- Trong trường hợp con người bị ngăn cách với cuộc sống, tiếng nói của văn nghệ là sợi dây buộc chặt họ với cuộc đời thường bên ngoài, .... - Văn nghệ làm tươi mát sinh hoạt khắc khổ h[r]
(1)(2)KiĨm tra bµi cị
? Giải thích người lại cần đến tiếng nói văn nghệ?
- Văn nghệ giúp cho sống đầy đủ hơn, phong
phú với đời v vi chớnh mỡnh: Mỗi tác phẩm lớn nh rọi vào bên ỏnh sỏng riờng làm thay đổi hẳn mắt ta nhìn, óc ta nghĩ „
- Trong trường hợp người bị ngăn cách với sống, tiếng nói văn nghệ sợi dây buộc chặt họ với đời thường bên ngoài,
(3)Văn bản: Tiết 103
CHUẨN BỊ HÀNH TRANG
VÀO THẾ KỶ MỚI
(4)Ti t 107: ế CHUẨN BỊ HÀNH TRANG VÀO THẾ KỈ MỚI ( Vũ Khoan) I.Tìm hiểu chung
1.Tác giả Vũ Khoan (1937)
- Quê huyện Phú Xuyên, Hà Tây (nay thuộc thành phố Hà Nội)
- Nhà hoạt động trị
- Nguyên Thứ tr ởng Bộ Ngoại giao, Bộ tr ởng Bộ Th ơng mại, Phó Thủ t íng
chÝnh phđ
2 Tác phẩm
- Bài viết đ ợc đăng tạp chí Tia sáng năm 2001 đ ợc in tập “Mét gãc nh×n” cđa tri thøc
(5)Ti t 107: ế CHUẨN BỊ HÀNH TRANG VÀO THẾ KỈ MỚI ( Vũ Khoan) I.Tìm hiểu chung
1.Tác giả Vũ Khoan (1937) 2 Tác phẩm
II Đọc hiểu văn bản 1 Đọc tìm hiểu thích
- Giọng rõ ràng, mạch lạc, tình cảm phấn chấn
- Hành trang: đồ dùng mang theo thứ trang bị xa Ở dùng với nghĩa hành trang tinh thần tri thức, kĩ năng, …
- Kinh tế tri thức: khái niệm trình độ phát triển cao kinh tế tri thức
- Sự giao thoa: giao lưu, tác động lẫn kinh tế thời kì
- Bao cấp: cấp phát, phân phối, trả công mà khơng tính tốn địi hỏi hiệu kinh tế tương ứng
3 Bố cục
(6)Ti t 107: ế CHUẨN BỊ HÀNH TRANG VÀO THẾ KỈ MỚI ( Vũ Khoan) I.Tìm hiểu chung
1.Tác giả Vũ Khoan (1937) 2 Tác phẩm
II Đọc hiểu văn bản 1 Đọc tìm hiểu thích
- Nhận
cái mạnh, yếu để rèn thói quen tốt bước
vào kinh tế mới
- Vai trò quan trọng người - Bối cảnh giới và nhiệm vụ đất nước - Những điểm mạnh và
yếu người Việt Nam
- Nhiệm vụ cần thiết Đặt vấn đề Giải quyết vấn đề Kết thúc vấn đề - Bố cục mạch lạc, rõ ràng
2 Thể loại: 3 Bố cục
(7)Ti t 107: ế CHUẨN BỊ HÀNH TRANG VÀO THẾ KỈ MỚI ( Vũ Khoan) I.Tìm hiểu chung
1.Tác giả Vũ Khoan (1937) 2 Tác phẩm
II Đọc hiểu văn bản 1 Đọc tìm hiểu thích 2 Thể loại:Nghị luận
3 Bố cục 4 Phân tích a, Đặt vấn đề
“Lớp trẻ Việt Nam cần nhận cái mạnh, yếu c a người Việt ủ Nam để rèn thói quen tốt bước vào kinh tế mới”
- Đối tượng: Lớp trẻViệt Nam
- Nội dung: Nhận mạnh, yếu người Việt nam
- Mục đích: Rèn thói quen tốt bước vào kỉ
-> trực tiếp, rõ ràng, ngắn gọn
- Ni dung: Nhận mạnh, yếu người Việt nam
- Tác giả người có tầm nhìn xa trông rộng, lo lắng cho tiền đề đất nước
b, Giải vấn đề
b1, Vai trò quan trọng người
+ Từ cổ chí kim , ng ời động lực phát triển lịch sử
+ Trong thời kỡ kinh tế tri thức phát triển mạnh mẽ thỡ vai trò ng ời lại nỉi tréi Mn cã nỊn KT ph¸t triĨn cao vµ bỊn vững,
cần tr ớc hết đến yếu tố ng ời
Lớp trẻ Việt Nam
“Lớp trẻ Việt Nam cần nhận cái mạnh, yếu c a người Việt ủ Nam để rèn thói quen tốt bước vào kinh tế mới”
(8)1 6 3 4 5 E U Q I Ó H T N
O K Ế
Đ À N T
A R T H N À
H N G
I R T T Á H
P Ể N
Trị chơi chữ
Câu 1: Có chữ cái: Một làm chẳng lên non Ba chụm lại nên núi cao
Câu ca dao ca ngợi phẩm chất người Việt Nam?
Câu 3: Có chữ cái: Những tri thức, kĩ năng, thói quen,… để vào kỉ gọi gì?
Câu 6: Có chữ cái: Lớp trẻ Việt Nam cần nhận những mạnh, yếu người Việt Nam
để rèn tốt bước vào kinh tế mới?Câu 4: Có chữ Đến năm 2001, khoa học công nghệ nào?
Câu 5: Có chữ Phương thức biểu đạt và thể loại văn bản?
G H I L U
N Ậ N
LỚP TRẺ Ắ G M Ơ C U
L I Ệ P M Ắ M
2
(9)Ti t 107: ế CHUẨN BỊ HÀNH TRANG VÀO THẾ KỈ MỚI ( Vũ Khoan)
- Học , làm tập.
-Soạn tiếp phần :
Chuẩn bị hành trang vào kỉ mới
(10)GIỜ HỌC KẾT THÚC.
XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN