giáo án tuan 17. năm học 2017-2018

- Với thời gian hôm nay là thứ năm thì thứ tư là ngày vừa trôi qua chúng ta gọi đó là ngày hôm qua, là ngày mà các công việc chúng ta đã làm trong các buổi sáng qua, trưa qua, chiều q[r]

Tuần thứ: 17 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: SẢN PHẨM NÔNG SẢN ĐẶC Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 2: Sản phẩm nông sản đặc Thời gian thực hiện: Số tuần 01 A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

ĐĨN TRẺ

-CHƠI

-THỂ DỤC SÁNG

* Đón trẻ

*Thể dục sáng

*Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ biết trị chuyện với ngày nghỉ cuối tuần

- Trẻ biết trò chuyện với cô “Sản phẩm nông sản đặc trưng phường xuân sơn ”

- Trẻ chơi tự

- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng

- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Trẻ nhớ họ tên bạn Biết bạn nghỉ lý

- Cơ đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học

- Sân tập sẽ, an toàn

TRƯNG PHƯỜNG XUÂN SƠN từ ngày 18/12 đến 29/12 năm 2017. trưng phường xuân sơn

Từ ngày 25/12 đến ngày 29/12/2017. HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ huynh tình hình trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định Trò chuyện với trẻ ngày nghỉ cuối tuần

- Trị chuyện với trẻ “Sản phẩm nơng sản đặc trưng phường xuân sơn"

- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trò chuyện chủ đề

2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. 3 Trọng động: Bài tập phát triển chung. - Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay: Tay đưa ngang gập sau gáy - Chân: Ngồi khuỵ tay đưa trước - Bụng: Đứng nghiêng người sang bên - Bật: Bật tách khép chân

4 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ động tác chim bay, cị bay - Cơ nhận xét, tuyên dương

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh:

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

- Trẻ chào cô, bố mẹ - Cất đồ dùng

- Trò chuyện cô - Trẻ chơi tự - Trẻ xếp hàng - Trả lời

- Trẻ khởi động - Trẻ tập cô

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

* Hoạt động có chủ đích

+ Quan sát vườn hoa, vườn rau

+ Vẽ rươi, cáy

* Trò chơi

+ Trò chơi vận động: “Kéo co”; “Ai nhanh nhất”; “Thi xem tổ nhanh”

* Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi trời

- Trẻ biết loại hoa, loại rau có vườn trường

- Trẻ biết lợi ích hoa rau với người môi trường

- Trẻ biết kết hợp nét để vẽ

- Phát triển trí nhớ, tư sáng tạo trẻ

- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi, biết chơi trị chơi

- Đồn kết với bạn - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Địa điểm quan sát

- Phấn

Dây

thừng, Mũ cáo, Mũ thỏ, nhà

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ Cô giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết

II Tổ chức hoạt động:

a, Hoạt động 1: Hoạt động chủ đích. - Cô cho hát bài: “Cháu thương đội”

- Quan sát vườn hoa vườn rau: + Các thấy có loại hoa nào?

+ Lợi ích loại hoa?

+ Có loại rau trog vườn?

- Cho trẻ lắng nghe âm khác sân trường: + Các nghe thấy âm gì? Phát đâu? - Vẽ đồ dùng dụng cụ đội

- Cô tổ chức cho trẻ vẽ trẻ nhận xét => Cô giáo dục trẻ: Yêu quý, kính trọng nghề

b, Tổ chức trò chơi: * Trò chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Kéo co”, “Ai nhanh nhất”; “Thi xem tổ nhanh"

- Cô hỏi trẻ cách chơi luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét trẻ

* Chơi đồ chơi thiết bị trời:

+ Cơ hỏi trẻ có đồ chơi ngồi trời nào? Khi chơi với chơi nào?

- Tổ chức cho trẻ chơi - Xử lí tình

- Cho trẻ thực thao tác vệ sinh III Củng cố - giáo dục:

- Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Nhận xét, tuyên dương

- Trả lời, lắng nghe

- Trẻ hát

- Quan sát, trả lời

- Lắng nghe trả lời

- Trẻ vẽ - Nhận xét - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trả lời

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG GÓC

* Góc đóng vai: + Gia đình- Cửa hàng bán cáy, rươi

* Góc xây dựng: + Xếp mơ hình trang trại ni rươi, cáy

* Góc nghệ thuật: + Vẽ, tô màu, xé, dán rươi, cáy Hát hát nghề nông nghiệp; Chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác * Góc học tập:

+ Phân biệt phân nhóm loại đồ dùng, dụng cụ nghề nông nghiệp; Đếm số lượng dụng cụ

- Biết thỏa thuận vai chơi, biết đóng vai thực vai chơi

- Trẻ đoàn kết chơi

- Phát triển tư duy, trí nhớ trẻ

- Trẻ biết lựa chọn khối, hình, lắp ghép để xây dựng trang trại

- Phát triển trí tư sáng tạo trẻ

- Trẻ biết vẽ, nặn, xé dán số đồ dùng dụng cụ nghề đội

- Phát triển trí nhớ, tư sáng tạo trẻ

- Trẻ biết hát hát nói đội

- Trẻ biết cách Phân biệt phân nhóm loại đồ dùng, dụng cụ

- Đồ dùng đồ chơi góc đóng vai

- Đồ dùng đồ chơi góc xây dựng

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định gây hứng thú:

- Cho trẻ hát “Quê hương tươi đẹp” + Hỏi trẻ vừa hát hát gì?

> GD: Trẻ yêu quý tự hào quê hương 2 Nội dung:

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cô hỏi trẻ tên góc chơi giới thiệu nội dung chơi từng góc

* Góc phân vai: Gia đình- Cửa hàng bán cáy, rươi * Góc xây dựng:Xếp mơ hình trang trại ni rươi, cáy * Góc nghệ thuật: Vẽ, tơ màu, xé, dán rươi, con cáy Hát hát nghề nông nghiệp; Chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác - Góc học tập: Phân biệt phân nhóm loại đồ dùng, dụng cụ nghề nông nghiệp; Đếm số lượng dụng cụ

- Hỏi trẻ muốn chơi góc nào? - Ở góc chơi nào? - Cơ cho trẻ vào góc chơi mà trẻ thích * Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ từng nhóm để quan sát trẻ chơi Đặt câu hỏi từng góc trẻ chơi

- Bao quát giúp đỡ trẻ cần Giúp trẻ liên kết góc chơi

- Cơ giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. - Cô trẻ nhận xét

3 Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương

- Trẻ hát

- Quê hương tươi đẹp

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát, trả lời lắng nghe

- Trả lời

- Chọn góc chơi chơi

- Trả lời

- Trẻ quan sát, nhận xét lắng nghe - Lắng nghe

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG ĂN

* Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn

HOẠT

ĐỘNG NGỦ

* Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản,

chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho từng trẻ

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất

- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ

- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”

- Cô bao quát trẻ ngủ

- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ

- Trẻ đọc - Trẻ ngủ

A TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

* Ơn lại học buổi sáng

* Ôn thơ, hát chủ đề

* Chơi trò chơi gọc tự chọn

* Xếp đồ chơi gọn gàng

* Nhận xét – nêu gương:

- Cuối ngày - Cuối tuần

- Trẻ nhớ lại học buổi sáng

- Trẻ nhớ lại thơ, hát học

- Phát triển tư trí nhớ trẻ

- Trẻ chơi đồn kết với bạn

- Trẻ có ý thức vệ sinh gọn gang ngăn nắp

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Hình ảnh thơ, đồng dao - Dụng cụ âm nhạc - Đồ dùng Đồ chơi - Đồ chơi gọc

- Bảng, cờ - Bé ngoan

TRẢ TRẺ

- Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh

về tình hình trẻ lớp

- Đồ dùng trẻ

HOẠT ĐỘNG

* Ôn lại học buổi sáng

+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn lại học buổi sáng * Ôn hát thơ chủ đề Nghề Nghiệp - Hỏi trẻ tên thơ, hát chủ đề

+ Tổ chức cho trẻ ôn hát, thơ + Động viên khuyến khích trẻ hát, đọc thơ * Chơi đồ chơi góc tự chọn

- Hỏi trẻ thích chơi góc - Tổ chức cho trẻ chơi

* Xếp đồ chơi gọn gàng

- Hỏi trẻ lớp có góc chơi? Đó góc nào? Để đồ chơi nào?

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: Bé ngoan, Bé chăm, Bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn hành vi ngoan, chưa ngoan bạn

- Cô nhận xét chung cho trẻ cắm cờ (Cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan (Cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

* Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, lễ phép chào cô, bạn

- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ

- Trẻ trả lời - Thực - Trả lời

- Trẻ hát, trẻ đọc

- Trẻ trả lời - Trẻ chơi - Trả lời - Trẻ xếp

- Nêu tiêu chuẩn thi đua

- Nhận xét - Lắng nghe

- Trẻ thực

Trò chơi VĐ: “Tiếp sức” Hoạt động bổ trợ: Hát “Cháu thương đội”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên tập, biết cách“Chạy chậm 150m” Biết kết hợp nhịp nhàng chân chạy

- Trẻ biết tên, cách chơi trò chơi “Tiếp sức” 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ khéo léo đôi bàn chân

- Ôn luyện kỹ vận động, khả định hướng - Rèn khả ý quan sát

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao Đoàn kết với bạn chơi II Chuẩn bị:

Đồ dùng- đồ chơi: - vạch kẻ sàn dài 3m - Vạch chuẩn

- Nhạc hát “Cháu thương đội” - Cờ

Hoạt động cô HĐ trẻ 1 Ổn định tổ chức – trị chuyện:

- Cơ kiểm tra sức khoẻ trẻ Cho trẻ bỏ dầy, dép - Cô cho trẻ hát “Cháu thương đội” + Vừa hát hát gì?

+ Vì bạn nhot hát lại thương đội? => Giáo dục: Trẻ yêu quý, kính trọng đội 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tập thể dục: “Chạy chậm 150m”

Hướng dẫn:

a: Hoạt động 1: Khởi động.

- Cô mở nhạc hát “Cháu thương đội” kết hợp với kiểu theo hiệu lệnh cô

b: Hoạt động 2: Trọng động. * Bài tập phát triển chung: - Tay: Đưa trước xoay cổ tay

- Chân (ĐTNM): Ngồi khuỵu gối tay đưa cao trước - Bụng: Đứng người nghiêng sang hai bên

- Bật: Bật chỗ

* Vận động bản: “Chạy chậm 150m” - Cô phụ “Chạy chậm 150m”

- Cơ Tuyết vừa thực vận động gì?

- Các nói cách “Chạy chậm 150m” nào? => Cô giới thiệu tên tập “Chạy chậm 150m” * Cơ tập mẫu:

+ Lần 1: Khơng phân tích

- Trả lời - Trẻ hát

- Cháu thương đội

- Trả lời - Lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Đội hình vịng trịn làm theo hiệu lệnh

- Trẻ tập động tác theo cô

- Trẻ quan sát - Đi vạch kẻ sàn

- Trả lời theo ý hiểu

+ Lần 2: Kết hợp phân tích động tác

- Tư chuẩn bị: Cô đứng trước vạch xuất phát, chân trước chân sau

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “Xuất phát”, chạy vừa phải đến vạch dích kẻ sẵn

+ Lần 3: Mời trẻ lên làm thử - Cô mời bạn lên làm thử - Cô nhận xét

* Trẻ thực hiện:

+ Cô cho từng trẻ lên thực - Cô quan sát sửa sai cho trẻ (Nếu cần) + Cô cho hai tổ thi đua với

- Cô động viên khuyến khích trẻ + Nhận xét tuyên dương

* Trị chơi vận động: “Tiếp sức”. - Cơ giới thiệu tên trị chơi “Tiếp sức”

+ Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội Mỗi Có cờ dội Khi đưa hiệu lẹnh chạy từng thành viên tổ chạy thật nhanh vòng qua điểm chốt chuẩn bị Sau chay đưa cờ cho bạn tiếp theo, chạy đến hết bạn đội

+ Luật chơi: Khi có cờ đựơc chạy - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ - Cô trẻ nhận xét

c: Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng 4 Củng cố - giáo dục:

- Cô hỏi trẻ tên vận động bản?

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ lên làm thử - Lắng nghe

- Trẻ thực

- Trẻ thi đua - Lắng nghe

- Vừa cô cho chơi trị chơi nhỉ? - Giáo dục trẻ yêu quý, biết ơn đội

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Trả lời - Lắng nghe - Lắng nghe

Thứ ngày 26 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC: I, T, C

Hoạt động bổ trợ: Hát - “Quê hương tươi đẹp” Trò chơi - “Ai chọn nhanh”

I Mục đích- yêu cầu: 1 Kiến thức

-Trẻ nhận biết phát âm chữ i, t, c

-Trẻ biết so sánh giống khác chữ 2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ phát âm chữ - Phát triển kĩ so sánh

- Rèn phát triển ngôn ngữ mạch lạc 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu quý tự hào quê hương người quê hương - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

II-Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị đồ cho giáo viên trẻ: - Máy tính, ti vi, que chỉ, đồ dùng cho giảng - Mỗi trẻ có rổ chữ

- Lớp học

III:Tỏ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát bài: Quê hương tươi đẹp - Trò chuyện hát

- Giáo dục trẻ yêu quê hương 2 Giới thiệu bài:

- Hơm cô cùng làm quen với chữ

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Làm quen chữ i, t, c. *Làm quen chữ i:

- Cô cho trẻ quan sát siles Chiếc cầu - Hỏi trẻ tranh có nội dung gì?

- Cơ giới thiệu tranh Chiếc cầu có từ cầu mới,cơ cho trẻ đọc theo

- Cơ cho trẻ tìm chữ học từ cầu mới. - Cô giới thiệu chữ i

- Cô cho trẻ quan sát siles có chữ i - Giới thiệu chữ

- Cho trẻ đọc( lớp, tổ, nhân) - Cấu tạo chữ i

- Cơ: Chữ i có nét thẳng dấu chấm đầu - Cô giới thiệu chữ i in hoa, in thường viết thuờng

- Trẻ hát

- Trị chuyện - Lắng nghe

-Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

- Tranh vẽ cầu

- Trẻ tìm

Nhưng có chung cách đọc: “i” - Cho trẻ phát âm

* Làm quen chữ t:

- Cô cho trẻ quan sát siles Nhà hai tầng - Hỏi trẻ tranh có nội dung gì?

- Cơ giới thiệu tranh Nhà hai tầng có từ nhà hai tầng, cô cho trẻ đọc theo

- Cơ cho trẻ tìm chữ học từ Nhà hai tầng - Cô giới thiệu chữ t

- Cô cho trẻ quan sát siles có chữ t - Cơ giới thiệu chữ t, đọc mẫu - Cho trẻ đọc( lớp, tổ, nhân) - Cấu tạo chữ t?

- Cô: Chữ t có nét thẳng nét nằm ngang - Cô giới thiệu chữ i in hoa, in thường viết thuờng Nhưng có chung cách đọc: “i”

- Cho trẻ phát âm * Làm quen chữ t:

- Cô cho trẻ quan sát siles Con cáy - Hỏi trẻ tranh có nội dung gì?

- Cơ giới thiệu tranh "Con cáy" có từ công nhân , cô cho trẻ đọc theo cô

- Cơ cho trẻ tìm chữ học từ. - Cô giới thiệu chữ c

- Trẻ quan sát - Trẻ phát âm

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát

- Trẻ tìm

- Trẻ quan sát

-Trẻ đọc -Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Trẻ phát âm

- Trẻ quan sát - Con cáy

- Trẻ quan sát, phát âm

- Cô cho trẻ quan sát siles có chữ c - Cơ giới thiệu chữ t, đọc mẫu - Cho trẻ đọc( lớp, tổ, nhân) - Chữ c cấu tạo nào? - Cơ: Chữ c có nét cong hở phải

- Cô giới thiệu chữ i in hoa, in thường viết thuờng Nhưng có chung cách đọc: “i”

- Cho trẻ phát âm

b Hoạt động 2: So sánh - Cho trẻ so sánh i với t

- Hỏi trẻ chữ i, t có điẻm giống khác - Cô nhắc lại :

+ Khác nhau: Chữ i có dấu chấm

Chữ t có nét nằm ngang đầu + Giống nhau: Đều có nét tẳng đứng

- Cho trẻ so sánh t với c

- Hỏi trẻ chữ t chữ c có giống khác nhau -Cơ nhắc lại

+Khác nhau: Chữ t có nét thẳng đứng nét nằm ngang Chữ c có nét cong tròn hở

c, Hoạt động3: Luyện tập Trò chơi 1: Thi xem nhanh

+ Cách chơi: Co phát cho trẻ rổ có chữ cai Cơ nói cấu tạo tên chữ chọn chữ giống nói giơ lên

- Trẻ quan sát - Trẻ quan sát - Trẻ nghe - Trẻ phát âm - Trẻ trả lời. - Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ so sánh

-Trẻ nghe

-Trẻ so sánh

- Cô tổ chức 3- lần - Cô quan sát trẻ chơi - Cô nhạn xét kết

+ Trị chơi 2: Tìm chữ tên đồ dùng, dụng cụ nối với chữ i,t c.

- Cách chơi: Cơ có tranh có chứa đồ dùng, dụng cụ, có tên đồ dùng dụng cụ đó, chia làm đội cho lên thi đua xem đội tìm nối nhiều chữ i,t,c

- Luật chơi: Mỗi lượt lên chơi nối chữ sau cuối hàng cho bạn khác lên nối

- Cho trẻ chơi

- Nhận xét kết chơi đội 4 Củng cố, giáo dục:

- Hỏi trẻ tên học

- Giáo dục trẻ yêu tự hào quê hương Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi - Trẻ nghe

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi -Trẻ nghe

- Được làm quen chữ i,t,c

Trẻ nghe

Thứ ngày 27 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH – “Tìm hiểu sản phẩm đặc trưng phường Xuân Sơn”.

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện vơi trẻ sản phẩm đặc trưng phường Xuân Sơn

Trò chơi – “Pha mắm cáy”, “Chọn nhanh lấy đúng”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết sản phẩm đặc trưng phường Xuân Sơn có cáy, rươi - Biết tên gọi, ích lợi, sản phẩm chế biến từ cáy, rươi - Nhận khác nhau, giống cáy rươi

- Biết Pha mắm cáy 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát, kỹ ghi nhớ có chủ định - Kỹ so sánh, phân loại

- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ u thích mơn học, q trọng sản phẩm II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho cô trẻ: - Phịng học thơng minh

- Hình ảnh: Con cáy rươi

- Con cáy, Mắm cáy, khế, mỳ 2 Địa điểm:

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Hỏi trẻ sản phẩm đặc trưng phường Xn Sơn gì? - Cơ cho trẻ quan sát cáy

- Hỏi trẻ gì?

=> Giáo dục: Trẻ yêu quý, biết ơn người lao động làm sản phẩm

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô “Tìm hiểu sản phẩm đặc trưng phường Xuân Sơn”.

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: “Tìm hiểu sản phẩm đặc trưng phường Xuân Sơn”.

+ Tìm hiểu “Con cáy”

- Cho trẻ quan sát hình ảnh cáy - Hỏi trẻ gì?

- Cho trẻ đọc từ “Con cáy” + Con cáy có đặc điểm gì?

+ Con cáy chế biến thành ăn gì? + Cho sản phẩm đặc trưng gì?

+ Muốn chai mắm cáy người phải làm nào?

=> Giáo dục: Yêu q bác nơng dân + Tìm hiểu “Con rươi”:

- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh “Con rươi” + Con quan sát hình ảnh gì?

- Cho trẻ đọc từ “Con rươi”

- Trả lời theo ý hiểu - Quan sát

- Con cáy rươi

- Lắng nghe

- Vâng

- Trẻ quan sát - Con cáy - Trẻ đọc - Trả lời - Canh cáy - Mắm cáy

- Trả lời theo ý hiểu - Lắng nghe

+ Con rươi bơi đâu? + Mọi người làm gì? + Con rươi có đặc điểm gì?

+ Con rươi chế biến thành ăn gì?

=> Ciáo dục: Mọi người vất vả để hớt rươi cho ăn ăn phải ăn hết không bỏ thừa

b: Hoạt động 2: So sánh

- So sánh: “Con cáy” với “Con rươi”.

Giống nhau: + Đều có chân, phục vụ con người

Khác nhau: + Con cáy: Có chân, màu nâu Làm mắm cáy, canh cáy

+ Con rươi: Có nhiều chân màu hồng Làm rươi rán, rươi kho

c: Hoạt động 3: Mở rộng.

- Ngoài cáy rươi đặc trưng phường xuân sơn bạn cho biết có nhỉ?

- Cho trẻ quan sát hình ảnh Lươn, Cá, Cua

=> Giáo dục: Khi ăn phải hết xuất khơng lãng phí phụ cong người làm sản phẩm

* Hoạt động 3: Ôn luyện.

+ Trò chơi 1: “Chọn nhanh lấy đúng”.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi “Chọn nhanh lấy đúng” - Cách chơi: Khi nói tên rươi cáy ăn nhiệm vụ tìm nhanh hình ảnh giơ lên

VD: Cơ nói: Con cáy

Trẻ: Tìm hình ảnh cáy

- Sơng - Hớt rươi - Trả lời

- Rươi rán, kho, lẩu - Trẻ lắng nghe

- Trả lời - Lắng nghe

- Trả lời theo ý hiểu

- Quan sát - Lắng nghe

Cơ nói: Canh cáy

Trẻ: Tìm hình ảnh cáy - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ - Cơ trẻ nhận xét trẻ kết

+ Trò chơi 2: “Pha mắm cáy”.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi “Pha mắm cáy”

- Cách chơi: Cô chia lớp thành nhóm Cơ có số đồ dùng gia vị Nhiệm vụ nhóm pha mắm cáy cho thật ngon để chấm với khế để ăn

- Cô tổ chức cho trẻ thực

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ - Cô trẻ nhận xét trẻ kết

4 Củng cố- giáo dục: - Hỏi trẻ lại tên học

- Giáo dục: Trẻ quý trọng sản phẩm 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét chung tuyên dương

- Trẻ chơi - Lắng nghe

- Lắng nghe - Lắng nghe - Trẻ chơi - Lắng nghe

- Trả lời

- Lắng nghe

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tốn: Nhận biết hơm qua, hơm nay, ngày mai. Hoạt động bổ trợ : Trị chơi – “Thi xem nhanh”

I Mục tiêu: 1, Kiến thức:

- Trẻ biết gọi tên ngày tuần, tuần lễ có ngày, ngày tờ lịch có màu sắc khác nhau.

- Trẻ phân biệt ngày hôm qua, ngày hôm nay, ngày mai Trẻ biết ngày hôm qua trẻ nhớ lại, hôm công việc diễn ra và diễn ra, hoạt động ngày mai dự định.

- Trẻ gọi tên "thứ tư" ngày "hôm qua", thứ năm ngày "hôm nay", thứ sáu "ngày mai".

2, Kỹ năng:

- Trẻ biết xếp theo thứ tự ngày tuần.

- Trẻ xếp theo trình tự ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai. - Trẻ xếp công việc tương ứng buổi ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai.

3, Thái độ:

- Trẻ quí trọng thời gian, không để thời gian trôi cách lãng phí. II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cơ:

- Hình ảnh lịch thứ tuần powerpoint.

- Tranh cá hoạt động ngày thứ ba, thứ tư, thứ năm. - Bảng để gắn hoạt động.

- Máy tính, tivi, que chỉ, bảng từ. 2 Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ có rổ có tờ lịch tuần có màu sắc khác có ký hiệu chữ tờ lịch.

- Thẻ số thẻ số 1.

- Đốc lịch, que tính, mũ sao. III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Gây hứng thú:

- Các hôm trường Mầm non Sơn Ca có tổ chức chương trình "Cánh cửa thời gian" Đến tham dự chương trình có đội tham gia, đội Sao hơm, Sao mai Sao băng Cô Dung người dẫn chương trình Để bắt đầu chương trình hát "Cả tuần ngoan" chỗ ngồi

- Cơ trị chuyện trẻ nội dung hát: Các thấy tuần lễ có ngày? Bắt đầu từ thứ mấy?

- Cô cho trẻ xem bảng qui ước tờ lịch: Tờ lịch thứ hai - chữ h, thứ ba - chữ b, thứ tư - chữ t, thứ năm - chữ n, thứ sáu - chữ u, thứ bảy - chữ y, chủ nhật - chữ c

2 Giới thiệu bài: Hôm côc ùng tìm hiểu hơm nay, hơm qua ngày mai 3 Nội dung:

a Hoạt đơng 1: Ơn thứ tự ngày tuần *Phần thứ chương trình "Cánh cửa tời gian" phần "khởi động":

- Cô phổ biến cho trẻ cách chơi, luật chơi:

+Cách chơi: Cả ba đội tham gia chơi phải tìm xếp thứ tự ngày tuần từ thứ hai đến chủ nhật với số thứ tự tương ứng bảng từ số đến số Mỗi bạn tìm xếp thứ

- Trẻ lắng nghe từng đội giơ tay cô giới thiệu đến tên đội Trẻ hát "Cả tuần ngoan" chỗ ngồi

- Một tuần lễ có ngày ạ! - Bắt đầu từ thứ hai ạ! - Trẻ ý quan sát

trong tuần Thời gian tính nhạc + Luật chơi: Nếu đội xếp sai khơng tính

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi theo đội, cô ý quan sát trẻ chơi

- Cơ xác kết máy tín trước - Cơ trẻ kiểm tra lại kết đội b, Hoạt động 2: Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai.

* Phần thứ hai chương trình phần "Nhà thông thái":

- Các đội vừa xếp thứ tự ngày tuần tháng dương lịch Hơm có biết thứ tuần không? Hôm qua thứ mấy? Ngày mai thứ mấy? (Kết hợp cô cho hiệu ứng ngày thứ tư, thứ ba, thứ năm xuất hiện) *Hôm qua ngày thứ tư, máy có hình ảnh tờ lịch ngày thứ tư Chúng tím tờ lịch ngày thứ tư gắn vào đốc lịch phía trước Con thấy tờ lịch ngày thứ tư có đặc điểm gì?

- Thứ tư ngày dương lịch? - Cho trẻ đọc ngày dương lịch

- Ngày âm lịch?

- Ngày hôm qua làm cơng việc gì? + Con học vào buổi nào?

+ Buổi sáng hôm qua học gì? + Đến trưa sao?

+ Chiều hơm qua làm gì?

- Trẻ chơi thi đua đội

Hôm thứ năm ạ! Hôm qua thứ tư ạ! Ngày mai thứ sáu ạ! Trẻ lấy tờ lịch thứ tư gắn lên đốc lịch phía trước

Tờ lịch có màu tím ạ! Ngày 16 dương lịch ạ! Trẻ đọc Trẻ trả lời Buổi sáng ạ!

Buổi sáng học Chữ ạ!

Đến trưa ngủ ạ! Chiều hôm qua hoạt động vệ sinh ạ!

+ Đến tối sao?

- Vậy thứ tư gọi ngày gì? Hơm qua thứ mấy?

- Với thời gian hơm thứ năm thứ tư ngày vừa trơi qua gọi ngày hôm qua, ngày mà công việc làm buổi sáng qua, trưa qua, chiều qua, tối qua phải nhớ lại nói cơng việc có nhìn không?

* Hôm thứ mấy? Cô cho hiệu ứng xuất tờ lịch ngày thứ năm, trẻ lấy tờ lịch trẻ gắn vào đốc lịch

- Tờ lịch ngày thứ năm có đặc điểm gì? - Ngày dương lịch ngày bao nhiêu?

- Cho trẻ xếp số ghép lại thành ngày 17 dương lịch, cho trẻ đọc ngày dương lịch

- Thế ngày âm lịch ngày bao nhiêu?

- Ngày 18 ngày đầu tháng hay ngày tháng nhỉ?

- Đúng ngày tháng âm lịch - Ngày hơm làm gì?

+ Thế cịn buổi nào? Chúng làm gì?

- Điều đặc biệt ngày hơm thấy có khác so với ngày thường? (Sáng học tốn, cịn buổi chiều học tiếng việt, …) + Tối ngày hôm nhà làm gì? - Vậy thứ năm gọi ngày gì?

Thứ tư gọi ngày hôm qua ạ! Hôm qua thứ tư ạ!

Trẻ lắng nghe

Không ạ!

Trẻ gắn tờ lịch ngày thứ năm trẻ lên đốc lịch Tờ lịch có màu xanh ạ!

Ngày 17 ạ!

Trẻ xếp sô đọc ngày

Ngày tháng ạ! Trẻ trả lời

Buổi chiều ạ! Đang học toán …!

Trẻ lắng nghe trẻ lời Tối ngủ ạ!

- Đúng thứ năm gọi ngày hơm ngày diễn với công việc đã, làm buổi sáng nay, trưa nay, chiều tối Hôm thứ con?

*Cô đố biết ngày mai thứ mấy? Cô cho hiệu ứng xuất tờ lịch ngày thứ sáu, trẻ lấy tờ lịch ngày thứ sáu gắn lên đốc lịch

- Các thấy tờ lịch ngày thứ sáu có đặc điểm gì? - Là ngày dương lịch? Cho trẻ đọc ngày dương lịch

- Còn ngày âm lịch ngày bao nhiêu? Cho trẻ đọc ngày âm lịch

- Ngày mai dự định làm gì? + Sáng mai làm gì?

+ Thế cịn buổi trưa sao? + Buổi chiều mai làm gì? + Thế cịn buổi tối sao?

- Vậy hơm thứ năm thứ sáu gọi ngày gì?

- Ngày mai ngày đến dự định công việc làm vào buổi sáng mai, trưa mai, chiều mai, tối mai

* Các thấy hôm qua thứ mấy? Hôm thứ mấy? Và ngày mai thứ mấy?

- Các tuần lễ có ngày, thứ tự ngày từ thứ hai đến chủ nhật, ngày diễn gọi ngày hôm nay, ngày vừa trôi qua ngày hôm qua, ngày đến ngày mai Ngày lặp lặp lại buổi sáng, trưa,

Hôm thứ năm ạ! Ngày mai thứ sáu ạ! Trẻ lấy tờ lịch ngày thứ sáu gắn lên đốc lịch Tờ lịch thứ sáu có màu hồng

Ngày 19 ạ! Trẻ đọc Trẻ trả lời

Học chữ ạ! Ngủ trưa ạ!

Hoạt động lao động ạ! Ngủ nhà ạ!

Thứ sáu ngày mai ạ! Trẻ lắng nghe

Hôm qua thứ tư, hôm thứ năm, ngày mai thứ sáu

chiều, tối

- Các kể công việc mà làm ngày hơm qua nhớ nói lại, cịn cơng việc mà nói vào ngày mai dự định chúng mình, cơng việc thực qua hết ngày hôm tối đến ngủ, sáng mai thức dậy thực dự định "Thời gian thoi đưa, trôi không chừ ai" Các thấy thời gian có đáng q khơng?

* Giáo dục: - Vì thời gian đáng q nên dự định làm cơng việc làm đừng để lâu Nếu để lâu lãng phí thời gian cách vơ ích Việc hơm để ngày mai làm Thế có đồng ý với tiết kiệm thời gian không để thời gian trôi cách lãng phí khơng?

c Hoạt động 3: Luyện tập.

Phần chương trình phần "Mình trổ tài":

*Trò chơi thứ trò chơi "Thi xem nhanh" - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ:

+ Cách chơi: Các thành viên đội cú ý lắng nghe nói, nói thứ ba giơ nhanh thứ lên nói "hơm qua", "thứ tư" - "hôm nay", "thứ năm" - "ngày mai", ngược lại + Ai tìm giơ sai bị thua

- Cô tổ chức cho trẻ chơi ý sửa sai cho trẻ

Trẻ lắng nghe

Có ạ!

Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

* Trò chơi thứ hai trò chơi "Nhà tiên tri":

- Trẻ xếp nhanh theo thứ tự từ trái sang phải đốc lịch theo thứ tự: "Hôm qua", "hôm nay", "ngày mai"

- Cô kiển tra lại kết

- Hơm làm cơng việc gì? Cơ cho trẻ xem hình ảnh cơng việc buổi sáng, trưa, chiều, tối ngày hôm qua, hơm nay, ngày mai máy tính

* Trò chơi thứ trò chơi "Chung sức": - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi:

+ Cách chơi: Cả ba đội tham gia chơi, thành viên đội phải lên tòm tranh hoạt động ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai để gắn vào bảng Thời gian biểu thứ ba, thứ tư, thứ năm cho thứ tự buổi ngày Mỗi thành viên lên tìm lần tìm tìm tranh

+ Luật chơi: Tranh gắn sai khơng tính - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cô trẻ kiểm tra kết cô tuyên bố đội chiến thắng

4 Kết thúc.

- Các đội tham gia dự thi tốt chương trình "Cánh cửa thời gian", có phần thưởng dành cho chuyến du lịch đến nhà không gian thời gian Trudy

Trẻ xếp nhanh theo thứ tự đốc lịch

Trẻ trả lời, ý quan sát Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi hào hứng

Trẻ tham gia

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện với trẻ nghề

I/ Mục đích yêu cầu: 1/ Kiến thức

- TrỴ biết thể cảm xúc, động tác múa minh hoạ qua nhạc lời hát mà trẻ học chủ đề:nghề nghiệp

- Trẻ biết biểu diễn thành thạo hát biết tham gia chơi trị chơi chương trình trị chơi âm nhạc mang chủ đề: chào mừng 20/11

2/ Kü năng

- Phát triển kỹ ca hỏt biu diễn hát học chủ đề: Nghề nghiệp

- Trẻ biểu diễn hát nhịp, giai điệu, động tác múa minh hoạ phù hợp với hát

3/ Gi¸o dơc:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, yờu thớch mụn nghệ thuật ca hỏt, tham biểu diễn

- Giáo dục trẻ biết đoàn kết hợp tác thực theo nhóm - Biết u q trân trọng sản phẩm nghề

II/ Chuẩn bị.

1 đồ dùng cho cô trẻ + Đồ dùng cô:

- Bài giảng điện tử chương trình biểu diễn văn nghệ, máy tính, loa vi tính - Nhạc hát: chủ đề nghề nghiệp

- Phơng màn, cảnh để trang trí sõn khu + Đồ dùng trẻ:

- Vỏy áo, hoa, mũ máu, son phấn đủ cho lớp

- Đàn làm đồ chơi cái, phách bộ, xắc xô - hộp quà màu xanh, đỏ , vàng

- Tâm thoải mái cho trẻ trước vào hoạt động 2 Địa điểm tổ chức:

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 ổn định tổ chức

- Cơ giáo người dẫn chương trình:

- C« từ ngồi v nói: Xin chào mừng đội trưởng tham dự chương trình trị chơi âm nhac tuần

- Xin trân trọng GT ca sĩ ba đội chim non, thỏ trắng, bướm vàng

2 Giới thiệu bài:

- Xin chúc mừng đội chơi tham dự biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề nghề nghiệp ngày hơm

+ Trị chơi hơm gồm phần 3 Hướng dẫn:

- Trị chơi hơm gồm phần.

a H§1: Các đội tham gia biểu diễn văn nghệ vòng 1

- Cơ mở số GT trị chơi, cách chơi

- Trị chơi hơm gịm có ô số từ số 1- 6, đội chơi tham gia mở ô số, mở ô số màu xanh biểu diễn hát mà màu xanh u cầu., mở phải số màu đỏ chuyễn cho đội khác

- Vòng 1, đội mở lần sau quay lại vịng tiếp tục mở số

- Vịng tặng số điểm điểm, vòng tuỳ vào khả biểu diễn từng đội đẻ cho điểm

+ Xin mời đội mở ô trước: 1,2,3 mở Đội mở ô số 1. - Ơ số màu xanh có từ: cơng

- Đội biểu diễn hát cháu yêu cô công nhân - Xin chúc mừng đội biểu diễn xong hát tặng số điểm điểm Chúc mừng đội

- trẻ làm đội trưởng ngồi lớp

- nhạc sĩ vỗ tay

- Nhóm ca sĩ đội vẫy tay vào

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ mở ô cửa

- Trẻ biểu diễn

+ Tiếp theo chương trình xin mời đội mở ô số.

- Đội mở ô số ô số màu xanh có từ “cơ”, đội biểu diễn hát “Cơ giáo” Xin mời đội

- Đội biểu diễn xong có hay khơng ạ?

- Tặng đội 2, tràng pháo tay tặng đội 2, điểm chúc mừng đội

+ Tiếp theo chương trình xin mời đội mở số. - Đội mở ô số ô số có màu xanh có từ “đưa thư” Xin mời đội

- Đội biểu diễn xong, tặng đội tràng pháo tay điểm, chúc mừng đội

+ Như đội trãi qua trò chơi âm nhạc vòng tổng số điểm đội sau: đội chơi có tổng số điểm điểm chúc mừng đội

b HĐ2: Các đội tham gia thi vòng 2. + Bây mời đội mở ô số.

- Đội mở ô số màu đỏ, chuyển cho đội + Xin mời đội tiếp tục mở ô số

- Đội mở sơ màu xanh có từ, “ đội”

- Đội biểu diễn hát: “em thích làm đội” - Đội biểu diễn xong xin tặng đội thêm điểm, chúc mừng đội

+ Tiếp theo chương trình xin mời đội mở số.

- Đội mở ô số ô số màu xanh có từ “Cơ giáo” đội biểu diễn hát cô giáo miền xuôi” Xin mời đội - Đội biểu diễn xong có hay khơng ?

- Tặng đội 1,1 tràng pháo tay tặng điểm, chúc mừng đội

+ Như qua vòng thi vòng thi thứ vịng cuối thi hơm

- Đội cử nhóm lên biểu diễn bài: cô giáo - trẻ vỗ tay

- Cử đại diện nhóm biểu diễn, trẻ cầm xắc xơ, trẻ cầm phách, trẻ vận động Bác đưa thư vui tính - Trẻ vỗ tay

- Trẻ nói xin chuyển cho đội lại - Biểu diễn đơn ca cá nhân trẻ

- Cả nhóm biểu diễn

- Trẻ vỗ tay

- Và tổng số điểm đội chơi: + Đội với tổng số điểm 10 điểm đạt giải + Đội với số điểm điểm đạt giải nhì

+ Đội với số điểm điểm đạt giải Chúc mừng đội

c HĐ3: Trao giải thưởng cho đội chơi: - Cô trao giải cho đội hộp quà

- Đội giải với hộp quà màu đỏ - Đội giải nhì với hộp quà màu vàng - Đội giải ba với hộp q màu xanh

+ Chương trình trị chơi âm nhạc tuần xin tạm dừng đây, xin chúc sức khoẻ dồi

4 Củng cố- giáo dục

- Cô hỏi trẻ lại tên nội dung - Cô giáo dục trẻ nội dung 5 Kêt thúc:

+ Cô cho đội lên sân khấu đứng thành hàng, cô đứng làm dàn hợp xướng hát hát: Cô giáo miền xi”

+ Cơ nói xin chào hẹn lại chương trình tuần sau

- Trẻ vỗ tay, nhận quà

- Trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Trẻ biểu diễn theo dàn hợp xướng kết thúc tiết học