BÀI GIẢNG TUẦN 13 LỚP 2B

1.Kiến thức : Học sinh biết tự lập bảng trừ 14 trừ đi một số 2.Kĩ năng : Vận dụng bảng trừ đã học để làm tính và giải toán.. ĐỒ DÙNG.[r]

(1)

TUẦN 13 NS:30/11/201

NG: Thứ hai ngày tháng 12 năm 201

CHÀO CỜ

-TẬP ĐỌC

TIẾT 37, 38: BÔNG HOA NIỀM VUI I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Cảm nhận lòng hiếu thảo với cha mẹ bạn HS câu chuyện (trả lời CH SGK)

2.Kĩ năng: Biết ngắt nghỉ đúng; đọc rõ lời nhân vật bài.

3.Thái độ*BVMT: GD tình cảm yêu thương người thân gia đình(HĐ củng cố)

*QTE(HĐ củng cố)

+ Quyền có cha mẹ Được cha, mẹ yêu thương chăm sóc + Bổn phận phải ngoan ngoãn, lời cha mẹ

II KĨ NĂNG SỐNG

- Thể cảm thông, XĐ giá trị ,tự nhận thức thân, tìm kiếm hỗ trợ III ĐỒ DÙNG

- Máy tính, máy chiếu

IV CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi

- Đọc tích cực

- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm V HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A.Kiểm tra cũ: ( 3p) - GV nhận xét bổ sung B Bài mới

*Giới thiệu bài: (1p) *Dạy mới

1.HĐ1: Luyện đọc: ( 16p)

- GV đọc mẫu toàn bài, nêu cách đọc - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp câu, đoạn + Tìm từ khó đọc bài?

- H/ dẫn đọc từ khó - H/dẫn HS đọc nghỉ

- GV treo bảng phụ có ghi câu cần luyện đọc + Những hoa màu xanh / lộng lẫy ánh nắng mặt trời buổi sáng

+ Một cho mẹ, / bố mẹ / dạy em thành cô bé hiếu thảo //

+ Nêu nghĩa từ giải? - Gv yêu cầu hs đọc nhóm - GV gọi HS đọc tồn

- em đọc bài:Mẹ trả lời câu hỏi SGK - Lớp nhận xét

- Quan sát tranh, lắng nghe

- hs đọc nối tiếp câu, đoạn

- HS tự tìm từ khó đọc luyện đọc + Ví dụ: lộng lẫy, chần chừ, ốm nặng, - Học sinh luyện đọc câu dài, ngắt nghỉ

-1hs đọc từ giải

(2)

- Đọc đồng

Tiết 2 2.HĐ2 : Tìm hiểu bài: ( 12p)

+ Sáng tinh mơ Chi vào vườn hoa để làm gì? *KNS : Cần thơng cảm với hồn cảnh của Chi.

+Vì Chi khơng dám tự ý hái bơng hoa Niềm Vui?

+ Khi biết Chi cần bơng hoa, giáo nói gì?

+ Câu nói cho thấy thái độ cô giáo nào?

+ Theo em bạn Chi có đức tính đáng quý?

3.HĐ3 : Luyện đọc lại(12’)

- GV cho hs nhóm thi đọc theo vai - GV nhận xét đánh giá

- 1em đọc toàn

- Đọc đồng đoạn 1,

+ Tìm bơng hoa Niềm Vui để đem vào bệnh viện cho bố, làm dịu đau bố

- Hs nghe

+Vì theo nội quy nhà trường, không hái hoa nhà trờng

+Em hái thêm nữa, Chi ạ! Một cho em trái tim nhân hậu em Một bơng cho mẹ, bố mẹ dạy dỗ em thành cô bé hiếu thảo

+ Cô cảm động trước lòng hiếu thảo Chi, khen ngợi em

+ Thương bố,tôn trọng nội quy nhà trường ,thật

+ HS đọc phân vai + Thi đọc phân vai

+ Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay + Chi bé hiếu thảo, thật

C Củng cố dặn dò: (3p)

*KNS : Qua học em thấy Chi cô bé ntn? Em học bạn Chi điều gì?

*QTE, BVMT : GD HS biết học tập bạn Chi biết quan tâm tới bố mẹ những người thân gia đình

- GV nhận xét tiết học

- Dặn hs nhà học chuẩn bị sau

-TOÁN

TIẾT 61: 14 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 14 - 8 I MỤC TIÊU

1.Kiến thức : Học sinh biết tự lập bảng trừ 14 trừ số 2.Kĩ : Vận dụng bảng trừ học để làm tính giải tốn 3.Thái độ : Tự tin, hứng thú học tập giải toán

II ĐỒ DÙNG

- Bộ đồ dùng dạy học toán

III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi

- Đọc tích cực

- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm - Trình bày phút

(3)

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Kiểm tra cũ: (3p)

- GV gọi HS lên bảng làm bt SGK

-Nhận xét B Bài mới

*Giới thiệu bài:(1p) *Dạy mới

1.HĐ1 : HD HS thao tác que tính để lập bảng trừ(10p)

- GV nêu tình để có phép trừ 14 - - Có 14 que tính bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- YC hs dùng que tính để tính kết - Gọi hs nêu cách làm

- GV hướng dẫn học sinh đặt tính tính - Hướng dẫn hs bảng trừ

14 - = 14 - = 14 - = 14 - = 14 - =

2.HĐ2 : Luyện tập Bài 1: Tính nhẩm.(3) - GV cho HS làm miệng

- Gv hỏi: Khi biết + = 14 có cần tính 8+ khơng, sao?

+ Khi biết + = 14 ghi kết 14 - 14 - khơng, sao? + KL: Lấy tổng trừ số hạng số hạng

- Gv yêu cầu hs làm phần b)

*BT củng cố lại bảng trừ 14 qua cách tính nhẩm.

Bài 2: Đặt tính tính(5’)

- Gv y/c hs tự làm- nêu lại cách thực - GV gọi hs nhận xét bạn

*Rèn kỹ đặt tính tính. Bài 3: Giải toán

- Hs lên bảng làm tập Lớp theo dõi, nhận xét

- Hs đọc phân tích tốn

- Học sinh tính que tính nêu kết (6)

- Nêu cách làm

- Hướng dẫn đặt tính tính:

- hs nêu yc - hs nêu miệng

- Khơng cần Vì đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi - Có thể ghi ngay:14 – = 14– = số hạng phép cộng 8+6=14

- Nhận xét phép tính: 14 - - 14- + Kết + =

- Hs đọc y/c

- 2hs lên bảng làm

-Hs đọc y/c toán - Hs làm cá nhân - Học sinh đọc đề - Tóm tắt- giải vào Bài giải

Cửa hàng lại số xe đạp là: 14-8 = (xe)

(4)

- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Yêu cầu hs làm - Đổi kt chéo *Rèn kỹ giải tốn có lời văn. Bài 4: Viết tiếp vào chỗ chấm(5’) - Gv y/c hs làm vbt

+ Hình chữ nhật đặt hình vng +Hình vng đặt hình chữ nhật *Rèn kỹ nhận biết hình.

- hs nêu yc

- hs tự làm đọc kết

C Củng cố dặn dò: ( 3p)

- 2-3 em đọc bảng trừ 14 trừ số

- GV nhận xét học Căn dặn HS nhà làm tập(VBT) -NS:1/12/201

NG: Thứ ba ngày tháng 12 năm 201

TOÁN TIẾT 62: 34 - 8 I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Giúp học sinh biết thực phép trừ 34 -

2.Kĩ năng: Vận dụng phép trừ học để làm tính giải tốn, củng cố cách tìm số hạng chưa biết tìm số bị trừ

3.Thái độ: Độc lập, tự giác học tập giải toán * Giảm tải câu b

II ĐỒ DÙNG

- PHTM, đồ dùng toán III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY A Kiểm tra cũ: ( 3p)

- GV nhận xét đánh giá B Bài mới:

1.HĐ1: HD HS thực phép trừ (8p)

- Gv nêu tốn: Có 34 que tính, bớt que tính.Hỏi cịn lại que tính?

- Tổ chức cho HS thực phép trừ 34- - GV nêu tình để có phép tính 34 - - YC học sinh dùng que tính để tính kết - Hướng dẫn học sinh cách tính viết

- Gv cho hs làm bảng con: 54-6; 74-9; 2.HĐ2: Luyện tập:)

Bài 1: Tính (4p) - Gọi hs đọc y/c

- GV cho HS làm vào vbt - Gọi 1hs lên bảng làm

HOẠT ĐỘNG DẠY - em lên bảng làm tập 3,4(61)

- HS dùng que tính để tính kết - HS nêu kết cách làm - HS đặt tính tính vào bảng - Nêu cách tính

* không trừ 8, lấy 14 trừ 6, viết 6, nhớ

* trừ 2, viết - HS nhắc lại cách làm - hs nêu yc

(5)

*BT củng cố kiến thức gì? Bài 2: Đặt tính tính (4p) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Nêu cách đặt tính dúng - GV, hs nhận xét, đánh giá *BT rèn kỹ đặt tính tính. Bài 3: (4p)

- GV cho HS đọc đề

- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Gọi 1hs lên bảng thực

- GV,chữa Bài 4: Tìm X(4p)

- Nêu tên gọi thành phần x? -Gọi 2hs lên bảng chữa - GV nhận xét đánh giá * Giảm tải câu b

*BT củng cố cách tìm SH, SBT. Bài 5: (4p)

- GV sử dụng PHTM đưa toán yêu cầu HS trả lời

-HS sử sụng MTB gửi đáp án -GV nhận xét câu trả lời -Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị *BT củng cố cách nhận biết hình. C Củng cố dặn dò (3p)

+ Hãy nêu cách trừ của: 34 - ?

- GV nhận xét tiết học nhắc HS nhà làm tập

- Nhận xét - HS đọc đề

- 4em lên bảng chữa bài, lớp làm vào vbt

- Nhận xét, đổi kt chéo - HS đọc đề

- Tự tóm tắt giải tốn vào Bài giải

Lan bắt số sâu là: 24- = 16 (con) Đáp số: 16 - HS đọc đề

- em lên bảng chữa bài, nêu cách tìm x

a) x + = 24

x = 24 – x= 18

- hs nêu yc

- hs làm nêu kết

-KỂ CHUYỆN

TIẾT 13 : BÔNG HOA NIỀM VUI I MỤC TIÊU

1.Kiến thức : Biết kể đoạn mở đầu theo cách: Theo tình tự câu chuyện Thay đổi tình tự câu chuyện

2.Kĩ : Dựa vào tranh minh hoạ gợi ý giáo viên kể lại đoạn 3, kể đoạn cuối câu chuyện

3.Thái độ :

- u thích mơn học

*BVMT : GD tình cảm yêu thương người thân gia đình(Củng cố) II ĐỒ DÙNG

(6)

- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm - Trình bày phút

- Đóng vai

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A.Kiểm tra cũ(5’): - GV nhận xét đánh giá B Bài mới

*Giới thiệu bài(2’) *Dạy mới

1.HĐ1: HD kể đoạn theo cách (8’)

- GV hướng dẫn HS đảo ý đoạn để có cách kể khác

2.HĐ2: Hướng dẫn kể đoạn 2, 3(8’) - GV treo tranh cho HS quan sát - Nhận xét

3.HĐ3: Hướng dẫn kể đoạn (có tưởng tượng thêm lời cảm ơn bố Chi)(8’)

- GV bổ sung:Chẳng bao lâu, bố Chi khỏi bệnh Ra viện ngày, bố Chi đến thăm cô giáo Hai bố mang theo khóm hoa cúc đại đố thật đẹp Bố nói với cô giáo xúc động “Cám ơn cô cho cháu Chi hái hoa quý giá vườn trường Nhờ có bơng hoa mà tơi mau khỏi bệnh Gia đình tơi xin biếu nhà trường khóm cúc đại đố.”

- Tổ chức cho HS dựng hoạt cảnh

- em kể lại câu chuyện:Sự tích vú sữa

-Nghe GV giới thiệu

- HS thực hành kể đoạn câu chuyện

- Nhận xét

- HS q/sát trah nêu nội dung tranh

- HS thực hành kể đoạn theo tranh

- Thi kể đoạn 2, trước lớp - HS nối tiếp kể đoạn

- Bình chọn bạn có lời kể sáng tạo, phong phú

- HS phân vai dựng hoạt cảnh theo nội dung câu chuyện

- Nhận xét C Củng cố dặn dò(5’)

=>*BVMT : Là thành viên gia đình em làm để thành viên ln vui vẻ?

- GV nhận xét học y/c hs nhà luyện kể lại câu chuyện nhiều lần - Chuẩn bị cho sau kể lại câu chuyện “Câu chuyện bó đũa”

-NS:2/12/2019

NG: Thứ tư ngày tháng 12 năm 2019

TẬP ĐỌC

Tiết 39: QUÀ CỦA BỐ I MỤC TIÊU

(7)

- Hiểu ND: Tình cảm yêu thương người bố qua quà đơn sơ dành cho

2.Kỹ năng

- Biết ngắt nghỉ câu văn có nhiều dấu câu 3.Thái độ

*QTE: Quyền đựơc cha mẹ yêu thương chăm sóc(HĐ2) *BVMT: GD tình cảm bố dành cho con(HĐ2) II ĐỒ DÙNG

- Tranh minh họa, SGK

- Trình bày phút

- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra cũ(5’): - Nhận xét đánh giá B Bài mới:

1.HĐ1: Luyện đọc(18’) - GV đọc mẫu

- Hướng dẫn đọc câu - Hướng dẫn đọc từ khó - HD đọc câu dài

+ Mở thúng câu / giới dưới nước //

+ Hấp dẫn / dế lạo xạo vỏ bao diêm//

- HD Hs đọc đoạn - Đọc đồng

2.HĐ2: Tìm hiểu bài(8’):

+ Quà bố câu có gì? + Vì gọi giới nước?

+ Quà bố cắt tóc có gì? + Vì gọi giới mặt đất?

*QTE: Em nhận quà chưa? Khi nhận quà em nói gì với người tặng q cho mình?

+ Những từ nào, câu cho em thấy thích q bố?

- em đọc bài: Bông hoa Niềm Vui trả lời câu hỏi SGK

- hs lắng nghe - hs nt đọc

- HS nối tiếp tìm luyện đọc từ khó đọc

+ Ví dụ: xập xành, thao láo, niềng niễng, xoăn tít,

- HS luyện đọc

- HS nối tiếp đọc câu,đoạn - Đọc đồng toàn

+ Cà cuống, niềng niễng,

+ Gồm nhiều vật cối nước

+ Con muỗm, dế đực,

+ Gồm nhiều vật sống mặt đất

+ hs nêu ý kiến

(8)

*BVMT: Vì quà bố giản dị, đơn sơ mà lại cảm thấy giàu quá?

3.HĐ3: Luyện đọc lại(4’): - GV, hs nhận xét

C Củng cố dặn dò(2’): + Bài tập đọc nói lên điều gì? - GV nhận xét học

-Dặn HS nhà luyện đọc nhiều lần

+ Vì q chứa đựng tình thương yêu bố

- HS thi đọc bài(3 đến4 em) - hs nêu ý kiến

-TOÁN

TIẾT 63: 54 - 18 I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 dạng 54 – 18 2.Kỹ

- Biết giải tốn với số có kèm đơn vị đo dm - Biết vẽ hình tam giác cho sẵn đỉnh

3.Thái độ

- HS phát triển tư II ĐỒ DÙNG

- Bộ đồ dùng dạy học toán III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Kiểm tra cũ: ( 3p) - GV nhận xét bổ sung B.Bài mới

1.HĐ1: HD HS tự tìm cách thực hiện phép trừ 54 - 18 ( 8p)

- GV nêu tốn để có phép trừ.Có 54 que tính bớt 18 que tinh.Hỏi cịn lại que tính?

- Gọi hs phân tích tốn -Gv y/c hs tự nêu cách tính 2.HĐ2 : Luyện tập:

Bài 1: Tính( 5p) - Bài y/c gì?

- Nêu cách đặt tính - GV cho HS làm vbt

- HS lên bảng làm BT 2,3(62)

- HS nêu cách trừ (khơng sử dụng que tính)

- HS tự đặt tính tính kết vào bảng

- em nêu cách đặt tính tính

54 * khơng trừ 8, lấy 14 trừ - 18 6, viết nhớ

36 * thêm 2, trừ 3, viết

- Nhiều HS nhắc lại

- HS đọc yêu cầu BT - yc tính

- hs nêu

(9)

- GV nhận xét chốt kq Lời giải

*BT củng cố cách trừ dạng 54 – 18 Bài 2:Đặt tính tính( 5p) - GV cho HS làm tập - Gv yêu cầu hs đổi kt chéo *BT rèn kỹ đặt tính tính Bài 3: Giải tốn( 5p)

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Cho HS làm vào - GV chốt kq

*BT củng cố lại cách giải toán có lời văn.

Bài 4: Vẽ hình theo mẫu tô màu( 5p) - GV hd hs nối điểm sau tơ màu vào hình

Bài 5: Số? ( 5p) - YC hs tự làm

- GV nx chốt đáp án C Củng cố dặn dò: ( 3p)

+ Hãy nêu cách tính với ví dụ 54-18? - GV nhận xét học

- Dặn HS nhà làm

HS nhận xét cách làm

- HS đọc yêu cầu tập - HS đặt tính tính vào vbt - Nhận xét bổ sung

- HS đọc đề

+Cho biết : Mỗi bước chân anh dài 44cm, bước chân en ngắn anh 18cm

+ Hỏi bước chân em dài cm?

- Tóm tắt đề tự giải vào - em lên làm bảng phụ - nhận xét Bài giải

Mỗi bước chân em dài số cm 44 - 18 = 26(cm)

Đáp số:26cm - hs nêu yc

- HS làm theo yêu cầu GV + Nêu cách vẽ

+Vẽ hình tam giác + Tơ màu vào hình -hs nêu yc

- 1hs nêu miệng, lớp làm VBT

-TẬP VIẾT

TIẾT 13 : CHỮ HOA L I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

- Nắm độ cao chữ L hoa, hiểu nghĩa câu ứng dụng Lá lành đùm rách 2.Kĩ

- Viết đúng, đẹp chữ L hoa YC viết chữ cỡ thường, cỡ vừa, mẫu nét - Biết nối nét từ chữ hoa L sang chữ đứng liền sau.Viết đúng, đẹp cụm từ ứng dụng

(10)

- Mẫu chữ hoa L

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A.Kiểm tra cũ(4’) - GV nhận xét bổ sung B Bài mới:

1.HĐ1: Hướng dẫn HS viết chữ hoa:(5’) - GV cho HS quan sát chữ L cỡ nhỡ

- Nhận xét chữ L

- GV viết mẫu hướng dẫn cách viết chữ L cỡ nhỏ

L

* / Quan sát, nhận xét :

- Yêu cầu nhận xét độ cao chữ? - Những chữ có độ cao chữ L? - Khoảng cách chữ bao nhiêu? - Nêu cách viết nét nối từ chữ L sang chữ?

2.HĐ2: Từ ứng dụng(5’)

- Giới thiệu từ ứng dụng: Lá lành đùm rách.

- Giải nghĩa từ ứng dụng

- Hướng dẫn HS viết từ ứng dụng

- GV cho HS luyện viết chữ "Lá" vào bảng

Lá lành đùm rách 3.HĐ3: Viết bài(18’)

- Hướng dẫn HS viết vào Tập viết - GV thu - nhận xét

C Củng cố dặn dò(2’): - GV nhận xét học - Dặn hs viết

- em lên bảng viết: K- Kề

- Chữ L hoa cao li gồm nét: + Nét 1: nét cong

+Nét 2: nét lượn dọc +Nét 3: nét lượn ngang - HS viết bảng - HS đọc lại từ ứng dụng

- HS nhận xét chiều cao chữ + Chữ L, l , h cao 2,5 li

+ Chữ r cao 1,25 li + Chữ đ cao li

+ Các chữ lại cao li - HS viết bảng

- Nhận xét

- HS tập viết dòng Tập viết

-NS:3/12/2019

NG: Thứ năm ngày tháng 12 năm 2019

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 13: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ CƠNG VIỆC GIA ĐÌNH CÂU KIỂU AI LÀM GÌ?

(11)

- Mở rộng vốn từ hoạt động: cơng việc gia đình, nắm mẫu câu 2.Kỹ năng

- Thực hành luyện tập kiểu câu: Ai làm gì? 3.Thái độ

*QTE: GD hs phải ngoan ngoãn, lời cha mẹ Giúp đỡ cha mẹ việc nhà(BT1) II ĐỒ DÙNG

- Bảng nhóm

- Trình bày phút

- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A.Kiểm tra cũ: ( 3p) - GV nhận xét đánh giá B Bài mới

Bài 1(8’) Miệng

- GV cho HS làm miệng - Gọi HS kể nối tiếp

Lời giải: quét nhà, trông em, nấu cơm, dọn dẹp nhà cửa,…

*QTE : GD hs phải ngoan ngoãn, lời cha mẹ Giúp đỡ cha mẹ việc nhà.

Bài 2(7’)

- Gọi HS đọc thành tiếng yêu cầu tập - Gv đưa bảng phụ –Hs lên bảng điền Lời giải:

a.Chi tìm đến bơng cúc màu xanh b.Cây xịa cành ơm cậu bé

c.Em học thuộc đoạn thơ d.Em làm ba tập toán - GV nhận xét đánh giá Bài 3(8’)

- GV cho HS làm viết

GV nói thêm:với từ nhóm trên,các em tạo nên nhiều câu

VD : Em giặt quần áo

xếp sách Bài 4(5’)

- YC hs dựa vài tập1 làm - Gọi hs đọc làm

- em làm tập 1,3(LTVC- Tuần 12)

- hs nêu yc

- Một HS đọc yêu cầu

- Kể số việc em làm giúp mẹ - HS khác nhận xét, bổ sung

- HS đọc yêu cầu - Lớp làm vào giấy nháp

- Gạch gạch phận trả lời câu

hỏi : Ai?

- Gạch gạch dới phận trả lời câu hỏi : Làm gì?

- Nhận xét bổ sung - Gọi HS đọc yêu cầu - em đọc mẫu

- HS chọn từ để ghép thành câu - HS nêu câu ghép - Nhận xét

- hs nêu yc

(12)

C Củng cố dặn dò( 3p) - GV nhận xét tiết học

- Căn dặn HS nhà làm BT(VBT)

-ĐẠO ĐỨC

BÀI 6: QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN (tiết 2) I/ MỤC TIÊU

1.Kiến thức: - HS biết quan tâm giúp đỡ bạn, vui vẻ thân với bạn, sắn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn

2 Kỹ năng: - Có hành vi, giúp đỡ bạn gặp khó khăn trịn sống ngày. Thái độ: - Yêu mến, quan tâm giúp đỡ bạn bè

* QTE: Trẻ em có quyền không bị phân biệt đỗi xử (HĐ3) II GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG

- KN giao tiếp thể cảm thông với bạn bè.(HĐ 1) III ĐỒ DÙNG

- Tranh sgk, thẻ màu

IV CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi

- Trình bày phút - Viết tích cực

V: HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A.Kiểm tra cũ(5)

-Y/c hs lên bảng trả lời câu hỏi: Em hiểu quan tâm giúp đỡ bạn

Nêu phần ghi nhớ cuối -Nhận xét, đánh giá

B.Bài mới

* Giới thiệu mới(2) * Các hoạt động(25)

Hoạt động 1: Đoán xem điều xảy ra?

Mục tiêu: Giúp HS biết cách ứng xử số tình cụ thể có liên quan đến việc quan tâm giúp đỡ bạn bè +GDKNS: KN giao tiếp thể cảm thông với bạn bè

-Cách tiến hành:

-2 hs lên bảng thực theo yêu cầu gv

Lớp lắng nghe, nhận xét

-Lắng nghe

(13)

Yêu cầu quan sát tranh, Giới thiệu nội dung cảnh kiểm tra toán: Bạn Hà không làm Đang đề nghị với bạn Nam ngồi bên cạnh " Nam ơi! cho tớ chép với"

-Yêu cầu HS đoán xem cách ứng xử bạn Nam?

-Chốt lại: Nam không cho Hà xem bài, Nam khuyên Hà tự làm bài, Nam cho Hà xem

- Yêu cầu thảo luận nhóm cách ứng xử

=> Kết luận: Quan tâm giúp đỡ bạn phải lúc, chỗ không vi phạm nội qui nhà trường

Hoạt động : Tự liên hệ:

Mục tiêu: Định hướng cho HS biết quan tâm giúp đỡ bạn sống hàng ngày

Cách tiến hành:

-Nêu yêu cầu: Thể quan tâm giúp đỡ bạn bè trường hợp quan tâm giúp đỡ bạn

=> Kết luận: cần quan tâm giúp đỡ bạn bè đặc biệt bạn có hồn cảnh khó khăn

Hoạt động 3: Trị chơi: Hát hái hoa dân chủ

Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến thức, kĩ học

-Cách tiến hành

-GV ghi sẵn câu hỏi vào phiếu cắt hình bơng hoa, cho HS tham gia hái hoa dân chủ

+ Em làm có truyện hay mà bạn hỏi mượn?

+ Em làm học vẽ bạn ngồi bên cạnh em quên mang màu mà em lại có

+ Em có nhận xét quan tâm giúp đỡ bạn?

-Đoán cách ứng xử bạn Nam -Hoạt động nhóm -> đại diện nhóm nêu cách phán đốn

- Thảo luận -> câu trả lời

-Đóng vai: bạn vai Hà, bạn vai Nam-Nhận xét

-Lắng nghe

-HS tự liên hệ

-Lắng nghe

- HS hái hoa trả lời câu hỏi Mỗi HS lên bốc thăm câu hỏi - HS nghe - nhận xét

(14)

GDQTE: Cần phải cư xử tốt với bạn bè, không nên phân biệt đối xử với các bạn nghèo, khuyết tật, bạn khác giới.Đó quy ước quyền không bị phân biệt đối xử

=> Kết luận chung: Quan tâm giúp đỡ bạn việc cần thiết HS Em cần quí trọng bạn, biết quan tâm giúp đỡ bạn Khi bạn bè quan tâm, niềm vui tăng lên, nỗi buồn vơi bớt => ghi bảng phụ

C Củng cố-dặn dò(3)

-Cho HS nêu lại nội dung học -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học bài, chuẩn bị

- Đọc kết luận

-TOÁN

TIẾT 64 : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

1.Kiến thức :Thuộc bảng 14 trừ số - Tìm số bị trừ tìm số hạng chưa biết

2.Kĩ : Thực phép trừ dạng 54 – 18 - Biết giải tốn có phép trừ dạng 54 - 18 3.Thái độ : Giáo dục HS tính cẩn thận

II ĐỒ DÙNG - Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A.Kiểm tra cũ:(5’) - GV nhận xét đánh giá B Bài mới:

Bài 1: Tính nhẩm(3’) - GV cho HS tính nhẩm - GV nhận xét đánh giá

* BT củng cố cho hs bảng trừ 14 Bài 2: Đặt tính tính(7’)

- GV cho HS làm bảng

* BT củng cố lại kiến thức cho các con?

- em lên bảng làm BT 2,3(63) - Hs lắng nghe

- hs nêu yc

- HS đọc nối tiếp kết phép tính - HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu

(15)

Bài 3: Tìm x(6’) - Hướng dẫn HS làm

- HS nhắc lại cách tìm số hạng tổng - Chữa bài, nêu cách tìm thành phần chưa biết phép tính

* BT nhắc lại kiến thức gì? Bài 4: Giải tốn(6’)

+ Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Hs lên bảng, lớp làm vào VBT - Lớp nhận xét

- GV chấm điểm,nhận xét đánh giá * BT giúp nhớ lại kiến thức gì? Bài 5: Vẽ hình theo mẫu tơ màu(5’) + Hướng dẫn HS nối điểm

+ Hình vng có đặc điểm gì? *BT rèn kỹ vẽ hình. C Củng cố dặn dị(2’) - GV nhận xét học

- Dặn HS nhà làm tập SGK

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng

- HS đọc đề

+ HS tóm tắt giải tốn vào bảng phụ

Bài giải

Trong vườn có số cam là: 64 - 18 = 46 ( )

Đáp số:46(cây) - hs nêu yc

- HS làm

- Nhận xét hình vẽ được( hình vng)

-CHÍNH TẢ(Tập chép)

TIẾT 25: BÔNG HOA NIỀM VUI I MỤC TIÊU

1.Kiến thức : HS nắm nội dung đoạn viết

2.Kĩ : Chép lại xác trình bày đoạn bài: Bơng hoa Niềm Vui

3.Thái độ : Có ý thức viết đúng, viết đẹp II ĐỒ DÙNG

- Bảng phụ

- Trình bày phút

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra cũ: (3p)

- GV đọc cho HS viết:lặng yên,tiếng nói,đêm khuya,lời ru

- GV nhận xét đánh giá B Bài mới

*Giới thiệu bài: ( 1p)

- HS lên bảng viết

(16)

*Dạy mới

1.HĐ1: Hướng dẫn HS tập chép: (16p) - GV treo bảng phụ, đọc mẫu đoạn viết

+ Cô giáo cho Chi hái thêm hai hoa cho ai? Vì sao?

+ Những chữ tả viết hoa?

- Hướng dẫn viết tiếng khó

- Giáo viên cho HS chép vào - GV đọc cho hs soát lỗi

- GV thu chấm, nhận xét - Nhận xét đánh giá

2.HĐ2: HD HS làm tập (12p) Bài 2:luyện bảng

- GV nhận xét bổ sung Bài 3: (lựa chọn 3a). - GV treo bảng phụ

- GV cho HS làm vào giấy nháp - GV chữa

C.Củng cố dặn dò: (3p) - Nhận xét tiết học

- Căn dặn HS nhà làm tập (vở BT Tiếng Việt)

- HS đọc lại - HS trả lời

- Chữ hoa viết đầu câu, tên nhân vật, tên riêng bơng hoa

- HS tìm từ ngữ khó viết: + Ví dụ: nữa, trái tim, dạy dỗ - HS luyện viết từ khó vào bảng - Nhận xét

- HS chép vào - Soát lỗi

- HS đọc yêu cầu tập

- HS tìm tiếng theo y/c, viết vào bảng

- Nhận xét

- HS đọc yêu cầu tập - HS lên bảng làm - đặt câu - Dưới lớp luyện vào nháp - Nhận xét,bổ sung

-NS:4/12/2019

NG: Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2019

TẬP LÀM VĂN

TIẾT 13 : KỂ VỀ GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU

1.Kiến thức : Biết kể gia đình theo gợi ý cho trước (BT1) 2.Kĩ : Viết đoạn văn ngắn (từ – câu) theo nội dung BT 3.Thái độ*QTE: Quyền có gia đình người gia đình u thương, chăm sóc(HĐ củng cố)

II CÁC KNS CƠ BẢN(HĐ củng cố)

- Xác định giá trị; thể cảm thông; tự nhận thức thân; tư sáng tạo

III ĐỒ DÙNG - Bảng phụ

(17)

- Trình bày phút - Viết tích cực

V HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A.Kiểm tra cũ(5’)

+ Em nói lời động viên, an ủi bà em bị rơi điện thoại

- GV nhận xét đánh giá B Bài mới:

*Giới thiệu (1’): *Dạy mới

Bài 1:luyện miệng(15’)

- GV mở bảng phụ chép câu hỏi(lưu ý kể gia đình trả lời câu hỏi)

- GV nhận xét bổ sung,ví dụ:

Gia đình em gồm có người Bố mẹ em đều cơng nhân Anh Long em học ở trường THCS Thủy An, em học ở trường tiểu học Thủy An Mọi người trong gia đình em sống bên hồ thuận Em tự hào gia đình em. Bài 2:luyện viết(12’)

- GV hướng dẫn HS làm - Chấm điểm,nhận xét

- HS thực yc gv

- số em nêu y/c gợi ý tập - Đọc thầm câu hỏi để nhớ điều cần nói

- Một vài em kể, em khác kể trước lớp

- HS nêu yêu cầu tập - Thực hành luyện

- đến HS đọc trước lớp C Củng cố dặn dị:(2’)

*KNS, QTE: Hãy kể gia đình em? Họ yêu thương chăm sóc em thế nào?

- GV nhận xét học,tuyên dương em đọc tốt, trả lời

-TOÁN

TIẾT 65 : 15, 16, 17, 18 TRỪ ĐI MỘT SỐ I MỤC TIÊU

1.Kiến thức : Ôn lại bảng trừ học

2.Kĩ : Biết cách thực phép trừ để lập bảng trừ: 15,16,17,18 trừ số

3.Thái độ : HS phát triển tư II ĐỒ DÙNG

- Bộ đồ dùng dạy học toán III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY A Kiểm tra cũ(5’)

- Hs lên đọc bảng công thức 12, 13, 14 trừ số

(18)

- Giáo viên nhận xét B Bài mới:

* Giới thiệu bài, ghi đầu bài(1’) *Dạy mới

1.HĐ1:HD lập bảng công thức trừ(12’) - Gv hướng dẫn hs thao tác que tính tìm kết phép trừ bảng 15 trừ số

- Giáo viên viết lên bảng: 15 – =

- Giáo viên hướng dẫn tương tự để có phép tính 16 –7, 17 – 8, 18 –

- Cho hs tự lập bảng trừ 15, 16, 17, 18 - Học sinh tự học thuộc bảng công thức trừ 2.HĐ2: Thực hành(18’)

Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài(5’) - Bài yêu cầu gì?

- Hướng dẫn hs làm - Nhận xét

Bài 2: Nối phép tính với kết đúng(5) Bài yêu cầu gì?

- Hướng dẫn hs làm

- Cho học sinh lên thi làm nhanh vào bảng phụ

- GV lớp nhận xét Bài 3: Tơ màu vào hình (7) Bài u cầu gì?

- Hướng dẫn hs làm – GV treo KQ

– GV nhận xét, đánh giá C.Củng cố - Dặn dò(2’) - Nhận xét học

- Học sinh nhà học làm

- Hs thao tác que tính để tìm kết

- Tự lập bảng trừ 15- =

15- = 15- = 15- =

16- = 16- = 17- = 17- = - Đọc cá nhân, đồng - hs nêu yc

- H nối tiếp đọc kết - hs nêu yc

- Các nhóm hs lên bảng thi làm nhanh - Cả lớp nhận xét chốt lời giải - hs tự làm

- đứng chỗ nêu kết

-CHÍNH TẢ ( Nghe viết)

TIẾT 26 : QUÀ CỦA BỐ I MỤC TIÊU

1.Kiến thức :

- Làm tập 2, BT3a/b;hoặc tập tả phương ngữ giáo viên soạn 2.Kĩ : Nghe-viết xác CT, trình đoạn văn xi có nhiều dấu câu

(19)

- Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra cũ(5’):

- GV đọc cho HS viết từ: yếu ớt, khuyên bảo, múa rối, nói dối

- GV nhận xét đánh giá B Bài mới

1.HĐ1: Hướng dẫn nghe viết:(23’) - Giáo viên đọc mẫu tả + Quà bố câu có gì? + Bài tả có câu?

+ Những chữ đầu câu viết nào? + câu có dấu hai chấm?

- Giáo viên đọc - Chấm - nhận xét

2.HĐ2: HD HS làm tập tả(7’).

Bài 1

- GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung

- Chữa bài, nhận xét Bài 2a:

- GV treo bảng phụ cho HS đọc yêu cầu C Củng cố dặn dò(2’)

- GV nhận xét học

- Căn dặn HS nhà làm BT( VBT)

- học sinh lên bảng viết

- HS đọc lại: - Hs trả lời - câu - Viết hoa - Câu - HS viết - Học sinh viết - HS đọc yêu cầu

- Đ/án: Câu chuyện, yên lặg, viên gạch, luyện tập

- HS đọc yêu cầu

- Lớp làm vào tập - em chữa

-SINH HOẠT TUẦN 13 – KNS : CHỦ ĐỀ –

BÀI : GÓC HỌC TẬP CỦA EM I MỤC TIÊU:

* Sinh hoạt lớp

- HS nhận biết ưu nhược điểm cá nhân, tập thể lớp tuần - Biết tự nhận xét, đánh giá, sửa chữa rút kinh nghiệm tuần tới - Giáo dục tinh thần tinh thần làm chủ tập thể, phê tự phê cao Rèn kĩ tự quản, nâng cao tinh thần đoàn kết, lối sống trách nhiệm tập thể lớp có ý thức xây dựng tập thể lớp ngày vững mạnh

* KNS

- HS hiểu tầm quan trọng việc xếp góc học tập ngăn nắp - Thực hành xếp góc học tập ngăn nắp

(20)

- Nội dung sinh hoạt

- Lớp trưởng học sinh thống kê, đánh giá hoạt động thực tốt hoạt động hạn chế chưa làm

* KNS

- Sách tập thực hành KNS lớp III NỘI DUNG

A SINH HOẠT (20p)

1 Giới thiệu : GV nêu mục đích, yêu cầu tiết sinh hoạt 2 Đánh giá nhận xét hoạt động tuần 13

* Ưu điểm: a Đạo đức:

- 100% Học sinh thực tốt điều Bác Hồ dạy, thực tốt theo chủ đề tháng - Lễ phép chào hỏi với người lớn tuổi , ông bà , cha mẹ , thầy cô anh chị, người xung quanh

- Nói lời hay làm việc tốt; 100% HS khơng ăn quà vặt - 100% thực tốt ATGT, ANTT trường học

- Thực tốt phong trào không b Học tập:

- HS học đầy đủ giờ, học làm đầy đủ trước đến lớp, đầy đủ sách theo thời khoá biểu hàng ngày

- Lớp học tập tốt, thi đua sôi chào mừng Ngày 22/12

- Một số HS hăng hái tham gia phát biểu ý kiến xây dựng học :

……… - Luôn quan tâm giúp đở bạn lớp, tổ phân cơng HS học tốt kèm cặp, hướng dẫn HS cịn hạn chế để tiến c Vệ sinh :

- Vệ sinh cá nhân, lớp học tương đối

- 100% HS phòng chống dịch bệnh nguy hiểm : Sởi - HS chăm sóc tốt cơng trình măng non xanh

d Hoạt động khác:

- Thực tốt thể dục buổi sáng, thể dục giờ, múa hát tập thể võ cổ truyền

* Nhược điểm:

……… ……… * Xếp loại thi đua:

Tổ xuất sắc: ……… Tổ tiên tiến: ……… 4.Triển khai phương hướnghoạt động tuần 14:

+ Thực tốt nội quy, quy định nhà trường, Đội đề + Thực tốt điều Bac Hồ dạy

(21)

+ Hàng ngày phân cơng nhóm kê bàn ghế gọn gàng, ngắn, giặt khăn lau bảng, đánh rửa ca, cốc uống nước, dọn vệ sinh lớp học hàng ngày

+ Tích cực rèn đọc, nói, chữ viết chuẩn bị chu đáo trước đến lớp +Tích cực hưởng ứng thi đua học tập tốt, đôi bạn tiến chào mừng Ngày 22/12

+ Tham gia đầy đủ hoạt động giờ: tập thể dục nhịp điệu, múa hát tập thể, võ cổ truyền

+ Thực tốt luật ATGT, đảm bảo ANTT trường học, ATTP

+ Thực tốt việc giữ vệ sinh mơi trường , phịng chống số bệnh : Sởi 5 Củng cố, dặn dò:

- Tổng kết, nhận xét tiết học B KĨ NĂNG SỐNG :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Khởi động:

- HS hát tập thể. - GV giới thiệu B Bài mới:

 Hoạt động :

- GV kể cho HS nghe câu chuyện “ Hoa Thắng”.

- Nêu câu hỏi:

+ Qua câu chuyện em học tập Hoa điểm ?

+ Em làm để góc học tập gọn gàng ?

- GV chia HS thành nhóm thảo luận làm tập

- Yêu cầu nhóm trình bày

- Gv hướng dẫn HS nắm giá trị rút Câu chuyện Trải nghiệm

- Lớp hát “ Chim vành khuyên”

- HS lắng nghe, suy nghĩ tự thực vào thực hành phần trả lời câu hỏi

- Trình bày ý kiến

- Các nhóm thảo luận trình bày * Lợi ích việc xếp góc học tập ngăn nắp

* Đọc diễn cảm thơ “ Góc học tập em”

- HS nêu :

* Cách xếp góc học tập:

+ n tĩnh, thơng thống, đủ ánh sáng

+ Đồ dùng ngăn nắp

+ Trang trí theo sở thích em + Sách xếp lên kệ giá

+ Gáy sách quay ngoài, nhãn để lên

(22)

 Hoạt động : Tự đánh giá

- GV nhận xét

 Củng cố, dặn dò: