TUẦN 6 ĐỒ DÙNG GIA ĐÌNH

- Giáo dục: Ti vi, tủ lạnh…đều là những đồ dùng sử dụng điện trong gia đình, mỗi đồ dùng đều có những chức năng khác nhau để phục vụ cho sinh hoạt của gia đình mình đấy.Chúng mình còn[r]

Tuần TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần:

Tên chủ đề nhánh :4 Thời gian thực hiện: tuần A.TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ

-CHƠI

-THỂ DỤC SÁNG

1 Đón trẻ - chơi tự do: - Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà trường

- Trò chuyện đồ dùng để ăn, uống, ngủ

- Chơi với khối hộp màu để xây nhà, xếp hàng rào

2 Thể dục sáng : Tập với nơ.

- Điểm danh.

- Tạo mối quan hệ cô trẻ, cô phụ huynh - Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Trẻ biết tên số đồ dung gia đình

- Trẻ tập theo cô động tác

- Rèn luyện khả thực tập theo yêu cầu cô

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, khơng xơ đẩy bạn

- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết cô điểm danh

- Thơng thống phịng học

- Tranh ảnh chủ đề - Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ

- Sân tập an toàn, phẳng - Động tác mẫu

- Sổ diểm danh

Từ ngày 28/9 /2020 đến ngày 23/10/2020 Đồ dùng gia đình

Từ ngày 12/10/2020 đến ngày 16/10/2020 HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Đón trẻ:

- Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ tận tay phụ huynh Hướng dẫn trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Cơ trị chuyện với trẻ số đồ dùng gia đình

Thể dục sáng.* Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ cầm nơ, khởi động theo nhạc cô kết hợp với kiểu ,đi nhanh,đi chậm ,đi thường ,sau đội hình vịng trịn.` * Trọng động : Động tác 1: Thổi nơ

+ Hít vào thật sâu, thổi mạnh vào nơ - Động tác 2: Giơ nơ lên cao

- Tập: + Trẻ giơ hai tay nơ lên cao + Đưa nơ xuống thấp - Đông tác 3: Chạm nơ xuống sàn + Giơ nơ lên cao, hai tay giơ lên cao

+ Chạm nơ xuống sàn, trẻ cúi gập người, hai tay cầm nơ chạm xuống sàn

- Động tác 4: Bật nhảy

+ Đứng tự nhiên, hai tay cầm nơ thả xuôi

- Tập: Trẻ nhảy chỗ, tay vẫy nơ, vừa nhảy vừa nói ‘ nhảy cao’

* Hồi tĩnh:Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng dang tay làm chim bay, cị bay - Cơ gọi tên trẻ theo số thứ tự

-Trẻ chào cô, chào bạn, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trẻ trò chuyện:

+ Đây đồ dùng gì?, Cái bát dùng để làm gì?…

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập theo cô động tác

- Trẻ làm động tác hồi tĩnh cô

- Trẻ có mặt

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

CHƠI TẬP THEO

Ý THÍCH

1 Góc thao tác vai:

- Nấu cho búp bê ăn, ru búp bê ngủ

2 Góc hoạt động với đồ vật:

- Xâu vòng, dán bưu thiếp tặng ơng bà, cha mẹ

3 Góc nghệ thuật:

- Tô màu số đồ dùng gia đình

- Biết nhiệm vụ vai

- Trẻ biết thể vai chơi đảm nhiệm

- Chơi đoàn kết với bạn - Rèn luyện kĩ giao tiếp chơi

- Trẻ biết cách cầm đầu dây xâu qua lỗ hổng, biết cách chấm hồ để dán bưu thiếp

- Rèn khéo léo nhanh nhẹn trẻ

- Phát triển tư sáng tạo cho trẻ

- Biết cách cầm bút di mầu

- Rèn kỹ tô màu, - Biết cầm

- Búp bê, đồ dùng gia đình

- Bộ xâu vịng, giấy bìa, keo, hoa,…

- Bút sáp màu - Đất nặn, giấy A4

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CUẢ TRẺ

1 Ổn định:Trò chuyện trẻ chủ đề “Đồ dùng gia đình”

