tuần 7- Gia đình

- Đúng rồi, dù sống trong một gia đình lớn hay gia đình nhỏ thì mọi người trong gia đình luôn luôn quan tâm chăm sóc lẫn nhau, các con cần phải biết thương yêu, kính trọng cha mẹ, ông bà[r]

(1)

Tuần thứ 7: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 4uần) Nhánh 1: “GIA ĐÌNH THÂN YÊU Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

Đón trẻ

Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân

Chơi

- Hướng trẻ đến thay đổi lớp

- Đàm thoại cho trẻ kể gia đình

- Cho trẻ chơi tự Thể dục buổi sáng + Đtác hô hấp: Thổi bóng bay

+ Đ tác tay: Hai tay đư trước lên cao(2-8)

+ Đ tác chân: Đứng đưa chân trước(2-8) + Đ tác bụng; Đứng quay thân sang hai bên (2-8) + Đ tác bật: Bật tiến phía trước(2-8)

+ Hồi tĩnh:

*.Hồi tĩnh: Thả lỏng chân tay

* Điểm danh * Báo ăn

- Trẻ biết vị trí xếp lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Trẻ KT: Trẻ để đồ dùng cá nhân ngăn nắp sự giúp đỡ GV

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Phát triển thể lực

- Phát triển toàn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

-Trẻ nhớ tên tên bạn

- Nắm số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Sân tập phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

(2)

GIA ĐÌNH

Từ ngày 21/10 đến 15/11 năm 2019 CỦA BÉ ”Số tuần thực hiện: tuần Từ ngày 21/10 đến ngày 25/10/2019 CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ BT

Hoạt động trẻ KT

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh

-Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề

* Giáo dục trẻ biết yêu quý gia đình thân yêu

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ: - Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ xếp hàng sân tập * Khởi động:

Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Cả nhà thương nhau”

* Trọng động:

- Cô trẻ tập động tác theo nhạc bài: “Bố tất cả”

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng thả lỏng chân tay

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển - Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp

3 Điểm danh: Gọi tên sổ theo dõi báo ăn

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện - Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô

- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách

- Tập theo cô

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “dạ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

-Trẻ cất đồ dùng cá nhân giúp đỡ GV

- Trẻ trò chuyện

- Đứng đội hình hàng ngang theo bạn

-Tập theo khả trẻ

(3)

TỔ CHỨC Hoạt

Hoạt động góc

Góc đóng vai:

+ Chơi gia đình, nấu ăn, bác sĩ

+ Đóng kịch: Tích Chu, Ba tiên

Góc xây dựng lắp ghép: + Xây dựng lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên vườn hoa, vườn Xếp đồ dùng gia đình

Góc nghệ thuật:

+ Vẽ nặn người thân, cắt dán gia đình,Làm đồ chơi đồ dùng gia đình Nặn đồ dùng gia đình + Biểu diễn hát chủ đề

Góc sách:

- Đọc truyện gia đình: Tích Chu, Ba gái, Hai anh em, khế

- Đọc ca dao, tục ngữ gia đình Làm sách gia đình

- Tìm chữ e,ê

- Trẻ nhập vai chơi

- Hứng thú bước vào góc chơi

-Biết chơi theo nhóm

- Trẻ biết sử dụng kỹ thành thạo xếp chồng, xếp cạnh,… để xây dựng kiểu nhà, khuôn viên vườn hoa…

-Không tranh dành đồ chơi, chơi đồn kết

- Trẻ ơn lại kiến thức, kĩ tô màu, nặn , sáng tạo làm đồ dùng gia đình

- Rèn luyện phát triển khả âm nhạc, nhớ tên hát tên tác giả

- Ơn lại kiến thức, Phát triển trí tượng tượng cho trẻ

- Cất dọn đồ chơi gọn gàng

- Bộ đồ chơi gia đình, bác sỹ, đồ chơi bán hàng

- Đồ chơi góc xây dựng

- Bút màu, giấy màu, keo dán đất nặn…

- Một số lô tô, tranh ảnh gia đình, lơ tơ chữ e, ê

(4)

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động của

trẻ BT

Hoạt động của trẻ KT 1 Trò chuyện với trẻ

- Cô trẻ hát: “ Cả nhà thương nhau”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

2.Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?

Góc đóng vai: Chơi gia đình, nấu ăn, bác sĩ. Đóng kịch: Tích Chu, Ba tiên

Góc xây dựng lắp ghép: Xây dựng lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên vườn hoa, vườn Xếp đồ dùng gia đình

Góc nghệ thuật: Vẽ nặn người thân, cắt dán gia đình,Làm đồ chơi đồ dùng gia đình

- Tương tự với góc cịn lại cho trẻ giới thiệu

3.Thoả thuận chơi:

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi - Cô gợi mở cho trẻ nhận thẻ số tương ứng với góc chơi mà chọn

4 Phân vai chơi cho trẻ

- Cô gợi mở cho trẻ nhận vai chơi phù hợp với trẻ Cho trẻ bầu nhóm trưởng góc

5 Q trình trẻ chơi

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn 6 Nhận xét sau chơi

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm góc chơi - Cơ khuyến khích động viên trẻ chơi có ý tưởng sang tạo chơi

-Trẻ hát bài: “ Cả nhà thương nhau” - Trả lời câu hỏi - Trẻ quan sát góc chơi

- Trẻ chọn góc chơi

- Trẻ chơi

- Thu dọn đồ chơi

- Trẻ nghe

Trẻ hát bài“ Cả nhà thương nhau” theo cô bạn - Trẻ quan sát góc chơi

-Trẻ chọn góc chơi cho phù hợp gợi ý GV

- Trẻ chơi

(5)

7 Củng cố: - Nhận xét- tuyên dương trẻ

A - TỔ CHỨC Hoạt

Hoạt động ngoài trời

1 Hoạt động có mục đích - Trị chuyện gia đình - Quan sát kiểu nhà xung quanh trường

2 Trò chơi vận động

- Bắt chước tạo dáng, tìm số nhà, chạy theo bóng,

3 Chơi tự do

- Dùng phấn vẽ kiểu nhà sân trường

- Chơi với cát, nước

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành

- Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích,

- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ

*GD:

- Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Trẻ biết yêu quý bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường - Trẻ chơi theo ý thích

- Địa điểm quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

-Địa điểm chơi an toàn

(6)

trẻ BT

Hoạt động của trẻ KT 1.Ổn định tổ chức

- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức khỏe

- Cô hát vận động trẻ hát bài: “ Gia đình nhỏ, hạnh phúc to”

- Chúng vừa hát hát gì? Hơm dạo quanh sân trường nhé!

2.Quá trình quan sát:

Hàng ngày đưa học? Trong gia đình có ai? Chúng chơi trị chơi có tên gọi: Hãy kể gia đình bạn tôi” nhé!

+ Các thành viên gia đình sống chung với đâu? Con kể ngơi nhà mình.? + Con có nhận xét ngơi nhà này?

( Cơ gợi trẻ nói lên suy nghĩ kiểu nhà khác nhau)

3.Tổ chức trò chơi cho trẻ

- Cơ nêu tên trị chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét trình chơi trẻ - Giáo dục trẻ phải biêt chơi - Đánh giá trình chơi trẻ

4.Củng cố- giáo dục: - Cô nhận xét tuyên dương - Giáo dục trẻ

5 Kết thúc:

- Lắng nghe - Hát vận động

- Vâng

- Trẻ quan sát, trả lời

-Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ - Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe - Thực chơi - Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ thực

- Lắng nghe -Hưởng ứng cô bạn

- Vâng

-Trẻ quan sát lắng nghe

- Chú ý nghe hiểu cách chơi luật chơi - Cổ vũ bạn chơi

(7)

- NX hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa tay l

A - TỔ CHỨC 2 Ăn chiều - Ăn xong biết cất bàn, ghế

bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ghế

Hoạt động ngủ

Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc

Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Phòng ngủ rộng rái thoáng mát

(8)

trẻ BT

Hoạt động của trẻ KT * Trước ăn

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước

- Cho trẻ thực bước - Chú ý quan sát trẻ thực * Trong ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ

- Cơ giới thiệu cho trẻ chất có ăn ngày

- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn * Sau ăn:

Nhắc trẻ cất bát, thìa nơi quy định, Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều

-Vệ sinh trước và sau ăn

- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng

-Trẻ thực vệ sinh trước sau ăn giúp đỡ cô bạn

(9)

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước - Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ

-Trẻ vệ sinh nơi quy định

- Trẻ có tâm ngủ thoải mái

-Trẻ vệ sinh

A TỔ CHỨC Hoạt

Chơi , hoạt động theo ý thích

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Trị chơi: “ Thẻ tên tơi”, trị chuyện bạn, trường lớp mầm non - Chơi “ Giúp tìm bạn”, cao thấp hơn, bạn dang nói ai“ Đổi đồ chơi cho bạn”, nghe đọc truyện, đọc thơ, ô lại hát, thơ, đồng dao

- Đo chiều cao, cân nặng làm biểu đồ

- Xếp đồ chơi gọn gàng; biểu diễn văn nghệ

Trẻ đọc thơ nghe kể chuyện, tạo tinh thần thoải mái

- Giúp trẻ thoải mái sau buổi học

- Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin - Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên

- Trẻ có ý thức gọn gàng - Giáo dục lễ giáo cho trẻ

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động - Tranh ảnh

- Băng đĩa Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

(10)

Trả trẻ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần; Rèn trẻ ghi nhớ tiêu chuần bé sạch, bé chăm, bé ngoan

- Trả trẻ.( rèn thói quen cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng) - biết lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định, lễ phép chào cô, bạn

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, cá hoạt động trẻ ngày

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Trẻ biết chào cô chào bạn người thân…

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

- Khăn mặt, dây buộc tóc, lược… - Đồ dùng cá nhân trẻ

trẻ BT

Hoạt động của trẻ KT Hoạt động chơi theo ý thích:

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng: - Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều - Ôn kỹ vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể, dạy trẻ kỹ gấp quần áo

* Hoạt động chung:

- Ôn lại thơ, kể lại chuyện chủ đề - Cô cho trẻ hoạt đông, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm góc:

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng + Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ thực

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Đọc thơ, hát, múa theo khả

- Thực hành với giúp đỡ GV

(11)

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần:

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, cha ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc nỗi

- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sẽ, buộc tóc - Cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế

- Nhắc trẻ chào cô giáo, bạn, người thân

- Trả trẻ,dặn trẻ học Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập,sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Nêu tiêu chuẩn thi đua

- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua - Trẻ cắm cờ - Trẻ vệ sinh cá nhân

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế - Trẻ chào cô, chào bạn , chào người thân

-Lắng nghe

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau

B - HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động:

THỂ DỤC: Bật tách chân chụm chân qua ô ; Bò theo đường Zíc zắc TCVĐ: Bắt bóng

Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc: Một số hát chủ đề gia đình -I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến Thức

- Trẻ biết phôi hợp tay, chân giữ thăng thể thực vận động bật tách chụm chân qua ô kết hợp thực vân động bị theo đường Zíc zắc

- Trẻ thích chơi chơi thành thạo trị chơi vận động bắt bóng * Trẻ khuyết tật vận động:

-Trẻ thực vận động hướng dẫn hỗ trợ giáo viên bạn

Trẻ thực vận động bật chụm tách chân vào bị theo đường Zíc zắc theo khả trẻ

2 Kỹ năng:

(12)

Rèn phát triển khả khéo léo nhanh nhẹn trẻ * Trẻ khuyết tật vận động:

- Hỗ trợ trẻ phục hồi chức vận động Giúp trẻ có lịng kiên trì để thực tập 3 Giáo dục thái độ:

Giáo dục trẻ đoàn kết, hợp tác thực vận động chơi Có ý thức tập luyện rèn luyện sức khỏe

Giáo dục trẻ yêu thích học thể dục II/ Chuẩn bị:

1/ Đồ dùng - đồ chơi: 1 Của cô trẻ

- Sắc xơ, cịi, vạch chuẩn, vịng thể dục, điểm zíc zắc, bóng

- Máy tính, loa, nhạc hát: Tàu lửa, nhà vui, nhà thương

- Bảng quay mặt có hình ảnh tên đội, giỏ đựng hoa, cúp vàng, cúp bạc 2 Địa điểm tổ chức:

- Ngoài trời

III Tổchứchoạtđộng

1 - Ổn định tổ chức:

- Chào mừng bé đến với Hội thi khỏe và khéo” ngày hôm nay.

Đến với hội thi cịn có góp mặt đội chơi

+ Đội gia đình số + Đội gia đình số Và thành phần thiếu hội thi ban giám khảo, chào mừng

- Đến với Hội thi ‘‘ khỏe khéo’’ đội trải qua phần thi:

+ Diễu hành

+ Đồng diễn thể dục + Tài

+ Đội giỏi 2 Giới thiệu bài:

- Muốn có sức khỏe tốt hành ngày phải làm gì?

=> Muốn có sức khỏe tốt hàng ngày

-Các đội sân khấu

- Trẻ chào khán giả

- Trẻ ý

-Tập thể dục

(13)

con phải tập thể dục buổi sáng thể khỏe mạnh, hàng ngày phải ăn đủ chất thể khỏe mạnh, nhớ chưa

- Bây lớp tuổi A2 tới hội thi

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Khởi động: Phần thi 1: “Diễu hành”:

- ( Cô mở nhạc lời hát Tàu lửa cho trẻ khởi động) Cơ cho trẻ thành vịng trịn khép kín Sau vào ngược chiều với trẻ, theo nhạc hát “Tàu lửa”: Đi thường -> gót bàn chân -> thường -> Đi mũi bàn chân

-> thường -> má bàn chân-> thường -chân-> hàng

- Cô nhận xét phần thi “ Diễu hành” tặng hoa cho đội đều, đẹp

- Cho trẻ điểm số 1-2 từ đầu hàng đến cuối hàng Sau tách thành hàng đứng so le, quay lên phía để tập tập phát triển chung

b.Hoạt động2: Trọng động: Bài tập phát triển chung:

* Phần thi 2: “Đồng diễn”:(Tập với hát: “Nhà vui”)

+ Đ tác tay: Hai tay đư trước lên cao + Đ tác chân: Đứng đưa chân trước( + Đ tác bụng; Đứng quay thân sang hai bên + Đ tác bật: Bật tiến phía trước

- Cô nhận xét đồng diễn, tặng hoa cho đội tập đẹp

-Cho trẻ chuyển đội hình, đứng thành hàng quay mặt vào cách nhau: 3m – 3,5m

Vận động bản: Bật tách chân chụm

-Vâng

-

- Trẻ khởi động

- Trẻ ý

- Trẻ điểm số, tách hàng

- lần x nhịp - lần x nhịp - lần x nhịp - Trẻ ý

- Trẻ chuyển đội hình

- Trẻ đếm

-Trẻ hàng theo

- Trẻ vịng tròn theo bạn nhạc

(14)

chân qua ; Bị theo đường zíc zắc * Phần thi 3: “ Tài năng”

- Cô vào vịng mẫu hỏi trẻ có vịng? Cho trẻ đếm số vịng?

- Cơ tập mẫu lần 1: Khơng giải thích

- Cơ tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác: Cơ đứng khép chân trước vạch xuất phát có hiệu lệnh “chuẩn bị” cô đứng nghiêm tay chống hơng Khi có hiệu lệnh “bật”, khuỵu gối, lưng thẳng, dùng sức mạnh toàn thân bật nhẹ nhàng bật chụm chân vào ô thứ nhất, bật tách chân vào ô 2, bật chụm chân vào ô tiếp tục bật chụm tách chân hết Sau bật ngồi chân Bật xong đến điểm zíc zắc thực vận động bị zíc zắc sau cuối hàng đứng - Cô mời trẻ đội lên thực trước (cô lớp quan sát nhận xét)

* Trẻ thực hiện:

- Lần 1: Cô cho trẻ “Bật chụm tách chân qua ô”và thực ôn luyện lại vận động bịzíc zắc Cơ mời trẻ đầu hàng lên tập, hết trẻ hàng (Cơ ln động viên khuyến khích sửa sai kịp thời cho trẻ)

- Lần 2: Cô mời trẻ đầu hàng lên tập, hết trẻ hàng - Lần 3: Cho trẻ thi đua theo đội: Bật chụm tách chân qua ô”và thực ôn luyện lại vận động bịzíc zắc Sau lần thực xong vận động chọn hoa cắm hoa vào chậu đội Thí sinh bật chạm vào vòng phải quay lại thực lại từ đầu Thời gian tính nhạc, đội bật lấy nhiều hoa chiến thắng - Kết thúc phần thi cô trẻ đếm số hoa

- Trẻ ý - Trẻ ý

- trẻ thực

- Trẻ thực

- đội thi đua

- Trẻ nhìn làm -Trẻ quan sát cô bạn làm mẫu

- Trẻ quan sát nghe nói

(15)

của đội tặng hoa cho đội thắng.( Cơ ý động viên, khuyến khích trẻ )

* Củng cố học:

- Cô hỏi trẻ tên tập? Mời trẻ lên tập lại

TCVĐ: Đội giỏi nhất * Phần thi 4: “Bắt bóng”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Đội giỏi

- Cô giới thiệu cách chơi: sau mời hai đội ý lắng nghe cách chơi trị chơi bắt bóng: Mỗi đội cử bạn đội trưởng làm người hướng dẫn, bạn lại đứng xung quanh bạn đội trưởng Bạn đội trưởng có nhiệm vụ ném bóng cho bạn bắt, bạn bắt ném lại cho bạn đội trưởng ném cho hết lượt Luật chơi: Sau nhạc đội bắt nhiều bóng đội thắng, đội thua phải hát

- Trẻ chơi:(Cô bao quát, khuyến khích trẻ) - Cơ nhận xét tặng hoa cho đội thắng c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ vung tay nhẹ nhàng 1-2 phút vòng quanh sân

4 Củng cố:

- Hôm cô tham gia thi gì? Và tham gia trị chơi nào?

5 Kết thúc

- Cô trẻ đếm số hoa đội ghi được, tuyên bố đội thắng trao cúp

- trẻ trả lời lên tập

- Trẻ ý

- Trẻ chơi lần - Trẻ ý

- Trẻ 1-2 vòng nhẹ nhàng

-Trẻ nêu tên học

- Hiểu luật chơi cách chơi

- Cổ vũ bạn chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

-Trẻ nhớ tên tập

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

(16)

Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động:LQCC : Làm quen với chữ cái: e,ê

Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Cả nhà thương nhau, Biết lời mẹ Đồng dao: Mẹ em chợ đàng xa

Toán : đếm số lượng chữ có từ, có thơ / MỤC ĐÍCH U CẦU:

1/ Kiến thức:

- Hình thành cho trẻ biểu tượng chữ e, ê - Phát âm xác chữ cái: e, ê

- Trẻ tìm phân biệt chữ e, ê từ, nhóm - Trẻ nhận biết cấu tạo chữ e, ê

- Trẻ nhận biết chữ e, ê, o ô, , a, ă, â thông qua trò chơi 2/ Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ kĩ ý, ghi nhớ có chủ định

- Rèn luyện phát triển ngôn ngữ cho trẻ, biết trả lời câu hỏi cô - Rèn khả quan sát , so sánh cho trẻ

- Chơi biết phối hợp với bạn * Trẻ khuyết tật vận động:

- Hỗ trợ trẻ phục hồi chức vận động thơng qua trị chơi theo khả trẻ 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ tính cẩn thận, kỷ luật học - Biết yêu thương, giúp đỡ, quan tâm đến người II/ CHUẨN BỊ:

(17)

- Bài giảng PowerPoint

- Bài thơ : “Lòng mẹ” viết giấy khổ lớn - Bút mầu

- Thẻ chữ

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

1 Ổn định tổ chức: - Xúm xít ! Xúm xít

- Trước vào hoạt động cô trẻ hát bài: “Cả nhà thương nhau”

2 Giới hiệu bài:

- Trò chuyện nội dung hát: + Con vừa hát hát gì?

+ Bài hát nói điều gì?

+ Cho trẻ quan sát tranh: Gia đình nhỏ, gia đình lớn, gia đình có nhiều hệ, gia đình đơng con… trị chuyện nội dung tranh - Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng thành viên gia đình

3.Nội dung:

* Hoạt động 1: Làm quen chữ e, ê Làm quen chữ e

- Các hơm có tranh muốn tặng cho đấy, quan sát xem có tranh tặng nhé! - Cơ chuyển siled có tranh “mẹ bế bé” cho trẻ quan sát tranh tranh có từ : “mẹ bế bé” (in thường)

- Trẻ chạy lại đứng xung quanh cô

- Cùng cô bạn hát hát “Cả nhà thương nhau”

Cả nhà thương - Bài hát nói tình cảm u thương thành viên gia đình

- Vâng ạ! - Khơng ạ?

ác sở thích thân

- Trẻ quan sát

- Trẻ hát theo cô bạn

-Trẻ ý

(18)

- Cô cho trẻ quan sát tranh đọc từ tranh

- Cơ lại có từ “ mẹ bế bé” đọc nào, đếm xem có chữ

- Cho trẻ đọc từ “mẹ bế bé”( lần) Sau mời trẻ tìm chữ “e” có từ “mẹ bế bé”,rồi tìm cho chữ giống nhau, cô giới thiệu từ “mẹ bế bé” có chữ “e”

- Cơ đọc chữ “e” cho lớp đọc, nhóm đọc , cá nhân đọc

- Cô cho trẻ quan sát chữ “e” hỏi trẻ cấu tạo chữ “e”: Bạn cho biết chữ “e” gồm có đặc điểm gì? - À ạ! Chữ “e” nét cong trịn khơng khép kín c ó nét gạch ngang

- Cô đưa thẻ chữ giới thiệu cho trẻ biết kiểu chữ “e” in thường , viết thường, chữ in hoa, viết hoa

* Làm quen chữ “ ê” đáng u. - Cơ lại có có từ : “mẹ bế bé” (in thường)

- Cô cho trẻ quan sát tìm chữ “ê” - Cho trẻ đọc từ “búp bê”( lần) Sau mời trẻ lên tìm chữ học có từ “mẹ bế bé” tìm cho chữ gần giống chữ “e”mình vừa học, giới thiệu từ “mẹ bế bé” có chữ “ê”

- Cơ đọc chữ “ê” cho lớp đọc, nhóm đọc , cá nhân đọc

- Trẻ quan sát

- Trẻ đọc “ mẹ bế bé” - Trẻ đọc đếm: 1-2-3-4-5-6 tất có chữ

- Trẻ tìm chữ giống

- Trẻ phát âm chữ e lớp, theo tổ, nhóm, cá nhân

- Chữ e gồm có nét: nét cong trịn khép kín nét gạch ngang

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát tìm chữ ê

- Trẻ lên tìm chữ e học tìm chữ ê

- Trẻ phát âm chữ ê

- Trẻ quan sát ý lên hình ảnh

(19)

- Cô cho trẻ quan sát chữ “ê” nói cho trẻ biết cấu tạo chữ “ê”: có nét gạch ngang, nét cong trịn khơng khép kín dấu mũ đầu

- Cơ hỏi trẻ: đố biết chữ dấu mũ chữ ê giống với dấu mũ chữ mà học? - Cơ đưa thẻ chữ giới thiệu cho trẻ biết kiểu chữ “ê” in thường , viết thường, chữ in hoa, viết hoa

Hoạt động 2: So sánh:

- Cho trẻ so sánh giống khác chữ e chữ ê:

- Cô khái quát lại:Chữ e chữ ê

+ Giống nhau: có nét thẳng ngang nét cong trịn khơng khép kín

+ Khác : chữ e khơng có mũ đầu ,chữ ê có mũ đầu

Hoạt động :Trò chơi luyện tập :

Trò chơi 1: Ai nhanh hơn

- Cô giới thiệu cách chơi luật chơi: + Cách chơi: Cô chia bạn làm đội, nhiệm vụ bạn đội phải lên gạch chân vào chữ e, ê có thơ viết bảng Sau hát đội tìm gạch chân nhiều chữ e, ê thơ đội chiến thắng

+ Luật chơi: Mỗi bạn gạch chân chữ cái, gạch xong bạn phải chạy nhanh cuối hàng đứng bạn lên

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi, sau chơi cho trẻ kiểm tra kết

lớp, theo tổ, nhóm, cá nhân

- Chữ ê gồm có nét: nét cong trịn khép kín, nét gạch ngang dấu mũ đầu

- Chữ ô chữ â

- Trẻ quan sát

Giống nhau: có nét thẳng ngang nét cong trịn khơng khép kín

- Khác : chữ e khơng có mũ đầu ,chữ ê có mũ đầu

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu cách chơi luật chơi

- Trẻ tham gia theo khả

-Chú ý nghe phổ biển cách chơi luật chơi

- Hiểu cách chơi luật chơi

- Cổ vũ bạn chơi

(20)

đội Nhận xét, khen ngợi tuyên dương trẻ

* Trị chơi 2: Chữ biến mất, chữ xuất hiện

- Cơ nêu cách chơi:

+ Cách chơi: Cô cho trẻ quan sát ô chữ siled yêu cầu trẻ đọc chữ có chữ Sau dùng thủ thuật “Trời tối trời sáng” yêu cầu trẻ tìm đọc chữ biến chữ xuất

- Cô tổ chức cho trẻ chơi tùy theo hứng thú trẻ

- Nhận xét, khen ngợi tuyên dương trẻ 4 Củng cố- giáo dục:

- Hơm học chữ con?

- Các học có vui khơng? Về nhà tìm đọc chữ cho bố mẹ ơng bà nghe Và phải nhớ nhà phải ngoan ngỗn lễ phép nghe lời ơng bà, bố mẹ

5 Kết thúc:

- Nhận xét học

- Cô trẻ đọc đồng dao: “ Mẹ em chợ đàng xa”

- Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ thực trị chơi - Trẻ kiểm tra kết

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu cách chơi luật chơi

- Trẻ thực trị chơi - Trẻ kiểm tra kết

- Chữ e, ê

-Vâng

-Trẻ đọc đồng dao

-Ghi nhớ học

(21)

Thứ ngày 23tháng 10 năm 2019 Tênhoạt động: KPXH: Tìm hiểu gia đình thân yêu bé

Hoạt động bổ trợ:

Hát “Cả nhà thương nhau” Trị chơi: Về nhà I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1/ Kiến thức:

- Trẻ hiểu biết gia đình

- Biết cơng việc sở thích người gia đình - Biết hát có nội dung gia đình

- Biết gia đình đơng gia đình c phận Trẻ phân biệt chức hoạt động phận thể giác quan

Trẻ KT: - Trẻ biết gia đình mình.Biết gia đình điểm tựa vững cho bé vượt qua khó khăn sống.

2/ Kỹ năng

- Luyện phát triển giác quan , ghi nhớ cho trẻ Trẻ KT:Rènkhả diễn đạt cho trẻ

3/ Giáo dục:

-Trẻ yêu quý người thân gia đình

Trẻ KT: GD trẻ vượt nên khiếm khuyết thể dần hồn thiện thân, là người có ích cho gia đình xã hội.

(22)

1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ: - sile gia đình nhỏ, gia đình lớn

- Hình trịn, hình tam giác, hình vng, hình chữ nhật - Loto gia đình, bảng gài

.2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

1 Ơn định lớp

-Cơ cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau" -Hỏi vừa hát hát ?

-Các có u qúy gia đình khơng?

2 Giới thiệu bài

-Để hiểu thêm gia đình thân yêu ,vậy tham gia hội thi “Tìm hiểu gia đình Việt nam” nhé!

- Hơm chia lớp làm đội

Đội bạn Linh Đan làm đội trưởng Đội bạn Ngọc Mỹ làm đội trưởng Đội bạn Hải Yến làm đội trưởng Đội bạn Ngọc Hân làm đội trưởng - Cả đội đến với hội thi hôm với tinh thần giao lưu học hỏi làm giàu thêm vốn hiểu biết gia đình Việt Nam

- Hội thi hơm gồm có phần, phần thi thứ Tìm hiểu khám phá, phần thi thứ Thi trả lời nhanh phần thi thứ chung sức

3.Hướng dẫn :

a.Hoạt động 1:Đàm thoại gia đình

- Cơ nói: xin mời bạn đến với phần thi thứ nhất: Tìm hiểu khám phá

- Để thực tốt phần thi này, ban tổ chức chuẩn bị tranh bí ẩn,

-Trẻ hát cô - Bài “Cả nhà thương nhau" - Có

-Trẻ nói với cơ:“Tìm hiểu gia đình Việt Nam”

- Các đội trưởng bước lên vẫy tay chào người

- Cả lớp vỗ tay

- Trẻ ngồi hình chữ U

- Trẻ hát bạn

- Trẻ ý nghe

- Trẻ nghe

(23)

bức tranh có ký hiệu riêng hình, (đó hình gì?)

- Phần thi yêu cầu đội trưởng đội lên chọn cho đội tranh, mang cho đội thảo luận, sau phút đại diện đội lên trình bày nội dung tranh đội phần thi này, đội khác có quyền bổ sung thêm ý kiến để nội dung tranh đầy đủ

- Cô cho đội trưởng lên chọn tranh mang nhóm thảo luận, sau cho đại diện đội lên thực yêu cầu

* Xin mời đại diện cho đội lên trình bày nội dung tranh đội ( Tranh vẽ đội có cảnh gia đình có bố, mẹ quây quần trò chuyện bên bàn uống nước)

Cho trẻ khác bổ sung thêm Cơ hỏi:

+ Gia đình bạn Vân có người? Đó ai?

+ Cả nhà làm gì?

+ Gia đình bạn Vân có con?

Trong lớp có gia đình bạn có số gia đình bạn Vân khơng? Bố mẹ cháu làm nghề gì?(cho 1-2 trẻ kể gia đình mình)

- Ban tổ chức giới thiệu đại diện cho đội lên trình bày nội dung tranh vẽ cảnh gia đình có bố, mẹ qy quần bên mâm cơm

- Cô cho 1-2 trẻ khác bổ sung thêm

- Cô bổ sung thêm nói: gia đình bạn Dương Gia đình bạn có bố, mẹ, chị gái bạn Dương bạn Dương Cả nhà

- Cả lớp nói: “Hình trịn, hình tam giác, hình vng, hình chữ nhật”

- Bốn đội trưởng lên lấy tranh đội thảo luận

- Đây gia đình bạn Vân có Bố, mẹ, Cả nhà uống nước (2 trẻ nhận xét)

- Có

- Gia đình cháu có bố, mẹ, Mẹ cháu làm cô giáo, bố làm công nhân mỏ (1, trẻ trả lời)

- Đây gia đình bạn Dương có bố, mẹ, chị bạn Dương Gia đình Dương ăn cơm

- Trẻ ý

-Trẻ ý quan sát

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Chú ý nghe -Trẻ nghe hiểu

(24)

quây quần bên mâm cơm sau ngày làm việc vất vả

+ Gia đình bạn Dương có người con? ( Cho trẻ đếm số con.)

+ Lớp có gia đình bạn có số gia đình bạn Dương khơng?(cho 1-2 trẻ kể gia đình mình)

+ Hàng ngày nhà mẹ thường làm gì? + Con giúp việc cho bố mẹ?

- Cơ nói: nhà bố mẹ thường làm nhiều việc vất vả, cịn bé thường xuyên giúp đỡ bố mẹ làm việc nhẹ nhàng quét nhà, trông em, tự mặc quần áo làm cho bố mẹ vui lòng

- Gia đình có hai gọi gia đình gì?

* Sau xin mời gia đình đội lên giới thiệu tranh

- Bạn lên giới thiệu gia đình bạn Hoa

- Gia đình bạn Hoa có con?

- Gia đình có gia đình đơng hay con?

Những gia đình có từ đến hai gia đình con, cịn gia đình có từ trở lên gia đình đơng Gia đình đơng bố mẹ vất hơn, có thời gian chăm sóc cái, sống khó khăn hơn.Vì gia đình nên có đến hai chăm sóc đầy đủ * Tiếp theo phần giới thiệu đội 4, xin mời đội trưởng lên giới thiệu nội dung tranh đội mình.(1 trẻ lên giới thiệu tranh)

- Ai kể gia đình nào?

- Có (2 trẻ trả lời)

- trẻ kể: gia đình cháu có bố, mẹ, anh ( chị) cháu

- Mẹ nấu cơm

- Con quét nhà, tự rửa mặt, mặc quần áo

- Gọi gia đình

- Đây gia đình bạn Hoa gia đình bạn có bố, mẹ (2 trẻ kể) - Có (cả lớp) - Là gia đình đơng

(25)

* Cô chốt lại: Gia đình bạn Mai có ơng bà, bố mẹ chung sốngđấy Những gia đình hệ ông bà, bố mẹ chung sống gọi gia đình gì?

* Cô nhận xét chung phần thi thứ nhất: Qua phần thi Tìm hiểu khám phá, đội trả lời xuất sắc, đề nghị Hội thi thưởng cho bốn đội tràng pháo tay thật lớn

b Hoạt động 2: : Đàm thoại sau quan sát

Cơ nói: Tiếp theo chương trình hội thi, xin mời bạn đến với phần thi thứ 2, phần thi Ai trả lời nhanh phần thi yêu cầu thành viên đội thi trả lời câu hỏi ban tổ chức, có câu trả lời đúng, nhanh nhận phần quà Ban tổ chức

- Các bạn vừa tham dự hội thi gì?

- Gia đình có từ đến hai gia đình gì?

- Gia đình có từ trở lên gọi gia đình gì?

- Thế gọi gia đình nhỏ?

- Gia đình lớn gia đình gồm có ai?

* Cơ tóm lại: Trong gia đình Việt Nam có nhiều kiểu gia đình: có gia đình có bố mẹ gọi gia đình nhỏ, có gia đình có có ơng bà, bố mẹ chung sống gọi gia đình lớn

(2 trẻ kể)

- Cả lớp: Gia đình lớn

- Cả lớp vỗ tay

- Hội thi Tìm hiểu gia đình Việt Nam (cả lớp)

(26)

(hay gọi gia đình nhiều hệ chung sống) Dù sống gia đình lớn hay gia đình nhỏ tình cảm người gia đình phải nào?

- Đúng rồi, dù sống gia đình lớn hay gia đình nhỏ người gia đình ln ln quan tâm chăm sóc lẫn nhau, cần phải biết thương yêu, kính trọng cha mẹ, ông bà người thân gia đình mình, tình cảm thể qua hát: Cháu yêu bà nhạc sĩ Xuân Giao Xin mời bạn thể c.Hoạt động 3: trò chơi: Chung sức

- Sau phần thi chung sức: Phần thi yêu cầu có đội tham gia thi, Ban tổ chức chuẩn bị lơtơ kiểu gia đình, u cầu đội chọn gài lơtơ gia đình lớn, đội chọn gài lơtơ gia đình nhỏ Trước lên gài lôtô, thành viên đội phải bật nhảy qua rãnh nhỏ, bạn thứ chọn gài xong lơtơ bạn thứ hai lên gài lôtô Sau thời gian chơi phút, đội chọn gài nhiều lôtô, gài theo yêu cầu ban tổ chức đội giành phần thắng

Phần thi bắt đầu

*Cơ nói: “Thời gian hết đếm 5,4,3,2,1 Hết !”

- Xin mời bạn chỗ để ban tổ chức kiểm tra kết chơi hai đội (Kiểm tra sai)

Vừa kiểm tra cô vừa cho trẻ đếm số lượng tranh lôtô gài hai đội

Cô trao phần thưởng cho hai đội 4 Củng cố

- Cơ vừa khám phá điều gì? 5 Nhận xét tuyên dương

- Cô cho trẻ nhận xét bạn chơi theo đội

- Phải yêu thương chăm sóc

- Cả lớp đứng thành vòng tròn múa hát Cháu yêu bà.(1 lần)

- Hai đội lên chọn gài tranh lôtô

-Trẻ đếm số lượng tranh lôtô gài so sánh kết chơi đội

-Khám phá gia

-Chơi theo khả

(27)

Cơ nói: Các bạn ạ, ba mẹ người sinh Cha mẹ ln giành tình cảm u thương cho con, trước tạm biệt hội thi mời bạn đến với hát “Cả nhà thương nhau” nhạc sĩ Phan Văn Minh

đình Việt Nam

- Cả lớp hát bài: “Cả nhà thương nhau”

(28)

Hoạt động bổ trợ:

Văn học :Thơ: “ Lấy tăm cho bà ”

Âm nhạc: " Cháu yêu bà, Cả nhà thương nhau" I Mục đích yêu cầu :

1- Kiến thức :

- Trẻ biết so sánh nhận xét khác chiều dài đối tượng

- Nhận biết khác kích thước: dài nhất, ngắn hơn, ngắn Biết so sánh số lượng dùng từ '' dài nhất, ''ngắn hơn'' ngắn

Trẻ KT:Trẻ biết phối hợp theo khả cô bạn học 2- Kỹ :

- Trẻ biết so sánh nhận vật có chiều dài khác

- Trẻ biết cách so sánh cách chập trùng khít đầu vật so sánh - Phát triển khả tư duy, quan sát

Trẻ KT: Kỹ ý quan sát có chủ định 3- Giáo dục :

- Có ý thức học tập

- Tập chung ý ngoan ngỗn nghe lời, thích tham gia hoạt động học tập - u thích mơn học toán

II Chuẩn bị:

1, Đồ dùng cô trẻ

Cô : gỗ, băng giấy, viên gạch màu xanh, màu đỏ, màu vàng có kích tước to nhất, nhỏ hơn, nhỏ

- Trẻ : Giống giáo kích thước nhỏ - Xắc xô, que cho cô trẻ, bảng, rổ đụng đồ dùng Địa điểm:

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động`

trẻ BT

11 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ vận động theo hát bài: “ Ngôi nhà mới”

- Trẻ chạy lại đứng xung quanh cô vân động theo nhạc hát “ Ngôi nhà mới”

(29)

+ Các vừa hát hát gì? 2 Giới thiệu bài:

- Nhà bạn búp bê vừa làm nhà xong, thấy lớp hát hay cô thưởng cho lớp chuyến thăm nhà bạn búp bê Các bạn cô lên đường

3.1 Hoạt động 1: Ôn so sánh chiều dài 2 đối tượng.

- Cô thăm nhà bạn búp bê ( bật nhạc : “nhà tôi” đến nhà bạn búp bê) - Cho trẻ chào bạn búp bê

- Cô giới thiệu: Chào bạn nhỏ đến nhà

+ Các nhìn nhà bạn búp bê có gì? + Đây ?

+ Cịn gì?

- Cơ giới thiệu: Các Bạn có thấy gỗ không? Búp bê dùng gỗ để làm nhà Nhưng tớ gỗ dài hơn, gỗ ngắn Các bạn có cách để giúpmình khơng?

- Cơ cho trẻ làm thao tác đo + Thanh gỗ màu dài ? + Thanh gỗ ngắn ?

- Cô củng cố cho trẻ nhắc lại: Thanh gỗ màu đỏ dài hơn, gỗ màu xanh ngắn

- Búp bê cảm ơn bạn giúp bạn Búp bê nhiều gỗ để làm nhà Vì chọn gỗ phù hợp Búp bê có gỗ có màu sắc kích thước khác phải chọn Khó bạn hỏi cô giáo

+ Cô giáo cô giúp bạn búp bê với

- Cô giáo: Cô giúp bạn để biết

-Trẻ trả lời

- Chú ý nghe

- Đến mơ hình nhà bạn búp bê - Chào bạn búp bê

- Chú ý nghe - Nhà búp bê - Thanh gỗ

- Chú ý nghe

- Trẻ đo

- Thanh gỗ màu xanh dài - Thanh gỗ màu đỏ ngắn - Trẻ nói theo

- Chú ý nghe

-Chú ý lắng nghe

-Quan sát

- Trả lời theo bạn

(30)

gỗ có kích thước với nhau, búp bê tặng cho bạn rổ đồ chơi để học cách so sánh, cô mời bạn bạn búp bê lớp, dạy cho biết điều

- Cơ cho trẻ lấy đồ dùng chỗ ngồi (hát theo hát bài: “ Cả nhà thương nhau”)

3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh chiều dài 3 đối tượng:

- Cô cho trẻ ổn định chỗ ngồi, phát cho trẻ bảng xếp

- Chúng tập đo so sánh chiều dài băng giấy để làm nhiều nhà cho bạn búp bê

- Cô cho trẻ xếp giấy xếp ngắn xuống bảng: Trước tiên đặt băng giấy màu đỏ đặt xuống bảng, tiếp tục băng giấy màu xanh đặt phía băng giấy màu đỏ, cho mép bên trái thẳng hàng

+ Con thấy băng giấy nào? + Băng giấy dài hơn?

+ Băng giấy ngắn hơn? + Vì biết ?

( Cô đặt thước cho trẻ rõ băng giấy dài hơn, ngắn hơn.)

- Cô cho trẻ lấy băng giấy màu vàng: Các lấy băng giấy màu vàng tiếp tục đặt phía băng giấy màu đỏ, cho mép trái băng giấy thẳng hàng

+ Các thấy băng giấy với ?

+ Các thấy băng giấy màu đỏ

- Trẻ trả lời - Chú ý nghe

- Trẻ nhận rổ chỗ ngồi

- Chú ý nghe - Trẻ xếp băng giấy bảng: Băng giấy màu đỏ, xanh mép bên trái thẳng hàng

- Không

- Băng giấy màu đỏ dài

- Băng giấy màu xanh ngắn - Vì có đoạn băng giấy đỏ thừa ra, băng giấy màu xanh thiếu đoạn

- Trẻ đặt băng giấy màu vàng băng giấy màu xanh - Không

- Băng giấy màu

Quan sát bạn

-Thực theo khả giúp đỡ giáo viên

(31)

với băng giấy màu xanh? Vì bạn biết ?

+ Băng giấy màu xanh với băng giấy màu vàng ? Vì bạn biết ?

- Cơ củng cố cho trẻ nhắc cô: Băng giấy màu đỏ dài nhất, băng giấy màu xanh ngắn hơn, băng giấy màu vàng ngắn - Cô giới thiệu: Bây cô bạn thử đo theo cách khác xem có khơng

- Cô cho trẻ đặt băng giấy màu vàng làm chuẩn xếp băng giấy màu xanh, đỏ cho băng giấy mép bên trái thẳng hàng + Các bạn đặt băng giấy màu vàng ngắn xuống bảng, Tiếp tục đặt băng giấy mùa xanh dài phía cho mép trái hai băng giấy thẳng hàng

+ Băng giấy màu vàng màu với băng giấy màu xanh ?

+ Vì biết ?

( Cô đặt thước cho trẻ rõ băng giấy dài hơn, ngắn hơn.)

- Cô củng cố: Băng giấy màu vàng ngắn băng giấy màu đỏ

- Tiếp tục đặt băng giấy màu xanh cho mép trái băng giấy thẳng hàng + Băng giấy màu xanh với băng giấy màu đỏ ? Vì biết?

đỏ dài băng giấy màu xanh Vì băng giấy màu đỏ thừa đoạn

- Băng giấy màu xanh dài băng giấy màu vàng Vì băng giấy màu đỏ thừa đoạn - Nhắc theo cô

- Chú ý nghe

- Đặt theo yêu cầu cô

- Băng giấy màu vàng ngắn băng giấy màu đỏ

- Vì băng giấy màu vàng thiếu đoạn

(32)

+ Các bạn thấy băng giấy nào? - Cô củng cố lại cho trẻ nhắc lại: Băng giấy màu vàng ngắn nhất, băng giấy màu xanh dài hơn, băng giấy màu đỏ dài

- Để kiểm tra lại bạn trả lời khơng, kiểm tra lại trị chơi: Chập trùng khít

* Trò chơi: Chập trùng khít.

- Cơ cho trẻ làm theo yêu cầu cô: Các chọn băng giấy màu đỏ đặt bảng trước mặt, tiếp tục chọn băng giấy màu xanh đặt trùng khít lên băng màu đỏ, đặt băng giấy lại lên băng giấy màu xanh

+ Các thấy chuyện sảy ? + Vì lại nhìn thấy băng giấy ? ( Nhìn thấy băng giấy.)

- Cơ cho trẻ úp băng giấy lại nhận xét:

Các úp băng giấy điêù sảy + Các nhìn thấy băng giấy màu gì? + Vì nhìn thấy băng giấy màu đỏ - Cô củng cố lại: Các bạn Dù cô bạn đo chiều dài băng giấy nhiều cách đo khác kết đo không thay đổi

- Để thấy rõ đặt băng giấy thẳng hàng nhau: Băng giấy màu đỏ dài nhất, băng giấy màu xanh ngắn hơn, băng giấy màu vàng ngắn

- Cho trẻ nhắc lại: Băng giấy màu đỏ dài nhất, băng giấy màu xanh ngắn hơn, băng giấy

băng giấy màu đỏ đoạn

- Không thẳng hàng

- Băng giấy màu vàng ngắn nhất, băng giấy màu xanh dài hơn, băng giấy màu đỏ dài

- Nhìn thấy băng giấy - Vì băng giấy màu đỏ dài che khuất băng giấy màu xanh, vàng

- Úp băng giấy - Băng giấy màu đỏ

- Vì giấy màu đỏ dài nên che khuất băng giấy màu vàng , màu xanh - Chú ý nghe - Đặt theo yêu cầu cô

- Chú ý nghe

(33)

màu vàng ngắn Băng giấy mùa vàng ngắn nhất, băng giấy màu xanh dài hơn, băng giấy màu đỏ dài

3 Hoạt động 4: Luyện tập

- Các bạn biết so sánh độ dài băng giấy Bây giúp bạn búp bê xây nhà không Cô thử xem bạn có biết xây khơng - Cơ có viên gạch có kích thước khác Bạn giỏi lên đặt chồng viên gạch : viên gạch dài nhất, ngắn hơn, ngắn ( ngắn nhất, dài hơn, dài nhất)

- Cho trẻ đặt chồng lần

- Nhận xét lần xếp

- Cô giới thiệu vào trò chơi: Các bạn biết băng giấy dài nhất, ngắn hơn, dài , biết xây gạch làm nhà Bây lớp giúp bạn búp bê làm thêm nhiều ngơi nhà nhé.Chúng chuyển vật liệu làm nhà Qua trò chơi: Thi chuyển vật liệu

* Trò chơi: Thi chuyển vật liệu.

- Cô phổ biến luật cách chơi: Cô chuẩn bị gỗ có kích thước khác nhà khác Các bạn chọn lấy gỗ cho Chúng vừa vừa hát có hiệu lệnh cơ: “ Làm nhà” Các bạn chạy nhanh mang gỗ cầm phù hợp với nhà Thanh gỗ dài làm nhà to nhất, chọn gỗ ngắn làm nhà nhỏ hơn, gỗ ngắn cho làm nhà nhỏ Bạn nhà nhầm chọn ngơi nhà lại - Cô cho trẻ chơi 1-2 lần

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ đặt chồng viên gạch dài nhất, ngắn hơn, ngắn - Trẻ đặt chồng viên gạch ngắn nhất, dài hơn, dài

- Chú ý nghe

(34)

- Nhận xét lần chơi 4 Củng cố giáo dục:

- Hôm cô tìm hiểu điều gì?

- Chúng phải làm để giữ gìn đồ dùng đồ chơi nào?

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét học

- Khen ngợi động viên khuyến khích trẻ

- Chú ý nghe - Nhắc lại học

- Chú ý nghe

-Nhớ tên học

Thứ ngày 25 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: Tạo hình

Vẽ người thân Hoạt động bổ trợ : Đọc thơ : Em yêu nhà em I MỤC TIÊU- YÊU CẦU

1 Kiến thức :

- Trẻ biết cách cầm bút, tư ngồi biết vẽ kết hợp nét: cong tròn, nét cong, nét xiên, nét thẳng tạo thành tranh vẽ người thân bé

(35)

Trẻ KT: Trẻ biết thực thao tác để vẽ theo khả năng 2 Kỹ :

- Kĩ cầm bút, kĩ tô màu kĩ xếp bố cục phát triển khả sáng tạo trẻ Rèn phát triển khả cử động khéo léo tay

Trẻ khuyết tật : Rèn kĩ khéo léo đôi bàn tay cho trẻ

Phục hồi chức vận động cho trẻ Hỗ trợ trẻ thực vận động tinh 3 Thái độ :

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động tiết học - Trẻ biết giữ gìn tốt sản phẩm

II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng, đồ chơi cho cô trẻ: - Tranh ảnh gia đình

- Bút màu đủ cho số lượng trẻ - Đàn nhạc :Cả nhà thương - Bàn, ghế cho trẻ ngồi cháu bàn 2 Địa điểm:

- Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1.Ổn định tổ chức:

Cô biết nhiều câu ca dao hay cô đọc cho bạn nghe nha!

“ Công cha núi Thái Sơn

Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ” - Những câu ca dao núi con?

- Trong gia đình có ai? - Con thương nhất?

- Mọi người gia đình thếnào?- Các làm để thể tình cảm với người thân yêu

- Vừa gia đình tí hon giới thiệu vê gia đình Cơ có số hình ảnh

-Trẻ hát cô

-Trẻ trả lời câu hỏi cô

- Trẻ ý quan sát

-Trẻ nhận xét

Trẻ hát cô bạn

(36)

về gia đình bạn nhỏ, ý quan sát nhé!

- Các có nhận xét gia đình bạn? - Gia đình bạn Anh có thành viên? Gồm có ai?

- Gia đình bạn Trang có người? =>Cô chốt lại: Các ạ!mỗi sinh có gia đình, gia đình nơi sinh lớn lờn, nơi có người thân u Các gia đình đơng con, gia đình con, gia đình nhiều hệ sống chung mái nhà Các thành viên gia đình yêu thương, quan tâm tới

- Các có yêu quý người thântrong gia đình khơng?

- Để thể tình cảm phải làm gì?

2.Giới thiệu bài:

- Cô thấy bạn có ý kiến hay.Vậy hơm nay, tổ chức cho bạn lớp MGA2 tham gia vào thi có tên gọi Vui‘cùng sắc màu ’’ thi

con đợc

thể tài khéo léo vẽ lên nhữnghình ảnh ngời thân gia đình vàcác bác đến dự lựa chọn tác phẩmđẹp để tham dự triển lãm tranh gia đìnhtại liên hoan Trà Quốc tế lần thứ tỉnh Quảng Ninh

a Hoạt động 1: Quan sát tranh gợi ý( Xem máy chiếu)

Để vẽ tranh đẹp

-Phần đàu vẽ nét cong trịn khép kín Đầu có mắt, mũi, miệng, tai

-Trẻ tự trả lời theo ý hiểu

-Trẻ ý quan sát nhận xét

-Tô màu ko trườm ngồi –Nhiều màu -Có

-Vâng

-Trẻ ý lắng nghe

-Trẻ trả lời theo khả

(37)

mời lớp xem nhận xét bứctranh bạn nhỏ vẽ

* Tranh 1: Tổ ấm gia đình ( tranh vẽ gia đình óng bà, bố mẹ

- Con có nhận xét tranh ? - Tranh vẽ có người ? ( Cho trẻ đếm)-Gia đình hệ chung sống gọi giađình gì?

- Bạn có nhận xét hành động người tranh nào? - Bố cục tranh ?

- Màu sắc tranh vẽ?

* Tranh 2: Gia đình ( Tranh vẽ bố mẹ 2con)

- Cịn người tranh gia đinh có khác so với tranh “ Tổ ấm gia đình”

- Ai có ý kiến khác ?

* Tranh 3: Vẽ bé tặng nào? * Tranh 4: Vẽ ông bà

- Bức tranh vẽ ai?

- Vì biết ơng , bà?

- Tất tranh vừa xem có nội dung vẽ ai? b Hoạt động : ý tưởng hay?

- Con dự định vẽ ai?

- Ngườii nh nào? (Khn mặt, mái tóc, mũi,mắt….)

- Con vẽ tranh cho đẹp ?

- Cịn bạn Tuấn vẽ tranh khác bạn?

- Để vẽ tranh cần phải có đồ dùng gì?

- Con cầm bút vẽ nào?

- Khi vẽ phải vẽ nh cho cân đố?i

-Trẻ nêu nhận xét

-Gia đình lớn - Trẻ nêu nhận xét

-Trẻ so sánh -Trẻ nêu ý kiến

-Vẽ ơng bà -Trẻ nói ý hiểu -Vẽ gia đình -Trẻ nêu dự định Bạn nhỏ vẽ tóc ngắn, taycầm hoa, mặc váy…- Vẽ ơng bà- Ơng tóc bạc, đeo kính, có râu, bà ơng có nếp nhăn…

Trẻ nói bàn ghế,bút - Vẽ giữa… giấy? ( Cơ hướng dẫn trẻ vẽ vào

giấykhông vẽ lệch sang bên Tô màu

(38)

c Hoạt động 3: Bé làm họa sĩ

Bây cô mời vị trí ngồi để thể tài - Cơ mở nhạc nhẹ tổ ấm gia đình

.- Trẻ thực quan sát, gợi ý, khuyến khíchtrẻ sáng tạo thêm ý tởng vẽ

.- Nhắc trẻ ngồi, cách cầm bút d Hoạt động 4: Ai mắt tinh

Đã hết bạn nhanh tay hoàn thành thi để mang lên trưng bày bảng

- Con thích tranh nào? Vì thích?

- Bức tranh bạn đẹp chi tiết nào? - Bức tranh bạn ?

Cô mời giớithiệu tranh - Bạn vẽ có cân đối tranh khơng? Tô màu tranhnh nào?

Nét vẽ…

- Cô nhận xét chung vẽ 4 Củng cố

- Cô củng cố học: Giờ học hôm dạy lớp vẽ

+ Giáo dục trẻ u q kính trọng giáo

Cơ nhận xét khen ngợi trẻ Những tác phẩmcủa lớp đẹp Bạn xứng đángnhận đợc phần thưởng thi hôm

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ học - Cho trẻ chơi

tranh mịn khơng chờm ngồi) -Trẻ thực vẽ

-Trẻ trưng bày sản phẩm

-Trẻ nhận xét bạn

-Về người thân bé

-Trẻ ý lắng nghe

-Trẻ thực vẽ theo khả giúp đỡ cô bạn

-Ghi nhớ học

(39)

NHẬN XÉT CỦA NGƯỜI KIỂM TRA