- Bác Hồ không những tiếp nhận truyền thống đạo đức của dân tộc mà còn phát huy truyền thống đó bằng cách thực hiện tốt các giá trị đạo đức của dân tộc nên đã trở thành tấm gương đạo đ[r]
(1)Tuần Tiết 7 Soạn: 28/9/19
Giảng: 9A: 2/10 /19 9B: 2/10/19
KẾ THỪA VÀ PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG TỐT ĐẸP CỦA DÂN TỘC
I Mục tiêu học: 1 Kiến thức:
- HS hiểu truyền thống tốt đẹp dân tộc số truyền thống tiêu biểu dân tộc Việt Nam
- Ý nghĩa, cần thiết phải kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc - Bổn phận công dân HS
2 Kĩ năng:
+ Kĩ học:
- Phân biệt truyền thống tốt đẹp với phong tục, tập quán, thói quen lạc hậu,
- Có kỹ phân tích, đánh giá quan niệm, thái độ, cách ứng sử khác đến giá trị truyền thống
- Tích cực học tập, hoạt động tuyên truyền bảo vệ truyền thống + Kĩ sống:
- Xác định giá trị, trình bày suy nghĩ, đặt mục tiêu, thu thập xử lí thơng tin: truyền thống tót đẹp dân tộc, hoạt đông bảo tồn, giữ gìn phát huy giá trị truyền thống
3 Về thái độ:
- Biết tôn trọng, giữ gìn truyền thống tốt đẹp dân tộc
- Biết lên án, phê phán thái độ việc làm thiếu tôn trọng, phủ định xa rời truyền thống tộc
- Giáo dục học sinh bổn phận, trách nhiệm công dân- học sinh việc kế thừa phát huy truyền thống dân tộc
4 Định hướng phát triển lực học sinh - Năng lực tự học
- Năng lực giao tiếp - Năng lực hợp tác
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực giải vấn đề - Năng lực sáng tạo
* Tích hợp giáo dục giá trị đạo đức: HÒA BÌNH, TÔN TRỌNG, YÊU THƯƠNG,
TRÁCH NHIỆM, ĐOÀN KẾT, HỢP TÁC
* Nội dung giáo dục học tập làm theo gương đạo đức HCM
- Bác Hồ tiếp nhận truyền thống đạo đức dân tộc mà cịn phát huy truyền thống cách thực tốt giá trị đạo đức dân tộc nên đã trở thành gương đạo đức sáng, cao đẹp toả sáng để người noi theo
* Tích hợp giáo dục an ninh quốc phịng
(2)II Chuẩn bị phương tiện dạy học :
Gv: Nghiên cứu Sgk, Sgv, TL chuẩn KT- KN, TLTK, chuẩn bị kế hoạch dạy học, thiết bị, phương tiện dạy học: máy chiếu
Hs: Đọc trước nội dung mục “ Đặt vấn đề” chuẩn bị câu hỏi phần gợi ý SGK trước nhà Bài
III.Phương pháp kĩ thuật dạy học
- Phương pháp dạy học: dạy học nhóm, vấn đáp, nghiên cứu trường hợp điển hình, giải vấn đề (xử lí tình huống), đóng vai, liên hệ thực tế tự liên hệ,
- Kĩ thuậtdạy học: trình bày, phân tích trường hợp điển hình, chia nhóm, giao nhiệm vụ IV Tiến trình lên lớp:
1 Ổn định tổ chức: 1' G kiểm tra sĩ số H 2 Kiểm tra cũ :15’
Phần I Trắc nghiệm (4.0 điểm) Chọn đáp án nhất
Câu 1: Tình hữu nghị Việt Nam dân tộc giới gì? A Quan hệ bạn bè, thân thiện với nước
B.Quan hệ anh em với nước
C Quan hệ mâu thuẫn
D Quan hệ bạn bè với nước láng giềng Câu : Tình hữu nghị để tạo hội điều kiện để nước
A đôi bạn tiến B hợp tác, phát triển
C hòa bình
D gây mâu thuẫn Câu Em chọn sở sở để hợp tác A Bình đẳng, hai bên có lợi
B Làm phương hại đến lợi ích người khác
C Bình đẳng, hai bên làm ăn D.Bình đẳng, có lợi
Câu 4 Là học sinh em phải rèn luyện tinh thần hợp tác đây? A Với người lớn hoạt động phát triển kinh tế xã hội
B Với bạn trường để sư dụng thoải mái nước
C Với bạn bè xung quanh học tập, lao động hoạt động xã hội D Với bạn bè người xung quanh lĩnh vực
Phần II Tự luận (6.0 điểm)
Câu 1: điểm Em hiểu hợp tác?Nêu ví dụ? Câu 2: (4 điểm)Cho tình huống:
Mai học sinh giỏi lớp Trong thảo luận nhóm Mai lại thường im lặng lơ đãng với ý kiến người Có bạn hỏi vậy, Mai trả lời rằng, ý kiến bạn khơng có
a Em có nhận xét việc làm Mai?
b Theo em, người học giỏi có cần hợp tác với bạn khác khơng? Vì sao? ĐÁP ÁN- BIỂU ĐIỂM
Phần I Trắc nghiệm: câu chọn dược 1,0 điểm
Câu 1 2 3 4
Đáp án A B A C
Phần II Tự luận
(3)Câu 1 (2,0 điểm)
1 Hợp tác chung sức làm việc, giúp đỡ, hỗ trợ lẫn công việc, l ĩnh vực mục đích chung
1,0 2 Hs lấy ví dụ:
VN với Hoa Kì hợp tác lĩnh vực y tế VN với Nhật xây dựng cầu Bãi Cháy QN …
1,0 Câu
(4,0
a, Em thấy việc làm Mai ích kỉ, hẹp hịi, nghĩ đến
2,0 b, Theo em, khơng giỏi tồn diện, nhiều ý kiến
càng giúp ta tốt Vì vậy, người học giỏi cần hợp tác với bạn khác
2,0 Câu 2: Hs trình bày theo ý hiểu cá nhân phù hợp với nội dung hợp tác Gv cho điểm
Tổng tồn 10
GV: Có thể dựa vào đặc điểm Hs để chấm điểm cho Hs 3 Giảng 1'
a Hoạt động giới thiệu bài
Gv: Vào đêm 20-11, có tiếng gõ cửa nhà giáo Mai Cô Mai mở cửa, trước mắt cô người lính rắn rỏi, đầy nghị lực, tay cầm bó hoa đến chúc tết Sau bình tâm trở lại, nhận em học trị nghịch ngợm mà có lần vơ lễ với Người lính nắm bàn tay cô giáo, nước mắt rưng rưng với lỗi ân hận chưa có dịp tha lỗi
? Câu chuyện nói đức tính người lính ? Hs: Đức tính trung thực biết ơn
Gv; Trung thực nhận lỗi lầm biết ơn người đã dạy dỗ ? Đức tính biểu truyền thống đạo đức dân tộc ta?
H: Là biểu truyền thống tôn sư trọng đạo dân tộc ta
GV: Truyền thống nói chung truyền thống đạo đức nói riêng giá trị tinh thần vô giá dân tộc ta Vậy kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc ta , hệ trẻ hơm phải làm gì, làm NTN? Bài học hôm
b Các hoạt động dạy học
TIẾT 1 – Từ đầu đến hết mục Nội dung học
Họat động giáo viên học sinh Nội dung học Hoạt động Tìm hiểu truyện
- Thời gian: 10 phút
Mục tiêu: Phân tích truyện đọc, giúp H hiểu truyền thống tốt đẹp dân tộc ta: lịng u nước, tơn sư trọng đạo
Phương pháp : dạy học nhóm, nghiên cứu trường hợp điển hình, giải vấn đề (xử lí tình huống),
Kĩ thuật: chia nhóm, giao nhiệm vụ
-G yêu cầu HS đọc phần đặt vấn đề SGK/23/24
I Đặt vấn đề
(4)Hs thảo luận-3p
Tiến hành: Gv giao nhiệm vụ theo bàn làm nhóm, thảo luận chỗ
Gv chiếu câu hỏi đây
- Cách thức trình bày: trình bày miệng-> nhóm bổ sung cho nhau-> Gv đánh giá, chốt chiếu kiến thức 1? Truyền thống yêu nước dân tộc ta thể như thế lời nói Bác Hồ?qua
Lòng yêu nước dân tộc ta thể hiện: - Sôi kết thành sóng…mạnh mẽ
- Nhấn chím tất lũ bán nước, cướp nước - Ghi nhớ công lao vị anh hùng… - Hậu phương nhịn ăn để ủng hộ đội - Phụ nữ khuyên chồng tịng qn
- Nơng dân, cơng nhân thi đua sản xuất… góp phần vào kháng chiến
* Nội dung giáo dục học tập làm theo gương đạo đức HCM-1p
2.Bác tiếp nhận lòng yêu nước dân tộc ta từ ngàn đời NTN?
- Bác Hồ tiếp nhận truyền thống đạo đức dân tộc mà phát huy truyền thống cách thực tốt giá trị đạo đức dân tộc nên đã trở thành gương đạo đức sáng, cao đẹp toả sáng để người noi theo
3? Những tình cảm việc làm thể truyền thống dân tộc ta?
Gv chốt : Dân tộc ta có lịng u nước nồng nàn thể nhiều mặt, nhiều lĩnh vực giá trị tinh thần tư tưởng, đạo đức, lối sống…những tình cảm việc làm khác giống lịng yêu nước nồng nàn Dân tộc ta biết phát huy truyền thống yêu nước “Từ xưa dến nay…”
4? Cụ Chu Văn An người nào?
Hs: - Cụ Chu Văn An nhà giáo tiếng thời Trần
- Cụ có công đào tạo nhiều nhân tài cho đất nước
- Học trò cụ nhiều người nhân vật tiếng
- Dân tộc ta có lịng yêu nước nồng nàn biết phát huy truyền thống yêu nước
(5)G: Phạm Sư Mạnh học trò cụ Chu Văn An, Giữ chức hành khiển, chức quan to
5? Em có nhận xét cách cư xử học trị cũ với thầy giáo Chu Văn An?
- Học trò cũ cụ Chu Văn An làm chức quan to bạn đến mừng sinh nhật thầy Họ cư xử tư cách người học trị lễ phép, tơn trọng thầy, với thái độ kính cẩn, khiêm tốn thầy giáo cũ
6?Cách cư xử thể truyền thống dân tộc ta?
Hs: Cách cư xử học trò cụ Chu Văn An: Là biểu lòng biết ơn, kính trọng thầy giáo Đó truyền thống “Tôn sư trọng đạo” dân tộc ta
H Hoạt động (3’): Liên hệ thực tế.
Mục tiêu: Nêu số truyền thống tốt đẹp dân tộc VN mà em biết
Phương pháp: vấn đáp giải vấn đề (xử lí tình huống), liên hệ thực tế tự liên hệ
Kĩ thuật: động não thể thái độ
?kể truyền thống tốt đẹp dân tộc VN mà em biết?-> gửi lên- Gv chấp nhận tất cả- Gv đánh giá nhóm Hs
?Em kể truyền thống tốt đẹp dân tộc VN mà em biết?
Hs: Dân tộc Việt Nam có nhiều truyền thống tốt đẹp đáng tự hào, như:
+Truyền thống uống nước nhớ nguồn,yêu nước; + Truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm; + Truyền thống đoàn kết; nhân nghĩa;
+ Truyền thống cần cù lao động; hiếu học; + Truyền thống tôn sư trọng đạo;
+ Truyền thống hiếu thảo
- Các truyền thơng văn hố (các tập qn tốt đẹp cách ứng xử mang sắc văn hoá Việt Nam)
- Các truyền thông nghệ thuật (nghệ thuật tuồng chèo, điệu dân ca )
- Những nghề truyền thống (nghề ươm tơ dệt lụa, nghề đúc đồng, nghề thêu, nghề khảm trai _)
* Tích hợp giáo dục an ninh quốc phịng-1p
- Học trò cũ: cư xử tư cách người học trị lễ phép, tơn trọng thầy, với thái độ kính cẩn, khiêm tốn thầy giáo cũ
- > thể truyền thống “Tôn sư trọng đạo”
(6)- Những gương truyền thống yêu nước qua thời kì chiến đấu bảo vệ Tổ quốc
?Em kể gươgn truyền thống yêu nước qua thời kì chiến đấu bảo vệ Tổ quốc mà em biết?
Hs:Pháp- Tô Vĩnh Diện, Phan Đình Giót, Võ Thị Sáu Mĩ- Nguyễn Văn Trỗi, Nguyễn Viết Xuân, Đặng Thùy Trâm
Hoạt động 3: (10’) Tìm hiểu nội dung học Mục tiêu: trình bày truyền thống tốt đẹp dân tộc kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp cảu dân tộc, biểu kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp cảu dân tộc
- Phương pháp: dạy học nhóm, vấn đáp, nghiên cứu trường hợp điển hình, giải vấn đề (xử lí tình huống), đóng vai, liên hệ thực tế tự liên hệ, dạy học nhóm
- Kĩ thuật: trình bày, chia nhóm, giao nhiệm vụ ? Truyền thống tốt đẹp dân tộc ta bao gồm gì?
Hs; giá trị tinh thần tư tưởng, đạo đức, lối sống, cách ứng xử tốt đẹp…
? Vậy em hiểu truyền thống tốt đẹp dân tộc ta?Lấy VD?
+VD: - Truyền thống văn hóa: Hát ca trù, trị chơi dân gian( ném còn, chọi trâu…đây nét sinh hoạt văn hóa đặc trưng vùng miền)…
G nhấn mạnh: Truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam thể nhiều mặt đáng tự hào yêu nước, bất khuất…
2? Kể biểu truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam?
G: Tổ chức trò chơi- đối đáp
Cho nhóm lớn( 6-10 H) - nhóm nói lên đáp án nhóm
Biểu tốt: - Truyền thống yêu nước, bất khuất chống ngoại xâm, đoàn kết, nhân nghĩa, cần cù lao động, hiếu học, hiếu thảo, tôn sư trọng đạo…; truyền thống văn hóa, nghệ thuật
II Nội dung học 1 Khái niệm
- Truyền thống tốt đẹp dân tộc ta giá trị tinh thần ( tư tưởng, đạo đức, lối sống, cách ứng xử tốt đẹp…) hình thành trình lịch sử lâu dài dân tộc, truyền từ hệ sang hệ khác +VD:
2 Biểu hiện
(7)Ví dụ: Truyền thống thờ cúng tổ tiên, áo dài Việt Nam, ẩm thực, hát điệu dân ca, giao lưu văn hoá, thể thao du lịch tổ chức FESTIVAL.
2.?Nêu truyền thống, thói quen, lối sống tiêu cực Cho ví dụ ?
Thói quen, lối sống tiêu cực: Tập quán lạc hậu, nếp nghĩ, lối sống tùy tiện, tư tưởng địa phương hẹp hòi, tục lệ ma chay, cưới xin, lễ hội lãng phí, mê tín dị đoan
Ví dụ: Tảo hơn, xem bói, lên đồng, chữa bệnh phù phép, trọng nam khinh nữ…
3-Em hiểu phong tục, hủ tục ?
-Phong tục: Những thói quen lâu đời đã ăn sâu vào đời sống xã hội, nhiều người thừa nhận làm theo ( có mặt tích cực cần phát huy, có mặt tiêu cực cần khắc phục)
-Hủ tục: Phong tục đã lỗi thời, khơng cịn phù hợp với quan niệm văn hóa, văn minh, đạo đức nếp sống xã hội đại (cưới hỏi tốn kém: phải chuẩn bị lễ vật phải mời làng đến ăn, giết trâu bò, gà lợn Hủ tục làm ma,cúng nhiều ngày gây tốn kém, trật tự an ninh
H thảo luận làm tập để hiểu kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp cảu dân tộc
Bài tập chọn câu a,c,e,h,i,l
Gv: giải thích: thái độ việc làm thể tích cực tìm hiểu, tun truyền thực chuẩn mực giá trị truyền thống
giặc ngoại xâm, đoàn kết nhân nghĩa, cần cù lao động, tôn sư trọng đạo, hiếu thảo… truyền thống văn hoá, nghệ thuật…
+ Sự kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc: ( ý tập 1/25)
- Tìm đọc dt - Đánh giá cao truyền thống
- Tích cực đáp nghĩa - Thích xem phim VN - Sưu tâm độc đáo - Tìm hiểu dân tộc
4 Cđng cè và luyện tập: 2'
? Trình bày điệu dân ca quê hương? Nêu cảm nhận em điệu dân ca đó?
Hs: tổ trình bày- nêu cảm nhận ( vẻ đẹp q hương, tình u q hương đất nước, lịng tự hào )
5 Hướng dẫn học sinh tự học nhà 3'
+ Bài cũ: - Học thuộc nội dung học 1, SGK/25 ? Thế truyền thống tốt đẹp dân tộc
? Việt Nam ta có truyền thống tốt đẹp nào + Bài mới
(8)- Nêu việc cần làm việc khơng nên làm để kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc?
6 Rút kinh nghiệm
……… ……… ………
Kí duyệt Tổ trưởng , Ngày tháng năm 20 Tổ trưởng
