* Cô chốt lại: nước không có màu sắc, mùi vị, không có hình dạng nhất định, thấm qua được một số vật dụng, có thể hoà tan được một số chất, -Cô làm thí nghiệm cho trẻ xem vòng tuần h[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN HOÀN KIẾM TRƯỜNG MẦM NON BÀ TRIỆU
GIÁO ÁN HỘI GIẢNG
Môn:Khám phá khoa học
Đề tài:
Sự kỳ diệu nước
Đối tượng: Trẻ mẫu giáo lớn 5-6 tuổi
Thời gian: 25-30 phút
Người dạy: Phạm Thị Thơm
(2)GIÁO ÁN
Đề tài: Sự kỳ diệu nước Lứa tuổi 5-6 tuổi
Thời gian dạy 30-35’
Người dạy: GV Phạm Thị Thơm
II.CHUẨN BỊ: Kiến thức:
- Trẻ biết số nguồn nước tự nhiên - Trẻ biết đặc điểm, tính chất nước
- Biết lợi ích nước với đời sống người vạn vật Kỹ năng:
- Biết số hoạt động với nước, không làm đổ vãi - Biết thực theo yêu cầu cô
- Biết phối hợp bạn tham gia chơi Thái độ:
-Trẻ biết tiết kiệm nước, bảo vệ giữ gìn nguồn nước - Trẻ tích cực, hào hứng tham gia vào hoạt động II.CHUẨN BỊ:
- Mơ hình thác nước
- Hình ảnh nguồn nước: nước mưa, nước giếng, nước máy, nước ao hồ, ước suối, biển…
- Bình nước, cốc khay, dụng cụ chứa nước đường, muối,nước mắm, dầu ăn, sỏi đá, xốp bọt biển, nilon, vải, giấy…
- Bếp cồn, nồi có nắp thuỷ tinh III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1.Ốn định tổ chức:
- Cả lớp hát bài: Giọt mưa em bé Các vừa hát gì, hát nói điều gì?
- Trẻ trị chuyện nội dung hát
2.Phương pháp, hình thức tổ chức:
- Cho trẻ xem mơ hình thác nước, nước suối chảy từ cao xuống Các thấy nước có đâu?
- Cơ chốt lại có nhiều nguồn nước: nước suối, nước sông, nước ao, hồ, nước biển, nước máy, nước chai la vi…
- Trẻ hoạt động nhóm để thấy đặc điểm nước: +Nhóm 1: Rót nước vào vật dụng khác Cô gợi ý để trẻ quan sát, nói lên hiểu biết hình dạng nước vật dụng Cơ nói để trẻ biết nước khơng có hình dạng định, mà có hình vật chứa đựng + Nhóm 2: Lấy nước cho vào khay đựng vật liệu: vải, giấy, mica, nhựa… để thấy tính thấm khơng thấm qua số vật Cơ chốt lại nước có
-Trẻ hát trò chuyện
-Kể tên nguồn nước mà trẻ biết
-Trẻ lấy chai la vi rót nước cốc, bát, khay, khn đá thảo luận hình dạng nước
(3)tính thấm hút Mica, nhựa, sắt, cao su, kính, thuỷ tinh khơng thấm nước người lấy vật khơng thấm nước để chứa, đựng nước Cịn giấy, vải… thấm nước
+ Nhóm 3: Lấy nước để hồ tan khơng hồ tan số chất, đồ vật Cơ chốt lại nước có tính hồ tan số chất Các chất hoà tan với nước: đường, muối, nước mắm, loại thuốc Các chất khơng hồ tan được: dầu ăn, sắt, đá, sỏi…
+ Nhóm 4: Trẻ lấy nước thả vật vào xem vật hay chìm Cơ chốt lại số vật hay chìm: Các vật nhỏ mà nặng chìm, vật nhẹ Nhờ có tính chất nà người nghiên cứu làm tàu thuyền để sông, biển Các tắm bể bơi hay tắm biển phải có người lớn cùng, phải có phao để tránh bị chìm, đuối nước
- Cho trẻ thử uống nước Các thấy nước có màu gì? Mùi gì? nhận xét màu sắc, mùi vị
* Cô chốt lại: nước khơng có màu sắc, mùi vị, khơng có hình dạng định, thấm qua số vật dụng, hồ tan số chất, -Cơ làm thí nghiệm cho trẻ xem vịng tuần hồn nước Đun nước bếp cồn với nồi vung thuỷ tinh Cho trẻ xem nước bốc lên, giọt nước ngưng tụ vung Trò chuyện với trẻ để trẻ thấy đặc điểm : nóng nước bốc thành hơi, nhiệt độ bình thường nước thể lỏng, lạnh nước đông thành đá ( thể rắn)
- Cơ trẻ trị chuyện ích lợi nước: để ăn, uống, tắm, giặt, tưới cây, làm giao thông đường thuỷ, thuỷ điện , vùng núi người làm cối dùng sức nước chảy để giã gạo…
-Làm để tiết kiệm nước, bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm
- Giáo dục trẻ sử dụng nước tiết kiệm: Nước nguồn tài nguyên quý phải tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước
+ Để tiết kiệm nước phải làm
+ Để nguồn nước khơng bị nhiễm làm gì?
+ Để tiết kiệm nước khơng để nước chảy lãng phí, dùng nước cần thiết, dùng vừa
đủ…không vứt rác bừa bãi xuống ao hồ, nhà máy không để chất thải chảy xuống ao, hồ, sơng, biển
thảo luận xem có thấm nước khơng
- Trẻ rót nước vào cốc, bạn lấy thìa xúc loại cho vào cốc nước khuấy lên Đàm thoại xem cốc nước có hồ tan thứ khơng
- Trẻ trả lời
-Trẻ nêu nhận xét
(4)* Trị chơi: Thử tài trí nhớ
- Cách chơi:
+ Chia trẻ thành dội, đội người
+ Cơ có nhiều tranh vẽ vịng tuần hồn nước Các chọn tranh theo thứ tự vịng tuần hồn nước, nhảy bật chụm tách chân liên tục đến hết gắn lên bảng thành vịng tuần hồn nước Đội gắn đúng, xong trước đội thắng
3 Kêt thúc
-Cho trẻ uống nước để thấy nước khơng có mùi vị -Thu dọn đồ dùng cô