Gv y/c hs cho biết kí hiệu hóa học, nguyên tử khối của silic Hoạt động 1: Tìm hiểu về Silic (8’) - Mục tiêu: Nêu được trạng thái thiên nhiên, tính chất của Silic.. - Phương pháp dạy học:[r]
(1)Ngày soạn: 29/12/2019
Ngày dạy: 02/01/2020 Tiết 37 BÀI 29: AXIT CACBONIC VÀ MUỐI CACBONAT I Mục tiêu
1 Về kiến thức: Nêu được:
- H2CO3 axit yếu, không bền
- Tính chất hố học muối cacbonat (tác dụng với dung dịch axit, dung dịch bazơ, dung dịch muối khác, bị nhiệt phân huỷ)
- Chu trình cacbon tự nhiên vấn đề bảo vệ môi trường
2 Về kĩ năng: Xác định phản ứng có thực hay khơng viết các phương trình hố học Nhận biết số muối cacbonat cụ thể
3 Về tư duy: Rèn luyện khả quan sát, dự đoán, suy luận hợp lý suy luận lôgic
4 Về thái độ tình cảm
- Có ý thức tự học, hứng thú tự tin học tập;
- HS biết chu trình C tự nhiên, chu trình bị phá vỡ ảnh hưởng đến mơi trường, sống người Từ nhận thấy trách nhiệm cần tuyên truyền, hợp tác, đoàn kết với cộng đồng việc bảo vệ chu trình cacbon
- HS biết qúa trình lâu dài để tạo thành hang động thạch nhũ Từ biết tơn trọng di sản có trách nhiệm tuyên truyền, hợp tác cộng đồng bảo vệ di sản TN
5 Về định hướng phát triển lực
- Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, lực tự học, lực hợp tác
- Năng lực riêng: lực sử dụng ngơn ngữ hóa học, lực giải vấn đề, lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn
II Chuẩn bị GV HS
1 Gv: +Dụng cụ: Ống nghiệm, giá thí nghiệm
+ Hoá chất: Na2CO3, NaHCO3, dd HCl, dd Ca(OH)2, dd CaCl2, dd K2CO3
2 Hs: + Ôn lại tính chất hố học axit muối + Nghiên cứu trước 29
III Phương pháp
- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, thực hành thí nghiệm, phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp phát giải vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật giao nhiệm vụ IV Tiến trình dạy - giáo dục
1 Ổn định lớp (1 phút) 2 Kiểm tra cũ
Kiểm tra lồng ghép tiết học 3 Giảng mới
* Giới thiệu: Cacbon đioxit oxit axit, axit cacbonic muối cacbonat tương ứng có tính chất nào? Nghiên cứu học hơm
Hoạt động 1: Tìm hiểu axit cacbonic (7 phút)
(2)- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật đặt câu hỏi
Hoạt động Gv – Hs Nội dung
- Gv y/c hs đọc thông tin sgk
? Hãy cho biết trạng thái tự nhiên axit cacbonic?
→ hs trả lời, hs khác nhận xét → Gv nhận xét, kết luận
- Gv đặt vấn đề: em biết tạo thành phân tích axit cacbonic
?Hãy viết PTHH chứng minh tạo thành và dễ bị phân tích axit cacbonic?
→ hs lên bảng viết PTHH, hs khác nhận xét → Gv y/c hs rút nhận xét tính chất
axit cacbonic
I Axit cacbonic
1 Trạng thái tự nhiên và tính chất vật lí
- Tồn nước mưa nước tự nhiên với hàm lượng nhỏ (9/100)
2 Tính chất hoá học - Là axit yếu: dd làm quỳ màu tím chuyển thành màu đỏ nhạt
- Là axit không bền:
H2CO3 CO2 +
H2O
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách phân loại muối cacbonat (26 phút) - Mục tiêu: Biết phân loại muối cacbonat, tính chất ứng dụng muối cacbonat
- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, thực hành thí nghiệm, phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp phát giải vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật giao nhiệm vụ
Hoạt động Gv – Hs Nội dung
? H2CO3 axit đa axit, tạo
những loại muối nào? Lấy ví dụ? - Gv y/c hs đọc thông tin sgk ? Có loại muối cacbonat? ? Muối cacbonat trung hồ gì?
Muối cacbonat axit gì?
→ Hs trả lời, hs khác nhận xét
→ Gv ghi bảng đưa CTTQ loại
muối
? Hãy lấy ví dụ loại muối?
- Gv hướng dẫn hs nghiên cứu tính tan muối cacbonat bảng tính tan sgk – T170
? Theo dõi bảng tính tan, nhận xét tính tan muối cacbonat?
GV bổ sung tính tan muối hiđrocacbonat ? Hãy nhận xét tính tan muối
II Muối cacbonat 1 Phân loại
gồm loại:
- Muối cacbonat trung hoà: Na2CO3, CaCO3…
- Muối cacbonat axit: NaHCO3, Ca(HCO3)2
2 Tính chất a Tính tan
- Muối cacbonat trung hồ: đa số khơng tan nước trừ muối cacbonat kim loại kiềm
(3)cacbonat?
→ hs trả lời, Gv đánh giá, nhận xét
- Gv đặt vấn đề:
? Hãy nhắc lại tính chất hố học muối?
? Dự đốn tính chất hóa học muối cacbonat?
? Với dụng cụ hóa chất cho, đề xuất thí nghiệm chứng minh?
- HS nhóm làm TN chứng minh tính chất hóa học muối cacbonat
- Các nhóm báo cáo kết quả, rút kết luận
- GV giới thiệu tính chất muối cacbonat axit tác dụng với dd bazơ tạo muối trung hòa nước
- GV lưu ý HS: khả phân hủy muối cacbonat trung hòa muối cacbonat axit - GV yêu cầu HS đọc mục “Em có biết” - GV giới thiệu phản ứng muối cacbonat trung hòa tạo thành muối cacbonat axit ? Thời gian tạo hang động thạch nhũ? - GV: Cần phải tôn trọng di sản thiên nhiên
? Liên hệ thân?
- Tôn trọng di sản thiên nhiên
- Trách nhiệm: tuyên truyền, hợp tác bảo vệ di sản thiên nhiên
? Trình bày ứng dụng muối cacbonat?
đều tan nước b Tính chất hố học * Tác dụng với axit
NaHCO3 + HCl → NaCl +
CO2 + H2O
Na2CO3 + 2HCl → 2NaCl
+CO2 + H2O
↦ Kết luận: Muối cacbonat
+ dd axit mạnh axit cacbonic → muối + CO2
↑ + H2O
* Tác dụng với dd bazơ K2CO3 + Ca(OH)2 ⃗
CaCO3 ↓ + KOH
↦ một số muối cacbonat +
dd bazơ ⃗ muối ↓ + bazơ
Chú ý: muối hiđrocacbonat +dd kiềm → muối trung
hoà + H2O
NaHCO3 + NaOH ⃗
Na2CO3 + H2O
* Tác dụng với dd muối Na2CO3 + CaCl2 ⃗
CaCO3 ↓ + 2NaCl
↦ dd muối cacbonat + một
số muối → muối
* Muối cacbonat bị nhiệt phân huỷ (trừ muối cacbonat kl kiềm) → giải phóng khí CO2
CaCO3 ⃗t o
CaO + CO2
2NaHCO3 ⃗t o
Na2CO3 +
H2O +CO2
* Lưu ý: muối cacbonat trung hòa tạo thành muối cacbonat axit
3 Ứng dụng (sgk)
(4)- Mục tiêu: nêu chu trình chuyển hóa cacbon tự nhiên
- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, phương pháp phát giải vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật đặt câu hỏi
Hoạt động Gv – Hs Nội dung
? CO2 tạo TN từ nguồn nào?
? CO2 hấp thụ đường
nào?
? Trình bày chu trình C TN? ? Mối quan hệ thành phần?
? Chu trình cacbon tự nhiên có giai đoạn làm ảnh hưởng đến biến đổi khí hậu?
- Quá trình đốt cháy thực vật, cháy rừng thải mơi trường khí lượng cacbonđioxit, cháy rừng gây biến đổi nhiều đến khí hậu
? Quan sát chu trình cacbon, nhận xét mối quan hệ thành phần?
- Có nhiều q trình tạo CO2
có q trình hấp thụ khí CO2
? Trách nhiệm em việc BVMT? - Trồng xanh
- Tuyên truyền đến người - Hợp tác, đoàn kết cộng đồng
III Chu trình cacbon SGK
4 Củng cố (5 phút)
- Hs hoàn thành phiếu học tập: Hãy cho biết cặp chất sau, cặp tác dụng với nhau? Giải thích viết PTPƯ
a/ H2SO4 KHCO3
b/ NaHCO3 Ca(OH)2
c/ K2CO3 NaCl
d/ CaCl2 K2CO3
5 Hướng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị cho sau (1 phút) - Làm tập sgk
- Học cũ đọc trước Bài 30: Silic - Công nghiệp silicat + Trạng thái tự nhiên, tính chất silic, silic đioxit
(5)……… ……… ………
Ngày dạy: 04/01/2020
Tiết 38 BÀI 30: SILIC – CÔNG NGHIỆP SILICAT
I Mục tiêu 1 Về kiến thức
Biết được:
- Silic phi kim hoạt động yếu (tác dụng với oxi, không PƯ trực tiếp với hiđro), SiO2 oxit axit (tác dụng với kiềm, muối cacbonat kim loại kiềm
ở nhiệt độ cao)
- Một số ứng dụng quan trọng silic, silic đioxit muối silicat
- Sơ lược thành phần cơng đoạn sản xuất thuỷ tinh, đồ gốm, xi măng
2 Về kỹ năng
- Đọc tóm tắt thơng tin Si, SiO2, muối silicat, sản xuất thuỷ tinh,
đồ gốm, xi măng
- Viết phương trình hố học minh hoạ cho tính chất Si, SiO2,
muối silicat 3 Về tư duy
- Rèn luyện khả quan sát, dự đoán, suy luận hợp lý suy luận lơgic; 4 Về thái độ tình cảm
- Có ý thức tự học, hứng thú tự tin học tập;
- Có đức tính trung thực, cần cù, vượt khó, cẩn thận, xác, kỉ luật, sáng tạo;
- Nhận biết tầm quan trọng, vai trị mơn Hóa học sống u thích mơn Hóa
- HS biết q trình sản xuất sản phẩm ngành cơng nghiệp Silicat tạo chất thải gây ô nhiễm mơi trường Từ nhận thấy trách nhiệm thân, biết hợp tác tổ chức, cá nhân việc BVMT, đề xuất biện pháp BVMT
5 Định hướng phát triển lực
- Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, lực tự học, lực hợp tác - Năng lực riêng:
+ Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học
+ Năng lực giải vấn đề thơng qua mơn hóa học + Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào sống II Chuẩn bị GV HS
1 Gv: Máy chiếu chiếu H3.20, mẫu vật tranh ảnh có liên quan đến học: gốm, sứ, ximăng, thuỷ tinh màu loại
(6)+ Trạng thái tự nhiên, tính chất silic, silic đioxit + Tìm hiểu cơng nghiệp silicat
III Phương pháp
- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, trực quan, phương pháp dạy học theo nhóm
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật giao nhiệm vụ, kĩ thuật đặt câu hỏi IV Tiến trình dạy – Giáo dục
1 Ổn định lớp (1 phút) 2 Kiểm tra cũ (5 phút)
- Hs 1: Nêu tính chất hóa học muối cacbonat? Viết PTPƯ minh hoạ - Hs 2: Làm tập sgk/91
3 Giảng mới
* Giới thiệu: - Si tìm năm 1811 Gayluxac Tenarơ (Pháp) Silic là nguyên tố phổ biến thứ vỏ Trái Đất Ngành công nghiệp liên quan đến silic hợp chất gọi cơng nghiệp silicat gần gũi đời sống Chúng ta nghiên cứu silic ngành công nghiệp
Gv y/c hs cho biết kí hiệu hóa học, ngun tử khối silic Hoạt động 1: Tìm hiểu Silic (8’) - Mục tiêu: Nêu trạng thái thiên nhiên, tính chất Silic
- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, trực quan, phương pháp phát giải vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật đặt câu hỏi
Hoạt động Gv – Hs Nội dung
Gv giới thiệu: Si nguyên tố phổ biến thứ thiên nhiên, chiếm ¼ khối lượng vỏ Trái đất
- Gv y/c hs đọc thông tin sgk
? Hãy nêu dạng tồn silic? ? Silic có tính chất vật lí?
→Hs trả lời, hs khác nhận xét, bổ sung →Gv kết luận, giới thiệu tính bán dẫn tinh thể Si tinh khiết: to thường dẫn
điện kém, to cao độ dẫn điện càng
tăng
? Silic có tính chất hóa học gì?
I Silic
1 Trạng thái thiên nhiên
- Là nguyên tố phổ biến thứ thiên nhiên, chiếm ¼ khối lượng vỏ Trái đất
- Tồn dạng hợp chất: cát trắng, đất sét (cao lanh)…
2 Tính chất a Tính chất vật lí
- Là chất rắn, màu xám, khó nóng chảy, sang kim loại, dẫn điện
- Tinh thể silic tinh khiết chất bán dẫn
b Tính chất hóa học
- Silic phi kim hoạt động hóa học yếu cacbon, clo
(7)oxi
Si (r) + O2 (k) ⃗t o
SiO2 (r)
Hoạt động 2: Tìm hiểu silic đioxit (10’) - Mục tiêu: Biết tính chất hóa học silic đioxit
- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại - Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật đặt câu hỏi
Hoạt động Gv – Hs Nội dung
- Gv y/c hs:
? Hãy nhắc lại tính chất hóa học oxit axit?
Gv giới thiệu: silic đioxit oxit axit tác dụng với dung dịch bazơ oxit bazơ nhiệt độ cao tạo muối silicat (SiO3)
? Hãy lên bảng viết PTPƯ?
Gv: Silic đioxit không tác dụng với nước
II Silic đioxit (SiO2)
- SiO2 oxit axit
SiO2+ 2NaOH ⃗t o
Na2SiO3+
H2O
Natri silicat SiO2 + CaO ⃗t
o
CaSiO3(r)
Caxi silicat - SiO2 không phản ứng với nước
Hoạt động 3: Tìm hiểu sơ lược công nghiệp silicat (18’)
- Mục tiêu: HS có hiểu biết định thành phần cơng đoạn số sở sản xuất thuỷ tinh, đồ gốm, xi măng
- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, trực quan, phương pháp dạy học theo nhóm
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật giao nhiệm vụ, kĩ thuật đặt câu hỏi
Hoạt động Gv – Hs Nội dung
- Gv giới thiệu: công nghiệp silicat gồm sản xuất đồ gốm, thủy tinh, xi măng từ hợp chất silic
- Gv y/c hs quan sát tranh ảnh, mẫu vật, hoạt động nhóm hồn thành phiếu học tập
(8)Sản xuất đồ gốm, sứ Sản xuất xi măng Sản xuất thuỷ tinh
Nguyên
Đất sét, thạch anh, Đất sét, đá vôi, cát Cát trắng, đá vơi,
liệu fenpat xođa
Na2O.Al2O3.6SiO2
(Na2CO3)
Các công
- Nhào hỗn hợp với - Nghiền nhỏ hỗn hợp - Trộn hỗn hợp ->
đoạn nước
với nước => bùn nung -> nhão -> làm - Tạo hình
- Nung (14000C -nguội từ từ, ép, thổi - Sấy, nung
15000
(9)- Nghiền + phụ gia => xi
măng Các sở
Hà nội, Hải Dương Hải Phòng, Hải Dương, HP, TPHCM
sản xuất QN
chính
? Trong ngành công nghiệp silicat, ngành sản xuất gây ảnh hưởng đến BĐKH? Tại sao?
- Công nghiệp xi măng, khí thải nhà máy, q trình khai thác nguyên liệu cho nhà máy bụi lớn, chất thải rắn
Ngoài ra, ngành sản xuất khác như: sản xuất đồ gốm, thủy tinh, … gây ảnh hưởng đến môi trường
? Các loại chất thải có ảnh hưởng đến sức khỏe người môi trường xung quanh?
? Kể tên nhà máy sản xuất xi măng QN?
- Cẩm Phả, Lam Thạch, Yên Cư
? Em thăm nhà máy sản xuất xi măng Lam Thạch, em thấy họ làm để
(10)hạn chế lượng bụi khí thải đó?
- Trồng nhiều xanh quanh nhà máy, lắp đặt hệ thống xử lý khí thải
trước thải môi trường
→Hs trả lời câu hỏi theo nhóm, hs nhóm khác nhận xét, bổ sung
→Gv nhận xét, kết luận 4 Củng cố (2 phút)
- Gọi hs nêu nội dung
Hướng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị cho sau (1 phút) - Làm tập 1-5sgk T95
- Nghiên cứu trước 39: “Sơ lược bảng tuần hoàn ngun tố hóa học”:
+ Tìm hiểu ngun tắc xếp nguyên tố bảng tuần hoàn + Tìm hiểu cấu tạo bảng tuần hồn
V RÚT KINH NGHIỆM: