- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động mà cô chính tổ chức nhắc nhở trẻ thực hiện bài vận động: “Bò bằng bàn tay và bàn chân” và “bật xa 40- 50cm”.[r]
(1)(2)Tuần thứ: 29 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 1:
Thời gian thực hiện: số tuần: A HỖ TRỢ TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG CHUẨN BỊ
Đón trẻ -Chơi
-Thể dục sáng
- Đón trẻ, cho trẻ góc chơi
- Trị chuyện - Thể dục sáng
- Phối hợp cô chuẩn bị lớp học thống mát
- Đồ chơi góc
- Sân tập phẳng -Sắc xô, nhạc thể dục sáng
Hoạt động góc
- Góc phân vai: Gia đình, nấu ăn, uống, tắm giặt
- Góc xây dựng: Xây ao cá, bể bơi, tháp nước
- Góc nghệ thuật: Hát, biểu diễn hát chủ đề, chơi với dụng cụ âm nhạc
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, hoa lớp, lau lá, thí nghiệm gieo hạt có nước khơng có nước
- Góc khoa học- TN: Xem sách, tranh truyện, trò chuyện nguồn nước, cách giữ gìn tiết kiệm nước
- Phối hợp chuẩn bị tranh ảnh chủ đề nước Bàn ghế
+ Đồ chơi góc, đồ chơi xây dựng, lắp ghép, hát, múa chủ đề, dụng cụ âm nhạc
+ Đồ dùng chăm sóc cây: xơ, khăn lau…
Hoạt động ngồi trời
- HĐ có mục đích: Quan sát, chăm sóc cây, tưới Chơi thả thuyền, quan sát bể cá, chơi với cát nước Quan sát chăm sóc vật ni cho ăn, uống
-TCVĐ: “Trời nắng, trời mưa”, “mưa to mưa nhỏ”
-Chơi tự do: Chơi với đồ chơi, thiết bị trời, vẽ tự sân
- Phối kết hợp chuẩn bị địa điểm quan sát, sẽ, thoáng mát, cát, nước, thuyền giấy…
(3)NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN. Từ ngày 08/04/2019 đến ngày 19/04/2019 Nước.
Từ ngày 08/04/2019 đến ngày 12/04/2019 CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN 1 Đón trẻ: Cùng đón trẻ vào lớp học, nhắc trẻ cất đồ dùng.
- Chuẩn bị đồ chơi (2-3 góc) cho trẻ chơi bao quát trẻ chơi nhắc trẻ cất đồ dùng đồ chơi sau chơi xong
2 Thể dục sáng:
- Chuẩn bị sân tập, tắt điện, tắt quạt khỏi phòng Phối hợp kiểm tra, trang phục, sức khỏe cho trẻ
- Chỉnh hàng cho trẻ đứng chưa vị trí, giúp trẻ gặp khó khăn động tác
1 Thỏa thuận chơi:
- Ổn định tổ chức tập trung hứng thú trẻ vào hoạt động chính. 2 Quá trình chơi:
- Phối kết hợp tổ chức cho trẻ góc chơi
- Bao quát trẻ chơi từ 1-2 góc chơi, gợi mở trẻ chơi, giúp trẻ liên kết với góc chơi khác, tạo tình cho trẻ chơi, giúp đỡ trẻ kỹ chơi yếu
- Cùng trò chuyệngợi mở giúp đỡ trẻ chơi cần thiết 3 Kết thúc chơi:
- Cuối buổi chơi, hướng trẻ vào việc nhận xét sản phẩm góc chơi - Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi góc Dọn đồ chơi sau chơi
1 Hoạt động có mục đích:
- Phối kết hợp kiểm tra sức khỏe cho trẻ xếp hàng
- Cùng bao quát trẻ đến địa điểm quan sát trình thực hiện các hoạt động có mục đích, hướng trẻ vào nội dung hoạt động mà tổ chức. 2 Trò chơi vận động.- Phối hợp với chuẩn bị đồ chơi cần thiết.
- Phối hợp bao quát trẻ tham gia chơi trò chơi: trời nắng trời mưa, mưa to mưa nhỏ trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ chơi
- Động viên, giúp đỡ trẻ yếu tham gia chơi bạn
(4)HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG CHUẨN BỊ
Hoạt động Ăn
- Vệ sinh: Rửa tay
- Kê bàn cho trẻ ăn cơm - Chia cơm cho trẻ ăn
Kết hợp chuẩn bị
- Nước rửa tay, khăn mặt, xà
- Bàn, ghế
- Cơm, canh, thức ăn
Hoạt động ngủ
Tổ chức cho trẻ ngủ
- Vận động nhẹ - Ăn q chiều
- Kết hợp chuẩn bị
- Phòng ngủ sẽ, mát mẻ - Vạc giường, chiếu, gối
- Quà chiều, bát, thìa, đĩa đựng đồ rơi vãi…
Hoạt động theo ý thích
1 Ơn kiến thức buổi sáng bàì: “làm quen chữ g, y”, …làm quen với ATGT
2 Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích trẻ
3 Biểu diến văn nghệ cuối ngày Vệ sinh nhân
5 Nêu gương
Cùng chuẩn bị: - Đồ dùng học tập
- Đồ chơi góc
- Dụng cụ âm nhạc, hát chủ đề
- Dụng cụ vệ sinh
- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan
Trả trẻ
- Dọn dẹp đồ chơi
- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chẩn bị đồ dùng cá nhân
- Nhắc trẻ sử dụng từ như:” chào cô” “Chào bạn”.
- Đồ dùng cá nhân trẻ
(5)1.Vệ sinh cá nhân: Phối kết hợp:
+ Kê bàn ăn, chuẩn bị khăn lau tay, lau miệng, thìa bát ăn cơm cho trẻ.Bao quát trẻ rửa tay, mặt trước ăn
2 Ăn trưa:
+ Chia cơm bàn ăn cho trẻ
+ Động viên trẻ ăn hết xuất, giúp đỡ trẻ học cịn chưa có thói quen tự phục vụ Nhắc trẻ ăn xong để bát, cất ghế nơi qui định
+ Bao quát trẻ lau miệng, lau tay sau ăn xong Tố chức cho trẻ ngủ: Phối kết hợp:
- Sau trẻ vệ sinh xong, cô mời lần luợt trẻ lấy gối vào chỗ ngủ
- Cho trẻ đọc thơ: “Giờ ngủ’’- hướng dẫn trẻ cách nằm ngắn, thoải mái, thả lỏng người, tay để lên bụng.Cơ hát ru, hát “chúc bé ngủ ngon’’
tạo cảm giác nhẹ nhàng, tình cảm giúp trẻ dễ vào giấc ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ Đối với cháu khó ngủ âu yếm vỗ với trẻ để trẻ yên tâm vào giấc ngủ
2 Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Trẻ ngủ dậy, cho trẻ vệ sinh cá nhân, chải đầu buộc tóc cho trẻ gái. - Cho trẻ vận động cho tỉnh táo
- Cho trẻ ngồi vào bàn ,chia quà chiều cho trẻ, động viên trẻ ăn hết xuất Ôn kiến thức học
- Phối kết hợp tổ chức cho trẻ ôn luyện phối hợp để tổ chức hoạt động học
buổi sáng làm quen với ATGT Cho trẻ chơi theo ý thích
- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đồn kết bạn bè, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
- Tổ chức cho trẻ lau chùi giá góc lớp xếp đồ chơi gọn gàng, nơi quy định
3 Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề: số loại rau, củ, Vệ sinh cá nhân
- Kết hợp cho trẻ vệ sinh cá nhân trước trả trẻ Nêu gương
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
- Khi hết trẻ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng
(6)THỜI GIAN NỘI DUNG CHUẨN BỊ
Thứ 2
Ngày 08 tháng 04 năm 2019
Thể dục:
VĐCB: Bò bàn tay bàn chân, bật xa 40- 50 cm
- Sân tập phẳng,
- Vạch chuẩn
Thứ 3
Ngày 09 tháng 04 năm 2019
KPXH:
Trò chuyện nguồn nước
- Phối hợp chuẩn bị tranh ảnh số nguồn nước trò chơi
Thứ 4
Ngày 10 tháng 04 năm 2019
Làm quen văn học: LQCC: làm quen chữ g, y
- Phối hợp chuẩn bị thẻ chữ g, y, que chỉ, bàn ghế, trò chơi
(7)HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN 1 Ổn định tổ chức:
- Kết hợp cô ổn định tổ chức, trị chuyện vào 2 Hướng dẫn hoạt động
- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động mà tổ chức nhắc nhở trẻ thực vận động: “Bò bàn tay bàn chân” “bật xa 40- 50cm”
- Kết hợp hướng dẫn trẻ chưa thực vận động - Động viên, giúp đỡ trẻ yếu, trẻ nhút nhát
- Cùng nhận xét – tuyên dương trẻ 3 Kết thúc hoạt động.
- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp ổn định lớp để chuyển hoạt động
1 Ổn định tổ chức:
- Kết hợp hướng trẻ vào nội dung học 2 Hướng dẫn hoạt động
- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động mà tổ chức nhắc nhở trẻ ý lắng nghe, quan sát, trò chuyện nguồn nước
- Gợi ý câu trả lời khuyến khích trẻ mạnh dạn xung phong trả lời câu hỏi cô - Động viên, giúp đỡ trẻ yếu, trẻ nhút nhát
- Phối hợp tham gia vào hoạt động tổ chức 3 Kết thúc hoạt động.
- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp ổn định lớp 1 Ổn định tổ chức:
- Kết hợp ổn định tổ chức, hướng trẻ vào 2 Hướng dẫn hoạt động
- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động mà cô tổ chức: làm quen chữ g, y, nhắc nhở trẻ ý lắng nghe
- Gợi ý câu trả lời khuyến khích trẻ hăng hái, mạnh dạn xung phong trả lời câu hỏi
- Động viên, giúp đỡ trẻ yếu, trẻ nhút nhát - Phối hợp tham gia tổ chức trò chơi cho trẻ 3 Kết thúc hoạt động.
- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp ổn định lớp để chuyển hoạt động
Thứ 5
(8)So sánh dung tích 3 đối tượng.
các đồ dùng với chính, chiếu ngồi
Thứ 6
Ngày 12 tháng 04 năm 2019 Tạo hình:Làm đám mây bằng
(9)1 ổn định tổ chức:
- Cùng ổn định cho trẻ vào vị trí ngồi 2 Hướng dẫn hoạt động
- Bao quát trẻ, hướng trẻ ý, thực thao tác cô
- Tham gia hướng dẫn trẻ thực hành so sánh dung tích đối tượng - Cùng bao quát hướng dẫn trẻ tham gia chơi trị chơi tổ chức 3 Kết thúc hoạt động.
- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp ổn định lớp để chuyển hoạt động 1 ổn định tổ chức:
- Cùng bao quát hướng trẻ tham gia vào hoạt động 2 Hướng dẫn hoạt động
- Bao quát phụ trách trẻ thực
+ Nhắc trẻ quan sát, trò chuyện tranh mẫu cách làm đám mây bơng với
+ Động viên trẻ trả lời câu hỏi đàm thoại
- Cùng hướng dẫn trẻ vẽ máy bay, khuyến khích trẻ sáng tạo + Giúp đỡ trẻ trưng bày nhận xét sản phẩm cô
3 Kết thúc hoạt động.