- Cho trẻ xem băng hình về khuôn viên trường mầm non, các lớp học và nơi làm việc của các cô bác trong trường?. + Đây là phòng gì.[r]
(1)TUẦN I: MẦM NON GIA THƯƠNG THÂN YÊU (Từ ngày 10/9 – 14/9) TÊN
HĐ HỌC MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH
LQVT: Ôn số lượng chữ số phạm vi
* Kiến thức:
- Trẻ ôn lại số lượng nhóm đối tượng phạm vi 5, nhận biết chữ số từ đến
*Kỹ năng:
-Trẻbiết đếm đến 5và đếm theo khả năng, nhận biết, phân biệt chữ số từ 1-5
*Thái độ:
-Trẻ có ý thức học tập tốt, hứng thú học hăng hái tham gia phát biểu
*Cô:
- Bài giảng điện tử - Bảng tương tác - Các nhóm đồ chơi có số lượng 1-5 lớp - Các thẻ chữ số 1-5 * Trẻ: - Mỗi trẻ có thẻ số 1,2,3,4,5
1 Ổn định tổ chức
- Hát Bé tập đếm…=> Cô TC dẫn vào bài 2 Phương pháp, hình thức tổ chức:
*Luyện tập đếm, nhận biết số lượng 1-5, chữ số 1-5:
+ Cô cho trẻ đếm chọn số tương ứng điền vào ô trống cạnh nhóm đồ dùng bảng tương tác
+ Chơi TC: “Ai đếm đúng” Cô cho trẻ lấy hộp đồ chơi lắc thử, đốn xem hộp có gì? sau sờ đếm số lượng đồ chơi + Cơ cho trẻ tìm lấy thẻ chữ số theo yêu cầu Cho trẻ đặt thẻ chữ số tương ứng vào nhóm đồ chơi có số lượng 1-5 mà trẻ vừa đếm
- Tìm thể có phận có số lượng 1,2, + Đếm số lượng tiếng trống, tiếng vỗ tay…
=> Cơ xác: Để số lượng nhóm đồ vật/ nhóm người… ta có chữ số tương ứng VD: Chỉ đồng hồ ta có chữ số 1…
=> từ củng cố lại chữ số 1-5 cho trẻ * Luyện tập:
- Cho trẻ chơi TC tìm nhà: Cơ chuẩn bị ngơi nhà có gắn nhóm đồ dùng có số lượng phạm vi Yêu cầu: Ai có thẻ số chạy ngơi nhà có số lượng tương ứng
- Cho trẻ làm tập trang LQVT 3 Kết thúc:
(2)Lưu ý
- HĐH: Hầu hết trẻ nắm kiến thức học, có kĩ đếm nhận biết chữ số phạm vi thành thạo; 100% trẻ có kỹ sử dụng bảng tương tác
- HĐNT: Chính Quân, Minh Long, Tuấn Long chưa tập trung ý, cịn chạy nhảy tự => Cơ nghiêm khắc nhắc nhở
- Mục tiêu 84 đạt 100%
(3)TÊN HĐ HỌC
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH
PTVĐ: - Đi dây - TC: Cáo thỏ
*Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên tập: Đi dây
- Trẻ biết cách dây thăng
- Nắm cách chơi, luật chơi TC: Cáo Thỏ
*Kĩ năng:
- Trẻ thực kỹ thuật dây cách khéo léo, giữ thăng
- Vận dụng kỹ vận động chạy nhanh chơi TC: Cáo Thỏ - Thể tố chất nhanh, khộo
*Thái độ:
- Trẻ thích tập thể dục, có ý thức rèn luyện thể lực
- Trẻ tự tin, hứng thú tham gia hoạt động - Tôn trọng luật chơi
*Địa điểm: -Sân trường * Dụng cụ: - sợi dây thừng dài 3-4 m
- Mũ cáo
1 Ổn định tổ chức:
Cô trẻ hát Hành khúc tới trường => Cô TC dẫn dắt trẻ vào
2 Phương pháp, hình thức tổ chức: *Khởi động:
Trẻ chạy theo nhạc, kiểu chân theo đội hỡnh vũng trũn Trẻ tập trung hàng Trẻ điểm số theo tổ chuyển hàng tập tập PTC
*Trọng động:
- Bài tập phỏt triển chung
- Tay vai: Tay đưa ngang lờn cao ( 2lx8n) - Bụng: Quay người hai bên ( 2lx8n) - Chân: Tay đưa trước ngồi khuỵu gối ( 4lx8n) - Bật: chỗ ( 2lx8n) * Vận động bản: Đi dây
+Cô giới thiệu tập
+Cô làm mẫu cho trẻ xem hai lần: Bước sơi dây, bàn chân luôn bước sợi dây giữ thăng bằng, hai tay chống vào hông để tự nhiên, đến đầu sợi dây quay lại trở vị trí ban đầu
+Cho trẻ lên tập thử Cho lớp nhận xét cô nhận xét chung +Tổ chức cho lớp luyện tập , trẻ thực 3-4 lần
* TC: Cáo Thỏ
Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi
(4)3 Kết thúc:
Cô nhận xét chung học, chuyển hoạt động
Lưu ý
- HĐH:Minh Long chưa tập trung học => Cô nghiêm khắc nhắc nhở trẻ - Giờ ăn: Trà My không ăn thịt => Cô động viên khuyến khích trẻ ăn thịt
-Mục tiêu 67 đạt 100%
(5)TÊN HĐ HỌC
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH
LQCC: Làm quen chữ o,ô,ơ
* Kiến thức:
- Trẻ nhận biết chữ o,ô,ơ riêng lẻ chữ o,ô,ơ từ
*Kỹ năng:
- Phát âm xác chữ o,ơ,ơ, nhận biết chữ o,ô,ơ thẻ chữ rời chữ từ - Biết tạo chữ o, ô, nguyên vật liệu khác liên tưởng đến đồ dùng có hình dạng giống chữ
*Thái độ:
- Trẻ hứng thú học, nghe lời cô, hăng hái phát biểu
*Cô: Bài giảng điện tử phần mềm active primary - Hình ảnh có từ tương ứng:“cô giáo”, “ đồ chơi” - Bảng tương tác, máy chiếu, máy tính * Trẻ: bàn nhỏ, rổ đựng dây trang kim, đất nặn, bảng con, khuy, chữ bìa cat tong, hồ, nhũ, bút lông…
1 Ổn định tổ chức:
Hát vận động bài: “ Đêm Trung Thu” - Trò chuyện dẫn trẻ vào
2 Phương pháp, hình thức tổ chức *Làm quen chữ o,ô,ơ:
- Cô cho trẻ xem tranh "Đèn ơng sao" có từ tương ứng - Trẻ đọc từ tranh
- Cô giới thiệu chữ o
- Cô phát âm mẫu, lớp phát âm, tổ, nhóm, cá nhân phát âm - Cô cho trẻ nhận xét cấu tạo chữ o
- Cô giới thiệu số kiểu chữ o, in thường, viết thường, in hoa. - Cho trẻ nói tên đồ vật có dạng giống chữ o
- Chữ O, đội thêm mũ, giới thiệu chữ Ơ, cho trẻ làm quen với chữ ô tương tự chữ o
- Tương tự với chữ - Tranh “Đồ chơi”
- Cho trẻ nhận xét giống khác ba chữ o,ô,ơ Cô chốt lại điểm giống khác chữ o,ô,ơ *Củng cố:
- TC 1: Thi xem đội nhanh:
CC: Trẻ chia làm đội lên gạch chân chữ thơ " Cô giáo em"
LC: chơi theo luật tiếp sức, đội gạch chân nhiều chữ đúng, đội giành chiến thắng
- TC1: “ Thi xem khéo” : Tạo hình chữ O, Ô, Ơ nguyên liệu: đất nặn, đồ chữ trang trí chữ, xếp khuy, dây trang kim 3 Kết thúc: Cô nhận xét chung kết thúc hoạt động.
Lưu ý
- Một số trẻ nhầm lẫn chữ cái: Quang, Sơn Tùng, Ngọc Sơn, Hoàng Nam => Gv rèn thêm cho trẻ lúc, nơi
(6)(7)NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
CHUẨN BỊ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
KPXH Mầm non Gia Thượng thân yêu
* Kiến thức:
- Trẻ biết tên trường, tên lớp - Trẻ biết khu vực trường - Trẻ biết tên số cô bác trường số hoạt động trường mầm non * Kỹ năng:
- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc, đủ ý
- Nhận biết hoạt động trẻ trường mầm non thơng qua trị chơi
* Thái độ:
- Yêu trường, lớp, mong muốn học
* Cô: Bài giảng điện tử số hoạt động trẻ trường mầm non, khu vực trường mầm non
* Trẻ:
- Tranh lô tô số hoạt động trẻ trường mầm non
- bảng to
1 Ổn định tổ chức:
Cô trẻ hát bài: “ Trường chúng cháu trường mầm non” 2 Phương pháp, hình thức tổ chức
- Cho trẻ nói trường mầm non Gia Thượng theo hiểu biết + Các học lớp nào? Cơ giáo tên gì?
+ Ngồi trường cịn có lớp học nào?
- Cho trẻ xem băng hình khn viên trường mầm non, lớp học nơi làm việc cô bác trường
+ Đây phịng gì?
+ Bác bảo vệ làm cơng việc gì?
+ Ngồi cịn phịng nào? Ai làm việc đó? + Cơ hiệu trưởng trường tên gì?
+ Ai làm việc khu nhà bếp?
+ Các bác cấp dưỡng làm cơng việc gì? + Sau học chơi đâu?
+ Ngồi sân trường có gì? + Khi chơi ý điều gì?
- Cho trẻ nêu tên hoạt động trẻ tham gia trường mầm non MR: Cho trẻ xem số hình ảnh hoạt động trường mầm non Gia Thượng
* Ôn luyện củng cố:
TC: Thi xem đội nhanh
CC: Chia trẻ thành đội thi đua lên tìm tranh lơ tơ hoạt động trẻ trường mầm non gắn lên bảng đội
LC: Thời gian nhạc, đội gắn nhiều tranh đúng, đội giành chiến thắng
(8)- Cô nhận xét chung học -> Cho trẻ hát bài: Chào ngày mới.
Lưu ý
- HĐH: Một số trẻ trả lời chưa rõ ràng: Thành Đạt, Bảo An => GV rèn thêm cho trẻ - Giờ ngủ: Chình Khiêm khó ngủ => Cơ bật nhạc nhẹ ru trẻ ngủ
- Mục tiêu 18 đạt 100% - Mục tiêu 33 đạt 100%
(9)TÊN HĐ HỌC
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH
HĐTH: Vẽ chân dung cô giáo (Đề tài)
* Kiến thức:
- Trẻ cảm nhận vẻ đẹp cô giáo qua đường nét, màu sắc
*Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ tơ màu khơng chờm ngồi đường viền
- Biết phối hợp màu sắc bố cục hài hồ
- Thể ý tưởng qua vẽ *Thái độ:
- Biết yêu quý, quan tâm, gần gũi với cô giáo
*Cô:
- Tranh gợi ý, vẽ - Đàn, số hát trường mầm non
* Trẻ: -Vở vẽ, bút chì màu, bút sáp màu, màu nước, màu
1 Ổn định tổ chức
Cô trẻ hát bài: “ Cô giáo” 2 Phương pháp, hình thức tổ chức: * Hướng dẫn tập thể:
- Cho trẻ nói hình dáng giáo lớp: + Khn mặt trịn hay dài?
+ Tóc dài hay ngắn?
+ Cơ giáo có đặc điểm đặc biệt?
- Cơ giới thiệu tranh gợi ý, trẻ quan sát nhận xét + Tranh vẽ ai?
+ Con thấy tranh nào? Màu sắc?
+ Vẽ chân dung có khác so với tranh vẽ người khác? + Các tranh vẽ chất liệu gì?
* Hướng dẫn cá nhân: - Hỏi ý tưởng trẻ: + Con vẽ cô giáo nào?
+ Đặc điểm cô nào? +Vẽ nào? + Con dùng chất liệu để vẽ? Con tô màu nào?
- Cô gợi ý: Tranh vẽ chân dung nên vẽ khuôn mặt to tờ giấy - Nhắc nhở trẻ tô màu kín khơng chờm ngồi hình vẽ
+ Với trẻ yếu cô gợi ý cho trẻ cách vẽ phận gương mặt + Với trẻ khá, cô gợi ý để trẻ vẽ thêm đặc điểm khác, bật cô giáo để trẻ thể
3 Trưng bày nhận xét sản phẩm: Cho trẻ treo tranh nhận xét
(10)Cô tuyên dương trẻ có tranh đẹp, động viên khuyến khích trẻ vẽ chưa đẹp chưa hồn thành xong vẽ
Lưu ý
- HĐH: số trẻ tô màu chưa tốt: Minh Vũ => GV rèn luyện thêm cho trẻ
- HĐNT: Đức Tùng, Hồng Nam cịn chưa tập trung ý => GV nghiêm khắc nhắc nhở trẻ - Mục tiêu đạt 100%
(11)