Hoạt động 3: Nghe hát “Vườn cây của ba” - Có rất nhiều các loại quả mà chúng mình chưa biết hết,chúng mình hãy lắng nghe cô hát bài “Vườn cây của ba”xem trong bài hát có những quả gì n[r]
(1)Tuần 24: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện:
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đón tre
-Chơi
-Thể dục sáng
1.Đón tre
- Cơ đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
2.Trò chuyện chủ đề - Trò chuyện số loại dạng tròn mà bé biết
3.Thể dục buổi sáng Bài “gieo hạt
4.Điểm danh
- Trẻ yêu thích đến lớp, biết xếp đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ biết tên lợi ích loại xung quanh
- Phát triển phối hợp vận động thể
- Biết lợi ích việc luyện tập thể dục
- Trẻ biết tập động tác theo cô
- Trẻ nhận biết đầy đủ họ tên mình,biết quan tâm đến bạn lớp
- Biết cô cô gọi tên
- Lớp - Tủ đựng đồ dùng cá nhân
- Đồ chơi loại
- Sân tập phẳng, xắc xô -
(2)MỘT SỐ LOẠI QUẢ.
Từ ngày 20 /04 / 2020 đến ngày 01/ 05/ 2020 Một số loại dạng tròn mà bé biết. từ ngày 20/04 /2020 đến ngày 24 / 04 /2020) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động tre 1.Đón tre
- Cơ đến sớm trước 15 phút thơng thống phịng học - Cơ đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định
2 Trò chuyện loại dạng tròn mà bé biết.
- Con kể tên số loại mà bé biết
- Giáo dục trẻ nên ăn nhiều loại hoa trước ăn phai rửa gọt vỏ
3 Thể dục sáng
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ a)Khởi động.
- khởi động theo nhạc cô kêt hợp với kiểu đi, nhanh, chậm, thường, sau đội hình vịng trịn.`
* Trọng động: Động tác 1: Gieo hạt
+ Tập: ngồi xuống hai tay xoa sàn giả làm động tác gieo hạt
- Động tác 2: Cây nảy mầm
+ Đứng lên nói nẩy mầm,lần lượt đưa bàn tay nói: nụ , nụ, 1hoa, hoa
- Đông tác 3: ngửi hoa
+ Miệng nói mùi hương thơm ngát, hai tay đưa lên mũi,hít vào,thở hai tay vung cao đầu
- Động tác 4: Gió thổi
+ Gió thổi, nghiêng hai tay đưa lên cao nghiêng trái,nghiêng phải
* Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng tay làm chim bay, cị bay
4 Điểm danh: Cơ gọi tên trẻ
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Trẻ kể tên bạn - Bạn gái - Không - Có
- Lắng nghe
- Trẻ vòng tròn
- Trẻ xếp hàng - Trẻ tập
(3)(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động tre * Ổn định tổ chức: - Cô kiểm tra sức khỏe, cho trẻ đội
mũ đeo dép cho trẻ hát “ Đi chơi 1 Hoạt động có chủ đích
- Quan sát cây, trị chuyện loại ăn vườn trường
Xung quanh sân trường có gì? - Cơ cho trẻ biết ích lợi việc trồng
- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ hoa, không hái lá, bẻ cành
2 TCVĐ: Giới thiệu tên trò chơi: Cây cao, thấp - Cách chơi:
+ Cô trẻ đọc lời thơ “Cây cao, thấp” kết hợp làm động tác minh họa theo lời thơ (cỏ thấp trẻ ngồi xuống hai tay xoa xoa sàn nhà, cao trẻ đứng dậy giơ hai tay thẳng lên ) nói cao
- Cô bao quát trẻ chơi động viên, khích lệ trẻ q trình chơi
- - Trị chơi: Chồng nụ, chồng hoa. - Cơ tổ chức cho trẻ chơi
3 Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngồi trời
- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích với cầu trượt
- Hát
-Trẻ trả lời
- Trẻ chơi
1 Thỏa thuận chơi:
- Cô chuẩn bị nhiều nhóm chơi cho gồm nhóm sau: Nhóm thao tác vai, HĐVĐV, chơi với sách, nghệ thuật
- Cơ hướng dẫn trẻ nhận nhóm chơi, vai chơi 2 Q trình chơi
- Cơ cho trẻ nhóm chơi dặn trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong cất đồ dùng, đồ chơi vào giá
- Cô bao quát trẻ chơi - Cô chơi trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi nhóm, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, vai chơi.- 3 Kết thúc:- Cơ nhận xét q trình chơi trẻ.
- Trẻ nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
-Trẻ lắng nghe
(5)Hoạt động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn trưa ăn phụ
- Trước ăn
- Trong ăn
- Sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Trẻ biết lấy nước uống, vệ sinh sau ăn
- Nước chậu, khăn mặt, bàn ăn, khăn lau tay
-Bàn ăn, ăn, nước uống
Hoạt động ngủ
- Trước ngủ - Trong ngủ - Sau ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc - Trẻ ngủ ngon tư - Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối, phòng ngủ
HOẠT ĐỘNG
(6)* Trước ăn: Vệ sinh cá nhân
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau:
+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào
+ Bước 2: Dùng ngón tay lịng bàn tay
xoay ngón bàn tay ngược lại
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại
+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại
+ Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lịng bàn tay cách xoay đi, xoay lại
+ Bước 6: Xả cho tay hết xà phòng nguồn nước Lau khô tay khăn
- Tổ chức cho trẻ rửa tay ( Trẻ chưa thực cô giúp trẻ thực hiện)
* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt
* Trong ăn: - Tổ chức cho trẻ ăn bữa bữa phụ
- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô mời trẻ, trẻ mời cô bạn * Sau ăn:
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước, cho trẻ lau miệng, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ rửa tay
-Trẻ nghe cô
- Trẻ mời cô bạn ăn
-Trẻ uống nước , vệ sinh
*Trước ngủ: Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ
- Cho trẻ ngủ nằm tư
* Trong ngủ:Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy
* Sau trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối vệ sinh
-Trẻ đọc -Trẻ ngủ
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(7)Hoạt động Chơi, tập
- Trẻ ôn buổi sáng
- Chơi theo ý thích nhóm
- Trẻ ơn lại sáng học - Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, khả quan sát - Trẻ biết vào nhóm chơi theo ý thích
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi
Bài hát, thơ, truyện
- Đồ chơi nhóm
Trả
tre - Vệ sinh cá nhân cho trẻ
- Trẻ về
- Trẻ thoải mái vui sẻ
- Trẻ biết chào cô, chào bạn trước
- Trả trẻ tận tay phụ huynh
- Đồ dùng cá nhân trẻ
(8)Ôn lại hoạt động buổi sáng
+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ khơng nhớ gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn
+ Động viên khuyến khích trẻ - Chơi theo ý thích
+ Cơ cho trẻ nhóm chơi theo ý thích
+ Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi
+ Cơ bao quát trẻ, đến chơi trẻ - Con chơi trị chơi gì?
- Con nấu vậy? Cô chơi trẻ
+ Cô giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi
-Trẻ đọc thơ, hát, chủ đề - Trẻ trả lời câu hỏi cô
- Trẻ chơi theo ý thích nhóm
- Vệ sinh cho trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
- Nhắc trẻ chào cô bạn trước
- Trẻ chào cô chào bạn
B - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ ngày 20 tháng 04năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục
(9)TCVĐ: Gieo hạt I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết thực theo hiệu lệnh cô, biết cầm vật tay ném phía trước
- Trẻ biết cách chơi trị chơi - Trẻ tập tập PTC 2 Kỹ năng:
- Phát triển vận động cho trẻ.
- Rèn kỹ phản xạ cho trẻ, ý cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục - u thích mơn học
II CHUẨN BỊ: I Đồ dùng
1 đồ chơi cho giáo viên tre: - Xắc xô, sân tập, túi cát
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô Hoạt động tre
1.Tạo hứng thu
- Cô cho trẻ nghe hát “Đi chơi với búp bê” - Trò chuyện trẻ nội dung hát - Trong hát có nhắc đến ?
- Khi bạn nào?
* Giáo dục trẻ xếp hàng không chen lấn xô đẩy bạn
- Cho trẻ xếp hàng
- Muốn thể khỏe mạnh hàng ngày phải làm gì?
- Hơm tập vận động Ném xa tay
- Kiểm tra sức khỏe trẻ 2 Cung cấp biểu tượng mới. * Hoạt động 1: Khởi động
Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp xoay cổ tay, cổ chân, nhanh chậm
- Nghe hát
- Bạn nhỏ búp bê - Rất vui
- Vâng
- Tập thể dục - Vâng
(10)a Hoạt động 2: Trọng động: Tập tập phát triển chung
- ĐT: Đưa hai tay lên cao
- ĐT: Nghiêng người sang hai bên - ĐT: Ngồi xuống đứng lên
- Cô quan sát bao quát tre thực
b.Vận động bản: Ném xa tay + Chuyển đội hình thành hàng dọc
+ Cô giới thiệu vận động: Ném xa tay + Cô thực mẫu lần 1: Chậm
+ Cô thực mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ Tư chuẩn bị đứng tự nhiên đứng chân trước chân sau, tay phải cô cầm túi cát
+ Thưc hiện: Cô cầm túi cát đưa từ từ sau lên cao ném thắng phía trước trọng tâm dồn chân trước - Cô mời trẻ lên làm mẫu
- Cô cho trẻ thực 2- lần
Cô quan sát sửa sai cho trẻ.giúp đỡ trẻ thực -Động viên khuyến khích trẻ tập
c Trò chơi vận động: “Gieo hạt”. + Giới thiệu tên trò chơi
+ Cách chơi: Các đứng thành vòng tròn đọc thơ gieo hạt thực theo động tác cô - Cô chơi trẻ 2- lần
+ Động viên khuyến khích trẻ chơi d Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng giả làm chim bay chuồng
3 Củng cố:- Hỏi trẻ hơm tập bài vận động gì?
- Được chơi trị choi gì?
- Giáo dục trẻ luyện tập thể dục thường xuyên để có thể khỏe mạnh
4 Kết thuc:
- Nhận xét - Tuyên dương
- lần x nhịp - lần x nhịp - lần x nhịp
- Quan sát lắng nghe
- Trẻ thực
- Lắng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ lại nhẹ nhàng - Ném xa tay - Gieo hạt
- Lắng nghe - Ra chơi
*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
(11)……… … ……… Thứ ngày 21 tháng 04 năm 2020 Tên hoạt động: Nhận biết “Nhận biết cam”
Hoạt động bổ trợ: Xem tranh, lô tô loại quả
I Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:
- nhận biết,gọi tên số đặc điểm, ích lợi cam - Biết mùi vị, màu sắc, ích lợi số loại
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ nói đặc điểm cam, hiểu trả lời câu hỏi cô to, rõ ràng
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu thích, hứng thú tham gia hoạt động cô bạn.
- Giáo dục trẻ uống nhiều nước cam để thể khỏe mạnh, ăn cam phải biết bỏ vỏ, bỏ hạt
II Chuẩn bị:
1.Đồ dùng cho giáo viên tre: - Qủa cam thật, hình ảnh loại - Đồ chơi loại
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động tre
1.Tạo hứng thu.
- Cơ trẻ chơi trị chơi “Gieo hạt”
- Cơ cho trẻ xem hình ảnh loại hình + Các vừa xem hình ảnh gì? - Các ăn loại chưa? Các loại có ngon khơng?
- Giáo dục trẻ: ăn loại có nhiều vitamin chất khống nên ăn loại khác để có thể khỏe mạnh
2 Cung cấp biểu tượng : a Hoạt động 1: Nhận biết cam
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh cam, hỏi trẻ: + Quả con?
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ kể tên (cam, xồi, na )
- Có
- Trẻ lắng nghe
(12)+ Các ăn cam chưa, có ngon khơng? - Bác gấu có gửi tặng lớp giỏ quà, có muốn biết quà khơng? Chúng mở q xem nhé!
+ Qủa đây?
- Cơ cho trẻ sờ quan sát hỏi trẻ: + Quả cam có dạng gì?
+ Quả cam có màu gì? + Cịn cam màu gì?
- Có cam có màu xanh, có cam có màu vàng đậm đấy!
+ Lúc sờ vào cam, thấy vỏ cam nào? nhẵn hay sần sùi?
- Cơ nhắc lại cho trẻ nhớ: cam có màu vàng, màu xanh có mùi thơm, vỏ cam sần sùi
- Cô cắt cam làm đôi, cô vào cam hỏi: + Các nhìn xem cam?
- Cơ vào múi cam cho trẻ biết cam có nhiều múi
- Cơ vào hạt hỏi:
+ Cịn cam?
+ Hạt cam có ăn khơng? Vì sao? + Các ăn cam chưa?
+ Nước cam nào? Có ngon khơng?
- Qủa cam gồm có vỏ cam, múi cam, tép cam, hạt cam
- Cho trẻ chơi trò chơi “Vắt nước cam”
- Giáo dục trẻ : Nước cam ngon bổ, có nhiều vitamin giúp cho khỏe mạnh Vì vậy, phải uống cam mẹ cô cho uống, ăn cam phải bỏ vỏ, bỏ hạt
b Hoạt động 2: Trị chơi “Thi chọn quả” - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cơ chia trẻ thành nhóm, nhóm có rổ quả, có nhiều loại khác Cơ cho trẻ chọn theo yêu cầu cô đưa lên cho bạn xem
- Tổ chức cho trẻ chơi
* Hoạt động 3: xem tranh lô tô loại
- Dạng tròn - Màu vàng - Màu xanh
- Sần sùi - Trẻ nhắc lại
- Vỏ cam
- Hạt cam - Không ăn - Ăn cam - Vị
- Trẻ lắng nghe
(13)- Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi - Hỏi trẻ rổ có gì? - Tranh vẽ gì?
- Cho trẻ xếp tranh lơ tơ xem
- Cô hướng dẫn trẻ cách xếp gọi tên sếp
+ Xếp cho xồi + Xếp cho cam
+ Xếp cho cô na, dưa hấu
- Cô bao quát,hướng dẫn trẻ chọn theo yêu cầu cô
3 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại nội dung học
4 Kết thuc: - Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Trẻ chọn tranh theo yêu cầu cô
- Trẻ nhắc lại tên học *Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
……… ……… ……… …
……… ………
Thứ ngày 22 tháng 04 năm 2020
Tên hoạt động: Kể chuyện: Cây táo. Hoạt động bổ trợ: Nghe hát “Quả” I Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên truyện, tên nhân vật hành động nhân vật chuyện - Hiểu nội dung câu chuyện, lớn lên nhờ có đất nước, ánh sáng người chăm sóc
2 Kỹ năng:
- Rèn khả ý nghe cô kể chuyện, kể lại đoạn chuyện với gợi ý cô
(14)- Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện, ý lắng nghe hát “Qủa” - Trẻ biết chăm sóc bảo vệ cây, cho mau lớn, cho hoa II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: -Tranh minh họa câu chuyện
- Trình chiếu hình ảnh minh họa nội dung câu chuyện
- Mơ hình vườn ăn quả, nhạc hát “Quả”, trò chơi “Gieo hạt” 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô Hoạt động tre
1.Tạo hứng thu.
- Cô cho trẻ hát vận động theo nhạc hát “Quả” đến thăm mơ hình vườn ăn
- Trị chuyện trẻ loại có vườn
- Cô cho trẻ kể tên loại có vườn
- Cơ cho trẻ biết để có vườn ăn quả, bác nơng dân phải trồng cây, chăm sóc bảo vệ cây, cho mau lớn để hoa kết thành táo chin
- Câu chuyện hơm có liên quan đến số loại Để biết câu chuyện nào, cô mời chỗ nghe cô kể chuyện “Cây táo” 2.Cung cấp biểu tượng mới.
*Hoạt động 1:
a Hoạt động 1: Kể chuyện cho tre nghe.
- Cô kể chuyện diễn cảm lần 1: Kết hợp với trình chiếu hình ảnh minh họa
- Cơ cho trẻ nhắc lại tên truyện
- Cơ kể lần 2: Tóm tắt lại truyện qua tranh
* Hoạt động 2: Đàm thoại giúp trẻ hiểu tác phẩm + Câu truyện kể có tên gì?
+ Trong câu truyện có nhân vật nào? + Ai trồng táo xuống đất?
+ Ai tưới nước cho cây?
+ Gà trống nói với nào?
- Trẻ hát vận động theo nhạc
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ kể tên mô hinh vườn
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại “ Cây táo” - Trẻ lắng nghe
- Cây táo
(15)+ Thế gì?
+ Những bướm bướm nói với nào? + Thế gì?
+ Quả xuất ơng, bé, gà bướm nói to “Cây lớn mau”
- Giá dục” Để có táo chín ngon lành người phải trồng cây, chăm sóc bảo vệ cho Chúng khơng hái bẻ cành dạo sân trường
- Giờ cô cháu mô lại phát triển lớn lên qua trị chơi “ Gieo hạt”
_ Cơ cho trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt” b Hoạt động 2: Luyện kể sa bàn.
+ Mưa phùn bay, hoa đào nở Ai trồng táo ( Cô gắn hình ảnh ơng lão lên)
+ Ai tưới nước cho (Cơ gắn hình ảnh bé tưới nước)
+ Mưa tưới nước cho (cô gắn hình ảnh mây mưa) + Mặt trời sưởi ấm cho (cơ gắn hình ảnh mặt trời) + Tiếng nói gà trống (cây lớn mau)
+ Tiếng nói bướm (cây lớn mau)
+ Quả xuất sau ơng, bé, gà, bướm gọi to
- Sau lần kể cho trẻ nói theo cho số trẻ lên gắn hình ảnh vào sa bàn
3 Củng cố:
- Cô cho trẻ nhắc lại tên câu truyện
- Giáo dục trẻ ăn táo phải sạch, gọt vỏ bỏ hạt
4 Kết thuc:
- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ
- Cây nhiều - Cây lớn mau - Cây nhiều hoa - Quả táo xuất
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trị chơi
- Trẻ kể theo gắn hình ảnh vào sa bàn
-Trẻ quan sát lắng nghe -Trẻ nhắc lại tên câu truyện
- Trẻ nghe
* Đánh giá tre hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ……… ……… ……… … ……… ………
(16)Tên hoạt động: Tạo hình:Tập dán lên cây. Hoạt động bổ trợ :Trò chơi: Hái cây. I Mục đích yêu cầu.
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách xếp dán lên - Biết cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, xác định vị trí dán - Rèn tính cẩn thận, kiên trì trẻ
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, biết lời - Chơi thân thiện với bạn nhóm chơi - Trẻ có ý thức học tập
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên tre: - Tranh dán mẫu cô
- Mỗi trẻ tranh dán khổ A4 - Qủa cắt dời đủ cho trẻ dán
- Keo dán, khăn lau
- Đài nhạc hát “Em yêu xanh” Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô Hoạt động tre
1.Tạo hứng thu :
- Cho trẻ hát,vận động theo nhạc hát “Em yêu xanh”
- Trò chuyện nội dung hát
- Chúng vừa hát, vận động theo nhịp hát Em yêu xanh
- Cây xanh cho bóng mát, xanh cho nhiều
Muốn có để ăn phải trồng cây, chăm sóc cây, nhiều
- Nghe tin lớp ngoan, học giỏi bạn Đốm có gửi tặng lớp tranh, có muốn
- Trẻ vận động theo nhạc
-
(17)khám phá xem tranh khơng? 2 Cung cấp biểu tượng mới:
a Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu. - Cô treo tranh mẫu cho trẻ xem
- Cô trẻ nhận xét, nêu đặc điểm - Cây có đặc điểm gì?
+ Thân nào? + Lá màu gì?
+ Qủa chín màu gì?
- Chúng thấy bạn dán cho có đẹp khơng? - Chúng có muốn dán bạn khơng?
b Hoạt động 2: Cô dán mẫu.
- Nghe tin lớp ngoan, học giỏi bạn Đốm có gửi tặng lớp tranh, có muốn khám phá xem tranh khơng?
c Hoạt động 3: Tre thực hiện. - Cô phát đồ dùng cho trẻ - Hỏi trẻ rổ có gì?
- Bức tranh vẽ có chưa?
- Cho trẻ xếp lên cây, hướng dẫn trẻ cách xếp, cách phết hồ để dán
- Cô gợi ý, giúp đỡ trẻ cịn lúng túng
- Động viên, khuyến khích trẻ dán đẹp, không làm bẩn tranh
d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm.
- Trẻ dán xong cho trẻ mang tranh lên giá trưng bày sản phẩm
- Cơ cho trẻ nhận xét tranh bạn - Con thích tranh bạn nhất?
- Cơ hỏi trẻ thích tranh bạn…? - Cô nhận xét chung
3.Củng cố giáo dục.
-Cô hỏi trẻ hôm làm gì? 4Kết thuc.
- Có
- Trẻ lắng nghe quan sát
- Màu xanh - Màu đỏ - Có
- Con có - Trẻ thực - Chưa có
- Trẻ quan sát
- Trẻ trưng bày sản phẩm
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
(18)……… ………
Thứ ngày 24 tháng 04 năm 2020 Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy hát: Quả.
Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: Vườn ba. I Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức:
- trẻ nhớ tên hát, tên tác giả Trẻ hiểu nội dung hát Qủa - Trẻ biết hát theo cô hát
- Biết ý lắng nghe hưởng ứng cảm xúc cô 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ hát rõ lời, hát giai điệu hát Quả, biết lắng nghe
- Rèn kỹ hát rõ lời, hát giai điệu hát Quả, biết lắng nghe cô hát, thể cảm xúc âm nhạc nghe hát Vườn ba
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên tre. - xắc xô, phách tre, trống,
- Đĩa nhạc hát “Qủa”, “Vườn ba” - Hình ảnh số loại quả: cam, táo, chuối, khế… 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô Hoạt động tre
1.Tạo hứng thu:
Cho trẻ quan sát hình ảnh vườn ăn - Cùng trẻ trò chuyện số loại có vườn - Chúng biết vườn ăn có loại khơng?
- Những ăn chưa?
- Cơ có hát hay nói có
(19)muốn nghe không?
- Hôm cô hát hát “Quả” nhé,
2 Cung cấp bieu tượng mới:
a Hoạt động 1: Dạy hát “Qủa”
- Lần 1: Cô cho trẻ nghe nhạc hát Qủa + Cho trẻ đoán tên hát
- Lần 2: Cô hát cho trẻ nghe
+ Giới thiệu tên hát, tên tác giả: hát có tên “Qủa” nhạc sĩ Xanh Xanh sáng tác
- Lần 3: Cô hát thể điệu vui tươi, nhí nhảnh hát
+ Giảng giải nội dung hát: hát nói đến loại quen thuộc gì?
+ Đó khế mà hàng ngày cô mẹ thường nấu canh chua cho ăn
- Lần 4: cô hát to, chậm, rõ lời cho trẻ bắt giọng hát với cô từ đầu đến hết
- Cho lớp hát cơ.Nhóm trẻ hát cô - Cá nhân trẻ hát cô Cô sửa sai cho trẻ cách hát mẫu chậm cho trẻ hát theo
- Động viên khuyến khích trẻ hát với cô b Hoạt động 2: Dạy tre vận động theo nhạc “Qủa”
- Cô hát kết hợp vỗ tay theo nhịp cho trẻ quan sát - Cho trẻ hát,vỗ tay theo nhịp với cô
- Cả lớp hát,vỗ tay theo nhịp cô - Nhóm trẻ hát,vỗ tay theo nhịp - Cá nhân trẻ hát,vỗ tay theo nhịp
- Củng cố: cho lớp nhắc lại tên hát - Giáo dục: trẻ chăm sóc bảo vệ
c Hoạt động 3: Nghe hát “Vườn ba” - Có nhiều loại mà chưa biết hết,chúng lắng nghe hát “Vườn ba”xem hát có - Cô hát lần 1: giới thiệu tên hát,tên tác giả - Cô hát lần 2: giới thiệu nội dung hát
- Cô hát lần 3: trẻ thuộc hưởng ứng cô 3 Củng cố: Cô cho lớp nhắc lại tên, nội dung
- Con có
- Trẻ lắng nghe - Trẻ đoán - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực theo yêu cầu cô
- Trẻ hát, vận động cô
- Trẻ lắng nghe,
(20)học
4 Kết thuc Nhận xét- tuyên dương
dung học
*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
……… ……… ……… ………
……… ……… ………
(21)(22)