạt động 2: Quá trình chơi

- Trong trẻ chơi cô quan sát, bao quát trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, giúp đỡ trẻ cần - Cho trẻ đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi với * Hoạt động 3: Nhận xét q trình chơi:

- Cơ cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét sản phẩm góc tạo hình

- Sau nhận xét chung 3, Kết thúc:

- Cô củng cố lại - Nhận xét chung.

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Chọn góc chơi

- Nhận vai chơi

- Trẻ chơi góc

- Trẻ tham quan góc chơi - Lắng nghe

- Lắng nghe

HOẠT ĐỘNG NGOÀI

TRỜI

Hoạt động Mục đích – u cầu Chuẩn bị

1.Hoạt động có chủ đích

- Dạo chơi quanh sân trường

- Trị chuyện khu vực cơng việc bác trường

2 Trị chơi vận động “Tai tinh”, “tìm bạn thân”

Chơi tự do - Vẽ tự sân - Chơi với đồ chơi trời

- Trẻ dạo hít thở khơng khí lành

- Biết khu vực công việc cô bác trường

- Phát triển ngôn ngữ

- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định

- Trẻ biết tên trị chơi, biết cách chơi chơi

- Chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích

- Phát triển khéo léo, trí tưởng tượng cho trẻ

- Mũ, dép, quang cảnh trường - Câu hỏi đàm thoại

- Sân

trường phẳng

- Phấn, đồ chơi trời

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:

- Cô giới thiệu, nhắc trẻ điều cần thiết dạo II Quá trình trẻ dạo chơi:

- Cô cho trẻ xếp thành hàng hát bài: “ Vui đến trường” - Cho trẻ dạo chơi sân trường, trò chuyện thời tiết,

thiên nhiên, mùa thu

- Cho trẻ quan sát khu vực trường đàm thoại

+ Đây khu vực dành cho cơng việc gì?

( chế biến thức ăn, khu vệ sinh, khu vui chơi với đồ chơi trời)

+ Các đến tham khu làm việc ai? ( hiệu trưởng, bác bảo vệ,…)

+ Nơi học tập vui chơi đâu?

+ Cô cho trẻ lấy rổ nhặt hoa rụng bỏ vào thùng rác + Cô quan sát trẻ

GD: Trẻ vứt rác nơi quy định, không vứt rác sân trường, lớp học

III Tổ chức trò chơi:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi, tổ chức cho trẻ chơi

- Sau cho trẻ vẽ tự - Chơi với đồ chơi ngồi trời - Cơ quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ IV.Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ lắng nghe - Trẻ hát

- Trẻ quan sát nói lên hiểu biết

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trị chơi

HOẠT ĐỘNG

ĂN

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Tổ chức cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Giới thiệu ăn có thực đơn - Giúp trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Nước sạch, xà phòng thơm, khăn lau tay

- Bàn ăn, khăn lau , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

- Cơm, ăn - Nước uống cho trẻ

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Tổ chức cho trẻ ngủ + Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ

+ Cho trẻ nằm tư

+ Hát hát ru cho trẻ ngủ ngon hơn, sâu giấc + Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ

- Trẻ biết giấc ngủ quan trọng lớn lên phát triển khỏe mạnh

- Trẻ có ý thức trước ngủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học giúp phát triển thể lực cho trẻ

- Phản, chiếu, gối (đệm mùa đơng) - Đóng bớt cửa sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng

- Một số hát ru cho trẻ ngủ

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: + Bước 1: Làm ướt lòng bàn tay nước, lấy xà phòng chà lòng bàn tay vào

+ Bước 2: Chà lịng bàn tay lên mu kẽ ngồi ngón tay bàn tay ngược lại

+ Bước 3: Chà lòng bàn tay vào nhau, miết mạnh kẽ ngón tay

+ Bước 4: Chà mặt ngồi ngón tay của bàn tay vào lòng bàn tay

+ Bước 5: Dùng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 6: Xoay đầu ngón tay vào lịng bàn tay ngược lại Rửa tay vòi nước chảy đến cổ tay làm khô tay

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau tổ chức cho trẻ ăn - Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ ăn trưa

- Sau ăn xong cho trẻ vào phịng ngủ

- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao quát trẻ ngủ

- Sau ngủ dậy cô nhắc trẻ vệ sinh cất gối vào nơi quy định

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ - Trẻ đọc

- Trẻ ngủ

CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO

Ý THÍCH

TRẢ TRẺ

Hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

- Hoạt động chung:

- Chơi trò chơi tập thể: + “ Dung dăng dung dẻ”

- Ôn thơ, hát học vào buổi sáng

- Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ

- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Trẻ hứng thú biết chơi trị chơi

- Ơn giúp trẻ nhớ lại khắc sâu kiến thức học - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Thích chơi tự - Thu dọn đồ chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp

- Câu hỏi đàm thoại

- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc, thơ

- Góc chơi

- Nhạc hát chủ đề - Bé ngoan

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Hoạt động chung:

+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ khơng nhớ gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ơn

- Trị chơi tập thể: “dung dăng dung dẻ” + Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi

+ Tổ chức cho trẻ chơi, nhận xét sau chơi - Sau cho trẻ biểu diễn văn nghệ

( Cô động viên khuyến khích trẻ)

+ Cơ cho trẻ chơi tự theo ý thích góc ( Cơ quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ)

- Tổ chức nêu gương cuối ngày, cuối tuần

+ Cô gợi cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn thi đua, nhận xét mình, nhận xét bạn xem đạt tiêu chuẩn có tiêu chuẩn chưa đạt

+ Cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan nhận xét chung lớp

GD: Trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên

+ Cho trẻ cắm cờ cuối ngày, cuối tuần phát phiếu bé ngoan

- Tổ chức trả trẻ:

+ Cô cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân chuẩn bị + Cô trả trẻ trao tận tay cho phụ huynh

+ Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp: sức khỏe, học tập, tiến trẻ

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi - Trẻ hát

- Trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ nhận xét

- Lắng nghe

- Trẻ chào cô người thân

Thứ ngày 17 tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

VĐCB: Lăn bóng cho cơ, cho trẻ TCVĐ: Kéo co

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Ngày vui bé I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết lăn bóng cho cơ, cho bạn 2/ Kỹ năng:

- Rèn khả khéo léo, nhanh nhẹn cho đôi bàn tay 3/ Giáo dục thái độ:

- Rèn luyện cho trẻ tính kiên trì tập luyện, biết lời hứng thú với học

II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng trẻ: - rổ bóng, dây kéo co 2/ Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động sân tập III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô kiểm tra sức khỏe chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng

- Cô trẻ hát vận động bài: Ngày vui bé - Trò chuyện:

- Các vừa hát gì? - Bài hát nói điều gì?

- GD: Trẻ u quý trường, lớp, cô giáo bạn bè 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tập vận động: Lăn

- Trẻ chỉnh sửa trang phục

bóng cho cơ, cho trẻ Trước vào học chúng khởi động nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động Khởi động:

- Cô trẻ theo vòng tròn theo nhạc : Ngày vui bé kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân, bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy  chuyển thành hàng dọc  chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung

b Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập cô động tác phát triển chung + Tay: tay đưa ngang gập sau gáy

+ Chân: Đứng co chân + Bụng: Gió thổi nghiêng + Bật: Bật nhảy chỗ

* Vận động bản: “ Lăn bóng cho cô, cho trẻ ” - Cô giới thiệu tập làm mẫu

- Làm mẫu lần 1: khơng phân tích - Làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: bạn ngồi đối diện duỗi chân thẳng chếch, lưng thẳng, tay cầm bóng đặt chân Thực hiện: Khi có hiệu lệnh lăn bóng sát sàn từ chỗ tới chỗ bạn, bạn đón bóng tay lăn lại cho bạn

- Mời trẻ lên tập mẫu

- Nếu trẻ chưa hiểu rõ cách tập cô giáo tập mẫu lần hướng dẫn trẻ

- Cô cho trẻ thực

- Vâng ạ!

- Trẻ khởi động

- Tập phát triển chung

- Trẻ quan sát, lắng nghe ghi nhớ có chủ định

- Trẻ lên tập

- Cô quan sát động viên trẻ

- Lớp lăn bóng giỏi thưởng cho trị chơi nhé!

* Trò chơi vận động: kéo co - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Có đội chơi, đội 10 bạn xếp thành hai hàng dọc đối diện cầm vào sợi dây thừng Khi có hiệu lệnh tất kéo mạnh dây phía người đứng đầu hàng nhóm dẫm chân vào vạch chuẩn trước thua

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi - Cô nhận xét sau trẻ chơi xong

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút, trẻ thư giãn nhẹ nhàng

4 Củng cố, giáo dục.

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập, tên trò chơi

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe 5 Nhận xét - tuyên dương.

- Cô nhận xét trẻ ngoan, nêu gương trẻ ý học bài, có ý thức hoạt động động viên trẻ chưa ngoan lần sau cố gắng

- Vâng ạ!

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời

ĐÁNH TRẺ HẰNG NGÀY ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ năng trẻ)

Thứ ngày 18 tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Thơ: Nghe lời cô giáo

oạt động bổ trợ:- Âm nhạc: “Vui đến trường”, “cô mẹ” - Tốn: Đếm

I MỤC ĐÍCH – U CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả

- Trẻ học thuộc thơ, hiểu nội dung thơ 2/ Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn luyên kỹ ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục:

- Trẻ ý tích cực tham gia vào hoạt động - Yêu trường lớp, cô giáo bạn bè

II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho cô trẻ:

- Tranh ảnh minh họa cho thơ - Ba hoa có gắn số 3, 4, 2/ Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát vận động bài: “ Vui đến trường” - Trò chuyện:

+ Các vừa hát gì?

+ Bài hát nói bạn nhỏ làm vào buổi sáng?

GD: Hàng ngày dạy sớm đánh răng, rửa mặt, ăn sáng… Muốn thể khỏe mạnh phải vệ

- Trẻ hát

sinh cá nhân nhé! 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy thơ: “ Nghe lời cô giáo” tác giả Nguyễn Văn Chương

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Đọc thơ

+ Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp với điệu cử

+ Cơ đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa

=> Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói bạn nhỏ học ngoan, nghe lời cô giáo dạy, nhà biết rửa tay trước ăn, biết mời bố mẹ, nhường cho em phần hơn, ăn cơm khơng để rơi vãi

+ Cơ đọc lần 3: Kết hợp hình ảnh minh họa có chữ - Trước đọc thơ chữ cô cho trẻ đọc tên thơ - Cô giới thiệu cách chữ Cơ từ trái sang phải, từ dịng xuống dòng

b.Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho nghe thơ có tên gì? - Của tác giả nào?

- Bé học nhà bé có ngoan khơng con?

- Về nhà bé làm trước ăn? Khi ăn cơm bé mời ai? - Bé có biết nhường em phần khơng nhỉ?

- Khi ăn cơm bé có để rơi vãi cơm khơng? - Đó điều dạy bé lớp?

- Như bé có nhớ lời giáo dạy khơng? Cịn sao?

=> Giáo dục trẻ n q, kính trọng nghe lời cô giáo c.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Vâng ạ! - Lắng nhe

- Trẻ lắng nghe - Lắng nghe cô đọc quan sát tranh

- Trẻ đọc

- Nghe lời cô giáo - Trẻ trả lời

- Cô cho trẻ đọc lớp 2-3 lần - Cô cho trẻ đọc theo tổ

- Đọc theo nhóm ( Đếm số trẻ lên đọc) - Cho trẻ đọc cá nhân

=> Cô lắng nghe để sửa sai, sửa ngọng cho trẻ Hướng dẫn động viên trẻ đọc thơ diễn cảm

d Hoạt động Trị chơi “ Hội thi thơ”. - Cơ giới thiệu tên trị chơi.

+ Cơ nghe tin vui trường bạn có mở hội thi thơ, có thích dự hội thi thơ khơng?

( Cơ cho lớp vịng trịn hát “ Cô mẹ”) - Cách chơi:

- Đã tới nơi rồi, chia lớp thành đội, đội có đội trưởng

- Cơ có thăm chữ số bốc số vào tranh có số

- Ai đội trưởng có số thăm nhỏ ( Luật chơi có số thăm nhỏ lên thi trước)

- Đội trưởng mời đội lên đọc thơ

- Đội số đọc xong mời đội số 2, đội số đọc xong mời đội số đọc

- Luật chơi: Đội đọc hay diễn cảm đội chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi – Nhận xét - Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố giáo dục:

- Cô hỏi trẻ tên học, tên trị chơi

- Giáo dục: - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động - Yêu quý trường lớp, cô giáo bạn bè 5 Kết thúc: Cô nhận xét chung tuyên dương trẻ.

- Trẻ đọc thơ

- Lắng nghe - Có ạ!

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ trả lời

ĐÁNH TRẺ HẰNG NGÀY ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ năng trẻ)

Thứ ngày 19 tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học.

Trò chuyện khám phá trường Mầm non Xuân Sơn bé

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : “ Trường chúng cháu trường mầm non”. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, địa chỉ, khu vực trường

- Biết công việc người trường: Như cô hiệu trưởng, cô giáo, cô cấp dưỡng…

2/ Kỹ năng:

- Phát triển khả quan sát, so sánh, ghi nhớ có chủ định - Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ rang, mạch lạc 3/Thái độ:

- Trẻ yêu quý trường, lớp, quý trọng bạn bè, lễ phép với cô bác trường II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho cô trẻ: - Tranh ảnh trường mầm non - Câu hỏi đàm thoại

2/ Địa điểm: - Trong lớp

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài: “ Trường chúng cháu trường mầm non”

- Trò chuyện:

+ Các vừa hát gì? + Bài hát nói điều gì?

GD: Trẻ u trường lớp, cô giáo bạn bè 2 Giới thiệu bài:

- Trẻ hát

- Để hiểu rõ trường mầm non, công việc cơ, bác trường hơm trị tìm hiểu nhé!

3 Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại trường mầm non.

- Quan sát tranh trường mầm non

- Các quan sát xem tranh nói điều nhé! + Trong tranh có ai?

+ Cơ giáo làm gì?

+ Cịn bạn làm đây?

+ Các có biết trường tên khơng? + Địa trường đâu?

- Tiếp theo có tranh đây? ( Các khu vực công việc cô bác trường)

+ Cô vào tranh hỏi trẻ phòng ai? + Còn lớp học ai?

+ Đây khu vực nào?

( Là nơi cô cấp dưỡng chế biến ăn bổ dưỡng cho ăn)

- Các quan sát tiếp phịng ai? Bác làm việc gì? ( Bảo vệ an ninh để học tập vui chơi) - Còn khu vực nào?

+ Ở có nhiều đồ chơi ngồi trời đu quay, cầu trượt, xích đu… Để chơi đấy!

- Cô vào sân khấu hỏi trẻ gì?

- Vâng ạ!

- Trẻ quan sát - Vâng ạ!

- Cô giáo bạn

- Đón bạn - Đến trường

- Trường mầm non Xuân Sơn

- Trẻ nói theo ý hiểu

- Trẻ quan sát - Hiệu trưởng, hiệu phó ạ!

- Của chúng - Nhà bếp ạ!

- Bác bảo vệ - Khu vui chơi

( Là nơi để biểu diễn văn nghệ vào ngày quan trọng như: Khai giảng, trung thu… lễ hội quan trọng nhà trường tổ chức)

- Vừa cô cho quan sát trường khu vực trường rồi, để hiểu rõ cô quan sát thực tế nhé!

b Hoạt động 2: Trẻ tham quan khu vực trong trường.

- Cô cho trẻ xếp thành hai hàng dọc vừa vừa hát bài: “ Một đồn tàu” ( Cơ nhắc trẻ khơng xô đẩy nhau, thành hàng)

- Cô trẻ đến khu vực: Văn phòng, nhà bếp, phòng bảo vệ, lớp học, khu vực chơi

- Trò chuyện trẻ

- Sau tham quan xong cô cho trẻ lớp học c Hoạt động 3: Trị chơi 1: Ai đốn giỏi - Cơ giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: cho trẻ quan sát kĩ bạn lớp sau mời bạn lên che mắt lại mời bạn đứng lên cho bạn che mắt đoán xem bạn ( gợi ý để trẻ dễ đoán)

- Luật chơi: Bạn đoán sai phải hát - Cô tổ chức cho trẻ chơi – Nhận xét sau chơi Trò chơi 2: Tìm bạn

- Cơ giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Trẻ vừa vừa hát “Tìm bạn thân” nói “tìm bạn, tìm bạn” bạn tìm cho người bạn để nắm tay

Luật chơi: Bạn không tìm bạn phải ngồi lượt chơi

- Vâng ạ!

- Trẻ vừa vừa hát

- Quan sát, trị chuyện - Trẻ lớp học - Lắng nghe

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, nhận xét sau chơi 4 Củng cố – giáo dục:

- Cô hỏi trẻ tên

- GD: - Trẻ yêu trường lớp, cô giáo, bạn bè

- Biết giữ gìn vệ sinh chung trường lớp, cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định

5 Kết thúc: - Cô nhận xét chung tuyên dương.

- Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Lắng nghe

ĐÁNH TRẺ HẰNG NGÀY ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ năng trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………… ……… ……… ……… ……… ……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán

Nhận biết hình vng, hình trịn, hình chữ nhật Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Bạn

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức :

- Trẻ nhận biết gọi tên hình vng, hình trịn, hình chữ nhật 2 Kỹ :

- Phát triển khả quan sát ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục

- Trẻ thích mơn học hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động cô - Giáo dục trẻ có ý thức hoạt động

II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng cô

- Mỗi trẻ có: hình trịn màu đỏ, hình vng màu xanh, hình chữ nhật màu vàng

- Cơ có đồ giống trẻ kích thước lớn - Một số đồ dùng có dạng hình vng, hình trịn, hình chữ nhật - Bạn thỏ

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định lớp.

Cơ cho trẻ đọc Bạn - Trị chuyện:

+ Các vừa đọc gì? + Bài thơ nói điều gì?

- GD: Trẻ yêu quý, giúp đỡ bạn bè 2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô dạy tốn:“ Nhận biết hình vng hình trịn, hình chữ nhật”

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cho trẻ nhận biết hình trịn, hình vng, hình chữ nhật.

- Các ạ! Hôm nhà bạn Thỏ chuyển nhà có muốn đến thăm nhà bạn thỏ không?

- Đến nhà bạn Thỏ rồi, cô đưa bạn Thỏ mời trẻ ngồi xuống chiếu

- Bạn Thỏ vui đến nhà chơi bạn chuẩn bị cho bạn quà để rổ đấy, xem nhé! - Nhận biết hình vng:

+ Trong rổ có nào?

+ Cơ đưa hình vng lên hỏi trẻ: Cơ có hình đây? Cho trẻ đọc

+ Hình vng có đặc điểm gì? có màu gì? + Cơ cho trẻ lấy hình vng giơ lên

+ Bây cô đếm xem hình vng có cạnh góc nhé!

+ Các cạnh góc hình vng

- Trẻ đọc - Trẻ trả lời - Lắng nghe - Trẻ nghe

- Có - Trẻ ngồi

- Vâng ạ! - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời

nào?

+ Bây lăn hình vng nhé! + Hình vng có lăn khơng? Vì sao? - Nhận biết hình trịn:

+ Các xem rổ cịn hình nhé! + Cơ giơ hình trịn lên hỏi trẻ hình gì? Có màu gì? Cho trẻ đọc

( Cho trẻ lấy hình trịn giơ lên)

+ Hỏi trẻ hình trịn có lăn khơng? Vì sao? Cơ cho trẻ lăn

- Nhận biết hình chữ nhật:

+ Các nhìn xem rổ cịn hình khơng?

+ Vì biết hình chữ nhật? Cơ cho trẻ đọc

+ Cơ cho trẻ lăn hình chữ nhật hỏi trẻ có lăn khơng? sao?

=> Vừa bạn Thỏ tặng q rổ?

* Hoạt động 2: So sánh

- Hình vng – hình chữ nhật

+ Các có biết hình vng hình chữ nhật giống khác điểm khơng?

+ Giống: Đều có cạnh

+ Khác: Hình vng có màu xanh có cạnh nhau, hình chữ nhật có màu vàng có cạnh dài cạnh ngắn

+ Con có biết hình trịn khác hình điểm khơng?

* Hoạt động 3: Trò chơi.

- Trẻ trả lời - Trẻ lăn hình - Trẻ trả lời - Vâng ạ! - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

- Trò chơi luyện tập, làm theo u cầu: - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Mời vài trẻ lên tìm đồ dùng đồ chơi có dạng hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, bạn khơng tìm phải hát - Cô tổ chức cho trẻ chơi – nhận xét

- Trò chơi : Thi xem nhanh - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội vịng trịn hát có hiệu lệnh xắc xơ đội tìm thật nhanh đồ dùng đồ chơi có dạng hình trịn, vng, chữ nhật theo yêu cầu cô

- Luật chơi: Đội tìm nhiều đội chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi – nhận xét 4 Củng cố - Giáo dục:

- Cơ hỏi trẻ lại tên học, tên trị chơi - Giáo dục trẻ nề nếp học tập

5 Kết thúc

- Cho trẻ hát tặng bạn Thỏ ( Cô cho trẻ sân chơi)

- Lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Lắng nghe - Trẻ hát

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 21 tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình:

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: “ Trường chúng cháu trường Mầm non” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tô màu tranh trường mầm non

- Trẻ biết sáng tạo phối hợp mầu sắc để tạo thành tranh đẹp 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ cầm bút thành thạo - Rèn tư ngồi cho trẻ

- Phát triển khả tư sáng tạo trẻ 3/ Giáo dục:

- Trẻ thích đến trường lớp với bạn bè giáo - Trẻ u thích mơn tạo hình

II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho cô trẻ: - Tranh vẽ trường Mầm non - Đĩa nhạc hát chủ đề - Vở tô màu, bút màu

- Gíá trưng bày sản phẩm 2/ Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài: “Trường chúng cháu trường mầm non”

- Trò chuyện:

+ Các vừa hát gì? + Bài hát nói điều gì?

+ Con có u q trường khơng?

GD: Các phải yêu quý trường lớp, cô giáo

- Trẻ hát

bạn bè nhé!

2 Giới thiệu bài:

- Hôm dạy lớp “ tơ màu tranh trường mầm non” nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại.

Bây cháu xem đoạn clip đốn xem trường nhé?

- Các vừa xem hình ảnh trường nào? - Các thấy sân trường có gì?

- Khơng xem hình mà cịn tơ màu trường mầm non đẹp đấy!

* Cô cho trẻ quan sát tranh:

- Các nhìn xem tranh có gì? - Các xem tơ màu tranh nào? + Cầu trượt cô tô màu gì?

- Cơ có tơ chờm ngồi không? - Cô tô tranh thứ hai nào? + Xích đu, bập bênh tơ màu gì? b.Hoạt động 2: Trao đổi ý tưởng. - Hỏi 2-3 trẻ

- Theo con, tô tranh nào? - Các tơ màu đu quay màu gì?

- Cịn bập bênh tơ màu gì? - Bây lớp muốn tô màu chưa? c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Cô gợi cho trẻ tư ngồi cách cầm bút

- Cho trẻ thực hiện, mở hát chủ để với âm lượng vừa phải cho trẻ nghe

- Cô quan sát hướng dẫn kỹ trẻ lúng túng

- Vâng ạ! - Trẻ nghe

- Vâng ạ! - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Quan sát - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Rồi ạ!

- Động viên, khuyến khích trẻ tơ màu d Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm.

- Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm vào giá sản phẩm tổ

- Cơ cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn, giới thiệu sản phẩm

+ Con thích bạn nhất? sao? - Cơ nhận xét chung

4 Củng cố giáo dục:

- Hơm học gì?

- Giáo dục: +Trẻ biết giữ gìn, yêu quý sản phẩm bạn tạo

+ Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi trường, lớp 5 Kết thúc:

- Cô tuyên dương trẻ thực tốt động viên trẻ yếu - Cô cho trẻ nối sân chơi

- Trưng bày sản phẩm

- Nhận xét

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

ĐÁNH TRẺ HẰNG NGÀY ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ)