Tuần 17 động vật sống dưới nước

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện "Cá chép con", thông qua đó trẻ biết được đặc điểm sự lớn lên của một số động vật sống dưới nước.. - Trẻ hiểu và trả lời đúng các câu hỏi của cô.[r]

Tuần 17 CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Thời gian thực hiện: tuần Chủ đề nhánh 2: “ Động vật sống nước” Thời gian thực hiện: Từ ngày

30/12/2019

TỔ CHỨC CÁC

ĐĨN TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH –

YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh

- Mở thơng thống phịng học

- Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định

- Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ

- Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ

- Trò chuyện với trẻ chủ động vật sống nước

- Giúp trẻ quên nhớ mẹ, phát triển ngôn ngữ giao tiếp

- Tranh, ảnh, tranh truyện theo chủ đề động vật sống nước - Hướng dẫn trẻ vào

nhóm chơi

- Giúp trẻ hịa nhập với bạn, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi

- Các góc chơi với đồ chơi phù hợp

- Điểm danh trẻ - Nắm sĩ số trẻ ngày

- Báo ăn

- Sổ theo dõi trẻ đến nhóm lớp

THỂ DỤC SÁNG

- Bài tập PT chung: - Trẻ biết tập động tác phát triển chung theo cô

- Phát triển thể lực cho trẻ

- Sân tập an toàn

Từ ngày 23/12/2019 đến ngày 10/01/2020 Số tuần thực hiện: 1tuần

đến 3/01/2019. HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ chào cô, bố mẹ, ông, bà

- Cơ trị chuyện với phụ huynh để nắm tình hình trẻ ngày

- Chào cô, chào người thân vào lớp

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật khơng an tồn có túi trẻ

- Nhắc trẻ hướng dẫn trẻ để túi tư trang vào nơi qui định

- Trẻ thực theo yêu cầu cô

- Cho trẻ xem tranh và, trị chuyện nội dung tranh

- Trò chuyện với trẻ chủ đề: “Thế giới động vật”

- Xem tranh ảnh, trị chuyện

- Cơ cho trẻ vào góc chơi - Quan sát trẻ chơi

- Trẻ chơi góc chờ bạn đến

- Cơ cho trẻ ổn định chỗ ngồi

- Cô gọi tên trẻ yêu cầu trẻ cô nghe tên

- Dạ 1 Khởi động: Cho trẻ khởi động theo nhạc

Đi vòng tròn, kết hợp kiểu đi, sau thành hàng ngang theo tổ, dãn cách 2 Trọng động: Trẻ tập cô.

+ Hô hấp 2: Thổi bóng bay + ĐT tay: Cuộn tháo len

+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối, tay đưa phía trước

+ ĐT bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước

+ ĐT bật: Luân phiên chân trước chân sau 3 Hồi tĩnh:

Trẻ hít thở nhẹ nhàng

- Đi khởi động theo cơ.

HOẠT ĐỘNG GĨC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Góc đóng vai:

- Cửa hàng bán hải sản, cửa hàng bán vật sống nước, nấu ăn

- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi Chơi không tranh dành đồ chơi

- Đồ chơi vật nước

* Góc tạo hình:

- Tô màu, vẽ tranh vật sống nước, làm đồ chơi, chơi hoạt động theo ý thích: Cắt, sán, nặn hình vật sống nước

- Trẻ biết tô màu, vẽ, cắt, xé dán số vật sống nước

- Giấy màu, sáp màu keo dán, tranh ảnh vật sống nước * Góc âm nhạc:

- Hát, làm động tác minh hoạ hát vật sống nước, đọc thơ, ca dao, đồng dao

- Trẻ biết hát múa biểu diễn hát chủ đề

- Băng nhạc, - Dụng cụ âm nhạc

* Góc sách:

- Xem sách tranh vật sống nước, xem ảnh, kể chuyện vật sống nước, ích lợi chúng, kể chuyện sáng tạo theo tranh, làm sách tranh vật sống nước

- Biết cách làm sách tranh

- Sách tranh động vật sống nước

* Góc KH –Thiên nhiên: - Chơi lô tô, xếp số lượng vật Trò chơi học tập: phân loại chơi với nước

- Trẻ biết cách đếm, chơi với cát, nước an toàn

- Tranh ảnh, mơ hình, vật nhựa

* Góc xd/Xếp hình:

- Xây ao cá, lắp ráp, ghép hình vật sống nước

- Biết sử dụng đồ chơi xây dựng để thực ý tưởng

- Đồ chơi xây dựng

1 Giới thiệu góc chơi:

- Hát vận động “ cá vàng bơi”

- Trò chuyện với trẻ “ động vật sống nước”

- Cô hỏi trẻ

- Chúng ta tìm hiểu chủ đề gì? - Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ 2 Nội Dung.

Cho trẻ chọn góc chơi.

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi Đặt câu hỏi giúp trẻ gợi mở giúp trẻ chọn góc

Trẻ phân vai chơi.

- Cô gợi ý để trẻ phân vai nhận nhóm trưởng Quan sát trẻ chơi.

- Cơ cho nhóm trẻ chơi quan sát trẻ chơi - Cô đặt câu hỏi gợi mở

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cơ(cơ chơi trẻ)

Nhận xét sau chơi.

- Cho trẻ tham quan góc chơi - Nhận xét góc chơi

3 Kết thúc - Củng cố tuyên dương.

- Nhận xét trẻ chơi ,cơ động viên khuyến khích viên khuyến khích trẻ

- Hát, VĐ

- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe, quan sát nhận góc chơi

- Trẻ chơi

- Nhận xét

ĐỘNG NGOÀI

TRỜI

1 HĐCCĐ:

+ Xem tranh, kể tên vật sống nước nêu đặc điểm chúng

+ Quan sát khu vực trường;Trò chuyện thời tiết

+ Đọc đồng dao, ca dao vật sống nước

- Trẻ nhận phân biệt số động vật sống nước qua việc mem tranh ảnh

- Trẻ bết đọc đồng giao, ca giao

- Địa điểm quan sát - Tranh ảnh vật sống nước

* Trò chơi vận động : - Con vịt, vạc Xỉa cá mè; Con biến mất?; Ếch ao

- Trẻ biết chơi trò chơi cách luật ,rèn khéo léo ,nhanh nhẹn chơi

- Sự tập chung ý tập luyện chơi

- Sân chơi sẽ, an toàn

* Chơi tự do:

+ Nhặt rơi, xé, xếp hình vật sống nước + Chơi với đồ chơi trời

- Trẻ biết chơi đồ chơi trời

- Phát triển khéo léo, trí tưởng tượng cho trẻ

- Đồ chơi trời - Lá cây, hột hạt

1 HĐCCĐ:

- Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động

- Cô trẻ dạo chơi sân quan sát ngô nhà xung quang trường học

- Thăm quan nhà dân gần trường, cho trẻ quan sát nhận xét khn viên ngơi nhà, cách bày trí phòng cách đặt đồ dùng đồ chơi nhà

- Trẻ hoạt động theo hướng dẫn cô

- Dạo chơi, tham quan, quan sát cô

2 TCVĐ:

- Cô giới thiệu tên trị chơi

- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi cho trị chơi - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Bao quát trẻ chơi

- Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tổ chức chơi Cơ quan sát đảm bảo an tồn cho trẻ

- Nhận xét trẻ chơi - Tuyên dương trẻ

- Trẻ hoạt động theo hướng dẫn cô

3 Chơi tự do:

- Cô giới thiệu cho trẻ đồ chơi thiết bị trời

- Hướng dẫn trẻ cách chơi an toàn

- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở cần thiết để đảm bảo an toàn cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ làm đồ chơi trời cho trẻ biết tên trị chơi ngồi trời

- Nhận xét buổi chơi

- Trẻ chơi.

HOẠT

ĂN-NGỦ

Vệ sinh - Ăn trưa - Trẻ sinh hoạt bữa ăn

- Trẻ nghỉ ngơi

- Nước sạch, khăn mặt, bàn ăn, bát thìa

Ngủ trưa

- Trẻ nghỉ ngơi sau 1/2 ngày hoạt động

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, kê giường, trải chiếu - Phịng ngủ đảm bảo ấm mùa đơng, mát mùa hè

Vệ sinh – Quà chiều - Trẻ sinh hoạt bữa ăn phụ

- Quà chiều

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: - Hôm ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta? - Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trước ăn mời cô bạn, ăn khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm

- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng

- Đi vệ sinh, rửa tay

- Trước ăn mời cô, mời bạn

- Thu dọn bát, xúc miệng

- Đến ngủ, nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy gối vị trí nằm Cơ đóng cửa phòng ngủ

- Yêu cầu trẻ giữ n lặng để ngủ Cơ bật nhạc nhẹ cho trẻ ngủ

- Trong trẻ ngủ, cô ln có mặt phịng, khơng làm việc riêng, quan sát xử lý tình trẻ đái dầm, mơ ngủ tỉnh dậy, cô thay cho trẻ vỗ trẻ ngủ tiếp

- Chưa hết ngủ, trẻ dậy sớm đưa trẻ sang phịng khác chơi

- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh

- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ

- Bàn ghế cho trẻ ăn chiều - Trẻ ăn chiều

HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

- Ơn lại kiến thức trẻ học buổi sáng

- Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ buổi sáng

- Câu hỏi đàm thoại

- Hoạt động theo ý thích góc

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên

- Trẻ biết chơi trò chơi

- Hoạt động theo ý thích góc - Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên

- Trẻ chơi theo nhóm

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Ổn định: Tổ chức vận động nhẹ nhàng theo hát cá vàng bơi

* Hoạt động chung:

+ Ôn lại hoạt động tuần

+ Ôn kỹ vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể

* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi - Cơ quan sát trẻ chơi

* Luyện tập rửa tay cách - Biểu diễn văn nghệ

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Chơi góc chơi

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Cho trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan,

- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau * Trả trẻ:

- Biết lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định, lễ phép chào cô, bạn

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, cá hoạt động trẻ ngày

- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé

- Nhận xét bạn, cắm cờ

- Lấy đồ dùng cá nhân Chào cô, người thân

HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 30 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Đi khuỵu gối.

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi mèo bắt chuột. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

- Trẻ biết cách theo hiệu lệnh cô, phối hợp tay chân, mắt theo vận động cho nhịp nhàng

2 Kỹ năng:

- Rèn khéo léo đôi bàn chân khả giữ thăng cho trẻ - Trẻ tham gia tích cực vào trình vận động

- Phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn tố chất nhanh nhẹn khéo léo 3 Giáo dục thái độ:

- Rèn cho trẻ tính kiên trì

- Giáo dục tính kỷ luật tập luyện

- Phát triển tai nghe khả điều chỉnh tốc độ thân II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ: - Nhạc

2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động sân tập III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Kiểm tra sức khỏe cho trẻ trước vào buổi tập - Cho trẻ hát quê hương tươi đẹp

+ Trị chuyện hát

+ Ngồi danh lam thắng cảnh cịn biết chùa nữa?

- Giáo dục trẻ qua hát

- Trẻ hát, trò chuyện chủ đề cô

2 Giới thiệu

- Hôm cô tập tập VĐCB: Đi khuỵu gối

- Lắng nghe 3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Cơ trẻ theo vịng trịn theo nhạc kết hợp kiểu đi, gót chân, mũi bàn chân, bình thường cho trẻ nhanh, chậm, chạy chuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung

* Hoạt động Trọng động: * Bài tập phát triển chung: Trẻ tập cô động tác: + Hơ hấp 2: Thổi bóng bay

- Đi khởi động theo nhạc theo hướng dãn cô

+ ĐT tay: Cuộn tháo len

+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối, tay đưa phía trước + ĐT bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước

+ ĐT bật: Luân phiên chân trước chân sau * Vận động Đi khuỵu gối

- Cô giới thiệu tập

- Làm mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Làm mẫu lần 2: Phân tích: Kết hợp giải thích vận động: Cơ đứng trước vạch suất phát có hiệu lệnh hai tay chống mắt nhìn thẳng hiệu lệnh hì khuỵu gối tới vạch màu đỏ mà cô quy định - Cô cho trẻ lên tập mẫu

- Cho trẻ thi đua tập 2,3 lần - Mời trẻ thực lại tập * Trò chơi củng cố: mèo bắt chuột”

- Cách chơi: Một bạn đống làm mèo bạn cịn lại đóng làm chuột khin mèo kêu meo meo chuột phải chạy thật nhanh chui vào hang nhớ chưa

- Luật chơi : Chú chuột bị bắt phải đóng làm mèo

- Cô nhắc lại cách chơi: Cô cho trẻ - Tổ chức chơi, đông viên trẻ chơi - Giáo dục trẻ qua trò chơi

* Hoạt động Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập, thu cất bóng

- Tập lần nhịp - Tập lần nhịp - Tập lần nhịp

- Quan sát

- Trẻ lên tập mẫu - Trẻ lên tập

- Trẻ tập

- Lắng nghe

- Trẻ chơi 4 Củng cố lại

- Cô hỏi lại tên tập - Trẻ trả lời

5 Kết thúc

- Nhận xét giáo dục tuyên dương. Lắng nghe

Thứ ngày 31 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động: Văn học: Truyện: Cá chép con.

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Cá vàng bơi I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện "Cá chép con", thơng qua trẻ biết đặc điểm lớn lên số động vật sống nước

- Trẻ hiểu trả lời câu hỏi cô 2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ phát âm cho trẻ - Sự tập chung ý, trả lời đủ câu 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, bảo vệ nguồn nước môi trường sống động vật nước

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Của cô: Tranh vẽ minh họa câu chuyện:"Cá chép con"

- Ti vi, máy tính có đoạn phim vật nước vòng đời phát triển cá - Bài hát vật

2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động nhà III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ xem băng hình vịng đời phát triển cá trị chuyện với trẻ

+ Chúng vừa xem phim nói gì? + Cá lớn lên từ đâu?

+ Cá cần có để lớn lên phát triển?

+ Ở nước cá cịn biết vật nữa? - Cho trẻ xem băng hình vật nước gọi tên vật

2 Giới thiệu bài.

- Cơ có câu chuyện hay câu chuyện có Cá

- Xem băng hình trị chuyện với chủ đề

- Sự lớn lên cá - Trẻ trả lời xem băng

- Cần có nước thức ăn

- Trẻ kể - Xem băng

Chép, Ốc Vặn, Cua, Trai Đó câu chuyện Cá chép Bích Vân sưu tầm Muốn biết nọi dung câu chuyện có lắng nghe kể

3 Hướng Dẫn.

* Hoạt động 1:Cô kể chuyện trẻ nghe:. - Lần 1: Kể diễn cảm câu chuyện

- Lần 2: Cô kể diễn cảm kết hợp tranh minh họa - Lần 3: Kể trích dẫn giảng từ khó

+ Đoạn 1: Sự thắc mắc Cá Chép biết Cua lột xác

+ Đoạn 2: Sự vui mừng Cá Chép nhận thay đổi cua

* Hoạt động 2:Đàm thoại

+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? Của ai?

+ Trong câu chuyện có nhân vật? Hãy kể tên nhân vật đó?

+ Cá Chép làm khơng thấy cua đâu? + Bạn Ếch trả lời Cá Chép nào?

+ Chép nghĩ biết điều này?

+ Cá Chép bày tỏ thắc mắc với ai? + Mọi người trả lời Cá Chép nào?

+ Cua cho Cá Chép biết điều gặp lại nhau?

+ Cá Chép sung sướng nhận điều gì? + Qua câu chuyện biết điều gì? * Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện:

- Cô cho trẻ đọc đồng lời thoại nhân vật chuyện

- Lắng nghe

- Quan sát, lắng nghe

- Câu chuyện "Cá Chép con" Của cô Bích Vân

- Cá Chép, Ốc Vặn, Cua, Trai, cá Chép mẹ, Ếch Xanh

- Cá Chép hỏi Ếch Xanh

- Cua ẩn náu để lột xác

- Thắc mắc không hiểu cua phải lột xác - Ốc Vặn, Trai, cá Chép mẹ

- Tất

- Họ nhà cua chúng tơi phải lột mai lớn lên

- Thấy bạn cua lớn trước

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Dạy trẻ kể lại chuyện cách cho trẻ đóng nhân vật, người dẫn truyện, đến nhân vật nhân vật kể

- Cho trẻ kể chuyện sáng tạo, cô khuyến khích trẻ kể đủ câu, đủ ý câu chuyện

- Trẻ đóng vai nhân vật kể lại chuyện

4 Củng Cố

- Củng cố: Cơ hỏi trẻ hơm học câu truyện có tên gì?

- Về nhà đọc lại cho ông bà bố mẹ nghe nhớ chưa

- Trẻ trả lời

5 Kết thúc.

- Cô nhận xét học

- Tuyên dương bạn có tinh thần học tập tốt, khuyến khích bạn chưa ý hoạt động

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): Thứ ngày 01 tháng 01 năm 2020 Tên hoạt động: KPXH: Đặc điểm, ích lợi động vật sống nước, so sánh giống khác động vật sống nước.

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Cá vàng bơi I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tên gọi nhận xét đặc điểm số vật sống nước

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ý, ghi nhớ có chủ định

- Kỹ nhận biết phân biệt, so sánh, nhận định 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ có thái độ đắn tham quan, đến gần vật II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Tranh ảnh vật (cá, cua, óc, tơm)

- Lơ tơ trẻ lô tô vật sống nứơc 2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động, sân trường nhà III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Bắt nhịp cho trẻ hát “cá vàng bơi” - Các vừa hát há có tên gì? - Trong hát nhắc tới vật gì? - Con ca sống đâu?

- Ngồi cá cịn biết

- Hát vận động - Trẻ trả lời

2 Giới thiệu

- Hôm tìm hiểu, trị chuyện Đặc điểm, ích lợi động vật sống nước, so sánh giống khác động vật sống nước

-Trẻ lắng nghe

3 Hướng Dẫn.

* Hoạt động 1: Đặc điểm, ích lợi động vật sống nước, so sánh giống khác nhau củađộng vật sống nước.

- Cô cho trẻ xem tranh ảnh vật sống nước: Con tôm, cá, cua, ốc Mỗi tranh cô hỏi trẻ:

+ Tranh gì?

+ Con vật có phận nào? + Con vật sống đâu?

+ Con vật ăn gì?

+ Những vật ni để làm nào?

+ Những vật cung cấp chất gì?(đều cung cấp chất dinh dưỡng nuôi để kinh doanh )

- Sau trẻ trả lời câu hỏi, với vật cô

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

củng cố lại đặc điểm cho trẻ nghe

* So sánh giống khác vật. - Cô đặt vật cho trẻ so sánh vật; Cô đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ nói điểm khác giống vật

* Hoạt động 2: Trò chơi: Vẽ tranh vật sống dưới nước.

- Cô cho trẻ quan sát số tranh mẫu hỏi trẻ thích vẽ gì?

- Cơ cho trẻ vẽ

- Cơ khuyến khích đơng viên trẻ vẽ - Cơ nhân xét trẻ

- Trẻ trả lời

- Trẻ vẽ

4 Củng cố.

- Cô cho trẻ nhắc lại tên học

- Cô giáo dục trẻ học chăm nghe cô

giảng hăng hái phát biểu xây dựng - Lắng nghe 5 Kết thúc.

- Cô cho trẻ tự nhận xét bạn - Cô nhận xét chung lớp.

- Nhận xét riêng cá nhân trẻ: Tuyên dương bạn có ý thức học tập luyện tốt, hăng hái phát biểu xây dựng Khuyến khích bạn tập chưa tốt

- Trẻ tự nhận xét bạn - Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): Thứ ngày tháng 01 năm 2020 Tên hoạt động: LQVT: Đếm đến 8, nhận biết nhóm có đối tượng,

nhận biết số 8.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Vì mèo rửa mặt. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức.

- Trẻ biết đếm đến Nhận biết nhóm có đối tượng chữ số - Biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ xếp tương ứng - 3 Giáo dục thái độ:

- Có ý thức học tập II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: + Đồ dùng cô :

- Một số vật có số lượng để quanh lớp - mèo, cá cắt rời xốp bitits - Bảng đa năng, đĩa nhạc, đầu đĩa, ti vi, máy tính - Thẻ số 6,7,8

- 16 gà trống để trẻ chơi

- Tranh vẽ vật để trẻ nối số + Đồ dùng trẻ :

- Rổ đồ chơi(8 gà mái, trứng, gà con) - Thẻ số 6, 7,

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát “Gà trống, mèo con, cún con” - Trò chuyện :

+ Các vưà hát ?

+ Trong hát có nhắc đến vật nào? + Đó vật sống đâu?

+ Để bảo vệ vật phải làm ? GD trẻ chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình

2 Giới thiệu bài:

- Hơm thăm trang trại chăn nuôi

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi 7. - Cơ cho trẻ đếm nhóm lợn, nhóm chó, nhóm vịt Cơ hỏi:

+ lợn tương ứng với thẻ số ? + vịt tương ứng với thẻ số + chó tương ứng với thẻ số mấy?

- Cô lớp đếm lại số lượng nhóm * Hoạt động 2.Đếm đến 8, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết số 8.

- Cô mô : ‘Trời tối – trời sáng”, sau đố

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện nội dung

- Vâng

trẻ :

+ Đây ?

- Cô mời trẻ lên gắn mèo lên bảng giúp cô - Cô mời lớp đếm số lượng mèo ( Trẻ đếm)

- Cô tặng vào thêm mèo Cô hỏi trẻ : + mèo thêm vào nữa, có mèo ?

- Mời lớp đếm

- Cô mời trẻ lên gắn số lượng cá lên bảng ( Xếp tương ứng - 1)

- Cô gợi ý cho trẻ so sánh số lượng mèo cá:

+ Nhóm nhiều ? Nhiều ? + Nhóm ? mấy? Vì ? - Cho trẻ tạo nhóm nhau:

+ Muốn số lượng nhóm cá số lượng nhóm mèo phải làm ?

+ cá thêm cá , tất cá ? + Vậy thêm ? ( thêm 8)

- Cho trẻ nhắc lại trọn câu Tiếp tục cho trẻ đếm lại nhóm mèo

+ Nhóm mèo nhóm cá với ? + Đều có số lượng ?

- Cơ giới thiệu thẻ chữ số Số biểu thị cho nhóm có đối tượng ( Cơ mời lớp đọc, tổ, cá nhân đọc số vài lần)

- Cơ cho trẻ đếm lại nhóm mèo, nhóm cá Sau mời trẻ lên chọn thẻ chữ số tương ứng gắn vào - Cho trẻ đếm lại số mèo, số cá nhóm đọc số ( Mời cá nhân trẻ đếm đọc số)

- Cô mời trẻ lên cất thẻ chữ số nhóm cá ( Trẻ cất dần nhóm cá đếm)

- Tương tự cho trẻ cất nhóm mèo, vừa cất vừa đếm

* Luyện tập

- Cho trẻ đọc đồng dao “Con gà tục tác chanh” lấy rổ đồ dùng Cô hỏi trẻ:

+ Trong rổ có ?

- Cho trẻ xếp tất số gà mái thành hàng ngang, sau xếp tiếp trứng phía ( Xếp tương ứng 1-1) Cho trẻ so sánh số lượng nhóm : + Để số lượng nhóm gà mái số lượng nhóm trứng làm ?

+ gà thêm gà , tất gà ?

- Trẻ trả lời

- Trẻ đếm cô

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ thực - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ đọc

- Trẻ thực

- Trẻ trả lời - Trẻ thực

+ Vậy thêm ? ( cho trẻ nhắc lại thêm 8)

- Cho trẻ đếm lại số lượng nhóm chọn thẻ số tương ứng đặt vào

- Cô cho trẻ cất nhóm gà vào sổ

- Mỗi trứng nở thành gà , có trứng nở

+ Có gà ?

+ Số lượng nhóm gà số lượng nhóm trứng nào?

+ Muốn số lượng nhóm gà số lượng nhóm trứng phải làm ?

+ gà thêm gà , tất gà ?

+ Vậy thêm ? ( cho trẻ nhắc lại thêm 8)

- Cho trẻ đếm lại số lượng nhóm chọn thẻ số tương ứng đặt vào

- Cho trẻ cất thẻ chữ số vào rổ, sau cất dần vật vào rổ, vừa cất vừa đêm

- Cho trẻ phát quanh lớp nhóm vật có số lượng

* Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập: *TC1: “Về nhà”.

- Cách chơi: Có ngơi nhà , chia trẻ thành đội Mỗi đội 8-10 bạn lên tham gia Trẻ cầm thẻ số tay Trẻ vừa vừa hát ,khi nghe hiệu lệnh nhà trẻ phải chạy nhanh nhà có số giống thẻ số trẻ cầm tay

- Luật chơi : Trẻ khơng tìm nhà cho bị nhảy lị cị

- Cho trẻ chơi 2-3 lần * TC 2: “Thi nối đúng”.

- Cách chơi: Mỗi trẻ tranh có vẽ sẵn vật, trẻ chọn vật có số lượng nối chữ số

4 Củng cố:

- Trẻ nhắc lại vừa nhận biết phía ai?

- Giáo dục: Trẻ biết yêu thương nhường nhịn nhau, vui vẻ đoàn kết với tất bạn lớp Không giành đồ chơi

5 Kết thúc:

- Trẻ thực

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

-Nhận xét – Tuyên dương trẻ

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày tháng 01 năm 2020 Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy hát cá vàng bơi.

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, hát thuộc nhịp hát Biết thưởng thức giai điệu nghe hát

- Trẻ biết chơi trò chơi 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định

- Rèn kỹ vận động tai nghe âm nhạc - Rèn cho trẻ tự tin, nhanh nhẹn

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý vật nước II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng - đồ chơi:

- Trống,sắc xơ Ảnh ( băng hình vật sống nước) - Nhạc hát

- Băng nhạc Tôm cua cá thi tài 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ đọc thơ “ Cá ngủ” - Trò chuyện với trẻ chủ đề 2.Gới thiệu bài.

- Hôm hoa có hát hay nói“ Cá vàng

- Trẻ đọc thơ

- Trò chuyện cô

bơi” tác giả Hà Hải Hôm cô dạy hát

3 Hướng Dẫn

* Hoạt động 1: Dạy vận động : “ Cá vàng bơi” tác giả Hà Hải.

- Cho trẻ hát lần + Các vừa hát gì?

- Giảng nội dung: Bài hát nói cá vàng ni bể có ích cá vàng bắt bọ gậy cho nước thêm góp phần tiêu diệt bọ gậy muỗi

* Dạy trẻ vận động:

- Cô hát câu để trẻ hát theo cô Và làm động tác theo cô động tác

- Trẻ vận động cô (Theo lớp, tổ, nhóm) - Cơ cho trẻ thi đua tổ

- Trẻ hát luân phiên to nhỏ theo hiệu lệnh cô - Cô động viên, khen ngợi trẻ

* Hoạt động 2: Nghe hát: "Tôm, cá, cua thi tài" - Cô giới thiệu tên hát

- Cô cho trẻ nghe hát qua băng nhạc - Cô hỏi trẻ:

+ Con vừa nghe hát gì?

+ Nghe hát có cảm giác nào?

- Cơ hát trẻ nghe khuyến khích trẻ hưởng ứng vỗ tay

* Hoạt động.3 Trị chơi: Ai nhanh nhất.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi: + Luật chơi: Ai chậm chân phải nhảy lò cò

+ Cách chơi: Cơ gọi 5-6 bạn nên chơi thành vịng trịn hát nghe đến hiệu lệnh nhảy nhanh vào vịng

- Cho trẻ chơi:

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét sau chơi

- Hát cô - Cá vàng bơi - Lắng nghe

- Trẻ hát theo cô - Trẻ hát cô - Quan sát, lắng nghe - Tổ hát

- Hát to, nhỏ theo hiệu lệnh

- Lắng nghe - Tôm, cá, cua thi tài - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ chơi 4 Củng cố:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý vật giữ gìn then nhiên xanh đẹp

- Nhận xét – tuyên dương 5 Kết thúc.

- Cô nhận xét học

- Tuyên dương bạn có tinh thần học tập tốt, khuyến khích bạn chưa ý hoạt động

- Lắng nghe