giáo án chủ đề trường mầm non

Giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về một bạn nhỏ đi mẫu giáo, bạn nhỏ rất thích đi học, bạn dạy rất sớm khi nắng vừa lên, chim hót líu lo bạn đã đi học, bạn nhỏ đi học rất ngoan khi [r]

Tuần 4

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM NON TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: LỚP HỌC CỦA BÉ TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ hướng dẫn trẻ cất nơi quy định

- Trò chuyện với trẻ trường lớp, đồ chơi, cô giáo bạn lớp

- Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

- Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Phát đồ dùng, đồ chơi khơng an tồn với trẻ

- Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Giúp trẻ nhận biết khám phá chủ đề học

- Trẻ biết chơi đoàn kết, hòa đồng với bạn lớp

- Trẻ biết giữ gìn cất đồ chơi gọn gàng

- Mở cửa, thơng thống phịng học - Sắp xếp giá cốc, để khăn …v v

- Tủ đựng đồ trẻ - Túi cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ

- Tranh, ảnh, số tranh truyện theo chủ đề…v v

(Thời gian thực hiện: tuần, từ ngày 06/09 đến ngày 05/10/2018) (Thời gian thực hiện: tuần, từ ngày 01/10 đến ngày 05/10/2018)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Đón trẻ

- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cơ, chào bố mẹ

- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy cho cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định

2 Trò chuyện

- Cho trẻ xem tranh chủ đề “Trường Mầm non” gợi ý, đặt câu hỏi cho trẻ kể trường/ lớp đồ dùng, đồ chơi, cô giáo bạn lớp

- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự với đồ dùng, đồ chơi lớp

- Hướng dẫn trẻ cách lấy cất đồ chơi gọn gàng, chỗ

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo

- Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ đồ cá nhân trẻ

- Trẻ quan sát tranh chủ đề trò chuyện cô

- Trẻ chơi tự với đồ chơi lớp

-

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

- Tập tập thể dục sáng

- Điểm danh trẻ đến lớp

- Trẻ biết thực động tác thể dục sáng theo nhạc

- Hình thành thói quen rèn luyện thể

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn; biết gọi đến tên

- Sân tập phẳng, an toàn với trẻ

- Đĩa nhạc tập thể dục

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

3 Thể dục sáng

- Kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ tập trung xếp hàng

* Khởi động:

- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu (đi thường,

đi mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm…)

- Trẻ đội hình hàng ngang

* Trọng động: Tập BTPTC với nhạc thể dục

- Hô hấp 1: Làm động tác gà gáy

- Tay 3: tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay - Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy gối

- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên

- Bật 1: bật tiến phía trước

* Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở thật sâu

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ nghỉ phép

- Trẻ tập trung xếp hàng

- Trẻ vừa vừa hát làm theo hiệu lệnh

của cô, theo đội hình vịn trịn

- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách

- Tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhàng hít thở sâu

- Trẻ có mặt “Dạ cơ!”

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

* Hoạt động có chủ đích:

- Tham quan trò chuyện lớp học trường

- Dạo chơi, quan sát xanh sân trường

* Trò chơi vận động: - Trò chơi dân gian: Mèo đuổi chuột, nhảy lò cò…v.v

- Ơ tơ chim sẻ, … v….v

* Chơi tự

- Rèn cho trẻ khả ghi nhớ, so sánh

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Trẻ biết lớp học dành cho độ tuổi khác trường

- Phát triển khả quan sát, tìm tịi, khám phá trẻ - Rèn kĩ vận động phát triển tố chất vận động cho trẻ

- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào trị chơi

- Trẻ biết chơi đồn kết, nhường nhịn chia sẻ với bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Mũ, dép, lớp học trường - Sân trường với loại xanh…v v

- Nhạc số hát theo chủ đề

- Phấn màu, sắc xô v v

- Đồ chơi trời sẽ, an toàn

HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Hoạt động có chủ đích

- Cho trẻ hát “Ước mơ thần tiên”

- Dẫn trẻ tham quan, giới thiệu trò chuyện với trẻ lớp học dành cho độ tuổi khác trường

+ Các có biết lớp không? Lớp dành cho bạn tuổi học?

+ Trong lớp bạn có góc chơi nào? Có giống với lớp khơng? v v

2.Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi - Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết

- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ Sau lần chơi, nhận xét khích lệ trẻ

- Giáo dục trẻ sân chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn

3 Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi ngồi trời

- Cơ ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ Nhắc nhở, động viên, khuyến khích trẻ kịp thời

- Trẻ hát

- Trẻ tham quan lắng nghe cô giới thiệu

- Trẻ trả lời theo hiểu biết thân

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi trò chơi trẻ biết - Trẻ chơi trò chơi vận động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi tự với đồ chơi, thiết bị trời

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ H O Ạ T Đ Ộ N G G Ĩ C

- Góc phân vai: Chơi “cơ giáo”; cửa hàng bán sách, đồ chơi; bếp ăn trường - Góc xây dựng: Xây trường Mầm non, xây vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường tới trường… v v

- Góc nghệ thuật: Vẽ, tơ màu bạn thân lớp Cắt dán, trang trí giá đựng đồ chơi Làm dây hoa trang trí lớp từ vật liệu thiên nhiên…v v

Góc thiên nhiên: Tưới Chơi với cát, nước, sỏi…v v

- Góc học tập: Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh trường Mầm non Làm sách bạn lớp Chơi với chữ số….v…v

- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi

- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

- Trẻ nắm số công việc vai chơi

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành hàng rào v v - Phát triển trí sáng tạo tượng tưởng trẻ - Phát triển khéo léo đơi tay, óc sáng tạo trẻ - Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Trẻ yêu thích lao động

- Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách

- Đồ chơi nấu ăn, sách v v

- Quần áo đóng vai - Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối…v v

- Mơ hình nhà, trường học v v

- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v

- Các vật liệu thiên nhiên để làm đồ chơi như: cây, hoa, vỏ ngao, hến…v v - Cát, sỏi, bình tưới

dụng cụ chơi với cát nước…v.v

+ Tranh ảnh chủ đề

+ Sách truyện theo chủ đề Lô tô, thẻ số, thẻ chữ cái…v v

HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Thỏa thuận trước chơi: Cho trẻ hát “Lớp

chúng ta đồn kết” trị chuyện trẻ chủ đề nhánh “Lớp học bé”

+ Cô giới thiệu nội dung chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi chuẩn bị góc

2 Theo dõi q trình chơi:

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con rủ bạn vào chơi với con?

Ai thích chơi góc xây dựng ( góc phân vai, góc nghệ thuật ) v v

+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí + Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi

+ Cô bao quát quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời

+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trò chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực

+ Cơ gợi ý tạo liên kết, giao lưu nhóm chơi

3 Nhận xét góc chơi

+ Cho trẻ tham quan góc chơi nhận xét bạn + Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ trẻ + Giáo dục trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng Cho trẻ cất đồ chơi

Trẻ cất đồ dùng nơi quy định

- Trẻ hát trị chuyện chủ đề nhánh “Lớp học bé”

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ nhận góc chơi theo ý thích

- Trẻ góc chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ tham quan góc chơi nhận xét bạn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cất đồ chơi

TỔ CHỨC

H O Ạ T Đ Ộ N G Ă

N - Cho trẻ thực rửa tay theo bước - Ngồi vào bàn ăn

ngắn không đùa nghịch ăn - Cô dạy trẻ mời cô mời

bạn trước ăn - Chú ý quan sát trẻ ăn,

động viên trẻ ăn hết xuát

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời cô mời

bạn trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ ăn

- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khống

- Xà phịng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các ăn theo thực đơn nhà bếp H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ - Cô xếp trẻ nằm

ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ tư

thế

- Phịng ngủ đảm bảo thống mát, yên tĩnh - Sạp, chiếu,

gối

CÁC HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn - Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho

số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn

uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí

hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố

* Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ ( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

- Ôn kĩ tự phục vụ (cất bàn ghế, lau bàn ghế )

- Ôn hát, thơ học

Trẻ biết cách thực công việc tự phục vụ đơn giản, vừa với sức

- Trẻ nhớ tên thuộc hát, thơ

- Khăn lau bàn, bàn ghế v v

- Nhạc hát, tranh minh họa thơ…v v

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ biết cách chơi góc theo ý thích - Biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Đồ dùng, đồ chơi góc

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Rèn cho trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá Bé chăm, bé ngoan, bé

sạch”

- Bảng bé ngoan, cờ… v…v

- Trả trẻ “- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Đồ dùng, giầy dép trẻ tủ để đồ giá dép

HOẠT ĐỘNG

- Cô hướng dẫn cho trẻ quan sát trực tiếp hành động kết hợp lời giải thích

- Hỏi trẻ tên hát/ thơ học Cho lớp ôn, biểu diễn hát “Em mẫu giáo” đọc thơ “bàn tay cô giáo”…

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ ôn biểu diễn thơ, hát

- Cho trẻ chọn chơi góc theo ý thích

- Trong q trình trẻ chơi, ý, bao quát, động viên, khuyến khích trẻ

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng

- Trẻ tự chơi góc theo ý thích cất đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua

- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn, biết nêu hành vi ngoan chưa ngoan

- Cô nêu bạn đạt tiêu chuẩn bạn chưa ngoan ngày/ tuần Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu

- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét bạn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan

- Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá nhân mình, biết chào cơ, bố mẹ bạn bè trước

- Trao đổi với phụ huynh điều cần lưu ý trẻ trả trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng chào cô, bố mẹ, bạn bè lễ phép

B HOẠT ĐỘNG HỌC

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Tung bắt bóng cho (Bạn) TCVĐ: “Cáo thỏ”

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Âm nhạc: Đồn tàu nhỏ xíu

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách cầm bóng, biết cách tung bóng cho bạn - Biết chơi trò chơi cáo thỏ thành thạo luật

2.Kỹ năng:

- Ôn luyện kỹ vận động,khả định hướng, làm theo hiệu lệnh - Rèn luyện khéo léo

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức rèn luyện sức khỏe

II CHUẨN BỊ

Đồ dùng cô:

- 10 – 15 bóng - Mũ cáo mũ thỏ

2 Đồ dùng trẻ:

- Bóng đủ cho trẻ

- Mũ cáo mũ thỏ cho trẻ chơi trò chơi

3 Địa điểm:

- Sân tập phẳng, rộng rãi, thoáng mát

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức- trò chuyện chủ đề

- Cho trẻ tập trung quanh cô thành vòng tròn chơi trò chơi “Gieo hạt nảy mầm”

2 Giới thiệu bài

- Chúng vừa gieo trồng nhiều xanh cho trường Mầm non thêm xanh - - đẹp để chuẩn bị chào đón “Hội thao” Lớp sẵn sàng tham gia “Hội thao” chưa nào?

3 Hướng dẫn

Hoạt động 1: Khởi động

- Trẻ tập trung thành vòng tròn chơi trị chơi với

- Trẻ lắng nghe

- Cho trẻ hát “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô

Hoạt động 2: Trọng động

- Cô mời tham gia tập BTPTC “Hội thao” nhé!

a Bài tập phát triển chung

- Bắt bóng: Hai tay giơ lên cao vỗ vào kết hợp kiễng chân

- Nhặt bóng: Hai tay giơ cao cúi xuống, tay chạm đất

- Đá bóng: Đá chân trước - Bóng nảy: Bật nhảy chỗ

b Vận động “ Tung bắt bóng cho cô (bạn)”

- Cô tập mẫu lần

- Cơ tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác: Cơ đứng cách trẻ khoảng 2m, tung bóng cho trẻ tay, trẻ đón bóng tay, hướng dẫn trẻ cố gắng đón bắt lấy bóng tay không để bị ôm vào người sau tung lại cho

- Mời trẻ làm thử, cô quan sát sửa sai cho trẻ - Cho lớp thực 1-2 lần

- Cô quan sát sửa sai động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ thi đua theo tổ

c.Trò chơi: “Cáo thỏ”.

- Cơ thấy lớp học ngoan giỏi, có thích chơi trị chơi khơng?

- Cơ giới thiệu trị chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi

+ Cách chơi: Cáo nằm nhà thỏ khỏi nhà kiếm ăn, thỏ đọc thơ “Trên bãi cỏ, thỏ non, tìm rau ăn, vui vẻ, thỏ nhớ nhé,có cáo gian rình đấy”.Lúc cáo xuất đuổi bắt thỏ thỏ phải nhanh chân chạy chuồng

+ Luật chơi: Cáo bắt thỏ ngồi

- Trẻ hát theo đội hình vịng trịn (đi gót chân - mũi chân - mép chân - khom lưng chạy nhanh -chạy chậm), sau đội hình hàng ngang

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác tay, chân tập lần nhịp

-Trẻ quan sát nghe

-Trẻ làm thử - Cả lớp thực

vòng tròn, thỏ bị bắt phải hát nhảy lò cò

- Cô cho trẻ chơi

- Cô động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét q trình trẻ chơi

Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ nhẹ nhàng đến 4.Củng cố giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại

- Giáo dục : Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục

5.Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời

-Trẻ nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

Thứ ngày 02 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: Văn học: Thơ: “ Bàn tay cô giáo”

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung thơ, cảm nhận tình cảm gần gũi giáo - Trẻ cảm nhận âm hưởng vui tươi thơ

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ quan sát đàm thoại

- Kỹ đọc diễn cảm

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu mến, quý trọng cô giáo

II- CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng cô

- Một số tranh ảnh minh hoạ cho thơ

-Tranh dạy trẻ đọc thơ

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức trò chuyện trẻ

- Trò chuyện với trẻ trường mầm non bé + Trường có tên trường ? + Ai đưa đến trường?

+ Ở trường thấy có vui khơng?

+ Trường có gì? có đẹp khơng?

2 Giới thiệu bài:

- Hàng ngày ba mẹ đưa đến trường với giáo, có biết cơng việc khơng?

- Dạy dỗ nào? - Chăm sóc sao?

=> À! Đúng cô dạy học, vừa chăm sóc

- Trị chuyện cô

Lớp học, bạn, đồ chơi -MN Tràng An

- Ơng bà, bố mẹ - Có

các từ bữa ăn giấc ngủ, có thơ nói giáo “Bàn tay cô giáo” tác giả Định Hải lắng nghe cô đọc nhé!

3 Hướng dẫn

Hoạt động 1: Cho trẻ làm quen với tác phẩm.

- Cô đọc diễn cảm thơ + Lần 1: kết hợp cử điệu + Lần 2: sử dụng tranh minh hoạ

- Giảng nội dung: Cô vừa đọc cho nghe thơ “Bàn tay cô giáo” Trong thơ nói tình cảm giáo ln yêu thương chăm sóc bạn nhỏ tết tóc, vá áo giống tay chị cả, tay mẹ hiền Nên đến lớp học phải ngoan ngỗn, lễ phép, nghe lời giáo nhớ chưa? + Lần 3: Đọc vào tranh chữ to

Hoạt động 2.Đàm thoại:

- Các vừa nghe đọc thơ gì? - Bài thơ nói gì?

- Đơi bàn tay làm cho em? - Về nhà mẹ bảo làm sao?

- Trong thơ “ Bàn tay cô giáo” thể nào?

- Các có u q giáo khơng? - Chúng làm để thể tình cảm

Hoạt động Dạy trẻ đọc thơ.

- Cho trẻ đọc cô 2-3 lần

- Cô cho trẻ đọc câu thơ cho trẻ thuộc. - Mời lớp, nhóm, cá nhân lên đọc

- Động viên khuyến khích trẻ đọc

4.Củng cố giáo dục

- Lắng nghe

- Bàn tay giáo - Tình cảm - Tết tóc cho bé - Tay đến khéo - Tình cảm trẻ

- Có

- Chăm ngoan, học giỏi

- Trẻ đọc cô

- Các vừa học thơ gì? - Bài thơ nói nên điều gì?

- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cô giáo, yêu quý trường mầm non

5.Kết thúc

- Cô động viên khích lệ trẻ - Chuyển hoạt động

- “ Bàn tay giáo”

- Tình cảm cô giáo bạn

- Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

Thứ 4 ngày 03 tháng 10 năm 2018

Tên hoạt động: KPKH: “ Tên, địa trường lớp Tên

cô giáo công việc cô giáo bác trường” Hoạt động bổ trợ: + Hát “trường chúng cháu trường mầm non”

- Trẻ biết tên trường, tên lớp học, biết công việc người trường

- Trẻ biết số đồ dùng đồ chơi trường mầm non

- Trẻ biết số hoạt động trường, biết công việc cô giáo

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp, quý trọng bạn bè

- Bảo vệ đồ dùng đồ chơi, chơi xong biết cất đồ chơi chỗ

II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô:

- Tranh vẽ trường mầm non

2 Đồ dùng trẻ: - Bút màu trẻ

- Một số đồ dùng đồ chơi lớp

3 Địa điểm tổ chức:

- Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ôn định tổ chức trị chuyện chủ đề

- Cơ cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non”

+ Các vừa hát hát nói ? + Trường mầm non trường gì? - Ở trường làm gì?

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô cho trò chuyện tên, địa trường lớp Tên cô giáo công việc cô giáo bác trường

3 Hướng dẫn:

- Trẻ hát

- Trường MN Tràng An

Hoạt động1: Quan sát tranh đàm thoại.

- Cho trẻ xem tranh ảnh trường mầm non + Trong tranh vẽ gì?

+ Cơ giáo bạn làm gì?

+ Ngồi giáo bạn cịn có

- Cơ giới thiệu chi tiết tranh: Trường mầm non tranh có lớp học, cầu trượt, đu quay * Đàm thoại với trẻ trường mầm non

- Cô đố con: học lớp nào? trường nào?

- Trường MN Tràng An nằm đâu?

- Các có thấy trường có đẹp khơng? có nhiều bạn khơng?

+ Các bạn làm gì?

- Trong lớp có nào? làm cơng việc gì?

- Các ạ! Cơ giáo người chăm sóc cho từ bữa ăn đến giấc ngủ, ngồi cịn dạy học, người mẹ thứ hai

- Trẻ kể tên hoạt động ngày cô làm ( cô kết hợp cho trẻ xem tranh)

- Các có u q giáo khơng? - Để thể u q giáo

phải làm gì?

- Để tỏ lịng biết ơn giáo phải chăm ngoan học giỏi, lễ phép với người lớn chơi đoàn kết với bạn

- Trong trường cịn có cấp dưỡng nấu cho

- Trẻ quan sát tranh - Cô giáo bạn - Đang học

- Lắng nghe

- Lớp tuổi C1, MN Tràng An

- Có

- Các bạn vui chơi

- Cô Hồng, Cô Liên, cô Hảo

- Lắng nghe

- Xem tranh

- Có

- Chăm ngoan học giỏi

- Lắng nghe

chúng ăn ngon

* GD: Trẻ đến trường học chơi, có bạn có bạn có cơ, vui lại ăn ngủ lớp phải thật ngoan

Hoạt động 2: Quan sát sân trường, lớp học và các dồ dùng đồ chơi lớp, cách sử dụng. - Hỏi trẻ tên đồ dùng, đồ chơi trời, đồ chơi

để làm gì?

- Trong lớp học có đồ dùng đồ chơi gì? - Các thích chơi đồ chơi nhất?

- Trong lớp có góc chơi? góc nào?

- Gợi ý trẻ nói đồ dùng, đồ chơi cách sử dụng góc

- Hát đọc thơ trường mầm non

- Gợi trẻ tình cảm với trẻ tình cảm trẻ với cô giáo dẫn dắt cho trẻ biểu diễn hát, đọc thơ tặng cô bạn

- Cho trẻ vẽ, tô màu trường mầm non bé

4 Củng cố

- Các vừa trị chuyện gì?

- Giáo dục: Chăm ngoan, nghe lời thầy giáo, đồn kết bạn bè

5 Kết thúc

- Cô nhận xét trẻ

- Động viên khích lệ trẻ hoạt động

- Xích đu, cầu trượt, bập bênh

- Trẻ kể - Trẻ kể

- Trẻ kể tên góc

- Hát đọc thơ có nội dung trường mầm non

- Vẽ tô màu trường mầm non

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 04 tháng 10 năm 2018

Tên hoạt động: Tốn: Phân biệt hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật

Hoạt động bổ trợ: Hát : “Vui đến trường”

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ phân biệt giống khác hình trịn, hình tam giác, hình vng hình chữ nhật

- Rèn kĩ quan sát, phân biệt so sánh - Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định

- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ u u thích mơn học - Giao dục trẻ có ý thức học tập

II- CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng cô:

- Cô có hình hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật, hình vng - Nhạc, ngơi nhà có dán hình: trịn, vng, tam giác, chữ nhật

2 Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ có hình hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật

3 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ơn định tổ chứctrị chuyện chủ đề

- Cho trẻ hát “ vui đến trường” - Bài hát nói điều gì?

- Các có thích đến trường khơng? - Đến lớp gặp ai? - Đến lớp làm gì?

- Giáo dục: trẻ ngoan ngỗn, lễ phép với cô giáo người xung quanh

2 Giới thiệu bài

- Hôm đường tới trường có gặp bạn thỏ, bạn thỏ có gửi cho lớp hộp q đấy! Các có muốn mở hộp q khơng?

3 Hướng dẫn.

Hoạt động 1: Ôn nhận biết hình trịn , hình vng, hình tam giác , hình chữ nhật.

- Trẻ hát

- Bạn nhỏ tới trường - Có ạ!

- Cơ giáo, bạn - Học chơi - Lắng nghe

- Bạn thỏ tặng q đây?

+ Bức tranh có gì?

+ Ơng mặt trời có dạng hình gì?

+ Ngơi nhà ghép hình gì? + Mái nhà hình?

+ Thân nhà hình? + Cửa vào hình? + Cửa sổ hình?

- Các ơi! ngồi tranh bạn thỏ cịn gửi cho rổ quà, lên nhận rổ quà mang tổ ngồi

Hoạt động 2 Dạy trẻ phân biệt hình trịn, hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác.

- Bạn Thỏ chuẩn bị tham gia hội thi “Bé nhanh trí” nên muốn nhờ lớp giúp trả lời câu hỏi nằm hộp màu Mỗi tổ giúp bạn Thỏ trả lời câu hỏi hộp quà

+ Tổ hoa hồng Hộp màu đỏ So sánh Hình trịn -hình vng

+ Tổ hoa sen Hộp màu xanh So sánh Hình trịn -hình tam giác

+ Tổ hoa cúc Hộp màu vàng So sánh Hình trịn -hình chữ nhật

Thời gian cho tổ suy nghĩ trả lời phút Sau phút suy nghĩ, mời tổ khảo sát hình trả lời câu hỏi (Cô củng cố lại sau lần trẻ trả lời: Hình trịn có đường bao cong trịn, cịn hình khác có đường bao thẳng có cạnh, có góc)

- Cho trẻ lăn hình, đặt hình lăn sang

- Bức tranh

- Hình trịn ạ!

- Hình vng, tam giác - Hình tam giác

- Hình vng - Hình chữ nhật - Hình vng

- Trẻ lên nhận rổ quà

- Lắng nghe

- Hình trịn tạo đường cong trịn khép kín, hình vng có cạnh

- Trẻ khảo sát hình trả lời

bên, hình khơng lăn sang bên

+ Hình lăn được, hình khơng lăn được, sao?

* Cơ kết luận lại: tất hình trịn lăn hình trịn có đường bao cong trịn, khơng có cạnh, góc

Cịn hình: hình vng, hình tam giác hình chữ nhật khơng lăn chúng có đường bao thẳng có cạnh, góc

Hoạt động Trò chơi:

- Trò chơi 1: “Thử tài bé”.

+ Cách chơi: Hình xuất - trẻ gọi tên hình Sau đó, cho trẻ kể tên hình đồ vật có dạng hình

+ Cơ tổ chức cho trẻ chơi + Cô nhận xét sau chơi - Trị chơi: “Tìm nhà”.

- Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Cô phát cho trẻ tranh lơ tơ có hình tương ứng với hình ngơi nhà, trẻ giả làm thỏ vừa nhảy vừa hát “Trời nắng, trời mưa” Khi có hiệu lệnh cô “mưa to rồi”, thỏ phải nhanh chân nhà có hình tương ứng với hình tay

+ Luật chơi: Chú thỏ sai nhà phải nhảy lò cò

- Trẻ chơi

- Hình trịn lăn Vì khơng có cạnh góc, có đường bao cong trịn

- Hình vng, tam giác, chữ nhật khơng lăn Vì có cạnh, góc

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét trình chơi

4.Củng cố giáo dục

- Cô hỏi trẻ tên vừa học?

- GD: Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi, chơi đồn kết với bạn bè

5 Kết thúc

- Cơ nhận xét tun dương khích lệ trẻ

- Trẻ chơi

-Trẻ trả lời

Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

Thứ ngày 05 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: Âm nhạc: Hát “ Em mẫu giáo ”

TCÂN: “Ai nhanh nhất”

Hoạt động bổ trợ: + Trò chuyện chủ đề

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU. 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hiểu nội dung hát thuộc hát “Em mẫu giáo”

- Trẻ chơi tốt trò chơi “ Ai nhanh nhất”

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ca hát, vận động theo nhạc, nghe hát - Rèn khéo léo nhanh nhẹn tham gia trò chơi

- Trẻ hát rõ lời hát, đủ câu từ, PT ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ

- Cô giáo dục trẻ thích ca hát, biết u q giáo, bạn bè, yêu trường lớp

II- CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng cơ:

- vịng thể dục, băng đài đĩa nhạc hát

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ôn định tổ chức trò chuyện chủ đề

- Cho trẻ xem clip trường mầm non, cảnh bạn nhỏ học cô giáo dẫn em vào lớp

- Trò chuyện với trẻ nội dung tranh

2 Giới thiệu bài

- Những tia nắng buổi sáng lung linh huyền hảo, tiếng chim hót líu lo để chào đón ngày tươi đẹp, dấu hiệu vui để bé đến trường, hôm cô học hát “ Em mẫu giáo” có thích khơng

3 Hướng dẫn

Hoạt động Dạy trẻ hát: “Em mẫu giáo”. -Có bạn biết hát nào, tác giả

nào không?

- Cô hát mẫu lần 1: kết hợp với nhạc - Cô hát mẫu lần 2:

Giảng nội dung hát: Bài hát nói bạn nhỏ mẫu giáo, bạn nhỏ thích học, bạn dạy sớm nắng vừa lên, chim hót líu lo bạn học, bạn nhỏ học ngoan đến trường cô biết chào bố mẹ chào cô vào lớp, bạn học cịn giáo khen chăm học, có muốn bạn nhỏ khơng

- Trị chuyện

- Lắng nghe

- Cô dạy trẻ hát

- Cô dạy câu trẻ thuộc hát - Cô mở nhạc cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân

- Để cho hát thêm vui cô vỗ tay theo nhịp hát

- Cơ thấy lớp hơm hát hay thưởng cho trị chơi có thích khơng nào?

Hoạt động Trị chơi âm nhạc: “ Tai tinh”.

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi + Cơ giới thiệu trị chơi

Cách chơi: cô gọi bạn lên hát, bạn cịn lại lắng nghe , đốn xem bạn vừa hát Hay cho bạn đội mũ chóp kín Các bạn gõ dụng cụ âm nhạc Yêu cầu bạn đội mũ chóp

nói tên dụng cụ âm nhạc mà bạn vừa gõ * Luật chơi: bạn đốn sai phải nhảy lị cị

một vòng xung quanh lớp - Cho trẻ chơi 2- lần

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ

4 Củng cố giáo dục -Trẻ nhắc lại tên hát

- Giáo dục Trẻ biết u trường lớp, giữ gìn vệ sinh mơi trường lớp học, lễ phép với thầy giáo, đồn kết với bạn bè

5 Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ hát Tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi