- Cô chia nhóm cho trẻ quan sát nhận xét các bức tranh - Cô đi từng nhóm đưa ra câu hỏi gợi mở để trẻ trả lời + Các con có nhận xét gì về các bức tranh này?. + Các con có biết chúng đư[r]
(1)GIÁO ÁN
HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH Đề tài: Sáng tạo tranh hoa nổi. Loại tiết: Không theo mẫu
Đối tượng dạy: Trẻ mẫu giáo lớn A2 Số lượng : 24 - 25 trẻ
Thời gian: 35 - 40 phút. Ngày dạy: …./ 11/2016 Người dạy: Phan Thị Chiên I, Mục đích - yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên đề tài: Sáng tạo tranh hoa
- Trẻ biết cắt hoa, xếp chồng hình trái tim, hình trịn, dải dài tạo thành bơng hoa
- Bước đầu làm quen với kỹ cuộn giấy tạo thành hoa
2 Kỹ năng:
- Củng cố kỹ gấp, phết hồ cho trẻ
- Phát triển khả sáng tạo cho trẻ hoạt động tạo hình 3 Giáo dục
- Trẻ đoàn kết, nhường nhịn, chia sẻ đồ dùng, nguyên vật liệu cho hoạt động
- Trẻ thể tình cảm yêu thương qua cử điệu bộ, qua lời nói
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng trực quan: tranh A3:
- Tranh 1: tranh gấp hoa từ dải dài.
- Tranh 2: tranh hoa từ hình trái tim, hình trịn
- Tranh 3: tranh hoa từ xếp chồng hoa lại với
2 Nguyên liệu:
- Giấy mầu loại, giấy bìa
3 Phương tiện:
- Bàn, khay đựng nguyên vật liệu
- Khăn lau tay, khay đựng, kéo, hồ, keo sữa - Bát đựng hồ, tăm
(2)III, CÁCH TIẾN HÀNH
Hoạt động cô Hoạt động của
trẻ 1. Ổn định tổ chức
- Cô trẻ đọc vè « Bé nhớ » :
Nghe vẻ nghe ve Chứng tật Cái vè bé nhớ Nào có sửa đâu Thầy cô dạy tốt Nhưng cô nhẫn nại Trẻ cịn mải chơi Kiên trì bảo ban Nói chẳng nghe lời Giup bé tự tin Cô buồn Tiến vào tương lai Dù nói đủ điều Mai sau thành tài Nhưng mà Công ơn nhớ
Nhớ nhớ mãi, nhớ - Trong vè sáng tác có nhắc tới điều ?
- Các bạn nhỏ vè ntn ? - Các giáo ?
=> Giáo dục : Tình u giáo dành cho trẻ Các ln u thương chăm sóc qua bữa ăn, giấc ngủ Đặc biệt, ngày hôm cịn chuẩn bị q dành tặng cho
- Cô mời trẻ chia làm nhóm để nhận q
- Sau cho trẻ khám phá xem q theo nhóm!
Phương pháp hình thức tổ chức:
a Quan sát, nhận xét:
- Cơ chia nhóm cho trẻ quan sát nhận xét tranh - Cơ nhóm đưa câu hỏi gợi mở để trẻ trả lời + Các có nhận xét tranh này?
+ Các có biết chúng làm ngun liệu khơng? + Con thấy màu sắc tranh nào?
+ Theo con, làm thể để làm hoa đẹp vậy? - Cô cho trẻ lên treo tranh khái quát lại kỹ cắt,dán, gấp, xếp chồng sử dụng hoạt động
b Hỏi ý tưởng trẻ:
- Vậy có ý tưởng cho tranh mình? - Con dự định làm gì? Con làm nào?
- Trẻ đọc vè
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Đại diện trẻ lên nhận quà
- Trẻ nhóm thảo luận
(3)- Con bổ xung thêm cho tranh đẹp hơn?
c Trẻ thực hiện:
- Cô cho trẻ bàn để làm tranh, nhắc trẻ hình dung mẫu bơng hoa định làm trước bắt tay vào thực
- Cô bao quát giúp đỡ trẻ gặp khó khăn Với trẻ có kĩ làm nhanh, gợi ý cho trẻ sáng tạo thêm
d Trưng bày nhận xét sản phẩm: - Cho trẻ trưng bày sản phẩm.
- Cho trẻ quan sát ngắm nhìn sản phẩm - Con thích ai? Vì thích? - Con giới thiệu sản phẩm mình? (hình ảnh, màu sắc, bố cục, )
- Cô động viên khen ngợi trẻ Chỉ trẻ chưa hồn thành, chưa cố gắng nhẹ nhàng, khơng nặng nề
Kết thúc: - Cô cho trẻ vận động theo nhạc “múa vui”
- Trẻ trả lời
- Trẻ bàn thực
- Trẻ trưng bày sản phẩm
- Trẻ nêu ý tưởng