- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn: hãy kể thêm các loại quả khác mà bạn biết và nêu ích lợi của chúng đối với con người.. - Nhận xét, khen ngợi trong nhóm.[r]
(1)TUẦN 3 KHOA HỌC
BÀI 4: CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CĨ VAI TRỊ GÌ? (TIẾT 1) I MỤC TIÊU
Sau học, em:
- Nêu vai trò chất dinh dưỡng thể người II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
*Khởi động
- Trưởng ban VN cho lớp hát “Quả” ( để chuẩn bị cho nội dung thảo luận theo lời hát )
A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hát thảo luận theo lời hát
- Trong hát có loại nào? - Các loại có ích lợi gì?
- Kể nêu ích lợi loại có hát cho bạn nghe - Nhận xét câu trả lời bổ sung ích lợi khác
- Từng bạn chia sẻ câu trả lời nhóm
- Nhóm trưởng yêu cầu bạn: kể thêm loại khác mà bạn biết nêu ích lợi chúng người
- Nhận xét, khen ngợi nhóm
- Giáo viên tổng kết: loại có nhiều chất dinh dưỡng, chất dinh dưỡng có vai trị thể người Bài hơm tìm hiểu
* Giáo viên ghi tên bảng: học sinh ghi vào - Học sinh đọc mục tiêu
- Học sinh chia sẻ mục tiêu trước lớp 2 Quan sát vả trả lời.
- Hãy quan sát đọc thông tin hình - Tự nhắc lại vai trị chất dinh dưỡng
- Đọc thông tin hình cho bạn nghe ( Một bạn đọc tên nhóm thức ăn chứa chất dưỡng - bạn đọc vai trị chất dinh dưỡng đó)
- Nhóm trưởng nêu câu hỏi; gọi bạn trả lời + Hãy nêu chất dinh dưỡng mà bạn biết
+ Những loại thức ăn nào giúp thể lớn lên thay tế bào già bị hủy hoại?
(2)+ Những thức ăn chứa nhiều vi- ta- khoáng chất? - Các bạn lắng nghe bổ sung, đánh giá
- Nhóm trưởng thống kết báo cáo với thầy cô giáo 3 Ban học tập chia sẻ với lớp câu hỏi
+ Bạn nêu tên chết dinh dưỡng có tác dụng tốt thể người?
+ Chất bột đường có tác dụng thể người? + Chất đạm có tác dụng thể người? + Chất béo có tác dụng thể người?
+ Vi- ta- min, chất khống có tác dụng thể người? + Để có đủ chất dinh dưỡng cho thể phát triển khỏe mạnh? - Ban học tập mời cô giáo chia sẻ phần hoạt động lớp
C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Nói với người thân vai trò chất dinh dưỡng thể
-LỊCH SỬ
BÀI 1: BUỔI ĐẦU DỰNG NƯỚC VÀ GIỮ NƯỚC ( Tiết 1) (Khoảng năm 700 TCN đến năm 179 TCN)
I MỤC TIÊU
Sau học, em:
- Biết nước Văn Lang nhà nước lịch sử dân tộc ta đời khoảng năm 700 trước công nguyên; nước Văn Lang nước Âu Lạc
II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC *Khởi động:
Ban văn nghệ: - cho bạn hát “Mái trường em học bao điều hay” - Mời cô giáo vào tiết học
- GV giới thiệu bài, ghi tên lên bảng
- Nhóm trưởng yêu cầu bạn ghi đầu đọc mục tiêu chia sẻ nhóm A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1 Khám phá vài nét người dân Lạc Việt Âu Lạc
- Đọc thầm nội dung đoạn hội thoại a trả lời câu hỏi phần c - Hỏi bạn thầy em chưa hiểu
- Cùng bạn đọc đoạn hội thoại
- Chia sẻ câu trả lời phần c với bạn - Từng bạn chia sẻ câu trả lời nhóm
(3)sống người Lạc Việt, Âu Việt - Nhận xét, khen ngợi nhóm
- Báo cáo kết làm việc với thầy cô giáo
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận lược đồ phóng to.
GV: Khu di tích lịch sử Đền Hùng nằm xã Hy Cương, thành phố Việt Trì, tỉnh Phú Thọ Đây nơi thờ cúng Vua Hùng nhân vật liên quan, bao gồm cơng trình kiến trúc đền Hạ, chùa Thiên Quang, đền Trung, đền Thượng, lăng Hùng Vương, cột đá thề, đền Giếng, đền Tổ Mẫu Âu Cơ, đền thờ Quốc Tổ Lạc Long Quân bảo tàng Hùng Vương
Lăng Hùng Vương phần mộ Vua Hùng thứ Tương truyền, trước chết, nhà vua có dặn chơn người núi cao để trơng nom bờ cõi cho cháu Ngay phía trước lăng Cột đá thề,tương truyền nơi Thục Phán An Dương Vương Vua Hùng nhường thề nguyện mn đời bảo vệ giang sơn gấm vóc đời đời hương khói họ Hùng
2 Tìm hiểu đời nước Văn Lang Âu Lạc - Đọc nội dung phần a
- Trả lời câu hỏi phần b
- Chia sẻ, trao đổi với bạn nội dung câu hỏi phần b - Nhóm trưởng tổ chức cho bạn trao đổi
+ Nước Âu Lạc đời hoàn cảnh nào? + Người đứng đầu nước Âu Lạc gọi gì?
- Nhóm trưởng thống kết báo cáo với thầy cô giáo B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
1.Em kẻ trục thời gian vào đánh dấu nhân vào ô trống mốc thời gian đời nước Văn Lang nước Âu Lạc
- Đọc yêu cầu - Hoàn thành yêu cầu
- Chia sẻ với bạn điều vừa tìm hiểu - Nhóm trưởng tổ chức cho bạn trao đổi: + Nước Văn Lang đời năm nào?
+ Nước Âu Lạc đời năm nào?
- Nhóm trưởng báo cáo kết với thầy giáo - Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ:
+ Bạn biết nhà nước Văn Lang? + Bạn biết nước Âu Lạc?
- Ban học tập mời cô giáo chia sẻ
(4)Tìm đọc truyện, tranh, ảnh có liên quan tới thời Hùng Vương – An Dương Vương sách, báo
ĐỊA LÍ
BÀI 1: DÃY HỒNG LIÊN SƠN (Tiết 1) I MỤC TIÊU
Sau học, em:
- Chỉ vị trí dãy Hồng Liên Sơn lược đồ đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam
- Trình bày số đặc điểm tiêu biểu tự nhiên, dân cư hoạt động sản xuất người dân dãy Hoàng Liên Sơn
II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC *Khởi động:
Ban văn nghệ: - cho bạn hát Múa vui - Mời cô giáo vào tiết học - GV giới thiệu bài, ghi tên lên bảng
- Nhóm trưởng yêu cầu bạn ghi đầu đọc mục tiêu chia sẻ nhóm - Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp
A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1.Nói dãy núi em biết theo câu hỏi gợi ý: - Đọc thực yêu cầu
- Mơ tả dãy núi biết với bạn - Mơ tả dãy núi biết với nhóm
- Báo cáo kết làm việc với thầy cô giáo 2 Quan sát lược đồ hình trao đổi
- Quan sát lược đồ hình thực yêu cầu a, b, c, d
- Đọc bảng số liệu nhiệt độ trung bình Sa Pa nhận xét nhiệt độ Sa Pa vào tháng tháng
- Chia sẻ với bạn nội dung vừa thực
- Nhóm trưởng hỏi bạn hai câu hỏi tài liệu hướng dẫn 3 Đọc đoạn hội thoại trao đổi
- Đọc đoạn hội thoại trang 63
(5)- Cùng bạn đọc đoạn hội thoại - Mô tả Phan – xi – păng với bạn
- Nhóm trưởng yêu cầu bạn đọc hoàn thành yêu cầu nội dung d TLHDH trang 64, ghi kết nháp
- Chia sẻ nội dung vừa làm - NT chốt đáp án
- Báo cáo kết với thầy cô giáo
GV: Phan – xi – păng núi cao Việt Nam, cao ba nước Đông Dương nên mệnh danh "Nóc nhà Đơng Dương" (3.143 m)
thuộcdãy núi Hoàng Liên Sơn, cách thị trấn Sa Pa khoảng km phía tây nam, nằm giáp hai tỉnhLào Cai Lai Châu thuộc vùng Tây bắc Việt Nam
4 Chỉ đồ mô tả dãy núi Hoàng Liên Sơn
- Quan sát đồ địa lí tự nhiên Việt Nam TLHDH trang 14 tay vào dãy núi Hoàng Liên Sơn
- Mơ tả dãy núi Hồng Liên Sơn
- Chia sẻ với bạn dãy núi Hoàng Liên Sơn - Chia sẻ với bạn dãy núi Hoàng Liên Sơn - Báo cáo với thầy cô giáo
GV: Dãy núi Hoàng Liên Sơn dãy núi vùng Tây Bắc Việt Nam Gọi Hồng Liên Sơn dãy có nhiều hoàng liên Người Thái gọi dãy núi Khau Phạ nghĩa "sừng trời"
Dãy núi Hoàng Liên Sơn rộng 30 km, chạy dài 180 km theo hướng tây bắc-đông nam, hai tỉnh Lào Cai Lai Châu kéo dài đến tận phía tây tỉnh Yên Bái Đây phần cuối dãy núi Ai Lao Sơn, đoạn tận phía đơng nam dãy núi Himalaya Phần tây bắc dãy núi có nhiều núi cao 2.800 m, có Phan Xi Păng cao3.143 m (có tài liệu nói Phan Xi Păng cao 3.142 m), cao Đông Dương
- Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ: + Bạn biết dãy núi Hồng Liên Sơn?
+ Đỉnh núi cao nước ta? Cao mét? - Ban học tập mời cô giáo chia sẻ
C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Giới thiệu với người thân dãy núi Hoàng Liên Sơn
(6)-KHOA HỌC
BÀI 4: CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CĨ VAI TRỊ GÌ? (TIẾT 2) I MỤC TIÊU
Sau học, em:
- Kể tên số thức ăn có nguồn gốc thực vật nguồn gốc động vật II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
*Khởi động:
Ban văn nghệ: + tổ chức cho bạn chơi trò chơi khởi động + Mời cô giáo vào tiết học
- GV giới thiệu bài, ghi tên lên bảng
- Nhóm trưởng yêu cầu bạn ghi đầu đọc mục tiêu chia sẻ nhóm Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp
A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 3 Làm việc với phiếu học tập
- Nhóm trưởng đến góc học tập lấy phiếu học tập phát cho bạn nhóm
- Đọc nội dung TLHDH trang 20 hoàn thành nội dung phiếu học tập - Hỏi trả lời với bạn: Từng loại thức ăn, đồ uống ghi phiếu học tập có nguồn gốc từ đâu?
- Trao đổi, nhận xét kết làm phiếu học tập với bạn nhóm - Nhận xét, khen ngợi nhóm
4 Suy nghĩ nói với bạn.
- Đọc tự trả lời nội dung - Trao đổi với bạn
- Nhóm trưởng hỏi bạn theo yêu cầu, bạn khác nhận xét, bổ sung 5 Đọc viết vào vở
- Đọc nội dung a
- Viết vào vai trò chất dinh dưỡng - Đọc nội dung a cho bạn nghe
(7)*GV: Mỗi chất dinh dưỡng có vai trò định cho phát triển thể người nên sống hàng ngày cần bổ sung đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể để thể phát triển cách toàn diện
C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Nói với người thân loại thức ăn gia đình sử dụng có nguồn gốc từ đâu? - Nêu tên loại thức ăn có nguồn gốc từ động vật loại thức ăn có nguồn gốc từ thực vật
Việt Nam, l Đông Dương m) huộcdãy núi Hoàng Liên Sơn, cách t Sa Pa nhLào Cai Lai Châu dãy núi vùng Tây Bắc hoàng liên N km, chạy km tây bắc -đông nam, tỉnh tây Yên Bái Đ Ai Lao Sơn, đoạn t dãy núi Himalaya m, t Phan Xi Păng cao3.143 m