HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Bạn nào đã biết chữ m hãy phát âm to cho cô và. các bạn cùng nghe nào[r]
(1)Thứ ngày 27 tháng 01 năm 2021
Tên hoạt động: LQVCC:
Làm quen với chữ n, m, l
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Hoa cúc vàng I Mục đích yêu cầu
1.Kiến thức
- Trẻ nhận biết phát âm chữ n, m, lcó từ - Trẻ nhận chữ n, m, l tiếng từ trọn vẹn
- Trẻ nhận điểm giống khác chữ n, m, l
2 Ki năng
- Rèn kĩ phát âm, so sánh phân biệt chữ n, m, l - Rèn kỹ chơi trò chơi chữ
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ tích cực, hứng thú tham gia hoạt động.
- Trẻ có ý thức chăm sóc số ,loại hoa II CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng giáo viên trẻ.
a Đồ dùng cô
- Tranh “ Hoa lựu, hoa mướp, hoa đồng tiền ” - Ti vi, đầu đĩa, Bài thơ : Hoa cúc vàng
- Chữ l, m, n cắt xốp cứng ( để trẻ sờ) - Thẻ chữ l,m,n
- Các thẻ chữ o, ô,a,ê,i,đ b Đồ dùng trẻ:
- Mỗi trẻ có thẻ chữ l,m,n - ngơi nhà có gắn thẻ chữ l,m,n
2.Địa điểm tổ chức
- Tổ chức lớp
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Xin chào quý vị đại biểu toàn thể hội thi
“ Bé vui học chữ cái” ngày hôm
- Hội thi vinh dự đón tài nhí tham gia ngày hội ngày hấp dẫn xin mời quý vị đại biểu hướng lên sân khấu?
-Đó sự mắt đội thi xin mời đội số 1, số số
-Để cho hội thi thêm hấp dẫn sôi động đội đọc thơ: Hoa cúc vàng
-Trẻ vỗ tay
(2)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Bài hát nói điều gì?
-Suốt mùa đơng loại hoa nào? -Các bạn sinh lớn lên phải chăm ngoan học thật giỏi để lớn lên xây dựng quê hương giàu đẹp…
2.Giới thiệu bài:
- Hội thi hôm đồi hỏi đội phải tập trung dành chiến thắng được, hội thi có chủ đề làm quen chữ l, m, n
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Làm quen với chữa n, m, l
Xin mời đội đội chơi để chuẩn bị vào phần thi thứ mang tên “ Đuổi hình bắt chữ”
* Làm quen chữ n
- Cho trẻ quan sát tranh hoa đồng tiền
- Trong tranh có chữ mà học
- Trong tranh Có hai chữ giống chữ nào?
- Đây chữ gì?
- Cơ giới thiệu chữ n phát âm Chữ n phát âm “ nờ” cong lưỡi
- Cơ mời tổ, nhóm, cá nhân phát âm - Cho trẻ sờ nhận xét nét chữ n + Chữ n gồm có nét gì?
- Cô phân tích cấu tạo nét chữ n: Chữ n gồm, nét thẳng nét móc xuống
- Ngồi chữ n in thường cịn có chữ N in hoa chữ n viết thường
- Mời lớp phát âm lại chữ n.
* Làm quen chữ m
- Trời tối ! trời sáng!
- Cho trẻ qua sát tranh “Hoa mướp” - Trẻ gọi tên
- Bức tranh Hoa mướp có chữ mà học?
- Cơ giới thiệu chữ m
-Nói hoa cúc vàng -Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ gọi tên hoa đồng tiền
- Trẻ tìm chữ cái:o,a,ơ,i,ê,đ - Chữ n
- Trẻ phát âm - Trẻ tri giác chữ n - Trẻ lắng nghe
(3)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Bạn biết chữ m phát âm to cho cô
các bạn nghe
- Cô giới thiệu chữ m phát âm Chữ m phát âm là” mờ” Cơ mời tổ, nhóm, cá nhân phát âm
- Cho trẻ sờ nhận xét nét chữ m + Chữ m gồm có nét ?
- Cô phân tích cấu tạo nét chữ m: Chữ m gồm nét thẳng hai nét móc xuống
- Ngồi chữ m in thường cịn có chữ M in hoa chữ m viết thường Vào lớp học + Chữ m có cách đọc, cách viết như ?
- Mời lớp phát âm lại chữ m. * Làm quen chữ l :
- Cho trẻ xem tranh có chứa chữ l
- Trong tranh có “Hoa lựu” ?
- Cả lớp đọc cho cô “Hoa lựu”
- Trong tranh hoa lựu có mà học
-Tìm chữ học
-Cơ giới thiệu chữ l từ - Cô giới thiệu chữ l phát âm
- Cách phát âm chữ l đọc “ lờ” đọc cong lưỡi nên
- Cô mời tổ, nhóm, cá nhân phát âm
- Cô cho tổ sờ nét chữ l Sau hỏi trẻ:
- Chữ l gồm có nét ?
- Cơ phân tích cấu tạo nét chữ l máy: Chữ l gồm nét thẳng.
- Ngoài chữ l in thường cịn có chữ L in hoa chữ l viết thường.Vào lớp học - Các có nhận xét mẫu chữ này?
- Ba chữ cách đọc giống cách viết khác
b Hoạt động 2: So sánh giống khác nhau:
Chữ l - n :
- Trẻ phát âm
- Trẻ phát âm
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ phát âm
- Trẻ xem tranh
- Chữ o,a,u,ư - Trẻ phát âm
- Trẻ phát âm
- Trẻ tri giác chữ l
(4)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ + Giống nhau: Các quan sát xem chữ l, n có
điểm giống nhau?
- Giống có nét thẳng
+Khác nhau: Chữ l, n có khác nhau?
- Khác nhau; Chữ n có thêm nét móc xuống, phát âm khơng phải cong lưỡi
- Chữ l phát âm cong lưỡi
- Cô cho trẻ phát âm lại chữ l, m
Chữ m – n :
+ Giống nhau: Các quan sát xem chữ m, n có điểm giống
- Giống nhau: Đều có nét thẳng
+ Khác nhau: Chữ m, n có khác nhau?
Khác nhau: chữ n có nét móc xuống, chữ m có nét móc xuống
- Cô cho trẻ phát âm lại chữ m, n
c Hoạt động 3: Luyện tập
-phân “ Trị chơi bé”*Trị chơi 1: “Ai
nhanh nhất" - Cô đặc điểm chữ trẻ chọn nhanh chữ cai Giơ lên Các chọn cho cô chữ l, m, n Cô nêu đặc điểm cấu tạo chữ
- Tổ chức cho trẻ chơi.Nhận xét sửa sai cho trẻ
* Trò chơi 2: * Trò chơi: “ Về nhà”
Cách chơi: Cơ có ngơi nhà có chữ l, m,n để phía cô chia cho bạn thẻ chữ cái, có hiệu lệnh phải tìm nhà có chữ giống với chữ tay cầm - Luật chơi: Ai tìm sai nhảy lò cò Cho trẻ chơi
4.Củng cố Hơm học gì?
.5 Kết thúc Cô nhận xét- tuyên dương trẻ
- Giống có nét thẳng
- Khác nhau; Chữ n có thêm nét móc xuống, phát âm cong lưỡi
- Chữ l phát âm cong lưỡi
- Giống nhau: Đều có nét thẳng
Khác nhau: chữ n có nét
móc xuống, chữ m có nét
móc xuống
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi