Đang tải... (xem toàn văn)
- Rèn cho HS kỹ năng tính toán chính xác trong khi làm bài.. - Giáo dục cho HS tính chăm chỉ, tự giác học.[r]
(1)SN: NG:
Toán
Bài 92: Các số tròn chục
A.Mục tiêu:
- Giúp HS nhận biết số tròn chục.Biết đọc, viết, so sánh số tròn chục - Rèn cho HS kỹ tính tốn xác làm
- Giáo dục cho HS tính chăm chỉ, tự giác học B.Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Đồ dùng dạy toán - Học sinh: Đồ dùng học toán C.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
I.Kiểm tra cũ: 12 + = … 18 – = … II.Dạy mới:
GV HS
1.Giáo viên giới thiệu bài: - Các số tròn chục
2.GVgiới thiệu số tròn chục: - Hướng dẫn HS que tính: chục que tính đền chục que tính
- Gv cho HS đếm số tròn chục từ : 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 - Gọi HS đọc
=>Vậy chục gọi bao nhiêu? *Trò chơi giờ: phút
3.Hướng dẫn HS thực hành: Bài Viết số
+ GV HS chữa phần (a), (b) a)Năm mươi: 50 30: ba mươi Hai mươi: 20 60: sáu mươi Chín mươi: 90 40: bốn mươi Bảy mươi: 70 80: tám mươi b)Sáu chục: 60 50: năm chục Hai chục: 20 80: tám chục Bảy chục: 70 10: chục Chín chục: 90 40: chục
+ HS yếu nhắc lại cấu tạo số tròn chục Bài 2:
Nêu cách làm bài?
+ GV HS chữa bài: 10 -> 90 - 90 -> 10
+ HS đọc lại dãy số ngược xuôi
- HS ý lắng nghe
- chục bó que tính từ 10 ->90 que tính (9 chục que tính)
- Đếm từ: 10 -> 90 - Đếm từ: 90 -> 10 - Đọc cá nhân
- chục hay gọi 30 chục, hai chục, bốn chục
- Đọc số 1, nêu cách làm + Làm bài, đọc làm
- HS đổi chéo kiểm tra kết quả, báo cáo kết
- Điền vào trống số trịn chục - Hs nêu
(2)Bài 3:
- Nêu cách điền dấu?
? Muốn biết phải điền dấu >,<,= vào chỗ chấm cần phải làm gì? + GV HS chữa:
III Củng cố, dặn dò: - Gv chốt học
- Nhận xét, dặn dò sau
- HS đọc từ 90 đến 10 - Điền dấu > <, =
- Hs nêu ( QS xem số số chuyển sang cách đọc số để so sánh.)
+ Làm bài, đọc làm
- Chú ý lắng nghe