- Trong trường hợp con người bị ngăn cách với cuộc sống, tiếng nói của văn nghệ là sợi dây buộc chặt họ với cuộc đời thường bên ngoài, .... - Văn nghệ làm tươi mát sinh hoạt khắc khổ h[r]
(1)(2)KiĨm tra bµi cị
? Giải thích người lại cần đến tiếng nói
văn nghệ?
- Văn nghệ giúp cho sống đầy đủ hơn, phong
phú với đời v vi chớnh mỡnh: Mỗi tác phẩm lớn
nh rọi vào bên ỏnh sỏng riờng làm thay
đổi hẳn mắt ta nhìn, óc ta nghĩ „
- Trong trường hợp người bị ngăn cách với sống,
tiếng nói văn nghệ sợi dây buộc chặt họ với đời
thường bên ngoài,
(3)Văn bản: Tiết 103
CHUẨN BỊ HÀNH TRANG
VÀO THẾ KỶ MỚI
(4)Ti t 107:
ế
CHUẨN BỊ HÀNH TRANG VÀO THẾ KỈ MỚI ( Vũ Khoan)
I.Tìm hiểu chung
1.Tác giả Vũ Khoan (1937)
- Quê huyện Phú Xuyên, Hà Tây (nay thuộc thành phố Hà Nội)
- Nhà hoạt động trị
- Nguyên Thứ tr ởng Bộ Ngoại giao, Bộ tr ởng Bộ Th ơng mại, Phó Thủ t íng
chÝnh phđ
2 Tác phẩm
- Bài viết đ ợc đăng tạp chí Tia sáng năm 2001 đ ợc in tập “Mét gãc nh×n” cđa tri thøc (5)
Ti t 107:
ế
CHUẨN BỊ HÀNH TRANG VÀO THẾ KỈ MỚI ( Vũ Khoan)
I.Tìm hiểu chung
1.Tác giả Vũ Khoan (1937)
2 Tác phẩm
II Đọc hiểu văn bản
1 Đọc tìm hiểu thích
- Giọng rõ ràng, mạch lạc, tình cảm phấn chấn
- Hành trang: đồ dùng mang theo thứ trang bị xa Ở dùng với nghĩa hành trang tinh thần tri thức, kĩ năng, …
- Kinh tế tri thức: khái niệm trình độ phát triển cao kinh tế tri thức
- Sự giao thoa: giao lưu, tác động lẫn kinh tế thời kì
- Bao cấp: cấp phát, phân phối, trả công mà khơng tính tốn địi hỏi hiệu kinh tế tương ứng
3 Bố cục
(6)Ti t 107:
ế
CHUẨN BỊ HÀNH TRANG VÀO THẾ KỈ MỚI ( Vũ Khoan)
I.Tìm hiểu chung
1.Tác giả Vũ Khoan (1937)
2 Tác phẩm
II Đọc hiểu văn bản
1 Đọc tìm hiểu thích
- Nhận
cái mạnh, yếu để rèn thói quen tốt bước
vào kinh tế mới
- Vai trò quan trọng người - Bối cảnh giới và nhiệm vụ đất nước - Những điểm mạnh và
yếu người Việt Nam
- Nhiệm vụ cần thiết Đặt vấn đề Giải quyết vấn đề Kết thúc vấn đề - Bố cục mạch lạc, rõ ràng
2 Thể loại:
3 Bố cục
(7)Ti t 107:
ế
CHUẨN BỊ HÀNH TRANG VÀO THẾ KỈ MỚI ( Vũ Khoan)
I.Tìm hiểu chung
1.Tác giả Vũ Khoan (1937)
2 Tác phẩm
II Đọc hiểu văn bản
1 Đọc tìm hiểu thích
2 Thể loại:Nghị luận
3 Bố cục
4 Phân tích
a, Đặt vấn đề
“Lớp trẻ Việt Nam cần nhận cái mạnh, yếu c a người Việt ủ Nam để rèn thói quen tốt bước vào kinh tế mới”
- Đối tượng: Lớp trẻViệt Nam
- Nội dung: Nhận mạnh, yếu người Việt nam
- Mục đích: Rèn thói quen tốt bước vào kỉ
-> trực tiếp, rõ ràng, ngắn gọn
- Ni dung: Nhận mạnh, yếu người Việt nam
- Tác giả người có tầm nhìn xa trông rộng, lo lắng cho tiền đề đất nước
b, Giải vấn đề
b1, Vai trò quan trọng người
+ Từ cổ chí kim , ng ời động lực phát triển lịch sử
+ Trong thời kỡ kinh tế tri thức phát triển mạnh mẽ thỡ vai trò ng ời lại nỉi tréi Mn cã nỊn KT ph¸t triĨn cao vµ bỊn vững,
cần tr ớc hết đến yếu tố ng ời
Lớp trẻ Việt Nam
“Lớp trẻ Việt Nam cần nhận cái mạnh, yếu c a người Việt ủ Nam để rèn thói quen tốt bước vào kinh tế mới”
(8)1
6
3
4
5
E
U
Q
I
Ó
H
T
N
O
K
Ế
Đ
À
N
T
A
R
T
H
N
À
H
N
G
I
R
T
T
Á
H
P
Ể
N
Trị chơi chữ
Câu 1: Có chữ cái: Một làm chẳng lên non
Ba chụm lại nên núi cao
Câu ca dao ca ngợi phẩm chất người Việt Nam?
Câu 3: Có chữ cái: Những tri thức, kĩ năng, thói quen,… để vào kỉ gọi gì?