Tải Đề cương thi tuyển viên chức giáo dục tỉnh Lào cai năm 2019 - Danh mục tài liệu thi tuyển giáo viên môn Tin học, tiếng Anh, chuyên môn

Theo qui định của Luật Sở hữu trí tuệ năm 2005 và Luật Công nghệ thông tin năm 2006, nhà cung cấp dịch vụ trong trƣờng hợp tự mình phát hiện hoặc đƣợc cơ quan nhà nƣớc có thẩm quyền [r]

!io iJ x h

G,tr DA

THI TUYEN DUNG V ( kdm theo Th6ng bdo sii rtZ.{

U ON TAP

GHrEP GrAO DUC NAM 2019

10./9/2019 cila Sd Gido dt4c vd Ddo tqo)

Danh mgc tii li$u

Thi vdng

I Ki6n thrlc chung

I Danh mgc tni liQu chung ( Mdm non, Ti6u hgc, THCS, THPT)

1.1

Lu6t Vi€n chric s5 s8/2OlOlQIg^l2 ngdy l5ll l/2OlO

- chuong I: NI{UNG QUY Dr-NH CHUNG

- Chuong II: QUYEN, NGHIA VU CUA VIEN CHOC - Chucrng III: TUYEN DUNG vA SU DUNG VIEN CHIJC - Chuong IV: KHEN THUONG VA XIJ Lf VI PHAM

t.2

Lu{t girio dsc s6 38/2005/QHll ngdy 14/6/2005; Lu{t sria d6i, b6 sung m6t sii aidu cria Lu{t girio duc s6 44 /2009 / QHlz rgiry 25 / | | / 2009

- ChUOTTg I: NHCNG QUY DINH CHUNG

- ChuoTTg II: I{E TH6NG GIAO DUC QU6C DAN

* Muc l: GIAO DUC IraAfrA NOU ( E6i vdi girio vi6n mAm non);

* Muc 2: GIAO DUC PHo THONG (D6i v6i girio vi6n Tii5u hqc, TIICS, THPT); - Chuong IV: NIfA CnO

Mqc 1: NHIEM VU VA QLTTEN CUA NIIA GIAO

- Chucngw: NHA TRUONG, cIA DiNH vA xA HQI 1.3

Nehi tlinh s6 56/2015/ND-CP ngiry 9/6/2015 cta Chinh phir vC d6nh gi6

sta d6i,

vd phdn lo4i crin bQ, c6ng chric, vi6n chuc; di6u cria Nghi dinh s6

Neh! dinh so 88/2017[{D-CP ngdy 27/7/2017 cria Chinh phi b6 sung mQt s6

gi6 vd phAn loqi crin bQ, c6ng chuc, vi6n chuc 56/2015/NE-CP n 91612015 ciaChinh pht vC dSnh

I TT

v-o

$

sd

1.4 Nghidinh s6 101/201 7A{D-CP ngdy 0l /9/201 oiit'*t rrA deo tao, UOi auOng crln b0, c6ng chric, vi6n chric 1.5 quy6t Ainfr sri telzoOelqo-BGDDT ngity t6l4

tl4o tluc nhd girio

tru&ng 86 Girio dqc vd Ddo tgo Ban hanh quy dinh vC

1.6 Th6ng tu 06/2019/TT-BGDIT ngiry 12/4/2019 cta BQ Gi6o duc vd Eiro t?o quy dlnh quy tic ring xu co sd gi6o duc m6m non, co sd girlo dqc ph6 thdng, c<r sd girlo duc thuong xuy€n

1.7

Nghi quyi5t 29-NQ/TW, HQi nghi lAn thu 8, Ban ChAp hanh Trungrrong Da"g

u cdu c6ng nghiCp h6a, hi€n dei h6a di6u kign kinh tC th! truong dinh huong xd hQi cht nghia vir hQi nhap qu6c t€"

kh6a XI vO "E6i mdi cdn ban, tod,n diQn gi6o dqc vir ddo t4o, tl6p ung y€

1.8 Chuong trinh hanh d6ng s6 153{Tr/TU ngity 06/01/2014 cta Tinh iy Ldo Cai vA viQc thtlc hi6n Nghi quyt5t sii

29-') Danh mgc tni liQu ri6ng (Ap dgng cho ttrng cAp hgc)

t tlinh ban 04/VBHN-BGDET ngiy 24112/2015 Quy

S

e

I D eu I

1 truono M6m non (van ban hqp

am

m n n

an

h h DIeu Ie truon o d

trudn Girio hirnh

on tu

Th

2 SO 6/20I8rcT BGDDT ngav 10/20I8 cua Bo BI duc a Daot?o ban quy

e n ch

e uan vlen mam non

2.1 Mim

non

lQ truong Ti6u hgc (Van ban s6 03/VBHN-BGDDT ngiry 2210112014 crla BQ truong B0 Girio dpc

l.Dteu vd Diro tao )) Ti6u hoc

0/20 I 8/TT-BGDET ngdy 22/8/2018 c:&la86 truOng B0 Gi6o dUc vd Ddo tao ban hanh quy girio vi6n co sd giiio duc ph6 th

2 Th6ng tu s0

tlinh v6 chu6n ngh6 nghidp 6ng

l Di6u 16 Trudng trung hoc co sd, trudng trung hoc ph6 th6ng va truong ph6 tfrOng-O nhid hanh kdm theo Th6ng tu s6: |2/2011/TT-BGDET ngiry 2813 l20ll c: ,a BO tru<rn

u cdp hgc (Ban g BQ Girio duc vd Dio tao) 2.3

Trung

hgc co sO

- Trung

hgc ph6

th6ns

2 Th6ng.tu sOZOIZOLS/TT-BGDDT ngity 22/8/2Ol8"cria BQ truong B9 Gi6o dgc vd Edo t4o ban hanh quy ttinh v6 chu6n ngh€ nghiQp girio vi6n co sd gi6o duc ph6 th6ng

II M6n Ti6ng Anh: (MAm non, Ti6u hgc, THCS, THPT): Danh muc tii li6u dinh kdm

III M6n Tin hqc (MAm non, Tiiiu hgc, THCS, THPT): Danh muc tdi li6u dinh kdm

I_ !;J B Thi vdng (M6n nghiQp vg chuy6n nginh) VA DAO TAC

I

1

- Hu6ng din t6 chric th.uc hipn Chuong trinh Gi:io duc mAm non nhe trd (3-36 theng tu6i) theo Th6ng tu 28/2016/TT-BGDDT ngdy 3011212016 sta rt6i, b6 sung m6t s5 n6i dung cta Chuong trinh Girio duc mAm non- NXB Gi6o duc ViCt Nam- Xu6t bAn ndm 201

- Huong d6n t6 chrlc thuc hiQn Chuong trinh Gido duc mAm non miu girio lon (5-6 tu6i) theo Thdng tu 28/2016/TT-BGDDT

ngdy 30/1212016 srta d6i, b6 sung m6t s5 nQi dung ctia Chuong trinh Girio dpc mAm non- NXB Gi6o duc Vi6t Nam- Xu6t b6n ntm2017

2 S6ch tham khio

- Tuy6n tpp tro ch<ri, bei het, tho ca truy€n, c6u d6 theo ch[ d6 tr6 3-36 th6ng tu6i- NXB Cirio dgc Vi6t Nam- Xudt bdn nim

2009

- Tuy6n Qp trd ch<vi, bdi h6t, tho ca, truy6n, cdu d5 theo cht d0 trd 5-6 tu6i- NXB Girio dgc - XuAt bdn nilrr2007

alt.t-m non - NXB Girio

l Sdch girlo khoa

- Chuong trinh gi6o dpc Md xuAt ban nim 201

) Ti6u hoc

2.1

Ti6u hgc d4y m6n co ben

L S6ch girlo khoa:

- D6 Dinh Hoan (2016), Torin 3;4;5 NXB Gi6o duc

- Nguy6n Minh Thuy6t (2015), Ti6ng ViCt 3, tap 1,2, NxB cirio dyc - Nguyan Minh Thuy6t (2016), Tiiing Viet 4;5 tap 1,2, NXB Cirio dqc

2 S6ch Bii t6p:

- E6 D-inh Hoan (201 5), Vd bdi t6p to6n 5, tQp I ,2, NXB Gi6o dsc

- Nguyan Minh Thuyist (2015), vo bei qp Ti6ng ViOt 5, tap 1,2, NXB Gi6o drtc

3 Tdi li€u tham khAo:

- Nguy6n Minh Thuy6t (2006) srich girio vi6n Titing ViQt 5, NXB Gi6o duc - D6 Dinh Hoan (2013), S6ch gi6o vi6n Torin 5, NXB Gi6o dvc

2.2

Anh

1 Srich girio khoa:

- NguyEn Qu6c Tu6n, Ph4m EAng Binh, Phan Hi, D6 Thi Nggc Hi6n, Ddo Nggc L& (2015), Let's leam Book 1, 2,3 NXB

Gi6o duc

- Hod,ng Vnn Vin (2016), Titing Anh 3, 4, S6ch hqc sinh T{p 1, 2, NXB Gi6o dsc S6ch bdi tflp

- Nguy6n Qu6c Tu6ru Pham DAng Binb Phan Ha, D0 Thi Nggc Hi6n, Eio Nggc LQc (2015), Let's leam Book l, 2,

workbook, NXB Gi6o dUc

- Hoang Vin Vin (2016), Titing Anh 3,4, S6ch bdi t{p Tap l, 2, NXB Girio duc

3 Tdi liQu tham khio: English Grammar in Use 136 (2014), NXB Thdi dai

ir

MAm n0n

{",

t$

G i',0 CUO

Tin hgc 3 Tii liQu tham khio:

- Srlch gitio vi6n ctng hgc tin hgc quy6n l, quy6n 2, quy6n - NguyEn Xudn Huy - cht bi6n (2016) NXB Girio Duc ViQt Nam

- Gi6o trinh tin hoc co sd; NXB Gi6o Dpc, Nguy6n S! Edm (200a)

l S6ch gi6o khoa: Ctng hgc tin hgc d

o hec sinh ti6u hqc quyi5n 1, quytin 2, quy6n - NguyEn XuAn Huy - chi bi6n (2016) NXB Girio Dr,rc ViQt

uhgc quy€n l, quy€n 2, quy€n - Nguy€n XuAn Huy

am

- chti bi6n (2016) NXB GiSo Duc ViQt N SSch Bni tip: Bdi T{p Cirng Hgc Tin

2.4 Am nh4c

1 S6ch gi6o khoa: SGK NghC thuat Lop (2004); LOp a Q005); Ldp 5 (2006), NXB gi6o duc ViQt Nam Tni liQu tham kh6o:

GiSo trinh: Ly thuy6t co b6n vd 6m nhac (HC CDSP Am nhpc), Tric gi6: D6 Hai L6, Trudng CDSP Nhac - Hga TW;

3 Trung hgc co s&

3.1 To6n

l Sdch gi6o khoa: To6n (t{p l,$p2); Todn (t4p 1,t|p.2); Torin (tflp 1, tap 2); To6n (t{p LtAtp2) (Do Nhd xudt bdn Gido duc ViQt Nam phat hdnh, tdi bdn ndm 201 5, T6ng chil biAn: Phan D*c Chinh)

2 Srich biri tfp: Bii tAp torin (tap I, tap 2); Bei t{p to6n (tip l, t$p2) (Do Nhd xuiit ban Gido duc Viet Nam plkit hdnh, rdi bdn ndm 2015, Chi biAn: T6n Thdn)

3 Tiri liQu tham khio:

- S6ch gi6o vi6n: S6ch gi6o vi6n to6n (ta! I , tlp 4; S6ch gi6o vi6n to6n (tap I , tgp 2) (Do Nhd xuiit bdn Gido duc

ViQt Nam phdt hdnh, tdi bdn ndm 201 5, T6ng chlt biAn: Phan Dirc Chinh)

- Sdch ndng cao: Ndng cao vd ph6t tri6n to6n (t|p l, t+p 2); N6ng cao vi ph6t tri6n torin (tap I , tap \ @o Nhd xudt

bdn Gido duc Vi€t Nam phdt hdnh, tdi bdn ndm 2015, Chil biAn: Vii Hiru Binh)

3.2 H6a

l S6ch gi6o khoa: Ho6 hQc 8; Hori hqc - Nhd xudt bin GD Viet Nam - Trii bin ndm 2015 (Tdc gia: t C Xuan f Cht bi6n)

2 S6ch bii tip: Bdi tf,p Ho6 hqc 8; Bdi tfp Hoi hqc -Nhi xu6t ban GD ViCt Nam -T6i briLn ndm 2015 (T6c gii: LE

XuAn Trgng - Chri bi6n)

3 Tiri liQu tham khio

- SGV Ho6 hgc 8,9 - Nhi xu6t bin GD ViQt Nam - T6i ban c6c ndm 2O13l2Ol4l2O15 ( T6c gii: L6 Xuin Trong - Chri

bi6n)

- S6ch Bdi tflp SAng cao Ho6 hqc 8, Bdi tfp ndng cao Ho6 hqc - Nhi xu6t ben cD Viet Nam - T6i bin nim 2015 (Tric gii: Nguy6n Xudn Trudng)

rQng

-4

so GtAc Dr-ro An)

- B6i duOng Ho6 hgc trung hgc co sd - Nhi x

-r.I uan)

- BAi tap co bi.n vir ning cao Ho6 hgc - Nha xu6t bAn GD ViCt Nam - T6i bin c6c ndm 2012/2013 (Tdc gid: Phpm

Dtc Binh)

I

ua

xuit D ViCt Nam-T'rii bdn nlrn 2015 (T6c gii: Ng6 Ngoc

- 350 Bei tqp Ho6 hgc chgn lgc vir ndng cao I

t' Nam - Trii bin ciic ndm 201312014 (T6c gi6: Vfr Anh

3.3 Sinh hgc

1 Sdch gi{o khoa:

- S6ch gi6o khoa sinh hqc (t6i b6n lin tht l3)- Nhd xu6t bin girio dpc ViQt Nam,Thang 412015 - Nguy6n Quang

Vinh (T6ng chi bi€n), Hoang Thi San (Chn bi€n); S6ch girio khoa sinh hoc (t6i b6n l6n thri 12) - Nhd xudt ban gi6o dgc ViQt Nam Thing 112016 - Nguy6n Quang Vinh (T6ng chri bi€n ki6m chrl bi6n); S6ch gido khoa sinh hgc (t6i bAn l6n tht l0) - NhA xu6t bin gi6o dpc ViQt Nam - Thrlng 112015 - Nguy€n Quang Vinh (T6ng chri bi€n), V[ Dric Ltru (Cht bi6n)

- Hu6ng d6n thgc hiQn churin ki€n thuc ki n[ng m6n sinh hqc THCS - Nhd xu6t b6n girio duc Vi€t Nam - Th6ng 1112009 - Ng6 Vdn Hung (Chri bi€n)

2 Tii liQu tham khio:

- B6i dudng hoc sinh gi6i sinh hgc - Nhi xudt b6n d4i hgc qu6c gia Hd N6i Thang3/2014 - Phan KhIc NghQ,

Tudng Htng Quang, Trdn Th6i Todn (T6c gid)

- nOl AuAng hqc sinh gi6i vd luygn thi vdo l6p l0 chuydn m6n sinh hoc (T6i b6n ldn thf ntr69 - Nna xu6t ban

<lai hOc su pham ThdngT/2012 - Huj,nh Qutic Thdnh (Tdc gin)

3.4 Ngii vin

1 S6ch gi6o khoa

- Srich girio khoa Ngt Vdn tQp 1,2, ntdt bin ndm 201 - Nha xu6t ban Girio dpc Viet Nam, tting cht bi6n: Nguy6n Khic Phi;

2 Srich bni tip

- Srlch bdi t{p Ngt Vdn t4p 1,2, xuit b6n ndm 2Ol5 - Nhd xu6t b6n Girio dpc ViQt Nam, tiing chi bi6n: Nguy6n Khic Phi;

3 Tni liQu tham khio

- Hufng d6n thgc hiQn chuAn ki6n thric, ki ning m6n Ngt Vin THCS t$p 1,2 xu6t btur ndm 2010 - Nhd xudt bin Girio dgc ViQt Nam, chri bi€n: Ph4m Thi Nggc TrAm

- Srich Ngfr v5n nAng cao xu6t bin nim 201 I - Nhe xu5t ban Girio dgc Vi€t Nam, cht bi6n: Nguy6n EAng DiQp

- Srlch gi6o vi€n Ngfr Vnn lop 9, xuit bi.n nim 2012 - Nhd xu6t ban ci6o duc ViQt Nam, t6ng cht bi€n:

sf,

tt.iC

di \.)

N

o

- Cric d4ng bai tAp lam vin vd cim thr,r

Nam, cht bi6n: Cao Bich Xudn;

t bin nim 20 l2 - Nhd xu6t ban Gi6o duc Vi6t +

I

lAo

N guyen Khdc Phi;

3.5 Llch srt

1 S6ch gi6o khoa:

- SGK Llch sri l6p - Chri bi€n: Phan Nggc Li€n - NXB gi6o dqc ViCt Nam, t6i bin ldn thu mudi m6t

- Hudng d6n thgc hi€n ChuAn ki6n thric, ki ndng m6n Lich sri - Cht bi€n: Phan Ngoc Li6n, Nguy6n Xudn Trudng , NXB giSo duc Vi€t Nam, t6i b6n lAn tht nhft, n5m 2010

2 Tiri li6u tham khio:

- B6i du0ng hgc sinh gi6i Lich sri - Th4c si Truong Nggc Thoi - NXB-dai hgc qu6c gia Hd Ndi, ndm20l6 - DE ki€m tra theo chu6n ki6n thric, ki ning Lich st 9 - Cht bi6n: NguyEn XuAn Trudng, Tru<rng H6ng Phuong -NXB i6o d c ViQt Nam, nim 2013

Dia ly

3.7 GDCD

l Sich girio khoa:

- Srich girio khoa l6p 8, lop Nhd xujLt bdn gi6o dgc Vi6t Nam n6m 2015 (T6ng chir bi€n: Ha Nhat Theng)

- Srich !i6o vien fOi t,-fop Nhd xu6t ban glao dgc ndm 2009 (T6ng cht bi6n: Ha NhAt Thdng)

- Chu6n ki6n thric ki ndng m6n GDCD cdp THCS nhir xudt bAn girio dqc Vi6t Nam 2009 (Chri bi€n: Nguy6n

Hiru Khai)

2 Sr6-ch Bhi tip:

- S6ch bdi tip tinh hu6ng l6p 8, lop Nhd xudt ban gi6o dpc Nim xu6t ban ndm 2006 (Chi bi6n: Vfi Xu6n

Vinh

6

IA

- Tham kh6o ciic dang dC thi vdo l0 THPT cric ndm2017 -2018;2018-2019;2019-2020 ( Eia chi:

https:/lktktl lc.violet.vn -> thu viQn da thi -> TuyiSn sinh -> THPT)

3.6

l Sdch gido khoa:

- SGK Dia li - Nhe xu6t ben girio dqc VN, t6i bdn lAn tht 11 - nam xu6t bhn20t6

- SGK Dla.li - Nhe xu6t b6n gi6o dpc VN, tAi ban lin thu I I - nam xu6t bin 2014 ( 86 phAn Ch6u A+ C6c khu vuc Ch6u A)

ii:!;*i'{

t:.t

6tAc Dli{ ,

3 Tdi liQu tham kh6o: Hi6n ph6p 2013 6ng ndm 2014.(Cht bi6n: V6 Th! Kim Thanh)

$xirfi'ranryF

3.8 KTCN

thri 7; In xong vlr n6p luu chi€u th6ng I nim 201 l.

- SGK C6ng nghQ lop 9 GAp dit m4ng diQn nhd) - Nhi xu6t b6n gi6o dgc ViQt Nam (T6ng chri bi€n: Nguy6n Minh Du<yng); T6i ben lAn thu 7; In xong vd n6p luu chi6u thring I nlm2012

2 S6ch tham kh6o

- Srich gi6o vi€n c6ng nghQ 8- Nhd xu6t ban girio duc (Cht bi€n: Nguy6n Minh Dudng); In xong vd nQp luu chi€u thring ndm 2004

- S6ch gi6o vi€n c6ng nghQ (LAp d{t m4ng <tiQn nhd) - Nhd xu6t ban girio dqc (Cht bi6n: NguyEn Minh Du&ng, TrAn Mai Thu); Ndm xuAt ban 2004

l SSch giSo khoa:

SGK C6ng ngh6 lop 8- Nha xudt bdn Nam (T6ng chir bi€n: Nguy6n Minh Duong); T6i bdn lin

3.9 Am nhac

1 Sich gi6o khoa:

- S6ch gi6o khoa Am nhac vd Mi thuat lop xu6t ban nim 2002 NXB Gitio dgc ViCt Nam

- S6ch girio khoa Am nh4c vd Mi thuat l6p xu6t bin ndm 2003 NXB Gi6o duc Viet Nam

- Srich girio khoa Am nhgc vA Mi thuf,t l6p xudt bin nim 2004 NXB Gi6o dqc Vi6t Nam - Srich gi6o khoa Am nhgc vd Mi thu$t l6p xuAt b6n nim 2005 NXB Gi6o dqc Viet Nam Tni liQu tham khio:

Gi6o trinh CDSP Li thuy6t co bin vd 6m nhac: Trudng CESP Nh4c Hqa TW Cht bi€n E6 Hai L6 XB : 2001

3.10 My thuar

l Sdch gi6o khoa:

- Sdch gi6o khoa Am nh4c vd Mi thuat lop xu6t bAn ndm 2003 NXB Cido dUc ViCt Nam

- S6ch g^i6o khoa Am nhac vd Mi thuft l<rp xuAt ban ndm 2004 NXB Gido dqc ViQt Nam - SGK Am nhac vd Mithuft 9 - Xu6t bdn nim 2005 NXB Girlo dpc ViCt Nam

2 Tni li$u tham khio:

- Lich sri My thuat ViCt Nam Tirc gitt Ph4m Thi Chinh - Nhd xuSt bin dai hgc su pham - In xong vd nQp luu chi€u th6ns n5m 2005

- Lich st My thuat.The gidi T6c gid Phpm Thi Chinh - Nhd xu6t bdn dai hec su pham - Xuit bin ndm 2005 - MQt s6 vAn d€ d6i m6i phuong pt-uip day hgc m6n mi thuft trung hoc co sd Trlc gid: Dirm Luy6n, Bach Nggc

DiQp, Nguy6n Qu6c To6n - Nhd xu6t bAn girio dUc Viet Nam - In xong vd n6p luu chGu thangT ndm 2008

J 11 Th€ duc

l S6ch qi6o khoa:

- TrAn E6ng LAm; Srich gi6o vi€n th6 duc ; Nhd xu6t ban gido duc ViCt Nam; T6i bdn lAn thri nim 2010

- TrAn D6ng LAm; S5ch gi6o vi6n th6 duc ; Nhd xu6t bdn gi6o dpc ViQt Nam; T6i bAn lAn th0 nim2012

I

- TS- Nguy6n Ngqc Kim Anh ; Lu{t thi d6u d6 cAu f Nna xu6t bin th€ dr.rc thi5 thao; ndm 201

- TrAn Dinh Thufln, Vfr Thi Thu; MQt srl v6n ae A6i mOi phuong phrip dgy hgc m6n thd duc THCS; Nhd xu6t b6n girio dqc; nim 2008

2 Tii li6u tham khio: - Pham Tuytit Nga; Lu{t di6n - Trlnh Chi Trung: Lu6t b6ng - TS Nguy6n Ngqc Kim Anh

kinh; Nhi x

l!

,thao Hd nQi; nim 2009 rhe

()

d xu6t bin th6 dgc th€ thao; nim 2015

drjc'

ban; nhd xuAt b thao; n6m 201I ; Lu6t thi d6u cdu

3.12 Ti€ng Anh

ng Anh nIm)

6o duc ViQt Nam, t6i bdn lAn tht l7 ndm 2019, Nguy6n VIn Lqi (T6ng Ch0 biOn ki6m Cht bi6n) 6o duc Vi6t Nam, tdi bin lAn thri I ndm 2019, NguySn Vnn Lqi (T6ng Chn bi6n)

(Bd Unit l6)

- Ti6ng Anh 8, NXB Gi6o duc Viet Nam, t6i bAn lAn thir I nim 201 9, Nguy6n Van Loi (T6ng C_ht bi6n)

(86 Unit 6, 15, 16) - Ti6ng Anh NXB Cirio dqc ViQt Nam, t6i bdn lAn thf I ndm 201 9, Nguy6n Vdn Loi- Ti5ng Cht bi6n; (Bd unit r0)

2 Srich biri t{p (Tiiing Anh niim)

- Bai tqp Ti6ng Anh 6, NXB Ci6o duc Vi6t Nam, trii bin ldn thri l7 nim 2019, Nguy6n Vin Loi (Cht bien) - Bdi tap Ti6ng Anh 7, NXB Ci6o duc Vi6t Nam, trii bin l6n thu l6 nIm 201 9, Nguy6n Hqnh Dung (Cht bien) - Bdi tAp Tiiing Anh 8, NXB Gi6o duc Vi€t Nam, trii bin lin thu l3 n5m 201 7, Nguy6n Hanh Dung (Cht bi6n) - Bdi tap Tiiing Anh 9, NXB Gido dqc Vi€t Nam, trli bdn lAn thri l4 nim 20 I 9, Nguy6n H4nh Dung (Chn bien) Tni liQr tham kh6o (Ti6ng Anh nim)

- Thi6t ke Bii gi6ng Ti6ng Anh 6,7,8,9,TAc gii Chu Quang Binh, NXB Hd N6i (s6ch tham kh6o), ndm 201 l/2012/20131 - Bni tfp bii trg - nAng cao Ti6ng Anh 6,7,8,9,TAc gii Nguy6n Thi Chi (Chn bi6n), NXB Girio duc ViCt Nam (siich n6ng cao),

la nim 2007

- Tai ti u B6i du0n thuo-n xLl

- Ti6ng Anh 6, NXB Gi - Ti0ng Anh 7, NXB Gi

1 Srich girio khoa (T

n rn6n Ti6n Anh chu k I chU k III NXB Girio d c nhi6u tzic

ndm2013/ 2014/ 2015/ 2016/

3.13 Tin hgc

Sdch gi6o khoa: Tin hgc ddnh cho trung hoc co sd Quy6n l, 2.3, 4l Ph1m Th€ Lo

Srich Biri tfp: Bdi tdp Tin hqc ddnh cho trung hsc co sd Quy6n l, 2,3, 4l Phqm Th6 Long (Chn bi€n), t6i bin I

c

2

3

Srich gido vi6n Tin hpc danh cho trung hgc co sd Quy6n 2, 3,4/ Pham Thti Long (Cht bi6n), trii b6n c6 chinh s&a (l6n thft 9) NXB Gi6o Dqc Viet Nam, 2017;

- Gi6o trinh phuong ph6'p day hgc tin hqc (phAn phuong phdp gi6ng day cu thil) / Trinh Thanh HAi, NXB Girio Duc Vi€t Nam, 2010;

ng (Cht bi6n), trii bin c6

hinh sria (len tht 9) NXB Girio Dqc Viet Nam, 2017 chinh sla (l6n thti 9) NXB Gi6o D\rc Vi6t Nam, 2017 Tii liQu tham kh6o:

8 Ll

,.iu

- Gido 201 ll

-Timh

uong (chri bi€n), NXB Th6ng tin vd truy th6ng

Irxcel N

|:

t1 i€u tr€n man Intemet m6t si5 hdm lo

trinh ng6n ngt l6p trinh Pascal/ T

4 Trung hgc ptr6 th6ng

4.1 Todn

1 S:ich girio khoa: D4i s6 10, hinh hgc 10, dai s6 vd giAi tich ll, hinh hgc 11, gini :j.ch 12, hinh hoc 12 (chuong trinh co biin), Nhd xu6t bin Gi6o dyc ViQt Nam, nim 2006 ho{c cilc trii bdn

2 Sich bni t{p: D4i s6 10, hinh hgc 10, d4i s6 vd gi6i tich 11, hinh hgc 11, gi6i tich 12, hinh hoc 12 (chuong trinh co bin), Nhd xudt bin Gi6o dr,rc Vi6t Nam, ndm 2006 hodc c6c t6i ban

3 Tiri liQu tham khio:

-S6ch girio vi6n: D4i sd 10, hinh hgc 10, dpi s6 vd gi6i tich 11, hinh hgc I l, giii tich 12, hinh hoc t2 (chucrng trinh co bin), Nhd xu6t bdn Gi6o dgc ViQt Nam, n6m 2006 hodc cdc t6i bdrn

- Hudng d5n thgc hi6n chu6n ki6n thirc ki ning m6n To6n 10, ll,12 (Nhi xu6t bin Girio dgc ViQt Nam, ndm

2O0e)

sinh cao ding, tuyiin sinh dai hgc, THPT Qu6c gia m6n to6n tu 2010 drin 2016 - DC rhit6t

4.2 vnt ry

6t bnn Girio dpc ViQt Nam, in xong vd nQp luu chi6u thring I nim 2016

(KI6ng ph6i s6ch nAng cao) S6ch biri tQp:

Srlch Bdi tap Vat li 10, Bdi tAp Vat li I l, Bei tfip Vdt li 12 , nha xu6t ban GiSo duc Viet Nam, in xong vd n6p ltru chi€u thring I n6m 2016 (Kh6ng ph6i srlch ndng cao)

3 Tni liQu tham khio: l Sdch girlo khoa:

S6ch V{t li 10, vat li I I, vat li 12 , nhd xu

Cric rl€ thi Dpi hgc - Cao din THPT uoc ia tir nim 2013 d6n 2019 B Gi6o duc vdr Ddo t t6 chr?c

4.3 H6a hgc

bin gi6o duc ViQt Nam phrit hanh n[m 2006;H6a hoc l1 Nhd

007;H6ah9c l2 do Nhd xu6t bin girio dqc ViQt Nam ph6t hanh nim 2008 ho4c c6c siich trii bin (Kh6ng phrii s6ch ndng cao)

2 Sich.Bhi t{p: SBT H6a hoc 10 Nhd xu6t bdn gi6o dqc Vi€t Nam ph6t hdnh nim 2006 ; SBT H6a hgc I I do Nhd xu6t bdn gi6o duc Vi€t Nam ph6t hanh nim 2007 ; SBT H6a hgc 12 Nhd xu6t ban gi6o dgc Viet Nam ph6t hdnh ndm 2008 hoic c6c s6ch t6i ban (Kh6ng phAi s6ch ndng cao)

f Sich girlo khoa: H6a hgc l0 do Nhd xuAt xu6t bin gi6o dpc ViQt Nam ph6t hanh ndm

3 Tni liQu tham khio

Nhd xu6t b6n girio duc Vi€t Nam - Hudng dlrr thUrc hi€n ctruAn ki6n thuc k! ning m6n H6a hoc ldp I 2do

G.ri:O l,.r

ph6t hanh ndm 2009 { r,A r^.l 146

- DC thi THPT uoc ia rn6n H6a h cnlm2

.:

4.4 Ngfr'vin

- Ngfr vEn I I tfp mQt tfp hai, co ban, NXB Gi6o dgc, n6m 2010 - Ngtr vdn 12 tip mQt, tdp hai, co ban, NXB Girio duc, ndm 2012

( Luu !: c6 th6 sri dqng s6ch giriLo khoa trii ban qua cec nem cta NXB girio dgc) Tii liQu tham khio

010

0l t6 chric ki

uon

IJ Edan thuc h en chuank enthuc k n an lTlon an op I G ao dUc V et nant

ar')

d rhuc h

Huono en Chuank et1 thuc nang n1on N u NXB (; ao duC ct Nant nam

Cilc de da ho cao d TII G tir naln 20 20I() I} G alo d Dao

l S6ch gi6o khoa ! l.iro

4.5 Dla lf

l S6ch girio khoa: Srich gi6o khoa Dja li ldp 10, 12 thu6c ch

Nam phrit hdnh n5m 2006 ho4c ciic s6ch trii bin (Kh6ng ph6i s6ch n6ng cao) Tni liQu tham kh6o

- S6ch girio vi€n dia li lop 10 l2 thuQc chuong trinh co b6n Nhd xu6t ban girio dgc ViCt Nam ph6t henh nAm

2006 hoic ciic s6ch t6i bAn (Kh6ng phii srich nAng cao)

- Hu6ng d5n thuc hiQn chu6n ki6n thtc, k! ndng m6n dia li lop 10, 12 Nhd xu6t b6n gi6o duc ViQt Nam ph6t

hdnh ndm 2009

uong trinh co bin do Nhd xu6t brin gi6o duc Vi6t

4.6 GDCD

1 Sdch gi6o khoa:

- Girio dqc c6ng ddn I l; NXB Girio dqc; nim XB 200, (c6 t6i ban) - Girio duc c6ng d6n l2; NXB Girio dqc; n6m XB 2008 (c6 t6i bnn) TAi liQu tham khiio:

- Gi6o dgc c6ng ddn I I - S6ch girio vi6n; NXB Girlo dqc; ndm XB 2007 (c6 t6i bnn) duc; n5m XB 2008 (c6 trii b6n)

20t9 lao

o

C l1 dan I2 S ch NXB G ao

rh TI]PT

D uo a n1oII GDCD ltam h C 20I8

4.7 ThG cluc

1 S6ch gi6o khoa, s6ch gi6o vi€n

- Th6 duc 10, srich gi6o vi6n, Nhd xuAt bdn girio dqc 2006 Trong d6 gdm cric phAn: Ch4y b6n Nhny cao D6 cAu

Cdu l6ne B6ng chuy6n B6ng dri B6ng 16

- Th€ dpc I l, srich girio vi€n, Nhd xuit bdn girio duc 2007 Trong d6 gdm c6c phin: Chay tii5p sric Nhiy xa

2 Tni IiQu tham khio: Lu{t thi d6u hi€n hanh cric m6n k6 tr€n

10

Ngit

vdn-.lop 12

l3 d6n nim

NXB Nam,

thi Dc rhi

Gi6o duc vten;

,tt;

4.8

Gi6o dgc Qu6c phdng

I S{ch oIilo khoa A l)Ao AO

6ch oc an

S GI i.to duc Qu Irhon An l1Inh I0 ba I du Nam \LIatbdn )0IJ Tron dt) oIt') cilcph

L ch u tru th Qu d Co

q

N l)o LI tung kho o l)I

I S vell oll Cua an (.) I tl ng an ant I IT nguol t'l c Sun I l1 t"t

a

dcln I Th 0nlr grhu plron tr6nh lI Q1 S() Io(lr bom dal1 a rh enI taI C p cuu cac tal nan1 tlrol1 thtIong a bhng bo

o

6t rhu(m Tac hai u a ma tuv a trdch nlrIem cLI h(.)c sInh trolt phol1 ch n n1atriv

h o an

Salc GIao du ou C phono An nInh I I Nha xuat bdn d Nan1 xua b 0IJ T h

-qIao l-lc t an roI1o colll cac p

e eu

l)II n LI d(rn I I]ao c chu qu n il b enI I0I ql-loC Ia GI()t rh euI S Llltc tl II n A K Kv rhU?t ban Sun tIeu IIen

AK Kv thuat Su dun g uuI dan Kv thuat ap cLru achuyen thu(m

6t o

Saclr Gllto duC ouoC h A h I Nha ban a d Nam atban 20I3 T a h

P ono n nIn xu gr o uc xu rons nl c C p an

Qu6c

I)o nguI d(m I MIt SO hI u bICr C l1clt phon toan d6n., an nInh nhan dan To chuc ouan daI a C olt an

nh6n ddn Viet Nam; Cric tu th€, dQng tric co bdn vdn dQn

nhi6m cria hc2c sinh nhi6m vu bdo vC an ninh t6 qu6c Tdi liQu tham khio:

tr€n hicn tru Lo d d h nh d ? T h

5 c 0n I uns Iil I Ia t rac

- Sdch

- Sdch - Srich

o i6o duc: Nim xu6t b6n 2013;

iSro duc: NAm xudrt bdn 2013; i6o duc; NAm xu6t bin 2013

ao G d Qu ho An nh I0 Nha at b6n

I Icn Iao uc c p llo nI x tl

ao VIen cIao du Quo c pholt An nInh I I Nha xt"lar bAn uAt

ao en G d o h An nh I2 Nha ban

I I Iao C C ol1 t1I x

Titing Anh

- Titing Anh l2 (nim xu6t ban:2015; NXB Gi6o duc)

- Sdch gi6o vi6n Titing Anh l0 (ndm xu6t ban: 2013; NXB Girio duc)

- Sdch gi6o vi€n Ti€ng Anh l1 (nim xu6t b6n: 2014; NXB Girio dqc)

- S6ch girio vi6n Ti6ng Anh 12 (n6m xu6t ban: 2015; NXB Girio dpc)

2 Srich bni tQp

- Ti€ng Anh 10 (nim xuAt ban: 2013; NXB Girio dqc) - Ti€ng Anh 1l (n6m xudt ban: 2014; NXB Gi6o dgc) - Ti6ng Anh l2 (ndm xu6t ban: 2015; NXB Gi6o dr,rc)

3 Tni.liQu tham kh6o

C6c da thi THPT Qu6c gia tu nam 2015 d6n l S,6ch gi6o khoa, s6ch girlo vi6n: chu'crng trinh ti - Ti6ng Anh 10 (nim xudt ban: 2013; NXB Gi6o duc - Ti€ng Anh 1l (n6m xudt ban: 2014; NXB Girio dgc ) )

ng Anh lrQ l0 nirm

11

Tin hqc

l Srich gi6o khoa: Tin hoc 10 vd Tin hgc I 1, ndm 2019

2 S6ch bdi tfp: Bdi tap Tin hoc l0 vd Bii t4p chi6u QuI I ndm 2019

3 Tdi lieu tham khio kh5c: Gi6i thu4t vi L{p

ning CNTT theo th6ng tu 03120141TT-BTTTT ngiry ll/312014

trinh cua th6y L€ Minh Ilodng (Ebook, ngu6n interner); Chudn ki

bin Gi6o dUc Vi€t Nam, in xong vd nQp luu dqc ViQt Nam, in xong vir n6p luu chi€u Quy I

4.10

I

1

UỶ BAN NHÂN DÂN TỈNH LÀO CAI

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TÀI LIỆU

TIN HỌC CƠ BẢN

Tháng 8/2019

DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT

Ký hiệu Tên đầy đủ Nghĩa tiếng Việt

AJAX Asynchronous Javascript And XML Kỹ thuật phát triển Web CD Compact Disk Đĩa ghi liệu

CPU Central Processing Unit Bộ xử lý trung tâm

CRM Customer Relationship Management Quản lý quan hệ khách hàng DNS Domain Name Service Dịch vụ tên miền

Email Electronic mail Thƣ điện tử ERP Enterprise Resource Planning Quản lý nguồn lực FAT Files Alocation Table Bảng danh mục tệp tin FTP File Transfer Protocol Giao thức truyền tệp tin

HTML HyperText Markup Language Ngôn ngữ đánh dấu siêu văn IAB Internet Architechture Board ủy ban kiến trúc mạng

IE Internet Explorer Trình duyệt web

IETF Internet Engineering Task Force ủy ban kỹ thuật Internet IP Internet Protocol Giao thức kết nối Internet ISOC Internet Socity Hiệp hội Internet

ISP Internet Service Provider Nhà cung cấp dịch vụ Internet LAN Local Area Network Mạng cục

OSI Open System Interconection Mơ hình tham chiếu PC Personal Computer Máy tính cá nhân

RAM Random Access Memory Bộ nhớ truy cập ngẫu nhiên ROM Read Only Memory Bộ nhớ chi đọc

SGML Standard Generalize Markup Language Ngôn ngữ đánh dấu tiêu chuẩn TCP Transmission Control Protocol Giao thức điều khiển truyền vận URL Uniform Resource Locator Tham chiếu tới tài nguyên

mạng Internet USB Universal Serial Bus Kết nối đa WAN Wide Area Network Mạng diện rộng

3

MÔ ĐUN

HIỂU BIẾT VỀ CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CƠ BẢN 1.1 Thông tin khoa học xử lý thông tin

1.1.1 Thông tin

Thông tin (Information) khái niệm trừu tƣợng, nhiên lại để hiểu biết nhận thức giới Thơng tin tồn khách quan, ghi lại truyền

Khoa học xử lý thơng tín

Có nhiều tên gọi khác liên quan đến ngành khoa học Có thể kể đến những tên gọi khác nhƣ Khoa học máy tính (Computer Science), Tin học (Informatics), Công nghệ thông tin (Information Technology) Tuy nhiên, cho dù có nhiều tên gọi để mô tả, tất thống chung điểm;

Khoa học xử lý thông tin ngành khoa học nghiên cửu phƣơng pháp, công nghệ, kỹ thuật xử lý thông tin cách tự động máy tính điện tử

1.1.2 Kiến thức máy tính mạng máy íính

Các khái niệm phần cứng, phần mềm Phần cứng (Hardware)

Phần cứng thành phần vật lý máy tính Các thành phần vật lý bao gồm thiết bị điện tử khí

Ví dụ: hình, bo mạch chủ, chuột, bàn phím, Phần mềm (Software)

Phần mềm tập hợp câu lệnh, chi thị dùng để điều khiển máy tính hoạt động theo chƣơng trình đƣợc tạo lập Tồn ứng dụng, chƣơng trình chạy hệ thống máy tính gọi phần mềm máy tính

Phần mềm máy tính đƣợc chia thành: + Phần mềm hệ thống

+ Phần mềm ửng dụng

Ví dụ: phần mềm soạn thảo văn bản, phần mềm bảng tính, Các phận máy tính cá nhân

Khối xử lý trung tâm

Khối xử lý trung tâm, hay gọi vi xử lý (Central Processing Unit), não máy tính Cơng việc khối xử lý trung tâm tính tốn điều khiển hoạt động máy tính

Bộ nhớ (Memory)

+ Bộ nhớ (Internal Storage): dùng để chứa lệnh liệu phục vụ cho trình thực chƣơng trình xử lý Bộ nhớ bao gồm:

- Bộ nhớ truy cập ngẫu nhiên (RAM), thông tin bị xoá tắt máy;

- Bộ nhớ đệm (Cache), cung cấp nhớ đệm có yêu cầu từ hệ thống

+ Bộ nhớ ngồi (External Storage): nhớ ngồi cịn đƣợc gọi thiết bị lƣu trữ ngoài; Một số thiết bị lƣu trữ ngồi thơng dụng thƣờng dùng nhƣ đĩa cứng, đĩa CD, thẻ nhớ (USB)

1.3.3 Các thiết bị vào/ra (Input/Output Device) 1.3.3.1 Các thiết bị vào (Input Device)

Các thiết bị vào dùng để đƣa thông tin liệu vào máy tính Các thiết bị đầu vào bao gồm bàn phím, chuột, máy quét, micro

Bàn phím giúp ngƣời dùng nhấn phím đƣa thơng tin vào máy; Chuột giúp ngƣời dùng nhấn nút, truyền lệnh vào máy tính; Máy qt đƣa thơng tin dƣới dạng ảnh vào máy tính dƣới dạng số hố; Micro đƣa thơng tin dƣới dạng âm

1.3.3.2 Các thiết bị (Output Device)

Các thiết bị vào cho phép thông tin đƣợc xuất từ máy tính, bao gồm máy in, hình, loa

Màn hình giúp hiển thị thông tin, máy in giúp thông tin đƣợc in giấy, loa giúp thông tin đƣợc xuất dƣới dạng âm

1.3.4 Các thiết bị ngoại vi (Peripheral Device)

Thiết bị ngoại vi thiết bị kết nối vào máy tính Nhƣ vậy, toàn thiết bị nhƣ máy quét, máy in, bàn phím, chuột, loa thiết bị ngoại vi

1.3.5 Các loại cổng

Cổng nối tiếp (Serial Port)

Cổng nối tiếp khe cắm nhiều chân phía sau máy tính (hình thang, có hai dãy chân), cho phép thiết bị kết nối với máy tính; Các cổng nối tiếp thƣờng đƣợc đặt tên COM1 COM2

Cổng song song (Parallel Port)

Cổng song song khe cắm nhiều chân phía sau máy tính (hình thang, có hay dãy khơng chân) cho phép thiết bị kết nối với máy tính; Các cổng song song thƣờng đƣợc đặt tên LPT1 LPT2

Ví dụ: cổng kết nối máy in, máy quét Cổng đa USB (Universal Serial Bus)

Cổng đa USB phận máy tính, có máy tính hệ gần Có thể có nhiều chân cắm USB thân vỏ máy; Thuật ngữ đa nói lên việc kết nối hệ thống thiết bị có khả kết nối đƣợc, miễn đƣợc thiết kế theo chuẩn giao tiếp USB

- Sơ đồ khối chức phận máy tính:

Máy vi tính cá nhân (PC) đƣợc cấu thành từ nhiều phận nhƣ bàn phím, chuột, hình, vỏ máy, bo mạch chủ (mainboard), :,

5

KHỐI XỨ LÝ TRUNG TÂM (CPU)

1.3.6 Đơn vị đo thông tin

Thơng tin đƣợc lƣu máy tính dƣới dạng nhị phân (0/1), trạng thái nhị phân gọi bit (binary digit) Bit đơn vị đo thông tin nhỏ

Đơn vị đo thông tin máy tính đƣợc tính theo dạng nhị phân (210), từ Byte đến

Petaby, đƣợc ký hiệu nhƣ sau:

Tên Ký

hiệu Giá trị

Byte B B = bit

Kilobyte K

B

1 KB = 210B = 1024 B

Megabyte M

B

1 MB = 210KB

Gigabyte G

B

1 GB = 210 MB

Terabyte TB TB = 210GB

Hiệu máy tính

Khả vận hành máy tính phụ thuộc vào số yếu tố sau:

+ Tính đồng thiết bị hệ thống (cùng cấu hình nhƣng máy đồng hoạt động tốt hơn);

+ Tốc độ vi xử lý (CPU), thể qua xung nhịp CPU cho biết số lƣợng phép tính logic thực giây theo chu kỳ tuần hồn (clock cycle), số lƣợng phép tính xử lý cao máy tính xử lý nhanh hơn;

Ví dụ: CPU có xung nhịp 1.8GHz thực 1,8 tỉ phép tính logic (tắt mở transitor) giây, 1,8 tỉ chu kỳ CPU giây

Khi so sánh mẫu CPU thuộc dịng vi xử lý, xem xét hiệu dựa số xung nhịp chúng Tuy nhiên, CPU khác dòng vi xử lý, CPU hệ hoạt động hiệu hơn, tức chu kỳ tính tốn logic, chúng thực đƣợc nhiều cơng việc

+ Tốc độ dung lƣợng ổ cứng việc truy xuất liệu RAM, hệ thống thƣờng xuyên truy xuất liệu đĩa cứng Tốc độ đĩa cứng đƣợc xác định thời gian truy cập đĩa, đơn vị đo mili giây Thời gian truy cập nhỏ có nghĩa việc đọc/ghi đĩa nhanh Mặt khác, không gian trống đĩa cứng ảnh hƣởng đến tốc độ xử lý máy tính

+ Bố trí, xếp tệp tin đĩa cứng: Việc tệp tin lƣu giữ đĩa cứng bị phân tán nhiều vị trí khác phần ảnh hƣởng đến việc truy xuất liệu; Để khắc phục tƣợng phân tán cần thƣờng xuyên thực việc xếp lại liệu đĩa cứng, cho liệu tệp tin chủng loại đƣợc xếp liên tục, gần nhau, tạo điều kiện cho hệ điều hành thực quản lý truy xuất tới vùng thông tin nhanh hơn;

+ Ngƣời sử dụng hệ thống máy tính cho phép chạy nhiều chƣơng trình (mở nhiều ứng dụng) thời điểm, nhƣng ngƣời sử dụng mở nhiều ứng dụng thời điểm hệ thống phải chia nhớ yếu tố đến tốc độ, hiệu hoạt động hệ thống khơng gian nhớ phải phân phát cho nhiều ứng dụng

Tóm lại, hiệu máy tính phụ thuộc vào tính đồng thiết bị, tốc độ vi xử lý, nhớ (trong-ngoài), cách bố trí liệu việc khai thác sử dụng ngƣời dùng

1.4 Mạng máy tính truyền thông

1.4.1 Khái niệm

Mạng máy tính nhóm máy tính, thiết bị ngoại vi đƣợc nối kết với thông qua phƣơng tiện truyền dẫn nhƣ cáp, sóng điện từ, tia hồng ngoại, giúp cho thiết bị trao đổi liệu với

Việc kết nối máy tính thành mạng có ƣu điểm sau:

+ Khai thác, sử dụng chung tài nguyên, bao gồm thiết bị phần cứng, phần mềm, liệu;

+ Tăng độ tin cậy hệ thống: cho phép lƣu trữ (backup) liệu nhiều máy hệ thống mạng, máy bị cố kỹ thuật khơi phục nhanh chóng từ máy khác hệ thống;

+ Nâng cao hiệu khai thác thông tin: thông tin đƣợc lƣu trữ máy tính hệ thống, việc tra cứu, khai thác sử dụng thơng tin thực toàn hệ thống Việc tổng hợp thông tin từ sở liệu phân tán trao đổi thông tin ngƣời sử dụng thuận tiện không bị giới hạn thời gian khơng gian

Tóm lại, việc kết nối mạng mang lại nhiều ƣu điểm cho ngƣời sử dụng việc khai thác sử dụng tài nguyên, hiệu mặt kinh tế

1.4.2 Phân loại mạng

Mạng máy tính thƣờng đƣợc phân loại dựa tiêu chí:

7

+ Theo phƣơng pháp chuyển mạch: gồm có mạng chuyển mạch kênh (Circuit - Switched Networks), mạng chuyển mạch tin báo (Message - Switched Network), mạng chuyển mạch gói (Packet - Switched Networks)

+ Theo hình dạng mạng gồm có: mạng kênh tuyến, mạng vịng, mạng hình

Mạng LAN: nhóm máy tính thiết bị truyền thơng mạng đƣợc nối kết

với khu vực địa lý nhỏ nhƣ tồ nhà, khn viên trƣờng học, khu vui chơi giải trí

Các mạng LAN thường có đặc điểm sau:

+ Băng thơng lớn, có khả chạy ứng dụng trực tuyến nhƣ xem phim, hội thảo qua mạng;

+ Kích thƣớc mạng bị giới hạn thiết bị; + Chi phí thiết bị mạng LAN tƣơng đối rẻ; + Quản trị đơn giản

Mạng WAN: kết nối mạng LAN, có phạm vi rộng lớn (một vùng,

quốc gia, toàn cầu)

Các mạng WAN thường cỏ đặc điểm sau:

+ Băng thông thấp, dễ kết nối, thƣờng chi phù hợp với ứng dụng offline nhƣ email, web, ftp,

+ Phạm vi hoạt động rộng lớn không giới hạn;

+ Cấu trúc mạng phức tạp cần có tổ chức quốc tế đứng quản trị; + Chi phí cho thiết bị công nghệ cao

Các phƣơng thức kết nối mạng diện rộng đƣợc phân thành ba loại sau: - Kết nối quay số;

Mạng Internet: tập hợp máy tính đƣợc kết nối lại với thông qua hệ

thống phƣơng tiện truyền dẫn (cáp mạng) toàn giới đƣợc cung cấp công ty cung ứng dịch vụ với mục đích trao đổi thơng tin

Giao thức TCP/IP

Giao thức tập hợp quy tắc ứng xử đƣợc chuẩn hóa để tất thiết bị đƣợc sản xuất dù từ hãng khác giao tiếp (truyền nhận, xử lý liệu) đƣợc với Có nhiều loại giao thức khác nhau, nhƣng phổ biến giao thức TCP/IP Giao thức TCP/IP tập hợp giao thức, gồm:

Giao thức truyền dẫn Internet (Transmission Control Protocol-TCP) Giao thức mạng (Internet Protocol-IP)

1.4.3 Kiến trúc phân tầng Mơ hình tham chiếu OSI

Mơ hình tham chiếu OSI (Open Systems Interconnection) tập hợp có cấu trúc thích hợp cho phép phân tích hệ thống đến tận phần tử mức thực hiện:

Nối kết hệ thống sản phẩm hãng sản xuất khác nhau;

Phối hợp hoạt động chuẩn hoá lĩnh vực viễn thông hệ thống thông tin

Mơ hình tham chiếu OSI đƣợc biểu diễn qua hình vẽ sau:

Người sử dụng hệ thống A

Người sử dụng hệ thống B

7 Aplication Aplication Protocol Ứng dụng Presentation Presentation Protocol Trình liệu Session Session Protocol Phiên Transport Transport Protocol Giao vận Network Network Protocol Mạng Data link Data link Protocol Liên kết liệu Physical Physical Protocol Vật lý

Phƣơng tiện truyền tin vật lý

1.5 Một số ứng dụng công nghệ thông tin - truyền thông

1.5.1 Một số ứng dụng hành cơng Việt Nam

Dịch vụ công trực tuyến: quan hành dùng mạng thơng tin phổ biến đến ngƣời dân qui định, sách, pháp luật, ngƣợc lại ngƣời dân dùng mạng thông tin phản ánh lại với quan công quyền việc triển khai thực sở, tạo hiểu biết tốt quan hành ngƣời dân

9

các quan Chính phủ ừong việc xây dựng sách, định, bầu cử thơng qua ứng dụng cơng nhƣ đóng góp ý kiến trực tuyến;

Công nghệ thông tin - truyền thông (CNTT-TT) đƣợc ứng dụng rẩt nhiều kinh doanh, phục vụ việc cung cấp thông tin, cung cấp dịch vụ cho khách hàng quan quản lý nhà nƣớc nhƣ trợ giúp công tác lãnh đạo, chi đạo, điều hành, quản lý doanh nghiệp Các dịch vụ doanh nghiệp thực với trợ giúp CNTT-TT là: khai báo thuế trực tuyến, cung cấp thông tin thống kê kinh doanh, cung cấp thông tin tham gia vào đấu thầu-mua bán trực tuyến, quản lý quan hệ khách hàng (CRM), quản lý nguồn lực doanh nghiệp (ERP), marketing online, bán hàng trực tuyến

1.5.2 Một số ứng dụng phổ biến truyền thông

Dịch vụ thƣ điện tử Email (electronic mail), dùng để trao đổi thông tin qua hệ thống mạng máy tính;

Dịch vụ WWW (World Wide Web)\ tập hợp tài liệu liên kết với các siêu liên kết (hyperlink) địa URL mạng máy tính Internet đƣợc truy nhập cách sử dụng trình duyệt web

Dịch vụ truyền tệp FTP (File Transfer Protocol): dịch vụ chép di chuyển tệp tin từ máy tính sang máy tính khác hệ thống mạng

1.6 An toàn lao động bảo vệ môi trường sử dụng CNTT-TT

Để đảm bảo sức khoẻ cho ngƣời sử dụng máy tính cách an tồn, nên thƣờng xun đứng dậy để nghỉ, lần, cử động chân thƣờng xuyên, không nên ngồi bất động lâu thực động tác thể dục đơn giản Thƣờng xuyên kiểm tra sức khỏe, ngồi làm việc tƣ thế, cách hình máy tính khoảng 0,6 m, gõ bàn phím, giữ cho cổ tay thẳng, khuỷu tay góc 90 độ Thƣờng xuyên lau bàn phím bề mặt máy tính bàn làm việc với dung dịch kháng khuẩn Điều chỉnh cho hình máy tính ngang với tầm mắt cổ không bị nghiêng làm việc Sau 20 phút làm việc với máy tính, nhìn vào đối tƣợng cách khoảng 6m khoảng 20 giây

Thƣờng xuyên kiểm tra thiết bị, đặc biệt việc kết nối với ổ cắm điện, đƣờng dây kết nối đất với máy tính Các dây nối dài, đặc biệt dây nối máy chủ thiết bị mạng nên đƣợc đặt nơi tránh việc bật tắt nhầm lẫn Cần tạo độ thống thơng khí để tránh máy tính bị q nóng hƣ hỏng Khơng để máy tính gần máy phát, lỗ nhiệt, máy điều hòa đƣờng ống dẫn

1.7 Các vấn đề an tồn thơng tin làm việc vói máy tính

1.7.1 Khái niệm Virus tin học

Cùng với phát triển ngành khoa học Công nghệ thông tin mạng lƣới Internet mở rộng toàn cầu, thâm nhập đến hầu hết lĩnh vực kinh tế, đời sống, khoa học giáo dục quốc gia đến gia đình, chắnh mở rộng địa bàn cho virus tin học hoạt động Virus tin học không ngừng gia tăng số lƣợng nguy hiểm tắnh chất, làm ảnh hƣởng đến hoạt động, gây thiệt hại lớn vê kinh tế khó chịu cho ngƣời sử dụng;

Sự lây lan rộng rãi tác hại gây buộc chúng ta, ngƣời sử dụng máy tính phải có hiểu biết virus tin học để có biện pháp phịng chống chúng cách hiệu

trình nhằm mục đích gây rối loạn hệ thống máy tính, làm sai lệch thông tin khai thác liệu vào nhiều mục đích khác nhƣ dùng chƣơng trình virus để đánh cắp thơng tin;

Trong máy tính, tất hoạt động chƣơng trình đƣợc chạy dƣới hệ thống cho trƣớc theo quy trình định Các lệnh đƣợc ngƣời sử dụng đƣa theo yêu cầu, xong yêu cầu bị ngƣời viết chƣơng trình Virus làm thay đổi tính chất nó, dẫn đến lệnh đƣa khơng thực theo yêu cầu Mức độ ảnh hƣởng nặng hay nhẹ phụ thuộc vào mức độ phá hoại ngƣời viết chƣơng trình

1.7.2 Phưong thức hoạt động Virus

Đặc điểm loại virus tin học lây lan qua đƣờng chép liệu Một số chuyên gia viết "phần mềm Virus" thƣờng để tác động lên phần khởi động (Boot Sector) máy Khi hệ thống khởi động, đƣợc kích hoạt nhiễm vào RAM, từ bắt đầu lây lan sang tệp (Files) liệu khác Có loại Virus khác tác động lên tệp, chép liệu bám lên bảng danh mục tệp (Files Alocation Table-FAT) làm sai lệch thông số bảng dẫn đến sai lệch địa dẫn đến thông tin

1.7.3 Phân loại virus

Việc phân loại virus có nhiều phƣơng pháp, phƣơng pháp dựa vào số tiêu chuẩn Chẳng hạn phân loại dựa vào phƣơng thức phá hoại virus cách lây lan chúng Nếu dựa vào cách phá hoại virus, chia virus thành loại là: F virus B virus

F virus phá hoại tệp (files)

B virus phá hoại Boot Sector bảng FAT đĩa

- Loại F virus thƣờng phá hoại tệp liệu có phần mở rộng EXE, COM Lý đơn giản nhờ tệp liệu mà virus dành đƣợc quyền kiểm sốt để thực cơng việc “lén lút” ngƣời sử dụng thực tệp liệu dạng

- Loại B virus chúng thƣờng thực việc đánh tráo, thay đổi, huỷ bỏ địa

xếp liệu đĩa chúng gây liệu 1.7.4 Cách nhận biết máy bị nhiễm virus

Có nhiều cách để nhận biết máy có bị nhiễm virus hay khơng; Đối với máy tính có cài chƣơng trình phịng chống virus thƣờng trú với chức tự bảo vệ virus cơng, chƣơng trình đƣa cảnh báo, cịn máy tính khơng cài chƣơng trình phịng chống virus thƣờng trú dựa số sở sau để xác định máy tính có bị nhiễm virus hay khơng; Dƣới số dấu hiệu chứng tỏ máy có khả bị nhiễm virus:

Nếu máy tính tự nhiên có nhu cầu chép vào đĩa, đèn ổ đĩa bật sáng, máy địi mở tem chống ghi khơng theo u cầu ngƣời sử dụng;

Nếu máy tính làm việc với tốc độ chậm so với tốc độ bình thƣờng hàng ngày; Nếu máy tính tự nhiên đƣa thơng báo vơ nghĩa hình hiển thị thơng tin lung tung hình;

- Nếu thấy máy tính bị “treo“ vơ cớ, lỗi ngƣời sử dụng

11

số kiến thức máy tính 1.7.5 Cách phịng chống

Việc chống virus khó khăn ngƣời tạo Các chƣơng trình virus ngày khơn ngoan, tinh qi chƣơng trình phịng chống virus nhanh trở thành lạc hậu; Tuy nhiên, việc phòng virus tin học lại đơn giản dễ nhiều so với việc chống lại Đề phịng virus cảnh giác với đĩa lạ Các đĩa lạ trao đổi thông tin với máy kiểm tra cẩn thận, khơng biết nguồn gốc xuất sứ đĩa tốt hết không nên đƣa vào máy phải quét virus trƣớc mở ứng dụng; Mặt khác, máy tính đƣợc kết nối mạng cần phải cài chƣơng trình phịng chống virus thƣờng trú để hàng ngày cập nhật chƣơng trình mới;

Khơng đƣa thông tin cá nhân lên mạng;

Không dùng thông tin cá nhân làm mật (password) Nên đặt mật có từ ký tự trở lên, bao gồm chữ cái, chữ số ký tự đặc biệt ($, %, @, &, * ) nên thƣờng xuyên thay đổi mật khẩu;

Không sử dụng chung mật cho nhiều chƣơng trình nhƣ thƣ điện tử, tài khoản truy cập mạng ;

Không sử dụng chức nhớ mật tự động trang web;

Nhập mật cho lần đăng nhập, máy tính sử dụng chung; Khơng lƣu trữ mật máy tính;

Khơng kích chuột trực tiếp lên tệp đính kèm, đƣờng liên kết (link) đƣợc gửi qua thƣ điện tử, phần mềm lạ chƣa biết rõ nguồn gốc, độ an tồn;

Khơng tải về, cài đặt chƣơng trình lạ chƣa rõ nguồn gốc;

Khơng lƣu giữ tệp tạm (cache) trình duyệt cần cập nhật phiên cho trình duyệt web;

Bật tính tƣờng lửa (firewall) Windows;

Cài đặt sử dụng phần mềm diệt virus, cập nhặt mẫu virus mới, quét virus thƣờng xuyên toàn hệ thống sử dụng thiết bị lƣu trữ

Bảo vệ liệu hệ thống:

+ Đặt mật để tránh việc truy cập tài nguyên, liệu trái phép;

+ Khơng nên xóa, đổi tên thƣ mục có chứa hệ diều hành máy tính làm ảnh hƣởng không tốt đến hệ điều hành;

+ Áp dụng biện pháp lƣu liệu quan trọng máy tính để khơi phục lại có cố xảy

Bảo vệ liệu cá nhân:

+ Sao lƣu liệu theo định kỳ;

+ Quét virus đổi mật truy cập tài khoản thƣờng xuyên 1.7.6 Phòng tránh phần mềm độc hại (malvare)

Xây dựng sách bảo đảm an toàn:

+ Yêu cầu tệp tin đính kèm thƣ phải đƣợc quét virus trƣớc mở; + Không gửi nhận số loại tệp tin dạng tệp tin exe qua thƣ;

+ Hạn chế không sử dụng phần mềm không cần thiết, nhƣ tin nhắn mang danh cá nhân dịch vụ chia sẻ hồ sơ tức thời;

+ Hạn chế việc sử dụng thiết bị lun trữ di động (các ổ đĩa flash ), đặc biệt máy chủ; cần kiểm tra độ an tồn sử dụng mạng nơi cơng cộng có nguy lây nhiễm cao;

+ Phân loại ứng dụng, phần mềm phòng ngừa (chống virus, lọc nội dung) bắt buộc loại máy tính (máy chủ email, máy chủ web, máy tính xách tay, điện thoại thông minh) ứng đụng (ứng dụng email, trình duyệt web), danh sách yêu cầu nâng cao cho cấu hình bảo trì phần mềm (tần suất cập nhật phần mềm, tần suất phạm vi quét máy chủ);

+ Hạn chế cấm sử dụng thiết bị di động tổ chức cá nhân kết nối với mạng tổ chức cho việc truy cập từ xa;

- Tuyên truyền nâng cao nhận thức ngƣời đùng tăng cƣờng hƣớng dẫn cho ngƣời dùng cách phòng ngừa cố phần mềm độc hại:

+ Không mở thƣ đáng ngờ tệp đính kèm thƣ, kích chuột vào siêu liên kết nghi ngờ, truy cập trang web chứa nội dung độc hại;

+ Khơng kích chuột vào trình duyệt web, cửa sổ popup nghi ngờ độc hại;

+ Không mở tệp tin với phần mở rộng nhƣ bat, com, exe, pif, vbs, thƣờng có nhiều khả đƣợc liên kết với phần mềm độc hại;

+ Không nên tắt chế độ kiểm soát an ninh, bỏ qua cảnh báo hệ thống phần mềm độc hại (phần mềm chống virus, phần mềm lọc nội dung, tƣờng lửa cá nhân);

+ Phân quyền sử dụng tài khoản cách hợp lý, ngƣời, chức năng; + Không tải thực ứng dụng từ nguồn không tin cậy;

+ Cần nắm đƣợc thủ tục áp dụng để xử lý cố phần mềm độc hại, biết thực số thao tác gặp cố;

- Hạn chế tác hại đối phó với loại cơng từ bên ngồi: + Khơng trả lời thƣ u cầu thơng tin tài cá nhân;

+ Khơng sử dụng thông tin liên hệ cung cấp thƣ khơng bấm vào tệp đính kèm siêu liên kết thƣ nghi ngờ;

+ Không cung cấp mật khẩu, mã PIN mã truy cập khác để đáp ứng với email từ địa lạ cửa sổ mới;

+ Chỉ nhập thông tin vào ứng dụng biết hợp pháp; + Không trả lời email đáng ngờ từ địa lạ

1.8 Một số vấn đề liên quan đến pháp luật sử dụng CNTT-TT

13

dụng thông tin số phải bảo đảm không vi phạm quy định nội dung thông tin số quy định pháp luật khác có liên quan, đƣợc liệt kê hành vi bị nghiêm cấm, bao gồm hành vi “xâm phạm quyền sở hữu trí tuệ hoạt động công nghệ thông tin; sản xuất, lƣu hành sản phẩm công nghệ thông tin trái pháp luật” (Điều 12, Luật Cơng nghệ thơng tin) Trích dẫn thơng tin số, tổ chức, cá nhân có trách nhiệm nêu rõ nguồn thơng tin đó, khơng đƣợc trích dẫn nội dung thông tin số tổ chức, cá nhân khác trƣờng hợp chủ sở hữu thông tin số có cảnh báo pháp luật quy định việc trích dẫn thông tin không đƣợc phép (Điều 15, Luật Công nghệ thông tin)

Điều 34, Nghị định số 100/2006/NĐ-CP hƣớng dẫn thi hành số điều Bộ luật Dân năm 2005, Luật Sở hữu trí tuệ năm 2005 quyền tác giả quyền liên quan qui định trƣờng hợp chịu trách nhiệm nội dung thông tin đƣợc lƣu trữ tự động, trung gian, tạm thời yêu cầu kỹ thuật hoạt động lƣu trữ tạm thời nhằm mục đích phục vụ cho việc truyền đƣa thông tin thông tin đƣợc lƣu trữ khoảng thời gian đủ để thực việc truyền đƣa Đồng thời, tổ chức, cá nhân truyền đƣa thơng tin số có trách nhiệm tiến hành kịp thời biện pháp cần thiết để ngăn chặn việc truy nhập thông tin loại bỏ thông tin trái pháp luật theo yêu cầu quan nhà nƣớc có thẩm quyền

Trƣờng hợp tổ chức, cá nhân cho th chỗ lƣu trữ thơng tin số cần xác định danh sách chủ sở hữu thuê chỗ lƣu trữ thông tin số để thiết lập trang thông tin điện tử danh sách chủ sở hữu thông tin số đƣợc lƣu trữ tổ chức, cá nhân đó, tiến hành kịp thời biện pháp cần thiết để ngăn chặn việc truy nhập thông tin số loại bỏ thông tin số trái pháp luật theo yêu cầu quan nhà nƣớc có thẩm quyền, ngừng cho tổ chức, cá nhân khác thuê chỗ lƣu trữ thông tin số trƣờng hợp tự phát đƣợc quan nhà nƣớc có thẩm quyền thơng báo cho biết thông tin đƣợc lƣu trữ trái pháp luật, bảo đảm bí mật thơng tin tổ chức, cá nhân thuê chỗ lƣu trữ thông tin (Điều 18 Luật Cơng nghệ thơng tin) Bên cạnh đó, Khoản Điều 19 Luật Công nghệ thông tin, tổ chức, cá nhân có trách nhiệm ngừng cung cấp cho tổ chức, cá nhân khác cơng cụ tìm kiếm đến nguồn thơng tin số trƣờng hợp tự phát đƣợc quan nhà nƣớc có thẩm quyền thơng báo cho biết thơng tin trái pháp luật

Theo qui định Luật Sở hữu trí tuệ năm 2005 Luật Công nghệ thông tin năm 2006, nhà cung cấp dịch vụ trƣờng hợp tự phát đƣợc quan nhà nƣớc có thẩm quyền thơng báo có trách nhiệm thơng báo, loại bỏ nội dung thông tin số trái pháp luật, thu thập, xử lý, sử dụng, lƣu trữ, cung cấp thông tin cá nhân môi trƣờng mạng, Điều 21, 22 Luật Công nghệ thông tin qui định tổ chức, cá nhân thu thập, xử lý sử dụng thông tin cá nhân ngƣời khác có trách nhiệm thơng báo hình thức, phạm vi, địa điểm mục đích thu thập, xử lý, sử dụng, lƣu trữ, cung cấp thông tin cá nhân, chi đƣợc sử dụng mục đích lƣu trữ có thời hạn theo quy định pháp luật theo thoả thuận, tiến hành biện pháp quản lý, kỹ thuật cần thiết để bảo đảm thông tin cá nhân không bị mất, đánh cắp, tiết lộ, thay đổi phá huỷ, kiểm tra, đính hủy bỏ thơng tin thơng tin cá nhân theo u cầu ngƣời Việc cung cấp thơng tin cá nhân cho bên thứ ba chi đƣợc thực trƣờng hợp pháp luật có quy định đƣợc đồng ý ngƣời đỏ Cá nhân có quyền yêu cầu bồi thƣờng thiệt hại hành vi vi phạm việc cung cấp thông tin cá nhân

MÔ ĐUN

SỬ DỤNG MÁY TÍNH CƠ BẢN 2.1 Bắt đầu làm việc với máy tính

Các máy tính cá nhân (PC) thƣờng dùng hệ điều hành Windows làm phần mềm hệ thống, với đặc điểm:

Khởi động máy tính: sử dụng cơng tắc nguồn (Power Button) đƣợc đặt phía trƣớc

hoặc phía case máy tính

Tắt máy tính hệ điều hành: sau sử dụng xong máy tính, để tắt máy tính, sử dụng Start button\ Shut down hệ điều hành nhấn nút Power button case máy tính giây

Sử dụng bàn phím, chuột máy tính (Mouse)

+ Chuột máy tính thiết bị điều khiển chuyển động trỏ hình giúp ngƣời dùng tƣơng tác với máy tính cách trực quan Có ba loại chuột máy tính bản: chuột khí (bi), chuột quang, chuột khơng dây Chuột máy tính thƣờng đƣợc kết nối qua cổng PS2 cổng USB

+ Bàn phím (Keyboard): thiết bị thơng dụng giúp ngƣời dùng đƣa thơng tin vào máy tính lệnh cho máy tính thơng qua phím

Cách sử dụng bàn phím:

Các phím chức năng: bao gồm phím từ F1 đến F12 đƣợc dùng để thực công việc cụ thể đƣợc quy định tuỳ theo chƣơng trình;

Các phím thơng dụng bàn phím: nằm sát dƣới vùng phím chức năng, bao gồm:

+ Phím ký tự: dùng để nhập ký tự đƣợc ký hiệu phím bao gồm nhóm chữ từ A  Z, chữ số 0 9, ký hiệu, ký tự ðặc biệt;

+ Phím dấu: dùng để nhập dấu đƣợc ký hiệu phím, phím có ký tự đƣợc dùng kèm với phím Shift;

+ Phím số: dùng để nhập ký tự số

Một số phím đặc biệt bàn phím:

+ Phím ENTER: dùng để thơng báo cho máy biết kết thúc dòng lệnh hay kết thúc việc đƣa thông tin vào, lệnh cho máy bắt đầu xử lý Trong chƣơng trình soạn thảo phím ENTER đƣợc dùng để kết thúc đoạn xuống dịng cịn tính tốn phím ENTER tƣơng ứng với OK

+ Phím SHIFT: lấy ký tự in hoa với phím có ký tự, lấy ký tự phía phím có ký tự

+ Phím CAPS LOCK: đổi chế độ viết thƣờng thành chế độ viết hoa (chú ý: chế độ Caps Lock đƣợc kích hoạt đèn Caps Lock báo sáng)

+ Phím SPACEBAR: cho dấu cách hai từ (tạo ký tự trống), số chƣơng trình soạn thảo văn bản, phím đƣợc sử dụng để xố ký tự bên phải vị trí trỏ (ở chế độ đè)

15

+ Phím BACKSPACE: lùi xố ký tự bên trái trỏ

+ Phím INSERT: đổi chế độ viết chèn thành chế độ đè ngƣợc lại + Phím NUM LOCK: bật tắt phím số

+ Phím PgUp: dùng để chuyển trỏ lên trang hình + Phím PgDown: dùng để chuyển trỏ xuống trang hình + Phím ESC: thƣờng dùng để tạm ngừng chƣơng trình

+ Phím TAB: di chuyển dấu nháy, đẩy chữ sang phải khoảng rộng, chuyển sang cột Tab khác

+ Phím HOME: di chuyển dấu nháy đầu dịng chƣơng trình xử lý văn

+ Phím END: di chuyển dấu nháy cuối dòng chƣơng trình xử lý văn

+ Các phím mũi tên: dùng để di chuyển (theo hƣớng mũi tên) dấu nháy chƣơng trình xử lý văn bản, điều khiển di chuyển trò chơi

+ Các dấu chấm nổi: dấu chấm nằm phím F J giúp ngƣời dùng định vị nhanh đƣợc vị trí hai ngón trỏ trái phải sử dụng bàn phím 10 ngón tay Dấu chấm nằm phím số bên cụm phím số giúp định vị ngón vị trí số thao tác

Các thao tác với thƣ mục, phím tắt: quản lý, kiểu hiển thị, tạo mới, đổi tên, xóa, chép, di chuyển, khơi phục

Một số phím tắt thơng dụng:

Tổ hợp phím tắt dùng Diễn giải

Ctrl + C Sao chép Ctrl + X Cắt (Cut) Ctrl + V Dán (Paste)

Ctrl + Z Quay lại thời điểm trýớc (Unđo)

Shift + Delete Xóa thẳng tập tin/thý mục mà không cần giữ lại thùng rác

Ctrl + / / /  Chọn nhiều tập tin/thý mục rời rạc Ctrl + Shift + / / /



Chọn nhiều tập tin/thý mục liên tục Ctrl +  Ðýa trỏ chuột tới cuối từ ðang ðứng sau Ctrl +  Ðýa trỏ chuột lên ký tự dầu tiên từ trýớc

Ctrl +  Ðýa trỏ chuột ðến ðầu ðoạn Ctrl +  Ðýa trỏ chuột ðến ðầu ðoạn trýớc Ctrl + A Chọn tất

F3 Mở tính nãng tìm kiếm tập tin/thý mục

Alt + F4 Ðóng chýõng trình

Ctrl + F4 Ðóng cửa số hành chýõng trình ðang thực thi

Alt + Tab Chuyển ðổi qua lại chýõng trình ðang chạy Alt + Esc Chọn có thứ tự cửa sổ khác ðang hoạt ðộng

F4 Mở danh sách ðịa mục Address Computer

Ctrl + Esc Mở Start Menu, thay phím Windows

Alt + click Di chuyển nhanh ðến phần vãn bảng từ mục lục

F5 Làm týõi biểu týợng cửa sổ hành Backspace Trở lại danh mục trýớc đó, týõng tự Undo

Ctrl + Tab Di chuyển qua lại thẻ trình duyệt theo thứ tự từ trái sang phải

Ctrl + Shift + Tab Di chuyển qua lại thẻ trình duyệt theo thứ tự từ phải sang trái

Enter Kết thúc lệnh; lệnh thực (OK) F1 Mở phần trợ giúp phần mềm Tab Di chuyển thành phần cửa sổ

Với phím Windows

Windows + Break Mở cửa sổ System Properties Windows + D Ấn/hiện cửa sổ

Windows + M Thu nhỏ cửa sổ xuống taskbar Windows + E Mở cửa sổ Computer

Windows + F Tìm kiếm chung

Ctrl + Windows + F Tìm kiếm liệu Computer Windows + F1 Xem hýớng dẫn hệ ðiều hành

Windows + L Ra hình khóa

17

Windows + U Mở Ease of Access Center\ Control Panel

Tính nãng hệ thống

Alt + Shift + Print Screen Tắt/mở High Contrast Alt + Shift + Numlock Tắt/mở MouseKeys

Dành cho Internet Explorer

Ctrl + B Mở danh sách ðịa trình duyệt

Ctrl + E Di chuyển ðến tìm kiếm trình duyệt Ctrl + F Tìm kiếm Website ðang mở

Ctrl + H Mở lịch sử truy cập web

Ctrl +1 Mở thý mục quản lý ðịa chi

Ctrl + L Hiển thị hộp thoại nhập ðịa trang web Ctrl + N Tạo cửa sổ trình duyệt web Ctrl + R Làm týõi lại liệu ðang hiển thị

Ctrl + F5 Làm týõi lại trang web, xóa liệu nhớ ðệm (Cache)

Ctrl + T Mở thẻ Ctrl + W Tắt thẻ

2.2 Làm việc với hệ điều hành 2.2.1 Đăng nhập vào mảy tinh

Khi hệ điều hành đƣợc tải xong, nhấn vào biểu tƣợng cho tài khoản ngƣời dùng, gõ mật nhấn ENTER để đăng nhập bắt đầu sử dụng máy tính

2.2.3 Biểu tượng cửa sổ

Công dụng nhóm biểu tượng hình Desktop;

+ Thanh thực đơn Start: liệt kê chƣơng trình ứng dụng máy tính;

+ Taskbar: theo dõi chƣơng trình làm việc; Thiết lập thuộc tính cho tác vụ;

+ My Computer: thực cơng việc (cài đặt, quản lý) máy tính; + Recycle bin: lƣu tệp tạm xóa, cho phép phục hồi lại cần Thao tác hình Desktop:

+ Tạo Folder, Shortcut;

+ Di chuyển, chép, đặt tên, đổi tên, đặt thuộc tính, xóa tệp, thƣ mục Các thao tác khác:

+ Chuyển đổi qua lại ứng dụng Windows;

+ Chọn nhiều tệp, thƣ mục liên tục, không liên tục danh sách; + Thu nhỏ, phóng to, đóng ứng dụng;

+ Hiển thị biểu tƣợng lên hình Desktop; + Tạo/xóa Icon/Shortcut hình Desktop; + Sắp xếp biểu tƣợng hình Desktop;

+ Đƣa biểu tƣợng chƣơng trình lên Taskbar

Cửa sổ Control Panel gồm: chức System; chức Date and Time; chức Mouse; chức Display; chức Keyboard; chức Power Options; chức Regional and Language; chức Internet Options; chức Devices and Printers; chức Administrative Tools; chức Personalization; chức Desktop Gadgets; chức Programs and Features; chức User Accounts; chức Windows Firewall

2.3 Thư mục tệp tin

2.3.1 Khái niệm thư mục tệp tin

Tệp tin (File): tập hợp liệu có liên quan với nhau, đƣợc tổ chức theo

một cấu trúc đó, thƣờng đƣợc lƣu trữ đĩa từ Tên tệp tin thƣờng có phần:

19

đến 9, dấu gạch dƣới, khoảng trắng (không nên đặt tên có dấu, ký hiệu đặc biệt thƣờng gặp lỗi truyền tin)

+ Phần mở rộng: thƣờng dùng ký tự, phần mở rộng cho biết tệp tin thuộc thể loại nào; Thông thƣờng chƣơng trình ứng dụng đặt ngầm định tạo lập tập tin

+ Giữa tên phần mở rộng ngăn cách dấu chấm

Thư mục (Folder): thƣ mục nơi lƣu giữ tệp tin theo chủ đề ngƣời sử

dụng tạo lập Tên thƣ mục đƣợc đặt theo quy tắc đặt tên tệp tin nhung khơng có phần mở rộng

Đƣờng dẫn \ (Path): đƣờng chi dẫn nơi lƣu giữ tệp tin, thƣ mục thiết bị lƣu trữ

2.3.2 Quản lý thư mục tệp tin

Quản lý thơng qua tiện ích Windows Explorer Windows

- Tạo thƣ mục (Folder): kích phải chuột vào vị trí cần tạo, chọn Shortcut\ New\

Folder

Thực thao tác di chuyển, chép, xoá, đặt/đổi tên, đặt thuộc tính tệp tin, thƣ mục:

+ Di chuyển: chọn thƣ mục tệp tin cần di chuyển, sau nhấn tổ hợp Ctrl + X; Dịch trỏ vào vị trí cần chuyển tới, nhấn tổ hợp phím Ctrl + V;

+ Sao chép: chọn thƣ mục tệp tin cần chép, sau nhấn tổ hợp phím

Ctrl+C, đƣa trỏ vào vị trí cần chép tới, nhấn tổ hợp phím Ctrl+V;

+ Đổi tên: chọn thƣ mục tệp tin cần đổi tên, nhấn phím F2 kích chuột phải chọn Rename Nhập tên mới, nhấn phím Enter để thực hiện;

+ Xóa thƣ mục tệp tin: chọn thƣ mục tệp tin cần xóa, sau nhấn phím

Delete để thực

2.4 Sử dụng tiếng Việt

Để sử dụng tiếng Việt Windows cần cài đặt Font chữ tiếng Việt phần mềm gõ tiếng Việt Các phần mềm thông dụng thƣờng dùng Vietkey, Unikey Khi gõ tiếng Việt phải chọn bảng mã phù hợp với kiểu font chữ sử dụng; Hiện Font Unicode thƣờng đƣợc tích Windows

Các kiểu gõ tiếng Việt phần mềm gõ tiếng Việt: Telex (thông dụng miền Bắc), VNI (thông dụng miền Nam)

2.5 Phần mềm tiện ích 2.5.1 Nén giải nén tệp

WinRAR chƣơng trình dùng để nén giải nén tệp tin; mục đích dùng để nén tệp tin có đung lƣợng lớn thành tệp tin có kích thƣớc nhỏ nhăm thuận tiện việc lƣu trữ trao đổi thông tin;

với chức sau:

Add to archive : mở chƣơng trình WinRAR để tạo tệp tin nén với nhiều lựa chọn

khác;

Add to "Nội dung BD.rar": tạo thêm tệp tin nén, đặt tên theo chế độ ngầm định đối tƣợng đƣợc chọn;

Compress and email : nén gửi tệp tin qua Email;

Compress to “Nội dung BD.rar" and email: nén, đặt tên theo tên đối tƣợng gửi tệp tin qua Email

Cách đặt mật cho tệp tin nén

Để bảo vệ thông tin trao đổi thông tin; Ngƣời sử dụng tệp tin mở đƣợc có mật

+ Chọn thẻ General\Set password

+ Nhập mật vào ô Enter password nhập lại mật để khẳng định lại, bấm OK để thực

Cách giải nén tệp tin nén

Cách 1: Giải nén có lựa chọn

21

Cách 2: Giải nén nhanh

Nhấn nút phải chuột vào tệp tin nén chọn:

+ Extract Files : lƣu thông tin giải nén vào địa tùy chọn, chọn ổ đĩa, thƣ mục cần lƣu;

+ Extract here: giải nén địa lƣu tệp tin nén (cùng địa chi);

+ Extract to tên_tập_tin: chƣơng trình tự động tạo thƣ mục lấy tên ngầm định theo tên tệp tin nén giải nén;

Nếu tệp tin đƣợc bảo vệ, cần xác nhận mật để thực việc giải nén

2.6 Sử dụng máy in 2.6.1 Cài đặt máy in

Bước 1: Chuẩn bị

Tải trình điều khiển (driver) phù hợp với loại máy in (đĩa cài đặt kèm máy in mua);

Bước 2: Tiến hành cài đặt sau

- Cài máy in cục (Localhost) máy tính

- Kết nối máy in với máy tính (sử dụng máy in HP Laserjet P2014, kết nối máy tính cổng USB)

- Nhấn nút Start\ Devices and Printers Chọn Add a printer

Bấm Add a local printer để cài đặt máy in chế độ độc lập (khơng chia sẻ mạng máy tính)

Chọn kết nối qua cổng USB /Next

Manufacturer\chọn hãng máy in

Printer\chọn tên máy in trình điều khiển

Chọn Have Disk để trỏ đến nơi chứa Driver máy in: Chọn Driver máy in phù hợp, bấm Next để thực Điền tên máy in phần Printer name, bấm Next

Chọn Do not share this printer: không dùng máy in chung mạng; Chọn Share this printer so: dùng chung máy in mạng

Chọn Next, chọn Print a test page để in thử (nếu cần), bấm Finish để kết thúc

2.6.2 Thiết lập chế độ hoạt động máy in

Chế độ dùng chung mạng: vào Star\ Control Panel\ Printers and device or

Printers and Faxes;

Chọn máy in tƣơng thích, bấm chuột phải, chọn Sharing\đánh dấu vào ô Share this

Printer / Apply, bấm OK để thực hiện;

Chế độ dùng độc lập: vào Star\ Control Panel\Printers and device or Printers

and Faxes; kích đúp chuột vào máy in, đặt chế độ ngầm định (khổ giấy, chế độ in), sau

23

MÔ ĐUN

XỬ LÝ VĂN BẢN CƠ BẢN 3.1 Kiến thức soạn thảo văn

3.1.1 Một số phím điều khiển thơng dụng soạn thảo vãn Phím/Tổ hợp phím Diễn giải

Delete Xóa ký tự vị trí trỏ

Backspace Xoá ký tự trƣớc trỏ

 Dịch chuyển trỏ bên phải ký tự

 Dịch chuyển trỏ bên trái ký tự

 Dịch chuyển trỏ xuống dƣới dòng

 Dịch chuyển trỏ lên dòng Ctrl+  Dịch chuyển trỏ đầu từ trƣớc

Ctrl + Dịch chuyển trỏ đầu từ sau Ctrl +  Dịch chuyển trỏ đoạn sau Ctrl +  Dịch chuyển trỏ đoạn

Home Dịch chuyển trỏ đầu dòng

End Dịch chuyển trỏ cuối dòng

Ctrl + Home Dịch chuyển trỏ đầu văn

Ctrl + End Dịch chuyển trỏ cuối văn

Page Up Dịch chuyển trỏ trang trƣớc

Page Down Dịch chuyển trỏ trang sau

Ctrl + Page Up Dịch chuyển trỏ đầu cửa sổ văn

Ctrl + Page Down Dịch chuyển trỏ cuối cửa sổ văn

CTRL+O Mở tệp liệu dã có đĩa

CTRL+N Mở tệp liệu

CTRL+C Sao chép đoạn văn chọn CTRL+V Dán đoạn văn chép CTRL+X Xoá/cắt đoạn văn chọn

CTRL+Z Khôi phục thao tác trƣớc

CTRL+Y Thực lại thao tác trƣớc khôi phục

CTRL+S Ghi tệp văn

CTRL+P In văn

CTRL+L Căn trái đoạn văn CTRL+E Căn đoạn văn CTRL+R Căn phải đoạn văn

CTRL+J Căn hai bên đoạn văn CTRL+B Thay đổi kiểu chữ đậm

CTRL+I Thay đổi kiểu chữ nghiêng CTRL+U Thay đổi kiểu chữ gạch chân

CTRL+F Tìm kiếm thơng tin

CTRL+H Tìm kiếm thay thể thơng tin

CTRL+G Di chuyển đến vị trí theo yêu cầu

CTRL+K Liên kết tới tệp tin khác

CTRL+D (CTRL+SHIFT+F)

Mở hộp thoại phông chữ

CTRL+ = Đánh chi số dƣới CTRL+SHIFT + = Đánh chi số

CTRL+ALT+U Làm đƣờng kẻ bảng

CTRL+ALT+E Chèn nhanh thích

ALT+A+T Tách bảng từ vị trí trỏ

ALT+SHIFT+T Chèn thời gian vào tài liệu

25

F12 Ghi tệp văn với tên khác

ESC Thốt khỏi hộp thoại

ALT+F4 Đóng tệp cửa sổ làm việc CTRL+[ Giảm cỡ chữ

CTRL+] Tăne cỡ chữ

CTRL+T Dịch chuyển vị trí Tab sang phải

CTRL+2 Giãn dòng 1/2 (Double)

CTRL+5 Giãn dòng 1/1.5

CTRL+1 Giãn dòng 1/1 (Single)

3.1.2 Chế độ soạn thảo văn bân

Chế độ chèn (Insert: chế độ chèn nhập ký tự từ bàn phím, ký tự tại vị trí trỏ (Insert Pointer) đồng thời trỏ dời qua vị trí kề bên phải

Chế độ đè (Overtype): chế độ đè, nhập ký tự từ bàn phím, ký tự lên vị trí trỏ Nếu vị trí trỏ có ký tự ký tự ghi đè lên ký tự cũ

Để chuyển đổi trạng thái từ chế độ chèn sang chế độ đè, dùng phím Insert ngƣợc lại

Chú ý: Để bật/tắt chế độ đè phím Insert, vào Offìce Button\Word Options\

Advanced\Editing Options, đánh dấu chọn vào ô: Use the Insert key to control overtype mode

3.2 Sử dụng phần mềm xử lý văn 3.2.1.Mở/đóng tệp văn (Open)

Khi khởi động Microsoft Word 2007, chƣơng trình tự động mở cửa sổ soạn thảo có tên Document 1, với định dạng Normal (định dạng ngầm đinh Microsoft Word 2007);

Muốn mở thêm tệp văn mới, dùng hai cách sau: bấm vào Offíce

Button New, bấm tổ hợp phím CTRL + N

Muốn mở thêm tệp văn có sẵn, dùng hai cách sau: bấm vào Office

Button Open, bấm tổ hợp phím CTRL + O

Sau soạn thảo xong văn bản, đóng tệp văn theo cách: bấm vào Office Button \ Close bấm tổ hợp phím CTRL + F4 bấm vào biểu tƣợng

Close góc phải cửa sổ 3.2.2 Lưu tệp văn (Save)

Khi soạn thảo cần phải lƣu nội dung văn theo cách: bấm vào Office Button Save bấm tổ hợp phím CTRL + S bấm chuột vào biểu tƣợng

Save công cụ Customize Quick Access Toolbar

3.3.1 Định dạng kỷ tự (Font)

3.3.1.1 Định dạng kỷ tự lệnh:

Vào Home\ Font, bấm (Dialog Box Launcher) - Font: dùng để lựa chọn phông chữ

- Font Style: lựa chọn kiểu chữ, Regular kiểu chữ bình thƣờng; Bold kiểu chữ đậm; Italic kiểu chữ nghiêng; Bold Italic kiểu chữ vừa đậm vừa nghiêng

- Size: chọn cỡ chữ

- Font color: định dạng màu cho ký tự (mặc định màu đen) - Underline style: định dạng kiểu chữ gạch chân

- Effects: dùng để định dạng hiệu ứng phông chữ

3.3.1.2 Định dạng ký tự biểu tượng công cụ

Chọn khối văn cần định dạng, sau bấm vào nút cơng cụ tƣơng ứng

3.3.1.3 Định dạng chế độ nén/mở rộng cỡ chữ (Character Spacing)

Vào Home\ Font, bấm (Dialog Box Launcher)\ Chọn thẻ Character Spacing:

Scale: dùng để đặt tỷ lệ hiển thị, đơn vị tính (%); Spacing: dùng để đặt chế độ định dạng

+ Normal: chế độ định dạng bình thƣờng; + Condensed: chế độ định dạng nén; + Expended: chế độ định dạng mở rộng

Position: thiết lập vị trí định dạng

+ Normal: chế độ định dạng bình thƣịng (giữa dịng)', + Raised: chế độ định dạng dòng chữ lên trên;

+ Lowered: chế độ định dạng dòng chữ xuống dƣới

3.3.1.4 Định dạng nhanh chổi sơn (Format Painter)

Bôi đen đoạn văn định dạng chuẩn, bấm chuột vào biểu tƣợng Format

Paintter công cụ, di bấm trỏ chuột vào đoạn cần định dạng 3.3.2 Định dạng đoạn văn (Paragraplt)

3.3.2.1 Định dạng đoạn văn lệnh:

Vào Home\ Paragraph, bấm (Dialog Box Launcher), hộp thoại hiển thị gồm hai thẻ Indents and Spacing Line and Page Breaks

+ Thẻ Indents and Spacing gồm thông tin sau: Alignment: định dạng lề trang văn bản;

Indentation: định dạng đoạn văn sang trái, phải; Special: định dạng dòng đầu toàn đoạn; Spacing: định dạng khoảng cách đoạn;

27

+ Thẻ Line and Page Breaks dùng để phân chia trang (Pagination), tổ chức trang văn bản, gồm thông tin sau:

 Window/Orphan Control: bật/tắt chế độ kiểm sốt dịng đơn lẻ;

 Keep With Next: bật/tắt chế độ giữ đoạn tiếp theo;

 Keep Lines Together: bật/tắt chế độ giữ dòng liên tục;

 Page Break Beíbre: bật/tắt chế độ ngắt trang;

 Suppress Line Number: bật/tắt chế độ hiển thị dòng;

 Don’t Hyphenate: bật/tắt chế độ hiển thị dấu nối

3.3.2.2 Định dạng đoạn văn biểu tượng công cự

Chọn đoạn cần định dạng, sau bấm trỏ chuột vào biểu tƣợng lề, dãn dòng

3.3.3 Định dạng trang văn (Page Setup) 3.3.3.1 Định dạng lề văn (Margins)

Chọn Page Layout/ Page Setup, bấm (Dialog Box Launcher), chọn thẻ Margins hoặc bấm vào biểu tƣợng Margins chọn Custom Margins Khi có hộp thoại xuất hiện:

Margins: dùng để định dạng lề;

Orientation: định dạng chiều trang giấy;

Multiple Pages: dùng để định dạng chế độ in nhiều trang 3.3.3.2 Định dạng khổ giấy,(Paper):

Chọn Page Layout\Page Setup, bấm (Dialog Box Launcher), chọn thẻ Paper bấm vào biểu tƣợng chọn More Paper sizes, hộp thoại sau xuất hiện:

Paper Size: dùng để chọn khổ giấy;

Paper Source: dùng để khai báo nguồn giấy in văn

Để định dạng đầu văn (Layout), chọn Page Layout\Page Setup, bấm vào (Dialog Box Launcher), chọn thẻ Layout gồm mục:

Section Start: đặt chế độ trang khởi đầu

Headers and Footers: tiêu đề tiêu đề dƣới; Vertical Alignment: định dạng trang theo chiều dọc; Apply to: định dạng phạm vi ảnh hƣởng;

Line Numbers: định dạng số dòng; Borders: định dạng đƣờng kẻ

3.4 Làm việc vói bảng biểu (Table) 3.4.1 Tạo bảng

Tạo bảng bàng biổu tƣợng công cụ: di trỏ đến vị trí cần tạo bảng, chọn Insert bấm trỏ chuột vào biểu tƣợng bảng, bấm giữ kéo chuột để xuất số hàng cột cần tạo, sau thả chuột

Tạo bảng menu lệnh: di trỏ đến vị trí càn tạo bảng, vào Insert /Table /

Insert Table, hộp thoại hiển thị gồm thông tin:

 Number of rows: khai báo số hàng;

Fixced column width: độ rộng cột (Au to);

 AutoFit to contents: tự động điều chỉnh độ rộng bảng theo nội dung liệu bảng;

 AutoFit to window: tự động điều chỉnh độ rộng bảng theo độ rộng cửa sổ định dạng

Chú ý: Muốn thao tác bảng biểu tạo, cần phải đặt trỏ vào bảng Khi

đó xuất thẻ chứa lệnh làm việc bảng nhƣ: Layout, Design

3.4.2 Chọn ô, khối hàng, khối cột, hảng

- Chọn ô (Select cell):

+ Chọn ô lệnh: đặt trỏ vào ô cần chọn, vào Layout\ Select\ Select Cell + Chọn ô bàn phím: đặt trỏ vào cần chọn, bấm tổ hợp phím Shift + (,

)

+ Chọn ô chuột: di trỏ chuột vào đầu ô, bấm chuột; Nếu chọn nhiều giữ phím Shift, bấm chuột vào ô cuối

- Chọn hàng (Select Rows):

+ Chọn hàng lệnh: đặt trỏ vào hàng cần chọn, vào Layout\ Select\ Select

Row

+ Chọn hàng bàn phím: đặt trỏ vào hàng cần chọn, bấm tổ hợp phím Shift + (, )

+ Chọn hàng chuột: di trỏ chuột vào đầu hàng bấm chuột - Chọn cột (Select Column):

+ Chọn cột lệnh: đặt trỏ vào cột cần chọn, vào Layout\SeIect\ Select Column

+ Chọn cột bàn phím: đặt trỏ vào cột cần chọn, bấm tổ hợp phím Shift + (, )

+ Chọn cột chuột: di trỏ chuột vào đầu cột, xuất mũi tên nhỏ, đậm bấm chuột để chọn

- Chọn bảng (Select Table):

+ Chọn bảng lệnh: đặt trỏ vào ô ừong bảng, vào Layout\ Select\ Select Table

+ Chọn bảng chuột: di trỏ chuột đến đầu hàng, bấm chuột kéo đến đầu hàng cuối

3.4.3 Chèn thêm hàng, cột, ô

- Chèn thêm hàng (Insert Rows):

+ Chèn thêm hàng vào vị trí phía trỏ: đặt trỏ vào hàng phía dƣới hàng cần chèn, vào Layout /Insert Above

29

+ Chèn thêm hàng vào vị trí cuối bảng: đặt trỏ vào ô cuối bảng, bấm phím Tab để thực

- Chèn thêm cột (Insert Columns):

+ Chèn thêm cột vào vị trí bên phải: đặt trỏ vào cột phía trái cột cần chèn, vào

Layout\Insert Right

+ Chèn thêm cột vào vị trí bên trái: đặt trỏ vào cột phía phải cột cần chèn, vào

Layout\Insert Left

- Chèn thêm ô (Insert Cells):

+ Chèn thêm vào vị trí bên phải: đặt trỏ vào phía trái cần chèn, vào Layout, bấm biểu tƣợng Table Insert Cells góc dƣới bên phải nhóm Rows&Columns, sau đó chọn Shift cells riglit

+ Chèn thêm ô vào vị trí phía dưới: đặt trỏ vào phía cần chèn, vào Layout, bấm biểu tƣợng Table Insert Cells góc dƣới bên phải nhóm

Rows&Colurans, sau chọn Shift cells down 3.4.4 Xố hàng, xố cột, xố

- Xoá hàng (Delete Rows)\ chọn hàng cần xoá, vào Layout\Delete\Delete Rows - Xoá cột (Delete Coiumns): chọn cột cần xố, vào Layout\ Delete\Delete Columns - Xố (Delete Cells): chọn cần xố, vào Layout\ Delete\ Delete Cells

3.4.5 Thay đổi độ rộng cột, hàng, ô, bảng (Table Properties) * Thực chuột:

Thay đổi độ rộng cột: dịch chuyển trỏ chuột đến đƣờng phân chia hai cột, xuất mũi tên hai chiều () bấm, giữ chuột; Kéo phía bên trái để thu nhỏ cột lại, kéo phía bên phải để mở rộng cột

Thay đổi độ cao hàng: dịch chuyển trỏ chuột đến đƣờng phân chia hai hàng, xuất mũi tên hai chiều () bấm, giữ chuột; Kéo xuống dƣới để mở rộng hàng ra, kéo lên để thu nhỏ hàng lại Hàng đƣợc thu nhỏ lại tối đa độ cao cỡ chữ tại, muốn thu nhỏ cần phải giảm cỡ chữ

Thay đổi độ rộng ô: chọn ô cần thay đổi, dịch chuyển trỏ chuột đến đƣờng phân chia hai ô, xuất mũi tên hai chiều () bấm, giữ chuột; Kéo phía bên trái để thu nhỏ, kéo phía bên phải để mở rộng

Thay đổi độ rộng cột: thực menu lệnh; Đặt trỏ vào cột cần chỉnh, vào Layout\ Table Propertiesl Column, khai báo tham số:

+ Column (?): cột tại;

+ Preferred width: độ rộng cột; + Measure in: đơn vị tính (cm %); + Previous Column: chuyển cột trƣớc; + Next Column: chuyển sang cột sau - Thay đổi độ cao hàng:

chọn), vào Layout\ Table Propertiesl Row, khai báo tham số: + Row (?): hàng tại;

+ Specify height: độ cao hàng; + Row height is: điều chỉnh độ giãn; + Previous Row: chuyển lên hàng trên; + Next Row: chuyển xuống hàng dƣới

- Thay đổi độ cao định dạng liệu ô:

Đặt trỏ vào ô cần định dạng (nếu định dạng nhiều ô cần thực đánh dấu chọn), vào Layout\ Table Properties\ Cell, khai báo tham số:

+ Preferred width: độ cao ơ;

+ Measure in: đơn vị tính (cm %); + Top: liệu vào đầu ô;

+ Center: liệu vào ô; + Bottom: liệu vào cuối ô

- Thay đổi độ cao định dạng liệu bảng: + Đặt trỏ vào ô bảng;

+ Vào Layout\ Table Properties\ Table, khai báo tham số: + Preferred width: độ cao hàng;

+ Measure in: đơn vị tính (cm %)

3.4.6 Định dạng bảng

Đặt trỏ vào ô bảng, vào Design\ Borders and Shading, Microsoft Word 2007 mở hộp thoại gồm mục: Borders; Page Border Shading

Borders (khung viền) + None: huỷ bỏ khung viền; + Box: tạo đƣờng viền cho ô;

+ All: tất đƣờng viền giống nhau;

+ Grid: đƣờng viền khung khác đƣờng kẻ bảng; + Custom: tuỳ chọn kiểu đƣờng kẻ;

31

+ Custom: tuỳ chọn kiểu đƣờng kẻ; + Style: chọn kiểu đƣờng kẻ; + Color: chọn màu đƣờng kẻ; + Width: chọn độ đậm đƣờng kẻ; + Art: chọn kiểu trang trí khung viền Shading (tạo bóng tơ màu nền) + Fill: lựa chọn màu nền;

+ No Color: huỷ bỏ màu nền;

+ More Colors: chọn bảng màu khác; + Style: tỷ lệ pha màu;

+ Preview: hiển thị bảng màu tƣơng thích với màu pha, tỷ lệ pha lựa chọn; + Apply to: phạm vi ảnh hƣởng

3.4.7 Tách bảng (Split Table)

- Đặt trỏ vào hàng cần tách, vào Layout\ Split Table

- Để ghép hai bảng lại với nhau, đặt trỏ vị trí cuối bảng thứ bấm phím DELETE đến hai bảng ghép lại với

3.5 Nhúng đối tượng vào văn 3.5.1 Hộp văn (Text Box)

Hộp đối tƣợng đồ họa, chuyên dùng cho loại văn có cấu trúc sơ đồ khối Trong hộp trình bày nhƣ văn thông thƣờng

Để tạo hộp văn bản, vào Insert\Text Box, xuất hình dấu (+), dùng kỹ thuật Drag and Drop kéo tạo thành hộp

3.5.2 Tranh ảnh

Microsoữ Word 2007 cung cấp sƣu tập hình mẫu theo chủ đề khác Để chèn hình mẫu vào văn bản, vào inenu InseríAClip Art

Phiên Microsoft Word 2007 cho phép ngƣời dùng chèn hình ảnh từ tệp ảnh với định dạng khác vào văn Vào menu Insert\Picturc để mở hộp thoại Insert Picture Tại cửa sổ Look in, tìm địa lƣu giữ tệp ảnh, chọn ảnh bấm vào ínsert để thực chèn ảnh

3.5.3 Đối tượng đồ họa (Shapes)

Microsoft Word 2007 có chế độ đồ họa phong phú, gồm mẫu hình đƣợc kết hợp đƣờng thẳng, đƣờng cong, đƣờng trịn, loại hình vẽ lên văn để trang trí mơ tả vấn đề Muốn vẽ đối tƣợng đồ họa, di chuyển trỏ đến vị trí cần tạo, vào Insert\ Shapes, bấm vào biểu tƣợng tƣơng ứng cơng cụ vẽ; Khi trỏ chuột chuyển thành dấu cộng (+), dùng kỹ thuật Drap and Drop để tạo đối tƣợng đồ họa

3.5.4 Chú thích

thích thƣờng đặt vị trí cuối trang cuối tài liệu, tùy thuộc vào loại tài liệu Để thực chèn thích, vào Reference\ Insert Footnote

Location: chọn vị trí chèn thích; + Footnote: thích cuối trang; + Endnote: thích cuối văn Format: định dạng thích

+ Number format: định dạng kiểu thích; + Custome mark: chọn ký hiệu đánh dấu tuỳ chọn; + Start at: chọn số ký tự bắt đầu;

+ Numbering: chọn kiểu đánh số thích; + Apply changes: phạm vi áp dụng lựa chọn

3.5.5 Tiêu đề trang (Header and Pooter)

Để chèn tiêu đề trên, vào Insert\ Header cửa sổ tiêu đề đƣợc mở, cho phép ngƣời sử dụng chèn nội dung tiêu đề

Để chèn tiêu đề dƣới, vào Insert\ Footer cửa sổ tiêu đề dƣới đƣợc mở, cho phép ngƣời sử dụng chèn nội dung tiêu đề Việc soạn thảo tiêu đề bình thƣờng nhƣ soạn thảo văn thơng thƣờng khác

Trong trƣờng hợp ngƣời sử dụng muốn thiết lập tiêu đề trang đầu, đánh dấu vào mục Diffirence First page, thiết lập tiêu đề trang chẵn lẻ khác nhau, đánh dấu vào mục Diffirence Odd and Even

3.6 Đánh số trang văn (Page Numbers)

Vào Insert\Page Number:

-Top of Page (.Header): đầu trang; - Bottom of Page (Footer): cuối trang; - Alignment; vị trí số trang hiển thị;

- Format Page numbers: định dạng số trang; - Remove Page numbers: xóa số trang

3.7 Kiểm tra văn trước in (Print Previevv)

Để kiểm tra văn trƣớc in, vào Office Button\ Print\ Print Preview Các nút lệnh công cụ Print Preview:

Print: in trực tiếp văn chế độ Print Preview;

 Options: tùy chọn chế độ in;

 Margins: thiết lập lề văn bản;

 Orientation: thiết lập hƣớng trang in;

 Size: thiết lập khổ giấy in;

 Zoom: phóng to, thu nhỏ hình;

 Chế độ hiển thị 100%;

33

 Two Pages: chế độ hiển thị trang;

 Page Width: chế độ hiển thị tồn hình;

 Show Ruler: bật/tắt chế độ hiẻn thị thƣớc đo ngang, dọc;

 Magniíìer: chuyển trạng thái trỏ chuột;

 Shrink One Page: tự động giảm kích thƣớc để dồn trang;

 Next Page: chuyển sang trang tiếp theo;

 Previous Page: chuyển sang trang trƣớc;

Close Print Preview: đóng chế độ xem trở chế độ soạn thảo;

Để đóng chế độ Print Preview, bấm vào Close cơng cụ Print Preview bấm phím ESC

3.8 In văn (Print)

Vào Office Button\Print\Print, tổ hợp phím Ctrl + P, khai báo tham số sau:

- Printer: chọn máy in bảng danh mục

- Properties: thiết lập tham số cho máy in; Các chức tham số phụ thuộc

vào loại máy in, việc thiết lập chế độ in điểm khác nhau;

- Page range: chọn phạm vi in

+ All (ngầm định): in toàn văn bản;

+ Cuƣent page: in trang hành (trang có trỏ); + Pages: in trang đƣợc chi định

- Copies: khai báo số in

+ Number of copies: nhập số in;

+ Collate: xếp thứ tự trang in quy định cách in

- Zoom: phóng to/thu nhỏ

+ Pages per sheet: in nhiều trang tờ giấy;

+ Scale to paper size: điều chỉnh tỷ lệ văn theo trang giấy

- Print What: chọn loại văn cần in

+ Document: in văn thông thƣờng;

- Document properties: in thuộc tính văn bản;

+ Document showing markup: in bổ sung phần văn đánh dấu; + List of markup: danh sách đánh dấu;

+ Style: in khuôn dạng định nghĩa; + AutoTcxt entries: in mục AutoText; + Key assignment: in tổ hợp phím gán

- Print: xác định phạm vi in

+ All pages in range: in toàn trang văn bản; + Odd pages: in trang lẻ;

MÔĐUN

SỬ DỤNG BẢNG TÍNH CƠ BẢN 4.1 Một số khái niệm

Microsoft Excel phần mềm ứng dụng đƣợc thiết kế dùng để trình bày thơng tin dƣới dạng bảng, thực tính tốn, biểu diễn thông tin dƣới dạng biểu đồ cách trực quan thông qua số liệu bảng Microsoft Excel hỗ trợ cho ngƣời sử dụng việc nhập, thực phép tính, tổng hợp, xử lý liệu dƣới dạng bảng cách áp dụng phép tính, biểu thức, hàm, phân tích liệu, dự báo;

4.1.1 Ô (Cell):

Ô giao điểm cột hàng, đƣợc xác định tọa độ dựa theo ký hiệu chi số cột số thứ tự hàng, ô đơn vị nhỏ bảng tính, tuỳ theo phiên bản, số bảng tính có khác Phiên Microsoft Excel 2007, có 17.179.869.184 0(16.384 cột X 1.048.576 hàng);

Địa (Cell address) vị trí hành chứa trỏ ô, hiển thị hộp tên ô (Name box) Có hai loại địa chi, địa tƣơng đối địa tuyệt đối

Địa tƣơng đối (Relative address): vị trí giao cột hàng, đƣợc ký hiệu theo tên cột trƣớc, tên hàng sau Địa tƣơng đối địa đƣợc tự động thay thể địa cụ thể ô chép công thức có chứa địa chi

Địa tuyệt đối (Absolute address): vị trí địa tƣơng đối tuyệt đối giống nhau, nhƣng giá trị tuyệt đối ô số (chi cố định cột, hàng), đƣợc chèn thêm ký hiệu $ trƣớc địa cột địa hàng ($A$2, $B$3) Địa tuyệt đối loại địa không thay đổi chép cơng thức có chứa địa sang khác

Địa hỗn hợp: loại địa kết hợp địa tƣơng đối địa tuyệt đối 4.1.2 Cột (Columns)

Cột tập hợp ô bảng tính theo chiều đứng Độ rộng mặc định cột ký tự Mỗi bảng tính Microsoft Excel 2007 có 16.384 cột, cột đƣợc gán ký hiệu theo thứ tự bảng chữ tiếng Anh

4.1.3 Hàng (Rows)

Hàng tập hợp bảng tính theo chiều ngang Chiều cao mặc định hàng 12.75 chấm điểm (có thể thay đổi từ đến 409) Có tổng cộng 1.048.576 hàng bảng tính phiên Microsoft Excel 2007 hàng đƣợc gán số thứ tự

4.1.4 Vùng (Range)

Là tập hợp ô xếp liền vùng có dạng hình chữ nhật Địa vùng xác định địa góc bên trái góc dƣới bên phải, địa hai ô dấu hai chấm (:)

4.1.5 Bảng tính (Worksheet)

Bảng tính ma trận hai chiều gồm hàng cột Bảng tính chứa ô liệu công thức giúp ngƣời sử dụng xử lý liệu để đƣa kết theo quy tắc tính theo tiêu chí khác

35

Tập bảng tính tập họp bảng tính cửa sổ Phiên Microsoft Excel 2007, tập bảng tính đƣợc thiết kế gồm 255 bảng tính Để thay đổi số lƣợng bảng tập bảng tính khởi động, vào Office Button\ Excel Options\ Popular\ Include this

many sheet, khai báo số bảng tính

4.1.7 Một số phím tắt thơng dụng

Tổ hợp phím tắt Diễn giải

F2 Đƣa trỏ vào ô F4 Lặp lại thao tác trƣớc

F12 Lƣu văn với tên khác (giống lệnh Save as) Alt +  Hủy thao tác vừa thực (giống lệnh Undo) Ctrl + A Bơi đen tồn bảng tính

Ctrl + B Chữ đậm

Ctrl +I Chữ nghiêng

Ctrl + U Chữ gạch chân

Ctrl + C Copy liệu

Ctrl + X Cắt liệu

Ctrl + V Dán liệu từ copy cắt

Ctrl + F Tìm kiếm cụm từ, số

Ctrl + H Tìm kiếm thay cụm từ

Ctrl + O Mở tệp lƣu

Ctrl + N Mở tệp

Ctrl + R Tự động chép ô bên trái sang bên phải

Ctrl + S Lƣu tài liệu

Ctrl + W Đóng tài liệu (giống lệnh Alt + F4) Ctrl + Z Hủy thao tác vừa thực

Ctrl + Ẩn/Hiện hộp định dạng ô Ctrl + Ẩn cột (giống lệnh Hide)

Ctrl + Ẩn hàng (giống lệnh Hide) Ctrl + Shift + Hiện hàng vừa ẩn

Ctrl + (-) Xóa ơ, khổi hàng (bôi đen)

Ctrl + Shift + (+) Chèn thêm ô trống

Ctrl + Page up (Page down)

Di chuyển Sheet

Ctrl + Shift + F Hiện danh sách phông chữ

Ctrl + Shift + P Hiện danh sách cỡ chữ

Shift + F2 Tạo thích cho

Shift + F10 Hiển thị thực đơn hành

Shift + Fll Tạo Sheet

Shift + Tab Đƣa trỏ chuột sang bên trái ô hành Tab Đƣa trỏ chuột sang bên phải ô hành

4.2 Làm việc vói bảng tính

4.2.1 Mở bảng tính

Khi khởi động Microsoft Excel 2007 lần đầu, chƣơng trình tự động mở bảng tính có tên Book i (i = 1, số thứ tự bảng tính), cho phép ngƣời sử dụng thực trực tiếp bảng Để mở bảng tính mới, bấm vào Office Button\New bấm tổ hợp phím CTRL + N chọn biểu tƣợng New Cusíomize Quick Access Toolbar

4.2.2 Mở bảng tính có ðĩa

Để mở bảng tính có đĩa, vào Office Button\ Open bấm tổ hợp phím

CTRL + O chọn biểu tƣợng Open Customize Quick Access Toolbar

4.2.3 Ghi bảng tính lần đầu

Để thực việc ghi lại bảng tính, vào Office Button\Save bấm tổ hợp phím

Ctrl+S chọn biểu tƣợng Save Customize Quick Access Toolbar, nhập tên

tệp địa lƣu giữ

4.2.4 Ghi bảng tính với tên khác

Khi làm việc với bảng tính thƣờng gặp bảng tính có nội dung gần giống nhau, ngƣời sử dụng ghi sang tệp khác để hiệu chỉnh lại cho phù hợp mà không làm thay đổi tệp gốc, lƣu thành tệp khác đề phòng cố Để thực ghi bảng tính với tên khác, bấm phím F12 vào Office Button\Save As, nhập lại tên tệp địa lƣu giữ

37

Sau làm việc xong với bảng tính, để đóng tệp bảng tính, vào Office

Button\Close bấm tổ hợp phím Ctrl + F4 4.3 Kiểu liệu

Trong Microsoft Excel 2007 có nhiều kiểu liệu khác nhau, bảng tính định dạng nhiều kiểu liệu, nhƣng chi tồn kiểu liệu Kiểu liệu phụ thuộc vào ký tự đƣợc nhập vào Microsoft Excel 2007 phân biệt hai loại liệu:

+ Hằng số (Constant Value) + Công thức (Formula Value)

- Trong Microsoft Excel 2007, sử dụng toán tử biểu thức: + Toán tử số

(+): cộng (-): trừ (*): nhân (/): chia

+ Toán tử xâu kỷ tự (Character) &: nối xâu

+ Toán tử so sánh (Logic) (>): lớn

(<): nhỏ (=):

(>=): lớn (<=): nhỏ (<>): khác

4.4 Chèn thêm hàng, cột, ơ, bảng tính

4.4.1 Chèn thêm hàng (Row)

Đặt trỏ vào vị trí cần chèn, sau vào Home\Insert\Insert Sheet Rows để thực hiện;

Để chèn thêm nhiều hàng lúc, cần thực chọn số hàng 4.4.2 Chèn thêm cột (Column)

Đặt trỏ vào vị trí cần chèn, sau vào Home\Insert\Insert Sheet Columns để thực

Khi muốn chèn thêm nhiều cột lúc, cần thực chọn số cột 4.4.3 Chèn thêm ô (Cell)

Để thực chèn thêm ô, đặt trỏ vào vị trí cần chèn, vào Insert\Celis để thực

Để chèn thêm Worksheet vào tệp vào Home\Insert\Insert Sheet kích chuột phải Worksheet, chọn Insert\Worksheet

4.5 Xóa hàng, cột, ơ, bảng tính

4.5.1 Xóa hàng (Row)

Đặt trỏ vào hàng cần xóa, sau vào Home\Delete\Delete Sheet Rows để thực

Khi muốn xóa nhiều hàng lúc, cần thực chọn nhiều hàng 4.5.2 Xóa cột (Column)

Đặt trỏ vào cột cần xóa, vào Home\Delete\Delete Sheet Columns để thực hiện; Khi muốn xóa nhiều cột lúc, cần thực chọn nhiều cột

4.5.3 Xóa (Cell)

Để thực xố ơ, đặt trỏ vào vị trí cần xóa, vào Insert\Delete Cells để thực

4.5.4 Xóa bảng tính (Sheet)

Để xố bảng tính, vào Home\Delete\Delete Sheet kích chuột phải

Worksheet, chọn Delete\ Worksheet 4.6 Hàm Microsoft Excel 2007

Cấu trúc chung hàm gồm hai phần chính, gồm tên hàm danh sách biến đƣợc liệt kê cặp dấu ngoặc đơn sau tên hàm đƣợc viết cách dấu phẩy (,) dấu chấm phẩy (;) tùy thuộc vào thiểt lập Control Panel

Cú pháp hàm: = Tên hàm (các tham biến), tham biến đối số, đƣợc viết cách dấu phẩy (,) dấu chấm phẩy (;) hay dấu hai chấm (:)

4.6.1 Các hàm thống kê (Statistical) 4.6.1.1 Hàm SUM

Cú pháp: = SUM (number1, number2, , numberN)

Trong đó, numberl, number2, numberN số, địa tên ô vùng, công thức, hàm giá trị logic (True False) Số biến tối đa lên tới 255

Hàm SUM dùng để tính tổng giá trị biến đƣợc liệt kê cặp đấu ngoặc

4.6.1.2 Hàm AVERAGE

Cú pháp: =AVERAGE (numberl, number2, , numberN)

Trong numberl, number2, , numberN số, địa tên ô vùng, công thức, hàm gía trị logic số biến tối đa tới 255

Hàm AVERAGE dùng để tính trung bình cộng giá trị biến đƣợc liệt kê (numberl, number2, , numberN) Hàm AVERAGE cho giá trị (number1+ number2 +…+ numberN)/ N

4.6.1.3 Các hàm MIN MAX

39

= MAX(number1, number2, , numberN)

trong numberl, number2, , numberN số, địa tên ô vùng, công thức, hàm giá trị logic số biến tối đa tới 255

Hàm MIN đƣợc dùng để tính giá trị nhỏ nhất, cịn hàm MAX tính giá trị lớn giá trị biến đƣợc liệt kê

4.6.1.4 Hàm COUNT

Cú pháp: = COUNT (Valuel, Value2,….)

trong Valuel, Value2, biến, tối đa 255

Hàm COUNT dùng để đếm số ô liệu kiểu số vùng tham chiếu 4.6.1.5 Hàm RANK

Cú pháp: = RANK (Number, Reference, Order)

Trong đó:

Number: giá trị số nằm vùng liệu xếp Reference: vùng chứa liệu số cần xếp thứ hạng

Order: trật tự xếp, theo tăng giảm dần Giá trị Order xếp theo chiều tăng dần, giá trị Order số khác xếp theo chiều giảm dần Hàm RANK trả kết thứ hạng số dãy số

4.6.2 Nhóm hàm logic điều kiện

4.6.2.1 Nhóm hàm logic: trả kết TRUE (đúng) FALSE (sai)

- Hàm AND: cho kết giá trị Và biểu thức logic, nhận giá trị (True) tất phần tử thoả mãn điều kiện

Cú pháp: = AND (logical1, logical2, )

- Hàm OR: cho kết giá trị Hoặc biểu thức logic, nhận giá trị có phần tử thoả mãn điều kiện

Cú pháp: = OR (logical1, logical2, )

- Hàm NOT: cho kết sai (phủ định) phần tử

Cú pháp: = NOT (Logical)

4.6.2.2 Hàm điều kiện - Hàm IF

Cú pháp: = IF(Iogical_test, value_if_true,value_if_false)

Trong LogicalTest điều kiện cần kiểm tra, value_if_true giá trị đúng, value_if_ false giá trị sai

Nếu điều kiện Logical Test thoả mãn, hàm nhận giá trị value_if_true, ngƣợc lại hàm nhận giá trị value_if_false;

Chú ý: Đối với loại liệu dạng chữ đặt cặp dấu nhảy " "

4.7 Sắp xếp liệu (Sort)

- Sort by: chọn khóa chính; - Then by: chọn khóa phụ; - Add Lever: thêm khóa phụ; - Delete Lever: xóa khóa phụ; - Copy Lever: chép khóa phụ; - My data range has: khai báo tiêu đề; - Order: chọn thứ tự xếp

4.8 Lọc liệu tự động (Auto Filter)

Đặt trỏ vào dịng tiêu đề bảng tính, vào Data\ Filter, Microsoft Excel 2007 tự động hiển thị mũi tên bên phải tất trƣờng thông tin bảng có liệu

Bấm trỏ chuột vào mũi tên cột cần lọc theo điều kiện: - Equals: = (bằng);

- Does not equals: <> (khác); - Is greater than: > (lớn hơn);

- Is greater than or equal to: >= (lớn bằng); - Is less than: < (nhỏ hơn);

- Is less than or equal to: <= (nhỏ bằng); - Begins with: bắt đầu

- Does not begins with: bắt đầu khác; - Ends with: kết thúc bằng;

- Does not end with: kết thúc khác; - Contains: bao gồm, chứa;

- Does not Contains: không chứa

Các hộp lựa chọn And\Or (và\hoặc) dùng để kết hợp điều kiện, tạo tổ hợp lọc theo nhiều điều kiện khác

4.9 Tạo đồ thị (Chart)

Để tạo đồ thị, cần bôi đen vùng liệu cần tạo, bấm chọn Insert\Charts, chọn kiểu đồ thị, bấm chọn (OK) để thực

4.10 Định dạng bảng tính

Để thực định dạng, bƣớc đầu phải chọn vùng liệu, vào

Home\Format\Format Cells, chọn thẻ tƣơng ứng để thực hiện; - Number: định dạng số;

41

- Protection: bảo vệ liệu

4.11 Định dạng trang (Page Setup)

Định dạng trang, vào Page Layout\Page Setup, thực công việc sau: 4.11.1 Định dạng trang (Page)

- Orientation: hƣớng in; - Scaling: điều chỉnh tỷ lệ;

- Paper size: thay đổi kích thƣớc trang giấy; - Print quality: chất lƣợng in;

- First page number: in chi số trang đầu 4.11.2 Định dạng kích thước lề (Margin) - Bottom: khoảng cách lề dƣới;

- Left: khoảng cách lề trái; - Right: khoảng cách lề phải;

- Header: tiêu đề (tính từ mép trang giấy, ngầm định l,27cm); - Footer: tiêu đề dƣới (tính từ mép dƣới trang giấy, ngầm định l,27cm); - Center on page: bảng tính vào giữa;

- Print Preview: kiểm tra trƣớc in

4.11.3 Định dạng tiêu đề đánh số trang (Meader/Pooter)

Để chèn tiêu đề trên, dƣới vào Insert\ Header and Footer, chƣơng trình Microsoft Excel 2007 mở hộp thoại bao gồm: Customs Header Customs Footer cho phép ngƣời sử dụng khai báo tiêu đề tiêu đề dƣới, thực khai báo tiêu đề, vị trí (trái, giữa, phải) bảng tính

4.11.4 Định dạng bảng tính (Sheet)

Để thực phân vùng in, thực trực tiếp thẻ lệnh Sheet Page Setup hoặc menu lệnh File\Print Area

- Print Area: phân vùng liệu cần in; - Print Title: tiêu đề hàng, cột liệu; - Print: định dạng kiểu in;

- Page Order: thứ tự in

4.12 In bảng tính (Print)

Vào Office Button\Print, bấm vào tổ hợp phím Ctrl + P, khai báo tham số sau: - Printer: chọn máy in bảng danh mục;

- Name: chọn máy in tƣơng thích;

- Print to file: dùng để in tệp, trƣờng họp chƣa có máy in Bảng tính đƣợc in thành tệp nhị phân theo định dạng;

MÔ ĐUN

SỬ DỤNG TRÌNH CHIẾU CƠ BẢN 5.1 Chế độ hiển thị trình diễn (Slide)

Chế độ mặc định (Nomal View)

Khi khởi động Microsoft PowerPoint 2007, chế độ hiển thị trình diễn đƣợc mặc định kiểu Nomal

Muốn chuyển từ chế độ hiển thị khác sang chế độ Nomal, bấm chọn View\NomaI chọn biểu tƣợng Nomal trạng thái Cửa sổ Nomal View hiển thị hai khung, khung bên trái tóm tắt nội dung cách tổ chức Slide phiên trình diễn, khung bên phải hiển thị nội dung Slide hành

Muốn chuyển sang chế độ Slide Sorter, bấm chọn View\Siiđe Sorter chọn biểu tƣợng Slide Sorter trạng thái

Chế độ hiển thị riêng biệt (Slide Sorter View)

5.1.3 Chế độ trình chiếu (Slide Show)

Để chuyển sang chế độ trình chiếu, bấm chọn View\S!ide Show chọn biểu tƣợng Slide Show trạng thái bấm phím F5;

Khi chế độ trình chiếu, nhấn phím ESC nhấn chuột phải, chọn End Show để thoát

5.2 Làm việc với trình diễn (Slide) 5.2.1 Cách tạo trình diễn

43

Cách 1: vào Office Button New; Cách 2: bấm tổ hợp phím CTRL + N

5.2.2 Mở trình diễn có sẵn

Thực chọn mở tệp hai cách sau: - Cách 1: vào Office Button Open;

- Cách 2: bấm tổ hợp phím CTRL + O

5.2.3 Cách lưu tệp trình diễn:

Thực ghi lại cách sau: - Bằng menu lệnh: vào Office Button Save; - Bằng bàn phím: bấm tổ hợp phím CTRL + S;

- Bằng chuột: bấm chuột vào biểu tƣợng Save công cụ Customize Quick Access Toolbar

Trong trƣờng hợp văn chƣa đƣợc đặt tên ngƣời sử dụng cần đặt tên khai báo địa cần lƣu giữ qua hộp thoại:

Bước 1: chọn ổ đĩa, chờ hiển thị thƣ mục, kích đúp chuột vào thƣ mục cần ghi thông tin;

Bước 2: cửa sổ File Name: nhập vào tên tệp văn (đặt tên theo quy tắc đặt tên, viết liền nhau, không dấu, bắt đầu chữ cái, không truyền mạng bị lỗi);

Bước 3: cửa sổ Save As Type (kiểu liệu), chọn kiểu tƣơng thích; Bước 4: bấm vào Save để ghi lại

5.3 Bố cục trang trình diễn (Slide)

Mỗi trang trình diễn có bố cục khác nhau, tùy theo nội dung trình diễn, ngƣời dùng chọn bố cục trang trình diễn phù hợp Vào Home\Layout, bảng sau xuất hiện:

- Title Slide: trang trình chiếu dạng tiêu đề; - Title and Content: trang trình chiếu dạng tiêu đề nội dung;

- Section Header: trang trình chiếu chứa phần tiêu đề;

- Two Content: trang trình chiếu dạng hai cột chứa nội dung;

Comparison: trang trình chiếu dạng hai cột so sánh;

Title Only: trang trình chiếu chi chứa tiêu đề; Blank: trang trắng;

Content with Caption: trang trình chiếu chứa nội dung thích; Picture with Caption: trang trình chiếu chứa hình ảnh thích

5.4.1 Tạo thêm Slide

Để tạo thêm Slide, nhấn Ctrl + M nhấn vào nút New Slide, vị trí Slide vừa đƣợc tạo đứng sau Slide hành

5.4.2 Sắp xếp Slide

Để thay đổi thứ tự Slide, nhấn giữ chuột trái, kéo đến vị trí nhả chuột, Slide khác tự động thay đổi lại thứ tự

5.4.3 Sao chép Slide

Để chép Slide, thực nhƣ sau:

- Chọn Slide cần chép, chọn Home\Copy nhấn tổ hợp phím Ctrl + C; - Đƣa trỏ chuột đến vị trí mới, chọn Home\Paste nhấn tổ hợp phím Ctrl + V; 5.4.4 Xóa bỏ Slide

+ Chọn Slide cần xóa khung Outline, nhấn Delete;

+ Để xóa nhiều Slide liên tiếp nhau, nhấn giữ phím Shift để chọn Slide, nhấn Delete;

+ Để xóa nhiều Slide khơng liên tiếp nhau, nhấn giữ phím Ctrl để chọn Slide, nhấn Delete

5.4.5 Ẩn Slide trình diễn

Chọn Slide cần ẩn trình diễn, nhấn vào Slide Show, chọn Hide Slide Khi trình diễn, Slide khơng xuất

5.4.6 Di chuyển chép Siide trình diễn

Để di chuyển chép Slide trình diễn, sử dụng cách sau để thực hiện:

Cách 1: Sao chép, di chuyển bàn phím

- Chọn Slide cần chép;

- Bấm tổ hợp phím CTRL + C để chép, (CTRL + X để di chuyển); - Dịch chuyển trỏ đến trình diễn cần chép;

- Bấm tổ hợp phím CTRL + V để dán

Cách 2: Sao chép, di chuyển bang Menu lệnh

- Chọn Slide cần chép;

- Vào Home\Copy để chép, (Home\Cut để di chuyển); - Di chuyển trỏ đến trình diễn cần chép; - Vào Home/ Paste để dán

5.5 Tạo màu cho Slide

Để áp dụng màu cho Slide, thực theo cách sau: - Vào Design\Background

- Chọn Design, vào Background style, sau chọn Format Background

45

5.6.1 Chèn hình ảnh, tranh

Để chèn hình ảnh có sẵn Office, chọn Insert\CIip Art, khung tác vụ xuất hiện, nhập từ khóa vào hộp Search for để tìm ảnh theo chủ đề phù hợp, sau nhấn vào

Go, nhấn đúp chuột vào tranh cần chèn để thực hiện;

Để chèn hình ảnh có sẵn tệp khác, chọn Insert\Picture, hộp thoại xuất hiện, chọn tệp chứa hình ảnh, bấm Insert;

Để chèn hình ảnh có sẵn Album, chọn Insert\Photo Album 5.6.2 Chèn phim ảnh, âm

Để chèn phim ảnh, chọn Insert\Moive

- Movie from file: chèn phim ảnh từ tệp khác;

- Movie from Clip Organizer: chèn phim ảnh từ sƣu tập; - Insert\ Sound: chèn âm thanh;

- Sound from file: chèn âm từ tệp khác;

- Sound from Clip Organizer: chèn âm từ sƣu tập; - Play CD Audio Track: bật đĩa CD;

- Record Sound: chạy đĩa nhạc 5.6.3 Chèn, thiết lập biểu đồ

Để chèn biểu đồ, chọn Insert\ Chart

5.6.4 Chèn đối lượng từ chương trình khác

Để chèn đối tƣợng từ chƣơng trình khác, chọn Insert\Object Sau hiển thị bảng hội thoại, chọn đối tƣợng cần chèn, bấm OK để thực hiện;

- Create new: chèn đối tƣợng mới;

- Create from file: chèn đối tƣợng từ tệp khác

Để tất Slide từ trình diễn khác vào Slide tại, chọn Home\New Slide\Slide from Outline,

Để chèn thêm hay nhiều Slide từ trình diễn khác vào Slide tại, chọn Home\New Slide\Reuse Slide, mở bảng tác vụ sau:

Browse: chọn thƣ viện Slide chọn file;

Open a Slide Library: Mở thƣ viện chứa Slidc

Open a PowerPoint File: Mở tệp, nhấn chọn Browse, xuất hộp thoại để chọn tệp cần mở, nhấn Open để thực

5.6.5 Chèn số trang, tiêu đề đầu, tiêu đề cuối cùa Slide - Để chèn số trang, chọn Insert\ Slide Number;

- Để chèn tiêu đề trên, tiêu đề dƣới Slide, chọn Insert\ Header & Footer

Slide: khai báo tùy chọn; Date and time: chèn thời gian;

Fixed: chèn thời gian cố định; Slide Number: chèn số thứ tự; Footer: chèn vào tiêu đề dƣới;

Don’t show on title slide: không hiển thị tiêu đề Slide; Notes and Handouts: khai báo tùy chọn ghi chú; Header: chèn vào tiêu đề trên;

Page number: chèn sổ trang; Footer: chèn vào tiêu đề dƣới;

Apply to All: áp dụng tùy chọn cho tất Slide; Cancel: hủy tùy chọn

5.7 Tạo thiết lập hiệu ứng chuyển tiếp Slide

Để thiết lập hiệu ng chuyển tiếp Slide, chọn Animations:

- Transition to this Slide: thiết lập hiệu ứng chuyển tiếp cho Slide hành; - Transition Sound: thiết lập hiệu ứng âm vào trình chuyển tiếp; - Transition Speed: thiết lập tốc độ thay đổi hiệu ứng chuyển tiếp;

+ Slow: chuyển cảnh chậm;

+ Medium: chuyển cảnh trung bình; + Fast: chuyển cảnh nhanh

+ Apply to all: thiết lập hiệu ứng chuyển tiếp áp đụng cho tồn trình diễn; + On mouse click: chọn nhấn chuột để thay đổi hiệu ứng chuyển tiếp Slide; + Automatically after: thiết lập thời gian tự động thay đổi hiệu ứng Slide

5.8 Thiết lập thứ tự thời lượng

Muốn thay đổi thứ tự hiệu ứng nào, nhẩn giữ chuột trái vào hiệu ứng kéo đến vị trí buông tay giữ chuột Sau xếp thứ tự, nhấn chọn hiệu ứng thiết lập thiết lập thời gian thực hiệu ứng cách sau:

On Mouse click: nhấp chuột vị trí hình, hiệu ứng bắt đầu

thực hiện;

Automatically: hiệu ứng tự động thực sau thời gian đƣợc ấn định Nếu thời

gian 00:00 hiệu ứng đƣợc thực sau hiệu ứng trƣớc thực xong

5.9 Tạo nhóm Slide trình chiếu (Custom Show)

Để tạo Custom Show, thực nhƣ sau:

Chọn menu Slide Show, nhấn vào Custom Slide

Show để mở hộp thoại:

47

Copy: chép Slide Show; Show: trình chiếu Custom Show; Close: đóng hộp thoại

Sau đó, nhấn nút New để mở hộp thoại Define Custom Show;

Slide show name: nhập tên cho Custom Show

Để thêm Slide vào danh sách Slides in custom show, chọn Slide từ danh sách Slides in presentation, bấm vào Add;

Để xóa Slide khỏi danh sách Slides in custom show, chọn Slide cần xoá, bấm vào Remove để thực hiện;

Sử dụng nút mũi tên nằm bên phải danh sách để đƣa Slide đƣợc chọn lên xuống dƣới để thay đổi thứ tự Slide Custom Show, bấm OK để lƣu Custom Show

5.10 Khởi tạo chế độ trình diễn

Để thiết kế chế độ trình chiếu, vào Slide Show, chọn Set Up Show, mở hộp thoại:

Show type:

Presentde by a speaker (full screen): trình diễn diễn giả, tùy chọn mặc

định cho việc trình diễn tồn hình;

Browsed by an indvidual (window): trình diễn ngƣời theo cửa sổ, tùy

chọn cho phép khán giả tự điều khiển việc trình diễn Power Point theo nhu cầu riêng;

Đánh dấu chọn vào hộp Show scrollbar để làm xuất cuộn cạnh bên phải cửa sổ trình duyệt xem Tùy chọn chi có hiệu lực sử dụng chế độ chọn Browsed by an indvidual (windows)

Browsed at a kiosk (full screen): trình diễn gian hàng, tùy chọn cho phép

tạo trình diễn tự động thể mà khơng cần phải có ngƣời điều khiển Trình diễn đƣợc thể tồn hình giống nhƣ đƣợc điều khiển diễn giả, nhƣng cách tự động, khơng cần phải có can thiệp ngƣời Việc trình diễn đƣợc tự động lặp lặp lại

5 11 Các thao tác trình diễn

Thao tác Phương pháp

Chuyển đến Slide Nhấn chuột trái

Nhấn chuột phải, chọn Next Nhấn phím Spacebar

Nhấn mũi tên phải xuống Nhấn phím Page Down

Nhấn phím Enter

Nhấn phím Backspace Nhấn mũi tên trái lên Nhấn phím Page Up

Chuyển đến Slide Nhấn chuột phải, chọn Go to Gõ số thứ tự Slide \Enter

Bật/ Tắt chế độ làm đen tồn hình Nhấn phím B

Bật/ Tắt chế độ làm trắng tồn hình Nhấn phím W

Hiển thị/ Giấu nút mũi tên (ở góc đƣới bên trái hình)

Nhấn phím A

Dừng/ Tiếp tục trình diễn Nhấn phím S

Kết thúc trình diễn Nhấn phím ESC nhấn phím (-)

Đến Slide ẩn Nhấn phím H

Sử dụng thời lƣợng Nhấn phím T

Sử dụng thời lƣợng ấn định ban đầu Nhấn phím

5.12 Thiết lập tùy chọn trang in

Muốn thiết lập tùy chọn trang in, vào Design, chọn Page Setup, hộp thoại xuất hiện:

Slides sized for: chọn kích thƣớc trang in Slide; Width: chiều rộng trang in;

Height: chiều cao trang in;

Number slides from: số trang Slide bắt đầu định đạng trang in; Orientation: hƣớng trang in;

Slide: hƣớng trang in Slide;

Notes, handouts&outline: hƣớng trang in ghi thuyết minh Portrait: in trang đứng;

Landscape: in trang ngang 5.13 In ấn phiên trình diễn

Muốn in ấn phiên trình diễn, thực cách sau: - Cách 1: nhấn tổ hợp phím Ctrl + P;

49

MÔ ĐUN

SỬ DỤNG INTERNET CƠ BẢN 1 Tổng quan Internet

1.1 Khái niệm mạng Internet

- Mạng Internet: tập hợp máy tính đƣợc kết nối lại với thông qua hệ thống phƣơng tiện truyền dẫn kết nối với giới, đƣợc cung cấp công ty cung ứng dịch vụ, mục đích trao đổi thơng tin Mạng Internet trƣờng hợp đặc biệt mạng WAN, nhằm cung cấp dịch vụ toàn cầu mail, web, chat, truyền tin mang tính phục vụ miễn phí

Khi hình thành, mạng Internet đƣợc sử dụng chủ yếu tổ chức Chính phủ trƣờng học Ngày nay, mạng Internet đƣợc sử dụng hàng tỷ ngƣời bao gồm cá nhân, doanh nghiệp, trƣờng học, viện nghiên cứu tất lĩnh vực từ kinh tế đến trị, từ văn hố giáo đục đến công việc sống

Kiến trúc mạng Internet liên mạng, tức nhiều mạng máy tính liên kết với nhau, tất máy tính mạng có quyền bình đẳng nhƣ đƣợc cung cấp địa IP riêng biệt

Việt Nam nhập Internet ngày 19.11.1997

1.2 Quản lý mạng Internet

Mạng Internet chung, không thuộc quyền sở hữu quản lý ai, nhƣng phần nhỏ mạng (quốc gia) đƣợc quản lý đơn vị, tổ chức đại diện cho quốc gia nhƣng khơng thể quản lý điều khiển đƣợc toàn hệ thống mạng Để thuận tiện trao đổi quản lý mạng Internet, hình thành hiệp hội

Hiệp hội Internet (Internet Socity - ISOC) hiệp hội tự nguyện có mục đích phát triển khả trao đổi thơng tin dựa vào công nghệ Internet Hiệp hội Internet gồm có:

Uỷ ban kiến trúc mạng (Internet Architecture Board - IAB) Ban có trách nhiệm đƣa hƣớng dẫn kỹ thuật nhƣ phƣơng hƣớng phát triển Internet chuẩn, phƣơng thức phân chia tài nguyên, địa chi ;

Ủy ban kỹ thuật Internet (Internet Engineering Task Force - IETF), ban định hƣớng kỹ thuật, công nghệ, chuẩn kết nối

1.3 Giao thức TCP/IP

Giao thức tập hợp quy tắc ứng xử đƣợc chuẩn hóa để tất thiết bị đƣợc sản xuất dù từ hãng khác giao tiếp (truyền nhận, xử lý liệu) đƣợc với Có nhiều loại giao thức khác nhau, nhƣng phổ biến giao thức TCP/IP Giao thức TCP/IP tập họp giao thức gồm:

Giao thức truyền dẫn mạng Internet (Transmission Control Protocol-TCP) Giao thức mạng(Internet Protocol-IP)

2 Các dịch vụ Internet

Internet có nhiều dịch vụ nhƣng phổ biến dịch vụ sau:

giới hạn thời gian không gian;

- Dịch vụ trang thông tin toàn cầu WWW (World Wide Web), dịch vụ cung cấp các văn dƣới dạng liên kết siêu văn (HyperText) chứa thông tin dƣới nhiều dạng khác nhau; Tại điểm Internet có địa nhằm xác định danh tính, kiểu địa gọi Uniform Resource Locator (URL) Ngƣời đọc siêu văn trình duyệt (Web Browser) thơng qua liên kết mà lựa chọn chủ đề tham khảo, thông qua văn khác khâu liên kết Với thiết kế mở hệ thống, tính quảng bá, tính để sử dụng, ngày có nhiều dịch vụ đƣợc phát triển tích hợp vào hệ thống;

- Dịch vụ truyền tệp FTP (File Transfer Protocol), dịch vụ phát sinh lừ nhu cầu thời kỳ đầu Internet chép di chuyển tệp từ máy tính sang máy tính khác

2.1 Dịch vụ thư điện tử (Electronic Mail - Email)

Thƣ điện tử, hay thƣờng gọi E-mail, tính quan trọng Internet Một lợi ích E-mail tốc độ lƣu chuyển Tuy không tức thời nhƣ fax, thời gian truyền E-mail thƣờng đƣợc tính phút, ngƣời gửi ngƣời nhận tận hai đầu trái đất

Hệ thống địa E-mail vấn đề vô quan trọng trình gửi hay nhận thƣ cách xác định xác địa thƣ càn gửi đến Để thực điều nhà cung cấp dịch vụ sử dụng dịch vụ đánh tên vùng (.Domain Name Seĩ-vice - DNS) Dựa dịch vụ đánh tên vùng, việc đánh địa E-mail cho ngƣời sử dụng đon giản nhƣ sau:

Tên ngƣời sử dụng @Tên đầy đủ Domain

2.2 Dịch vụ mạng thơng tin tồn cầu WWW (World Wide Web)

Đây dịch vụ mạnh Internet WWW đƣợc xây dựng dựa Hypertext (siêu văn bản) Hypertext kỹ thuật trình bày thơng tin trang, có số từ "nở" thành trang thơng tin có nội dung đầy đủ Trên trang thông tin có nhiều kiểu liệu khác nhƣ văn bản, hình ảnh, âm Để xây dựng trang liệu với kiểu liệu khác nhƣ vậy, WWW sử dụng ngơn ngữ có tên HTML (HyperText Markup Language) Ngôn ngữ HTML đƣợc xây dựng trên sở ngôn ngữ SGML (Standard General Markup Language) HTML cho phép định dạng trang thông tin, cho phép thông tin đƣợc kết nối với

Ngƣời dùng sử dụng phần mềm Web Browser để xem thông tin máy chủ WWW Tại máy chủ phải có phần mềm Web Server Phần mềm thực nhận yêu cầu từ Web Browser gửi lên thực yêu cầu

Với bùng nổ dịch vụ WWW, dịch vụ ngày đƣợc mở rộng đƣa thêm nhiều kỹ thuật tiên tiến nhằm tăng khả biểu đạt thông tin cho ngƣời sử dụng Một số công nghệ đƣợc hình thành nhƣ Active X, Java cho phép tạo trang Web động thực mở hƣớng phát triển lớn cho dịch vụ

2.3 Dịch vụ truyền tệp

51

môi trƣờng hệ điều hành hai máy Điều cần thiết hai máy có phần mềm hiểu đƣợc giao thức

Muốn sử dụng dịch vụ này, trƣớc hết ngƣời dùng phải có đăng ký ngƣời dùng Việc giảm sổ ngƣời đƣợc phép truy cập cập nhật tệp tin hệ thống xa Một số máy chủ Internet cho phép truy cập (login) với mã số (Account) anonymous, mật (password) địa E-mail ngƣời dùng, nhƣng tất nhiên, có số quyền hạn chế với hệ thông tệp máy từ xa (Remote)

Để phiên làm việc FTP thực đƣợc, cần phần mềm Một ứng dụng FTP Client chạy máy ngƣời dùng, cho phép gửi lệnh tới FTP Host Hai FTP Server chạy máy chủ xa, dùng để xử lý lệnh FTP ngƣời dùng tƣơng tác với hệ thống tệp Host mà chạy

2.4 Trình duyệt Web

Để vào giới trang Web, máy ngƣời đùng cần cài đặt chƣơng trình ứng dụng gọi trình duyệt Web Có nhiều trình duyệt Web khác ví dụ nhƣ: Internet Explorer (IE), Netscape Navigator/ Communicator (Netscape), Opera, MyIE2, Mozilla Fire, Bird, Avant, Google Chrome, Mozilla Firefox; phổ biến trình duyệt IE Microsoft

Mỗi phần mềm trình duyệt có phiên khác nhau, phiên sau có nhiều tính hoàn

thiện phiên trƣớc Tuy nhiên, chức sử dụng trình duyệt không thay đổi, ngƣời dùng chi cần biết sử dụng loại trình duyệt dễ dàng học cách sử đụng trình duyệt khác để truy xuất xem thông tin Internet

Cửa sổ trình duyệt Web cửa sổ khám phá giới Internet có kỹ sử dụng trình duyệt làm tăng hiệu sử dụng Internet

2.5 Một số thuật ngữ

IAP- (viết tắt từ tiếng Anh: Internet Access Provider) nhà cung cấp dịch vụ đƣờng

truyền kết nối Internet Các IAP kiêm ln chức nhà cung cấp dịch vụ Internet (ISP) nhƣng ngƣợc lại khơng Một IAP dùng chung nhiều ISP

Ví dụ: Hiện Việt Nam có: VNPT (bƣu viễn thơng), FPT, Viettel, Truyền hình cáp SCTV, SPT, IAP

ISP (Internet Service Provider) nhà cung cấp dịch vụ Internet Các ISP phải thuê

đƣờng cổng IAP Các ISP có quyền kinh doanh thơng qua hợp đồng cung cấp dịch vụ Internet cho tổ chức cá nhân

Một số ISP Việt Nam VTC Digicom VNPT, FPT, Viettel, CMC, VDC, Netnam,

HTTP viết tắt Hyper Text Transfer Protocol, có ý nghĩa giao thức truyền tệp

Web máy ngƣời dùng Chính mà thấy địa Web mở đầu http https

Ví dụ: http:www.cdsplaocai.edu.vn

Website khu vực chứa web, nơi trang web đƣợc lƣu máy phục vụ Web Trong số trang web thuộc website này, có trang gọi trang chủ (Home Page) Từ trang chủ, ngƣời sử dụng đến trang web khác qua siêu liên kết dƣợc thiết lập trang web

Địa IP (Internet Protocol), máy tính tham gia mạng Internet đƣợc phân định địa liên mạng gọi địa IP (Internet Protocol) Mỗi địa IP số cho byte, viết dƣới dạng “dot decimal” xxx.xxx.xxx.xxx số nguyên ghi byte có giá trị từ đến 255

Ví dụ: 203.168.1.101

Địa IP chia thành lớp (class) có kiểu A, B, C, D, E, khác lớp khả tổ chức cấu trúc

Địa tên miền (Domain Name System-DNS)

Địa IP khó nhớ nên khơng thích hợp với đa số ngƣời sử dụng Do ngƣời sử dụng ngƣời ta dùng tên miền (domain name)

Mỗi tên miền gồm nhiều trƣờng phân cách dấu chấm Theo quy ƣớc tên miền phân cấp Thông thƣờng trƣờng bên phải trƣờng địa lý, tổ chức nƣớc

Ví dụ: Việt Nam ký hiệu vn, Nhật Bản jp, Việc cấp phát tên miền địa NIC quản lý

URL viết tắt Uniform Resource Locator Đây chuỗi để xác định đƣợc

vị trí tài ngun internet

URL có khn dạng gồm: tên giao thức, địa trang Web kết nối đến Ví dụ: http://www.cdsplaocai.edu.vn