2.Giới thiệu góc chơi:

- Cô hướng trẻ ý đến đồ chơi góc - Cho trẻ kể tên góc chơi lớp gọi tên số đồ chơi góc chơi

- Cơ dẫn dắt giới thiệu góc chơi

+ Góc thao tác vai: Các chơi góc này? chơi nấu bột cho búp bê ăn, ru búp bê ngủ, chơi với đồ chơi gia đình + Góc hoạt động với đồ vật: chơi xâu vòng, dán bưu thiếp tặng ơng, bà, cha, mẹ

+ Góc nghệ thuật: Tơ màu số đồ dùng gia đình

- Khi chơi phải chơi nào?

* Phân vai chơi: Cho trẻ nhận vai chơi Cơ mời trẻ góc chơi

3 Hướng dẫn trẻ chơi:

- Cô cho trẻ vào góc thực thao tác - Cơ chơi trẻ: Cơ bao qt trẻ chơi Trị chuyện tham gia chơi trẻ Gợi ý, động viên, giúp trẻ thể tốt vai chơi Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ, giúp trẻ liên kết góc chơi với * Nhận xét sau chơi:

Cơ nhận xét góc chơi kĩ năng, hành vi, ngôn ngữ chơi trẻ

- Giới thiệu sản phẩm sau chơi - Hỏi trẻ dự kiến chơi lần sau trẻ 4 Kết thúc chơi: Trẻ hát “Cất đồ chơi”

- Trẻ hát

Trẻ trị chuyện cô chủ đề - Trẻ kể tên góc chơi gọi tên đồ chơi có góc

- Trẻ kể

- Trẻ thực theo hướng dẫn

- Trẻ góc chơi Hứng thú, tích cực tham gia vào trị chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời dự kiến chơi lần sau - Trẻ góc thu dọn đồ chơi

HOẠT ĐỘNGNỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

CHƠI TẬP NGOÀ I TRỜI

1 Hoạt động có mục đích: - Quan sát cây, hoa sân trường

2 Trò chơi vận động: + Bóng trịn to

+ Tập tầm vơng

3 Chơi theo ý thích.

- Chơi với cát ướt: Xây nhà vườn

- Rèn cho trẻ khả quan sát, Phân biệt, gọi tên cây, hoa

- Trẻ chơi trò chơi vận động hứng thú chơi - Trẻ biết cách chơi trò chơi

- Chơi vui vẻ đồn kết

- Trẻ chơi theo ý thích trẻ

- Luyện kỹ sử dụng đôi bàn tay

- Kiểm tra sức khỏe trẻ - Trang phục gọn gàng, mũ, dép - Sân trường - Địa điểm quan sát

- Bài hát Bóng trịn to - Trị chơi mẫu

- Bài đồng dao ‘Kéo cưa lừa xẻ’

- Đồ chơi, thiết bị trời

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Hoạt động có mục đích Kiểm tra sức khoẻ trẻ Cô giới thiệu mục đích buổi dạo - Quan sát cây, hoa sân trường - Hướng cho trẻ quan sát

- + Các thấy sân trường có gì? - + Cây phượng, bàng gồm có phận nào? + Trong sân trường cịn có hoa gì?

+ Hoa mười màu gì?

+ Chúng có biết cây phượng lại rụng khơng?

- Giáo dục trẻ chăm sóc ,bảo vệ xanh…

2 Trị chơi vận động: “Bóng trịn to” “Tập tầm vơng.”

- Cơ giới thiệu tên trò chơi Phổ biến cách chơi: + Trị chơi bong trịn to: Cơ trẻ cầm tay đứng thành vòng tròn hát theo lời ca đến câu “bóng trịn to” trẻ dãn rộng vịng trịn Đến câu “bóng xì hơi” trẻ cầm tay khép vòng tròn lại

+ Trị chơi tập tầm vơng: cầm vật tay trẻ hát, vận động theo Tập tầm vông Đến câu cuối hỏi trẻ “tay có,tay không” - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ bao qt, động viên, khích lệ trẻ trình chơi Nhận xét tuyên dương trẻ

-3 Cho trẻ chơi theo ý thích:

- Cho trẻ chơi với cát ướt, dùng cốc đóng cát xây nhà, vườn Cô hướng dẫn trẻ cách dùng cốc xúc cát, thành ụ to, dùng bay đào lỗ làm nhà, san cát làm vườn

- Vệ sinh vào lớp

- Trẻ xếp hàng

- Quan sát lắng nghe

- Cây phượng… - Hoa mười

- Trẻ trả lời

- Vì mùa thu rụng

- Nghe cách chơi

- Trẻ thực chơi

- Trẻ chơi theo hướng dẫn

-Trẻ chơi đồn kết

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

- Trẻ vệ sinh vào lớp

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG ĂN

1 Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân:

2 Trong ăn:

3 Sau ăn:

- Trẻ biết vệ sinh cách

- Biết kê ghế ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác

- Trẻ biết tên ăn - Khơng nói chuyện ăn, khơng làm rơi, vãi cơm, thức ăn

- Trẻ biết lau tay, lau miệng, xúc miệng nước

Nước, xà phịng, khăn, bàn, ghế, bát, thìa, cốc, đồ ăn

Khăn mặt, nước uống, rổ bát

HOẠT ĐỘNG NGỦ

1.Trước cho trẻ ngủ:

2 Trong trẻ ngủ.

3 Khi trẻ thức dậy.

- Phịng ngủ thơng thống, ánh sáng dịu, có đủ chiếu, chăn, gối cho trẻ - Trẻ biết chuẩn bị phịng ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ dễ ngủ

- Rèn cho trẻ ngủ giờ, ngủ ngon giấc

- Trẻ ngoan, biết tự vệ sinh, dọn phòng ngủ cô

Chăn, chiếu, gối, sạp ngủ, ánh sáng phịng ngủ

Một số hát ru

Bơ, nước

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô kê bàn, ghế cho trẻ, để đĩa, khăn ẩm bàn - Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân: vệ sinh, lau mặt, rửa tay

- Chia đồ ăn cho trẻ

- Cô xếp trẻ chưa xúc ăn thạo ngồi riêng bàn để tiện chăm sóc Bàn chuẩn bị xong cho ăn trước

- Cơ chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau chan canh

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác

- Rèn nề nếp ăn cho trẻ: không nói chuyện, khơng làm vãi cơm, khơng ăn miếng to, nhai kĩ…

- Cô hướng dẫn trẻ lau miệng, lau tay, tập cho trẻ tự bưng cốc uống nước, uống ngụm

- Nhắc trẻ không đùa nhiều chạy nhảy sau ăn

Trẻ vệ sinh cá nhân theo hướng dẫn cô

Trẻ ngồi vào bàn ăn

Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, có nề nếp ăn

Trẻ vệ sinh sau ăn

- Cho trẻ vệ sinh, chuẩn bị chỗ ngủ cô tự đến chỗ ngủ

- Cô dỗ trẻ ngủ, hát ru, mở băng nhạc nhẹ

- Cô bao quát trẻ ngủ - Giữ yên tĩnh trẻ ngủ

- Nếu có trẻ thức dậy sớm quấy khóc cần dỗ dành trẻ ngủ tiếp Nếu trẻ không ngủ cô đưa trẻ chơi chỗ khác

- Trẻ thức giấc trước cô cho trẻ dậy trước - Sau thức dậy cô nhắc trẻ vệ sinh - Hướng dẫn trẻ thu dọn phòng ngủ cô

Trẻ chuẩn bị chỗ ngủ cô đến chỗ ngủ

Trẻ ngủ ngon giấc

Trẻ dậy vệ sinh, dọn phòng ngủ cô

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH – CHƠI TẬP

TRẢ TRẺ

1 Vận động nhẹ ,ăn bữa phụ

2 Chơi tập theo ý thích Ơn luyện số thói quen tốt trong sinh hoạt: ăn chin, uống sôi, rửa tay trước ăn, rửa mặt, uống nước sau ăn, vứt rác nơi quy định

3 Ăn bữa chiều.

4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

Trả trẻ.

- Tạo cho trẻ cảm thấy thoải mái ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất

- Trẻ ôn luyện số thói quen tốt sinh hoạt

- Biết vệ sinh cách - Trẻ biết cách chơi với đồ chơi góc, chơi đồn kết với bạn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác

- Trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé

- Trẻ nhận xét mình, bạn - Biết nhận lỗi sửa lỗi

- Biết lấy đồ dùng cá nhân

- Biết chào cô, chào bạn

- Bài vận động : “Cô mẹ” - Bàn ghế , quà chiều

- Nước, xà phòng, khăn

- Đồ dùng, đồ chơi

- Khăn, bàn, ghế, bát, thìa, cốc, đồ ăn

- Cờ, bé ngoan

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Vận động nhẹ - ăn quà chiều

+ Cô cho trẻ xếp hàng Tập vận động : “Cô mẹ”

+ Chia quà chiều cho trẻ ăn

2 Chơi tập theo ý thích Ôn luyện số thói quen tốt sinh hoạt.

- Cơ giới thiệu đồ chơi góc, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Giáo dục trẻ chơi đồn kết khơng tranh dành đồ chơi, biết nhường bạn

- Cô giáo dục trẻ ăn thức ăn nấu chín, uống nước sơi khơng uống nước lã

- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt -GD: trẻ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh

3 Ăn bữa chiều.

- Cơ chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau chan canh

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác

- Rèn nề nếp ăn cho trẻ:

trẻ tự bưng cốc uống nước, uống ngụm 4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

- Cơ nói tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn Cô nhận xét chung

- Phát bé ngoan cho trẻ.Cho trẻ lên cắm cờ

5 Trả trẻ.

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân - Biết chào cơ, bạn

- Trẻ xếp hàng tập theo cô - Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi đoàn kết

- Vệ sinh - Rồi (chưa)

- Trẻ lên thực

- Trẻ ăn hết xuất

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại

- Nhận xét mình, nhận xét bạn

- Trẻ lên cắm cờ

B HOẠT ĐỘNG HỌC- HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động:Thể dục.

Chạy theo hướng thẳng.

Hoạt đơng bổ trợ :Trị chơi “ Chạy thẳng hướng đến nhà bác gấu” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động bản: Chạy theo hướng thẳng

- Trẻ hiểu cách chạy nhanh đến đích, lấy đồ chơi đem để tổ 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện phối hợp vận động tay, chân nhanh nhẹn.

- Rèn kỹ phản ứng nhanh cho trẻ chơi trò chơi vận động 3 Giáo dục:

- Trẻ nỗ lực, hứng thú tham gia hoạt động.u thích mơn học thể dục, thích tham gia vào hoạt động học tập

- Giáo dục trẻ có tinh thần đồn kết, thi đua q trình vận động theo nhóm II.CHUẨN BỊ :

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Một số đồ chơi búp bê, gấu - Vạch kẻ đề can làm điểm xuất phát - Đầu đĩa nhạc

2 Địa điểm tổ chức: - Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú.

- Cô đọc cho trẻ nghe thơ “ chia đồ chơi” - Trò chuyện nội dung thơ

- Các vừa nghe đọc thơ gì?

- Chúng nhìn xem nhà bạn búp bê có nhiều đồ dùng đồ chơi khơng?

- Có đồ chơi gì?

- Bạn búp bê có tặng số đồ chơi, cô đến nhà bạn búp bê để lấy đồ dùng đồ chơi nhé!

2 Cung cấp biểu tượng a Khởi động:

Cho trẻ cầm nơ thành vịng trịn theo nhạc hát “Cơ mẹ” Kết hợp kiểu đi, nhanh, thường, sau đội hình vịng trịn

b.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung: - Động tác 1: Thổi nơ

- Đứng tự nhiên, hai tay cầm nơ giơ phía trước miệng

+ Hít vào thật sâu, thổi mạnh vào nơ.(tập 3-4 lần)

- Động tác 2: Giơ lên cao

Đứng tự nhiên, hai tay nơ thả xuôi

- Tập: + Giơ nơ lên cao, trẻ giơ hai tay nơ lên cao + Đưa nơ xuống thấp, trẻ đưa hai tay tư Ban đầu

- Đông tác 3: Chạm nơ xuống sàn - Đứng tự nhiên, tay cầm nơ thả xuôi

- Tập: + Giơ nơ lên cao, trẻ giơ hai tay nơ lên cao

+ Chạm nơ xuống sàn, trẻ cúi gập người hai cầm nơ chạm xuống sàn

- Động tác 4: Bật nhảy

- Trẻ khởi động cô

- Đứng tự nhiên, hai tay cầm nơ thả xuôi

- Tập: Trẻ nhảy chỗ, tay vẫy nơ,vừa nhảy vừa nói: ‘Nhảy cao’-

* Vận động bản: “Chạy theo hướng thẳng”

- Cô giới thiệu tên vận động “Chạy theo hướng thẳng”

Đường đến nhà bạn búp bê phải qua đoạn đường dài , nhiệm vụ phải chạy thật nhanh, thẳng hướng đến chỗ đồ chơi lấy đồ chơi đem cho cô , xem cô làm mẫu

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích + động tác:

+ TTCB: Cơ đứng trước vạch xuất phát, hai tay thả xi Khi có hiệu lệnh chạy thật nhanh phía trước, lấy đồ chơi chạy nhanh mang tổ

- Làm mẫu lần 3: hồn chỉnh động tác

- Cho trẻ đứng trước vạch xuất phát, có hiệu lệnh, trẻ chạy thật nhanh đến chỗ đồ chơi lấy đồ chơi, chạy nhanh đem tổ - Cơ quan sát sửa sai cho trẻ cách thực mẫu chậm cho trẻ quan sát

- Làm mẫu lần 3: Mời 1-2 trẻ lên làm thử cô, cô quan sát, sửa sai cho trẻ

* Trẻ thực hiện:

- Cô cho trẻ thực

- Thực lần 2, cô cho 2-3 trẻ chạy nhanh thẳng tới chỗ đồ chơi, không dừng lại

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe, quan sát

- Trẻ ý quan sát

chừng; không chạy sang hướng khác, tới nơi lấy đồ chơi chạy nhanh mang tổ - Cơ quan sát sửa sai cho trẻ

- Động viên khuyến khich trẻ thực - Củng cố - giáo dục

* Trò chơi : “ Chạy thẳng hướng đến nhà bác gấu”

- Giới thiệu tên trị chơi:

- Chuẩn bị: vẽ vạch kẻ dài 4m, để ghế nhỏ đặt gấu ngồi ghế; cho trẻ thực chạy theo bên cạnh đường thẳng đến nhà bác gấu, chào bác gấu chỗ - Cô cho trẻ chơi theo nhóm

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét, tuyên dương trẻ

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ vòng quanh lớp làm động tác chim bay,cò bay

3 Củng cố: cô nhắc lại tên vận động, cho trẻ nhắc lại

- Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục

4 Kết thúc:

- Nhận xét động viên trẻ

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi theo nhóm

- Trẻ làm động tác hồi tĩnh

- Trẻ lắng nghe, nhắc lại tên vận động

Thứ ngày 13 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Nhận biết.

Một số đồ dùng sử dụng điện gia đình. Hoạt động bổ trợ :Trị chơi: Bé chọn đúng.

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tên gọi, đặc điểm, công dụng số đồ dùng sử dụng điện gia đình (ti vi, tủ lạnh,nồi cơm điện…)

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ nói rõ ràng mạch lạc - Trả lời câu hỏi cô to, rõ ràng 3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ không nghịch phá đồ dùng gia đình II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Một số đồ dùng sử dụng điện (ti vi, tủ lạnh,nồi cơm điện… ) inox, nhựa, xứ. - Cưa hàng bán đồ dùng gia đình, búp bê

- Máy vi tính đĩa nhạc Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú.

- Cho trẻ chơi trò chơi “Đi cầu quán” - Hỏi trẻ: vừa chơi trị chơi gì?

- Các vừa chơi trò chơi “Đi cầu quán” đến cửa hàng bán đồ dùng gia đình - Cho trẻ quan sát số đồ dùng gia

đình, hỏi trẻ gị đây?

- Các chọn cho đồ dùng sử dụng điện gia đình

- Cô trẻ chỗ ngồi 2 Cung cấp biểu tượng mới:

* Hoạt động 1: Nhận biết đồ dùng sử dụng điện gia đình:

- Cho trẻ (trải nghiệm) quan sát đồ dùng sử dụng điện gia đình

- Cơ hỏi cá nhân - Con có đấy?

+ Ti vi, tủ lạnh,nồi cơm điện…này có màu gì? - Cho trẻ xem đồ dùng sử dung điện gia đình mà chuẩn bị, hỏi trẻ:

+ Cơ có đây?

+ Ti vi dùng để làm gì?

+ Tủ lạnh, nồi cơm điện…dùng để làm gì?

- Giáo dục: Ti vi, tủ lạnh…đều đồ dùng sử dụng điện gia đình, đồ dùng có chức khác để phục vụ cho sinh hoạt gia đình đấy.Chúng cịn nhỏ khơng nên nghịch vào đồ dùng đồ dùng sử dụng điện để hoạt động, gây nguy hiểm cho thân * Hoạt động 2: “Chơi trò chơi bé chọn đúng”

- Chia trẻ thành đội thi đua chọn đồ dùng ăn uống đồ dùng sử dụng điện để phân loại giúp cho gia đình búp bê Đội chọn cô bạn khen

- Ti vi, tủ lạnh,nồi cơm điện - Mỗi trẻ chọn đồ dùng

- Trẻ chỗ ngồi

- Trẻ quan sát số đồ dùng sử dụng điện tron gia đình

- Ti vi, tủ lạnh,nồi cơm điện… - Màu xanh, đỏ, vàng

- Trẻ quan sát

- Ti vi

- Dùng để xem phim… - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Tổ chức cho trẻ chơi 3 Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại tên học 4 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ nhắc lại tên học

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ: ……… ……… ……… ………

……… ……….………

Thứ ngày 14 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Văn học

Thơ “ Giờ ăn”

Hoạt động bổ trợ: Tc “ Bé chọn đúng”. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ Hiểu nội dung thơ - Biết ý lắng nghe cô đọc thơ đọc theo cô Kỹ năng:

- Rèn khả nghe hiểu lời nói, biết trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, tự tin - Rèn khả ghi nhớ có chủ định cho trẻ

3 Giáo dục thái độ.

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô bạn II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh minh họa thơ

- Tranh ảnh số đồ dùng gia đình - Nhạc hát “ Mời bạn ăn”

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú:

- Cho trẻ chơi trò chơi “Đi cầu quán” - Hỏi trẻ: vừa chơi trị chơi gì?

- Các vừa chơi trò chơi “Đi cầu quán” đến cửa hàng bán đồ dùng gia đình

- Cho trẻ quan sát số đồ dùng gia đình, hỏi trẻ gị đây?

- Cái bát dùng để làm gì? ?

- Chúng có biết bát, thìa dùng lớp khơng nhỉ?

Trong ăn ăn nào? Cầm bát thìa nào? Chúng lắng nghe cô đọc thơ “ Giờ ăn “

2.Cung cấp biểu tượng mới:

* Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe.

- Cô đọc mẫu lần diễn cảm lời kết hợp cử điệu

- Cô nhắc lại tên thơ “Giờ ăn” - Cô cho trẻ nhắc lại tên thơ

- Cô đọc mẫu lần kết hợp tranh minh họa

- Trẻ chơi trị chơi - Trẻ trị chuyện

- Cái bát - Để ăn cơm - Có ạ!

- Giờ ăn

- Trẻ lắng nghe

- Cô giảng giải nội dung thơ:Đến ăn cơm ngồi vào bàn, có thìa bát

đĩa Các phải xúc ăn cho gọn gàng không làm cơm rơi cơm vãi

* Hoạt động 2: Đàm thoại trích dẫn.

- Cô đọc lại thơ lần kết hợp đàm thoại trích dẫn nội dung thơ

- Cô hỏi trẻ:

+ Cô vừa đọc xong thơ gì?

+ Đến ăn cơm phải làm gì? - Vào bàn ngồi nào?

- Trong ăn có đồ dùng gì?

- Các cầm thìa tay nào, ăn nào? => Giáo dục trẻ ăn gon gàng, ăn hết xuất ăn - Cô đọc thơ cho trẻ đọc theo

- Cả lớp đọc thơ theo 3-4 lần - Nhóm trẻ đọc thơ cô - Cá nhân trẻ đọc thơ cô - Động viên khuyến khích trẻ đọc

* Hoạt động 3: “Chơi trò chơi bé chọn đúng” - Chia trẻ thành đội thi đua chọn đồ dùng ăn uống để dọn bàn ăn cho búp bê Đội chọn nhiều đồ dùng ăn uống cô bạn khen.Thời gian chơi thời gian hát: Mời bạn ăn

- Tổ chức cho trẻ chơi

3 Củng cố Cô nhắc lại tên,nội dung thơ. - Cho trẻ nhắc lại

4 Kết thúc: Cô nhận xét - tuyên dương trẻ.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe, quan sát

-Trẻ trả lời

- Giờ ăn - Trẻ trả lời

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tham gia trò chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ: ……… ……… ………

Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Tạo hình

Tơ màu số đồ dùng sử dụng điện gia đình. Hoạt động bổ trợ :Tc “ Trời sáng, trời tối”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết số đồ dùng sử dụng điện gia đình. - Biết cách cầm bút để tô màu

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ cầm bút tay phải để tô màu - Kỹ khéo léo tô màu không lem 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ: Có ý thức học, khơng bơi màu lên quần áo, không giành bút sáp bạn

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh giấy A4 có vẽ số đồ dùng sư dụng điện gia đình. - bàn ghế, bút sáp màu

- Tranh mẫu số đồ dùng sử dụng điện gia đình - Máy vi tính đĩa nhạc

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú:

- Cô trẻ chơi trò chơi “Tời sáng, trời tối” cho trẻ quan sát hình ảnh số đồ dùng sử dụng điện gia đình;

Hỏi trẻ: Cơ có tranh vẽ đây? - Ti vi, tủ lạnh có màu gì?

- Ti vi, tủ lạnh dùng để làm gì?

- Đậy ti vi, tủ lạnh đồ dùng gia đình sử dụng điện Chúng có muốn tơ màu ti vi, tủ lạnh không?

2 Cung cấp biểu tượng mới:

* Hoạt động 1: Quan sát mẫu xem làm mẫu. - Cơ có tranh tô màu đồ dùng sử dụng điện nhà đấy, xem nhé!

- Cho trẻ xem tranh mẫu đồ dùng sử dụng điện tô màu cô, hỏi trẻ

- Hỏi trẻ tranh vẽ đây?

+ Ti vi, tủ lạnh có màu gì?

+ Các có thích tơ mầu đồ dùng không?

* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ tô màu. - Hãy quan sát cô làm mẫu nhé!

- Cô cầm bút tay phải, ba đầu ngón tay tơ màu ti vi, tủ lạnh Khi tô cô tô theo chiều khơng để lem màu ngồi

+ Cơ làm đây? + Cơ tơ màu gì? + Ti vi màu gì? + Tủ lạnh màu gì?

- Trẻ chơi trò chơi

- Ti vi, tủ lạnh - Màu xanh, màu đỏ - Ti vi để xem, tủ lạnh để bao quản thức ăn

- Trẻ ý quan sát, trả lời

- Trẻ quan sát mẫu - Ti vi, tủ lạnh - Màu xanh, đỏ

- Có

- Cho trẻ quan sát sản phẩm cô vừa tô xong, thăm dị ý định tơ màu trẻ:

+ Chúng có muốn tơ màu ti vi, tủ lạnh không?

+ Vậy chúng minhfphair chọn bút màu gì?

- Để tơ màu ti vi, tủ lạnh thật đẹp, phải tơ nào?

- Cô ý nhắc nhở trẻ tư ngồi, cách cầm bút màu cách tô màu cẩn thận

* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Cơ bao qt, động viên, khuyến khích trẻ tơ màu cẩn thận, khơng lem ngồi cố gắng hoàn thành sản phẩm

- Cho trẻ đến địa điểm quan sát - Cô hỏi trẻ:

+ Con làm gì?

+ Con tơ màu đồ dùng gì? + Con tơ tủ lạnh, ti vi màu gì?

* Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cô giúp trẻ mang sản phẩm lên trưng bày, cô gợi ý trẻ nêu nhận xét sản phẩm

+ Con thích sản phẩm nào? Của bạn nào? + Bạn tơ đây?

+ Bạn tơ ti vi, tủ lạnh màu gì? 3 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên học

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng gia đình

4 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

- Con tô màu - Con tô ti vi, tủ lạnh

- Ti vi màu xanh, tủ lạnh màu đỏ

- Ti vi, tủ lạnh - Màu xanh, màu đỏ

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ: ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động : Âm nhạc

Nghe hát “ Cái bống” Hoạt động bổ trợ: TCAN “ Tai tinh” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát, hiêu nội dung hát “cái bống” - Biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe hát cảm nhận thể cảm xúc qua lời hát Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ biết kính trọng lời ơng bà, cha mẹ, yêu thương anh chị em gia đình

II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Đài nhạc hát “Cái bống” nhạc lời “ Phan Trần Bảng” - Trống phách, xắc xô

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú:

- Cho trẻ xem hình ảnh bé chơi mẹ - Trị truyện nội dung tranh

- Tranh vẽ đây? - Bạn làm gì?

- Bạn Bống yêu mẹ mình, nên Bống ngoan cịn giúp mẹ nhiều việc đấy.Xem bạn Bóng ngoan giúp mẹ việc gì? Chúng lắng nghe hát “ Cái Bống”

2 Cung cấp biểu tượng mới:

* Hoạt động 1: Nghe hát “Cái Bống”

- Cô hát cho trẻ nghe lần giới thiệu tên hát - Cô hát lần 2: Kết hợp vỗ tay theo nhịp

- Giảng nội dung hát: hát nói bạn Bống ngoan, biết giúp đỡ mẹ nhiều việc

- Lần cho trẻ nghe qua video 1-2 lần

- Cơ động viên khuyến khích trẻ hưởng ứng theo giai điệu hát

* Hoạt động 2: Trò chơi “ Tai tinh” - Cô giới thiệu tên trò chơi: Tai tinh - Cách chơi:

+ Cô cho trẻ nge âm tiếng trống, chuông + Cho trẻ nhận biết âm tiếng trống, chng => Cho trẻ đội mũ chóp tạo âm dụng cụ đó, trẻ gọi tên dụng cụ vừa phát âm

- Trẻ quan sát, trị chuyện

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hưởng ứng cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực theo yêu cầu

- Cho trẻ chơi 2- 3l

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi 3 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hát nghe

- GD: Trẻ ngoan ngoãn biết lời cha mẹ 4 Kết thúc:

- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ - Trò chơi: Lộn cầu vồng

- Trẻ nhắc lại tên - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi