Đang tải... (xem toàn văn)
- Sau khi HS thực hành xong thì yêu cầu sao chép tất cả nội dung vừa thực hành thành 1 bài giống như vậy. - Quan sát học sinh thực hành và giúp đỡ HS thực hành chưa thành thạo[r]
(1)TUẦN 25 Ngày soạn: 03/003/2018
Ngày dạy: 3B: tiết 1- Chiều (06/03) 3C : Tiết - Sáng (08/03)
BÀI 3: GÕ CÁC CHỮ Ă, Â, Ê, Ô, Ơ, Ư, Đ (TIẾT 1) I MỤC TIÊU
- HS biết cần thiết phải có phần mềm gõ chữ Việt
- HS biết cách gõ từ đặc trưng tiếng Việt (sử dụng phần mềm Vietkey)
- HS tập gõ các chữ tiếng Việt có dấu ă, â, ê, ô, ơ, ư, đ - Giáo dục tính chăm chỉ, tạo hứng thú cho mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Phòng máy vi tính, chương trình Word - Giáo án
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Ổn định tổ chức lớp - Ổn định trật tự - Kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ
? Khi cần bật đèn Caps Lock để gõ văn bản?
? Em sử dụng phím Shift nào?
- GV gọi 1- HS trả lời, - HS nhận xét
- GV nhận xét, đánh giá
3 Bài mới
3.1 Gõ kiểu Telex
-Hát
-HS trả lời
-HS nhận xét
a Gõ chữ thường ă, â, ê, ô, ơ, ư, đ - GV: Cho HS quan sát bàn phím u cầu 2hs tìm bàn phím chữ đặc trưng tiếng Việt ă, â, ô
- HS quan sát bàn phím
? Em nêu nhận xét? - Khơng tìm thấy phím chữ - GV: Tiếp tục để HS tìm hiểu bàn phím
? Hãy liệt kê tất chữ tiếng Việt khơng có bàn phím?
- GV: Bàn phím máy tính khơng có đủ phím cho nguyên âm tiếng Việt dấu Vì muốn gõ chữ
(2)Việt cần tuân theo kiểu gõ quy tắc gõ riêng
? Muốn gõ chữ chữ thường ă, â, ê, ô, ơ, ư, đ em làm nào?
- Em gõ liên tiếp hai chữ theo quy tắc sau: Để có chữ Em gõ
ă aw
â aa
ê ee
ô oo
ơ ow
ư uw
đ dd
- GV thực hành mẫu:
Ví dụ: Để gõ hai từ đêm trăng em gõ sau:
- HS ý quan sát ddeem trawng
đ ê ă
b Gõ chữ hoa Ă, Â, Ê, Ô, Ơ, Ư, Đ - GV thực hành mẫu:
? Muốn lên chữ hoa em làm nào? - Em sử dụng đèn Caps Lock phím Shift:
+ Khi đèn Caps Lock tắt, nhấn giữ phím Shift gõ ký tự cho ta chữ hoa - Em gõ liên tiếp hai chữ hoa theo
quy tắc sau:
+ Khi đèn Caps Lock sáng, tất chữ gõ chữ hoa
Để có chữ Em gõ
Ă AW
 AA
Ê EE
Ô OO
Ơ OW
Ư UW
Đ DD
- HS quan sát
- GV yêu cầu HS thực hành mẫu gõ chữ hoa
- - HS thực hành gõ từ:
Em gõ Chữ MH
MAWNG NON MĂNG NON
MAAM XOOI MÂM XÔI
- Cả lớp quan sát
- - HS nhận xét - GV nhận xét
3.2 Thực hành
(3)Bài tập T1 - GV nêu yêu cầu Bài tập T1 : gõ từ
theo mẫu chữ thường
- HS đọc kỹ nội dung thực hành: Nô - en
Trông em Lông Cây thông Cây tre
Công viên Con hươu Chuông ngân Đêm đông Lưng đê - HS thực hành gõ chữ thường - GV quan sát, hướng dẫn HS thực hành - HS thực hành đôi, kiểm tra chéo bạn - GV nhận xét, rút kinh nghiệm
4 Củng cố, nhận xét, rút kinh nghiệm ? Em nêu cách gõ chữ thường chữ hoa vừa học đ theo kiểu gõ Telex? - GV nhận xét tiết học, yêu cầu nhà học thuộc
- GV gọi - HS trả lời, - HS nhận xét, GV nhận xét
Ngày soạn: 03/003/2018
Ngày dạy: 3C: tiết 2- Sáng (08/03)
BÀI 3: GÕ CÁC CHỮ Ă, Â, Ê, Ô, Ơ, Ư, Đ I MỤC TIÊU:
- Học sinh biết cần thiết phải có phần mềm gõ chữ Việt
- Học sinh biết cách gõ chữ đặc trưng tiếng Việt nhờ phần mềm Unikey
- Học sinh biết cách gõ từ có mang dấu: ă, â, ê, ơ, ơ, ư, đ - Học sinh luyện gõ văn theo quy tắc gõ mười ngón tay - Biết cách khởi động phần mềm soạn thảo văn
- Giáo dục tính chăm chỉ, tạo hứng thú cho mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Giáo án, phòng máy. - Học sinh: đủ dụng cụ học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Kiểm tra cũ:
- Để soạn thảo văn em dùng phần mềm gì? - Cách khởi động phần mềm soạn thảo văn Word
- Là phần mềm Word
(4)- Nhận xét – đánh giá 2 Bài mới:
Bài trước em học gõ dấu theo kiểu Telex Hôm nay, cô tiếp tục hướng dẫn em cách gõ chữ có mang dấu chưa có dấu theo kiểu Vni
3 Các hoạt động: a Hoạt động 2:
* Gõ chữ thường ă, â, ê, ô, ơ, ư, đ
+ Muốn gõ chữ thường ă, â, ê, ô, ơ, ư, đ theo kiểu Vni, em gõ liên tiếp chữ số theo quy tắc bảng sau:
Để có chữ Em gõ ă a8 â a6 ê e6 ô o6 o7 u7 đ d9
Ví dụ: Để gõ hai chữ: Đêm trăng, em gõ sau: D9e6m tra8ng
- Gọi học sinh lên bảng viết tên theo kiểu Vni d Hoạt động 4:
* Yêu cầu học sinh:
- Học sinh nhắc lại từ khơng có dấu học trước
- HS lên bảng viết lại từ chữ hoa - Nhắc học sinh viết phần phía bên trái GV đưa bảng quy tắc gõ chữ hoa Ă, Â, Ê, Ô, Ơ, Ư, Đ cho HS so sánh với quy tắc gõ chữ thường
* Gõ chữ hoa Ă, Â, Ê, Ô, Ơ, Ư, Đ
Muốn gõ chữ hoa Ă, Â, Ê, Ô, Ơ, Ư, Đ em gõ chữ hoa theo quy tắc tương tự trước
Để có chữ Em gõ
- Nhận xét - Lắng nghe
- Ghi
- Xem – ghi ví dụ
- hs lên bảng ,các học sinh lại ghi
- Lắng nghe
Học sinh nhắc lại chữ ă, â, ê, ơ, ư, đ
Ă, Â, Ê, Ơ, Ư, Đ
(5)Ă A8 Â A6 Ê E6 Ô O6 Ơ O7 Ư U7 Đ D9
- GV chốt lại: Muốn gõ chữ hoa Ă, Â, Ê, Ô, Ơ, Ư, Đ theo kiểu Vni, em gõ liên tiếp chữ hoa số tương tự quy tắc gõ chữ thường Ví dụ: Để gõ chữ MƯA XUÂN em gõ sau: MU7A XUA6N
* Gv ý:Nhấn giữ phím Shift để gõ chữ hoa thả phím Shift để gõ phím số nhanh
- Gọi học sinh lên bảng viết từ sau: XÔN XAO, LÊN NƯƠNG, ÂU CƠ, THĂNG LONG, CÔ TIÊN, ĐI CHƠI.
4 Củng cố - dặn dò: - Nhắc lại cách bỏ dấu
- Con trỏ soạn thảo cho ta biết vị trí kí tự cần đánh vào
- Xem – ghi ví dụ
- hs lên bảng ,các học sinh lại ghi
Khối 4 Ngày soạn:03/03/2018
Ngày dạy: 4B : Tiết -Sáng (08/03) 4D : Tiết –Chiều (07/2)
BÀI 5: SAO CHÉP VĂN BẢN (TIẾT 1) I Mục tiêu:
- Học sinh biết sử dụng nút lệnh Sao Dán để chép phần văn chọn
- Khởi động phần mềm Word - Thực hành chép văn II Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Giáo án
- Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, phơng chiếu, phịng máy - Học sinh: Vở ghi bút ghi
III Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
(6)Tên học sinh vắng mặt: 2 Kiểm tra cũ:
- Thực thao tác chọn cỡ chữ phông chữ - Nhận xét
3 Bài mới:
* Hoạt động 1: HS nhận biết
- Nếu văn mà có nhiều nội dung được lặp lặp lại nhiều lần ta khơng cần gõ lại nội dung đó, làm nhiều thời gian
- Yêu cầu hs đọc kĩ hai khổ thơ (SGK - trang 81) - Em thấy từ trăng câu Trăng từ đâu đến? lặp lại lần?
- Nếu em gõ nhiều lần nội dung nhiều thời gian Vậy có cách giúp tiết kiệm thời gian không?
- Nhận xét
- Như vậy, để chép ta thực nào?
* Hoạt động 2: Cách chép văn bản. Để chép ta thực sau: - Chọn phần văn cần chép
- Nháy chuột nút chép (Copy) công cụ để đưa nội dung vào nhớ máy tính - Đặt trỏ soạn thảo nơi cần chép
- Nháy chuột nút dán (Paste) để dán nội dung vào vị trí trỏ đứng
* Hoạt động 3: Thực hành.
- Y/c HS gõ hai khổ thơ (trang 81- SGK) sử dụng thao tác chép để tiết kiệm thời gian
- Hướng dẫn: Gõ tên thơ: "Trăng từ đâu đến?" Nhấn phím enter để xuống dòng
+ Chọn dòng vừa gõ nhấn nút chép
+ Nháy chuột đầu dòng thứ hai nháy nút dán + Nhấn phím enter nháy nút dán Em ba dòng "Trăng từ đâu đến?"
+ Đặt trỏ cuối dòng thứ hai nhấn enter + Gõ câu thơ khổ thơ
+ Đặt trỏ soạn thảo dịng cuối nhấn phím enter
+ Gõ hết câu cuối khổ thơ thứ hai
- Thực hành chọn cỡ chữ phông chữ
- Nhận xét - HS lắng nghe
- HS đọc lại - Trả lời câu hỏi
+ Câu trăng từ đâu đến? xuất lần
- Thảo luận nhóm đơi
- HS trả lời: chép phần giống - Chú ý lắng nghe
- Chú ý lắng nghe + ghi chép vào
* Chú ý:
- Nhấn tổ hợp phím Ctrl + C thay cho việc nhấn nút sao chép - Nhấn tổ hợp phím Ctrl+ V thay cho việc nhấn nút dán
- Chú ý quan sát
(7)- Quan sát học sinh thực hành giúp đỡ HS thực hành chưa thành thạo
- GV nhận xét tuyên dương HS thực hành tốt
4 Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét trình thực hành hs - Nêu tóm tắt cách chép văn
- Về nhà xem lại để tiết tới thực hành cho thật tốt
- Chú ý lắng nghe + rút kinh nghiệm
- HS thực hành
- HS quan sát rút kinh nghiệm
-HS lắng nghe
Ngày soạn:03/03/2018
Ngày dạy: 4B : Tiết -Sáng (08/03) 4D : Tiết –Chiều (07/3)
BÀI 5: SAO CHÉP VĂN BẢN (TIẾT 2) I Mục tiêu:
- Ôn lại cách chép văn
- Học sinh biết sử dụng nút lệnh Sao Dán để chép phần văn chọn
- Khởi động phần mềm Word - Thực hành chép văn II Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Giáo án
- Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, phơng chiếu, phịng máy - Học sinh: Vở ghi bút ghi
III Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 ổn định lớp: Báo cáo sĩ số:
Tên học sinh vắng mặt: 2 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên thực hành thay đổi kích thước chữ phông chữ
- Nhận xét 3 Bài mới:
* Hoạt động 1: Nhắc lại cách chép dán một đoạn văn bản:
- Thực hành chọn cỡ chữ phông chữ
- Nhận xét
(8)- GV yêu cầu HS nhắc lại cách chép văn - Nhận xét
- GV vừa thực lại thao tác chép thao tác dán vừa giải thích bước thực
* Hoạt động 2: Thực hành:
- Yêu cầu HS gõ hai khổ thơ thơ: "Trăng từ đâu đến?" có sử dụng thao tác chép để tiết kiệm thời gian
- Quan sát thao tác thực hành HS để sửa lỗi gõ sai
- Sau HS thực hành xong yêu cầu HS gõ tiếp hai khổ thơ thơ: "Trăng từ đâu đến?" có sử dụng thao tác chép dán
- Quan sát yêu cầu học sinh sửa lỗi gõ sai - Sau HS thực hành xong yêu cầu chép tất nội dung vừa thực hành thành giống
- Quan sát học sinh thực hành giúp đỡ HS thực hành chưa thành thạo
- GV nhận xét tuyên dương HS thực hành tốt
IV Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét trình thực hành học sinh - Nhận xét tiết học
- GV yêu cầu học sinh phải nắm cách để chép đoạn văn giống để tiết kiệm thời gian
- Nhận xét
- Chú ý lắng nghe.
- HS lên thực lại thao tác cho lớp xem
- Chú ý lắng nghe, quan sát
- Lắng nghe + thực hành
- Chú ý lắng nghe
- Thực hành hướng dẫn giáo viên