TÀI LIỆU CÁC ĐỀ THI TUYỂN SINH LỚP 10 VÀ HSG CẤP TỈNH MÔN NGỮ VĂN 9

(Ngữ văn 9, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2018) Bằng một đoạn văn khoảng 12 câu theo phép lập luận tổng hợp – phân tích – tổng hợp, em hãy làm rõ những cảm nhận tinh tế và sâu sắc của [r]

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TỈNH ĐỒNG THÁP NĂM HỌC: 2019-2020 ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN (Đề thi gồm có 01 trang) Ngày thi: 06/6/2019

Thời gian làm bai: 120 phút (Không kể thời gian phát đề)

Câu (2,0 điểm)

Đọc đoạn trích sau thực u cầu bên dưới:

[…] Trong lịng ơng lão lại thấy náo nức hẳn lên Ông lại muốn làng, lại muốn cùng anh em đào đường, đắp ụ, xẻ hào, khn đá… Khơng biết chịi gác đầu làng dựng xong chưa? Những đường hầm bí mật cịn Chao ơi! Ơng lão nhớ làng, nhớ làng quá.

(Ngữ Văn 9, tập 1, NXB Giáo Dục) a Nhân vật “ông lão” đoạn trích ai? Trong tác phẩm nào?

b Theo em, ơng lão nhớ làng hồn cảnh nào?

c Xác định gọi tên thành phần biệt lập câu: Những đường hầm bí mật là

khướt lắm.

d Chỉ biện pháp nghệ thuật sử dụng câu: Ông lại muốn làng, lại muốn

được anh em đào đường, đắp ụ, xẻ hào, khuân đá… Câu (3,0 điểm)

Trang Huffington Post chia sẻ: Nếu tự tin, bạn có nhiều hội thành cơng vấn xin

việc hay tìm kiếm việc làm mơ ước Bên cạnh đó, người tự tin nhìn nhận đẹp hơn, cuốn hút hơn.

(http://kenh 14.vn/khi-tu-tin-ban-quyen-luc-va-hap-dan-hon.chn) Từ ý kiến trên, em viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ ý nghĩa sự

tự tin người sống. Câu (5,0 điểm)

Cảm nhận tranh thiên nhiên lúc chuyển mùa thơ Sang thu Từ đó, nhận xét vẻ đẹp tâm hồn nhà thơ Hữu Thỉnh

Bỗng nhận hương ổi Phả vào gió se

Sương chùng chình qua ngõ Hình thu về

Sông lúc dềnh dàng Chim bắt đầu vội vã Có đám mây mùa hạ Vắt sang thu Vẫn nắng Đã vơi dần mưa Sấm bớt bất ngờ Trên hàng đứng tuổi.

Thu 1977

(Ngữ Văn 9, tập 2, tr.70, NXB Giáo dục)

ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI MƠN: NGỮ VĂN (Đề thi gồm có 01 trang) Ngày thi: 04/6/2019

Thời gian làm bai: 120 phút (Không kể thời gian phát đề)

Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi, từ Câu đến Câu 3:

(1) Hai ông theo bậc cấp bước xuống đồi, đến mặt đường nhìn lên, không thấy người con trai đứng (2) Anh ta vào nhà (3) Ông xách trứng, có ơm bó hoa to (4) Lúc giờ, nắng mạ bạc đèo, đốt cháy rừng hừng hực bó đuốc lớn.

(Lặng lẽ Sa Pa – Nguyễn Thành Long) Câu (1,0 điểm)

Tìm từ ngữ liên kết gọi tên phép liên kết dùng câu (1) câu (2). Câu (1,0 điểm)

Câu (2) câu (3), câu câu ghép? Chỉ kiểu quan hệ nghĩa vế trong câu ghép

Câu (1,0 điểm)

Xác định thành phần trạng ngữ câu (4) cho biết bổ sung ý nghĩa cho câu. Câu (3,0 điểm)

Viết đoạn văn giải thích ý nghĩa câu tục ngữ : “Lá lành đùm rách”. Câu (4,0 điểm)

Phân tích đoạn thơ sau:

“Quê hương anh nước mặn, đồng chua Làng nghèo đất cày lên sỏi đá Anh với đôi người xa lạ

Tự phương trời chẳng hẹn quen nhau, Súng bên súng, đầu sát bên đầu, Đêm rét chung chăn thành đơi tri kỉ. Đồng chí !”

(Trích “Đồng chí” – Chính Hữu – dẫn theo Ngữ Văn 9, tập một, NXB Giáo dục, 2012, trang 128)

*******HẾT*******

(Đề thi gồm có 01 trang) Ngày thi: 04/6/2019

Thời gian làm bai: 120 phút (Không kể thời gian phát đề) PHẦN I: ĐỌC – HIỂU (5 điểm)

Câu (2,0 điểm)

Đọc ngữ liệu sau trả lời câu hỏi:

“Ngày ngày mặt trời qua lăng Thấy mặt trời lăng đỏ”

(Ngữ văn 9, tập hai)

a) Ngữ liệu trích văn nào? Tác giả? Văn viết theo thể thơ gì?

b) Em hiểu nghĩa từ “mặt trời” câu thơ Thấy mặt trời trong lăng đỏ ? Việc tác giả sử dụng từ “mặt trời” câu thơ có dụng ý ?

Câu (1,0 điểm)

Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lịng nhau

(Ca dao)

Hãy cho biết câu ca dao liên quan đến phương châm hội thoại ? Trình bày nội dung phương châm hội thoại

Câu (2,0 điểm)

Đọc ngữ liệu sau thực yêu cầu bên dưới:

[…] Tơi cịn nhớ buổi chiều hơm – buổi chiều sau ngày mưa rừng, giọt mưa còn đọng lá, rưng sáng lấp lánh Đang ngồi làm việc tắm ni lơng nóc, tơi nghe tiếng kêu Từ đường mòn chạy lẫn rừng sâu, anh hớt hải chạy về, tay cầm khúc ngà đưa lên khoe với Mặt anh hớn hở đứa trẻ quà.

(Nguyễn Quang Sáng, Chiếc lược ngà)

a) Xác định thành phần biệt lập có ngữ liệu Hãy cho biết thành phần biệt lập gì? Nêu khái niệm thành phần biệt lập

b) Về mặt hình thức, câu ngữ liệu liên kết với phép liên kết gì? Chỉ từ ngữ liên kết

PHẦN II: LÀM VĂN (5 điểm)

Cảm nhận em nhân vật Phương Định truyện ngắn Những xa xôi Lê Minh Khuê (Ngữ Văn 9, tập 2)

*******HẾT*******

Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Giám thị khơng giải thích thêm

Họ tên thí sinh……… Số báo danh……… SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TỈNH KIÊN GIANG NĂM HỌC: 2019-2020 ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI MƠN: NGỮ VĂN (Đề thi gồm có 01 trang) Ngày thi: 05/6/2019

Câu (1,5 điểm)

Đọc ngữ liệu sau trả lời câu hỏi bên dưới: a) Gia đình có tới bãy, tám miệng ăn.

b) Miệng cười thể hoa ngâu Cái khăn đội đầu thể hoa sen.

(Ca dao)

Các từ in đậm ngữ liệu từ dùng theo nghĩa gốc, từ dùng theo nghĩa chuyển? Chỉ phương thức chuyển nghĩa

Câu (1,5 điểm)

Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu: Từ hồi thành phố

quen ánh điện, cửa gương vầng trăng qua ngõ như người dưng qua đường

a) Khổ thơ trích tác phẩm nào? Do sáng tác? b) Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ hai câu thơ:

vầng trăng qua ngõ như người dưng qua đường Câu (2,0 điểm)

Anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) bàn vai trò, ý nghĩa lời xin lỗi. Câu (5,0 điểm)

Cảm nhận anh/chị vê vẻ đẹp nhân vật anh niên truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa nhà văn Nguyễn Thành Long (SGK Ngữ Văn 9, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam năm 2017)

*******HẾT*******

Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Giám thị khơng giải thích thêm

Họ tên thí sinh……… Số báo danh………

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TP CẦN THƠ NĂM HỌC: 2019-2020 ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI MƠN: NGỮ VĂN (Đề thi gồm có 02 trang) Ngày thi: 02/6/2019

I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)

Đọc đoạn trích sau thực u cầu:

… Có đâu, có đâu Mỡ màu chắt dồn lâu hóa nhiều

Rễ siêng không ngại đất nghèo Tre rễ nhiêu cần cù

Vươn gió tre đu Cây kham khổ hát ru cành

Yêu nhiều nắng nỏ trời xanh

Tre xanh khơng đứng khuất bóng râm Bão bùng thân bọc lấy thân

Tay ơm tay níu tre gần thêm…

(Trích Tre Việt Nam – Nguyễn Duy, tập Cát Trắng NXB Quân đội nhân dân, Hà Nội, 1973) Câu Xác định phương thức biểu đạt đoạn thơ trên.

Câu Chỉ từ láy đoạn thơ trên.

Câu Nêu tác dụng 01 biện pháp tu từ đặc sắc sử dụng hai câu thơ: “Bão bùng thân bọc lấy thân

Tay ơm tay níu tre gần thêm”

Câu Theo em, hình ảnh tre gợi lên phẩm chất cao quý dân tộc Việt Nam?

II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm)

Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, em viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) trình bày suy nghĩ cần thiết tinh thần lạc quan sống

Câu (5,0 điểm)

Truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long có đoạn: “… Nhân dịp Tết, một đoàn lái máy bay lên thăm quan cháu Sa Pa Khơng có cháu Các lại cứ một lên tận Chú nói: nhờ cháu có góp phần phát đám mây khô mà ngày ấy, tháng ấy, không quân ta hạ phản lực Mĩ cầu Hàm Rồng Đối với cháu, thật đột ngột, không ngờ lại (…) Nhưng từ hôm cháu sống thật hạnh phúc Ơ, bác vẽ cháu ư? Không, không, đừng vẽ cháu! Để cháu giới thiệu với bác người khác đáng cho bác vẽ hơn.”

(Ngữ Văn 9, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2017, tr 185) Và tác phẩm Những ngơi xa xơi Lê Minh Kh có đoạn: “Quen Một ngày chúng phá bom đến năm lần Ngày ít: ba lần Tơi có nghĩ đến chết Nhưng cái chết mờ nhạt, không cụ thể Cịn chính: liệu mìn có nổ, bom có nổ khơng? Khơng làm cách để châm mìn lần thứ hai? Tơi nghĩ thế, nghĩ thêm: đứng cẩn thận, mảnh bom ghim vào cánh tay phiền Và mồ hôi thấm vào môi tôi, mằn mặn, cát lạo xạo miệng.”

*******HẾT*******

Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Giám thị khơng giải thích thêm

Họ tên thí sinh……… Số báo danh………

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TỈNH BẾN TRE NĂM HỌC: 2019-2020 ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI MƠN: NGỮ VĂN (Đề thi gồm có 01 trang) Ngày thi: 04/6/2019

Thời gian làm bai: 120 phút (Không kể thời gian phát đề) Câu (4,0 điểm)

Đọc văn sau thực yêu cầu a), b), c):

Năm 1920, cậu bé 11 tuổi lỡ đá bóng làm vỡ cửa kính nhà hàng xóm Họ bắt cậu phải đền 12,5 đô-la nên cậu chạy nhà nhận lỗi với bố Bố cậu nói:

- Tiền, bố cho mượn trước năm sau phải trả lại đầy đủ cho bố.

Kể từ đó, cậu bé bắt đầu kiếm việc làm thuê, dành dụm tích cóp Chỉ nửa năm sau, cậu đã trả 12,5 đô-la cho bố Về sau, cậu bé khôn lớn trở thành nhân vật xuất chúng lịch sử.

Đó Abraham Lincoln, Tổng thống Hoa Kì sau này.

(Theo Hạt giống tâm hồn, Nhiều tác giả, NXB Tổng hợp TPHCM, Trang 42) a) Phân tích cấu tạo ngữ pháp câu: Năm 1920, cậu bé 11 tuổi lỡ đá bóng làm vỡ cửa kính nhà hàng xóm.

b) Theo em, yêu cầu bố cậu bé đặt (“Tiền, bố cho mượn trước được năm sau phải trả lại đầy đủ cho bố.”) có ý nghĩa cậu bé?

c) Viết đoạn văn bàn luận ý nghĩa rút từ câu chuyện văn bản. Câu (6,0 điểm)

Phân tích đoạn thơ sau đây, trích Bài thơ tiểu đội xe khơng kính Phạm Tiến Duật:

“Khơng có kính khơng phải xe khơng kính Bom giật bom rung kính vỡ rồi

Ung dung buồng lái ta ngồi, Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng. Nhìn thấy gió vào xoa mắt đắng

Nhìn thấy đường chạy thẳng vào tim Thấy trời đột ngột cánh chim Như sa ùa vào buồng lái.”

(Theo Ngữ Văn 9, tập một, NXB Giáo dục, 2018, tr 131)

*******HẾT*******

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TỈNH AN GIANG NĂM HỌC: 2019-2020 ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI MƠN: NGỮ VĂN (Đề thi gồm có 02 trang) Ngày thi: 03/6/2019

Thời gian làm bai: 120 phút (Không kể thời gian phát đề) I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)

Đọc kĩ văn thực yêu cầu bên dưới:

Ngày nay, khơng khó bắt gặp nhiều hoạt động tử tế giúp đỡ người khó khăn Với manh áo mỏng bớt lạnh mùa đông; tô cháo, hộp cơm… chứa chan tình người mà nhà hảo tâm cung cấp miễn phí số bệnh viện cả nước hay sức lan tỏa phong trào hiến máu tình nguyện thu hút nhiều người đơng đảo người tham gia Thậm chí có chết lưu lại sống việc hiến tạng… là truyền thống tốt đẹp đất nước ta từ nhiều đời Truyền thống tồn va không ngừng phát triển nhiều hình thức khác nhau.

Thật cảm động trước nghĩa cử cao đẹp tổ chức, cá nhân thực hiện hoạt động từ thiện Họ đến từ nhiều thành phần xã hội nhà Mạnh Thường Quân, tổ chức tơn giáo, người tu hành, người dân bình thường người từng có khứ lỗi lầm… Họ nhau, người góp cơng sức, người góp tiền của, cho dù nhiều người chưa hẳn có sống dư dã vật chất, song họ có mục đích chung giúp đỡ người khác, giúp đỡ hoàn cảnh sống bất hạnh vượt qua khó khăn bệnh tật.

Với bệnh nhân nghèo, hộp cơm, tô cháo, đồng tiền… mà họ nhận từ nhà hảo tâm mang đến nụ cười giọt nước mắt hạnh phúc người cho và người nhận Thứ hạnh phúc mà người khó bày tỏ hết bằng lời, động lực thơi thúc chia sẻ cảm thông… Để muốn cho đi, cho dù nụ cười đón nhận giá trị việc cho đi, cho đi…là cịn mãi, đó chính tình người!

(Theo Khắc Trường, dangcongsan.vn) Câu Từ tử tế văn có nghĩa ? (1,0 điểm)

Câu Tìm từ xếp thành trường từ vựng đặt tên cho trường từ vựng đó trong câu: “Họ đến từ nhiều thành phần xã hội nhà Mạnh Thường Quân, tổ chức tơn giáo, người tu hành, người dân bình thường người có khứ lỗi lầm…” (1,0 điểm)

Câu Theo tác giả, nhà hảo tâm có mục đích chung ? (0,5 điểm) Câu Tìm câu ca dao tục ngữ thành ngữ nói tương thân tương ái của dân tộc (0,5 điểm)

II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm)

Viết đoạn văn ngắn trình bày suy nghĩ em nhận định tác giả phần đọc hiểu: “cho đi… mãi”.

Câu (5,0 điểm)

Cảm nhận em vê chuyển biến tâm tư người lính qua thơ Ánh trăng của Nguyễn Duy Bài thơ gợi cho em học cách sống cá nhân?

ÁNH TRĂNG

Nguyễn Duy Hồi nhỏ sống với đồng

vầng trăng thành tri kỉ Trần trụi với thiên nhiên hồn nhiên cỏ ngỡ không quên cái vầng trăng tình nghĩa Từ hồi thành phố

quen ánh điện, cửa gương vầng trăng qua ngõ như người dưng qua đường Thình lình đèn điện tắt phòng buyn-đinh tối om vội bật tung cửa sổ đột ngột vầng trăng trịn Ngửa mặt lên nhìn mặt có rưng rưng như đồng bể như sơng rừng Trăng trịn vành vạnh kể chi người vơ tình ánh trăng im phăng phắc đủ cho ta giật mình.

TP Hồ Chí Minh, 1978

(Ngữ Văn 9, tập một, NXB Giáo dục 2005, trang 155-156) *******HẾT*******

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TỈNH KIÊN GIANG NĂM HỌC: 2019-2020

ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI MƠN: NGỮ VĂN (chuyên) (Đề thi gồm có 02 trang) Ngày thi: 07/6/2019

Thời gian làm bài: 150 phút (Không kể thời gian phát đề) I ĐỌC HIỂU (2,0 điểm)

Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu bên dưới: “…Ngày lên năm

Có lần tơi nói dối mẹ

Hơm sau tưởng phải ăn địn Nhưng khơng, mẹ tơi buồn Ơm tơi lên mái tóc

trước nhắm mắt Cha dặn suốt đời Phải làm người chân thật - Mẹ ơi, chân thật gì?

Mẹ tơi hôn lên đôi mắt Con người chân thật Thấy vui muốn cười cười Thấy buồn muốn khóc khóc Yêu bảo yêu

Ghét bảo ghét

Dù ngon nng chiều Cũng khơng nói u thành ghét Dù cầm dao doạ giết

Cũng khơng nói ghét thành yêu Từ người lớn hỏi tôi:

- Bé ơi, Bé yêu nhất? Nhớ lời mẹ trả lời:

- Bé yêu người chân thật Người lớn nhìn tơi khơng tin Cho tơi vẹt nhỏ

Nhưng khơng! lời dặn In vào trí óc tơi

Như trang giấy trắng tuyệt vời In lên vết son đỏ chói…”

(Trích Lời mẹ dặn, Phùng Quán, NXB Hội Nhà văn, 1957)

Câu (0,5 điểm) Chỉ gọi tên thành phần biệt lập có đoạn trích trên. Câu (1,0 điểm) Xác định va nêu tác dụng 02 phép tu từ sử dụng văn

Câu (0,5 điểm) Lời dặn người cha trng văn gợi cho em nhớ lời dạy của Bác Hồ?

II LÀM VĂN (8,0 điểm) Câu (3,0 điểm)

Em viết bai văn bàn “Tuổi trẻ sử dụng hoang phí thời gian” Câu (5,0 điểm)

*******HẾT*******

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TỈNH SÓC TRĂNG NĂM HỌC: 2019-2020 ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN (Đề thi gồm có 01 trang) Ngày thi: …./6/2019

Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian phát đề) I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)

Đọc văn sau trả lời câu hỏi:

Câu chuyện Dê

Buổi sớm nọ, Dê đứng lảng vảng vườn rau Chú ta muốn ăn cải trong vườn bờ rào cao nên vào được.

Lúc ấy, trời vờn tối, mặt trời vừa ló dạng đằng đơng Chú Dê nhìn thấy bóng của mình dài thật dài Chú ta nghĩ: “Ơi, cao ư? Thế ăn trên cây rồi, cần phải ăn cải đất nữa”.

Khi đến nơi trời trưa, lúc mặt trời lên đến đỉnh đầu Bóng Dê trở thành một bóng nhỏ sát chân “Ơi, bé nhỏ đến thế! Làm ăn cây được, thơi đành trở ăn cải vườn thôi” Chú ta buồn bã quay lại nơi vườn cải.

Khi đến nơi, mặt trời xuống phía tây, bóng lại trải dài thật dài.

“Sao lại trở làm nhỉ? Mình cao ăn táo đâu thành vấn đề” – Chú ta phiền não lầm bầm.

(Nguồn http://thuvienbinhthuan.com.vn/moi-ngay-mot-cau-chuyen) Câu (0,5 điểm) Văn thuộc kiểu văn (tự sự, thuyết minh, nghị luận)? Câu (0,5 điểm) Em hành động Dê câu chuyện trên. Câu (1,0 điểm) Vì cuối câu chuyện, Chú ta phiền não lầm bầm?

Câu (1,0 điểm) Bài học rút từ câu chuyện trên. II LÀM VĂN (7,0 điểm)

Câu (2,0 điểm) Từ nội dung gợi phần Đọc – hiểu, em viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) bàn việc người cần xác định mục tiêu sống

Câu (5,0 điểm) Trong thơ Khoảng trời, hố bom, Lâm Thị Mỹ Dạ có đoạn viết: Chuyện kể rằng: em, cô gái mở đường

Để cứu đường đêm khỏi bị thương Cho đoàn xe kịp trận

Em lấy tình yêu Tổ quốc thắp lên lửa.

(Theo Văn chương thời để nhớ, NXB Văn học 2006) Hình ảnh gái niên xung phong mở đường lần Lê Minh Khuê khắc họa truyện ngắn Những xa xôi (Ngữ văn 9, tập hai, NXB Giáo dục 2006) Em phân tích để làm bật vẻ đẹp nhân vật truyện ngắn

*******HẾT*******

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TỈNH HẬU GIANG NĂM HỌC: 2019-2020 ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN (Đề thi gồm có 01 trang) Ngày thi: …./6/2019

Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian phát đề) I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)

Đọc đoạn trích đây:

Hai người bạn qua sa mạc Trong chuyến đi, hai người có xảy cuộc tranh luận, người nóng khơng kiềm chế nặng lời miệt thị người kia. Cảm thấy bị xúc phạm, anh khơng nói gì, viết lên cát: “Hơm người bạn tốt tôi đã làm khác tơi nghĩ”.

Họ tiếp, tìm thấy ốc đảo, định bơi Người bị miệt thị lúc bị đuối sức chìm dần xuống Người bạn tìm cách cứu anh Khi lên bờ, anh lấy một miếng kim loại khắc lên đá: “Hôm người bạn tốt cứu sống tôi”.

Anh ta trả lời: “Những điều viết lên cát mau chóng xóa nhịa theo thời gian, nhưng khơng xóa điều tốt đẹp ghi tạc đá, lòng người”.

Vậy học cách viết nỗi đau buồn, thù hận lên cát khắc ghi những ân nghĩa lên đá.

(Dẫn theo Ngữ văn 9, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2011, tr.160) Thực yêu cầu:

Câu (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích.

Câu (0,5 điểm) Xét theo mục đích nói, câu văn Tại xúc phạm anh, anh viết lên cát, anh lại khắc lên đá ? thuộc kiểu câu ?

Câu (1,0 điểm) Trong đoạn trích, người bạn cứu khỏi chìm xuống nước, lên bờ, làm ? Tại làm vậy?

Câu (1,0 điểm) Xác định câu văn đoạn trích có yếu tố nghị luận Chỉ vai trò yếu tố đoạn trích

II LÀM VĂN (7,0 điểm)

Câu (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc – hiểu, em viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ ý nghĩa lịng bao dung sống

Câu (5,0 điểm) Phân tích hình tượng nhân vật ông Hai truyện ngắn Làng của Kim Lân (SGK Ngữ văn 9, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2011), từ làm bật tinh thần yêu nước nhân dân ta thời kỳ kháng chiến

*******HẾT*******

Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Giám thị khơng giải thích thêm

Họ tên thí sinh……… Số báo danh……… SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TỈNH TRÀ VINH NĂM HỌC: 2019-2020 ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI MƠN: NGỮ VĂN

(Đề thi gồm có 01 trang) Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian phát đề)

I PHẦN TỰ CHỌN (3,0 điểm)

Thí sinh chọn hai đề sau: ĐỀ 1:

Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu đây: Mặt trời xuống biển hịn lửa Sóng cài then, đêm sập cửa. Đoàn thuyền đánh cá lại khơi, Câu hát căng buồm gió khơi.

(Trích Ngữ văn 9, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2012, tr 139) Câu (0,5 điểm) Phương thức biểu đạt đoạn thơ ?

Câu (1,0 điểm) Những câu thơ thể tư khơi ngư dân ?

Câu (1,5 điểm) Tìm phép tu từ tác dụng phép tu từ đoạn thơ

Đọc đoạn văn sau thực u cầu đây:

“Khơng khí quý giá người da đỏ, lẽ bầu khơng khí chung, mng thú, cối người hít thở Người da trắng chia sẻ, hít thở bầu khơng khí Nhưng người da trắng chẳng để ý đến Nếu chúng tơi bán cho Ngài mảnh đất này, Ngài phải nhớ khơng khí vô quý giá phải chia sẻ linh hồn với tất sống mà khơng khí ban cho Ngọn gió mang lại thở đầu tiên của cha ông nhận lại thở cuối họ…”

(Trích Ngữ văn 6, Tập hai, NXB Giáo dục VN, 2017, tr 137) Câu (0,5 điểm) Đoạn trích sử dụng phép lặp từ ngữ để liên kết câu Em tìm ra từ ngữ liên kết

Câu (1,0 điểm) Tìm thành phần biệt lập gọi tên thành phần biệt lập đó.

Câu (1,5 điểm) Đoạn trích giúp em thấy thái độ ứng xử người da đỏ đối với thiên nhiên nào? Em nhận thơng điệp mà tác giả gửi gắm qua đoạn trích?

II PHẦN DÀNH CHUNG CHO TẤT CẢ CÁC THÍ SINH (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm)

Em viết đoạn văn (khoảng 8-10 câu) để làm sáng tỏ luận điểm “Bảo vệ mơi trường bảo vệ mình”.

Câu (5,0 điểm)

Hãy phân tích thơ “Viếng lăng Bác” để làm rõ niềm xúc động thành kính, thiêng liêng nhà thơ Viễn Phương.

*******HẾT*******

SỞ GIÁO DỤC, KHOA HỌC KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 VÀ CÔNG NGHỆ NĂM HỌC: 2019-2020 TỈNH BẠC LIÊU

ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN ĐỀ CHÍNH THỨC Ngày thi: 06/6/2019

(Đề thi gồm có 01 trang) Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian phát đề) I PHẦN ĐỌC – HIỂU (7,0 điểm)

Đọc ngữ liệu trả lời câu hỏi:

Điều quan trọng? Chuyện xảy trường trung học

Thầy giáo giơ cao tờ giấy trắng, có vệt đen dài va tự đặt câu hỏi với học sinh:

- Các em có thấy khơng? Cả phịng vang lên câu trả lời: - Đó vệt đen

Thầy giáo nhận xét:

- Các em trả lời không sai Nhưng không nhận tờ giấy trắng ư? Và thầy kết luận:

(Trích Quà tặng sống – Dẫn theo http://gacsach.com) Câu (3,0 điểm)

a) Xác định phương thức biểu đạt (1,0 điểm) b) Cho biết cách trích dẫn phần in đậm? (1,0 điểm)

c) Chỉ gọi tên phép liên kết hình thức phần in đậm (1,0 điểm) Câu (2,0 điểm)

Em hiểu câu nói: “Có người thường tâm đến nhỏ nhặt người khác mà quên phẩm chất tốt đẹp họ.”?

Câu (2,0 điểm)

Từ ngữ liệu trên, em rút học ? II PHẦN TẬP LÀM VĂN (13,0 điểm)

Câu (5,0 điểm)

Từ ngữ liệu phần Đọc – hiểu, em viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ lời khuyên thầy giáo: “Khi phải đánh giá việc hay người, thầy mong em đừng trọng vào vệt đen mà nhìn tờ giấy trắng với nhiều mảng mà ta viết lên điều có ích cho đời”.

Câu (8,0 điểm)

Cảm nhận em vẻ đẹp tâm hồn nhân vật anh niên truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long./.

*******HẾT*******

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TỈNH VĨNH LONG NĂM HỌC: 2019-2020 ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN

(Đề thi gồm có 01 trang) Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian phát đề) I ĐỌC – HIỂU (3,0 điểm)

Đọc văn sau trả lời câu hỏi bên dưới: THƯA THẦY

Tạ Nghi Lễ -Thưa thầy, học chiều

Con bỏ quên cửa lớp

Dưới gốc phượng già, nằm nghe chim hót Con hóa thành bướm hoa

Thưa thầy, học hơm qua Con bỏ vào ngăn khóa kín

Mải lượn lờ theo vịng sóng Cái ngã điệu đà, sân trượt patin Thưa thầy, bên ly cà phê đen Con đốt thời gian khói thuốc

Sống cho khơng mơ ước Mình ai? Tôi ai?

Thưa thầy, qua ngõ nhà thầy khuya Con thấy vầng trăng ấm sáng Thầy ngồi bên bàn phẳng lặng

Soạn tiếng ho khan

Thưa thầy, cho nhận: điều giản đơn Sao học hồi khơng thuộc

Để hiểu Biết tạ lỗi thầy

(Theo Minh Châu, Thưa thầy, Bài học chiều nay…,

www.baobinhduong.vn,24/11/2012)

Câu (0,5 điểm) Xác định thể thơ văn bản.

Câu (1,0 điểm) Vì “tiếng ho khan” thầy làm chuyển biến nhận thức, tình cảm cậu học

trị?

Câu (1,0 điểm)

a) Gọi tên hai thành phần biệt lập khổ thơ cuối

b) Đặt câu có thành phần biệt lập thể tác động tích cực thơ thân II LÀM VĂN (7,0 điểm)

Câu (2,0 điểm)

Viết đoạn văn (khoảng 01 trang giấy thi) trình bày suy nghĩ vấn đề: Cần biết quý trọng thời gian.

Câu (5,0 điểm)

Phân tích đoạn thơ sau, trích Mùa xuân nho nhỏ - Thanh Hải Liên hệ với hoàn cảnh sáng tác thơ để nhận xét ngắn gọn tư tưởng, tình cảm tác giả

Mọc dịng sơng xanh Một bơng hoa tím biếc Ơi chim chiền chiện Hót chi mà vang trời Từng giọt long lanh rơi Tôi đưa tay hứng

Mùa xuân người cầm súng Lộc giắt đầy lưng Mùa xuân người đồng Lộc trải dài nương mạ Tất hối hả Tất xôn xao…

(Ngữ văn 9, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, tr.55-56) SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10

TỈNH CÀ MAU NĂM HỌC: 2019-2020 ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI MƠN: NGỮ VĂN (Đề thi gồm có 02 trang) Ngày thi: 08/6/2019

Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian phát đề) I ĐỌC – HIỂU (3,0 điểm)

Đọc văn sau trả lời câu hỏi từ Câu đến Câu 4

Khi tơi cịn bé, tơi hết thuốc chữa với mơn Tốn, ba tơi kiên nhẫn ngồi xuống giảng cho từ đến làm Khi ba cảm giác tơi đầu hàng, ba nói với tơi “Nếu nghĩ không làm được, không làm được” Giờ bỏ cuộc, tơi lại nhớ đến tập tốn hồi

Khi bắt đầu làm, gặp nhiêu khó khăn cơng việc, đồng nghiệp tơi hay nói lời khiến tơi khó chịu, ấy, lại nhớ đến lời ba khuyên: “Đừng nói khơng đủ giỏi” Bất cảm thấy kiệt sức, tơi ln nhớ đến lời này, giúp tơi lên tinh thần, chí xung quanh thứ hỗn loạn người khác từ bỏ

Ba dạy “Con không trở thành ngày hôm nghỉ ngơi không làm việc Con phải làm việc thật siêng để đạt chỗ đứng sống”

(Trích Quà tặng sống – Nhã Nam biên soạn, NXB Thanh Niên, 2018)

Câu Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn văn trên? (0,5 điểm) Câu Hãy đặt nhan đề thích hợp cho văn (0,5 điểm)

Câu Em hiểu vê lời dạy người cha: “Đừng nói không

đủ giỏi” (1,0 điểm)

Câu Em có đồng tình với quan điểm người cha: “Nếu nghĩ không làm được, con

II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm)

Người cha văn tặng cho q vơ giá Theo em q ? Hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) bàn quà

Câu (5,0 điểm) Cảm nhận em vẻ đẹp đoạn thơ sau: Mọc dịng sơng xanh

Một bơng hoa tím biếc Ơi chim chiền chiện Hót chi mà vang trời Từng giọt long lanh rơi Tôi đưa tay hứng. Mùa xuân người cầm súng Lộc giắt đầy quanh lưng Mùa xuân người đồng Lộc trải dài nương mạ Tất hối hả Tất xơn xao…

(Trích Mùa xn nho nhỏ - Thanh Hải - SGK Ngữ văn 9, NXB Giáo dục 2008) SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10

TỈNH TÂY NINH NĂM HỌC: 2019-2020

ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN (Chuyên) (Đề thi gồm có 01 trang) Ngày thi: 02/6/2019

Thời gian làm bài: 150 phút (Không kể thời gian phát đề) I PHẦN ĐỌC – HIỂU (2,0 điểm)

Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi nêu bên dưới:

“… Gia đình nơi tiếp thu, giữ gìn lưu truyền giá trị văn hóa truyền thống của dân tộc Thơng qua câu truyện cổ tích, ca dao, tục ngữ; cha mẹ, ông bà người thầy dạy dỗ, nuôi dưỡng tâm hồn, phát triển tư bước giáo dục, hình thành nhân cách cho người Qua lao động, qua việc xử lí mối quan hệ ngày, gia đình truyền thụ cho trẻ nét đẹp truyền thống gia đình, dịng họ, truyền thống văn hóa dân tộc Từ cá nhân hình thành bồi dưỡng tinh thần u nước, lịng tự hào dân tộc, tính cộng đồng, lòng nhân ái, tinh thần tự lực, tự cường, anh hùng chiến đấu bảo vệ Tổ quốc, bảo vệ hịa bình, chăm cần cù lao động sản xuất…”

(Tư tưởng Hồ Chí Minh gia đình giáo dục gia đình,

http://thanhdoandanang.org.vn) Câu (1,0 điểm)

Xác định nêu hiệu biện pháp tu từ sử dụng bật đoạn trích Câu (1,0 điểm)

Đối với em, gia đình có ý nghĩa nào? (Trả lời đoạn văn khoảng 5-7 dịng có sử dụng phép liên kết phép liên kết đó)

Tác giả Louis L Kaufman có nêu ý kiến:

“Khi gieo hạt giống tình bạn, gặt hái bơng hoa niềm vui”. (Trích Sắc màu tình bạn, Trang 135, NXB Tổng hợp TP.HCM, 2018) Em viết văn trình bày suy nghĩ thân ý kiến

Câu (5,0 điểm)

Trong Tiếng nói văn nghệ, Nguyễn Đình Thi có viết:

“… Một thơ hay khơng ta đọc qua lần mà bỏ xuống Ta dừng tay trang giấy lật đọc lại thơ Tất tâm hồn đọc…”

(Ngữ Văn 9, Tập hai, Trang 15, NXB Giáo dục, 2009) Em giải thích ý kiến Qua trình bày cảm nhận em thơ hay (Phần văn học Việt Nam) chương trình Ngữ Văn 9./.

ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI MƠN: NGỮ VĂN

(Đề thi gồm có 01 trang) Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian phát đề) I ĐỌC – HIỂU (3,0 điểm)

Đọc văn sau thực yêu cầu:

Mỗi giống đóa hoa Có bơng hoa lớn có bơng hoa nhỏ, có bơng nở sớm bơng nở muộn, có đóa hoa rực rỡ sắc màu bày bán ở những cửa hàng lớn, có đóa hó đơn sắc kết thúc “đời hoa” bên vệ đường.

Sứ mệnh hoa nở Cho dù khơng có ưu để nhiều loài hoa khác, cho du được đặt đâu, bừng nở rực rỡ, bung nét đẹp mà riêng ta có thể mang đến cho đời.

[…]

Hãy bung nở đóa hoa riêng dù có gieo mầm đâu.

(Kazuko Watanabe, Mình nắng việc chói chang, Vũ thùy Linh dịch, NXB Thế giới, 2018)

Câu (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt chình văn bản.

Câu (1,0 điểm) Chỉ nêu tác dụng phép tu từ sử dụng câu văn: Có những bơng hoa lớn có bơng hoa nhỏ, có bơng nở sớm bơng nở muộn, có đóa hoa rực rỡ sắc màu bày bán cửa hàng lớn, có đóa hó đơn sắc kết thúc “đời hoa” bên vệ đường.

Câu (0,5 điểm) Nêu hàm ý câu: Hãy bung nở đóa hoa riêng dù có gieo mầm đâu.

Câu (1,0 điểm) Em có đồng tình với suy nghĩ tác giả: “Mỗi giống đóa hoa.” khơng? Vì sao?

II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm)

Từ nội dung văn phần Đọc hiểu, viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) với chủ đề:

Tơi đóa hoa Câu (5,0 điểm)

Cảm nhận em vẻ đẹp cô gái niên xung phong qua hai đoạn trích sau:

Cịn chúng tơi chạy cao điểm ban ngày Mà ban ngày chạy cao điểm không phải chuyện chơi Thần chết tay khơng thích đùa Hắn ta lẫn ruột bom Tơi bây giờ cịn vết thương chưa lành miệng đùi Tất nhiên, không vào viện quân y Việc có cái thú Có đâu khơng: đất bốc khói, khơng khí bàng hồng, máy bay ầm ì xa dần Thần kinh căng chão, tim đập bất chấp nhịp điệu, chân chạy mà khắp chung quanh có nhiều bom chưa nổ Có thể nổ bây giờ, chốc Nhưng định nổ… Rồi xong việc, quay lại nhìn cảnh đoạn đường lần nữa, thở phào, chạy hang.

Và:

Tơi thích nhiều Những hành khúc đội hay hát ngả đường mặt trận Tơi thích dân ca quan họ mềm mại, dịu dàng Thích Ca-chiu-sa Hồng qn Liên Xơ Thích ngồi bó gối mơ màng: “Về mái tóc xanh…” […] Chị Thao hát: “Đây Thăng Long, Đơng Đơ… Hà Nội…” Nhạc sai bét, cịn giọng chua, chị không hát trôi chảy Nhưng chị lại có ba sổ dày, chép hát Thậm chí, say mê chép lời tơi tự bịa nữa.

(Trích Những ngơi xa xơi – Lê Minh Khuê, SGK Ngữ văn 9, Tập hai) SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10

(Đề thi gồm có 02 trang) Ngày thi: 12/6/2019

Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian phát đề) I PHẦN ĐỌC – HIỂU (3,0 điểm)

Đọc văn sau:

BÀI TẬP VỀ NHÀ ĐẦY NHÂN VĂN

Đó tập nhà cuối năm học thầy Đỗ Đức Anh (giáo viên môn Ngữ Văn trường THPT Bùi Thị Xuân, Q1 TPHCM) dành cho học sinh lớp chủ nhiệm – 10A9 Đáng ý, bài tập nhà lại thầy Đức Anh soạn đựng bao thư, gữi cho phụ huynh trong buổi họp cuối năm để phụ huynh trao cho học sinh Bài tập nhà đặc biệt gồm có tập nhỏ đó khơng phải tập làm văn thầy Đức Anh thường mà lời dặn dò, nhắn nhủ của thầy dành cho học sinh lớp Cụ thể, số 1: Hãy để gia đình ơm em kết quả bài tập vừa không ý; số 2: Hãy tận hưởng mùa với tất lượng tuổi trẻ; số 3: Hãy tranh thủ trau dồi ngoại ngữ kĩ mềm cần thiết; số 4: Các bạn nam hãy biết cách vượt qua giông bão đời tinh thần người chiến binh Các bạn nữ hãy đứng dậy, tô thêm son, mĩm cười kiêu hãnh tiến vê phía trước Bởi vì, em khơng phải một cái chẳng lí lại phải đứng yên chỗ; số 5: Một buổi tối đời, nếu em cảm thấy đơn hay buồn tủi hồi tưởng lại kí ức dịu dàng thầy trị Hoặc lúc muốn lắng nghe nỗi thất vọng cực mình, gọi cho thầy, thầy vẫn luôn đây; số 6: Hãy người tử tế hạnh phúc, nghe.

Thời gian nộp dành cho tập nhà đặc biệt lại thay lời dặn: Em sẽ có nhiều thời gian để hồn thành bai tập nhà đặc biệt này, thong thả, đừng vội nộp bài. Bởi thầy biết, có tập mà em phải tuổi trẻ, chí đời làm xong.

Cuối tập nhà, thầy Đức Anh không quên nhắn nhủ học sinh: “Người ta thường nói, trưởng thành lúc ta làm điều lớn lao mà lúc ta hiểu điều nhỏ bé Con đường trưởng thành ln có rời xa theo cách hay cách khác Nhưng tin, lời tạm biệt lời từ biệt mà lời hứa hẹn gặp lại Thầy vui năm tháng tuổi trẻ gặp nhau”.

Theo thầy Đức Anh, năm học không kết thúc lễ tổng kết mà người giáo viên sẽ vẫn dạy học sinh học vê tử tế chân thành, cách hay cách khác.

(Yến Hoa – Báo “Giáo dục” – Thứ tư, 5/6/2019) Thực yêu cầu:

Câu Chỉ 02 phép liên kết câu từ ngữ dùng để thực phép liên kết trong phần in đậm văn

Câu Theo em, thầy Đức Anh không trực tiếp giao tập cho học sinh mà lại đựng tập bao thư gửi phụ huynh buổi họp cuối năm để phụ huynh trao cho học sinh?

Câu Trong 06 tập thầy Đức Anh, em tâm đắc với tập nhất? Vì sao? (Trả lời khoảng 3-5 dòng).

II PHẦN TẬP LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm)

Viết đoạn văn nghị luận (khoảng trang giấy thi) trình bày suy nghĩ em về thông điệp sống: “Hãy người tử tế!”.

Câu (5,0 điểm)

Khơng có kính khơng phải vi xe khơng kính Bom giật bom rung kính vỡ rồi

Ung dung buồng lái ta ngồi Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng. Nhìn thấy gió vào xoa mắt đắng

Nhìn thấy đường chạy thẳng vào tim Thấy trời đột ngột cánh chim Như sa ùa vào buồng lái.

Khơng có kính, có bụi, Bụi phun tóc trắng người già

Chưa cần rửa, phì phèo châm điếu thuốc Nhìn mặt lấm cười ha.

(Trích Bài thơ tiểu đội xe khơng kính – Phạm Tiến Duật SGK Ngữ văn 9, Tập một, NXB Giáo dục, 2013, tr.131)

*******HẾT*******

Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Giám thị khơng giải thích thêm

Họ tên thí sinh……… Số báo danh………

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TỈNH BÌNH DƯƠNG NĂM HỌC: 2019-2020 ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI MƠN: NGỮ VĂN (Đề thi gồm có 01 trang) Ngày thi: 29/05/2019

Câu (2,0 điểm) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi:

“… Đọc sách vốn có ích riêng cho mình, đọc nhiêu khơng thể coi vinh dự, đọc khơng phải xấu hổ Đọc mà đọc kĩ, tập thành nếp suy nghĩ sâu xa, trầm ngâm tích lũy, tưởng tượng tự đến mức làm đổi thay khí chất; đọc nhiều mà khơng chịu nghĩ sâu, cưỡi ngựa qua chợ, tuy châu báu phơi đầy, tổ làm cho mắt hoa ý loạn, tay khơng mà Thế gian có đọc sách để trang trí mặt, kẻ trọc phú khoe của, biết lấy nhiều làm quý Đối với việc học tập, cách lừa dối người, việc làm người cách thể phẩm chất tầm thường, thấp kém…”

(Ngữ văn 9, Tập hai – NXB Giáo dục 2007, Trang 5)

a Đoạn văn trích từ tác phẩm nào? Cho biết tên tác giả. b Nêu nội dung đoạn văn.

c Chỉ biện pháp nghệ thuật so sánh sử dụng đoạn trích Với cách so sánh đó,

tác giả muốn phê phán điêu gì?

d Em nêu 03 lợi ích việc đọc sách để làm rõ ý: “Đọc sách vốn có ích riêng cho mình”. Câu (1,0 điểm)

Chỉ từ ngữ thực phép liên kết câu đoạn văn sau cho biết tên gọi phép liên kết ấy: “Văn nghệ nối sợi dây đồng cảm kì diệu nghệ sĩ với bạn đọc thông qua những

rung động mãnh liệt, sâu xa trái tim Văn nghệ giúp cho người sống phong phú tự hồn thiện nhân cách, tâm hồn Nguyễn Đình Thi phân tích, khẳng định điều qua bài tiểu luận Tiếng nói văn nghệ với cách viết vừa chặt chẽ, vừa giàu hình ảnh cảm xúc.”

(Ngữ văn 9, Tập hai – NXB Giáo dục 2007, Trang 17)

Câu (2,0 điểm)

“Con người sinh để tan biến hạt cát vô danh Họ sinh để lưu lại dấu ấn trên mặt đất, trái tim người khác.” (V.Xukhomlinxki)

Việc thể thân nhu cầu lứa tuổi học sinh Vấn đề đặt cho chúng ta: Thể thân đắn? Hãy viết đoạn văn nghị luận xã hội (khoảng 10-15 dịng) trình bày suy nghĩ em cách thể thân đắn môi trường học

đường.

Câu (5,0 điểm)

Phân tích thơ sau để làm rõ cảm nhận tinh tế nhà thơ trước biến chuyển đất trời lúc sang thu

Bỗng nhận hương ổi Phả vào gió se

Sương chùng chình qua ngõ Hình thu về

Sông lúc dềnh dàng Chim bắt đầu vội vã Có đám mây mua hạ Vắt sang thu Vẫn nắng Đã vơi dần mưa Sấm bớt bất ngờ Trên hàng tuổi.

*******HẾT*******

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TỈNH BÌNH PHƯỚC NĂM HỌC: 2019-2020 ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI MƠN: NGỮ VĂN (Đề thi gồm có 01 trang) Ngày thi: 01/6/2019

Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian phát đề) Câu (2,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi bên dưới:

Sương chùng chình qua ngõ Hình thu về”.

(Ngữ văn 9, Tập hai)

a Đoạn thơ trích tác phẩm ? Tác giả ? b Nêu ngắn gọn nội dung đoạn thơ

c Xác định thành phần biệt lập đoạn thơ ? Cho biết thành phần biệt lập nào? Nêu tác dụng thành phần biệt lập vừa tìm được?

Câu (2,0 điểm) Viết văn nghị luận ngắn (khoảng trang giấy thi) trình bày suy nghĩ em lòng biết ơn

Câu (6,0 điểm) Phân tích vẻ đẹp nhân vật anh niên truyện ngắn “Lặng lẽ Sa Pa” Nguyễn Thành Long.

*******HẾT********

Thí sinh không sử dụng tài liệu Giám thị không giải thích thêm

Họ tên thí sinh……… Số báo danh………

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TỈNH KON TUM NĂM HỌC: 2019-2020 ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN (Đề thi gồm có 02 trang) Ngày thi: 11/6/2019

Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian phát đề) Câu (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu:

Người thứ nhìn thấy nhện liền thở dài nói:

“Cuộc sống há chẳng giống nhện sao, bận tới bận lui rút cục chẳng có ích gì.”

Rồi người ngày trì trệ, phương hướng. Người thứ hai nhìn thấy nói:

“Con nhện thật ngốc đi, không chọn nơi khô mà leo lên? Sau này, mình khơng thể ngốc được.”

Người sau trở nên thông minh nhanh nhẹn.

Người thứ ba thấy cảm động với hình ảnh kiên trì nhện liền lên:

“Chú nhện thật kiên trì, năm sáu lần bị rơi xuống kiên trì leo lên Mình mới có lần thất bại thơi có mà phải nãn lịng.”

Từ đó, người đàn ơng trở nên kiên cường thành công nhờ nổ lực không ngừng mình.

Cách nhìn nhận vào việc người khơng giống nhau, có người bi quan, có người lại tích cực Vì vậy, sống màu xanh hy vọng hay màu xám đầy u ám do chúng ta vẽ nên cả.

(Trích nguồn https://tachcaphe.com) a Đoạn văn sử dụng phương thức biểu đạt nào? (0,5 điểm)

b Chỉ gọi tên thành phần biệt lập câu: “Sau này, khơng thể ngốc nó được.” (0,5 điểm)

c Em hiểu câu: “Cuộc sống màu xanh hy vọng hay màu xám đầy u ám đều vẽ nên cả.” (1,0 điểm)

d Từ nội dung đoạn trích trên, rút 01 học ý nghĩa thân em (Trình bày khoảng 5-6 dịng) (1,0 điểm)

Câu (2,0 điểm)

Từ đoạn trích nêu Câu 1, em viết đoạn văn (khoảng 10-15 dòng) bàn ý nghĩa thái độ sống tích cực

Câu (5,0 điểm)

Bỗng nhận hương ổi Phả vào gió se

Sương chùng chình qua ngõ Hình thu về

Sông lúc dềnh dàng Chim bắt đầu vội vã Có đám mây mua hạ Vắt sang thu

Em phân tích cảm nhận tinh tế tác giả chuyển đổi đất trời từ cuối hạ sang đầu thu qua hai đoạn thơ trên./

*******HẾT********

Thí sinh không sử dụng tài liệu Giám thị không giải thích thêm

Họ tên thí sinh……… Số báo danh………

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TỈNH GIA LAI NĂM HỌC: 2019-2020 ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN (Đề thi gồm có 01 trang) Ngày thi: 11/6/2019

Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian phát đề) I PHẦN ĐỌC – HIỂU (3,0 điểm)

Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi:

động nổ lực thực ước mơ… Tất phải hành động nhằm biến ước mơ mình thành thực.

[…] Ngày bạn mơ mộng ngày đời bạn nghĩa Những người biết ước mơ là những người sống sống thiên thần Ngay giấc mơ bạn không bao giờ trọn vẹn, bạn hối tiếc Như Đơn Ki-hơ-tê nói: “Việc mơ giấc mơ diệu kì điều tốt người làm”.

Tơi tin vào câu chuyện cổ tích – nơi mà lịng kiên nhẫn, ý chí bền bĩ đền đáp Hãy tự tin tiến bước đường mơ ước bạn.

(Trích Quà tặng sống, NXB TP.HCM, 2016 tr.56-57)

Câu (0,5 điểm) Trong đoạn trích trên, tác giả sử dụng phương thức biểu đạt nào? Câu (0,5 điểm) Ghi lại câu văn có chứa thành phần biệt lập gọi tên thành phần đó.

Câu (1,0 điểm) Em hiểu “cuộc sống thiên thần” câu “Những người biết ước mơ người sống sống thiên thần.” sống nào?

Câu (1,0 điểm) Em có đồng tình với ý kiến “Tất phải hành động nhằm biến ước mơ thành thực.” khơng ? Vì sao?

II PHẦN TẬP LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm)

Kết hợp thông tin phần Đọc hiểu với trải nghiệm thân, em viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ vai trò ước mơ đời người

Câu (5,0 điểm)

Cảm nhận em tình cảm tác giả vẻ đẹp “người đồng mình” đoạn thơ sau:

Người đồng thương ơi Cao đo nỗi buồn

Xa ni chí lớn

Dẫu cha muốn

Sống đá không chê đá gập ghềnh

Sống thung không chê thung nghèo đói Sống sơng suối

Lên thác xuống ghềnh Không lo cực nhọc

Người đồng thơ sơ da thịt Chẳng nhỏ bé đâu con

Người đồng tự đục đá kê cao q hương Cịn q hương làm phong tục

Con thô sơ da thịt Lên đường

Không nhỏ bé được Nghe con.

(Trích Nói với – Y Phương, Ngữ Văn 9 NXB Giáo dục H.2011,tr 7-73) SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10

TỈNH ĐẮK LẮK NĂM HỌC: 2019-2020 ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI MƠN: NGỮ VĂN (Đề thi gồm có 01 trang) Ngày thi: /6/2019

Câu (2,0 điểm)

Đọc đoạn trích:

Hai người bạn qua sa mạc Trong chuyến đi, hai người có xảy tranh luận, người nóng khơng kiềm chế nặng lời miệt thị người Cảm thấy bị xúc phạm, anh khơng nói gì, viết lên cát: “Hơm người bạn tốt làm khác đi những tơi nghĩ”.

Họ tiếp, tìm thấy ốc đảo, định bơi Người bị miệt thị lúc bị đuối sức chìm dần xuống Người bạn tìm cách cứu anh Khi lên bờ, anh lấy miếng kim loại khắc lên đá: “Hôm người bạn tốt cứu sống tôi”.

Người hỏi: “Tại xúc phạm anh, anh viết lên cát, anh lại khắc lên đá” ?

Anh ta trả lời: “Những điều viết lên cát mau chóng xóa nhịa theo thời gian, khơng ai có thể xóa điều tốt đẹp ghi tạc đá, lòng người”.

Vậy học cách viết nỗi đau buồn, thù hận lên cát khắc ghi ân nghĩa lên đá.

(Lỗi lầm biết ơn, Ngữ văn 9, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2018, tr.160) Thực yêu cầu sau:

1 Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích (0,5 điểm) 2 Trong đoạn trích trên, yếu tố nghị luận thể câu văn nào? (0,5 điểm)

3 Anh/chị hiểu ý nghĩa việc “viết lên cát” “khắc lên đá” đoạn trích

(1,0 điểm)

Câu (3,0 điểm)

Từ nội dung đoạn trích, anh/chị viết văn ngắn (khoảng 250 chữ) trình bày suy nghĩ lòng bao dung, vị tha sống

Câu (5,0 điểm)

Truyện Những xa xôi Lê Minh Khuê làm bật tâm hồn sáng, mơ mộng, tinh thần dũng cảm, sống chiến đấu đầy gian khổ, hy sinh hồn nhiên, lạc quan của cô gái niên xung phong tuyến đường Trường Sơn.

(Những xa xôi, Lê Minh Khuê, Ngữ văn 9, tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam-2018, tr.122) Anh/chị phân tích nhân vật Phương Định truyện ngắn Những xa xôi, Lê Minh Khuê để làm rõ nhận định trên./

*******HẾT********

Thí sinh không sử dụng tài liệu Giám thị không giải thích thêm

Họ tên thí sinh……… Số báo danh……… SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TỈNH LÂM ĐỒNG NĂM HỌC: 2019-2020 ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN (Đề thi gồm có 01 trang) Ngày thi: 04/6/2019

Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi:

“Học vấn không chuyện đọc sách, đọc sách đường quan trọng học vấn Bởi học vấn khơng việc cá nhân, mà la việc toàn nhân loại Mỗi loại học vấn đến giai đoạn hôm thành toàn nhân loại nhờ biết phân cơng, cố gắng tích lũy ngày đêm mà có Các thành khơng bị vùi lấp đi, sách ghi chép, lưu truyền lại Sách kho tàng quý báu cất giữ di sản tinh thần nhân loại, nói cột mốc đường tiến hóa học thuật nhân loại Nếu mong tiến lên từ văn hóa, học thuật giai đoạn này, định phải lấy thành nhân loại đạt khứ làm điểm xuất phát Nếu xóa bỏ hết thành nhân loại đạt khứ, chưa biết chừng lùi điểm xuất phát đến trăm năm, chí nghìn năm trước Lúc đó, dù có tiến lên giật lùi, làm kẻ lạc hậu.”…

(Chu Quang Tiềm, SGK Ngữ văn 9, Tập hai, trang NXB Giáo dục) Đoạn văn trích từ văn nào? Nêu phương thức biểu đạt đoạn văn? Xác định phép liên kết sử dụng hai câu văn sau: “Học vấn không chuyện đọc sách, đọc sách đường quan trọng học vấn Bởi học vấn khơng việc cá nhân, mà la việc toàn nhân loại.”

3 Trình bày nội dung đoạn văn

4 Từ đoạn văn trích dẫn trên, em có suy nghĩ vê việc đọc sách học sinh nay? (viết đoạn văn khoảng 10 câu)

II PHẦN TẬP LÀM VĂN (6,0 điểm)

Trình bày cảm nhận em thơ Ánh trăng nhà thơ Nguyễn Duy./.

*******HẾT********

Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Giám thị khơng giải thích thêm

Họ tên thí sinh……… Số báo danh………

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TỈNH ĐĂK NÔNG NĂM HỌC: 2019-2020 ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN (Đề thi gồm có 01 trang) Ngày thi: 04/6/2019

Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian phát đề) I PHẦN ĐỌC – HIỂU (4,0 điểm)

Quần tơi có vài mảnh vá Miệng cười buốt giá Chân không giầy

Thương tay nắm lấy bàn tay. Đêm rừng hoang sương muối Đứng cạnh bên chờ giặc tới Đầu súng trăng treo.

(Trích Ngữ Văn 9, Tập một, NXB Giáo dục, 2007) Câu Đoạn thơ trích từ tác phẩm ? Tác giả ai?

Câu Trong từ vai, miệng, chân, tay, đầu đoạn thơ, từ dùng theo nghĩa gốc, từ dùng theo nghĩa chuyển? Nghĩa chuyển hình thành theo phương thức ẩn dụ, nghĩa chuyển hình thành theo phương thức hốn dụ?

Câu 3.

Áo anh rách vai

Quần tơi có vài mảnh vá Miệng cười buốt giá Chân không giầy

Thương tay nắm lấy bàn tay.

Từ đoạn thơ trên, nêu ngắn gọn suy nghĩ em hình ảnh anh đội thời kì đầu kháng chiến chống thực dân Pháp

II PHẦN TẬP LÀM VĂN (6,0 điểm)

Suy nghĩ em nhân vật ông Hai truyện ngắn Làng Kim Lân./. *******HẾT********

Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Giám thị khơng giải thích thêm

Họ tên thí sinh……… Số báo danh………

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TỈNH BÌNH THUẬN NĂM HỌC: 2019-2020 ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI MƠN: NGỮ VĂN (Đề thi gồm có 01 trang) Ngày thi: /6/2019

Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian phát đề) Câu (3,0 điểm)

“Trăng trịn vành vạnh kể chi người vơ tình ánh trăng im phăng phắc đủ cho ta giật mình.”

(Trích Ngữ văn 9, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2018) a Đoạn thơ trích tác phẩm nào? Tác giả ai? (0,5 điểm)

b Xác định từ láy sử dụng đoạn thơ (0,5 điểm) c Nêu nội dung đoạn thơ (0,5 điểm)

Trích 2:

“Cũng may mà nét, họa sĩ ghi xong lần đầu gương mặt người thanh niên(1) Người trai đáng yêu thật, làm cho ơng nhọc q (2).”

(Trích Lặng lẽ Sa Pa-Nguyễn Thành Long, Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2018) d Đoạn văn sử dụng phép liên kết ? Chỉ từ ngữ liên kết (0,75 điểm)

e Câu (2) đoạn văn câu đơn hay câu ghép? Chỉ thành phần câu (0,75 điểm)

Câu (3,0 điểm)

Viết văn ngắn trình bày suy nghĩ em lòng biết ơn (Bài làm khoảng 01 trang giấy thi) Câu (4,0 điểm)

Phân tích diễn biến tâm trạng nhân vật ông Hai truyện ngắn Làng Kim Lân nghe tin làng theo giặc.

(Trích Làng – Kim Lân,Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2018) *******HẾT********

Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Giám thị khơng giải thích thêm

Họ tên thí sinh……… Số báo danh……… SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TỈNH QUẢNG NGÃI NĂM HỌC: 2019-2020 ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI MƠN: NGỮ VĂN (Đề thi gồm có 01 trang) Ngày thi:05/6/2019

Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian phát đề) I ĐỌC – HIỂU (3,0 điểm)

Đọc đoạn trích đây:

Hết thảy có để tặng hữu, dù nét đặc biệt cá tính ta, quan niệm độc đáo đời sống tài kể chuyện vui Tiếp xúc với nhiều bạn bè, tâm hồn ta phong phú lên, làm cho tâm hồn bạn sau ta phong phú lên.

(Trích “Tìm thêm bạn mới”, Ý cao tình đẹp – Nguyễn Hiến Lê dịch, NXB Trẻ, 2004, tr115) Thực yêu cầu:

Câu (0,5 điểm) Nêu phương thức biểu đạt đoạn trích.

Câu (0,5 điểm) Xác định 01 phép liên kết từ ngữ thực phép liên kết ấy trong đoạn văn: “Hết thảy có để tặng hữu, dù nét đặc biệt cá tính ta, quan niệm độc đáo đời sống tài kể chuyện vui Tiếp xúc với nhiều bạn bè, tâm hồn ta phong phú lên, làm cho tâm hồn bạn sau ta cũng phong phú lên.”

Câu (1,0 điểm) Theo tác giả, tặng hữu ?

Câu (1,0 điểm) Em có đồng ý với ý kiến: “Nhờ bạn thân mà ta mở rộng chân trời của ta được.”? Vì sao?

II LÀM VĂN (7,0 điểm)

Câu (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, em viết đoạn văn nghị luận (7 đến 10 câu) trình bày suy nghĩ tình bạn tuổi học trò.

Câu (5,0 điểm)

Cảm nhận hai đoạn thơ sau: Ngày xuân én đưa thoi

Thiều quang chín chục ngồi sáu mươi Cỏ non xanh tận chân trời

Cành lê trắng điểm vài bơng hoa.

(Trích Cảnh ngày xn-Truyện Kiều, Nguyễn Du, Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2015, tr.84)

Trước lầu Ngưng Bích khóa xuân Vẻ non xa trăng gần chung

Bốn bề bát ngát xa chung Cát vàng cồn bụi hồng dặm kia

(Trích Kiều lầu Ngưng Bích-Truyện Kiều, Nguyễn Du, Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2015, tr.93)

*******HẾT********

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TỈNH KHÁNH HÒA NĂM HỌC: 2019-2020 ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI MƠN: NGỮ VĂN (Đề thi gồm có 01 trang) Ngày thi:04/6/2019

Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian phát đề) I ĐỌC – HIỂU (3,0 điểm)

Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu:

một giới diệu kỳ, nhân loại có trí tuệ đường bước sang giới đại văn minh. Khi có trí tuệ, bạn dễ dáng gặt hái nhiều thành công sống Bảy trăm năm trước, Giovanni Boccaccio nói: “Trí tuệ cội nguồn hạnh phúc người” Thật vậy, có trí tuệ, bạn có nhiều niềm vui mang lại hạnh phúc cho người xung quanh.

(Trích Lời nói đầu, Kĩ sống dành cho học sinh, kiên cường – Ngọc Linh, NXB Thế giới, 2019) Câu (0,5 điểm) Chỉ hai phép liên kết câu sử dụng đoạn văn.

Câu (0,5 điểm) Theo tác giả, Giovanni Boccaccio lại cho rằng: “Trí tuệ cội nguồn hạnh phúc người”?

Câu (1,0 điểm) Nêu hiệu biện pháp tu từ so sánh câu: “Trí tuệ giống chiếc chìa khóa diệu kỳ, mở cánh cửa tâm hồn.”

Câu (1,0 điểm) Theo em, sống người khơng trọng đến việc phát triển trí tuệ?

II LÀM VĂN (7,0 điểm)

Câu (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, em viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ vê việc cần làm để phát triển trí tuệ thân

Câu (5,0 điểm) Vẻ đẹp biển niềm vui người lao động đoạn thơ sau: Sao mờ,kéo lưới kịp trời sáng

Ta kéo xoăn tay chùm cá nặng Vẩy bạc cá lóe rạng đơng Lưới xếp buồm lên đón nắng hồng Câu hát căng buồm với gió khơi Đoàn thuyền chạy đua mặt trời Mặt trời đội biển nhơ màu mới Mắt cá huy hồng mn dặm phơi.

(Trích Đồn thuyền đánh cá-Huy Cận, Ngữ văn 9, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2019, tr.140) *******HẾT********

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TỈNH PHÚ YÊN NĂM HỌC: 2019-2020 ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN (Đề thi gồm có 02 trang) Ngày thi: /6/2019

Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian phát đề) Câu (3,0 điểm)

Đọc đoạn trích đây:

… Từ kết nhiều thí nghiệm, nhà tâm lí học B.F.Skinner kết luận rằng, lời khen luôn khiến cho hành vi tốt tăng lên hành vi xấu giảm đi.

Trong nhiều gia đình, dường hình thức giao tiếp cha mẹ với là quát mắng la rầy Rất nhiều trường hợp trở nên tệ chút nào sau lần bị đối xử Các bậc cha mẹ thực không hiểu điều mà họ thựct cần lịng u thương lời nói chân thành Lời động viên, khen ngợi đúng lúc lòng bao dung giúp họ vượt lên lỗi lầm nổ lực cao hơn.

(Date Camegie, Đắc nhân tâm, NXB Thế giới, 2017, tr 259-263) Thực yêu cầu:

a Chỉ thái độ thường có “chúng ta” giao tiếp với người thân đoạn trích. b Theo tác giả, thực cần điều từ bậc cha mẹ mình?

c Tác dụng việc dẫn kết luận nhà tâm lí học B.F.Skinner ?

d Em có cho ý kiến tác giả: “Lời khen … cần thiết cho mn lồi, có người phát triển.” mâu thuẩn với ý kiến Tuân Tử: “Người chê ta mà chê phải thầy ta” không ? Vì ?

Câu (3,0 điểm)

Viết văn ngắn (khoảng trang giấy thi) bàn ý kiến nêu đoạn trích: “Lời khen tia nắng mặt trời…”

Câu (4,0 điểm)

Phân tích lời cha nói với đoạn trích sau: Người đồng thương ơi Cao đo nỗi buồn

Xa ni chí lớn

Dẫu cha muốn

Sống đá không chê đá gập ghềnh

Sống thung khơng chê thung nghèo đói Sống sơng suối

Lên thác xuống ghềnh Không lo cực nhọc

Người đồng thơ sơ da thịt Chẳng nhỏ bé đâu con

Người đồng tự đục đá kê cao q hương Cịn q hương làm phong tục

Con thô sơ da thịt Lên đường

Không nhỏ bé được Nghe con.

*******HẾT********

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TỈNH BÌNH ĐỊNH NĂM HỌC: 2019-2020 ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI MƠN: NGỮ VĂN (Đề thi gồm có 01 trang) Ngày thi:05/6/2019

Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian phát đề) Phần I: (4,0 điểm)

Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi bên dưới: 2.10.1971

Nhiều lúc khơng ngờ đến Khơng ngờ mũ ngôi sao Trên cổ áo quân hàm đỏ Cuộc đời đội đến với tự nhiên quá, bình thản quá, cũng đột ngột quá.

28 ngày qn ngũ, hiểu nhiều điều có ích Sống nhiều có ý nghĩa. Dọc đường hành quân, có dịp xem lại lịng mình, sốt lại lịng mình.

Mình bắt đầu sống có trách nhiệm từ đâu, từ lúc ? Có lẽ từ 9.3.71, tháng hoa nhãn ban trưa, hoa sấu, hoa bàng lang nước.

(…) Trên mũ Ta lặng ngắm sao, hồi ta cho bạn: Kia sao Hôm yêu dấu … Nhưng khác chút Bây giờ, ta đọc ấy, ánh lửa cầu vồng của trận công đồn, màu đỏ lửa, máu…

Ta thấy màu kì diệu có hồng cầu trái tim ta.

(Trích Mãi tuổi hai mươi, Nhật ký liệt sĩ Nguyễn Văn Thạc, NXB Thanh niên)

Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích? Nội dung đoạn trích nói vấn

đề ?

Câu 2: Tại tác giả viết: “Học bao lâu, mà làm đâu, sống đâu?”?

Đoạn trích gửi đến thơng điệp cho hệ trẻ?

Câu 3: Viết đoạn văn ngắn bàn chủ đề: “Học đôi với hành” Phần II: (6,0 điểm)

Cảm nhận vẻ đẹp đoàn thuyền đánh cá qua khổ thơ đầu khổ thơ cuối thơ “Đoàn thuyền đánh cá” Huy Cận:

“Mặt trời xuống biển hịn lửa Sóng cài then đêm sập cửa Đoàn thuyền đánh cá lại khơi Câu hát căng buồm gió khơi …

Câu hát căng buồm với gió khơi Đồn thuyền chạy đua mặt trời Mặt trời đội biển nhô màu mới Mắt cá huy hồng mn dặm phơi.”

(Ngữ văn 9, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2018, tr.139-140) *******HẾT********

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TỈNH NINH THUẬN NĂM HỌC: 2019-2020 ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN (Đề thi gồm có 01 trang) Ngày thi:01/6/2019

Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian phát đề) I ĐỌC HIỂU VĂN BẢN (3,0 điểm)

Hãy đọc trích đoạn báo trả lời câu hỏi từ đến 4:

“(…) Đã nghe nói: “đọc sách khoản đầu tư có lãi đời” Vậy thì phải người Việt có “đâu tư” chệch hướng Khi mà khoảng thời gian hữu hạn ngày, tháng, năm…mỗi say mê với “like, share, bình luận” khoảng thời gian ta dành cho việc đọc sách bao nhiêu? Đã bao giờ mỗi tự hỏi đầu tư cho “văn hóa đọc” Đó khơng đơn giản sự đầu tư 100, 200 nghìn cho việc sở hữu sách Ở cịn thời gian, cơng sức, sự chiêm nghiệm, suy tư… sau thu ? Đó chắn giá tị đích thực mà chỉ tác giả, nhà xuất bản, độc giả nghiêm túc (…)”

Câu (0,5 điểm) Văn bàn vấn đề gì?

Câu (0,5 điểm) Chỉ phép liên kết câu hai câu sau: “Đã tự hỏi chính đầu tư cho “văn hóa đọc” Đó khơng đơn giản đầu tư 100, 200 nghìn cho việc sở hữu sách đấy.”

Câu (1,0 điểm) Tác giả báo đưa lí để giải thích người Việt dành thời gian cho việc đọc sách?

Câu (1,0 điểm) Để đọc – hiểu sách mang lại hiệu quả, em phải đọc nào? II TẠO LẬP VĂN BẢN (7,0 điểm)

Câu (2,0 điểm) Em viết đoạn văn khoảng 200 chữ bàn lợi ích việc đọc sách. Câu (5,0 điểm)

(…) “Bác nằm lăng giấc ngủ bình yên Giữa vầng trăng sáng dịu hiền

Vẫn biết trời xanh mãi Mà nghe nhói tim!

Mai miền Nam thương trào nước mắt Muốn làm chim hót quanh lăng Bác Muốn làm đóa hoa tỏa hương đâu đây Muốn làm tre trung hiếu chốn này.”

(Trích Viếng lăng Bác – Viễn Phương, Ngữ văn 9, Tập hai, NXB Giáo dục, 2018) Trình bày cảm nhận em hai khổ thơ Em cần làm để xứng đáng với cơng lao to lớn Bác./

*******HẾT********

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10

THÀNH PHỐ ĐÀ NẲNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2019 ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN

(Đề thi gồm có 01 trang) Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian phát đề)

Câu 1:(2,0 điểm)

Đọc văn sau thực yêu cầu:

Vầng trăng quê em

Vầng trăng vàng thắm từ từ nhô lên sau lũy tre làng(1) Làng gió nồm nam thổi mát rượi(2) Trăng óng ánh hàm răng, trăng đậu vào đáy mắt(3) Trăng ơm ấp mái tóc bạc cụ già(4).

Khuya(5) Làng quê em vào giấc ngủ(6) Chỉ có vầng trăng thao thức canh gác đêm(7).

(Theo Phan Sĩ Châu, Tiếng Việt 3, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2019) a Hãy cho biết từ gạch chân thực phép liệt kê gì? (0,5 điểm)

b Xác định phần trung tâm cụm từ mái tóc bạc cụ già Cho biết cụm danh từ, cụm động từ hay cụm tính từ? (0,5 điểm)

c Tìm câu đặc biệt (0,5 điểm)

Câu 2:(3,0 điểm)

Viết đoạn văn văn ngắn trình bày suy nghĩ em ý nghĩa lời chào giao tiếp ngày

Câu 3:(5,0 điểm)

Phân tích thay đổi tâm trạng bé Thu hai đoạn trích sau:

(…) Trong bữa cơm đó, anh Sáu gắp trứng cá to vàng để vào chén Nó liền lấy đũa xoi vào chén, để bất thần hất trứng ra, cơm văng tung tóe mâm Giận không kịp suy nghĩ, anh vung tay đánh vào mơng hét lên:

- Sao mày cứng đầu vậy, hả?

Tôi tưởng bé lăn khóc, giẫy, đạp đổ mâm cơm, chạy Nhưng khơng, ngồi im, đầu cúi gằm xuống Nghĩ cầm đũa, gắp lại trứng cá để vào chén, rồi lặng lẽ đứng dậy, bước khỏi mâm Xuống bến, nhảy xuống xuồng, mở lịi tói cố làm cho dây lịi tói khua rổn rảng, khua thật to, lấy dầm bơi qua sơng Nó sang qua nhà ngoại, mét với ngoại và khóc bên Chiều đó, mẹ sang dỗ dành khơng về.

Và

(…) Trong lúc đó, ơm chặt lấy ba Khơng ghìm xúc động khơng muốn cho con thấy khóc, anh Sáu tay ơm con, tay rút khăn lau nước mắt, lên mái tóc con:

- Ba ba với con

- Khơng! – Con bé hét lên, hai tay siết chặt lấy cổ, nghĩ hai tay khơng thể giữ được ba nó, dang hai chân câu chặt lấy ba nó, đơi vai nhỏ bé run run.

Nhìn cảnh ấy, bà xung quanh có người khơng cầm nước mắt, cịn tơi thấy khó thở có bàn tay nắm lấy trái tim tôi.

(Nguyễn Quang Sáng, Chiếc lược ngà, Ngữ văn 9, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam 2019) *******HẾT********

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TỈNH NGHỆ AN NĂM HỌC: 2019-2020 ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI MƠN: NGỮ VĂN

(Đề thi gồm có 01 trang) Thời gian làm bai: 120 phút (Không kể thời gian phát đề)

I PHẦN ĐỌC – HIỂU (2,0 điểm)

Đọc thơ sau thực yêu cầu từ câu đến câu 4:

Bà hành khất đến ngõ tôi Bà cung cúc mời vào trong

Lưng còng đỡ lấy lung cịng

Thầm hai tiếng gậy tụng gió chiều Nhà nghèo chẳng có bao nhiêu Gạo cịn hai ống, chia thảo thơm

Nhường khách ngồi chổi rơm Bà ngồi đất mắt buồn ngó xa…

Lá tre rụng xuống sân nhà

Thoảng hương nụ vối… chiều qua…cùng chiều.

(Bà – Kao Sơn, dẫn theo nguồn http://baoninhbinh.org.vn, ngày 31/3/2010)

Câu 3.(0,5 điểm) Chỉ biện pháp tu từ câu thơ thứ ba: Lưng còng đỡ lấy lung còng

Câu 4.(0,5 điểm) Thái độ ứng xử cảm động chan chứa tình người bà thơ gợi cho

em suy nghĩ gì?

II PHẦN TẬP LÀM VĂN (8,0 điểm) Câu (3,0 điểm)

Niềm tin tạo nên sức mạnh

Từ ý kiến viết văn ngắn với chủ đề: Niềm tin sống

Câu (5,0 điểm)

Cảm nhận ước nguyện nhà thơ Thanh Hải hai khổ thơ sau:

Ta làm chim hót Ta làm cành hoa Ta nhập vào hòa ca Một nốt trầm xao xuyến Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời Dù tuổi hai mươi Dù tóc bạc.

(Trích Mùa xuân nho nhỏ - Thanh Hải, Ngữ Văn 9, tập hai, NXB Giáo dục) *******HẾT********

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TỈNH QUẢNG TRỊ NĂM HỌC: 2019-2020 ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI MƠN: NGỮ VĂN (Đề thi gồm có 01 trang) Ngày thi: 04/6/2019

Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian phát đề) I ĐỌC HIỂU

Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi

(1) Cây dừa xanh tỏa nhiều tàu Dang tay đón gió gật đầu gọi trăng

Thân dừa bạc phếch tháng năm Quả dừa – đàn lợn nằm cao (2) Đêm hè hoa nở nhiều sao

Tàu dừa – lược chải vào mây xanh Ai mang nước ngọt, nước lành

Ai đeo bao hũ rượu quanh cổ dừa

(Trích Cây dừa – Trần Đăng Khoa) Câu (1,0 điểm) Đoạn thơ viết theo thể thơ gì?

Câu (1,0 điểm) Chép lại câu thơ có sử dụng thành phần biệt lập khổ (2) cho biết đó thành phần biệt lập gi?

II LÀM VĂN Câu (2,0 điểm)

Viết đoạn văn (khoảng 15-20 dòng) bày tỏ ý kiến em tầm quan trọng việc đọc sách

Câu (5,0 điểm)

Phân tích diễn biến tâm trạng nhân vật ơng Hai (trong truyện ngắn Làng nhà văn Kim Lân) nghe tin làng Chợ Dầu theo giặc

*******HẾT********

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TỈNH HÀ TĨNH NĂM HỌC: 2019-2020 ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI MƠN: NGỮ VĂN (Đề thi gồm có 01 trang) Ngày thi: 02/6/2019

Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian phát đề) Câu (2,0 điểm)

Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu:

Người xưa dạy: “Y phục xứng kì đức” Ăn mặc phải phù hợp với hồn cảnh riêng hồn cảnh chung nơi cơng cộng hay tồn xã hội Dù mặc đẹp đến đâu, sang đến đâu mà khơng phù hợp làm trị cười cho thiên hạ, làm tự xấu mà thơi Xưa nay, đẹp bao với giản dị, phù hợp với mơi trường Người có văn hóa, biết ứng xử chính là người biết tự hịa vào cộng đồng thế, khơng kể hình thức phải với nội dung, tức là con người phải có trình độ, có hiểu biết Một nhà văn nói: “Nếu có gái khen tơi quần áo đẹp mà khơng khen tơi có óc thơng minh tơi chẳng có đáng hãnh diện” Chí lí thay!

Thế biết, trang phục hợp văn hóa, hợp đạo đức, hợp mơi trường trang phục đẹp.

(Giao tiếp đời thường, Băng Sơn, Ngữ văn 9, Tập hai, NXBGDVN, 2014, tr.9)

a Xác định phương thức biểu đạt chính. b Nêu nội dung đoạn trích.

c Em có đồng ý với ý kiến: “Xưa nay, đẹp với giản dị, phù hợp với mơi trường.” khơng ? Vì ?

Suy nghĩ em học ứng xử sống gợi lên từ câu tục ngữ “Một nhịn, chín lành”.

Câu (5,0 điểm)

Cảm nhận em đoạn thơ sau:

Chân phải bước tới cha Chân trái bước tới mẹ Một bước chạm tiếng nói Hai bước tới tiếng cười

Người đồng yêu ơi Đan lờ cài nan hoa

Vách nhà ken câu hát Rừng cho hoa

Con đường cho lòng Cha mẹ nhớ ngày cưới Ngày đẹp đời.

(Nói với con, Y Phương, Ngữ văn 9, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, tr.72)

*******HẾT********

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TỈNH THANH HÓA NĂM HỌC: 2019-2020 ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI MƠN: NGỮ VĂN (Đề thi gồm có 02 trang) Ngày thi: 05/6/2019

Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian phát đề) PHẦN I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)

Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi

(1) Một chàng trai trẻ đến gặp chuyên gia đá quý đề nghị ông ta dạy cho anh trở thành nhà nghiên cứu đá quý Chuyên gia từ chối ông sợ chàng trai không đủ kiên nhẩn để theo học Chàng trai cầu xin hội Cuối cùng, vị chuyên gia đồng ý bảo chàng trai: “Ngày mai đến đây”.

(2) Sáng hôm sau, vị chun gia đặt hịn ngọc bích vào tay chàng trai bảo chàng hãy cầm Rồi ơng tiếp tục cơng việc mình: mài đá, cân phân loại đá quý Chàng trai ngồi yên lặng chờ đợi.

(3) Buổi sáng tiếp theo, vị chuyên gia lại đặt hịn ngọc bích vào tay chàng trai bảo chàng cầm Ngày thứ ba, thứ tư, thứ năm sau vị chuyên gia lặp lại hành động trên.

(4) Đến ngày thứ sáu, chàng trai cầm hịn ngọc bích chàng khơng thể im lặng được nữa.

- Thưa thầy – chàng trai hỏi – em bắt đầu học ạ?

- Con học – vị chuyên gia trả lời tiếp tục công việc mình.

tục việc Nhưng vị chun gia đặt hịn ngọc bích lên tay chàng trai, chàng nói mà khơng cần nhìn viên đá:

- Đây khơng phải hịn đá cầm!

- Con bắt đầu học – vị chuyên gia nói.

(Theo Quà tặng sống, NXB Trẻ, 2013) Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt sử dụng văn trên.

Câu 2: Vì ban đầu vị chuyên gia lại từ chối lời đề nghị chàng trai?

Câu 3: Tìm câu văn có lời dẫn trực tiếp đoạn (1), sau chuyển thành lời dẫn gián tiếp

Câu 4: Anh/chị có đồng tình với quan điểm gợi từ phần đọc hiểu Tự học cách học tập hiệu khơng ? Vì sao? (Trình bày từ đến 10 câu)

PHẦN II TẠO LẬP VĂN BẢN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm)

Từ nội dung văn phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ ý nghĩa lịng kiên nhẫn

Câu (5,0 điểm)

Anh/chị cảm nhận đoạn thơ sau: …Ta làm chim hót Ta làm cành hoa Ta nhập vào hòa ca Một nốt trầm xao xuyến. Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời Dù tuổi hai mươi Dù tóc bạc…

(Trích Mùa xn nho nhỏ - Thanh Hải, Ngữ văn 9, tập hai, NXBGD Việt Nam, 2015) Từ liên hệ tới trách nhiệm tuổi trẻ đất nước sống hơm nay./

*******HẾT********

Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Giám thị khơng giải thích thêm

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THỪA THIÊN HUẾ NĂM HỌC: 2019-2020 ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN (Đề thi gồm có 01 trang) Ngày thi: 02/6/2019

Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian phát đề) I PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)

Đọc kĩ ngữ liệu sau thực yêu cầu bên dưới:

Âm nhạc phương tiện chuyển tải cảm xúc tuyệt vời nhất, trọn vẹn nhất, giúp chúng ta cảm nhận ngõ ngách sâu thẩm tâm hồn […] Âm nhạc chất xúc tác lãng mạn, thi vị làm khuấy động xúc cảm Thử hình dung thước phim lãng mạn buồn tẻ, vơ hồn đến nhường khơng có giai điệu tình ca Có câu nói mà tơi rất tâm đắc: “Từng nột nhạc chạm vào da thịt tôi, vuốt ve xoa dịu cô đơn tưởng hóa thạch tâm hồn” Âm nhạc người bạn thủy chung, biết chia sẻ Khi buồn, liều thuốc xoa diu nỗi sầu, làm tâm hồn nhẹ nhàng, thản…Khi vui, lại chất xúc tác màu hồng tô vẽ cảm xúc, giúp ta cảm nhận sâu sắc vẻ đẹp sống.

(Dr Bernie S Siegel, Quà tặng sống, biên dịch Thu Quỳnh-Hạnh Nguyên, NXBTH TP HCM tr 111) Câu (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt ngữ liệu trên.

Câu (0,5 điểm) Đặt nhan đề phù hợp cho ngữ liệu.

Câu (1,0 điểm) Chỉ rõ hai phép liên kết hình thức có ngữ liệu.

Câu (1,0 điểm) Xác định nêu ngắn gọn tác dụng biện pháp tu từ từ vựng câu: Âm nhạc người bạn thủy chung, biết chia sẻ.

II PHẦN TẬP LÀM VĂN (7,0 điểm)

Câu (2,0 điểm) Viết đoạn văn nghị luận (không trang giấy thi) bàn ý nghĩa tinh thần lạc quan sống người

Đêm rừng hoang sương muối Đứng cạnh bên chờ giặc tới Đầu súng trăng treo.

(Chính Hữu, Đồng chí, Ngữ văn 9, tập một, NXBGD Việt Nam, 2016, tr.129) Không có kính khơng phải xe khơng kính

Bom giật, bom rung kính vỡ rồi Ung dung buồng lái ta ngồi

Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng.

(Phạm Tiến Duật, Bài thơ tiểu đội xe không kính, Ngữ văn 9, tập một, NXBGD Việt Nam, 2016, tr.131) Viết văn trình bày cảm nhận em hai đoạn thơ trên./

*******HẾT********

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TỈNH QUẢNG BÌNH NĂM HỌC: 2019-2020 ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI MƠN: NGỮ VĂN (Đề thi gồm có 01 trang) Ngày thi: 03/6/2019

Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian phát đề) I ĐỌC - HIỂU (3,0 điểm)

Đọc văn sau trả lời câu hỏi:

Anh dừng lại tiệm bán hoa để mua hoa gửi tặng mẹ qua đường bưu điện mẹ anh sống cách chỗ anh khoảng 300km Khi bước khỏi xe, anh thấy bé gái đứng khóc bên vỉa hè Anh đến bên hỏi lại khóc.

- Cháu muốn mua bơng hồng để tặng mẹ cháu -nó nức nở- cháu có 75 xu trong giá bán hoa hồng đến dolar.

Anh mỉm cười nói với nó: - Đến mua cho cháu.

Anh liền mua hoa cho cô bé đặt bó hồng để gửi cho mẹ anh Xong xi, anh hỏi cơ bé có cần nhờ xe nhà khơng.

Nó vui mừng trả lời:

- Dạ, cho cháu nhờ xe đến nhà mẹ cháu.

Nó đường cho anh lái xe đến nghĩa trang, nơi có phần mộ vừa đắp Nó vào ngơi mộ nói:

- Đây nhà mẹ cháu.

Nói xong ân cần đặt bơng hoa hồng lên mộ.

Tức anh quay lại tiệm bán hoa hủy bỏ dích vụ gửi hoa mua bó hoa hồng thật đẹp Suốt đêm anh lái xe mạch 300km nhà để trao tận tay mẹ bó hoa.

(Theo Quà tặng sống, NXB Trẻ, 2002) Câu (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt văn bản.

Câu (0,5 điểm) Tìm gọi tên thành phần biệt lập câu sau:

Câu (1,0 điểm) Nêu nội dung văn bản.

Câu (1,0 điểm) Từ câu chuyện trên, anh/chị rút học mà tâm đắc nhất II LÀM VĂN (7,0 điểm)

Câu (2,0 điểm)

Từ nội dung phần Đọc hiểu, viết đoạn văn (khoảng 100 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị lịng hiếu thảo.

Câu (5,0 điểm)

Phân tích nhân vật Phương Định tác phẩm Những xa xôi nhà văn Lê Minh Khuê./

*******HẾT********

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT HÀ NỘI NĂM HỌC: 2019-2020

ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI MƠN: NGỮ VĂN (Đề thi gồm có 01 trang) Ngày thi: 02/6/2019

Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian phát đề) Phần I (7,0 điểm)

Mùa thu nguồn cảm hứng bất tận thi ca Nhà thơ Hữu Thỉnh góp vào đề tài thi phẩm Sang thu sâu lắng.

1 Bài Sang thu sáng tác theo thể thơ nào? Ghi tên hai tác phẩm khác chương trình

Ngữ Văn viết theo thể thơ (1,0 điểm)

2 Trong khổ thơ đầu, tác giả đón nhận thu với “hương ổi”, “gió se”, “sương chùng chình”

bằng giác quan nào? Cũng khổ thơ này, từ “bỗng” “hình như” giúp em hiểu cảm xúc, tâm trạng nhà thơ? (1,5 điểm)

3 Phân tích hiệu nghệ thuật phép tu từ nhân hóa câu thơ “Sương chùng chình qua

ngõ” (1,0 điểm)

4 Khép lại thơ, Hữu Thỉnh viết:

“Vẫn nắng Đã vơi dần mưa Sấm bớt bất ngờ Trên hàng đứng tuổi”

(Ngữ văn 9, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2018) Bằng đoạn văn khoảng 12 câu theo phép lập luận tổng hợp – phân tích – tổng hợp, em làm rõ cảm nhận tinh tế sâu sắc tác giả khổ thơ trên, có sử dụng câu bị động và câu có thành phần cảm thán (gạch câu bị động thành phần cảm thán) (3,5 điểm) Phần II (3,0 điểm)

Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu bên dưới:

“Có người nói thành đạt gặp thời, có người lại cho hồn cảnh bách, có người cho có điều kiện học tập, có người lại cho có tài trời cho Các ý kiến ý nói tới nguyên nhân, mà lại nguyên nhân khách quan, họ quên nguyên nhân chủ quan người

Thật Gặp thời tức gặp may, có hội, chủ quan khơng chuẩn bị hội cũng qua Hồn cảnh bách tức hồn cảnh khó khăn buộc phải khắc phục Nhưng gặp hoàn

(Nguyên Hương, Trò chuyện với bạn trẻ, Ngữ văn 9, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2018)

1 Xác định phép liên kết sử dụng hai câu văn in nghiêng rõ từ ngữ

dùng làm phương tiện liên kết (0,5 điểm)

2 Theo tác giả, gặp “hoàn cảnh khó khăn buộc phải khắc phục.”, người cần có cách ứng

xử nào? (0,5 điểm)

3 Từ nội dung đoạn trích trên, em trình bày suy nghĩ (khoảng 2/3 trang giấy thi) ý kiến:

“Phải hồn cảnh khó khăn hội để người khám phá khả mình”

(2,0 điểm)

*******HẾT********

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TỈNH HƯNG YÊN NĂM HỌC: 2019-2020 ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI MƠN: NGỮ VĂN (Đề thi gồm có 01 trang) Ngày thi: 03/6/2019

Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian phát đề) I PHẦN ĐỌC - HIỂU (4,0 điểm)

Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi bên dưới: Cha lại dắt cát mịn

Ánh nắng chảy đầy vai

Cha trầm ngâm nhìn cuối chân trời Con lại trỏ cánh buồm xa nói khẽ

“Cha mượn cho cánh buồm trắng nhẻ, Để đi…”.

Lời cha hay tiếng sóng thầm thì

Hay tiếng lòng cha từ thời xa thẳm? Lần trước biển khơi vô tận

Cha gặp lại tiếng ước mơ con.

(Hồng Trung Thông, Những cánh buồm)

Câu (0,5 điểm): Tìm từ láy có đoạn thơ trên.

Câu (1,0 điểm): Chỉ lời dẫn trực tiếp đoạn thơ Chuyển lời dẫn trực tiếp thành lời

dẫn gián tiếp

Câu (1,0 điểm): Giải thích ý nghĩa từ “chân trời” câu thơ “Cha trầm ngâm nhìn cuối chân trời” Hãy cho biết từ “chân” nói dùng theo nghĩa gốc hay nghĩa chuyển?

Câu (1,5 điểm): Câu thơ “Ánh nắng chảy đầy vai” sử dụng biện pháp tu từ nào? Nêu tác dụng

của biện pháp tu từ

II PHẦN LÀM VĂN (6,0 điểm)

Câu (2,0 điểm) Viết đoạn văn diễn dịch (khoảng 10 câu) có sử dụng phép nối thành phần biệt

lập tình thái, trình bày suy nghĩ chủ đề sau:

Tình cảm yêu thương người thân gia đình góp phần ni dưỡng tâm hồn, tính cách, giúp ta lớn khơn.

Lưu ý: Gạch chân từ ngữ làm phương tiện phép nối thành phần biệt lập tình thái.

Câu (4,0 điểm): Phân tích nhân vật ơng Hai hai đoạn trích sau Từ nhận xét ngắn gọn về

sự thay đổi tâm lí nhân vật này:

- Nó… Nó vào làng Chợ Dầu hở bác?Thế ta giết thằng? Người đàn bà ẳm cong môi lên đỏng đảnh:

- Có giết thằng đâu Cả làng chúng Việt gian theo Tây cịn giết nữa.

Cổ ông lão nghẹn ắng hẳn lại, da mặt tê rân rân Ơng lão lặng đi, tưởng đến khơng thở được. Một lúc lâu ông rặn è è, nuốt vướng cổ, ơng cất tiếng hỏi, giọng lạc hẳn đi:

- Liệu có thật không hở bác? Hay lại…” 2 Chưa đến bực cửa, ông lão bô bô:

- Bác Thứ đâu rồi? Bác Thứ làm đấy? Tây đốt nhà tơi bác Đốt nhẵn! Ơng chủ tịch làng tơi vừa lên cải chính, ông cho biết… cải tin làng Chợ Dầu Việt gian mà Láo! Láo hết! Tồn sai mục đích cả.

(Trích Làng – Kim Lân, Ngữ văn 9, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2015)

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TỈNH HÀ NAM NĂM HỌC: 2019-2020 ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI MƠN: NGỮ VĂN (Đề thi gồm có 01 trang) Ngày thi: 05/6/2019

Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian phát đề) PHẦN I: ĐỌC - HIỂU (3,0 điểm)

Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu: Trăng tròn vành vạnh kể chi người vơ tình ánh trăng im phăng phắc đủ cho ta giật mình.

(Trích Ánh trăng – Nguyễn Duy, SGK Ngữ văn 9, Tập một, NXBGDVN, 2016) Câu 1: Xác định thể thơ đoạn trích trên.

Câu 2: Nhận xét độc đáo cách xếp dòng thơ đoạn thơ.

Câu 3: Chỉ phân tích tác dụng 01 biện pháp tu từ dòng thơ “ánh trăng im phăng phắc”

Câu 4: Từ việc đọc hiểu đoạn thơ, trình bày suy nghĩ em trách nhiệm hệ trẻ hôm truyền thống lịch sử dân tộc đoạn văn (khoảng 7-10 câu) theo hình thức lập luận diễn dịch

PHẦN II: LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm)

Hãy viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ em vai trò quê hương đời sống tâm hồn người.

Câu (5,0 điểm)

Cảm nhận em vẻ đẹp tâm hồn nhân vật Phương Định đoạn trích truyện Những ngơi xa xôi Lê Minh Khuê (SGK Ngữ văn 9, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2018)

*******HẾT********

Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Giám thị khơng giải thích thêm

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TỈNH BẮC NINH NĂM HỌC: 2019-2020 ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI MƠN: NGỮ VĂN (Đề thi gồm có 01 trang) Ngày thi: 02/6/2019

Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian phát đề) I PHẦN ĐỌC - HIỂU (3,0 điểm)

Đọc đoạn văn sau:

Những xảy ngày: máy bay rít, bom nổ Nổ cao điểm, cách hang khoảng 300 mét Đất chân rung Mấy khăn mặt mắc dây rung Tất lên cơn sốt Khói lên, cửa hàng bị che lấp Khơng thấy mây bầu trời đâu nữa.

Chị Thao cầm thước tay tơi, nuốt nốt miếng bích quy ngon lành: “Định nhà Lần nó bỏ ít, hai đứa đủ”, kéo tay áo Nho, vác xẻng lên vai cửa.

Tôi không cãi chị Quyền hạn phân công chị Thời gian bắt đầu căng lên Trí não tơi khơng thua Những qua, tới… khơng đáng kể Có lí thú đâu, bạn không quay về?

(Ngữ văn 9, Tập hai)

Câu 1: Đoạn văn trích tác phẩm nào? Tác giả ai?

Câu 2: Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn văn? Câu 3: Nêu ngắn gọn nội dung đoạn văn trên

Câu 4: Tìm câu rút gọn câu sau cho biết hiệu việc sử dụng câu rút gọn đó: “Những xảy ngày: máy bay rít, bom nổ Nổ cao điểm, cách hang khoảng 300 mét Đất chân rung.”

II PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm)

Hạnh phúc trẻ thơ đến trường, học tập, sống tình yêu thương dìu dắt thầy giáo.

Anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 từ) bày tỏ suy nghĩ vai trị người thầy đời người

Câu (5,0 điểm)

Phân tích nghệ thuật tả cảnh ngụ tình tám câu thơ cuối đoạn trích Kiều lầu Ngưng Bích

Buồn trơng cửa bể chiều hơm Thuyền thấp thống cánh buồm xa xa?

Buồn trơng nước sa Hoa trôi man mác biết đâu?

Buồn trông nội cỏ rầu rầu Chân mây mặt đất màu xanh xanh

Buồn trơng gió mặt duềnh Ầm ầm tiếng sóng kêu quanh ghế ngồi.

*******HẾT********

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TỈNH NINH BÌNH NĂM HỌC: 2019-2020 ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI MƠN: NGỮ VĂN (Đề thi gồm có 02 trang) Ngày thi: 03/6/2019

Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian phát đề) I PHẦN ĐỌC - HIỂU (3,0 điểm)

Đọc văn sau trả lời câu hỏi:

Hành trình trái tim từ người lạ

Quãng đường mà cậu bé Vi Quyết Chiến xe đạp khoảng 103 km từ Sơn La đến Hịa Bình hành trình thăm em trai bị ốm Bệnh viện Nhi trung ương lan truyền phương tiện truyền thông “Chuyện lạ chưa xảy ra”…

Nhiều nhà hão tâm muốn giúp đỡ cậu bé có xe mới, ủng hộ gia đình Chiến tiền chạy chữa cho em trai Nhưng điều đáng quý câu chuyện Chiến những con người tốt bụng, xa lạ giúp đỡ Chiến chuyến xe đưa cậu bé Hà Nội an toàn.

Chuyến xe câu chuyện lòng nhân văn, hành trình trái tim ấm áp tình người! Trên chiến xe ấy, dù chẳng quen Vi Quyết Chiến họ hỏi han, đưa cậu bé đến điểm cuối Nhà xe mua bánh, nước cho cậu bé ăn uống, liên lạc với bố Chiến Chắc hẳn xe kinh ngạc cậu bé chẳng có ngồi xe đạp phanh, đơi dép mịn chảy phanh xe, bàn chân xước xát, người không tiền, không điện thoại… Tài xế xe khách kể: Trời tối, thấy cậu bé nhỏ nhắn vẫy xe Ban đầu tưởng cậu bé đùa nên qua. Nhưng dừng lại, cầm đèn pin xuống hỏi cậu bé không tin câu chuyện em Lúc vẫy xe lúc em đói khơng thể tiếp tục hành trình.

Nếu xe khơng dừng lại, có lẽ câu chuyện Chiến sang hướng khác… (Theo http:www 24h.com.vn/tintuctrongngay.28/3/2019) Câu (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt văn trên.

Câu (0,5 điểm) Chỉ gọi tên thành phần biệt lập câu văn: “Chắc hẳn xe đều kinh ngạc cậu bé chẳng có ngồi xe đạp phanh, đơi dép mịn chảy do phanh xe, bàn chân xước xát, người không tiền, không điện thoại…”

Câu (1,0 điểm) Vì tác giả viết lại cho rằng: “Chuyến xe câu chuyện lòng nhân văn?”

Câu (1,0 điểm) Em có đồng ý với hành động cậu bé Vi Quyết Chiến đạp xe khoảng 103 km từ Sơn La đến Hịa Bình hành trình thăm em trai bị ốm Bệnh viện Nhi trung ương khơng? Vì sao?

II PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm)

Câu (5,0 điểm)

Cảm nhận em vẻ đẹp mùa xuân đất nước người qua khổ thơ sau: “Mọc dịng sơng xanh

Một bơng hoa tím biếc Ơi chim chiền chiện Hót chi mà vang trời Từng giọt long lanh rơi Tôi đưa tay hứng …

Đất nước bốn ngàn năm Vất vả gian lao

Đất nước sao Cứ lên phía trước Ta làm chim hót Ta làm cành hoa Ta nhập vao hòa ca Một nốt trầm xao xuyến.”

(Trích Mùa xuân nho nhỏ - Thanh Hải, SGK Ngữ văn 9, tập 2, tr.55-56, NXBGDVN, 2016)

*******HẾT********

Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Giám thị khơng giải thích thêm

Họ tên thí sinh……… Số báo danh………

TỈNH THÁI BÌNH NĂM HỌC: 2019-2020 ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI MƠN: NGỮ VĂN (Đề thi gồm có 02 trang) Ngày thi: 04/6/2019

Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian phát đề) I PHẦN ĐỌC - HIỂU (4,0 điểm)

Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi: Người đồng thơ sơ da thịt Chẳng nhỏ bé đâu con

Người đồng tự đục đá kê cao q hương Cịn q hương làm phong tục

Con thô sơ da thịt Lên đường

Không nhỏ bé được Nghe con.

(SGK Ngữ văn 9, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2017) Câu (0,5 điểm) Đoạn thơ trích từ tác phẩm ? Của ?

Câu (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt đoạn thơ trên. Câu (1,0 điểm) Giải thích nghĩa cụm từ: “Người đồng mình”

Câu (1,0 điểm) Trong đoạn thơ trên, tác giả nói đến phẩm chất “Người đồng mình”?

Câu (1,0 điểm) Từ phẩm chất “Người đồng mình”, người cha mong muốn dặn dị điều gì?

II PHẦN LÀM VĂN (6,0 điểm)

Câu (2,0 điểm) Viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ em về sáng tạo người sống

Câu (4,0 điểm) Cảm nhận em nhân vật Vũ Nương phần trích sau:

“… Chàng quỳ xuống đất lời dạy Nàng rót chén rượu đầy tiễn chồng mà rằng: - Chàng chuyến này, thiếp chẳng dám mong đeo ấn phong hầu, mặc áo gấm trở về quê cũ, xin ngày mang theo hai chữ bình yên, đủ Chỉ e việc quân khó liệu, giặc khơn lường Giặc cuồng cịn lẩn lút, qn triều cịn gian lao, chẻ tre chưa có, mà mùa dưa chín q kì, khiến cho tiện thiếp băn khoăn, mẹ hiền lo lắng Nhìn trăng soi thành cũ, lại sửa soạn áo rét, gửi người ải xa, trông liễu rủ bãi hoang, lại thổn thức tâm tình, thương người đất thú! Dù có thư tín nghìn hàng, sợ khơng có cánh hồng bay bổng.

Nàng nói đến đây, người ứa hai hàng lệ Rồi đó, tiệc tiễn vừa tàn, áo chàng đành rứt Ngước mắt cảnh vật cũ, mà lòng người nhuộm mối tình mn dặm quan san!

mà dần sinh ốm Nàng thuốc thang lễ bái thần phật lấy lời ngào khôn khéo khuyên lơn Song bệnh tình ngày trầm trọng, bà biết không sống được, trối lại với nàng rằng:

- Ngắn dài có số, tươi héo trời (…) Sau trời xét lòng lành ban cho phúc đức, giống dịng tươi tốt, cháu đơng đàn, xanh chẳng phụ con, chẳng phụ mẹ.

Bà cụ nói xong Nàng hết lời thương xót, phàm việc ma chay tế lễ, lo liệu đối với cha mẹ đẻ mình…”

(Chuyện người gái Nam Xương, Nguyễn Dữ, Ngữ văn 9, tập 1, NXBGDVN, 2017)

*******HẾT********

Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Giám thị khơng giải thích thêm

Họ tên thí sinh……… Số báo danh………

ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI MƠN: NGỮ VĂN (Đề thi gồm có 02 trang) Ngày thi: 03/6/2019

Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian phát đề) PHẦN I: ĐỌC - HIỂU (3,0 điểm)

Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi:

Đọc sách không cốt lấy nhiều, quan trọng phải chọn cho tinh, đọc cho kĩ Nếu đọc 10 sách không quan trọng, không đem thời gian, sức lực đọc 10 ấy mà đọc thật có giá trị Nếu đọc mười sách mà lướt qua, không bằng lấy mà đọc mười lần “Sách cũ trăm lần xem chẳng chán – Thuộc lịng, ngẫm kĩ hay”, hai câu thơ đáng làm lời răn cho người đọc sách Đọc sách vốn có ích riêng cho mình, đọc nhiều khơng thể coi vinh dự, đọc khơng phải xấu hổ Đọc mà đọc kĩ, tập thành nếp suy nghĩ sâu xa, trầm ngâm tích lũy, tưởng tượng tự do đến mức làm đổi thay khí chất; đọc nhiều mà khơng chịu nghĩ sâu, cưỡi ngựa qua chợ, tuy châu báu phơi đầy, tổ làm cho mắt hoa ý loạn, tay không mà về.

(Theo SGK Ngữ văn 9, Tập hai, NXBGDVN, 2018, tr.4-5) Câu 1: Đoạn trích thuộc văn nào? Tác giả ai? Nêu nội dung đoạn trích.

Câu 2: Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích.

Câu 3: Chỉ lời dẫn trực tiếp có đoạn trích Vì lời dẫn trực tiếp?

Câu 4: Phương pháp mà em dùng để đọc sách có hiệu gì? Viết đoạn văn khoảng 6-8 câu có sử dụng 01 thành phần khởi ngữ để trả lời câu hỏi

PHẦN II LÀM VĂN (7,0 điểm)

Câu (2,0 điểm) Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ ý nghĩa việc rèn luyện lời ăn tiếng nói học sinh

Câu (5,0 điểm)

Phân tích hình ảnh người lính cách mạng qua đoạn thơ sau: Ruộng nương anh gửi bạn thân cày

Gian nhà khơng, mặc kệ gió lung lay Giếng nước gốc đa nhớ người lính. Anh với biết ớn lạnh Sốt run người vừng trán ướt mồ hôi. Áo anh rách vai

Quần tơi có vài mảnh vá Miệng cười buốt giá Chân khơng giầy

(Chính Hữu, Đồng chí, Ngữ văn 9, tập một, NXBGD Việt Nam, 2016, tr.129) Từ đó, liên hệ đến thơ viết hình ảnh người lính chương trình Ngữ văn để thấy điểm tương đồng tác giả đề tài này./

*******HẾT********

Thí sinh không sử dụng tài liệu Giám thị không giải thích thêm

Họ tên thí sinh……… Số báo danh………

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT TỈNH VĨNH PHÚC NĂM HỌC: 2019-2020

ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI MƠN: NGỮ VĂN (Đề thi gồm có 01 trang) Ngày thi: 03/6/2019

I PHẦN ĐỌC - HIỂU (2,0 điểm)

Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi:

“Gian khổ lần ghi báo lúc sáng Rét, bác Ở có mưa tuyết đấy Nửa đêm nằm chăn, nghe chuông đồng hồ muốn đưa tay tắt Chiu ra khỏi chăn, đèn bão vặn to đến cỡ không thấy đủ sáng Xách đèn vườn, gió tuyết lặng im bên ngồi chực đợi ào xơ tới Cái im lặng lúc mới thật dễ sợ: bị gió chặt khúc, mà gió giống nhát chổi lớn muốn quét đi tất cả, ném vứt lung tung…”

(Trích SGK Ngữ văn 9, Tập một, NXBGDVN, 2018) Câu 1: Đoạn trích trích từ văn nào? Tác giả ai?

Câu 2: Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích. Câu 3: Tìm từ láy sử dụng đoạn trích trên.

Câu 4: Câu văn “Cái im lặng lúc thật dễ sợ: bị gió chặt khúc, mà gió thì giống nhát chổi lớn muốn quét tất cả, ném vứt lung tung…” sử dụng biện pháp tu từ nghệ thuật nào?

II PHẦN LÀM VĂN (8,0 điểm) Câu (3,0 điểm)

Viết đoạn văn bày tỏ suy nghĩ em giá trị sáng tạo sống Trong đoạn văn có sử dụng câu hỏi tu từ (gạch chân câu hỏi tu từ đó)

Câu (5,0 điểm)

Cảm nhận em đoạn thơ sau:

“Khơng có kính khơng phải xe khơng kính Bom giật bom rung kính vỡ rồi

Ung dung buồng lái ta ngồi, Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng. Nhìn thấy gió vào xoa mắt đắng

Nhìn thấy đường chạy thẳng vào tim Thấy trời đột ngột cánh chim Như sa ùa vào buồng lái.” Khơng có kính, có bụi

Bụi phun tóc trắng người già

Chưa cần rửa, phì phèo châm điếu thuốc Nhìn mặt lấm cười ha

(Phạm Tiến Duật, Bài thơ tiểu đội xe khơng kính, Ngữ Văn 9, tập một, NXBGD, 2017) SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT TỈNH HẢI DƯƠNG NĂM HỌC: 2019-2020

ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI MƠN: NGỮ VĂN (Đề thi gồm có 01 trang) Ngày thi: 06/6/2019

Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian phát đề) I PHẦN ĐỌC - HIỂU (3,0 điểm)

“Người đồng thương ơi Cao đo nỗi buồn

Xa ni chí lớn

Dẫu cha muốn

Sống đá không chê đá gập ghềnh

Sống thung không chê thung nghèo đói Sống sơng suối

Lên thác xuống ghềnh Không lo cực nhọc”

(Ngữ văn 9, Tập hai, NXB Giáo dục, 2005, tr.72) Câu 1: Đoạn thơ trích từ văn nào? Tác giả ai? (0,5 điểm)

Câu 2: Em hiểu “Sống sông suối” nào? (0,5 điểm)

Câu 3: Hãy tìm nêu ngắn gọn tác dụng 01 biện pháp tu từ sử dụng đoạn thơ. (1,0 điểm) Câu 4: Trong đoạn thơ, người cha thể mong muốn gì? Theo em mong muốn đó có ý nghĩa nào? (1,0 điểm)

II PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm)

Câu (2,0 điểm) Em viết đoạn văn trình bày suy nghĩ thái độ cần có với q hng đất nước.

Câu (5,0 điểm) Trình bày cảm nhận em tình cha đoạn trích sau:

“… Đến lúc chia tay, mang ba lô lên vai, sau bắt tay hết người, anh Sáu đưa mắt nhìn con, thấy đứng góc nhà.

Chắc anh muốn ơm con, con, lại sợ giẫy lên lại bỏ chạy, nên anh đứng nhìn Anh nhìn với đơi mắt trìu mến lẫn buồn rầu Tôi thấy đôi mắt mênh mông của con bé xôn xao.

- Thôi! Ba nghe con! – Anh Sáu khe khẽ nói.

Chúng tôi, người – kể anh, tưởng bé đứng n thơi Nhưng thật lạ lùng, đến lúc ấy, tình cha dậy người nó, lúc khơng ngờ đến kêu thét lên:

- Ba… a… a… ba !

Tiếng kêu tiếng xé, xé im lặng xé ruột gan người, nghe thật xót xa Đó tiếng “ba” mà cố đè nén năm nay, tiếng “ba” vỡ tung từ đáy lịng nó, vừa kêu vừa chạy xô tới, nhanh sóc, chạy thót lên dang hai tay ơm chặt lấy cổ ba Tơi thấy tóc tơ sau ót dựng đứng lên.”

(Chiếc lược ngà, Nguyễn Quang Sáng, Ngữ văn 9, Tập 1, NXBGDVN, tr 198) *******HẾT********

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT TỈNH HẢI PHÒNG NĂM HỌC: 2019-2020

ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI MƠN: NGỮ VĂN (Đề thi gồm có 02 trang) Ngày thi: 05/6/2019

Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian phát đề) I PHẦN ĐỌC - HIỂU (4,0 điểm)

Cái mạnh người Việt Nam ta cần cù, sáng tạo Điều thật hữu ích trong một kinh tế đòi hỏi tinh thần kỷ luật cao thái độ nghiêm túc công cụ và quy trình lao động với máy móc, thiết bị tinh vi Tiếc mặt mạnh này của lại ẩn chứa khuyết tật không tương tác chút với kinh tế cơng nghiệp hố chưa nói tới kinh tế tri thức Người Việt nam ta cần cù cần cù thật nhưng lại thiếu đức tính tỉ mỉ Khác với người Nhật vốn tiếng cần cù lại thường rất cẩn trọng khâu chuẩn bị cơng việc, làm tính tốn chi ly từ đầu, người Việt Nam ta thường dựa vào tính tháo vát mình, hành động theo phương châm “nước đến chân hãy nhảy”, “liệu cơm gắp mắm” Do chịu ảnh hưởng nặng nề phương thức sản xuất nhỏ cách sống nơi thôn dã vốn thoải mái thản nên người Việt Nam chưa có được thói quen tơn trọng quy định nghiêm ngặt công việc cường độ khẩn trương.

(Ngữ văn 9, tập 2, NXB Giáo dục Việt Nam, 2017, trang 27,28) Câu (1,0 điểm) Cho biết tên tác giả, tên văn nội dung đoạn trích trên.

Câu (1.0 điểm) Xác định nêu tác dụng nét nghệ thuật câu văn sau: Khác với người Nhật vốn tiếng cần cù lại thường cẩn trọng khâu chuẩn bị cơng việc, làm tính tốn chi ly từ đầu, người Việt Nam ta thường dựa vào tính tháo vát của mình, hành động theo phương châm “nước đến chân nhảy”, “liệu cơm gắp mắm”. Câu (2.0 điểm) Từ tinh thần đoạn trích cho, viết đoạn văn ngắn (khoảng 1/2 trang giấy thi) theo kiểu diễn dịch, trình bày suy nghĩ thân điểm mạnh điểm yếu của hệ trẻ Việt Nam nay.

II PHẦN LÀM VĂN (6,0 điểm)

Đọc hai khổ thơ sau thực yêu cầu:

“Mặt trời xuống biển hịn lửa Sóng cài then, đêm sập cửa. Đoàn thuyền đánh cá lại khơi, Câu hát căng buồm gió khơi. Hát rằng: cá bạc biển Đơng lặng, Cá thu biển Đơng đồn thoi Đêm ngày dệt biển muôn luồng sáng. Đến dệt lưới ta, đoàn cá ơi!”

(Trích Đồn thuyền đánh cá, Huy Cận, Ngữ văn 9, tập 1, NXBGDVN, 2017, trang 139, 140) Câu (0,5 điểm) Bài thơ "Đoàn thuyền đánh cá” Huy Cận đời hoàn cảnh nào? Câu (1.5 điểm) Xác định biện pháp tu từ đặc sắc sử dụng câu thơ sau giá trị biểu đạt phép tu từ đó:“Cá thu biển Đơng đoàn thoi”

Câu (4,0 điểm) Viết văn ngắn (khoảng 400 từ) trình bày cảm nhận em vẻ đẹp của khổ thơ sau:

Sóng cài then, đêm sập cửa. Đồn thuyền đánh cá lại khơi, Câu hát căng buồm gió khơi.”

*******HẾT********

Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Giám thị khơng giải thích thêm

Họ tên thí sinh……… Số báo danh………

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT TỈNH QUẢNG NINH NĂM HỌC: 2019-2020

ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN (Đề thi gồm có 01 trang) Ngày thi: 07/6/2019

Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian phát đề) Câu (2,0 điểm)

Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi nêu dưới: “Mặt trời xuống biển lửa

Đoàn thuyền đánh cá lại khơi, Câu hát căng buồm gió khơi.”

(Ngữ văn 9, tập 1, NXBGDVN, 2017, trang 139) a Đoạn thơ trích từ văn nào? Tác giả ai?

b Từ “lại” câu thơ thứ ba tác giả sử dụng chủ yếu để diễn tả điều gì? c Xác định rõ biện pháp tu từ hai câu thơ đầu.

d Khái quát nội dung đoạn thơ câu văn. Câu (3,0 điểm)

Ngày 18/3/2019, UBND tỉnh Quảng Ninh tổ chức gặp mặt, trao khen cho nhóm học sinh Ngơ Anh Tài Nguyễn Đức Hồn (trường THCS Tân An, Thị xã Quảng Yên) vừa đoạt giải Cuộc thi Khoa học kĩ thuật cấp quốc gia dành cho học sinh trung học khu vực phía Bắc năm học 2018-2019, với đề tài “Máy làm bề mặt bạt đáy ao nuôi tôm” Đề tài đã được Bộ GD-ĐT đánh giá cao tinh thần sáng tạo khả ứng dụng thực tiễn Đây chính là kết trình miệt mài học tập, không ngừng sáng tạo niềm đam mê khoa học cháy bỏng hai em.

(Theo báo Giáo dục ngày 19/3/019) Từ gương hai học sinh trên, em viết đoạn văn (khoảng 12 đến 15 câu) trình bày suy nghĩ vai trị sáng tạo đời sống Đoạn văn có sử dụng thành phần biệt lập tình thái (gạch chân thành phần tình thái)

Câu (5,0 điểm)

Cảm nhận em nhân vật ơng Sáu đoạn trích Chiếc lược ngà nhà văn Nguyễn Quang Sáng Qua đó, em hiểu gia đình người ?./

*******HẾT********

Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Giám thị khơng giải thích thêm

Họ tên thí sinh……… Số báo danh……… SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT TỈNH LẠNG SƠN NĂM HỌC: 2019-2020

ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN (Đề thi gồm có 01 trang) Ngày thi: 05/6/2019

Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian phát đề) Câu (2,0 điểm)

a Kể tên phép liên kết hình thức học

b Chỉ phép liên kết hình thức đoạn trích đây:

(Nguyễn Minh Châu – Bến quê, Ngữ văn 9, tập 2, NXBGD Việt Nam, 2018, tr.101) (2) Múa lân có từ lâu đời thịnh hành tỉnh phía nam Múa lân diễn vào những ngày Tết để chúc năm an khang, thịnh vượng Các đồn lân có đông tới trăm người, họ thành viên câu lạc hay lò võ vùng.

(Hồng Việt – Trò chơi ngày xuân, Ngữ văn 9, tập 1, NXBGD Việt Nam, 2018, tr.27) Câu (3,0 điểm)

Em viết đoạn văn nghị luận từ 12 đến 15 câu trình bày suy nghĩ ý nghĩa tình bạn sống người

Câu (5,0 điểm)

Cảm nhận em đoạn trích sau:

“Mọc dịng sơng xanh Một bơng hoa tím biếc Ơi chim chiền chiện Hót chi mà vang trời Từng giọt long lanh rơi Tôi đưa tay hứng

Mùa xuân người cầm súng Lộc giắt đầy lưng Mùa xuân người đồng Lộc trải dài nương mạ Tất hối hả Tất xôn xao…”

(Thanh Hải – Mùa xuân nho nhỏ, Ngữ văn 9, tập 2, NXBGD Việt Nam, 2018)

*******HẾT********

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT TỈNH CAO BẰNG NĂM HỌC: 2019-2020

ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI MƠN: NGỮ VĂN (Đề thi gồm có 01 trang) Ngày thi: 02/6/2019

Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian phát đề) Câu (3,0 điểm)

Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: “- Trời ơi, cịn có năm phút!

Chính anh niên giật nói to, giọng cười đầy tiếc rẻ Anh chạy nhà phía sau, trở vào liền, tay cầm Nhà họa sĩ tặc lưỡi đứng dậy Cô gái đứng lên, đặt lại ghế, thong thả đến chỗ bác già.”

b Qua câu“- Trời ơi, có năm phút!”, em hiểu anh niên muốn nói ? Vì anh hơng nói thẳng điều với họa sĩ cô gái ?

c Chi tiết “Nhà họa sĩ tặc lưỡi đứng dậy” cho thấy điều ? Câu (2,0 điểm)

Xác định nêu tác dụng biện pháp tu từ hai câu thơ sau: “Ngày ngày mặt trời qua lăng

Thấy mặt trời lăng đỏ”

(Viễn Phương – Viếng lăng Bác, Ngữ văn 9, tập ) Câu (5,0 điểm) Phân tích đoạn thơ sau:

Ta làm chim hót Ta làm cành hoa Ta nhập vao hịa ca Một nốt trầm xao xuyến.” Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời Dù tuổi hai mươi Dù tóc bạc…

(Trích Mùa xn nho nhỏ - Thanh Hải, Ngữ văn 9, tập hai)

*******HẾT********

Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Giám thị khơng giải thích thêm

Họ tên thí sinh……… Số báo danh……… SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT TỈNH BẮC KẠN NĂM HỌC: 2019-2020

ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI MƠN: NGỮ VĂN (Đề thi gồm có 01 trang) Ngày thi: 04/6/2019

Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian phát đề) PHẦN I: ĐỌC - HIỂU (3,0 điểm)

Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi:

CẬU BÉ VÀ NGƯỜI ĂN XIN

Một cậu bé có nhiều tiến học tập nên bố mẹ cho tiền để mua máy nghe nhạc – vật mà cậu ao ước lâu Đang đường mua cậu gặp ông lão ăn xin Cậu ngẫm nghĩ lúc định lấy tiền thưởng để tặng cho ơng lão Sau đó, cậu bé trở nhà với tâm trạng vui vẻ cậu khơng mua đồ mơ ước

Câu (0,5 điểm) Tìm thành phần biệt lập câu: “Một cậu bé có nhiều tiến trong học tập nên bố mẹ cho tiền để mua máy nghe nhạc – vật mà cậu ao ước lâu.”

Câu (1,0 điểm) Vì cậu bé khơng mua đồ mơ ước mà vui ?

Câu (1,0 điểm) Qua hành động giúp đỡ người ăn xin, em thấy cậu bé người thế ?

PHẦN II: LÀM VĂN (7,0 điểm)

Câu (2,0 điểm) Từ nội dung văn trên, em viết đoạn văn (từ 10 đến 15 dịng) tình u thương người với người.

Câu (5,0 điểm) Cảm nhận em hình tượng nhân vật Vũ Nương tác phẩm Chuyện người gái Nam Xương Nguyễn Dữ./.

*******HẾT********

Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Giám thị khơng giải thích thêm

Họ tên thí sinh……… Số báo danh………

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT TỈNH PHÚ THỌ NĂM HỌC: 2019-2020

ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI MƠN: NGỮ VĂN (Đề thi gồm có 01 trang) Ngày thi: 07/6/2019

Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian phát đề) Câu (2,0 điểm)

Đọc đoạn văn:

“Tiếng kêu tiếng xé, xé im lặng xé ruột gan người, nghe thật xót xa Đó tiếng “ba” mà cố đè nén năm nay, tiếng “ba” vỡ tung từ đáy lịng nó, vừa kêu vừa chạy xơ tới, nhanh sóc, chạy thót lên dang hai tay ơm chặt lấy cổ ba Tơi thấy tóc tơ sau ót dựng đứng lên.”

(Ngữ văn 9, Tập 1, NXB Giáo dục, tr 198) Trả lời câu hỏi sau:

a Đoạn văn trích từ văn ? Tác giả ?

Câu (2,0 điểm)

Em viết đoạn văn (khoảng 10 câu) theo hình thức tổng – phân – hợp, trình bày suy nghĩ em ý nghĩa việc làm tử tế

Câu (6,0 điểm)

Cảm nhận đoạn thơ sau Từ trình bày suy nghĩ điều thân cần làm để góp phần vào “mùa xn đất nước”

“Mọc dịng sơng xanh Một bơng hoa tím biếc Ơi chim chiền chiện Hót chi mà vang trời Từng giọt long lanh rơi Tôi đưa tay hứng

Mùa xuân người cầm súng Lộc giắt đầy lưng Mùa xuân người đồng Lộc trải dài nương mạ Tất hối hả Tất xôn xao…”

(Thanh Hải – Mùa xuân nho nhỏ, Ngữ văn 9, tập 2, NXBGD Việt Nam, 2018) *******HẾT********

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT TỈNH THÁI NGUYÊN NĂM HỌC: 2019-2020

ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI MƠN: NGỮ VĂN (Đề thi gồm có 02 trang) Ngày thi: 06/6/2019

Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian phát đề) PHẦN I: ĐỌC - HIỂU (3,0 điểm)

Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu:

Học vấn không chuyện đọc sách, đọc sách đường quan trọng của học vấn Bởi học vấn không việc nhân, mà việc toàn nhân loại Mỗi loại học vấn đến giai đoạn hơm thành tồn nhân loại nhờ biết phân cơng, cố gắng tích lũy ngày đêm mà có Các thành sở sĩ khơng bị vùi lấp đi, sách vở ghi chép, lưu truyền lại Sách kho tàng quý báu cất giữ di sản tinh thần nhân loại, có thể nói cột móc đường tiến hóa học thuật nhân loại.

(Bàn vê đọc sách – Chu Quang Tiềm, Ngữ văn 9, tập 2, NXB Giáo dục Việt Nam, 2018) Câu (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích. Câu (0,5 điểm) Từ “học vấn” đoạn trích có nghĩa gì?

Câu (1,0 điểm) Em có đồng ý với quan niệm tác giả: “Sách kho tàng quý báu cất giữ di sản tinh thần nhân loại.” hay khơng? Vì sao? (Trình bày khoảng 3-5 dịng). PHẦN II: LÀM VĂN (7,0 điểm)

Câu (2,0 điểm) Hãy viết đoạn văn (khoảng 15 đến 20 dịng) trình bày tác dụng của việc đọc sách em

Câu (5,0 điểm) Cảm nhận em nhân vật anh niên đoạn trích sau: Anh hạ giọng, nửa tâm sự, nửa đọc lại điều rõ ràng ngẫm nghĩ nhiều:

- Hồi chưa vào nghề, đêm bầu trời đen kịt, nhìn kĩ thấy ngơi xa, cháu cũng nghĩ ngơi lẽ loi Bây làm nghề cháu không nghĩ vậy nữa Vả, ta làm việc, ta với công việc đơi, gọi được? Huống chi việc của cháu gắn liền với việc bao anh em, đồng chí Cơng việc cháu gian khổ thế đấy, cất đi, cháu buồn đến chết Cịn người mà chả “thèm” hở bác? Mình sinh gì, đẻ đâu, mà làm việc? Đấy, cháu tự nói với cháu Bác lái xe đi, Lai Châu đến dùng lại lát Không vào “ốp” cháu chạy xuống chơi, lâu thành lệ Cháu dưng tự hỏi: Cái nhớ xe, nhớ người thật vậy? Nếu nổi nhớ phồn hoa hội xồng Cháu liền trạm tháng Bác lái xe bao lần dừng, bóp cịi toe toe, mặc, cháu gan lì định khơng xuống Ấy hôm, bác lái phải thân hành lên trạm cháu Cháu nói: “Đấy, bác chẳng “thèm” người ?”.

Anh xoay sang người gái mắt đọc sách, mắt lắng nghe, chân cơ đung đưa khe khẽ, nói:

- Và cô thấy đấy, lúc có người trị chuyện Nghĩa có sách mà. Mỗi người viết vẻ.

- Quê anh đâu ? – Họa sĩ hỏi.

- Quê cháu Lào Cai Năm trước, cháu tưởng cháu xa đấy, hóa lại khơng Cháu có ơng bố tuyệt Hai bố viết đơn xin lính mặt trận Kết quả: bố cháu thắng cháu – không Nhân dịp tết, đoàn lái máy bay lên thăm quan cháu Sa Pa Khơng có cháu Các lại cử lên tận Chú nói: nhờ cháu có góp phần phát đám mây khô mà ngày ấy, tháng ấy, không quân ta hạ bao nhiêu phản lực Mĩ cầu Hàm Rồng.

(Lặng lẽ Sa Pa – Nguyễn Thành Long, Ngữ văn 9, tập 1, NXB Giáo dục, Việt Nam, 2018) Từ liên hệ với nhân vật Phương Định truyện ngắn Những xa xôi của Lê Minh Khuê để thấy lí tưởng sống hệ trẻ Việt Nam năm chống Mĩ./

Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Giám thị khơng giải thích thêm

Họ tên thí sinh……… Số báo danh………

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT TỈNH BẮC GIANG NĂM HỌC: 2019-2020

ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI MƠN: NGỮ VĂN (Đề thi gồm có 02 trang) Ngày thi: 02/6/2019

Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian phát đề) Câu 1: (3,0 điểm)

Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu:

Mảnh đất Bắc Giang, nơi hội tụ ba dịng sơng: sơng Thương, sơng Cầu, sông Lục Nam, nhưng dường như, sông Thương nhắc đến nhiều nhất, đặc trưng thân quen cả. Người địa phương khác hay nơi xa xôi, thường gọi Bắc Giang “vùng đất sông Thương” đầy trìu mến Vùng đất có đặc điểm khơng thể lẫn, vùng tụ cư của nhiều dân tộc sinh sống Kinh, Hoa, Tày, Nùng, Cao Lan, Sán Dìu… với truyền thống nghệ thuật phong phú Trong đời sống nhân dân lao động, gìn giữ điệu dân ca: hát xẩm, ca trù, chèo, quan họ, điệu soong hao… Ngồi đình làng Thổ Hà (Việt Yên) nghe anh Hai, chị Hai quan họ cất lời lại thấy hồn vía thuộc bến nước đa, thuộc mồ mặn chát Có dạt u mến vời vợi tình cảm níu kéo người ta say mê quan họ, nâng người ta bay cao hơn, sống đẹp Những làng quê “văn vật danh hương”, “văn vật sở đô” làng Tiến sĩ Yên Ninh (Việt Yên), Song Khê (n Dũng), làng Quận cơng (Hiệp Hịa)… Bắc Giang vẻ đẹp trầm lắng, bồi tụ.

Lạng Giang, Tân Yên, Yên Thế, Việt Yên, Yên Dũng, Hiệp Hòa, thành phố Bắc Giang Chỉ tính ngay đoạn sơng thương chảy qua thành phố Bắc Giang thơi, chất chứa lịng bao nhiêu thăng trầm lịch sử.

(Theo Một dải sông Thương, Phù sa mặn, Mai Phương, NXB Văn học, 2015, tr 147-148) a Theo tác giả, mảnh đất Bắc Giang nơi hội tụ dịng sơng ? Người nơi khác thường gọi mảnh đất gì?

b Trong câu văn sau có từ láy nào?

“Có dạt u mến vời vợi tình cảm níu kéo người ta say mê quan họ, nâng con người ta bay cao hơn, sống đẹp hơn.”

c Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ câu văn sau:

“Trong đời sống nhân dân lao động, cịn gìn giữ điệu dân ca: hát xẩm, ca trù, chèo, quan họ, điệu soong hao…”

d Đoạn trích khơi gợi em tình cảm ? Câu (2,0 điểm)

Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ em ý nghĩa lối sống uống nước nhớ nguồn

Câu (5,0 điểm)

Cảm nhận em đoạn thơ sau thơ Bếp Lửa Bằng Việt. Lận đận đời bà nắng mưa

Mấy chục năm rồi, đến tận bây giờ Bà giữ thói quen dậy sớm Nhóm bếp lửa ấp iu nồng đượm

Nhóm niềm yêu thương, khoai sắn bùi Nhóm nồi xơi gạo sẻ chung vui

Nhóm dậy tâm tình tuổi nhỏ Ơi kì lạ thiêng liêng – bếp lửa !

Giờ cháu xa Có khói trăm tàu Có lửa trăm nhà, niềm vui trăm ngả Nhưng chẳng lúc quên nhắc nhở: - Sớm mai bà nhóm bếp lên chưa ?

(Ngữ văn 9, tập 1, NXB Giáo dục 2016, tr 144-145)

Thí sinh không sử dụng tài liệu Giám thị không giải thích thêm

Họ tên thí sinh……… Số báo danh………

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT TỈNH YÊN BÁI NĂM HỌC: 2019-2020

ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI MƠN: NGỮ VĂN (Đề thi gồm có 01 trang) Ngày thi: 03/6/2019

Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian phát đề) Câu 1: (3,0 điểm)

Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu bên dưới: “Sông lúc dềnh dàng

Chim bắt đầu vội vã Có đám mây mua hạ Vắt sang thu”

a Đoạn thơ trích từ tác phẩm ? Tác giả ? b Xác định từ láy sử dụng đoạn thơ

c Chỉ nêu hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ hai câu thơ: “Có đám mây mua hạ

Vắt sang thu” Câu 2: (2,0 điểm)

Việc quan sát cảm nhận giúp rút nhiều học có ý nghĩa.

Nhìn thấy nếp nhăn gương mặt cha, giọt mồ thấm vai áo mẹ vì lo toan cho ta rút học đức hy sinh.

Cảm nhận thay đổi thân thấy vững vàng, sống có ý thức, có trách nhiệm ta rút học trưởng thành.

Câu 3: (5,0 điểm)

Cảm nhận em nhân vật anh niên tác phẩm Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long (Ngữ văn 9, tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2011)

*******HẾT********

Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Giám thị khơng giải thích thêm

Họ tên thí sinh……… Số báo danh……… SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT TỈNH LÀO CAI NĂM HỌC: 2019-2020

ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN (CHUYÊN) (Đề thi gồm có 01 trang) Ngày thi: 05/6/2019

Thời gian làm bài: 150 phút (Không kể thời gian phát đề) Câu 1: (4,0 điểm)

Lời răn dạy đời mình

(Ngụ ngơn ngày, Đỗ Trung Quân, theo thivien.net) Trong thơ trên, học muôn vàn điều mẻ, thú vị, sâu sa từ thiên nhiên, sống Em viết văn nghị luận xã hội bàn vấn đề

Câu 2: (6,0 điểm)

“Thi ca có đặc tính kì lạ… Những chữ tả tơi mà nói cạn đến cùng, đối với chúng cịn lại chẳng khác vỏ chữ Những chữ thi ca lại sáng lấp lánh, lại kêu giòn tỏa hương.”

(Theo Pau-tốp-xki – Nhà văn Nga) Ý kiến nêu lên đặc điểm ngơn ngữ thơ ca ? Hãy làm sáng tỏ đặc điểm qua việc cảm nhận thơ “Nói với con” Y Phương chương trình SGK Ngữ văn 9

*******HẾT********

Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Giám thị khơng giải thích thêm

Họ tên thí sinh……… Số báo danh……… SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT TỈNH LAI CHÂU NĂM HỌC: 2019-2020

ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI MƠN: NGỮ VĂN (Đề thi gồm có 01 trang) Ngày thi: 06/6/2019

Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian phát đề) PHẦN I: ĐỌC - HIỂU (4,0 điểm)

Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi bên dưới:

Để khỏi vô lễ, người trai ngồi yên cho ông vẽ, cho khơng xứng với thử thách ấy, anh nói:

- Khơng, bác đừng cơng vẽ cháu !

Cũng may mà nét, họa sĩ ghi xong lần đầu gương mặt người niên. Người trai đáng yêu thật, làm cho ông nhọc Với điều làm cho người ta suy nghĩ anh Và điều anh suy nghĩ vắng vẻ vòi vọi hai nghìn sáu trăm mét mặt biển, cuồn cuộn tuôn gặp người…

(Ngữ văn 9, Tập một) Câu (1,0 điểm) Đoạn văn trích từ văn ? Tác giả ?

Câu (1,0 điểm) Người trai đoạn văn làm cơng việc gì? Tại bác lái xe lại gọi anh người cô độc gian ?

Câu (1,0 điểm) Tại anh niên lại cho khơng xứng đáng được ông họa sĩ vẽ ?

PHẦN II: LÀM VĂN (6,0 điểm) Câu (2,0 điểm)

Từ nội dung đoạn trích phần Đọc – hiểu, em viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) lòng khiêm tốn.

Câu (4,0 điểm)

Phân tích nhân vật anh niên truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long./.

*******HẾT********

Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Giám thị khơng giải thích thêm

Họ tên thí sinh……… Số báo danh……… SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT TỈNH HỊA BÌNH NĂM HỌC: 2019-2020

ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN (Đề thi gồm có 01 trang) Ngày thi: 10/7/2019

Thời gian làm bài: 150 phút (Không kể thời gian phát đề) Câu 1: (3,0 điểm)

Đọc văn sau thực yêu cầu bên dưới:

Trạng nguyên Nguyễn Hiền quê Nam Định Ông người có hồn cảnh đặc biệt: cha mất sớm, sống với mẹ nhà nhỏ bên cạnh chùa Vị sư chủ trì chùa vốn là một danh Nho, vừa tụng kinh niệm phật vừa dạy học cho trẻ chưa biết chữ làng. Ngay từ thời thơ ấu, Nguyễn Hiền lân la bên lớp học, sớm tiếp xúc với chữ nghĩa sách vở Năng khiếu kì lạ học tập, trí thơng minh ơng nhanh chóng bộc lộ: dù chưa đến tuổi học, Nguyễn Hiền hiểu biết nhiều, giỏi đối đáp, học thức người Ông được suy tôn làm “thần đồng xuất chúng”.

Khi vừa tròn 12 tuổi, Nguyễn Hiền thi đậu trạng nguyên, trở thành vị trạng nguyên trẻ nhất lịch sử Việt Nam.

b Tìm thành phần trạng ngữ câu văn sau: “Ngay từ thời thơ ấu, Nguyễn Hiền đã lân la bên lớp học, sớm tiếp xúc với chữ nghĩa sách vở.”

c Theo em, Nguyễn Hiền thi đậu trạng nguyên ?

d Em rút học cho thân từ câu chuyện Trạng nguyên Nguyễn Hiền (trả lời khoảng 3-5 dòng)

Câu (2,0 điểm) Em viết đoạn văn nghị luận (khoảng 150-200 chữ) chủ đề: Tự học là yếu tố quan trọng giúp thành công.

Câu (5,0 điểm) Cảm nhận em đoạn thơ sau: Đất nước bốn ngàn năm Vất vả gian lao

Đất nước sao Cứ lên phía trước Ta làm chim hót Ta làm cành hoa Ta nhập vao hòa ca Một nốt trầm xao xuyến.” Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời Dù tuổi hai mươi Dù tóc bạc…

(Trích Mùa xn nho nhỏ - Thanh Hải, Ngữ văn 9, tập hai, NXBGD, 2005) MỤC LỤC

STT ĐỀ THI CÁC TỈNH Trang STT ĐỀ THI CÁC TỈNH Trang

* Khu vực tỉnh miền Tây (13 tỉnh + TP)

* Khu vực tỉnh miền Bắc Trung Bộ (6 tỉnh)

1 Đồng Tháp 1 33 Nghệ An 41

2 Tiền Giang 2 34 Quảng Trị 42

3 Long An 3 35 Hà Tỉnh 43

4 Kiên Giang 4 36 Thanh Hóa 44-45

5 TP Cần Thơ 5-6 37 Thừa Thiên Huế 46

6 Bến Tre 7 38 Quảng Bình 47

7 An Giang 8-9 MIỀN BẮC

8 Kiên Giang 10-11 * Khu vực tỉnh ĐBS Hồng

(10 tỉnh)

9 Sóc Trăng 12 39 Hà Nội 48

10 Hậu Giang 13 40 Hưng Yên 49-50

11 Trà Vinh 14 41 Hà Nam 51

12 Bạc Liêu 15 42 Bắc Ninh 52

13 Vĩnh Long 16 43 Ninh Bình 53-54

* Khu vực tỉnh miền Đông Nam Bộ (5 tỉnh +1 TP)

45 Hà Nam 57-58

15 Tây Ninh 18 46 Vĩnh Phúc 59

16 TP Hồ Chí Minh 19-20 47 Hải Dương 60

17 Đồng Nai 21 48 Hải Phòng 61-62

18 Vũng Tàu 22-23 * Khu vực tỉnh Đông Bắc Bộ

(9 tỉnh)

19 Bình Dương 24-25 49 Quảng Ninh 63

20 Bình Phước 26 50 Lạng Sơn 64

* Khu vực tỉnh Tây Nguyên (5 tỉnh)

51 Cao Bằng 65

21 Kon Tum 27-28 52 Bắc Kạn 66

22 Gia Lai 29 53 Phú Thọ 67

23 Đắk Lắk 30 54 Thái Nguyên 68-69

24 Lâm Đồng 31 55 Bắc Giang 70-71

25 Đắk Nông 32 * Khu vực tỉnh Tây Bắc Bộ

(6 tỉnh) * Khu vực tỉnh Nam Trung Bộ

(8 tỉnh)

56 Yên Bái 72

26 Bình Thuận 33 57 Lào Cai 73

27 Quảng Ngãi 34 58 Lai Châu 74

28 Khánh Hịa 35 59 Hịa Bình 75

29 Phú Yên 36-37

30 Bình Định 38

31 Ninh Thuận 39

32 Đà Nẳng 40

(http://kenh guồn http://thuvienbinhthuan.com.vn/moi-ngay-mot-cau-chuyen) heo http://gacsach.com) h Mùa xuân nho nhỏ http://vanhoadoisong.vn) hơ "Đoàn thuyền đánh cá