- Cách chơi: Chia thành 2 đội, mỗi đội có nhiệm vụ là chọn các khối có chữ v hoặc r xếp chồng lên nhau theo thứ tự từ lớn tới bé đúng yêu cầu của cô. * Trò chơi: Về đúng chữ[r]
(1)Lĩnh vực: Phát triển ngôn ngữ Chủ đề: Hiện tượng tự nhiên
Chủ đề nhành: Một số tượng tự nhiên Đề tài: Làm quen chữ v, r
Độ tuổi: 5-6 tuổi Thời gian: 30-35p
Người dạy: Nguyễn Thị Hường I Mục đích yêu cầu
- Trẻ nhận biết phát âm xác nhóm chữ cái: v, r chữ học - Rèn cho trẻ kĩ so sánh, phân biệt cấu tạo khác chữ v, r
- Rèn cho trẻ tình nhanh nhẹn trò chơi
- Trẻ cảm nhận vẻ đẹp tượng tự nhiên - Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, luyện tập
II Chuẩn bị 1 Của cơ
- Máy tính, powerpoint, giáo án, trò chơi 2 Của trẻ
- Rổ, thẻ chữ cái, chữ rời xốp đủ cho trẻ III Tổ chức hoạt động
- Xin chào mừng bạn đến với chương trình: “ Bé vui học chữ” ngày hôm Tham gia chơi chương trình hơm bạn nhỏ đến từ lớp Chương trình gồm có phần
+ Phần thứ nhất: Hiểu biết
+ Phần thứ hai: Vượt qua thử thách
- Trước bước vào chương trình mời hát bài: “Cho làm mưa với” (trẻ vừa hát vừa vòng tròn lấy rổ đựng chữ chỗ ngồi)
(2)- Hiện tượng thiên nhiên nhắc hát? Ngồi mưa cịn có tượng thiên nhiên mà biết nữa?
Mỗi tượng thiên nhiên có vẻ đẹp khác nhau, theo dõi tượng thiên nhiên cảm nhận vẻ đẹp Chúc có ngày quan sát thật vui ý nghĩa
Hoạt động 1/ Làm quen chữ v, r * Phần thứ 1: Hiểu biết.
* Làm quen chữ v.
- Cô mời hướng mắt lên hình xem ban tổ chức đưa hình ảnh đây?
- Cơ cho trẻ xem hình ảnh “Cầu vồng”, Chiếu hình ảnh slied Xuất từ tranh
+ Cho lớp đọc từ phía “Cầu vồng”
Hỏi trẻ: Từ: “cầu vồng” có tiếng, chữ cái? - Trẻ lên tìm chữ học Cho lớp kiểm tra
- Vừa bạn tìm chữ học Cịn chữ mà chương trình “Bé vui học chữ” hôm làm quen
- Cô cho cháu xem chữ v
- Cô xuất chữ v cho trẻ quan sát
- Bạn biết chữ phát âm cho cô lớp nghe không? - Mời vài trẻ phát âm
- Cô phát âm lần sau hỏi trẻ “Bạn có nhận xét nghe phát âm? - Cơ khái qt cách phát âm chữ “v”
- Cô cho trẻ phát âm: Lớp, tổ, cá nhân phát âm Cô ý sửa sai cho trẻ
- Cô cho bạn quay mặt vào phát âm nhắc trẻ ý miệng bạn phát âm
- Cho trẻ sờ chữ “ v” in rỗng
- Cho trẻ nhận xét cấu tạo chữ “v” (2-3 trẻ)
(3)- Cô cho lớp phát âm lại chữ “v” lần
- Cô giới thiệu chữ “v” in hoa, in thường, viết thường (3 chữ có cách viết khác có cách đọc “v”) Cho lớp đọc
* Làm quen chữ r.
- Cô cho trẻ xem hình ảnh “Mặt trời”, Chiếu hình ảnh slied Xuất từ tranh
+ Cho lớp đọc từ phía “Mặt trời” Hỏi trẻ: Từ: “mặt trời” có tiếng, chữ cái?
- Trẻ lên tìm chữ học Cho lớp kiểm tra - Cô xuất chữ “r” cho trẻ quan sát
- Bạn biết chữ phát âm cho lớp nghe không?
- Mời trẻ phát âm
- Cơ phát âm lần sau hỏi trẻ “Bạn có nhận xét nghe phát âm? - Cô khái quát lại cho trẻ nhớ cách phát âm
- Lớp phát âm 2-3 lần - Cá nhân phát âm
- Cô ý sửa sai cho trẻ
- Cô cho bạn quay mặt vào phát âm nhắc trẻ ý miệng bạn phát âm
- Cho trẻ sờ chữ r in rỗng
- Cho trẻ nhận xét cấu tạo chữ r (2-3 trẻ)
- Cô khái quát cấu tạo chữ r: “Chữ r gồm có nét: nét sổ thẳng nét móc ngắn phía bên phải
Cô cho lớp phát âm lại chữ “ r ” lần
- Cô giới thiệu chữ “r” in hoa, in thường, viết thường (3 chữ có cách viết khác có cách đọc “r”) Cho lớp đọc
- So sánh hai chữ v, r
(4)- Cô khái quát lại giống khác nét slie + Giống nhau: chữ v chữ r có hai nét
+ Khác nhau: Chữ “v” có nét xiên nét xiên bên trái nét xiên bên phải Cịn chữ r có nét sổ thẳng nét móc ngắn phía bên phải
Hoạt động : Trò chơi
*Phần thứ 2: Vượt qua thử thách.
Ở phần vượt qua thử thách có trị chơi, trị chơi có cách chơi luật chơi khác nhau, ý lắng nghe làm cho theo yêu cầu trò chơi
* Trị Chơi 1: Lấy chữ theo u cầu cơ
- Cách chơi: Cơ nói cấu tạo; phát âm chữ trẻ phải chọn chữ giơ lên
- Luật chơi: lớp chơi, phải tìm chữ theo u cầu - Cô nhận xét, sửa sai tuyên dương trẻ
* Trò Chơi 2: Xếp chồng từ lớn tới bé
- Cách chơi: Chia thành đội, đội có nhiệm vụ chọn khối có chữ v r xếp chồng lên theo thứ tự từ lớn tới bé yêu cầu cô
* Trị chơi: Về chữ
- Cơ giới thiệu lại cách chơi, luật chơi cho trẻ hiểu
- Cách chơi: Trên sàn nhà cô dán nhiều ô có chứa chữ v, r Khi cô thả xắc xơ có chữ rớt xuống nhanh chân chạy có chứa chữ Bạn chạy sai bạn chịu phạt theo hình phạt lớp yêu cầu
- Luật chơi: đồn kết, khơng xơ đẩy
- Cơ tiến hành cho trẻ chơi, cô quan sát, nhận xét tuyên dương trẻ - Tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần
- Cô kiểm tra kết