- Giáo dục: ý thức chấp hành luật lệ an toàn giao thông khi ngồi trên phương tiện giao thông và khi tham gia giao thông. 5.[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Tuần thứ: 25 (Thời gian thực : tuần
Tên chủ đề nhánh 1: Phương tiện giao thông (Thời gian thực hiện: Số tuần 01 A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị
ĐĨN TRẺ -CHƠI
-THỂ DỤC
SÁNG
Đón trẻ
Thể dục sáng
Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh trẻ - Trẻ chơi tự
- Trẻ quan sát tranh trò chuyện chủ đề " Phương tiện giao thơng đường bộ"
- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng
- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động thúi quen rèn luyện thân thể
- Theo dõi chuyên cần
- Cơ đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học
- Sân tập rộng rói, sẽ, an toàn
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)GIAO THÔNG
từ ngày 11/3 đến 29/3 năm 2019). đường bộ
Từ ngày 11/03 đến ngày 15/3/2019 ) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ
huynh
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề: Phương tiện giao thơng đường
1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ: - Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trò chuyện chủ đề
2 Khởi động: Đi mũi chân, gót chân. 3.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
Khởi động: mũi chân, gót chân, nhanh, -chậm, chạy nhanh, chạy chậm
*Trọng động:" Chim câu trắng" - Hô hấp: Gà gáy
- Tay: Hai tay đưa lên cao, trước, sang ngang - Chân: Đứng chân đưa lên trước khuỵu gối - Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
- Bật: Bật chỗ
*Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng thả lỏng, điều hịa - Cơ nhận xét, tun dương
- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh: Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, bố mẹ - Cất đồ dùng
- Trẻ chơi tự
- Trẻ xếp hàng
- Trị chuyện - Trẻ khởi động
- Trẻ tập BTPTC
- Đi nhẹ nhàng
(3)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG NGOÀI
TRỜI
1 Hoạt động có cđ-Xếp hình tơ, thuyền hột quả, que - Quan sát xe máy, xe đạp
2 Trị chơi vận động - tơ chim sẻ, rồng rắn lên mây, bến
3 Chơi tự do
- Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên
- Chơi với đồ chơi thiết bị ngồi trời
- Trẻ biết cách xếp hình ô tô hột hạt, que Trẻ khám phá về: Đặc điểm, ích lợi, cơng dụng xe máy
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi chơi - Chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ biết làm đồ dùng, đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên
Mũ, dép, quang cảnh trường - Câu hỏi đàm thoại - Sân trường phẳng
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:
- Cô giới thiệu, nhắc trẻ điều cần thiết dạo II Quá trình trẻ dạo chơi:
- Cô cho trẻ xếp thành hàng hát bài: “ Em qua ngã tư đường phố”
- Cơ cho trẻ chơi xếp hình tơ, xe máy hột, quả, que, gấp mũ bảo hiểm giấy
- Cô cho trẻ nhặt hột, que, giấy
- Cơ tổ chức cho trẻ xếp hình tô, xe máy, xe đạp - Cô quan sát, nhận xét trẻ
-> Giaó dục trẻ có ý thức bảo vệ phương tiện giao thông tuân thủ luật lệ an tồn giao thơng, đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy
III Tổ chức trò chơi:
+ Cơ giới thiệu tên trị chơi:"Ơtơ chim sẻ, rồng rắn lên mây, bến"
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét tuyên dương, khuyến khích trẻ - Cơ cho trẻ thực
+ Cô tổ chức cho trẻ làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên
- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi trời IV.Củng cố - giáo dục:
- Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ lắng nghe - Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát - Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
(5)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG GĨC
- Góc đóng vai:+ Đóng
vai: Người lái xe, hành khách
+ Bán hàng: Bán vé ô tô du lịch, bán hàng thực phẩm cho khách du lịch ô tô, đồ dùng nấu ăn, tiền
+ Nấu ăn phục vụ du khách tơ
- Góc xd: Gạch xây dựng mở rộng, xanh, hoa, cỏ, ghép hình sáng tạo lớn, ghép hình đa , đèn giao thông, lắp ghép số phương tiện giao thơng
- Góc tạo hình: Hát,
múa, vận động hát phương tiện giao thông
-Góc khám phá-kh:
Xem tranh ảnh phương tiện giao thông đường bộ, tô màu phương tiện giao thông đường bộ, màu sáp, tranh
- Biết thỏa thuận vai chơi,
nhập vai thực hành động vai
- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ
- Trẻ biết phối hợp xếp hình lắp ráp phương tiện giao thơng
- Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo
- -Thuộc hát, có kĩ biểu diễn hát chủ đề
- Trẻ biết vận dụng kỹ để vẽ hình tương tác
- Góc đóng vai
- Bộ đồ lắp ghép
Đầu đĩa, dụng cụ xắc xô, phách tre
(6)HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định gây hứng thú.
- Cô cho trẻ hát bài: “ Đường em đi”
- Trò chuyện chủ đề" Phương tiện giao thông đường bộ"
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi góc
+ Góc tạo hình: Hát, múa, vận động hát phương tiện giao thơng
+ Góc xây dựng: Xếp hình phương tiện giao thơng
+ Góc đóng vai: + Đóng vai: Người lái xe, hành khách
+ Góc KP khoa học: Xem tranh ảnh phương tiện giao thông đường bộ, tô màu phương tiện giao thông đường
- Hôm muốn chơi góc nào? - Ở góc chơi nào?
- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi * Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Cơ cho trẻ góc chơi - Trẻ chơi
- Cô bao quát giúp đỡ trẻ, Cô giúp trẻ liên kết góc chơi
- Cơ giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. 3) Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Chọn góc chơi
- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn
- Trẻ lắng nghe
(7)
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG ĂN
- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
HOẠT ĐỘNG NGỦ
Cho trẻ ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
(8)HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cơ giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn:
- Cô chia cơm cho trẻ
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”
- Cô bao quát trẻ ngủ
- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc - Trẻ ngủ
A TỔ CHỨC CÁC
(9)CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý
THÍCH
- Hoạt động chung: - Ôn lại học
- Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng
- Thích chơi tự - Thu dọn đồ chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Câu hỏi đàm thoại
- Góc chơi
- Nhạc hát chủ đề
- Bé ngoan
TRẢ TRẺ
- Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh
về tình hình trẻ trờn lớp
- Đồ dùng trẻ
HOẠT ĐỘNG
(10)- Hoạt động chung:
+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ khơng nhớ gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn lại học buổi sáng + Động viên khuyến khích trẻ
- Hoạt động góc: chơi theo ý thích
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ cắm cờ
B Hoạt động học
(11)TÊN HOẠT ĐỘNG - Thể dục: Đi nối bàn chân liên tục, chạy chậm 150m
- TCVĐ: Kéo co
Hoạt động bổ trợ:- Hát: Em qua ngã tư đường phố
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU : 1 Kiến thức:
- Trẻ biết nối bàn chân liên tục, chạy chậm 150m - Biết cách chơi trò chơi " Kéo co"
2 Kỹ năng:
- Ôn luyện kỹ vận động, khả định hướng, làm theo hiệu lệnh - Rèn khả ý quan sát
3.giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Vạch xuất phát, vạch đích
- Đường thẳng, dây kéo co 2 Địa điểm tổ chức:
- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
(12)TRẺ 1 ổn định tổ chức- Gây hứng thú:
- Cô cho trẻ hát bài" Em qua ngã tư đường phố” - Các vừa hát hát gì?
- Bài hát nói điều gì?
- Cơ giáo dục trẻ biết tn thủ luật an tồn giao thơng đường
2 Giới thiệu :
Để có thể khỏe mạnh phải làm nhỉ? À phải chịu khó tập thể dục Hôm cô tập vận động “Đi nối bàn chân liên tục, chạy chậm 150m” Vậy cô mời tập khởi động 3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Khởi động:
Hát “một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô
* Hoạt động :Trọng động: 1 Bài tập phát triển chung:
- Tay: Hai tay đưa trước- sang ngang - Chân : Bật đưa chân sang ngang - Bụng : Đứng quay người sang bên - Bật tiến phía trước
2 Vận động bản:
- Giới thiệu vận động : Đi nối bàn chân liên tục, chạy chậm 150m
- Cô tập mẫu lần
- Cơ tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác: đứng trước vạch xuất phát tay chống hay, gót chân nối
- Hát “ Em qua ngã tư đường phố”
- Trẻ lắng nghe
Đội hình vịng trịn - Đi gót chân-Đi mũi chân- chân-Đi khom lưng
- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm Đội hình hàng ngang
(13)vào mũi chân vạch đích, sau có hiệu lệnh chạy chậm 150m cuối hàng cho bạn lên
- Cô tập mẫu lần 3: Liên hoàn động tác - Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực
- Cô quan sát trẻ
- Cho trẻ thi đua theo tổ
- Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ tâp 3- lần
* Tṛò chơi" Kéo co"
- Giới thiệu tên trò chơi: Kéo co
- Cách chơi: cô chia lớp làm đội đội đứng phân cách vạch chuẩn, đội cầm vào đoạn dây thừng bạn đầu hàng làm chuẩn có lệnh đội lấy đà kéo mạnh phía đội
- Luật chơi: đội bị ngã dẫm lên vạch phân cách đội thua
- Cho trẻ chơi, cho trẻ chơi 2- lần
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cho trẻ hai vòng nhẹ nhàng làm chim bay tổ
4 Củng cố - giáo dục:
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
- GD trẻ thường xuyên tập thể dục tốt cho thể 5 Kết thúc: Nhận xét - tuyên dương trẻ
- Cô chuyển trẻ sang hoạt động khác
Quan sát lắng nghe
Một trẻ làm thử
Trẻ thực Hai tổ thi đua
- Trẻ lắng nghe
- Chơi trò chơi
- Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay
- Nhắc tên tập - Trẻ nghe
- Trẻ chuyển hoạt động
Thứ ngày 12 tháng 03 năm 2019
(14)Hoạt động bổ trợ : - Bài hát: “Em chơi thuyền, Em qua ngã tư Đường phố, Đường em đi” - Bài thơ: Đèn đỏ, đèn xanh
I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phát âm xác chữ cái: p, q
- Trẻ nhận biết chữ cái: p,q qua tiếng từ trọn vẹn, qua số trò chơi luyện tập, củng cố
-Trẻ biết cấu tạo chữ p, q 2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ cách phát âm, nói rõ ràng mạch lạc đủ câu trả lời câu hỏi cô đặt
- Biết phân biệt giống khác cua chữ p, q qua đặc điểm cấu tạo nét chữ
- Phát triển tư duy, khả quan sát, so sánh, hợp tác theo nhóm cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức chấp hành số luật lệ giao thông
- Trẻ tích cực tham gia hoạt động cách hứng thú có hiệu II Chuẩn bị.
1 Đồ dùng cơ: - Máy vi tính, ti vi
- Giáo án điện tử, giảng chình chiếu, gồm 14 slides có nội dung hoạt động
- Một số thơ, hát có nội dung chủ đề 2 Đồ dùng trẻ:
(15)- vịng trịn có bán kính: 60 - 80 cm 3 Địa điểm: Trong lớp học
III Tiến trình hoạt động
Hoạt động cơ hoạt động trẻ
1: Ổn định lớp- TC chủ đề gây hứng thú:(2phút) Slides1- Slides3.
- Cô cho trẻ xúm xít quanh
- Cho trẻ hỏt bi hỏt: Em chơi thuyền - Trũ chuyn qua với trẻ nội dung hát
- Cho trẻ xem số hình ảnh phương tiện giao thơng - Các có biết loại phương tiện giao thơng dùng để làm gì?
- Giáo dục trẻ có ý thức chấp hành số luật lệ giao thông đường
- Cho trẻ chỗ ngồi hình chữ U -2 Giới thiệu bài: (1 phút)
Hôm cô làm quen với chữ chữ p, q
3: Hướng dẫn: ( 25 phút)
* Hoạt động 1: Làm quen với chữ p, q: Slides4-Slides10.
a, Làm quen với chữ p:
- Cô đọc câu đố:”Xe hai bánh Đạp chạy bon bon Chng kêu kính coong Đứng n đổ” Đó xe gì? - Xem có “xe đạp” không nhé!
- Các hướng lên hình xem có tranh
- Trẻ xúm xít - Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện cô - Trẻ quan sát
- Để chở người chở hàng hóa từ nơi đến nơi khác
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chỗ ngồi - Trẻ nghe
Trẻ lắng nghe
(16)về đây?
Cơ đàm thoại trẻ nội dung tranh
- Cô cho trẻ đọc cô từ “xe đạp” tranh (2-3 lần)
- Cô ghép chữ dời thành từ “ xe đạp”
- Các nhận xét xem từ vừa ghép có giống với từ” xe đạp” tranh?
- Cô cho trẻ đọc từ “ xe đạp” cô vừa ghép 1-2 lần - Cơ nói: Trong từ “xe đạp” có chứa chữ mà học đấy, bạn lên tìm giúp chữ học nào!
- Chúng xem bạn tìm chữ học nhé!
- Cho lớp phát âm chữ (e, đ, a) * Màn hình xuất chữ p phóng to + Cơ phát âm mẫu chữ p lần
+ Hướng dẫn trẻ phát âm + Cho trẻ phát âm:
- Cả lớp phát âm - Tổ phát âm
- Cá nhân trẻ phát âm
- Chữ “p”được cấu tạo nét gì?
- Cơ khái qt cấu tạo chữ p trẻ: “ chữ p gồm có nét: nét sổ thẳng bên trái nét cong trịn khơng khép kín bên phải”
- Cô giới thiệu kiểu chữ: p (in thường, in hoa, viết thường)
- Cô nói: chữ p có cách viết khác chúng có cách phát âm giống p - Cho lớp phát âm p 1-2 lần
- Xe đạp
- Trẻ đọc (xe đạp) Trẻ quan sát
- Trẻ đọc
- trẻ lên tìm (e, đ, a) - Trẻ quan sát
- Trẻ phát âm chữ - Trẻ nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Cả lớp phát âm - Từng tổ phát âm - cá nhân trẻ phát âm - đến trẻ trả lời - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ quan sát
(17)b Làm quen với chữ q:
- Các cô giáo đến dự có tặng cho q, khám phá q nhé!
- Cơ có q đây?
- Cho trẻ quan sát hình ảnh “ơ tơ qua cầu” - Cô đàm thoại trẻ nội dung tranh - Cho trẻ đọc từ: “ô tô qua cầu” tranh 1-2 lần - Cô ghép thẻ chữ dời thành từ”ô tô qua cầu” - Cho trẻ đọc từ “ô tô qua cầu” cô vừa ghép
- Cô cho trẻ đếm số chữ từ “ô tô qua cầu” - Trong từ “ô tô qua cầu” có chữ cái”q” bạn biết lên tìm cho cô bạn xem?
* Màn hình xuất chữ q
+ Cơ giới thiệu chữ q: Đây chữ q phát âm q ạ!
- Các nghe cô phát âm nhé! - Cô phát âm mẫu chữ q lần - Hướng dẫn trẻ cách phát âm
- Cơ cho trẻ phát âm theo hình thức: - Cả lớp phát âm 2-3 lần - Từng tổ phát âm - Cá nhân trẻ phát âm (Cô ý sửa sai cho trẻ)
- Các nhận xét xem chữ “q” cấu tạo nét gì?
- Cơ khái quát cấu tạo chữ q: “Chữ q gồm có nét: 1nét cong trịn khơng khép kín bên trái nét sổ thẳng bên phải”
- Giới thiệu chữ q (in thường, in hoa, viết thường)
- Trẻ ý lắng nghe
- Ô tô qua cầu
-Trẻ quan sát TC cô
Cả lớp đọc
- Trẻ đếm
- Trẻ quan sát lắng nghe
Cả lớp phát âm Từng tổ phát âm - cá nhân trẻ phát âm - đến trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ
- Trẻ ý lắng nghe
(18)- Cơ nói: chữ q có cách viết khác chúng có cách phát âm giống q - Cho trẻ phát âm chữ” q”(1-2 lần)
* Hoạt động 2: So sánh chữ p với chữ q.Slides11- Slides14
- Cơ nói vừa làm quen với chữ gì? - Cho lớp phát âm chữ p, q (1- lần)
+ Các quan sát xem chữ p chữ q có điểm giống điểm khác nhau? Cơ mời bạn giỏi trả lời giúp cô nào?
*Cô khái quát lại điểm giống khác chữ p q:
*Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập, củng cố:(5phút) Trị chơi :Tìm chữ theo yêu cầu cô
-Cách chơi: Trong rổ có nhiều chữcái, nhiệm vụ cô phát âm đến chữ nào, nhặt nhanh chữ giơ lên đọc to ( Nâng cao dần yêu cầu trị chơi cách phân tích cấu tạo chữ cho trẻ chọn, cho nhóm nam, nữ chọn chữ khác nhau)
- Trẻ nghe
- Cả lớp phát âm
- chữ p,q
- Cả lớp phát âm - 2- trẻ trả lời:
+ Giống nhau: chữ p,q có nét là: nét sổ thẳng nét cong trịn khơng khép kín + Khác nhau: chữ p có 1nét sổ thẳng bên trái, chữ q lại có nét sổ thẳng bên phải Chữ p có nét cong trịn khơng khép kín bên phải, cịn chữ q lại có nét cong trịn khơng khép kín bên trái - Trẻ ý lắng nghe
(19)- Cho trẻ chơi nhiều lần
- Cô ý quan sát sửa sai cho trẻ kịp thời - Nhận xét trẻ chơi
Trị chơi 2: “Tín hiệu”:
- Cách chơi: Mỗi trẻ cầm thẻ chữ p q theo ý thích trẻ, vừa vừa hát đọc thơ chủ đề Khi giơ tín hiệu đèn xanh, đèn đỏ (trên đèn xanh, đèn đỏ có gắn chữ p q) trẻ nhảy vào vịng với tín hiệu có gắn chữ với chữ trẻ cầm Sau phát âm
-Luật chơi: Bạn phát âm sai phải nhảy lò cò vòng
- Cho trẻ chơi: ( 2- lần)
- Cô quan sát động viên kịp thời cho trẻ - Nhận xét trẻ chơi
4 Củng cố, giáo dục: (1 phút)
- Các vừa học chữ gì?
- Giáo dục trẻ nhà tìm đọc chữ “ p, q” tranh ảnh, sách, báo…để đọc cho ông bà, bố mẹ nghe 5 Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương.( phút)
- Cho trẻ hát hát: “Đường em đi” sân chơi
- Chuyển sang hoạt động khác
- Trẻ nhặt chữ p, q rổ giơ lên phát âm
- Trẻ cầm thẻ chữ theo ý thích, vừa vừa hát, đọc thơ có tín hiệu nhảy vào vịng với tín hiệu đèn chữ đèn tay mình.Sau phát âm - Trẻ chơi trị chơi theo hướng dẫn cô
Chữ (p,q) - Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát “Đường em đi” chơi
Thứ ngày 13 tháng năm 2019
(20)Hoạt động bổ trợ: Hát: An tồn giao thơng
- Trò chuyện chủ đề giao thơng
1 Mục đích- u cầu:
* Kiến thức:
- Trẻ nhận biết tên gọi, đặc điểm số phương tiên giao thông biển báo hiệu thông dụng
- Biết số quy định đảm bảo an tồn tham gia giao thơng * Kỹ năng:
- Trẻ nhận biết phân biệt số hành vi đúng, hành vi sai thực số quy định đảm bảo an toàn tham gia giao thông
- Thực số quy định tham gia giao thông đường * Thái độ:
- Trẻ hứng thú, thoải mái tham gia hoạt động
- Trẻ có thái độ đồng tình với hành vi khơng đồng tình với hành vi sai an tồn giao thơng
2 Chuẩn bị:
- Hình ảnh trình chiếu - Trẻ thuộc thơ, hát - Tranh cho trẻ chơi trò chơi
3 Tổ chức hoạt động
(21)- Chào mừng quý vị đại biểu bạn đến với hội thi “ Bé với an tồn giao thơng” ngày hơm
- Về dự hoạt động góc hơm xin trân trọng giới thiệu có giáo ban giám hiệu nhà trường dự thăm lớp mình, đề nghị chào mừng
2: Giới thiệu bài:
+ Giới thiệu đội chơi
- Phần thi thứ nhất: Trình diễn thời trang - Phần 2: Trổ tài bé
- Phần 3: Vượt qua thử thách
3: Nội dung:
Hoạt động 1: Giáo dục an toàn giao thông cho trẻ.
* Phần thi thứ nhất: Trình diễn thời trang - Cho trẻ trình diễn thời trang
- Trình diễn xong hỏi trẻ:
+ Các vừa xem có PTGT nào? + Phương tiện chạy đâu?
+ Ai người điều khiển giao thông đường bộ?
+ Khi bé để đảm bảo an tồn?
Hơm tìm hiểu học an tồn giao thơng nhé!
* Phần thi thứ 2: Trổ tài bé
- Lần lượt đội mở ô cửa trả lời câu hỏi * Hình ảnh ngã tư Mạo khê
- Đây hình ảnh gì?
- Trẻ ý lắng nghe
- Nhóm trẻ biểu diễn - Ơ tơ, xe đạp, xe máy - Đường
- Chú cảnh sát giao thông - Trẻ trả lời
(22)- Con đường đâu?
- Trên đường có PTGT nào? - Người phải đâu?
- Khi phải nào? - Vì phải sát vào lề đường phía bên tay phải?
Giáo dục trẻ đường sát vào lề đường phía bên tay phải, khơng chơi lịng đường nguy hiểm
- Tay phải đâu? - Hát VĐ: Đường em
- Các có ngồi khơng? * Hình ảnh ơng dắt cháu qua đường
- Muốn qua đường phải làm gì? * Hình ảnh bố mẹ đưa bé học đội mũ bảo hiểm
- Có bố mẹ đưa học xe máy? - Ngồi xe máy để đảm bảo an toàn phải làm gì?
- Đã biết cách đội mũ bảo hiểm rồi? - Cho trẻ thực hành đội mũ bảo hiểm
* Khái quát: Để thực luật ATGT phải sát vào lề đường phía bên tay phải, khơng chơi ngồi đường có nhiều xe cộ lại gây tai nạn giao thơng, muốn sang đường phải có người lớn dắt phải nhìn trước, nhìn sau khơng có xe qua - Đọc thơ: Cơ dạy
- Đã bố mẹ đưa thành phố chơi? - Ở ngã tư đường phố thấy có đặc biệt?
- Mạo khê
- Ơ tơ, xe máy, xích lơ… - Đi sát lề đường
- Để đảm bảo an toàn - Trẻ nghe
- Trẻ giơ tay - Trả lời - Trẻ xem
- Trẻ trả lời
- Ngồi ngoan, đội mũ BH
- Trẻ thực hành
- Trẻ đọc thơ - Trẻ trả lời
(23)Hoạt động 2: Luyện tập, củng cố
* Phần thi thứ 3: Vượt qua thử thách - Trò chơi 1: Chọn hành vi sai
- Chia trẻ làm đội, nhiệm vụ đội phải quan sát thật kỹ hình ảnh trả lời cách giơ đèn xanh đèn đỏ
- Luật chơi: Độ giơ với kết máy tính thưởng q chuyến du lịch PTGT
- Cho trẻ thực
- Trò chơi 2: Thực hành đường 4 Củng cố- giáo dục:
- Cho trẻ nhắc lại học
- Giáo dục: ý thức chấp hành luật lệ an tồn giao thơng ngồi phương tiện giao thông tham gia giao thông
5 Kết thúc:
- Nhân xét trao quà cho đội - Hát: An tồn giao thơng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ thực hành - Trẻ nhắc lại - Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát
(24)TÊN HOẠT ĐỘNG – LQVT: Tách đối tượng cách khác và
đếm phạm vi (T3)
Hoạt động bổ trợ:- Hát: “Em qua ngã tư đường phố Đọc thơ: “Cơ dạy con”
I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ biết đếm đến 9, biết tách nhóm phạm vi nhiều cách khác nhau 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát, phân biệt so sánh Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định - Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc
- Rèn kỹ đếm 3 Thái độ:
- Gi dục trẻ biết lợi ích số PTGT II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng, đồ chơi
- Tranh loại phương tiện giao thông: xe đạp, xe máy, ô tô buýt, tàu thuỷ, tàu hoả, máy bay có số lượng 7-8 -9 đặt xung quanh lớp Thẻ số từ 1- (2 thẻ số 9)
- Trẻ có rổ đựng ô tô, xe đạp, thẻ số từ 1- 9, Cô giống trẻ (to hơn) 2 Địa diểm:
- Trong lớp
(25)HOẠT ĐỘNG Cễ HOẠT ĐỘNG TRẺ 1 Trũ chuyện gõy hứng thỳ
- Đọc thơ: “Cô dạy con”
- Con vừa đọc xong thơ gì?
- Có phương tiện giao thông nhắc đến thơ?
- Các biết phương tiện giao thông nào? - Giáo dục trẻ PTGT
2 Giới thiệu bài
- Hơm học “Tách nhóm có đối tượng cách khác nhau”
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: ôn nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 9.
Hát “Em qua ngã tư đường phố”
- Các vừa hát điều gì? Trên ngã tư đường phố có phương tiện giao thơng nào?
Tìm xung quanh lớp có phương tiện giao thơng có sụố lượng (ít 1, …)
- Cô cho trẻ phát hiện, đếm đặt số tương ứng
- Cho trẻ làm theo cô động tác: vỗ tay, dậm chân. Cho trẻ phát động tác vừa làm có giống (có số lượng 9)
b Hoạt động 3: Tách nhóm có đối tượng bằng các cách khác nhau
Cho trẻ lấy đồ dựng * Chia theo ý thích: - Trong rổ có gì?
- Đọc thơ
- Bài thơ cô dạy - Trẻ kể
Trẻ nghe
- Hát - Trẻ kể - Trẻ tìm
- Đếm
- Thực
(26)- Hãy đếm xem rổ có ô tô? - Với ô tô cô chia làm phần.(cô chia mẫu kiểu 1-8, đặt thẻ số tương ứng)
- Mời cháu lên chia kiểu chia khác cô, khác bạn đặt thẻ số tương ứng: kiểu 2-7, 3-6, 4-5.(cho cháu thỏa thuận trước chia)
Đồng thời cho cháu chia theo ý thích
- Các có nhận xét kiểu chia cô? Vậy kiểu chia cô kiểu chia với mấy?
- Bạn có kiểu chia giống cô giơ tay lên !(cô kiểm tra cháu )
- Tương tự , nhận xét, tìm cháu có cách chia giống bạn A, bạn B bạn C, cách chia: 2-7, 3-6, 4-5 - Ngoài kiểu chia bảng, bạn có kiểu chia khác nữa? ( cho cháu chia 8-1 tự giới thiệu, cô nhận xét) Tương tự cháu có kiểu chia 7-2, 6-3, 5-4
- Sau đú cô đến kiểu chia 1-8 đổi thành 8-1: cần đổi vị trí nhóm đồ dựng kiểu chia 1-8 thành kiểu chia 8-1 - Với số lượng ta có cách chia: 1-8, 2-7, 3-6, 4-5 (vừa nói vừa gắn thẻ số lên) Vậy số lượng có tất kiểu chia? Đó kiểu chia nào?
- Và đổi nhóm đồ dùng có cách chia ngược lại (vừa nói vừa làm : 8-1, 7-2, 6-3, 5-4)
- Với số lượng ta chia phần khơng? Vì sao?
- À, số số lẻ nên ta không chia phần
- Đếm ô tô Xem cô chia mẫu
3 cháu lên chia Trẻ chia
1 với
-Trẻ nêu nhận xét
Có kiểu chia: 1-8, 2-7, 3-6, 4-5
(27)* Chia theo yêu cầu:
- Các đếm lại xem có xe đạp?
- Hãy chia nhóm có xe đạp, phải chia nhóm xe đạp? Vậy kiểu chia nào? Gộp nhóm xe đạp vào nhóm xe đạp xe đạp? gộp mấy?
- Các chia nhóm bên trái có số lượng xe đạp.Vậy nhóm bên phải xe đạp?
- Hãy gộp nhóm xe đạp vào nhóm xe đạp xe đạp? Vậy gộp thêm mấy?
- Con chia xe đạp thành phần , phần có phần cịn lại mấy? Đó kiểu chia gì?
- Gộp nhóm xe đạp vào nhóm xe đạp xe đạp? ( Tương tự cho cháu chia nhiều kiểu chia khác nhau)
* Kết luận : Khi tách nhóm đối tượng phạm vi 9 có nhiều cách tách sau:
+ Tách với hay với + Tách với hay với + Tách với hay với + Tách với hay với - Cô viết lên bảng Cho trẻ đọc
c Hoạt động 3: luyện tập : Thả cá vào ao
- Cách chơi: Cô chia trẻ thành nhiều nhóm nhỏ, mụ̃i nhóm có bảng cài, số loại PTGT rời, thẻ số từ 1-9 Cho trẻ dán xe máy vào nhóm tờ giấy chuẩn bị thành nhóm viết số tương ứng, cho nhóm gộp lại
- Đếm
- Trẻ chia theo yêu cầu cô
- Trẻ thực - Đó chia 4-5
- tơ
Trẻ đọc
(28)- Cho trẻ chơi:
- Cô quan sát nhận xét trẻ chơi 4 Củng cố- giáo dục:
- Các vừa học gì? - Giáo dục trẻ cách đường
5 Kết thúc: Nhậnn xét- tuyên dương
- Trẻ chơi
- Trẻ nhắc lại tên - Trẻ nghe
Thứ ngày 15 tháng năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Vẽ tơ
(29)I.Mục tiêu 1 Kiến thức.
- Trẻ biết vẽ đầu xe hình chữ nhật đứng, thùng xe hình chữ nhật nằm ngang, bánh xe hình trịn, cửa vào hình chữ nhật đứng
- Biết tơ màu, mịn đẹp, khơng chườm ngồi 2 Kĩ năng.
- Rèn cho trẻ kĩ vẽ nét thẳng, ngang , cong trịn khép kín để tạo thành ô tô
- Rèn kĩ cấm bút tay phải ngồi tư - Luyện kĩ di màu
3 Giaó dục
- GD: trẻ học tập ngoan có nề nếp
- GD: xe tơ khơng thị đầu thị tay cửa sổ II. Chuẩn bị.
Đồ dùng đồ chơi cô trẻ
- Cô: tranh mẫu, phấn vẽ, bảng, que - Trẻ: tạo hình, bút màu
Địa điểm - Trong lớp
III Tiến hành
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Trị chuyện chủ đề
- Cơ cho trẻ hát bài" Em qua ngã tư đường phố”
- Các vừa hát hát gì?
Trẻ hát
(30)- Bài hát nói điều gì?
- Cơ giáo dục trẻ biết tn thủ luật an tồn giao thơng đường
2 Giới thiệu bài
Hôm cô vẽ xe ô tô tải mà biết đời sống ngày
3 Nội dung
3.1 Hoạt động 1: Bé tìm hiểu PTGT. - Cho trẻ quan sát hình ảnh số PTGTĐB máy tính.( Xe máy, xe đạp, ô tô cứu hỏa, ô tô khách)
- Chúng vừa quan sát hình ảnh gì?
- Đúng lớp hát vang hát “ Lái ô tô” tập làm bác tài xế lái xe chỗ ngồi
- Ngồi loại tơ mà vừa cho quan sát hình ảnh cịn có loại tơ nữa?
- À rồi, có nhiều loại tơ to, nhỏ khác loại tơ lại có chức riêng Như tơ khách chở hành khách khắp nơi, tơ cứu hỏa làm nhiệm vụ dập tắt đám cháy này, cịn có tơ chun dựng để chở hàng hóa, có thùng xe rộng phía sau này, đố biết xe gì? Thế có biết bố mẹ cho tơ phải làm khơng?
3.2 Hoạt động 2: Cùng làm họa sĩ. - Trốn cô, trốn cô
Cô đâu? Cô đâu?
* Quan sát tranh mẫu. - Cơ có đây?
- Bạn cho cô biết cô vẽ ô tô tải hình gì?
- Cô tơ màu ? - Ơ tơ tải PTGT đường gì?
Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý quan sát hình ảnh máy tính
- Trẻ kể tên: xe đạp, xe máy, ô tô cứu hỏa
- Cả lớp hứng thú hát chỗ ngồi
- Trẻ kể: ô tô taxi, ô tô cảnh sát…
- Trẻ ý lằng nghe - ô tô tải
- Phải ngồi ngoan, khơng thị đầu thị tay ngồi cửa sổ
- Cô Cô - Tranh vẽ ô tơ tải
- Hình chữ nhật đứng, hình chữ nhật ngang làm thùng xe, bánh xe hình trịn
- Cô tô màu đẹp, bánh xe màu đen, thùng xe màu đỏ, đầu xe màu xanh
- PTGT đường
(31)* Cô vẽ mẫu:
- Đầu tiên cô vẽ đầu xe hình chữ nhật thẳng đứng, sau vẽ thân xe hình chữ nhật nằm ngang, xe muốn di chuyển phải có bánh xe, vẽ hình trịn hình chữ nhật thẳng đứng hình trịn hình chữ nhật nằm ngang để làm bánh xe Cơ vẽ thêm hình chữ nhật thẳng đứng nhỏ đầu xe để làm cửa vào
- Sau vẽ xong phải làm để tranh đẹp hơn?
- Cô tô màu cho xe, vừa tô vừa hướng dẫn trẻ cách tô màu ( di màu từ trái qua phải, tay, khơng chườm ngồi ) - Để tranh đẹp vẽ thêm cỏ, hoa, ông mặt trời…
* Trẻ thực :
- Cô nhắc trẻ ngồi tư thế, cách cầm bút, cho trẻ làm động tác mô
- Trẻ vẽ cô bao quát hướng dẫn trẻ cách vẽ bố cục tranh cân đối, động viên khuyến khích trẻ hồn thành Gợi ý để trẻ vẽ sáng tạo thêm cây, cỏ…cho tranh thêm đẹp
- Quan tâm giúp đỡ trẻ yếu
3.3 Hoạt động 3: Triển lãm tranh Bé. - Cô khen động viên trẻ
- Gọi 2-3 bạn lên chọn đẹp nhận xét - Cho trẻ có chọn lên giới thiệu
VD: + thích bạn?
+ bạn vẽ nào? Tơ màu nào?
+ Ngồi bạn cịn vẽ thêm gì? - Cơ nhận xét số đẹp, sáng tạo số chưa hoàn thành, nhắc nhở trẻ lần sau cố gắng
- Cho trẻ hát : Em tập lái ô tô lên cất đồ dùng
4 Củng cố giáo dục - Cô hỏi trẻ tên học?
- Giáo dục trẻ có ý thức tuân thủ luật lệ giao thông đường
5 Kết thúc
- Cô tô màu
- Trẻ ý quan sát
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ làm động tác mô
- Trẻ hứng thú thực hiện, hồn thành tranh đẹp
Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ lên nhận xét bạn
- Trẻ giới thiệu
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ hứng thú hát cất đồ dùng
(32)- Cô nhận xét- tuyên dương