Đang tải... (xem toàn văn)
vị đo” (đo từ trái sang phải, đặt đầu trái của thước đo trùng sát với đầu trái của vật cần đo, dùng bút chì đặt sát đầu phải của thước đo để đánh dấu lên vật cần đo, nhấc thước đo lên đặ[r]
(1)LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Chủ đề: Nghề nghiệp
Đề tài: Ôn kỹ đo độ dài đối tượng đơn vị đo Đối tượng: 4-5 tuổi
Người dạy: Nguyễn Thị Loan
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: KT:
- Nhận biết mục đích phép đo: biểu diễn độ dài kích thước đối tượng qua độ dài vật chọn làm đơn vị đo.
- Biết sử dụng đơn vị để đo, nhận biết độ dài đối tượng phép đo diễn đạt mối quan hệ kích thước đối tượng đo đơn vị đo.
KN:
- Tập đo độ dài đối tượng đơn vị đo Làm quen với thao tác đo.
- Phát triển tư so sánh tổng hợp, ý có chủ định, sử dụng thuật ngữ toán học. TĐ: Trẻ có nề nếp học tập, u thích học tốn.
II CHUẨN BỊ : *Cô:
- Giáo án PP, bút dạ, băng xôp bitis, thước đo. - Các đoạn đường có số 1, 2, 3, 4
*Trẻ:
- Mỗi trẻ băng xốp bitis, bút màu - Que tính.
- Tích hợp: Âm nhạc, III TIẾN HÀNH :
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức :
Chào mừng bạn đến với chương trình “Vui chơi học tập” lớp B3
Để bắt đầu chương trình xin mời bạn hát nào!
- Cho trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân” - Bài hát vừa nhắc đến nghề gì?
- Chú CN xây nhà, cô CN dệt may áo mới, nghề cơ thuộc nhóm nghề gì?
- Có nhiều nghề dịch vụ, nghề lại mang lại cho xã hội sản phẩm khác nhau, nghề cần thiết đáng quý.
2 Phương pháp, hình thức tổ chức :
Chương trình “Vui chơi học tập” hơm xin mời bạn tham gia phần thứ “Bé giỏi hơn”
- Hát cô
(2)- Có đoạn đường (Số 1, 2, 3, 4)
- " Bây cô muốn đo đoạn đường bàn chân Đo cách nối gót tiến lên, vừa vừa đếm xem lần bàn chân !"
+ Gọi trẻ lên bước thử xem đoạn đường số 1, số2 dài bước chân trẻ
>Tại đoạn đường số lại bước chân đoạn đường số 2?
+ À! Vì đoạn đường số ngắn số 2 + Gọi trẻ khác lên đoạn đường số 3,4
> Tại đoạn đường số nhiều bước chân số 3? "Cô nhận xét: đoạn đường có dài nhiều bước chân hơn; đoạn đường ngắn bước chân hơn=>Đây cách đo đạc đơn giản ứng dụng trong thực tế, thợ may, thợ xây, kỹ sư…lại có thể đo xác vậy; Ngay mời bạn bước sang phần chương trình “Trổ tài bé” Phần thứ 2: “Trổ tài bé”
Cơ cho trẻ chơi trị chơi: “Thi bật xa” Cơ nói cách chơi mỗi lần chơi cô mời bạn, bạn đứng sát vạch chuẩn khi có hiệu lệnh bạn bật mạnh phía trước, kiểm tra kết cách mời bạn lên đếm xem bạn bật nhảy qua ô vuông cô đã vẽ thảm, bạn bật qua nhiều ô vuông là thắng Cô cho trẻ chơi – lần cô động viên trẻ. * Hoạt động 3: Đo chiều dài đối tượng đơn vị đo
* Cô làm mẫu cho trẻ xem vừa đo cô vừa nói cách đo: + Cơ đặt thước đo cho cạnh thước đo sát với mép băng giấy, đầu phía bên trái thước đo sát với đầu trái băng giấy.
+ Cô lấy bút kẻ lên băng giấy sát mép phải thước để đánh dấu nhấc thước ra.
+ Tiếp tục cô đặt thước cho đầu phía bên trái thước sát với vạch bút cô vừa kẻ.
+ Cô kẻ lên băng giấy sát mép phải thước nhấc thước Cứ làm cô tiếp tục đo hết chiều dài băng giấy.
+ Cô đo xong băng giấy thước đo, lớp đếm xem có đoạn băng giấy?
Băng giấy dài chiều dài thước đo.
- Trẻ thực hành nối gót
- Trẻ trả lời
- Trẻ so sánh nói kết quả
-Quan sát
- Đếm nói KQ
(3)- Cơ cho trẻ lên thực lại thao tác đo cho lớp xem cho trẻ nhắc lại cách đo.
* Trẻ thực hiện: Cô cho trẻ chỗ ngồi lấy đồ dùng trong rổ để thực hành thao tác đo.
- Các nhìn xem rổcó gì? Hơm đo chiều dài băng giấy thước đo, que tính sợi dây nhé.
- Trẻ đo cô quan sát gợi ý hướng dẫn trẻ cách đo + Con làm gì?
+ Đo gì?
+ Đo nào? + kết sao?
+ Dùng thẻ số cho tương ứng/
- Cô hỏi trẻ: Tại băng giấy mà đo các vật đo khác kết khác nhau.
* Trò chơi :
- Cho trẻ chơi trò chơi “Thi xem tổ nhanh”
- Cơ nói cách chơi, luật chơi.Cơ tặng nhiều q mn lấy q sẽ đo khoảng cách từ vạch xuất phát đến giỏ quà mấy bàn chân cách nối bàn chân Khi bạn đi lấy quà phía sau đếm to số bàn chân mà bạn bước Mỗi bạn lên nhận lây phần quà mang cho đội mình, bạn khơng phần q khơng tính, thời gian đội lấy nhiều q đội giành chiến thắng. - Cô cho trẻ chơi sau trẻ nhận quà xong hỏi trẻ đo bàn chân đo ( nối gót tiến lên)
3 Kết thúc:
- Đo bàn trẻ
- Trả lời theo ý hiểu
- Cùng tham gia đo theo đội
GIÁO ÁN Giáo viên dạy:
Lớp: Chồi 3
Ngày dạy: Chủ đề: Ngành nghề
(4)Đề tài: Toán:ĐO ĐỘ DÀI CÁC VẬT BẰNG ĐƠN VỊ ĐO I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Trẻ nhận thực thao tác “đo độ dài vật đơn
vị đo” (đo từ trái sang phải, đặt đầu trái thước đo trùng sát với đầu trái vật cần đo, dùng bút chì đặt sát đầu phải thước đo để đánh dấu lên vật cần đo, nhấc thước đo lên đặt tiếp đầu trái thước vào điểm vừa đánh dấu đánh dấu đầu phải thước, tiếp tục hết chiều dài vật đo) đặt chữ số tương ứng cho kết đo
- Kỹ năng: Rèn cho trẻ kỹ đo vật, quan sát ghi nhớ
- Thái độ:Trẻ có ý thức tích cực tham gia hoạt động biết lời kính
trọng thầy giáo
II. CHUẨN BỊ
* Phương pháp theo dõi: quan sát, trò chuyện, thực hành * Phương tiện thực hiện
- Đồ dùng cô:
+ băng giấy, thước đo, bút chì, thẻ chữ số 2, + Máy vi tính
- Đồ dùng trẻ:
+ Mỗi trẻ băng giấy, thước đo + 10 hộp quà, 10 hoa
+ Mỗi trẻ rổ
+ bàn, ghế để trẻ đo + Mỗi trẻ thẻ chữ số
* Nội dung tích hợp:KPXH: Trị chuyện ngày 20/11
Đồng dao: Dung dăng dung dẻ Thể dục: Ồ bé không lắc
III CÁCH TIẾN HÀNH
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định.
Cô đố, cô đố
- Cô đố biết ngày 20/11 ngày gì? - Thế ngày giành cho ai?
Giáo dục trẻ biết lời kính trọng thầy giáo
- Ngày 20/11 giáo bạn học sinh chuẩn bị nè?
* Hơm có chuẩn bị băng giấy để đến ngày 20/11chúng ta mang đến thắt thành nơ xinh xắn trang trí cho sân khấu lễ nhé!
- Con thấy băng giấy có độ dài nào?
- Con làm để phân biệt
- Đố gì, đố gì?
- Ngày Nhà giáo Việt nam - Thầy cô giáo
- Trẻ ý lắng nghe
- Trang trí sân lễ, xếp bàn ghế…
- Khác
(5)khác băng giấy này? - Bạn đo được?
* Để xem cách đo bạn có giống khơng nhé, hơm dạy cách “Đo độ dài vật đơn vị đo”
2 Dạy trẻ thao tác đo độ dài vật bằng thước đo, nhận biết kết đo.
* Cô thực hành đo băng giấy thứ cho trẻ quan sát nhận xét
- Các thấy cô đo nào?
- Băng giấy thứ cô đo thước đo?
- Cô tiếp tục đo băng giấy thứ 2, vừa đo vừa giải thích: Khi đo bắt đầu đo từ trái sang phải; tay trái cầm thước đo, tay phải cầm bút chì; đặt đầu trái thước đo trùng với đầu trái băng giấy, sau đặt bút chì sát đầu phải thước vạch vạch vào băng giấy để đánh dấu; sau nhấc thước đo đặt tiếp đầu trái thước trùng với nét vừa vạch dùng viết đặt vào đầu phải để đánh dấu lên băng giấy, tiếp tục làm hết chiều dài băng giấy; sau đếm số lần đo tìm chữ số tương ứng cho kết (3 thước đo)
* So sánh kết đo
- Con thấy kết đo băng giấy nào?
- Con thấy băng giấy có số đo hơn? - Băng giấy có số đo nhiều hơn? - Vì thước đo mà kết đo băng giấy lại khác
- Cô mời – trẻ lên thực hành đo lại Cả lớp nhắc lại cách đo
* Cho trẻ tập “ồ bé không lắc”
- Cô cho trẻ lấy đồ dùng chỗ thực hành đo băng giấy có độ dài khác thước đo Tìm chữ số tương ứng đặt bên cạnh băng giấy
- Cô cho trẻ nêu kết đo trẻ + Băng giấy dài?
+ Băng giấy ngắn?
+ Vì kết đo băng giấy khác đo thước đo?
- Khi đo vật có độ dài khác thước đo vật dài cho ta số lần đo nhiều ngược lại
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời theo suy nghĩ - thước đo
- Trẻ ý lắng nghe
- Không - Trẻ nêu kết đo - Vì số lần đo khác
- Trẻ thực hành đo
(6)Con mang băng giấy vừa đo để vào rổ phù hợp (rổ lớn để băng giấy dài, rổ nhỏ để băng giấy ngắn), đến ngày 20/11 cô thắt nơ thật đẹp để trang trí sân khấu nhé!
Ngồi việc trang trí sân khấu, cần chuẩn bị cho thầy cơ, bậc cha mẹ, học sinh ngồi dự lễ
3 Trị chơi:
Trị chơi 1: “Tìm người tài giỏi”
Nhìn xem, nhìn xem
- Con nhìn xem gì?
- Muốn biết băng ghế dài làm sao?
* Ai trở thành người tài giỏi trị chơi “tìm người tài giỏi” này?
- Cô cho vài trẻ lên đo
- Con đo thước đo? - Cịn gì?
- Muốn biết chiều dài bàn dài làm nào?
- Cho trẻ lên đo nêu kết quả?
- Vì kết đo bàn ghế khác đo thước đo?
* Cơ mở rộng: Trong thực có vật có vật đo từ trái sang phải đo chiều dài bàn, ghế, băng giấy… có đồ vật đo từ lên đo chiều cao cây, chiều cao tủ
Với bàn, ghế đến ngày 20/11 mang đến mời thầy cô, cha mẹ bạn học sinh ngồi nhé!
- Để nhớ ơn thầy cô giáo làm để tỏ lòng thành kính đến thầy nhân ngày 20/11 nè!
Gió thổi, gió thổi chia trẻ thành đội
Trò chơi 2: “Ai nhanh hơn”
- Chia trẻ thành tổ, trẻ hộp quà hoa Trẻ dùng thước đo để đo độ dài hộp quà, hoa dán chữ số tương ứng Đội đo nhiều chiến thắng
Củng cố:
+ Các vừa thực hành thao tác cơ?
+Các đo nào?
- Bàn ghế
- Cái ghế - Đo
- Trẻ đo - Trẻ nêu - Cái bàn - Đo
- Trẻ nêu kết
- Tặng quà, hoa…
- Trẻ tích cực tham gia
- Đo độ dài vật thước đo
- Trẻ trả lời
(7)