Trong địa web www.cdsplaocai.edu.vn tên miền Internet Nhóm chữ Internet dùng để định danh cho điểm kết nối

2.6 Tính chất siêu liên kết toàn cầu trang Web

Siêu liên kết (Hyperlink), tính chất quan trọng trang Web Tại vị trí trang Web mà trỏ chuột chuyển sang định dạng hình bàn tay trỏ vị trí có siêu liên kết Thao tác đơn giản nhấn chuột để liên kết đến trang web mới, siêu liên kết làm tăng tính tiện dụng trang Web

2.7 Tìm kiếm thơng tin Internet

Một tốn tất yếu nảy sinh ngƣời dùng cần đƣợc cung cấp cách thức tìm kiếm thơng tin kho tàng đữ liệu vô rộng lớn Internet Đã có nhiều giải pháp cách thức đƣợc đƣa nhƣng theo thời gian sử dụng chi hai cách sau đƣợc dùng rộng rãi:

Cách thứ tìm kiếm theo danh mục địa đƣợc nhà cung cấp dịch vụ đặt trang web tĩnh

53

kiếm (Search Engine)

Ví dụ: https://www.google.com.vn ,http://bing.com, http://www.yahoo.com,

3 Một số dạng truyền thông số thông dụng

3.1 Truyền thông (từ Latin: commūnicāre, nghĩa "chia

sẻ"https://vi.wikipedia.org/wiki/Truy%E1%BB%81n_th%C3%B4ng - cite_note-1) hoạt động truyền đạt thông tin thông qua trao đổi ý tƣởng, cảm xúc, ý định, thái độ, mong đợi, nhận thức lệnh, nhƣ ngôn ngữ, cử phi ngơn ngữ, chữ viết, hành vi phƣơng tiện khác nhƣ thông qua điện từ, hóa chất, tƣợng vật lý mùi vị Đó trao đổi có ý nghĩa thơng tin hai nhiều thành viên (máy móc, sinh vật phận chúng)

Truyền thơng địi hỏi phải có ngƣời gửi, tin nhắn, phƣơng tiện truyển tải ngƣời nhận, ngƣời nhận khơng cần phải có mặt nhận thức ý định ngƣời gửi để giao tiếp thời điểm việc truyền thơng diễn ra; thơng tin liên lạc xảy khoảng cách lớn thời gian không gian Truyền thông yêu cầu bên giao tiếp chia sẻ khu vực dành riêng cho thông tin đƣợc truyền tải Quá trình giao tiếp đƣợc coi hồn thành ngƣời nhận hiểu thông điệp ngƣời gửi

Các phƣơng thức truyền tin tác động lẫn qua trung gian hai tác nhân chia sẻ ký hiệu tin tức quy tắc mang ý nghĩa Truyền tin thƣờng đƣợc định nghĩa "sự truyền đạt suy nghĩ, ý kiến thơng tin qua lời nói, chữ viết, dấu hiệu"

3.2 Phương tiện truyền thông (media) việc vận dụng khả thể,

sử dụng phƣơng tiện có sẵn thiên nhiên, công cụ nhân tạo để diễn tả chuyển tải thông tin, thông điệp từ thân đến ngƣời khác hay từ nơi sang nơi khác

Phƣơng tiện truyền thông đƣợc hiểu nhƣ kênh truyền thơng qua tin tức, giải trí, giáo dục, liệu tin nhắn quảng cáo đƣợc phổ biến Phƣơng tiện truyền thông bao gồm tất phát truyền hình phƣơng tiện truyền thơng hẹp vừa nhƣ báo, tạp chí, truyền hình, đài phát thanh, bảng quảng cáo, gửi thƣ trực tiếp, điện thoại, fax, internet

4 Hệ thống Web Mail thư miễn phí

 Google Mail (www.gmail.com)

Gmail có dung lƣợng lƣu trữ lên đến 15 GB, tìm kiếm hiệu tích hợp cơng cụ chat Google Talk giao diện e-mail Công nghệ AJAX cho phép hịm thƣ tải liệu nhanh chóng giúp ngƣời sử dụng quản lý thông tin liên lạc thuận tiện Gmail đƣợc trang bị công cụ chống spam hiệu quả, hoạt động ổn định chí nhiều ngƣời biến Gmail thành nơi lƣu tệp Những ƣu điểm khiến Gmail trở thành lựa chọn hàng đầu

 Yahoo Mail (www.mail.yahoo.com )

Yahoo Mail có cơng cụ lọc thƣ rác (spam) mạnh giao diện đơn giản, thuận tiện cho ngƣời sử dụng; Nhà cung cấp dịch vụ cung cấp cho ngƣời sử dụng đủ dung lƣợng để lƣu thƣ (ảnh, text tài liệu); Yahoo Mail nhà cung cấp dịch vụ có mặt thị trƣờng lâu, có sách tốt hỗ trợ khách hàng có cố

Dịch vụ E-mail Microsoft đƣợc nhiều ngƣời sử dụng nhƣng hạn chế Microsoft chi cung cấp số chức vấn đề an tồn thơng tin cịn hạn chế, hệ thống lọc thƣ rác hoạt động hiệu

 Mac (www.applc.com/dotmac)

Mac dịch vụ E-mail ngƣời sử dụng Macintosh Apple Mọi ngƣời có địa E-mail có @mac.com Mac cung cấp dịch vụ chia sẻ thông tin, cho phép đăng đăng ảnh, tạo trang web cá nhân với băng thông không hạn chế, lập blog, sử dụng iDisk miễn phí để lƣu dự phịng (back up) tài liệu Tuy giá phí sử dụng cao (99 USD), tính đủ khiến nhiều ngƣời sẵn sàng trả tiền đăng ký dịch vụ

 Hushmail (www.hushmail.com)

Hushmail dịch vụ thƣ điện tử có tính bảo mật cao, tất thƣ gửi qua hịm thƣ đƣợc mã hóa, kể tệp đính kèm; Hệ thống hoạt động chế tự động quét virus lọc thƣ rác Song song với việc cung cấp dịch vụ miễn phí, Hushmail cung cấp thêm dịch vụ trả phí, với tính bảo mật nâng cao với mức giá vừa phải

5 Các vấn đề bảo mật

5.1 Cookie

Cookie tệp tin nhỏ đƣợc hình thành trình duyệt qua trang Web động Cookie chứa thông tin mà thao tác với trang Web động nhƣ nhập tên mật đăng nhập;

Ƣu điểm Cookie sau đăng nhập vào hệ thống đó, khơng phải đăng nhập lại chuyển đến trang web khác thông qua siêu liên kểt, nhƣ làm cho trang Web động không phức tạp đổi với ngƣời dùng;

Nhƣợc điểm Cookie giảm mức bảo mật Ví dụ, chƣơng trình gián điệp đƣợc cài máy tính dựa vào Cookie để biết đƣợc thông tin mật

5.2 Vùng nhớ đệm (Cache)

Trên máy tính có thƣ mục có tên Temporary Internet Files, nơi chứa tệp lấy từ Internet đặt tạm thời máy tính trƣớc trình duyệt Web hiển thị nội đung tệp Web thành trang Web

Ƣu điểm vùng nhớ đệm hiển thị trang Web nhanh hơn, mở trang Web trƣớc lần

Nhƣợc điểm vùng nhớ đệm ngƣời dùng phải xem thông tin cũ không để ý thông số ngày tháng

5.3 Bảo vệ Website

Một website đƣợc bảo vệ web chi cho phép truy cập có giới hạn, muốn sử dụng dịch vụ xem thông tin, phải đăng nhập tên mật Neu không đƣợc cấp quyền cấp tên đăng nhập, nhƣng mật gõ vào khơng xác, khơng thể truy nhập đƣợc nội dung web

Rất nhiều công ty quan tổ chức sử dụng cách phép thơng tin đƣợc phân phối rộng rãi, nhƣng phân phối cho với đối tƣợng quan tâm đối tƣợng ngành

55

cƣờng tính bảo mật cho thơng diệp, mà chi có ngƣời đƣợc gửi đọc đƣợc thơng điệp Có nhiều cách để thực việc mã hoá, phần cứng phần mềm Trong giao dịch điện tử, cần đến mã hoá ngƣời bán hàng cần biết xác ngƣời mua hàng có đáng tin cậy hay khơng Phƣơng pháp mã hóa cơng khai dựa lý thuyết toán học mật mã đáp ứng đƣợc yêu cầu Theo phƣơng pháp này, ngƣời tham gia có hai khố: khố cơng_khai (public key) đƣợc phổ biến rộng rãi khoá riêng (private key) đƣợc giữ kín Ngun tắc đƣợc áp dụng là: thơng điệp đƣợc mã hố khố cơng khai chi đƣợc giải mã khoá riêng ngƣợc lại Mã khoá dài độ an tồn cao

6 Internet Explorer

6.1 Mở /đóng trình duyệt web

Để mở trình duyệt Internet Explorer, kích chuột vào Start\All Programs\ Internet Explorer biểu tƣợng (Internet Explorer) hình Desktop;

Để đóng trình duyệt Internet Explorer\File\Exit biểu tƣợng Close, nhấn tổ hợp phím Alt + F4

6.2 Giao diện chức Internet Explorer

Nút Back : trở trang trƣớc (nếu có);

Nút Forward : chuyển sang (trang sau - có); Nút Stop : dừng truy cập trang thời;

Nút Refresh : làm tƣơi lại trang thời (tải lại nội dung trang thời) Nút Home : Trở trang chủ

6.3 Thiết lập chế độ hiển thị công cụ

Để thiết lập chế độ hiển thị công cụ, vào View\Toolbars; Internet Explorer gồm cơng cụ sau:

Menu Bar: trình đơn;

Favorites Bar: chứa địa

Command Bar: chứa lệnh; Status Bar: trạng thái

6.4 Bật/tắt chế độ hiển thị hình ảnh trang Web

Để bật, tắt chế độ hiển thị hình ảnh trang Web, vào Tools\Internet Options\Advanced\Show pictures

6.5 Tổ chức sổ địa web (favorties)

Sử dụng trình duyệt để tạo sổ địa để lƣu địa trang web yêu thích thƣờng dùng Điều giống nhƣ khái niệm đánh đấu sách, đọc đến đoạn trang

Vào mục Favorites\Add to Favorites\Tên gọi\ OK Để sử dụng địa trang web lƣu vào Favorites, chọn tên trang web Danh mục web

6.6 History

History danh sách website mà máy tính truy nhập gàn Có thể sử dụng danh sách để truy nhập lại trang Để truy nhập vào nhớ cache, nhấn chuột vào biểu tƣợng History, danh mục trang web truy cập gần

Xóa History trình duyệt: số

trƣờng hợp, ngƣời dùng không muốn lƣu lại thông tin trang web truy cập Để xố thơng tin vào Tools\Internet Options\General\Delele browsing history on exit

6.7 Sao chép in trang web

Bôi đen phần nội đung cần sao, dùng lệnh Copy

(Ctrl +C), mở MS-Word để dán (Ctrl +V), thực thao tác nhƣ MS-Word; Để in trang web ta dùng lệnh Print (File, chọn Print )

7 Tìm kiếm thơng tin Google

Mở Google (http:// www.google.com.vn), nhập nội dung cần tìm

Trên trang web sử dụng tiếng Việt TCVN, UNICODE hay VNI, cụm từ nhập vào phải tƣơng thích cho tìm kiểm phải phù hợp với chuẩn đƣợc chọn sử dụng gõ

Sử dụng cơng cụ tìm kiếm nâng cao Google:

57

Để sử dụng chức Google, truy cập vào địa chi: http://www.google.com/advanced_search

Sau truy cập vào trang web thành cơng, hình tìm kiếm đƣợc chia làm phần cụ thể:

Phần đầu cung cấp cho ngƣời sử dụng tìm kiếm thơng qua từ khóa liên quan đến nội dung trang web:

+ all these words: gồm từ

+ this exact word or phrase: xác từ cụm từ + any of these words: từ số từ + none of these words: khơng có từ

+ …

Để kết không chứa từ khóa khơng cần thiết, nhập từ khóa khơng mong muốn tìm đƣợc vào mục “any of these unwanted words” (tƣơng tự nhƣ cách sử dụng dấu hƣớng dẫn trên)

Sau cập nhật thơng tin cần tìm, bấm vào nút Advanced Search để thực hiện;

Để kết tìm kiếm hiển thị xác, cần xác nhận thêm thơng tin cần thiết mục “Need more tools?”;

Tại “Need more tools?, thiết lập số kết trang để Google hiển thị kết tìm kiếm mục Result per page

Có thể tìm kiếm kết nhiều ngôn ngữ khác nhau, thông thƣờng Google dựa vào IP lƣợt tìm kiếm để đƣa kết cần thiết

Ví dụ: sử dụng internet Việt Nam nhận đƣợc kết tìm kiếm tiếng Việt trƣớc đến kết tiếng Anh sau

Nếu tìm kiểm kết dƣới dạng tệp văn tệp nguồn, sử dụng tính kiểu tệp (File type)

Ví dụ: muốn tìm tệp vãn word chứa thơng tin cần thiết chọn Microsoft Word (.doc)

có thể truy cập vào trang web sau: http://bing.com

http://search.aol.com

http://vi.wikipedia.org/wiki/ http://www.ask.com

http://yahoo.com

8 Hệ thống thư điện tử

8.1 Khái niệm chung hệ thống thư điện tử

Thƣ điện tử e-mail (Electronic Mail) thông điệp gửi từ máy tính đến máy tính khác mạng máy tính mang nội dung cần thiết từ ngƣời gửi đến ngƣời nhận Do thƣ điện tử gửi qua lại mạng sử dụng tín hiệu điện tốc độ truyền nhanh Ngồi ra, gửi nhận thƣ riêng thƣ giao dịch với tệp đính kèm nhƣ hình ảnh, loại tài liệu có định dạng khác

Thƣ điện tử có nhiều cơng dụng chuyển nhanh chóng sử dụng dễ dàng Mọi ngƣời trao đổi ý kiến tài liệu với thời gian ngắn Thƣ điện tử ngày đóng vai trị quan trọng đời sống, khoa học, kinh tế, xã hội, giáo dục, an ninh quốc gia Ngày nay, ngƣời ta trao đổi với ngày ý kiến, tài liệu với điện thƣ cách xa hàng ngàn số Vì thƣ điện tử phát triển dựa vào cấu trúc Internet với phát triển Internet, thƣ điện tử ngày phổ biến toàn giới Mỗi thƣ điện tử mang nhận dạng ngƣời gửi, nhƣ ngƣời nhận biết gửi thƣ cho cách xác;

Thƣ điện tử tƣơng tự nhƣ thƣ thông thƣờng chia làm hai phần chính: Phần đầu (header) chứa tên địa ngƣời nhận, tên địa ngƣời đƣợc chuyển đến, chủ đề thƣ (subject) Tên địa ngƣời gửi, ngày tháng thƣ Thân thƣ (body) chứa nội dung thƣ

Nhƣ gửi thƣ bình thƣờng, cần phải có địa xác Nếu sử dụng sai địa nhầm địa chỉ, thƣ khơng thể gửi đến ngƣời nhận chuyển lại cho ngƣời gửi, báo địa (Address Unknown)

Khi nhận đƣợc thƣ điện tử, phần đầu (header) thƣ cho biết từ đâu đến, đƣợc gửi nhƣ

Thƣ điện tử bị chặn lại bị đọc ngƣời khơng đƣợc quyền đọc Để tránh điều giữ bí mật chi có cách mã hóa thơng tin gửi thƣ

Địa email theo cấu trúc sau:

Tên hộp thƣ@tên miền xác định địa máy chủ quản lý thƣ điện tử Ví dụ: abc@gmail.com

8.2 Dịch vụ thư điện tử YAHOO

59

@yahoo.com) nhập mật tƣơng ứng vào ô Password, nhấn chuột vào nút Sign In để bắt đầu đăng nhập vào hộp thƣ Nếu lần sử dụng dịch vụ cần tạo cho hộp thƣ

Đăng ký hộp thư miễn phí Yahoo: Một ngƣời đăng ký cho nhiều hộp thƣ điện tử miễn phí Mỗi hộp thƣ địi hỏi có tài khoản sử dụng gồm tên định danh mật Có thể lựa chọn dịch vụ thƣ tín Yahoo phù hợp với Trong trƣờng hợp muốn đăng ký địa thƣ miễn phí, nhấn chuột vào nút Sign Up (đăng ký) Điền thông tin đầy đủ hợp lệ vào khai báo để đăng ký tài khoản

Hộp Password (Mật khẩu) Re-type

Password đòi hỏi chọn mật (nhập vào hộp Password sau nhập lại mật vừa chọn vào Re-type Password) Để đảm bảo bí mật nên chọn mật ký tự trở lên gồm chữ chữ số Một số lỗi thƣờng gặp nhập mật là:

- Các ký tự chữ nhập vào có phân biệt chữ hoa chữ thƣờng

Sau nhập xong, nhấn Tiếp tục (Continue), Yahoo Mail gửi mã xác nhận đến số điện thoại đƣợc khai báo

Nhập mã xác nhận vào hộp thoại xác minh/ nhấn nút Xác minh

Nếu thông tin khai báo đƣợc hoàn thành yêu cầu nhƣ nêu, trang Web chúc mừng việc đăng ký thành công

8.3 Sử dụng dịch vụ thư điện tử YAHOO Giao diện hình thƣ:

- Nút Check Mail: Thực kiểm tra hiển thị hộp thƣ Inbox; - Nút Compose: mở cửa sổ soạn thƣ;

- Nút Search Mail: tìm thƣ theo yêu cầu;

- Hộp lệnh Addresses: tổ chức lƣu giữ địa chi; - Mục Mail Options: cơng cụ tiện ích

Các thƣ mục gồm: Inbox (chứa thƣ đến); Draft (chứa thƣ nháp); Sent (chứa lƣu cho thƣ gửi); Trash (chứa thƣ bị xoá)

Mở /đóng hộp thư

Chọn mục Sign In (đăng nhập) để mở

Trên cửa sổ nhập tài khoản đăng ký phải lƣu ý đến gõ tiếng Việt Khi nhập mật khẩu, phải tắt chức gõ tiếng Việt để nhập xác

Nhấn chọn mục Check Mail hay mục Inbox để mở hộp thƣ

Màn hình quản lý hộp thƣ cho thấy đƣợc thông tin nhƣ Sender (người gửi thư), Subject (tiêu đề hay nội dung thư), Date (ngày gửi thư), để đọc thƣ, nhấn chuột vào tiêu đề thƣ

Trong trƣờng họp, ngƣời gửi đính kèm tệp tin gửi theo, để tải tệp tin máy mình, ngƣời dùng nhấn vào Preview, chƣơng trình kiểm tra tệp tin xem có bị nhiễm virus khơng (máy có cài chương trình chống virus) hiển thị thơng số báo cho ngƣời dùng, đồng ý tải bấm vào Download Attachment, chờ thông báo máy tải xong

Sau thời gian sử dụng, danh mục thƣ lớn dần, cần xố thƣ đọc, khơng cần lƣu Để thực hiện, kích dấu vào vng trƣớc thƣ đó, sau nhấn nút Delete Để xố tồn thƣ, kích dấu chọn vng đại diện (Sender) phía bên dƣới nút Delete chọn nút Delete

Soạn thư

61

Trong ô địa ngƣời nhận (To) nhập nhiều địa chi, địa cách dấu phẩy

Mục tiêu đề thƣ (Subject), nhập nội dung thƣ, trình bày thƣ, chèn biểu tƣợng, hình ảnh minh họa

Sử dụng chức đính kèm tệp

Quy trình gửi kèm tệp thực qua ba bƣớc:

Bước 1: Sau soạn thƣ, nhấn vào nút Attach Files để hiển thị hộp thoại điều khiển bƣớc đính kèm tệp;

Bước 2: Nhấn nút Browse lựa chọn tệp tin cần đính kèm cửa sổ Choose File Sau chọn tệp, nhấn nút Open để đồng ý nhấn nút Cancel không đồng ý quay trở cửa sổ chọn tệp Bấm nút Attach Files để hồn thành việc đính kèm;

Bước 3: Nếu khơng có sai sót hình Attachments thơng báo" Đã đính kèm tệp đƣợc liệt kê vào thƣ"

Nhấn nút Done để kết thúc thao tác đính kèm trở hình soạn thảo thƣ Sau thực thành công ba bƣớc thấy cửa sổ soạn thƣ xuất với danh sách các tệp đính kèm Trong trƣờng hợp muốn bỏ nhấn nút Remove Kiểm tra lại lần cuối, đồng ý gửi nhấn vào nút Send để gửi thƣ

9 Thư rác hậu

Cơ chế phát spam hệ thống thư điện tử:

Hệ thống có danh sách địa cố định ln nguồn phát tán spam mail, nhƣ có thƣ từ địa hệ thống bật chức ngăn chặn đánh dấu cảnh báo;

Một dấu hiệu dễ dàng nhận từ thƣ phát tán từ nguồn gửi cho nhiều ngƣời Nhƣ vậy, hệ thổng gặp thƣ nhƣ thế, đánh dấu cảnh báo Nhƣng nhƣợc điểm chế phát spam hệ thống thƣ Mail server liệt kê thƣ tổ chức cấp gửi tất đơn vị cấp dƣới trực thuộc bị xem nhƣ spam, ngƣời nhận thƣ lại phải tìm đống thƣ spam mail bị chặn lại không cho gửi

10 Nguy bị nhiễm virus nhận thư điện tử

Mỗi ngƣời tham gia Internet hầu hết có tài khoản thƣ điện tử, nguy lây nhiễm virus từ tài khoản thƣ điều hồn tồn xảy Virus thƣờng ẩn nội dung thƣ tệp tin đính kèm, chi đợi ngƣời đùng mở thƣ đọc mở tệp tin đính kèm virus bắt đầu hoạt động tiếp tục phát tán Để hạn chế nguy này, cần ý điều sau đây:

Đối với thƣ lạ, không rõ nguồn gốc Không nên mở thƣ xem mà cần phải quét virus trƣớc, sau đọc nội dung

63

PHẦN II

MODULE

HIỂU BIẾT VỀ CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CƠ BẢN

Câu Hiệu máy tính phụ thuộc vào yếu tố sau đây? A Tốc độ CPU, dung lƣợng nhớ RAM, dung lƣợng ổ cứng B Yếu tố đa nhiệm hệ điều hành

C Việc phân mảnh tệp tin đĩa D Cả ba yếu tố

Câu Kilobyte (KB) bằng: A 1024 Megabyte (MB) B 1024 Byte

C 1204 Bit D 1204 Byte

Câu Tên gọi dƣới không dùng cho máy in? A HP Laser Jet

B Epson C Canon D Laptop

Câu Đơn vị dƣới không dùng để đo lƣợng thơng tin máy tính? A Nanobyte

B Kilobyte C Bit

D Megabyte

Câu Byte Bit? A

B 16 C 32 D 64

Câu Phát biểu sau không đúng? A Máy quét, webcam, bàn phím thiết bị vào B Loa, hình, máy chiếu, máy in thiết bị C Modem, hình cảm ứng thiết bị vào/ra D ROM, RAM, đĩa cứng thiết bị lƣu trữ Câu Phát biểu sau nhất?

65

C Cổng USB cổng đa D Cả ba phát biểu

Câu Phát biểu sau nhất?

A Bit đơn vị thông tin nhỏ nhấtđƣợc sử dụng máy tính B Bit nhận hai giá trị

C Bit đơn vị đo thơng tin máy tính D Cả ba phƣơng án

Câu Phát biểu sau nhất?

A Máy in thƣờng kết nối qua cổng COM1, COM2 B Máy in thƣờng kết nối qua cổng LPT1, LPT2 C Máy in thƣờng kết nối qua cổng USB

D Máy in thƣờng kết nối qua cổng LPT1, LPT2 USB

Câu 10 Tại dung lƣợng nhớ ngồi lớn nhớ nhiều lần? A Vì nhớ chịu điều khiển trực tiếp từ hệ thống vào

B Vì nhớ ngồi không bị giới hạn không gian địa CPU C Vì nhớ ngồi chứa đƣợc hệ thống tệp tin

D Cả ba phƣơng án

Câu 11 Phát biểu sau nhất? A Thông tin đƣợc đƣa dƣới dạng hình ảnh B Thơng tin đƣợc đƣa dƣới dạng âm C Thông tin đƣợc đƣa dƣới dạng văn D Cả ba phƣơng án

Câu 12 Ký hiệu MB thƣờng gặp tài liệu Tin học gì? A Đơn vị đo độ phân giải hình

B Đơn vị đo cƣờng độ âm C Đơn vị đo tốc độ vi xử lý D Đơn vị đo lƣợng thông tin Câu 13 MB bằng:

A 1024 KB B 1000 KB C 1024 Byte D 1024 GB

Câu 14 GB bằng: A 1024 MB

C 2x 1024MB D 2048 KB

Câu 15 Hệ nhị phân dùng ký tự để biểu diễn số? A

B C 10 D 16

Câu 16 Thành phần định việc khởi động máy tính? A ROM-BIOS

B RAM C CPU D Power

Câu 17 Ý nghĩa ký hiệu Hz gì?

A Tốc độ xung nhịp bên máy tính chu kỳ B Tốc độ kết nối Internet

C Số lƣợng liệu đƣợc lƣu trữ máy tính D Tốc độ quay quạt chip

Câu 18 Đĩa cứng là: A Thiết bị lƣu trữ B Thiết bị lƣu trữ C Thiết bị nhập/xuất liệu

D Thiết bị lƣu trữ

Câu 19 Tốc độ CPU không ảnh hƣởng đến yếu tố sau đây? A Khả lƣu trữ máy tính

B Tuổi thọ đĩa cứng

C Thời gian truy cập để mở tệp tin D Cả hai yếu tố A B

Câu 20 Trong thiết bị sau, thiết bị nhớ trong? A Bộ nhớ truy cập ngẫu nhiên (RAM)

B Bộ nhớ đọc (ROM) C Đĩa cứng (Hard Disk)

D Cả ba thiết bị nhớ

Câu 21 Phát biểu nói khác biệt giũa phần mềm ứng dụng hệ điều hành?

67

B Hệ điều hành cần phần mềm ứng dụng để thực

C Khi thực hiện, hệ điều hành cần nhiều nhớ phần mềm ứng dụng D Phần mềm ứng dụng cần hệ điều hành để thực

Câu 22 CPU viết tắt cụm từ nào? A Case Processing Unit

B Command Processing Unit C Control Processing Unit D Central Processing Unit

Câu 23 Phát biểu sau nhất? A Thông tin ghi nhớ ROM cố định

B Thông tin ghi nhớ RAM không cố định

C Khi tắt nguồn điện máy tính, thơng tin lƣu nhớ RAM bị D Cả ba phát biểu

Câu 24 Phát biểu sau đúng?

A Bộ nhớ chính, xử lý trung tâm, nhập/xuất, hệ điều hành phần cứng B Bộ nhớ chính, xử lý trung tâm, nhập/xuất, hệ điều hành phần mềm C Bộ nhớ chính, xử lý trung tâm, nhập/xuất, hệ điều hành thiết bị lƣu trữ D Cả ba phát biểu sai

Câu 25 Bộ nhớ đƣợc sử dụng để lƣu trữ liệu tạm thời q trình máy tính hoạt động?

A ROM B RAM C Registers D Modem

Câu 26 Thiết bị đƣợc ví nhƣ não máy tính? A CPU

B Input C Output D ALU

Câu 27 Ngày nay, đĩa mềm đƣợc sử dụng máy tính nguyên nhân nào? A Đĩa mềm nhanh hỏng

B Có thêm nhiều thiết bị lƣu trữ tốt thuận tiện C Có dung lƣợng nhỏ

D Cả ba phát biểu

A Monitor B Modem C Printer D Projector

Câu 29 Thiết bị sau khơng thuộc nhớ ngồi máy tính? A Floppy disk

B Monitor C Hard disk D USB disk

Câu 30 Phần mềm hệ thống đảm nhận chức làm môi trƣờng trung gian cho phần mềm ứng dụng hoạt động?

A Trình điều khiển thiết bị B Hệ điều hành

C Trình biên dịch trung gian D Chƣơng trình nguồn

Câu 31 Chức xử lý trung tâm (CPU) gì? A Nơi nhập thơng tin cho máy tính

B Nơi xử lý, định, điều khiển hoạt động máy tính C Nơi thông báo kết cho ngƣời sử dụng

D Cả ba phƣơng án

Câu 32 Chức tập ghi gì? A Điều khiển nhận lệnh

B Giải mã lệnh ghi lệnh

C Vận chuyển thông tin thành phần bên máy tính D Chứa thông tin phục vụ cho hoạt động CPU

Câu 33 Mã lệnh đƣợc CPU thực lƣu trữ đâu? A Bộ nhớ

B Bộ nhớ C Tập ghi D ALU

Câu 34 Dƣới góc độ phân chia theo khoảng cách địa lý, mạng máy tính đƣợc chia thành loại mạng nào?

A Mạng cục bộ, mạng diện rộng

69

Câu 35 Trong mạng máy tính, thuật ngữ WAN có nghĩa gì? A Mạng cục

B Mạng diện rộng C Mạng toàn cầu D Mạng LAN

Câu 36 Trong thiết bị dƣới đây, tên thiết bị mạng? A USB

B UPS C Switch D Webcam

Câu 37 Thiết bị sau đƣợc chia sẻ để sử dụng chung mạng cục bộ?

A Máy in B Micro C Loa D Chuột

Câu 38 Phát biểu sau nói lợi ích mạng máy tính? A Xóa bỏ rào cản khoảng cách địa lý máy tính mạng B Khơng thể gửi nhận Email kết nối Internet

C Dữ liệu không đƣợc chia sẻ D Cả ba phát biểu

Câu 39 Trong mạng máy tính, thuật ngữ “Share” có nghĩa gì? A Chia sẻ tài nguyên

B Nhãn hiệu thiết bị kết nối mạng C Thực lệnh in mạng cục

D Một phần mềm hỗ trợ sử dụng mạng cục

Câu 40 Trong kết nối mạng máy tính cục bộ, cấu trúc mạng đƣợc chia thành loại nào?

A Cấu trúc liên kết hình B Cấu trúc liên kết dạng tuyến C Cấu trúc liên kết dạng vòng D Cả ba phƣơng án

Câu 41 Phát biểu sau nhất? A Mạng LAN có tốc độ truyền liệu cao B Mạng LAN có phạm vi địa lý giới hạn

D Cả ba phƣơng án Câu 42 Phát biểu sau đúng?

A Trong mạng LAN, mơ hình mạng ngang hàng có độ bảo mật thơng tin an tồn B Trong mạng LAN, mơ hình mạng khách chủ có độ bảo mật thơng tin an tồn mơ hình mạng ngang hàng

C Trong mạng LAN, độ an tồn thơng tin không phụ thuộc vào kiểu kết nối mạng

D Trong mạng LAN, độ an tồn thơng tin hoàn toàn phụ thuộc vào cáp mạng

Câu 43: Chọn câu trả lời nhất: Đĩa cứng là: A Thiết bị lƣu trữ

B Thiết bị lƣu trữ C Thiết bị lƣu trữ nhanh D Thiết bị nhập/xuất liệu Câu 44: CPU có nghĩa là: A Case Processing Unit B Common Processing Unit C Control Processing Unit D Central Processing Unit Câu 45: Virus tin học ? A Tất

B Là chƣơng trình máy tính ngƣời tạo C Có khả tự dấu kín, tự chép để lây lan D Có khả phá hoại sản phẩm tin học Câu 46: Phát biểu không đúng:

A ROM, RAM, đĩa cứng thiết bị lƣu trữ B Máy quét, webcam, bàn phím thiết bị đầu vào C Loa, hình, máy chiếu, máy in thiết bị D Modem, hình cảm ứng thiết bị vào/ra Câu 47: Thiết bị đƣợc ví nhƣ não máy tính: A ALU

B Input C Output D CPU

71

B Mã hóa liệu, địi tiền chuộc C Sao chép liệu

D Khơng có hại

Câu 49: Mục sau Windows dùng để kiểm tra thiết bị đƣợc cài đặt driver hay chƣa?

A System Infomation B Device Manager

C System Configuration Utility D Registry Editor

Câu 50: Truyền thông đa phƣơng tiện (multimedia) gì?

A Các thơng tin nhƣ liệu, tiếng nói, đồ họa, hình ảnh, âm phim ảnh đƣợc mạng truyền thời điểm

B Phƣơng tiện truyền thông nhƣ: loa, mic, headphone C Các phƣơng tiện phát

MODULE

SỬ DỤNG MÁY TÍNH CƠ BẢN

Câu 51 Để biết dung lƣợng tệp tin, thực nhƣ nào? A Nháy chuột phải vào tệp tin, chọn Send to\Desktop

B Nháy chuột phải vào tệp tin, chọn Properties C Nháy chuột phải vào tệp tin, chọn Create Shortcut D Nháy chuột phải vào tệp tin, chọn Sharing and Security

Câu 52 Những chữ gạch chân thực đơn kết hợp với phím nào? A Ctrl

B ALT C Shift

D Ctrl +ALT + DEL

Câu 53 Phát biểu sau đúng?

A Hệ điều hành quản lý thƣ mục, khơng quản lý tệp tin B Thƣ mục chứa thƣ mục tệp tin

C Hệ điều hành quản lý thƣ mục gốc C:\, D:\

D Hệ điều hành không quản lý thƣ mục C:\

Câu 54 Thành phần dƣới không thuộc cửa sổ thƣ mục? A Thanh Trạng thái

B Thanh Tiêu đề

C Thanh Thực đơn lệnh D Thanh Công thức

Câu 55 Phát biểu sau hệ điều hành Windows 7? A Phải đƣợc cài đặt trƣớc cài đặt chƣơng trình ứng dụng B Phải cài đặt ngƣời sử dụng dùng để soạn thảo văn C Là phần mềm miễn phí

D Dùng để soạn thảo văn

Câu 56 Phát biểu dƣới nhất? A Shortcut tệp tin

B Có thể tạo biểu tƣợng Shortcut cho thƣ mục C Shortcut không chứa nội dung tệp tin

D Cả ba phƣơng án

73

B VANBAN C DOCUMENTS D BT\TOAN

Câu 58 Phát biểu sau hệ điều hành Windows 7? A Là phần mềm phải có để máy tính hoạt động

B Là phần mềm cài sẵn máy tính

C Là phần mềm khơng đƣợc thay đổi máy tính

D Là phần mềm công ty Microsoft độc quyền xây dựng phát triển

Câu 59 Cách tổ chức thƣ mục tệp tin theo hệ điều hành Windows không cho phép điều gì?

A Trong thƣ mục có tệp tin thƣ mục B Tạo tệp tin có chứathƣ mục

C Một ổ đĩa cứng vật lý đƣợc phân chia thành nhiều ổ đĩa logic D Thƣ mục cha thƣ mục có tên trùng

Câu 60 Các tệp tin sau đƣợc chọn xoá tổ hợp phím Shift + Delete nhƣ nào?

A Có thể đƣợc khơi phục mở Recycle Bin B Có thể đƣợc khơi phục mở Computer C Khơng thể khơi phục lại

D Chỉ có tệp văn DOC khơi phục

Câu 61 Hộp điều khiển dùng để phóng to, thu nhỏ, đóng cửa sổ đƣợc gọi gì? A Dialog box

B List box C Control box D Text box

Câu 62 Thành phần cho phép thiết lập môi trƣờng làm việc Windows 7? A Display

B Screen Saver C Control Panel D Help and Support

Câu 63 Trong Windows 7, để hiển thị thƣ mục, tệp tin theo dạng liệt kê, thực nhƣ nào?

Câu 64 Khi máy tính hoạt động, hệ điều hành đƣợc nạp vào đâu? A RAM

B Bộ nhớ ngồi C Màn hình D ROM

Câu 65 Khi làm việc với Windows 7, để xem tổ chức tệp tin thƣ mục đĩa, mở cửa sổ nào?

A Computer Windows Explorer B Computer Recycle Bin

C Windows Explorer Recycle Bin D Network Recycle Bin

Câu 66 Sử dụng chƣơng trình Windows để quản lí tệp tin thƣ mục? A Microsoft Office

B Accessories C Control Panel D Windows Explorer

Câu 67 Phát biểu sau nhất? A Hệ điều hành phần mềm ứng dụng B Hệ điều hành phần mềm hệ thống C Hệ điều hành phần mềm tiện ích D Cả ba phát biểu

Câu 68 Hệ điều hành Windows đƣợc lƣu trữ đâu? A CPU

B RAM C ROM

D Bộ nhớ

Câu 69 Phần mềm ứng dụng không thuộc hệ điều hành Windows 7? A Microsoft Excel

B Calculator C Wordpad D Notepad

Câu 70 Phát biểu sau đúng?

A Trong Windows 7, Shortcut có nghĩa tạo đƣờng tắt để truy cập nhanh

B Trong Windows 7, Shortcut có nghĩa xóa đối tƣợng đƣợc chọn hình

75

D Cả ba phƣơng án sai

Câu 71 Trong Windows 7, để chụpmàn hình vào nhớClipboard, sử dụng phím nào?

A Ctrl + C B Ctrl + Insert C Print Screen D ESC

Câu 72 Trong Windows 7, phím tắt giúp truy cập nhanh Menu start để Shutdown máy?

A Alt + Esc B Ctrl + Esc C Ctrl + Alt + Esc D Ctrl + Alt

Câu 73 Trong Windows 7, để kiểm tra không gian đĩa chƣa đƣợc sử dụng, thực nhƣ nào?

A Không thể kiểm tra đƣợc mà phải dùng phần mềm tiện ích khác

B Nháy đúp Computer\Nháy phải chuột vào tên ổ đĩa cần kiểm tra\ Properties C Start\Control Panel\System

D Start\Control Panel\Display

Câu 74 Trong Windows Explore, tiêu chí sau khơng dùng để xếp tệp tin thƣ mục?

A Tên

B Tần suất sử dụng C Kích thƣớc D Kiểu

Câu 75 Trong Windows 7, để xóa vĩnh viễn tệp tin thƣ mục, bấm tổ hợp phím nào?

A Ctrl+Del B Ctrl + Esc C Alt+Del D Shift+Del

Câu 76 Trong Windows 7, để hiển thị lại biểu tƣợng hình máy tính, thực thao tác nào?

A Nháy chuột vào Start\Control Panel\Display B Nháy chuột phải vào Start\Properties\Start Menu C Nháy chuột phải vào Taskbar\Toolbars

Câu 77 Trên hình Desktop cho phép xếp biểu tƣợng theo tiêu chí nào? A Tên

B Kích cỡ

C Thời gian tạo lập

D Cả ba phƣơng án

Câu 78 Trong Windows 7, cách sau đƣợc sử dụng để thay đổi độ phân giải hình?

A Nháy chuột phải hình Desktop\Screen Resolutions B Nháy chuột phải hình Desktop\Resolutions

C Nháy chuột phải hình Desktop\Display Resolutions D Nháy chuột phải hình Desktop\Desktop Resolutions

Câu 79 Trong Windows 7, để thay đổi dấu “.” thành dấu “,” phân cách phần thập phân, sử dụng chức Control Panel?

A System

B Region and Language C Display

D Administrative Tools

Câu 80 Trong Windows 7, để thay đổi hình nền, thực theo phƣơng án sau nhất?

A Start\Control Panel\System and Security

B Start\Control Panel\Appearance and Personalization C Start\Control Panel\Programs

D Cả ba phƣơng án

Câu 81 Trong Windows 7, để gỡ bỏ chƣơng trình ứng dụng, thực theo phƣơng án sau đúng?

A Start\Control Panel\Programs and Features B Start\Control Panel\System and Security

C Start\Control Panel\Appearance and Personalization D Start\Control Panel\Ease of Access

Câu 82 Phải giữ phím thao tác chọn nhiều tệp tin rời rạc cửa sổ thƣ mục?

A Shift B Alt C Ctrl

D Ctrl + Shift

77

A Shift B Alt C Ctrl

D Ctrl + Shift

Câu 84 Trong cửa sổ thƣ mục, Organize có chức nào? A Copy

B Select all C Rename

D Cả ba chức

Câu 85 Có thể khơi phục tệp tin bị xóa nhầm cách mở cửa sổ nào? A Documents

B Computer

C Internet Explorer D Recycle Bin

Câu 86 Trong Windows 7, sử dụng chức tìm kiếm tệp tin có phần mở rộng *.doc, cho kết gì?

A Những tệp tin bị xóa

B Tất tệp tin thƣ mục bị xóa C Tất tệp tin ổ cứng

D Các tệp tinvăn đƣợc tạo Microsoft Word

Câu 87 Để xóa bỏ tệp tin thẻ USB, mở cửa sổ nào? A Internet Explore

B Computer C Search

D Files Manager

Câu 88 Trong cửa số hiển thị kết tìm kiểm Windows 7, ngƣời sử dụng thực thao tác nào?

A Truy cập đến đƣợc thƣ mục chứa tệp tin tìm thấy B Sửa đổi lại tên cho tệp tin

C Xóa tồn tệp tin tìm thấy D Cả ba phƣơng án

Câu 89 Trong Windows 7, cửa sổ cho phép hiển thị máy tính mạng cục bộ?

A Computer

D Mozilla Firefox

Câu 90 Hệ điều hành Windows đƣa cảnh báo nào? A Tên thƣ mục dài ký tự

B Trên hình tạo thƣ mục trùng với tên thƣ mục có

C Tên thƣ mục có chứa dấu chấm (ví dụ: BAITAP.2012) D Tên thƣ mục có khoảng trống

Câu 91 Thao tác dƣới không nên sử dụng để khởi động lại máy tính? A Nhấn tổ hợp phím Ctrl+Alt+Del, chọn mục Restart

B Nhấn nút Start\Shutdown, sau chọn mục Restart C Nhấn nút Power hộp máy

D Nhấn nút Reset hộp máy

Câu 92 Ngƣời sử dụng hiển thị tệp tin thƣ mục chứa đĩa CD cách mở cửa sổ nào?

A Computer B Document C Network D Recycle Bin

Câu 93 Có thể hiển thị Icons hình Desktop theo dạng nào? A Large icons

B Medium icons C Small icons

D Cả ba phƣơng án

Câu 94 Trong Windows 7, để thiết lập lại ngày, tháng theo kiểu Việt Nam, thực thao tác nào?

A Start\Control Panel\Region and Language\Formats B Start\Control Panel\Region and Language\Location

C Start\Control PanelVRegion and Language\Keyboarcls and Languages D Start\Control Panel\Region and Language\Administrative

Câu 95: Cách tổ chức thƣ mục tệp tin theo hệ điều hành Windows khơng cho phép điều gì:

A Tạo tệp tin có chứa thƣ mục

B Trong thƣ mục có tệp tin thƣ mục

C Một ổ đĩa cứng vật lý đƣợc phân chia thành nhiều ổ đĩa logic D Thƣ mục cha thƣ mục có tên trùng

79

A Nháy đúp Computer \ Nháy phải chuột vào tên ổ đĩa cần kiểm tra \ Chọn Properties

B Không kiểm tra đƣợc mà phải dùng phần mềm tiện ích khác C Start \ Control Panel \ System

D Start \ Control Panel \ Display

Câu 97: Để gỡ bỏ chƣơng trình ứng dụng: A Start \ Control Panel \ Programs and Features B Start \ Control Panel \ System and Security

C Start \ Control Panel \ Appearance and Personalization D Start \ Control Panel \ Ease of Access

Câu 98: Trong mạng máy tính, thuật ngữ LAN có ý nghĩa gì? A Mạng diện rộng

B Mạng cục C Mạng toàn cầu D Một ý nghĩa khác

Câu 99: Trong mạng máy tính, thuật ngữ Share có ý nghĩa gì? A Chia sẻ tài nguyên

B Nhãn hiệu thiết bị kết nối mạng C Thực lệnh in mạng cục

D Một phần mềm hỗ trợ sử dụng mạng cục

Câu 100: Internet phát triển ngày nhanh ; theo bạn, thời điểm Việt Nam thức gia nhập Internet :

MODULE

XỬ LÝ VĂN BẢN CƠ BẢN

Câu 101 Trong Microsoft Word 2007, để lƣu tệp tin vanban1.docx mở thành tệp tin vanban2.docx, thực nhƣ nào?

A Vào Office Button\Save B Vào Office Button\Save As

C Bấm chuột vào biểu tƣợng Save (đĩa) công cụ D Bấm tổ hợp phím Ctrl + S

Câu 88 Trong Microsoft Word 2007, sử dụng tổ hợp phím để đoạn văn vào dòng?

A Ctrl + Shift + L B Ctrl + R

C Ctrl + Alt + J D Ctrl + E

Câu 89 Trong Microsoft Word 2007, sử dụng tổ hợp phím để chèn thời gian vào văn bản?

A Ctrl + Shift + T B Alt + Shift + T C Ctrl + Shift + D D Ctrl + Alt + G

Câu 90 Trong Microsoft Word 2007, cần phải mở thẻ Page Layout? A Ghi tệp văn

B Định dạng trang in C Thay đổi kiểu chữ

D Thay đổi cấu hình máy in

Câu 91 Trong Microsoft Word 2007, sử dụng tổ hợpphím để mở hộp thoại Font chữ?

A Ctrl + Shift + H B Ctrl + R

C Ctrl + D D Ctrl + E

Câu 92 Trong Microsoft Word 2007, sử dụng tổ hợp phím để đánh số (ví dụ m2)?

A Ctrl + Shift + = B Shift + =

81

D Ctrl + Shift+ F

Câu 93 Trong Microsoft Word 2007, sử dụng tổ hợp phím để gạch chân khối văn chọn?

A Ctrl + B B Ctrl + A C Ctrl + U D Ctrl + G

Câu 94 Trong Microsoft Word 2007, sử dụng phím để ghép hai đoạn văn thành đoạn văn bản?

A Tab

B Page Down C Delete D Page Up

Câu 95 Trong Microsoft Word 2007, Header and Footer sử dụng để làm gì? A Chèn dịng chữ, ngày tháng, đƣờng dẫn đến địa lƣu giữ tệp tin

B Chèn số trang tự động cho văn

C Chèn tiêu đề trên, đƣới, trang chẵn, trang lẻ khác D Cả ba phƣơng án

Câu 96 Trong Microsoft Word 2007, sử dụng tổ hợp phím để di chuyển nhanh đến trang văn bản?

A Ctrl + Home B Home

C Ctrl + G D Ctrl + N

Câu 97 Trong Microsoft Word 2007, sử dụng tổ hợpphím để di chuyển nhanh trỏ cuối văn bản?

A Shift + End B Alt + End C Ctrl + End D End

Câu 98 Trong Microsoft Word 2007, để thực giãn khoảng cách dòng từSingle thành 1.5 lines, thực nhƣ nào?

A Vào Home\Paragraph\Line spacing\1.5 lines B Bấm Ctrl +

Câu 99 Trong Microsoft Word 2007, để định dạng khoảng cách gáy văn bản, thực cách nào?

A Page Layout\Page Setup\Margins\Gutter Position B Page Layout\Page Setup\Margins\Gutter

C Page Layout\Paragraph\Margins\Gutter D Cả ba phƣơng án

Câu 100 Trong Microsoft Word 2007, để đánh số trang tự động vào văn bản, thực nhƣ nào?

A Insert\Page Break B Insert\Index and Tables C Insert\Page Numbers D File\Page Setup

Câu 101 Trong Microsoft Word 2007, để kiểm tra nhanh trƣớc in, thực nhƣ nào?

A View\Print Layout B View\Zoom

C Home\Preview

D Office Button\Print\Print Preview

Câu 102 Trong Microsoft Word 2007, để in trang văn vị trí trỏ đứng, thực nhƣ nào?

A Office Button\Print\All\OK

B Office Button\Print\Print\Current page\OK C Office Biitton\Print\Print\Page\OK

D Office Button\Print\Print\Selection\OK

Câu 103 Trong Microsoft Word 2007, với văn gồm hai trang, để định dạng trang in đứng, trang in ngang, thực nhƣ nào?

A Tách trang trang thành hai tệp khác

B In trang đứng trƣớc, sau xoay trang nằm ngang in tiếp

C Đặt trỏ vào đầu trang 2, vào Page Layout\Page Setup\ Margins\Landscape\Apply to\This Point forward\OK

D Cả ba phƣơng án

Câu 104 Trong Microsoft Word 2007, để xóa hàng bảng, thực nhƣ nào?

A Table\Delete Rows B Insert\Delete Rows

83

Câu 105 Trong Microsoft Word 2007, để chèn thêm cột vào phía bên trái vị trí trỏ bảng, thực nhƣ nàotrong thẻ Table Tools?

A Layout\ Insert Left B Layout\Insert Right

C Table\ Insert Columns Left D Table\Insert Columns Right

Câu 106 Tệp tin dƣới đƣợc tạo từ Microsoft Word 2007? A Quyetdinh.doc

B Quyetdinh.docx C Quyetdinh.xls D Cả A B

Câu 107 Trong Microsoft Word 2007, sử dụng tổ hợp phím để đoạn văn thẳng lề trái?

A Ctrl + L B Ctrl + R C Ctrl + Alt + J D Ctrl + E

Câu 108 Trong Microsoft Word 2007, sử dụng tổ hợpphím để đoạn văn thẳng hai bên lề?

A Ctrl + Shift + L B Ctrl + R

C Ctrl + J D Ctrl + E

Câu 109 Trong Microsoft Word 2007, sử dụng tổ hợp phím để chèn ngày tháng vào văn bản?

A Ctrl + Shift + T B Alt + Shift + D C Ctrl + Shift + D D Ctrl + Alt + N

Câu 110 Trong Microsoft Word 2007, để định dạng Tabs, thực nhƣ nào? A Insert\Tabs

B View\Tabs

C Home\Paragraph\Tabs D Review\Changes\Tabs

A Ctrl + = B Ctrl + Alt + = C Ctrl + Shift + =

D Cả ba phƣơng án sai

Câu 112 Trong Microsoft Word 2007, để nén chữ sát vào nhau, thực nhƣ nào?

A Home\Font\Character Spacing\Spacing\Normal B Home\Font\Character Spacing\Spacing\Expanded C Home\Font\Character Spacing\Spacing\Condensed D Page Layout\Page Setup\Size

Câu 113 Trong Microsoft Word 2007, sử dụng tổ hợp phím để tạo chữ đậm khối văn chọn?

A Ctrl + B B Ctrl + A C Ctrl + U D Ctrl +I

Câu 114 Trong Microsoft Word 2007, để định dạng số trang cho văn bản, thực nhƣ nào?

A Home\Paragraph\Format Page Numbers

B Page Layout\Page Setup\Format Page Numbers C Insert\Page Number\Format Page Numbers D Insert\Page Break\Format Page Numbers

Câu 115 Trong Microsoft Word 2007, sử dụng tổ hợpphím để khơi phục lại thao tác trƣớc?

A Ctrl + Z B Ctrl + X C Ctrl + V D Ctrl + Y

Câu 116 Trong Microsoft Word 2007, sử dụng tổ hợpphím để chọn toàn văn bản?

A Ctrl + A B Alt + A C Alt + F D Ctrl + F

Câu 117 Trong Microsoft Word 2007, nút Save khơng hiển thị hình, làm để hiển thị lại?

85

B Office Button\Word Options\Save\Show on Toolbar \OK C Office Button\Word Options\Customize\Save\Add\OK D Cả ba cách

Câu 118 Trong Microsoft Word 2007, để chọn đoạn văn không nằm kề nhau, thực nhƣ nào?

A Nháy chuột trái chọn đoạn văn đầu, ấn giữ phím Shift nháy chuột vào đoạn văn cuối

B Nháy kéo chuột trái chuột chọn đoạn văn đầu, ấn giữ phím Ctrl kéo chuột chọn đoạn văn

C Nháy chuột trái chọn đoạn văn đầu, ấn giữ phím Alt nháy chuột chọn đoạn văn

D Nháy chuột trái chọn đoạn văn đầu, ấn giữ phím Tab nháy chuột chọn đoạn văn

Câu 119 Trong Microsoft Word 2007, để xóa cột bảng, thực nhƣ nào? A Table\Delete Columns

B Insert\Delete Columns

C Layout\Delete\Delete Columns D Home\Delete Columns

Câu 120 Trong Microsoft Word 2007, để chèn thêm hàng vào phía vị trí trỏ bảng, thực nhƣ nào?

A Table\Insert Rows Above B Table\Insert Rows Below C Layout\Insert Above D Layout\Insert Below

Câu 121 Trong Microsoft Word 2007, sau bỏ đƣờng kẻ bảng biểu, muốn hiển thị lại, thực nhƣ nào?

A Layout\ View Gridlines B Ctrl + Alt +U

C View\Gridlines D Design\Border

Câu 122 Trong Microsoft Word 2007, để định dạng khoảng cách đoạn văn bản, thực nhƣ nào?

A Page Layout\Spacing B Home\Paragraph\Spacing C Page Layout\Paragraph\Spacing D Cả ba phƣơng án

A Ctrl + Home B Home

C Ctrl + G D Ctrl + N

Câu 124 Trong Microsoft Word 2007, sử dụng tổ hợp phím để tạo chữ nghiêng khối văn đƣợc chọn?

A Ctrl + B B Ctrl + A C Ctrl + U D Ctrl +I

Câu 125 Trong Microsoft Word 2007, để chuyển đổi chữ thƣờng thành chữ nghiêng đậm, thực nhƣ nào?

A Ctrl + B + I B Ctrl + B C Ctrl +I

D Cả ba cách sai

Câu 126 Trong Microsoft Word 2007, để chèn thêm tranh ảnh vào văn bản, cần mở thẻ nào?

A File B Home C Insert

D Page Layout

Câu 127 Trong Microsoft Word 2007, sử dụng phím để tách đoạn văn thành nhiều đoạn văn bản?

A Delete B Home C Tab D Enter

Câu 128 Trong Microsoft Word 2007, dùng tổ hợpphím để lƣu tệp tin? A Ctrl + O

B Ctrl + A C Shift + S D Ctrl + S

Câu 129 Trong Microsoft Word 2007, để dòng tất đoạn lùi bên phải, thực nhƣ nào?

87

B Home\Paragraph\Indentation\First Line C Home\Paragraph\Spacing\First Line D Home\Paragraph\Special\First Line

Câu 130 Trong Microsoft Word 2007, để định dạng khổ giấy in, thực nhƣ nào?

A Page Layout\Size

B Page Layout\Page Setup\Paper\Paper size C Page Layout\Paragraph\Size

D Cả hai phƣơng án Avà B

Câu 131 Trong Microsoft Word 2007, để định dạng vị trí gáy văn bản, thực nhƣ nào?

A Page Layout\ Page Setup\Margins\Gutter Position B Page Layout\Margins\Custom Margins\Gutter Position C Page Layout\Paragraph\Margins\Gutter

D Cả hai phƣơng án Avà B

Câu 132 Trong Microsoft Word, để chọn đoạn văn không nằm kề nhau, thực nhƣ nào?

A Nháy chuột trái chọn đoạn văn đầu, ấn giữ phím Shift nháy chuột vào đoạn văn cuối

B Nháy kéo chuột trái chuột chọn đoạn văn đầu, ấn giữ phím Ctrl kéo chuột chọn đoạn văn

C Nháy chuột trái chọn đoạn văn đầu, ấn giữ phím Alt nháy chuột chọn đoạn văn

D Nháy chuột trái chọn đoạn văn đầu, ấn giữ phím Tab nháy chuột chọn đoạn văn

Câu 133 Trong Microsoft Word, để xóa cột bảng, thực nhƣ nào? A Table\Delete Columns

B Insert\Delete Columns

C Layout\Delete\Delete Columns D Home\Delete Columns

Câu 134 Trong Microsoft Word 2007, để chèn thêm hàng vào phía vị trí trỏ bảng, thực nhƣ nào?

A Table\Insert Rows Above B Table\Insert Rows Below C Layout\Insert Above D Layout\Insert Below

A Layout\ View Gridlines B Ctrl + Alt +U

C View\Gridlines D Design\Border

Câu 136 Trong Microsoft Word 2007, để định dạng khoảng cách đoạn văn bản, thực nhƣ nào?

A Page Layout\Spacing B Home\Paragraph\Spacing C Page Layout\Paragraph\Spacing D Cả ba phƣơng án

Câu 137 Trong Microsoft Word 2007, sử dụng tổ hợp phím để di chuyển nhanh đến dịng văn bản?

A Ctrl + Home B Home

C Ctrl + G D Ctrl + N

Câu 138 Trong Microsoft Word 2007, sử dụng tổ hợp phím để tạo chữ nghiêng khối văn đƣợc chọn?

A Ctrl + B B Ctrl + A C Ctrl + U D Ctrl +I

Câu 139 Trong Microsoft Word 2007, để chuyển đổi chữ thƣờng thành chữ nghiêng đậm, thực nhƣ nào?

A Ctrl + B + I B Ctrl + B C Ctrl +I

D Cả ba cách sai

Câu 140 Trong Microsoft Word 2007, để chèn thêm tranh ảnh vào văn bản, cần mở thẻ nào?

A File B Home C Insert

D Page Layout

Câu 141 Trong Microsoft Word 2007, sử dụng phím để tách đoạn văn thành nhiều đoạn văn bản?

89

B Home C Tab D Enter

Câu 142 Trong Microsoft Word 2007, dùng tổ hợp phím để lƣu tệp tin? A Ctrl + O

B Ctrl + A C Shift + S D Ctrl + S

Câu 143 Trong Microsoft Word 2007, để dòng tất đoạn lùi bên phải, thực nhƣ nào?

A Home\Paragraph\Line spacing\First Line B Home\Paragraph\Indentation\First Line C Home\Paragraph\Spacing\First Line D Home\Paragraph\Special\First Line

Câu 144 Trong Microsoft Word 2007, để định dạng khổ giấy in, thực nhƣ nào?

A Page Layout\Size

B Page Layout\Page Setup\Paper\Paper size C Page Layout\Paragraph\Size

D Cả hai phƣơng án Avà B

Câu 145 Trong Microsoft Word 2007, để định dạng vị trí gáy văn bản, thực nhƣ nào?

A Page Layout\ Page Setup\Margins\Gutter Position B Page Layout\Margins\Custom Margins\Gutter Position C Page Layout\Paragraph\Margins\Gutter

D Cả hai phƣơng án Avà B

Câu 146 Trong Word muốn vẽ hình trịn ta thực hiện: A Insert/ Shapes/Oval, vẽ nhấn thêm phím Shift B Insert/ Shapes

C Insert/ Shapes Rectangle D Insert/ Shapes/Line

Câu 147 Câu 13: Trong Word, để chọn dòng văn ta thực hiện: A Nhấp chuột vào bên phải dòng

Câu 148 Muốn ẩn/ hiệnthanh công cụ (Ribbon) Word, ta dùng tổ hợp phím: A Alt + F1

B Windows + F1

C View/ Full Screen Reading D Ctrl + F1

Câu 149 Trong Word, muốn bật/tắt thƣớc đo ta thực hiện: A File / Option / Vertical Ruler

B View / Ruler C View / Gridlines

D Không làm thƣớc đo lúc xuất hình Câu 150 Trong Word muốn có hiệu ứng chữ lớn đầu dòng ta thực hiện: A Home / Drop Cap

B Tool / Drop Cap C Insert / Drop Cap D View / Drop Cap

MODULE

SỬ DỤNG BẢNG TÍNH CƠ BẢN

Câu 151 Trong Microsoft Excel, phƣơng án dƣới địa ô? A A10

B $A10 C $A$10 D $10$A

Câu 152 Trong Microsoft Excel 2007, phƣơng án dƣới địa tuyệt đối? A A10

B $A10 C $A$10 D $A$A10

Câu 153 Trong Microsoft Excel 2007, phƣơng án dƣới địa hỗn hợp? A A10

B $A10 C $A$10 D $10$A

91

đối thành tƣơng đối vàngƣợc lại cho ô vùng chọn? A F2

B F3 C F4 D F5

Câu 155 Trong Microsoft Excel 2007, phím đƣa trỏ chuột sang bên phải ô hành?

A Tab B Enter C Backspace D Ctrl + Tab

Câu 156 Trong Microsoft Excel 2007, tổ hợp phím đƣa trỏ chuột sang bên trái ô hành?

A Shift + Tab B Ctrl + Enter C Shift + Backspace D Ctrl + Tab

Câu 157 Trong Microsoft Excel 2007, sử dụng tổ hợp phím để tạo bảng tính?

A Shift + Ctrl + N B Ctrl + N

C Ctrl + A D Ctrl + O

Câu 158 Trong Microsoft Excel 2007, thao tác để đổi tên trang tính? A Nhấn chuột phải vào tên trang tính\New\Nhập tên mới\Enter

B Nhấn chuột phải vào tên trang tính\Rename\Nhập tên mới\Enter C Nhấn chuột phải vào tên trang tính\Newname\Nhập tên mới\Enter D Khơng thể đổi tên trang tính

Câu 159 Trong Microsoft Excel 2007, sử dụng tổ hợp phím tắt dƣới dùng để chèn số dƣới (H20)?

A Ctrl + = B Ctrl + Alt + = C Ctrl + Shift + =

D Cả ba cách sai

A Home\Number\Border B Home\Alignment\Border C Home\Font\Border D Cả ba cách

Câu 161 Trong Microsoft Excel 2007, ký hiệu ##### có nghĩa gì? A Chƣơng trình bảng tính bị nhiễm Virus

B Cơng thức nhập sai Excel thông báo lỗi C Lỗi phông chữ

D Độ rộng cột không đủ để hiển thị hết số liệu Câu 162 Công thức dƣới không cú pháp? A =SUM(B1,A7)

B =SUM(A1:AA7) C =SUM($A1$,A7) D =Sum(Al:A7)

Câu 163 Trong Microsoft Excel, thực công thức =SUM(A1 B5), xảy lỗi gì?

A #N/A B #Null! C #Num! D #VALUE!

Câu 164 Trong Microsoft Excel 2007, ô Al, nhập công thức =MAX(30,10,65,5), kết nhận đƣợc bao nhiêu?

A Không nhận đƣợc kết B

C 65 D 110

Câu 165 Trong Microsoft Excel 2007, để định dạng vùng ô chọn, thực nhƣ nào?

A Vào Home\Number

B Vào Formulas\Calculation Options C Vào Home\Format\Format Cells D Cả hai phƣơng án a c

Câu 166 Trong Microsoft Excel 2007, để chèn thêm hàng vào vị trí chọn, thực nhƣ nào?

93

C Home\ Insert Rows D Insert\ Insert Sheet Rows

Câu 167 Trong Microsoft Excel 2007, để chèn thêm trang tính, thực hiệnnhƣ nào?

A Home\Insert\Insert Sheet B Data\Insert\Worksheet C Home\Insert\Worksheet D File\Insert\Worksheet

Câu 168 Trong Microsoft Excel 2007, để xóa hàng chứa chọn, thực nhƣ nào?

A Home\Delete\Delete Sheet Rows B Insert\Delete Rows

C Home\Delete Rows D View\Delete Rows

Câu 169 Trong Microsoft Excel 2007, để chèn thêm cột vào vị trí chọn, thực nhƣ nào?

A Home\Insert\Insert Sheet Columns B Insert\Table\Insert Sheet Columns C Home\ Insert Columns

D Insert\ Insert Sheet Columns

Câu 170 Trong Microsoft Excel 2007, để hồ nhập chọn, thực nhƣ nào?

A Home\Font\Format Cells\Alignment\Merge Cells B Home\Merge &Center

C Home\Alignment\Format Cells\Alignment\Merge Cells D Cả ba cách

Câu 171 Trong Microsoft Excel 2007, A2 có chuỗi "Tin học”; ô B2 có giá trịsố 2012, ô C2 nhập công thức =A2+B2, kết nhận đƣợc là?

A #VALUE! B Tin học C 2012

D Tin học 2012

Câu 172 Trong Microsoft Excel 2007, ô Al, nhập công thức =MIN(30,10,65,5), kết nhận đƣợc bao nhiêu?

D Không nhận đƣợc kết

Câu 173 Trong Microsoft Excel 2007, để sửa liệu tính mà khơng cần nhập lại, thực nhƣ nào?

A Nháy chuột chọn tính cần sửa, bấm phím F2 B Nháy chuột chọn tính cần sửa, bấm phím F4 C Nháy chuột chọn tính cần sửa, bấm phím F10 D Nháy chuột chọn tính cần sửa, bấm phím F12

Câu 174 Trong Microsoft Excel 2007, để xóa cột chứa chọn, thực nhƣ nào?

A Home\Delete Columns B Insert\Delete Columns

C Home\Delete\Delete Sheet Columns D Table\Delete Columns

Câu 175 Trong Microsoft Excel 2007, để chèn thêm hàm vào ô chọn, thực nhƣ nào?

A Insert\Function

B View\Insert Function C Insert\Object\Function D Formulas\Insert Function

Câu 176 Trong Microsoft Excel 2007, để phân vùng in chọn, thực nhƣ nào?

A Home\Print Preview\Print Area

B Page Layout\Print Area\Set Print Area C View\Set Print Area

D Cả ba cách

Câu 177 Trong Microsoft Excel 2007, để chèn thêm số trang ta thực nhƣ nào?

A Insert\Page Number

B Insert\Header & Footer\Page Number C View\Page Number

D Cả ba cách

Câu 178 Trong Microsoft Excel 2007, để hiển thị cơng thức hình, thực nhƣ nào?

A Office Button\Excel Options\Display\Show formula bar

95

Câu 179 Trong Microsoft Excel 2007, cho hiển thị liệu theo hƣớng nào?

A Theo chiều nằm ngang B Theo chiều thẳng đứng C Theo chiều nghiêng độ D Theo ba kiểu

Câu 180 Trong Microsoft Excel 2007, dùng tổ hợp phím để đánh số (m2)?

A Ctr + Shift + = B Shift + = C Ctrl + Alt + =

D Cả ba phƣơng án sai

Câu 181 Trong Microsoft Excel 2007, từ vị trí bảng, muốn trở ô đầu (A1) dùng tổ hợp phím sau đây?

A Shift + Home B Alt + Home C Ctrl + Home D Home

Câu 182 Trong Microsoft Excel 2007, dùng toán hạng sau để thực phép tính so sánh?

A # B <> C >< D &

Câu 183.Trong Microsoft Excel 2007, A2 có giá trị (0), B2 5; C2 nhập công thức =B2/A2, kết hiển thị nhƣ nào?

A B

C #VALUE! D #DIV/0!

Câu 184 Trong Microsoft Excel 2007, thực công thức =And(5>4, 8>9,6<7), kết hiển thị nào?

A True B False C Not D Nor

kết hiển thị nhƣ nào? A True

B False C Not D Nor

Câu 186 Trong Microsoft Excel 2007, ô A1 nhập điểm trung bình, A2 nhập hàm dƣới (nếu điểm trung bình lớn 8.0 đƣợc học bổng 100000, cịn lại khơng đƣợc)

A =If(A1 >=8.0,100000,Không đƣợc) B =If(A1>8.0,100000,“Không đƣợc”) C =If(A1>8.0,100000,Không đƣợc) D =If(A1<8.0,100000,Không đƣợc)

Câu 187 Trong Microsoft Excel 2007, để ẩn cột, ta thực nhƣ nào? A Home\Format\Hide & Unhide\Hide Columns

B Data\Cells\Format\Hide & Unhide\Hide Columns C Fomulas\Cells\Format\Hide &Unhide\ Hide Columns D View\Cells\Format\Hide & Unhide\Hide Columns

Câu 188 Trong Microsoft Excel 2007, để giữ cố định hàng cột cửa sổ soạn thảo, ta đánh dấu hàng cột thực nhƣ nào?

A Review\Freeze Panes B View\Freeze Panes

C Page Layout\Freeze Panes D Home\Freeze Panes

Câu 189 Hàm SUM(-12, -5,7,100) cho kết bao nhiêu? A 100

B C -90 D 90

Câu 190 Trong Microsoft Excel 2007, để đếm ô chứa liệu kiểu số sử dụng hàm nào?

A Counta B Count C Countif D Countifs

97

A Chọn ô\Home\Merge & Central B Chọn ô\Home\Format Painter C Chọn ô\Home\Wrap Text D Chọn ô\Home\Cell Styles

Câu 192 Trong Microsoft Excel 2007, dùng toán hạng sau để thực phép tính so sánh?

E # F <> G >< H &

Câu 193.Trong Microsoft Excel 2007, A2 có giá trị (0), B2 5; C2 nhập công thức =B2/A2, kết hiển thị nhƣ nào?

E F

G #VALUE! H #DIV/0!

Câu 194 Trong Microsoft Excel 2007, thực công thức =And(5>4, 8>9,6<7), kết hiển thị nào?

E True F False G Not H Nor

Câu 195 Trong Microsoft Excel 2007, thực công thức =Or(5>4, 8>9,6<7), kết hiển thị nhƣ nào?

E True F False G Not H Nor

Câu 196 Trong Microsoft Excel 2007, A1 nhập điểm trung bình, A2 nhập hàm dƣới (nếu điểm trung bình lớn 8.0 đƣợc học bổng 100000, cịn lại không đƣợc)

E =If(A1 >=8.0,100000,Không đƣợc) F =If(A1>8.0,100000,“Không đƣợc”) G =If(A1>8.0,100000,Không đƣợc) H =If(A1<8.0,100000,Không đƣợc)

F Data\Cells\Format\Hide & Unhide\Hide Columns G Fomulas\Cells\Format\Hide &Unhide\ Hide Columns H View\Cells\Format\Hide & Unhide\Hide Columns

Câu 198 Trong Microsoft Excel 2007, để giữ cố định hàng cột cửa sổ soạn thảo, ta đánh dấu hàng cột thực nhƣ nào?

E Review\Freeze Panes F View\Freeze Panes

G Page Layout\Freeze Panes H Home\Freeze Panes

Câu 199 Hàm SUM(-12, -5,7,100) cho kết bao nhiêu? E 100

F G -90 H 90

Câu 200 Trong Microsoft Excel 2007, để đếm ô chứa liệu kiểu số sử dụng hàm nào?

E Counta F Count G Countif H Countifs

Câu 201 Trong Microsoft Excel 2007, để liệu tự động xuống dòng vƣợt độ rộng ô, thực nhƣ nào?

E Chọn ô\Home\Merge & Central F Chọn ô\Home\Format Painter G Chọn ô\Home\Wrap Text H Chọn ô\Home\Cell Styles

Câu 202 Trong bảng tính MS Excel, hàm sau cho phép đếm số lƣợng có chứa liệu kiểu số:

A SUMIF B COUNTIF C COUNT D SUM

Câu 203 Trong dạng địa sau đây, địa địa tuyệt đối? A B$1$10

99

D $B$1:$D$10

Câu 204 Trong bảng tính MS Excel, để ẩn cột, ta thực hiện: A Thẻ Home - Cells – Format - Hide&Unhide – Hide Columns B Thẻ Data - Cells – Format - Hide&Unhide – Hide Columns

C Thẻ Fomulas - Cells – Format - Hide&Unhide – Hide Columns D Thẻ View - Cells – Format - Hide&Unhide – Hide Columns

Câu 205 Trong bảng tính MS Excel, để thiết lập nhãn in, ta thực hiện: A Thẻ Insert - Page Setup - Print Titles

B Thẻ Page Layout - Page Setup - Print Titles C Thẻ File - Page Setup - Print Titles

D Thẻ Format - Page Setup - Print Titles

Câu 206 Trong bảng tính MS Excel, để tách liệu thành hai nhiều ô, ta thực hiện:

A Thẻ Insert – Text to Columns – Delimited B Thẻ Home – Text to Columns – Delimited C Thẻ Fomulas - Text to Columns – Delimited D Thẻ Data - Text to Columns – Delimited

Câu 207 Trong bảng tính MS Excel, để giữ cố định hàng cột cửa sổ soạn thảo, ta đánh dấu hàng cột, chọn:

A Thẻ Review – Freeze Panes B Thẻ View – Freeze Panes

C Thẻ Page Layout – Freeze Panes D Thẻ Home – Freeze Panes

Câu 208 Trong bảng tính MS Excel, A2 có giá trị TINHOC, B2 gõ cơng thức =6/VALUE(A2) cho kết quả:

A #DIV/0! B #VALUE! C

D TINHOC

Câu 209 Trong MS Excel, giả sử B5 có cơng thức = A1+$B$2+C$3 Sau chép cơng thức từ B5 đến D8 có cơng thức

A = C1 + $B$2 + E$3 B = C4 + $B$2 + E$3 C = A4 + $B$2 + C$3 D Báo lỗi

Câu 210 Để chèn thêm sheet ta sử dụng tổ hợp phím A Alt + F11

Câu 211 Phím đƣa trỏ chuột sang bên trái ô hành: A Shift + Tab

B Ctrl + Enter

C Shift + Backspace D Ctrl + Tab

Câu 212 Trong Excel, giả sử ô A1, A2, A3, có chứa lần lƣợt số: 234, 235, 236, A4 ta điền cơng thức = ROUND(SUM(A1:A3),-1) kết là:

A 710 B 649 C 578 D 705

Câu 213 Trong bảng tính MS Excel, để chèn thêm Worksheet sử dụng tổ hợp phím sau đây?

A Shift + F9 B Shift + F10 C Shift + F11 D Shift + F12

Câu 214 Giá trị công thức =AVERAGE(MAX(20, 10), MIN(20, 100),2) là: A 20

B 14 C 10 D

Câu 215 Trong Microsoft Excel, ô A1 nhập điểm trung bình, A2 nhập hàm dƣới (nếu điểm trung bình lớn 8.0 đƣợc học bổng 100000, cịn lại khơng đƣợc)

A =If(A1 >=8.0,100000,Không đƣợc) B =If(A1>8.0,100000,“Không đƣợc”) C =If(A1>8.0,100000,Không đƣợc) D =If(A1<8.0,100000,Không đƣợc)

Câu 216 Công thức dƣới ? A =SUM(A1);SUM(A7)

B =SUM(A1):SUM(A7) C =SUM(A1-A7)

D =SUM(A1:A7)

101

B Rank C Value D Counta

Câu 218 Trong Excel, A2 có giá trị số 10 ; B2 có giá trị số Tại C2 gõ cơng thức =MOD(A2,B2) nhận đƣợc kết :

A B C #Value D 10

Câu 219 Để tính giá trị cho ô từ D3 đến D9, bạn phải nhập công thức số công thức sau vào ô D3

A =VLOOKUP(C3,B11:C14,2,0) B =VLOOKUP(C3,$B$11:$C$14,1,2) C =VLOOKUP(C3,$B$11:$C$14,2,0) D =VLOOKUP(C3,B11:C14,2,1)

Câu 220 Để đếm số SV xếp loại Đạt Khơng Đạt nhƣ hình minh họa, ta sử dụng hàm COUNTIF ô F14 sau chép cơng thức sang F15 Biểu diễn hàm COUNTIF dƣới đáp ứng đƣợc yêu cầu trên:

A COUNTIF($G$2:$G$10,E14) B COUNTIF(G2:G10,E14) C COUNTIF(G2:G10,"Đạt");

MODULE

SỬ DỤNG TRÌNH CHIỂU CƠ BẢN

Câu 221 Trong Microsoft PowerPoint 2007, sử dụng tổ hợp phím để ghi tệp tin? A Ctrl + O

B Ctrl + A C Shift+S D Ctrl + S

Câu 222 Trong Microsoft PowerPoint 2007, thao tác để tạo thuyết trình?

A Office Button\New\Blank Presentation B Office Button\New Presentation

C File\New\Blank Presentation D File\New Presentation

Câu 223 Trong Microsoft PowerPoint 2007, chức cho phép thay đổi bố cục của Slide chọn?

A Layout B New Slide C Slide Layout D Reset Layout

Câu 224 Trong Microsoft PowerPoint 2007, để chèn Slide sau Slide chọn, thực nhƣ nào?

A Insert\Slide B Insert\New Slide C View\New Slide D Home\New Slide

Câu 225 Trong Microsoft PowerPoint 2007, thao tác để tạo thuyết trình sử dụng thiết kế mẫu?

A Office Button\New\chọn thiết kế mẫu Installed Template

B OfficeButton\New Presentation\ chọn thiết kế mẫu Installed Templates C File\New\chọn thiết kế mẫu Installed Templates

D File\New Presentation\chọn thiết kế mẫu trongInstalled Templates

Câu 226 Trong Microsoft PowerPoint 2007, thao tác sau cho phép thiết lập định dạng thống cho slide?

103

B View\Master view C View\Slide Master

D View\Master View\Slide Master

Câu 227 Trong Microsoft PowerPoint 2007, bố cục thƣờng đƣợc chọn cho Slide đầu tiên thuyết trình?

A Title and Content B Title Only

C Title Slide D Title and Text

Câu 228 Trong Microsoft PowerPoint 2007, cách để thay đổi bố cục cho Slide chọn thành bố cục gồm tiêu đề, văn bản?

A Format\Slide Layout\TitleSlide B Design\Slide Layout

C Home\Layout\Title and Content D Home\New\Title and Content

Câu 229 Trong Microsoft PowerPoint 2007, thực cách để chọn tất Slide thuyết trình?

A Edit\Select All

B Home\Select\Select All C Home\Select All

D Home\Editing\Select All

Câu 230 Trong Microsoft PowerPoint 2007, thực cách để ẩn Slide chọn?

A Format\Hide Slide B Slide Show\Hide Slide C Slide Show\Hide D Format\Hide

Câu 231 Trong Microsoft PowerPoint 2007, chế độ hiển thị cho phép soạn thảo nội dung Slide?

A Slide Sorter B Note Page C Normal

D Reading View

Câu 232 Trong Microsoft PowerPoint 2007, thao tác để chèn tệp tin ảnh sẵn có phần mềm vào Slide?

C Insert\Picture\ClipArt D Insert\Picture\Diagram

Câu 233 Trong Microsoft PowerPoint 2007, thao tác để chèn đồ thị vào Slide? A Insert\Picture\Chart

B Insert\Chart

C Insert\Illustrations\Chart D Insert\Organization\Chart

Câu 234 Trong Microsoft PowerPoint 2007, phím F12 dùng để thực cơng việc gì?

A Mở tệp tin

B Lƣu tệp tin với tên khác C Xóa tệp tin

D Di chuyển tệp tin

Câu 235 Trong Microsoft PowerPoint 2007, để trình chiếu từ Slide tại, bấm phím nào?

A Ctrl + F5 B Alt + F5 C Shift+ F5 D F5

Câu 236 Trong Microsoft PowerPoint 2007, để trình chiếu từ Slide đầu tiên,bấm phím nào?

A Fl B F3 C F5 D F7

Câu 237 Khi trình diễn Microsoft PowerPoint 2007, để kết thúc phiên trình diễn, thực nhƣ nào?

A Nháy chuột phải, chọn Exit B Nháy chuột phải, chọn End Show C Nháy chuột phải, chọn Return D Nháy chuột phải, chọn Screen

Câu 238 Trong Microsoft PowerPoint 2007, để định dạng hiệu ứng phiên trình chiếu, thực nhƣ nào?

105

D Home\Animations\Custorn Animation

Câu 239 Trong Microsoft PowerPoint 2007, thao tác để chọn hiệu ứng chuyển động cho đối tƣợng theo đƣờng dẫn?

A Slide Show\Custom Animation\Add Effect\Motion Path B Slide Show\Add Effect\Motion Path

C Animations\Custom Animation\Add Effect\Motion Path D Animations\Motion Path

Câu 240 Trong Microsoft PowerPoint 2007, muốn xóa bỏ hiệu ứng phiên trình chiếu, chọn đối tƣợng cần xóa bỏ hiệu ứng thực nhƣ nào?

A Anirnations\Custom Animation\Delete B Animations\Custom Animation\Remove C Animations\Custom Animation\Cut D Cả ba phƣơng án

Câu 241 Trong Microsoft PowerPoint 2007, lặp lại thao tác để áp dụng nhiều hiệu ứng cho đối tƣợng chọn?

A Add Effect\chọn hiệu ứng

B Slide Show\Add Effect\chọn hiệu úng C Animations\chọn hiệu ứng

D Slide Show\chọn hiệu ứng

Câu 242 Trong Microsoft PowerPoint 2007, thao tác đƣợc dùng để di chuyển đến Slide khơng liền kề thực trình chiếu?

A Nhấn chuột phải Slide tại\chọn Go to Slide B Nhấn chuột trái Slide hành\chọn Go to Slide C Nhấn chuột phải Slide hành\chọn Slide D Nhấn chuột trái Slide hành\chọn Slide

Câu 243 Trong Microsoft PowerPoint 2007, sử dụng tổ hợp phím để tạo tệp tin mới?

A Ctrl + O B Ctrl + N C Shift+ S D Ctrl + S

Câu 244 Trong Microsoft PowerPoint 2007, để thêm số trang cho Slide, thực nhƣ nào?

Câu 245 Trong Microsoft PowerPoint 2007, để định dạng Slide, thực nhƣ nào?

A Insert\Background Styles\Format Background B Design\Background Styles\Format Background C View\Background Styles\Format Background D Homc\Background Styles\Format Background

Câu 246 Trong Microsoft PowerPoint 2007, để xóa Slide chọn, thựchiện nhƣ nào?

A Home\Delete B Bấm phím Delete

C Bấm vào biểu tƣợng Cut (cái kéo) công cụ D Cả ba cách

Câu 247 Đang trình chiếu thuyết trình, muốn dừng trình diễn ta nhấn phím bàn phím?

A Tab B Esc C Home D End

Câu 248 Để hủy bỏ thao tác vừa thực Microsoft PowerPoint 2007, nhấn tổ hợp phím nào?

A Ctrl + X B Ctrl + Z C Ctrl + C D Ctrl + V

Câu 249 Trong Microsoft PowerPoint 2007 để chèn sơ đồ tổ chức vào Slide, thực nhƣ nào?

A Chọn Insert\SmartArt\Hierarchy\chọn kiểu thích hợp B Chọn Insert\Chart\chọn kiểu thích hợp

C Chọn Format\SmartArt\Picture\chọn kiểu thích hợp

D Chọn Format\Chart\Organization Chart\chọn kiểu thích hợp

Câu 250 Trong Microsoft PowerPoint 2007 thao tác chọn Slide Show\Custom Animation để tạo hiệu ứng cho đối tƣợng dƣới đây?

A Chỉ cho đối tƣợng khối văn B Chỉ cho đối tƣợng khối biểu tƣợng C Chỉ cho đối tƣợng hình ảnh

D Cho tất đối tƣợng

107

nào?

A Office Button\Print\print \ Current Slide B Office Button\Print\Print Selection C File\Print\Current Slide

D File\Print\All

Câu 252 Trong Microsoft PowerPoint 2007, thao tác chọn Home\New Slide để thực công việc gì?

A Chèn thêm slide vào trƣớc slide hành B Chèn thêm slide vào sau slide hành C Chèn thêm slide vào trƣớc slide D Chèn thêm slide vào sau slide cuối

Câu 253 Sau chèn bảng biểu vào Slide, muốn chia thành hai hay nhiều ô, thao tác nhƣ nào?

A Nhấn chuột phải vào đó\Split Cells B Chọn bảng\Draw Table để chia C Chọn đó\Layout\Merge\Split Cells D Cả ba phƣơng án

Cân 254 Trong Microsoft PowerPoint 2007, để xóa Slide thời, thao tác nhƣ nào?

A Home\Delete B Home\Backspace C View\Delete Slide D Design\Delete Slide

Câu 255 Trong Microsoft PowerPoint 2007, để thực việc chèn bảng biểu vào Slide, thực nhƣ nào?

A View\ Insert Table B Design\ Insert C Insert\Table D Format\Table

Câu 256 Trong Microsoft PowerPoint 2007, để chèn họ tên vào Footer Slide, thao tác nhƣ nào?

A Insert\Header &Footer B View\Footer and Header C Design\Footer and Header D Format\Footer and Header

A Ctrl + U B Ctrl + B C Ctrl + A D Ctrl + I

Câu 258 Trong PowerPoint, để thiết lập thông số trang in ta thực A chọn Design -> Page Setup

B chọn File -> Page Setup C chọn File -> Print Preview D chọn File -> Options

Câu 259 Để hủy bỏ thao tác vừa thực Microsoft PowerPoint, ta nhấn tổ hợp phím nào?

A Ctrl + X B Ctrl + Z C Ctrl + C D Ctrl + V

Câu 260 Để đƣa thêm nút tác động (Action Buttons) vào slide hành, ngƣời thiết kế

A chọn Insert/ Shapes/ Block Arrows B chọn Insert/ Shapes / Action Buttons C chọn Slide Show -> Action Buttons D chọn Design / Action Buttons

Câu 261 Trong PowerPoint, sau chèn bảng biểu vào slide, muốn chia thành ta

A kích chuột phải vào chọn Split Cells B chọn chọn Table -> Split Cells C chọn chọn Design -> Split Cells D cách nêu câu

Câu 262 Để tạo slide giống hệt nhƣ slide hành mà thiết kế lại, nhấn tổ hợp phím?

A Alt +M B Ctrl + D C Ctrl + M D Alt + D

Câu 263 Trong loại hiệu ứng sau, đâu hiệu ứng nhấn mạnh ? A Exit

109

C Entrance D Motion paths

Câu 264 Để nhóm (group) đối tƣợng slide ta sử dụng bảng chọn (menu) nào?

A Insert B Layout C Format D Design

Câu 265 Microsoft PowerPoint 2007, cho phép tạo file trình chiếu có định dạng A .ppt

B .pptx C .docx

D .ppt pptx

Câu 266 Khi làm việc với Powerpoint muốn trình chiếu tệp từ đầu ta thực nhấn phím:

A F5 B F2

C Shift + F5 D Shift + F2

Câu 267 Để tạo hiệu ứng chuyển trang, ta thực qua menu: A Animation

B Insert C Transittion

D Không thực đƣợc

Câu 268 Đang chế độ trình chiếu, muốn chuyển hình hình đen ta dùng phím nào?

A ESC B Phím B C Phím W D Phím D

Câu 269 Trong Microsoft PowerPoint, để thêm số trang cho slide, thực nhƣ nào?

Câu 270 Trong Microsoft PowerPoint, thao tác đƣợc dùng để di chuyển đến Slide không liền kề thực trình chiếu?

111

MODULE

SỬ DỤNG INTERNET CƠ BẢN

Câu 271 Khi nhận đƣợc tệp tin đính kèm hộp thƣ, nên xử lý để đảm bảo an toàn cho máy tính?

A Mở tệp tin để kiểm tra loại tệp tin

B Lƣu tệp tin vào đĩa cứng mở C Quét tệp tin chƣơng trình chống virus

D Mở tệp tin in giấy

Câu 272 Thuật ngữ dùng để trao đổi thƣ tín qua mạng Internet gì? A Hệ thống điện tử (E - System)

B Mạng diện tử (E - Network)

C Thƣơng mại điện tử (E - Commerce) D Thƣ điện tử (E - mail)

Câu 273 Phát biểu sau nhất?

A Một ngƣời sử đụng đăng ký nhiều hộp thƣ khác nhà cung cấp địch vụ với điều kiện tên đăng ký phải giống

B Một ngƣời sử dụng đăng ký nhiều hộp thƣ khác nhà cung cấp dịch vụ với điều kiện tên đăng ký phải khác

C Một ngƣời sử dụng đƣợc đăng ký hộp thƣ tất nhà cung cấp dịch vụ

D Cả ba phát biểu

Câu 274 Khi sử dụng dịch vụ thƣ điện tử Yahoo Google, phát biểu sau đây đúng?

A Tại thời điểm gửi cho ngƣời

B Khi gửi thƣ, cho phép đính kèm tệp tin soạn thảo Microsoft Word C Phụ thuộc vào ngƣời đăng ký dịch vụ chuyển thƣ

D Cả ba phƣơng án sai

Câu 275 Khi đăng ký mở hộp thƣ Internet, phát biểu sau đúng? A Có thể đăng ký tên tuỳ thích khơng cần theo quy tắc chuẩn

B Bắt buộc phải theo cấu trúc chuẩn nhà cung cấp dịch vụ C Không phụ thuộc vào tên đăng ký, phụ thuộc vào tên miền

D Không phụ thuộc vào tên đăng ký, tên miền cần chƣa có tên trùng

Câu 276 Khi sử dụng hộp thƣ điện tử Internet, (máy A) gửi thƣ cho (máy B) nhƣng thời điểm máy B khơng bật trƣờng hợpnào ?

B Hệ thống báo lỗi hai máy không thông

C Cần phải gọi điện cho ngƣời sử đụng máy B bật máy tính D Máy B nhận đƣợc thƣ từ máy A bật máy tính Câu 277 World Wide Web là?

A Một hệ thống máy chủ cung cấp thông tin đến máy tính Internet có yêu cầu

B Máy dùng để đặt trang Web Internet C Một dịch vụ Internet

D Cả phƣơng án A C

Câu 278 Phát biểu sau nói E-mail? A Là hình thức hội thoại trục tiếp Internet

B Là dịch vụ cho phép truy cập đến hệ thống máy tính khác mạng C Là dịch vụ cho phép gửi nhận thƣ điện tử

D Cả ba phƣơng án Câu 218 “Online” có nghĩa gì? A Đang tải

B Không tải C Trực tuyến

D Khơng trực tuyến

Câu 279 "Offline" có nghĩa gì? A Đang tải

B Khơng tải C Trực tuyến

D Không trực tuyến

Câu 280 "www" địa trang Web viết tắt cụm từ nào? A Word Wed Wide

B World Wide Web C Word Wide Web D World Web Web

Câu 281 Những chƣơng trình sau trình duyệt web? A Internet Explorer

B Mozilla Firefox C Google Chrome

D Cả ba phƣơng án

113

A Máy trạm (client, workstation)

B Là mơ hình khách-chủ (server-client)

C Máy chủ (server) Máy trạm (client, workstation) D Máy chủ (server)

Câu 283 ISP gì?

A Nhà cung cấp dịch vụ Internet

B Nhà cung cấp cổng truy cập Internet cho mạng C Nhà cung cấp thông tin Internet

D Cả ba phƣơng án

Câu 284 Để mở trang Web trình duyệt Internet Explorer, cần thực nhƣ nào?

A Nhập URL trang Web vào ô Address\Enter B Chọn File\Open\nhập URL trang Web\Enter C Cả hai phƣơng án A, B

D Cả ba phƣơng án sai Câu 285 Hyperlink gì?

A Một phần trang Web liên kết đến vị trí khác trang Web liên kết đến trang Web khác

B Nội dung đƣợc thể Web Browser (văn bản, âm thanh, hình ảnh) C Địa trang Web

D Cả ba phƣơng án sai

Câu 286 ISP từ viết tắtcủa cụm từ ? A Internet Service Provider

B Internet Server Provider

C Cả hai phƣơng án a b sai D Cả hai phƣơng án a b

Câu 287 Sau User đƣợc định danh (Identifed), điều cần phải làm trƣớc họ Login vào mạng máy tính?

A Xác thực với mật User

B Họ phải nhập User ID đƣợc mã hóa

C Đƣợc phép truy cập với mức ƣu tiên đƣợc thiết lập D Cả ba phƣơng án

Câu 288 Thông tin sau liên quan tới mạng Internet? A Mạng máy tính lớn tồn cầu

B Sử dụng giao thức TCP/IP

tuyến

D Cả ba phƣơng án Câu 289 Siêu văn gì?

A Là văn chỉnh sửa đƣợc nhà nƣớc quản lý B Là văn thƣờng đƣợc tạo ngôn ngữ HTML C Là văn đƣợc soạn thảo máy tính

D Khơng có khái niệm

Câu 290 Phần mềm sau trình duyệt Web? A Microsoft Internet Explorer

B Mozilla Firefox C Google Chrome D Unikey

Câu 291 Thông tin sau nói thƣ điện tử?

A Ngƣời đƣa thƣ việc để thƣ hòm thƣ trƣớc nhà ngƣời nhận ngƣời nhận biết đƣợc nội dung

B Là dịch vụ thực truyền thông tin Internet thông qua hộp thƣ điện tử C Là dịch vụ dành cho ngƣời làm lĩnh vực điện tử viễn thông D Dịch vụ chƣa có

Câu 292 Để tránh việc truy cập thông tin trái phép ngƣời ta thƣờng thực điều gì? A Giới hạn quyền truycập ngƣời dùng cách thiết lập tài khoản mật truy cập

B Mã hóa liệu

C Cài đặt phần mềm tƣờng lửa D Cả ba phƣơng án

Câu 293 Để truy cập trang Web, cần sử dụng phần mềm dƣới đây? A Windows Media Player

B Microsoft Word C Google Chrome D Networking Manager

Câu 294 Muốn xem đƣợc nội dung trang Web, máy tính cần phải cài đặí chƣơng trình nào?

A Microsoft Frontpage B OutlookExpress C Microsoft Word D Một trình duyệt web

115

Internet?

A World Wide Web B Google Earth C Chat

D Email

Câu 296 Mục đích việc sử dụng tên miền làgì? A Tên miền đẹp địa Internet

B Giúp ngƣời sử dụng dễ nhớ so với địa IP C Máy tính dễ xử lý

D Bổ sung cho địa Internet bị thiếu

Câu 297 Phát biểu nói địa IP? A Địa IP cho biết loại máy tính kết nối vào mạng

B Mỗi máy tính tham gia mạng phải có địa IP C Các máy tính tham gia vào mạng Internet có địa IP D Các máy tính tham gia vào mạng Internet khơng cần địa IP Câu 298 Các thành phần tên miền đƣợc phân cách ký tự nào? A “.”

B “,” C “#” D “*”

Câu 299 Tên miền dƣới hợp lệ? A Laocai,gov.vn

B laocai;gov;vn C laocai.gov.vn D laocai,gov;vn

Câu 300 Trong cửa sổ soạn thƣ Gmail, tệp đính kèm có dung lƣợng khơng q A 15 MB

TÀI LIỆU THAM KHẢO

1

A LÝ THUYẾT

PHẦN KIẾN THỨC NGÔN NGỮ CHỦ ĐỀ : TENSES

1 Simple present ( Hiện đơn)

2 Present continuous (Hiện tiếp diễn) 3 Present perfect (Hiện hoàn thành) 4 Simple past (Quá khứ đơn)

5 Past continuous (Quá khứ tiếp diễn) 6 Simple future (Tương lai đơn) 7 Modals (Động từ khuyết thiếu)

CHỦ ĐỀ : CONDITIONAL SENTENCES (Câu điều kiện) CHỦ ĐỀ 3: RELATIVE CLAUSES (Mệnh đề quan hệ) CHỦ ĐỀ 4: COMPARISON (So sánh)

PHẦN 2: READING (ĐỌC)

* Các đọc có độ dài từ 100 - 200 từ, lấy từ thực tế ngữ cảnh sử dụng ngôn ngữ yêu cầu

cao so với khả giao tiếp, bao gồm văn xi, biểu bảng, lịch trình,

* Hiểu mục đích, ý chi tiết đọc cụ thể sát thực tế với số mục từ trừu tượng, chứa đựng khái niệm từ chun mơn địi hỏi kỹ suy luận mức độ thấp dễ hiểu

PHẦN 3: WRITING (VIẾT)

2

B BÀI TẬP LUYỆN

PHẦN 1: KIẾN THỨC NGÔN NGỮ CHỦ ĐỀ : TENSES

Put the verbs in brackets into the correct forms

1 My brothers often (not sleep) on the floor _ He sometimes (stay) up late? _

3 Why Johnson always (get) good marks? _ You usually (go) shopping? _

5 He always (wear) a white coat _

6 Listen! Someone (cry) in the next room. _ Now they (try) to pass the examination. _

8 It’s 12 o’clock, and my parents (not cook) lunch in the kitchen. You (stay) at home at the moment? _

10 She already (watch) this movie. _ 11 He (write) his report yet? _

12 Tracy (not see) her friend for years. _ 13 I (be) to London three times. _

14 It (rain) since I stopped my work. _ 15 This is the second time I (meet) him. _ 16 They (walk) for more than hours. _ 17 You (get) married yet? _

18 Daisy (come) to her grandparents’ house days ago. _ 19 He (buy) me a big teddy bear on my birthday last week. _ 20 They (watch) TV late at night yesterday. _

21 At this time last year, they (build) this house. _

22 I (chat) with my friends while my teacher (teach) the lesson yesterday. _ 23 My father (watch) TV when I got home. _

24 What you (do) at pm yesterday? _

25 Where you (go) when I saw you last weekend? _ 26 They (do) it for you tomorrow? _

27 My father (call) you in minutes. _ 28 If it rains, he (stay) at home. _

3

Choose the best answer to complete the following sentences He wouldn't have had an accident if he _ more carefully

A drives B drove C had driven D was driving If Nam _ her the money, Lan wouldn't have bought the stereo system

A hadn't lent B didn't lend C hasn't lent D doesn't lend When we came, the film _ half an hour before

A had been starting B had started C was started D had been started The sick woman _ to the hospital yesterday

A took B is taken C being taken D was taken Why you ask me about the party? I _ to it

A was not invited B didn’t invited C not invited D was not been inviting It is impossible for him _ a lie to her

A to tell B tell C telling D told The students were talking when the teacher _ in the class

A came B come C coming D comes Anna _ in New York for many years

A lives B will live C has lived D doesn’t live Last year, Mrs Black _ an international prize for nature photography

A won B has won C is winning D wins 10 I am looking forward to _ you

A see B to see C seeing D saw

11 His parents never allows him _

A smoked B smoking C smoke D to smoke 12 He _ the office when I arrived

A was leaving B had left C should leave D leaves 13 My father usually advises me _ English

A to learn B learn C learning D learns 14 They _ in Ho Chi Minh city before I moved to this city

A have been living B have lived C had lived D had been living 15 My father _ TV every day

A watches B watch C is watching D to watch 16 We can't understand her _ like that

A behave B to behave C behaving D behaves 17 She usually _ to school by bus

A to go B goes C going D.went

18 I _ the tiger at 10:00 A.M last Sunday

4

19 Please go on writing; I don't mind _

A wait B waiting C to wait D waited

20.What were you doing when I _ you ?

A phone B phoning C phoned D to phone

CHỦ ĐỀ 2: CONDITIONAL SENTENCES Put the verbs in brackets into the correct forms

1 I (buy) ……… a car If you lend me some money If the book (not be )……… expensive, I'll buy it

3 You would be very surprised if he (return)……… I'll go out if it (not rain)………

5 They wouldn't come to the party if you (not invite) ……… them What ……… you (do) ……… if you (be) ……… him? If that hat costs much, I (buy) ……… a small one

8 If I (make) ……… that mistake again, my teacher (get) ……… angry with me If I spoke English, my job (be) ……… a lot easier

10 I will lend him some money if he (ask) ……… me

11 My dog (bark) ……… if it (hear) ……… any strange sound 12 If I (have) ……… enough money, I would buy a house

13 They (not/let) ……… you in if you (come)……… late 14 If I (be) ……… in your place, I (accept) ……… Mr Anderson’s invitation 15 If I (win) ……… a big prize in a lottery, I’d give up my job

16 What ……….we (do)……… if they not come tomorrow? 17 If I had enough time now, I (write) ……… to my parents

18 It’s too bad Helen isn’t here If she (be) ……… …… here, she (know) …… …… what to 19 If she (come) ………late again, she (lose) ………her job 20 If we (live) ……… in a town, life would be better

Choose the best answer

1 If you pass your examination we _ a celebration

A have B will have C would have had D would have If I had time, I _ to the beach with you this weekend

A will go B will have gone C would go D would have gone If she _ late again, she'll lose her job

A came B comes C had come D come

If I had enough money, _ that house

5

If you had told me earlier, I _ it to you

A would give B will give C would have given D gave If it , I will come to see you

A didn't rain B doesn't rain C don't rain D not rain I to work if I had a car

A drove B will drive C would drive D would have driven If he _to me, he wouldn't have failed in the exams

A had listened B has listened C listens D listened Had he come earlier, he her

A would meet B would have met C might meet D will meet 10 If I were you, I _ a new car

A buy B will buy C would buy D bought 11 If there were no gravity, everything

A would float B floated C would be floating D will float 12 You if you take a map

A will get lost B would get lost C won't get lost D would have got lost 13 We would save thousands of lives if we out the remedy for the flu

A had not found B found C find D will find 14 If I ten years younger, I would yoga everyday

A are B were C have been D am

15 Unless you go now, you late for school

A will be B would have been C would be D are 16 If we _ in a town, life would be better

A had lived B lived C would live D live 17 We _ you if we have time

A would phone B had phoned C phoned D will phone 18 If I won the lottery, I _ you half the money

A had given B gave C will give D would give 19 It _ be a pity if she married Fred

A can B would C may D will

20 If I'm free on Saturday, I to the mountains

6

CHỦ ĐỀ : RELATIVE CLAUSES Fill in the blanks with WHO, WHOM, WHICH or WHOSE:

1 He knows a lot of people live in Da Lat

2 Where is the book he gave you on your birthday? A deaf person is the one is not able to hear I met the girl you talked about last night This is the woman daughter is a doctor I can’t come to your party, is a pity

7 What’s the name of the girl house has just been sold ? The boy broke the window was arrested

9 The man we met is working in my office

10 The boy sister works for your father is my class leader

11 Do you know the name of the tourist _ came and talked about New Year in Canada? 12 I’m looking for a book _ tells us about traditional festivals of Asian people

13 I couldn’t go to the show was held in Hoi An last summer

14 This is the photo of a Hero _our teacher talked about in the lecture 15 I couldn’t understand the dance _ I saw at the festival last spring 16 I’m really interested in the present you gave me on my birthday 17 Have you seen the photos I took at the camp last week

18 The men _ lives next-door are English 19 The dictionary _ you gave me is very good

20 Do you know the girls _ are standing outside the church?

Choose the best answer

1 My uncle _ you met yesterday is a lawyer

A which B whose C what D whom

2 Dien Bien Phu is the place _ our army won a resounding victory in 1954

A that B which C where D what

All of us are waiting for the man son was lost

A who B whom C whose D which

Peter works for a factory makes motorbikes

A who B whom C which D what

There is one person to _ I owe more than I can say

7

What is the name of the girl _bicycle was stolen?

A who B which C when D whose

The children, _ parents work late, are taken home by bus

A that B their C whom D whose

Dr Sales is the person _

A in whom I don't have much confidence B I don't have much confidence

C whom I don't have much confidence on him D in that I don't have much confidence "Is this the address to you want the package sent?"

A that B whom C where D which

10 He will take us to the town we can see old temples

A whom B where C when D which

11 That's the house he used to stay

A which B on which C in which D of which

12 In our school library, there are several large tables, we can sit to read books

A when B which C where D that

13 This house, he bought in 1990, is being repaired at the moment

A what B that C who D which

14 Yesterday was the day _ they celebrated their 21st wedding anniversary

A which B what C then D when

15 They took her to the International Hospital, is only a mile away

A where B which C that D in which

16 They would like to live in a country there is plenty of snow in winter

A which B where C when D that

17 In 1980, he came to Hollywood, he became a film star

A which B that C when D where

18 I don't like stories have an unhappy ending

A where B when C which D whose

19 James will only go to places are recommended by his friends

A what B where C which D how

20 Tom is a monitor of the class, is also the captain of the football

8

CHỦ ĐỀ 4: COMPARISON

Write the comparative or superlative forms of the words in brackets

1 Hotels have developed (rapid) as restaurants _

2 Commercial centres are (popular) than they were many years ago _ Computers are considered as (modern) tools today _

4 Bao Yen sings (good) than this singer _ My father is (old) as yours _

6 Ho Chi Minh City is (large) than Hanoi _ She is (old) daughter in the family _ She speaks English as (clear) you _ Your pencil is (sharp) as mine _ 10 This car is (expensive) than mine _ 11 He is (intelligent) student in this class _ 12 “Do you like the color of the new carpet?”

13 “Yes, it’s definitely (nice) the others we looked at.” _ 14 Who is (tall), Jim or Alan? _

15 This chair is (comfortable) than that one _ 16 Your flat is (large) than mine _

17 The weather today is (hot) than it was yesterday _ 18 The Nile is (long) river in the world _

19 Chinese bicycles are (bad) than Japanese ones _ 20 Mathematics is (difficult) than English _

Choose the best answer

1 Hotels have developed…… restaurants

A as rapidly as B as rapid as C so rapidly as D as rapid than Commercial centres are ………they were many years ago

A as popular than B more popular than C the most popular D most popular than Computers are considered as……….tools today

A much modern than B the most modern C modern as D more modern A supermarket is ……… a shopping centre

A less covenient as B not so convenient than C less convenient than D the most convenient as Vietnam becomes……to foreign tourists

A most and most attractive B much and more attractive

9

6 Can Tho is ………from Sai Gon than Bien Hoa is

A farther B further C far D farer

7 Bao Yen sings………than this singer

A well B better C gooder D more good

8 Of all the ball-point pens, which one you like…… ?

A best B the best C most D the most

9 The…… we start, the sooner we will be back

A early B earliest C earlier D more early 10 The sooner, the ………

A better B best C good D more good

11 The harder this farmer works,………he becomes

A the poorest B the poorer C the more poor D poorer 12 My father is ……as yours

A old B as old C older D so old

13 Ho Chi Minh city is…….than Ha noi

A large B largest C more large D larger 14 She is the ………daughter in the family

A older B more old C eldest D oldest 15 She speaks English as…… as you

A clear B clearly C clearnees D very clear 16 Ho Chi Minh city is …….than Nha Trang

A more large B as large C not so large D larger 17 Your pencil is ………as mine

A as sharp B not sharp C sharper D sharp 18 This car is ……… than mine

A less expensive B as expensive C expensive D not so expensive 19 The…….he is,the more miserable he gets

A richer B more riches C more rich D none is correct 20 He is the … student in this class

10

11

Part

Questions –

Which notice (A-H) says this (1-5)?

For questions 1-5, mark the correct letter (A-H) on the answer sheet EXAMPLE ANSWER

0 We work fast H

1 This is not for adults

2 You can’t drive this way

3 We can help you day and night

4 You can have dinner here

5 Come here to book a holiday

A

B

C

D

E

F

G

H

Half-price drinks With 3-course meals!

CITY CENTER CLOSED TO TRAFFIC

ALL DAY TODAY

Tourist Information open 24 hours

NO PETROL STATION ON MOTORWAY

TUNEL TRAVEL

Fly away to the sun this summer

YOUTH CLUB Under 16s only

SCHOOL OFFICE CLOSED FOR LUNCH

12

Questions – 10

Which notice (A-H) says this (6-10)?

For questions 6-10, mark the correct letter (A-H) on the answer sheet EXAMPLE ANSWER

0 You can’t come here D

6 You can’t leave your bicycle here

7 Adults shouldn’t let children play with this

8 You can buy children’s clothes here

9 Do not come in if you are not wearing the right clothes

10 Use this door to go outside

A

B

C

D

E

F

G

H

DANGER!

No hard hat? No boots? NO ENTRANCE NO BICYCLE AGAINST

THIS WINDOW KEEP OUT

BICYCLES ONLY

Exit to Shoemaker Road

School Uniform Department – This floor

DANGER!

KEEP AWAY FROM CHILDREN

13

Questions 11 – 15

Which notice (A-H) says this (11-15)?

For questions 11-15, mark the correct letter (A-H) on the answer sheet EXAMPLE ANSWER

0 We sell clothes F

11 This is only for young people

12 Go to the next floor if you want a drink

13 You cannot drive here today

14 We are open every day

15 Do not bring your lunch in here

A

B

C

D

E

F

G

H

COFFEE MACHINE UPSTAIRS DANGER – FOG!

MOTORWAY CLOSED COMPUTER ROOM No food or drinks inside

Restaurant closed

Tuesday and Thursday lunchtime

Ladies’ and children’s coasts upstairs

Kenyan Coffee Centre Opening hours: a.m – p.m daily

14

Questions 16 – 20

Which notice (A-H) says this (16-20)?

For questions 16-20, mark the correct letter (A-H) on the answer sheet EXAMPLE ANSWER

0 You can only get small pictures here.H

16 You can use this for two days

17 Students not have to pay to go here at weekends

18 Someone would like to speak another language

19 If you study here, you will pay less for this

20 You can find things to listen to here in the college

A

B

C

D

E

F

G

H

English Language Student Library books, magazines and cassettes

College Film Night “TITANIC”

College students £2.50 Other £3.00

The Biggest Video Store in Town OPEN 24 HOURS

YORK MUSEUM Mon-Fri £5

Sat-Sun £2/ Student free Weekend Travel Card £10

Train or bus Central London only

WANTED

Spanish lessons Evenings or weekends

Learn to play the guitar in four months Video course - £50

15

Questions 21 – 25

Which notice (A-H) says this (21-25)?

For questions 21-25, mark the correct letter (A-H) on the answer sheet EXAMPLE ANSWER

0 You not have to pay here E

21 If you need a job, try telephoning this number

22 You should pay with cash here

23 Sometimes you don’t have to book here

24 If you find what this person is looking for, you will get some money

25 This shop has lower prices than the other shops near to it

A

B

C

D

E

F

G

H

We not take traveller’s cheques or credit cards

FOUND!

Handbag with £50 cash See Sonia at reception

CLEANER WANTED Will pay £6 per hour

Call: 333456

CITY COLLEGE Free haircuts by student hairdressers - Book on 017982

VISIT CRYSTAL’S

Our watches are the cheapest in town

JANE MUIR HAIRDRESSERS Appointments are not always

needed

Harry’s Fruit Farm

Summer jobs for students Cash paid for all jobs

LOST! GOLD WATCH £50 for its safe return

16

Questions 26 – 30

Which notice (A-H) says this (26-30)?

For questions 26-30, mark the correct letter (A-H) on the answer sheet EXAMPLE ANSWER

0 You can take you old shirts or trousers here H 26 These cost less than usual

27.This is a bad time to be ill

28 Be careful where you put this

29.You will need to take a heavy sweater or jacket with you

30 You will not be able to wash yourself here for a few day

A

B

C

D

E

F

G

H

Check your holiday insurance now before you go away

SORRY!

No showers in the Sport Center this week

Dr.Jenkins is on holiday until Friday

Today

Day trip to the mountains Wear something warm

CAR WASH-$4 We’ll make it look like new

KEEP THIS MEDICINE AWAY FROM THE CHILDREN

All our winter holiday- 25% cheaper

17

Questions 31 – 35

Which notice (A-H) says this (31-35)?

For questions 31-35, mark the correct letter (A-H) on the answer sheet EXAMPLE ANSWER

0 Adults cannot sit here A

31 If you have a second class ticket, you can’t go here

32 You should wait here before you sit down

33 There are no more seats for the show

34 If you want a seat, get your ticket seven days before you travel

35 First class tickets are cheaper at the weekend

A

B

C

D

E

F

G

H

Saturday-Sunday Travel First Class at Second Class prices

Waiting Room

Closed for cleaning

TRAIN For a seat, book early ( one week in advance)

WAITING ROOM

For passengers with First Class tickets

QUEEN’S THEATER

ALL TICKETS SOLD OUT STANDING ROOM ONLY SEATS AT THE FRONT RESERVE

FOR CHILDREN

Please wait for a waitress to show you to your seat

THIS WEEK ONLY!

18

Questions 36 – 40

Which notice (A-H) says this (36-40)?

For questions 36-40, mark the correct letter (A-H) on the answer sheet EXAMPLE ANSWER

0 You can pay by cheque B

36 You can’t leave your car here all day

37 You pay less to eat at this time

38 If you are staying here, you may leave your car in this place

39 Bring a friend here for lunch and you will pay for only one meal

40 You can’t drive here at the moment

A

B

C

D

E

F

G

H

SORRY- CASH ONLY

SHORT STAY CAR PARK £1.50 up hours

TWO MEALS FOR THE PRICE OF ONE WITH THIS VOUCHE

PARKING FOR HOTEL GUEST ONLY CROSSROAD CAFÉ

Good, cheap food 24hours a day

ROAD CLOSE BECAUSE OF TRAFFIC

ACCIDENT

ALL MEAL HALF - PRICE 5-6 p.m

19

Questions 41 – 45

Which notice (A-H) says this (41-45)?

For questions 41-45, mark the correct letter (A-H) on the answer sheet EXAMPLE ANSWER

0 For cheaper tickets, travel from Monday to Friday B

41 You can listen to a writer here one evening this week

42 If you have lost a book, call this number

43 Always keep your bags with you

44 When you have finished reading, put back all the books

45 You can eat lunch during this meeting

A

B

C

D

E

F

G

H

All flights half-price ( Weekdays only)

THURSDAY PM

MARTIN BANKS WILL READ FROM HIS LASTEST BOOK

Only take small bags into the library LANGUAGE CLUB

English conversation: 1-2 p.m Friday _bring sandwiches _

Dictionary found, phone Simon on 529164 to get it back

STUDENT LIBRARY Return books to shelve after use

CITY AIRPORT

Do not leave your luggage unattended

CONCERT TICKET OFFICE CLOSE FOR LUNCH 24 HOURS BOOKING LINE:

20

Questions 46 – 50

Which notice (A-H) says this (46-50)?

For questions 46-50, mark the correct letter (A-H) on the answer sheet

EXAMPLE: ANSWER

0 You can get something to eat here D

46 You can learn how to make different kinds of food on this course

47 You have to get off on the train and get on another if you want to go to Cambridge

48 Phone this person if you want a job working with cars

49 If you want someone to wash your clothes for you, it will be cheaper this week

50 You mustn’t take too many clothes to try on

A

B

C

D

E

F

G

H

Cambridge station taxi driver only

Jane’s jean

No more than pairs in the changing room

Try our home-made hot and cold snacks

For help with cooking and housework Telephone carol on 332768

Passengers for Cambridge change at Stevenage Station

Mechanic needed

Call garage manager (Cambridge 221507)

Clean shirts in 24 hours Half-price until Saturday

21

PART

CHOOSE THE BEST ANSWER

1 Langston Hughes was one of the greatest American writers of the twentieth century He was

born in Joplin, Missouri, and moved to Cleveland at the age of fourteen Four years later he went to Mexico and spent one year there before attending Columbia University in New York For a few years after that he roamed the world as a seaman, visiting ports around the world and writing some poetry He returned to the United States and attended Lincoln University, where he won the Writer Bynner Prize for undergraduate poetry After graduating in 1928, he traveled to Spain and to Russia His best novels include “Not Without Laughter” and “The Big Sea” He wrote an autobiography in 1956 and also published his collections of poetry then

A man of many talents, Hughes is one of the most accomplished writers in American literature history

1 Where was Langston Hughes born ?

A Cleveland B Columbia C Missouri D New York Langston Hughes was _ years old when he went to Mexico

A 14 B 16 C 18 D 20

3 When were his collections of poetry published ?

A in 1928 B in 1956 C in 1958 D in 1960 Where did he win the Writer Bynner Prize for undergraduate poetry ?

A Spain B Russia C Columbia University D Lincoln University Which of the following statements is NOT true ?

A Langston Hughes had lived in Mexico for a year before he left for New York B Langston Hughes used to travel by ship to many ports around the world C Langston Hughes attended Columbia University in New York at fourteen D “The Big Sea” is one of Langston Hughes’ best novels

2 Germany had one of the lowest rates of unemployment back in 1980 It stood at just 3% Now

the rate is increasing The United States has had ups and downs In 1980, it was about 1% lower than that in Germany; 7.5% in 1981; and in 1984, it was the same rate as in 1980 Great Britain heads the employment chart In 1980, their situation was the same as the United States, then followed a sharp rise in 1981, when the rate was 10,5% This rose gradually over the next two years to 13% There was no great change until two years later people saw another increase to about 13.5% and figures not look as though they are on their way down yet

1 What was the rate of unemployment in the United States in 1980? A 2% B 3% C 7.5% D 1% What was the rate of unemployment in Britain in 1983?

A 2% B 3% C 7.5% D 13% Which country had the highest rates of unemployment?

A Germany B France C The US D Britain In what year of the 1980s did Britain have the highest rate?

A 1980 B 1981 C 1984 D 1985 In England, the rate of unemployment is

22

3 It is very important to have healthy teeth Good teeth help us to chew our food They also help

us to look nice How does a tooth go bad? The decay begins in a little crack in the enamel covering of the tooth This happens after germs and bits of food have collected there then the decay slowly spreads inside the tooth Eventually, poison goes into the blood, and we may feel quite ill

How can we keep our teeth healthy? Firstly, we ought to visit our dentist twice a year He can fill the small holes in our teeth before they destroy the teeth He can examine our teeth to check that they are growing in the right way Unfortunately, many people wait until they have toothache before they see a dentist Secondly, we should brush our teeth with a toothbrush and fluoride toothpaste at least twice a day- once after breakfast and once before we go to bed We can also use wooden toothpicks to clean between our teeth after a meal Thirdly, we should eat food that is good for our teeth and our body: milk, cheese, fish, brown bread, potatoes, red rice, raw vegetables and fresh fruit Chocolate, sweets, biscuits and cakes are bad, especially when we eat them between meals They are harmful because they stick to our teeth and cause decay

1 Good teeth help us to……

A chew our food B be important

C have good health D have good eyesight When food and germs collect in a small crack, our teeth……

A send poison into the blood B make us feel quite ill C begin to decay D become hard

3 A lot of people visit a dentist only when……

A they begin to have toothache B they have well brushed teeth C they have holes in their teeth D their teeth grow properly We shouldn’t eat a lot of…… every day

A red rice B fresh fruit C chocolate D fish Sweets are harmful because they may make our teeth……

A crack B decay C painful D black

4 A man stopped at a flower shop to order some flowers to be wired to his mother who lives two

hundred miles away As he got out of his car, he noticed a young girl sitting on the curb sobbing He asked her what was wrong and she replied, “I wanted to buy a red rose for my mother but I only have seventy-five cents, and a rose costs two dollars.” The man smiled and said, “Come in with me I’ll buy you a rose.” He bought the little girl her rose and ordered his own mother’s flowers

As they were leaving, he offered the girl a ride home She said, “Yes, please! You can take me to my mother.” She directed him to a cemetery, where she placed the rose on a freshly dug grave The man returned to the flower shop, canceled the wire order, pick up a bouquet and drove the two hundred miles to his mother’s house

How did the man order the flowers?

A By wire B By letter

C By e-mail D By telephone

Why was the girl crying? A She missed her mother

B She didn’t have enough money to buy a rose C She lost her money

D She wanted to change another rose How was the girl’s mother?

23

C She was visiting the cemetery D She was dead Why did the man change his mind? - Because

A the flower shop couldn’t deliver the flowers in time B his mother’s home was near here

C he was moved by the girl’s love for her mother D the flower shop ran out of flowers

The best title for this story is

A The flower shop B A man and a little girl C Flowers for mother D A dead mother

5 To many people, smoking is not only a pleasure but also an addiction They need smoking,

depend on it, and can hardly get rid of it If they not smoke for hours, they will feel a craving for a cigarette They often chain-smoke that means they light one cigarette after another Smoking is often considered anti-social because many people not like the smell of cigarettes or the sight of the smoker’s stained fingers and of ash-trays full of cigarette-ends Above all, smoking is harmful to health In many coutries, they forbid to advertise cigarettes and a warning is printed every packet of cigarette that is “Smoking is bad for your health.” Scientists have proved that there is a close link between smoking and lung diseases, such as cough and tuberculosis and the worst of all is a fatal cancer

1 People smoke ………

a for pleasurely only b for fun

c for addiction d for pleasure and addiction A smoker………

a can stop smoking easy b depend on smoking and can hardly stop it c not addict to smoking d not depend on smoking

3 A “ chain smoker” means………

a one who never smoke b one who hates smoking

c one who rarely smoke d one who lights one cigarette after another In many countries, ………

a they forbid to advertise cigarettes b smoking is illegal c smoking is encouraged d all are correct Smoking has a link to ………

a cough b tuberculosis c cancer d all are correct

READ THE PASSAGE AND THEN ANSWER THE QUESTIONS

Students at the age of 18 always have to face a difficult decision to make some want to go on with

their study at college or university, others prefer to start work immediately Many school leavers are eager to go to work in order to make money to live independently and help their parents They always their best to overcome any obstacles they may encounter Unfortunately, owing to the guidance poor and biased from their parents and teachers, most boys and girls are ill-prepared for employment Therefore, they often feel worried and build up all sorts of fearsome prospects in their mind as the time to start work gets nearer It is the duty of the school and family to prepare these young people for their future jobs

24

………

2 Why some young people want to find a job after they leave school? ………

3 What attitude young people have when they are faced with obstacles? ………

4 Why are most boys and girls ill-prepared for employment? ……… What is mentioned concerning young people starting work?

………

Wild animals (and wild plants) and the wild places where they live are seriously threatened

almost everywhere One species has become extinct in each year of this century But many kinds are now in danger Lack of attention would lead to the rapid advance of process of extinction

Already many kinds of wild animals has been so reduced in number that their role in the ecosystem is forgotten Animals like the great apes, the whales, seals etc thought to be in danger of extinction

But even more important, perhaps, than individuals kinds of animals and plants, whole habitats are in danger of vanishing: marshes are being drained; and the world forests, especially the tropical forests are being cut down to satisfy man's need of timber and paper

What would happen to the human beings if the wild life vanished? ………

What is more important than individual kinds of animals and plants? ………

What does the writer caution us against?

……… What would happen if we cut down the forests?

……… What does the word "in danger" mean in the passage ? ………

Yesterday, Lan’s friend invited her to go to the concert At the concert, they saw many artists

playing different musical instruments: the piano, the saxophone, the trumpet, the violin, etc They could also enjoy great work of famous music composers such as Beethoven, Mozart, Chopin Of all the pieces, she loves “ For Elise” by Beethoven the most Lan told her friend: I have attended many concerts but this is the first time , I’ve ever watched such a good performance I have never heard a better piece of music than “ For Elise” After the concert, they went to Paloma cafe’ and had a drink there Lan had never been to that cafe’ before They had a very interesting evening together

1 What did Lan and her friend yesterday?

25

2 How many times has Lan been to the concert? ……… Who is Beethoven?

………

4 How does Lan feel about the piece of the music “ For Elise” ? ………

5 What did they after he concert?

………

9 English is my mother tongue Besides, I can speak French and Spanish I studied the two

languages when I was at high school Now, I am still learning Spanish at the University As for me, mastering a foreign language is not easy After studying a language, practice is very necessary and useful Travelling to the country where the target language is spoken is very helpful, but if you can not speak the language well enough you will certainly have troubles I also frequently go to the movies, watch television, listen to the radio in the language I am trying to learn Reading is another good way to learn Books are good, but I personally think newspapers and magazines are better However, getting some knowledge of the language is the most important thing Grammar and vocabulary should be mastered first

1 How many languages can the writer speak?

……… Where has the writer learnt Spanish ?

……… Travelling may cause troubles if ………

……… According to the writer, what should be mastered first?

……… For the writer, what are better than books?

………

10 Anyone who visits England would like to spend some time in Strafford -upon - Avon

26

Where is Strafford - upon – Avon?

……… What is Strafford - upon - Avon rich in?

……… Why is Strafford - upon - Avon famous?

………

4 What can you visit when you come to Strafford - upon – Avon? ………

5 What does the Royal Shakespeare Theatre offer in the evening? ………

11 It can be shown in facts and figures that cycling is the cheapest, most convenient, and most

environmentally desirable form of transport (1) …………towns, but such cold calculations not mean much on a frosty winter morning The real appeal of cycling is that it is so (2)_ ………… It has none of the difficulties and tensions of other ways of travelling so you are more cheerful after a ride, even through the rush hour

The first thing a non-cyclist says to you is: "But isn't it (3) ………… dangerous?" It would be foolish to deny the danger of sharing the road with motor vehicles and it must be admitted that there are an alarming (4) of accidents involving cyclists However, although police records (5)_ ………… that the car driver is often to blame, the answer lies with the cyclist It is possible to ride in such a way as to reduce risks to a minimum

Question 1: A at B in C to D on Question 2: A careful B boring C enjoyable D excited Question 3: A comfortably B expectedly C strangely D terribly Question 4: A number B deal C size D digit Question 5: A display B exhibit C point D indicate

12 O’Henry’s real name was William Sidney Porter He was born in North California, the USA in

1862 His father was a doctor His father died (1) _ he was a small boy After finishing school, he worked (2) _a secretary in his uncle’s chemist shop for years Then he went to Texas because he wanted to see new places During that time, he worked in an office and then in a small bank He became (3) in literature He married and lived happily with his wife and daughter but his happiness didn’t last long One day, a thousand dollar was stolen at the bank (4) _ he worked He was put into prison (5) he had not taken money At that time, his wife died to get some money as present for his daughter on Christmas Day, in prison he wrote the story “Whistling Dick’s Christmas Present” in 1899 He signed under the penname “O’Henry” After the prisonment in 1901 he continued writing He died in 1910

1 A while B as soon as C when D until

2 A to B for C of D as

3 A interest B interesting C interested D interestingly

4 A where B when C why D which

5 A despite B although C because D in spite of

13 When eating, most Americans hold a fork in the (1)with which they write Americans

27

When Americans greet one another they often exchange a firm _(2) They may greet strangers on the street by saying “Hello” or “ (3)” Friends often greet each other with “How are you?” and respond “ (4)” Americans not really expect any other answer to the question “How are you?” because it is a way of (5) Except in formal situations, people speak to each other by their given names once they are acquainted

1.A head B mind C notebook D hand 2.A adventure B handshake C militant D occasion

3.A Goodbye B Good morning C Not bad, thanks D Take care 4.A Bye B So long C No smoking D Fine, thanks 5.A having dinner B shaking hands C saying hello D saying goodbye

14 Why people drive on the left in ……(1)…… and on the right in other countries ?

The reason for this goes back to the days when people travelled by horse Most people are ……(2), and thus the left is the natural side to drive on if you are on horseback and need right hand to ……(3) the sword in case of trouble So why didn’t the rest of the world the same ? Because of Napoleon Bonaparte He insisted that his armies travel on the right, and as he ……(4) through Europe, he imposed this rule wherever he went

The question suggests that only the British drive on the left, but in fact, out of 178 countries in the world, ……(5) are about 50 that drive on the left, including Japan However, most of them are former British colonies

1.A France B English C American D Britain 2.A left-handed B right-handed C sensible D thrusted 3.A slash B thrust C ride D hold

4.A conquered B visited C decreed D dated back to 5.A they B those C there D here

15 It’s quite rare to meet teenagers who don’t like sports When you are young, you know how

important (1) to physical exercise if you want to be healthy and strong, and for that reason you often concentrate on just one sport with so (2) _enthusiasm that in the end you can’t live without it The problem is, though, that as you grow up you have less and less spare time At your age you have to study harder if you want to get good marks to go to university, with perhaps only one afternoon a week to any sport This happens just when you are at the best (3) for many sports, such as gymnastics and swimming By the time you finish all your studies you will probably be too old to be really good at sports like those, but if you spend enough time on (4) _while you are young, then one day you will find that you are very good at your sport but too old to study, and you will find it (5) _ to get a good job Somehow, it doesn’t seem fair

1 A this is B you are C it is D things are

2 A keen B many C great D much

28

CHOOSE THE CORRECT WORD OR PHRASE THAT BEST FITS EACH OF THE NUMBERED BLANKS

16

An contribute watching a communicated encourage

If you want to prepare yourself for great achievement and have more to (1) to your education

or your work, try reading more books Pick up some of the interestingly informative books and search for well-researched material that can help you grow

We should (2) our children to read more books and spend less time watching TV Some people have commented that this is inconsistent "Why is the written word a superior way to get information than television?" That is (3) interesting point of view worth further exploration Reading is a skill that is in much greater demand than the demand for (4) TV There are no jobs that require a person to be able to watch TV but reading is an integral part of many jobs The written word is an incredibly flexible and efficient way of communication You can write something down and, in no time, it can be (5) to many different people Not only that, we can digest vast amounts of information through reading in a very short time

17

the While with on strength depending

Rowing is a sport in which athletes race' against each other on river, lakes or on the ocean, (1) _ on the type of race and the discipline The boats are propelled by the reaction forces on the oar blades as they are pushed against the water The sport can be both recreational, focusing (2) _ learning the techniques required, and competitive where overall fitness plays a large role It is also one of (3) _ oldest Olympic sports In the United States, Australia and Canada, high school and collegial rowing is sometimes referred to as crew

(4) _ rowing, the athlete sits in the boat facing backwards, towards the stern, and uses the oars which are held in place by the oarlocks to propel the boat forward, towards the bow It is a demanding sport requiring strong core balance as well as physical (5) _ and cardiovascular endurance

18 BOOKS

members groups with which popular describes

29

This novel was presented at the beginning of the 20th century The novel ……(4)…… The tragic fate of a boy and a girl, Clyde and Roberta by name It is a sad story This novel was written many years ago, but it is …(5)……… nowadays Books must be our friends during our life

19

exciting tell pronouncing because speak until I went to Australia on a student program last year and I like to (1) _you about it I was very (2) _when I knew I was going to Australia because I had never been there before I didn’t think about the problems of speaking English (3) _I met my host family At first I couldn’t communicate with them because my English was so bad All the five years I had been learning English wasn’t much used at all (4) _we didn’t have real practice at school Even though my grammar was good, my pronunciation wasn’t My problem is (5) _ ‘l’ and ‘r’ For example, Australian people often asked “What you eat in Vietnam?” I wanted to tell them that we eat rice, but they didn’t understand when I said “We eat lice”…

20

has been was who customers from for

Today, supermarkets are found in almost every large city in the world But the first supermarket (1) _opened only fifty years ago It was opened in New York by a man named Michael Cullen

A supermarket is different (2) _other types of stores in several ways In supermarkets, goods are placed on open shelves The (3) choose what they want and take them to the checkout counter This means that fewer shop assistants are needed than in other stores The way products are displayed is another difference between supermarkets and many other types of stores; (4) example, in supermarkets, there is usually a display of small inexpensive items just in front of the checkout counter: candies, chocolates, magazines, cheap foods and so on

30

PHẦN 3: WRITING (VIẾT)

Complete the second sentence so that it has a similar meaning to the sentence printed before it, begin with the given word(s) or phrase

1 Mr.Brown's team has lost the game.He looks very sad

- Mr Brown whose……… Do you know the man who sat next to me at Nam’s birthday party last night? - You know……… It takes Minh hours to his homework every day

- Minh spends……… We were late for school because of the heavy rain

- Because it……… My mother used to make us clean the house

- We used……… It’s two years since I last spoke to her

- I haven’t……… Going swimming in the river in the summer is interesting

- It……… 9 The train takes longer than the plane.

- The plane………

10 You should review your lessons for the exam

- It’s time……… 11 That man used to work with me when I lived in New York

- That’s the man……… 12.What a pity they close the shops at lunch- time

- I wished……… 13 I advise you not to buy that car

- If……… 14 They have just sold that old house

- That old house……… 15 They will build a new mall here

- A new mall ……… 16 Unless he takes these pills, he won’t be better

- If ……… 17 The planet is Venus The planet is closest to the Earth

31

18 They have just sent an ambulance to the school

- An ambulance……… 19 The girl is very friendly She lived next door to us

- The girl……… 20 Learning English is very necessary

- It is………

ENGLISH LEVEL GRAMMAR TOPICS 1 Adjectives: common and demonstrative

C o m m o n A d j e c t i v e s

Common adjectives are not capitalized because they are words we use every day and are not rooted in the proper noun Here is a list of some common adjectives:

good bad famous great

big little important small

low high healthy large

old young wet able

other right dry wrong

public private poor open

closed beautiful rich ugly D e m o n s t r a t i v e A d j e c t i v e s

Demonstrative adjectives point out nouns They tell us this car, that sofa, these socks, those shoes

Use this and that for singular nouns: this points to something close, while that points to something further away

 This house has been here for over 100 years  We will meet at that restaurant across the street

Use these and those for plural nouns: those is used to point to something further away, while these points to something near

 Those Americans were asking for directions  These cats are underfoot!

Task 1: Complete the sentences with this, that, these or those: glass here is mine, but one over there is his books here are hers, but over there are mine She can't eat all of popcorn

4 A: (answering the phone) Hello? B: Hi, Amy?

A: Yes, is Amy speaking Who is calling? B: Hi, Amy, is Paul

6 I found earring in the bedroom Is it yours?

7 cupcakes are delicious, Shawn May I have another? I can't finish contracts today I'll work on them tomorrow

9 picture here was taken in India mountains back there are the Himalayas

10 I think woodpecker is back I hear it banging on the house

11 Cathy, could you please make delicious brownies again? You know, the ones you brought to my birthday party

Task 2: Correct the mistakes in the following sentences Can you see these deer out in the field?

3 This computers over there are old That computers here are the new ones This movie ended four hours ago

5 These cake tastes funny I think you put too much salt in it 2 Adverbs of frequency

Adverbial phrases of frequency, time and place Use:

An adverbial phrase is a group of words which always go together they describe where, when or how often something happens

Adverbial phrases of frequency describe how often something happens every morning, every afternoon

every day – daily every week – weekly every month – monthly every year – annually

every Sunday – on Sundays – on Sunday afternoons once a day

twice a day

three / four / five times a day all the time

Form:

1) Adverbs of frequency often go in present simple sentences I have toast for breakfast every day

We visit our grandparents twice a month

2) Note that „on Saturday‟ refers to one day „On Saturdays‟ means „every Saturday‟ Common mistakes

1) Some students write adverbs of frequency in the wrong place

We every day go the park => We go to the park every day 2) Some students use the plural form with every

John goes swimming every days => John goes swimming every day _ Use:

Use adverbs and adverbial phrases of time to talk about when you something Adverbs of time include:

today, tomorrow, tonight, yesterday, tomorrow, nowadays now, first of all, beforehand

soon, afterwards, later, next, then Form:

1) Adverbs of time usually go at the beginning or the end of a sentence or clause Tomorrow, I’m going to the beach

I’m going to the beach tomorrow First of all, we had a drink at a café We had a drink at a café first of all

I’m going to the supermarket, and afterwards I’m going to the library I’m going to the supermarket, and I’m going to the library afterwards 2) It is more common to use then at the beginning of a sentence or clause Then we arrived at the castle

It is more common to use soon and now at the end of a sentence We’re going on holiday soon

I’m going home now Common mistakes

1) Don‟t use an adverb of time between the subject and the object of a sentence

I went yesterday to the zoo => I went to the zoo yesterday / Yesterday I went to the zoo I‟m going now to the bank => I‟m going to the bank now

2) You must use a noun after After and Before Otherwise, use afterwards or beforehand

I‟ll be late to class tomorrow I‟m going to the doctors before => I‟ll be late to class tomorrow I‟m going to the doctors beforehand

I‟m going to my English class and I‟m going to the bar after => I‟m going to my English class and I‟m going to the bar afterwards

_ Use:

Use adverbs and adverbial phrases of place to talk about where something happens Adverbs of place include:

outside, inside, indoors, upstairs, downstairs (over) here, (over) there

abroad, overseas Form:

1) Adverbs of place usually go after a verb She lives abroad

Let’s go indoors

2) Adverbs of place can also go after the object of the sentence Rachel works in the office upstairs

Your bag is on the table over there 3 Comparatives and superlatives Comparatives

Use:

Use the comparative form to talk about how two things are different I am taller than you

This book is thicker than that one Form:

1) If an adjective has one syllable, add er to the end If it ends in e already, just add r tall => taller nice => nicer

thick => thicker late => later

2) If an adjective ends in one vowel and one consonant, write the consonant again, then write er But never write a w twice

big => bigger new => newer (NOT newwer) thin => thinner slow => slower (NOT slowwer) slim => slimmer

My brother is thinner than me

3) If an adjective has two syllables and ends in y, change the y to i and add er funny => funnier silly => sillier

Which of these books is funnier?

bad => worse far => further

Add than after a comparative adjective to compare one thing with another However, this is not always necessary

My house is smaller than yours Superlatives

Use:

Use the superlative form to describe something that is greater than any other thing The Amazon is the longest river in the world

Helen is the most intelligent student in the class Form:

1) Write the before all superlatives

2) If an adjective is short and has one syllable, add est to the end If it ends in e already, just add st

tall => the tallest nice => thenicest thick => the thickest late => the latest

2) If an adjective ends in one vowel and one consonant, write the consonant again, then write est But never write a w twice

big => the biggest new => thenewest (NOT newwest)

thin => the thinnest slow => the slowest (NOT slowwest)

slim => the slimmest The biggest cat in the world is the lion

3) If an adjective has two syllables and ends in y, change the y to i and add est funny => the funniest silly => thesilliest

It’s the silliest film I’ve ever seen!

4) For other adjectives with two or more syllables, DON‟T add est Write most before the adjective

interesting => the most interesting surprising => the most surprising

It’s the most interesting book I’ve ever read

5) Some adjectives have irregular superlative forms These are listed below good => the best

bad => the worst far => the furthest

6) a) In is often (but not always) used after a superlative adjective to describe where this statement is true

London is the biggest city in England

Everest is the highest mountain in the world My brother is the tallest person in my family 3 Going to

Use:

Use be going to to talk about your personal plans for the future I‟m going to see my sister at the weekend

Form:

1) The form of the positive and negative sentences and questions is shown below Positive

I

am / „m

going to

verb (infinitive form) you are / „re

he / she / it is / „s we are / „re they are / „re Negative

I

„m not

going to

verb (infinitive form) you aren‟t OR „re not

he / she / it isn‟t OR „s not we aren‟t OR „re not they aren‟t OR „re not Questions

Am

I

going to

verb (infinitive form) ?

Are you

Is he / she / it

Are we

Are they

2) The short reply to a „be going to‟ question is „Yes, I am‟, „Yes, she is‟ etc You cannot contract these short sentences

Yes, he‟s => Yes, he is The short negative replies are: No, I‟m not

No, you‟re not / No, you aren‟t

No, he‟s not / No he isn‟t No, she‟s not / No she isn‟t No, it‟s not / no it isn‟t No, we‟re not / No, we aren‟t

No, they‟re not / No, they aren‟t Common mistakes:

1) Some students forget to add the verb ‟be‟ before „going to‟

I going to see my friends tonight => I‟m going to see my friends tonight 2) Some students forget to invert the subject and be in questions

What time you are going to leave? => What time are you going to leave? 5 How much/how many and very

M u c h

Much is used with uncountable nouns in questions and negative sentences:  How much petrol does the tank hold?

 There is not much money left

Much is also used in informal conversation to mean „very often‟:  Do you see Peter much?

M a n y

Many is used with plural countable nouns in questions and negative sentences:  How many jelly babies are in the jar?

 I don‟t know many people here We are new to the neighborhood We can also use many with „not‟ to mean a small number:

 There are not many people here at this hour  Not many people will understand the concept

You may also hear people say „a lot‟ or „lots of‟ in informal conversation when they mean „many‟:

 We served a lot of food at the event

 There were lots of sweets and refreshments

V e r y

Very is meant for emphasis When we add very to much, or many, it strengthens the comparative adjective:

 My pet fish doesn‟t need very much care (compared to cats or dogs)  There weren‟t very many prizes left (compared to an hour ago) 6 common uncountable nouns

Uncountable Nouns Use:

Some nouns are countable – you can count them These include: apples, books, cars, trees

Some nouns are uncountable – you cannot count them These include: water, oil, rice, fruit, bread, information, money

Uncountable nouns have different grammar rules from countable nouns countable singular nouns

e.g apple

countable plural nouns e.g apples

uncountable nouns e.g fruit

Singular countable nouns always need a determiner: a, this, that, my, the etc Look at that cat! Can I have an apple? Is this your bag?

Plural countable nouns not need a determiner

I like apples Dogs are friendly

But they can be used with determiners:

Where are my shoes? Are those pens yours?

Uncountable nouns not need a determiner

I like fruit

But they can use singular determiners:

This fruit is nice

You can count countable nouns

Can I have five apples please?

You cannot count uncountable nouns

Can I have five breads please?

Use singular verbs and determiners

This apple is nice

Use plural verbs and determiners

These apples are nice

Use singular verbs and determiners

This bread is nice Some determiners can be used with both countable and

uncountable nouns

We‟ve got some potatoes We need some bread

We don‟t have any potatoes We don‟t have any bread Some determiners can only be

used with countable nouns: several, various, a few, many

Some determiners can only be used with uncountable nouns: much, a bit of, a little

7 I‟d like Would like/ like Use:

1) Would like means want, but it is more polite You can use it in sentences and questions

I’d like a biscuit

Would you like some tea?

2) You can also use it to talk about your dreams and ambitions I’d like to go to Japan

I wouldn’t like to live here!

You can also use I‟d love and I‟d hate to talk about dreams I’d hate to live in the countryside

I’d love to work with Simon Form:

1) Would like is the same for all persons I would like some tea

You would like some tea

He / she / James would like some tea We would like some tea

They / our clients would like some tea

2) To make questions, invert the subject and would Would you / James / your clients like some tea?

3) Use wouldn‟t to make the negative form I wouldn’t like to work there

4) Would like can be followed by a noun or to + verb noun: Would you like a biscuit?

verb: Would you like to go to Malaysia?

5) In positive sentences, you can contract would to „d I would like to go to the USA => I’d like to go to the USA But NOT in negative sentences:

I’dn’t like to work in a factory => I wouldn’t like to work in a factory And NOT in short answers:

Would you like to have a horse? Yes, I’d => Yes, I would

6) Be careful not to confuse would like and like Use like to talk about things you like all the time I like chocolate cake It’s my favourite food

Use would like to talk about things you want now, or at some time in the future I’d like a cup of coffee please

I’d like to work in a chocolate factory Choose the best answer

1 to traveling B.to travel travel D traveling 2.Would you like something …….?

1 to eat B to eating eat D eating 3.How …… your coffee?

1 would like B.you would like would you like to D.would you like 4.Who …… come with me?

1 likes B would you like would like to D would like 5.Where would you ……?

1 like to stay B.liking to stay like to staying D.like stay 6.Would you like …….?

1 have some orange juice B some orange juice

2 having some orange juice D to having some orange juice 8 Imperatives (+/-)

Use:

Use the imperative form to give instructions, orders and warnings Must is often used in signs and notices to give instructions

Form:

1) Do not use a subject when giving orders You wash your hands => Wash your hands Always use the infinitive form of the verb, without to To sit down please => Sit down please Use Don‟t to make the negative form

Don’t sit there!

2) Written instructions on signs often use Do not, not Don‟t

Do not cross this line

3) When giving instructions to a friend, you can soften the order by using „you‟ However, this is usually only done in spoken English

First you put the mixture into a bowl, and then you add two eggs Then you whisk it 4) Some written signs use Must / Must not

All visitors must wear a badge Passengers must not talk to the driver

Notice how plural nouns (visitors / passengers) are generally used in signs Common mistakes:

1) Some students use to after Don‟t / Must

Don‟t to go in that door => Don’t go in that door 9 Intensifiers - very basic

Grammar: So, such, too, enough Too

Use:

Form:

You can use too before an adjective It‟s too cold My trousers are too small You can also use it before an adverb,

You walk too fast James speaks too quietly

Before a noun, use too much (uncountable nouns) or many (countable nouns) I ate too much food

I ate too many sandwiches

You can also use too much after a verb I ate too much

Paul drinks too much Enough

Use:

Enough means you have what you need

We have enough food for everyone = everyone has some food

We don’t have enough chairs for everyone = some people don‟t have chairs Form:

Write enough before a noun We have enough chairs

But write it after an adjective or verb

Are you warm enough? He’s qualified enough She isn’t tall enough to be a model You don’t work hard enough Are you sleeping enough?

Sentences with enough are sometimes followed by to + verb infinitive I’m not tall enough to reach the book

I haven’t got enough money to buy that coat So

Use:

So means very It’s so hot! Form:

So is generally used before an adjective or an adverb He’s so funny! He plays the piano so well!

However, in modern English, it is increasingly being used before nouns and verbs That dress is so last year! (= That dress is last year‟s fashion)

I’m so going to shout at him when I see him! (so = really)

So can be used with a that clause, to show a result of the first clause I was so hot that I couldn’t sleep

Such Use:

Such also means very Such is used before an adjective and noun They are such nice children

Form:

A / an, if necessary, go after such, not before

That‟s a such pretty dress => That‟s such a pretty dress!

Common mistakes

1) Some students use too with a positive meaning But use so or very here It’s too hot! I love the summer! => It’s so hot! I love the summer!

2) Some students write enough in the wrong place

Do we have sugar enough? => Do we have enough sugar? 3) Some students use so / such…that incorrectly

It was so hot that the sun was shining

This sentence is not correct because „the sun was shining‟ is not a direct result of „It was so hot‟ The hot day did not cause the sun to shine

10 Modals: can/can‟t/could/couldn‟t Can / Could

Use:

1) Use can / can‟t to talk about your abilities now I can speak English I can’t speak German

Use could / couldn‟t to talk about abilities in the past I could speak French when I was a child, but I can't now I couldn’t speak English when I was a child, but I can now 2) Use can and could to make requests Could is more polite Can you cook this evening please?

Could you pass me the salt? Use can to reply to requests

Can I sit here? => Yes, you can Sorry, you can’t

Can you cook this evening please? => Yes, I can Sorry, I can’t DON‟T use could in replies to requests

Could you lend me some money?

Yes, I could => Yes, sure! Sorry, I can’t Form:

1) Can and could are the same for all persons I can/could speak English

you can/could speak English

he / she / it can/could speak English we can/could speak English

they can/could speak English

2) The negative form of can is cannot, or can‟t The negative form of could is couldn‟t 3) There is always a verb after can and could, and the verb is always in the infinitive form (without to)

Sally can help you NOT Sally can helps you / Sally can to help you 4) Make questions by inverting can and the subject

I can see you this afternoon => Can I see you this afternoon? You could help me => Could you help me?

5) Use can/can‟t and could/couldn‟t in short answers

Can your brother swim? => Yes, he can No, he can’t Could you the test? => Yes, I could No, I couldn’t Common mistakes:

You can speak English? => Can you speak English? I could sit here? => Could I sit here?

11 Past simple of “to be” Grammar Rule

Examples

I was at my Gran's house yesterday You were late for school this morning She was with her friends last Saturday We were tired yesterday

Remember! I was you were She was He was It was We were They were Be careful!

For negatives add 'n't' or ‘not’ I wasn’t late for school this morning I was not late for school this morning She wasn’t with her friends last Saturday She was not with her friends last Saturday We weren’t tired yesterday

We were not tired yesterday We say We don‟t say

Were you late for school today? Yes, I was (NOT You were late for school today? Yes I was.) Was she with her friends last Saturday? No, she wasn’t (NOT She was with her friends last Saturday? No, she wasn’t.)

Was he tired yesterday? Yes, he was (NOT He was tired yesterday? Yes, he was.)

(For a normal question we use was + pronoun To show surprise you can use pronoun + was.) 12 Past Simple

Past simple Use:

Use the past simple to talk about finished events in the past Use it to tell stories, jokes and anecdotes

Form:

1) Many past tense verbs are formed by adding -ed to the end of the verb want => wanted

start => started

If a verb ends in e, just add d (liked, hoped)

If a verb ends in y, delete y and add ied (studied, carried) But don‟t this if the verb ends in a vowel + y (played, NOT plaied stayed, NOT staied)

But a lot of past tense verbs are irregular You need to learn each one separately Here are some examples

take => took sit => sat get => got feel => felt Past simple verbs are the same for all persons

I went; you went; he went; she went; they went; we went 2) Form negatives this way:

I, you, he , she, we, they didn‟t infinitive verb know, see, go Don‟t use the past verb in negative sentences

I didn‟t had dinner => I didn‟t have dinner 3) Form questions this way:

Did

I, you, he , she, we, they infinitive verb know, see, go Common mistakes:

Some students use the past verb in questions

Did you saw the film? => Did you see the film? 13 Possessive adjectives

Subject Object Possessive adjective

I me my

you you your

he him his she her her it it its we us our they them their We use possessive adjectives:

 to show something belongs to somebody: That's our house

My car is very old

 for relations and friends:

My mother is a doctor

How old is your sister?  for parts of the body:

He's broken his arm She's washing her hair I need to clean my teeth 14 Possessive‟s

Possessive „s Use:

Possessive adjectives after a name and before a noun They tell you who owns something

Don‟t use „s after things

I clean the garden‟s pond every week => I clean the pond in the gardenevery week What‟s the book‟s name? => What‟s the name of the book?

You can usually use „s after organisations and groups of people

It‟s the government‟s decision OR It‟s the decision of the government

Tom is the company‟s new director OR Tom is the new director of the company You can use „s after time expressions

What time is tomorrow‟s meeting?

You can sometimes use „s after countries and cities India‟s population is rising

But you cannot this if it refers to a person

I met London‟s mayor last week => I met the mayor of London last week England‟s Queen is well-known => The Queen of England is well-known

Form:

 To make the possessive form, add ‟s to the end of the name Is that Jack’s bag?

 With two names, only add „s to the second name

That’s Jane and Harry’s house NOT That’s Jane’s and Harry’s house

 If something belongs to two or more people, put the apostrophe(„) after the plural s Do not write a second s

My parents’ house is really big NOT My parents’s house is really big However, if the plural noun is irregular, write the apostrophe („) before the S The children’s party was great NOT The childrens’ party was great 15 Prepositions, common

 Preposition is word that establishes relation between the subject and the object in the sentence

 A preposition usually precedes a noun or a pronoun

 Here is a list of commonly used prepositions: above, across, against, along, among, around, at, before, behind, below, beneath, beside, between, by, down, from, in, into, near, of, off, on, to, toward, under, upon, with and within

1 In front of: This is used to denote that something/someone is standing in front of other person/object

For instance: The lecturer stands in front of the students

2 Behind: It is used to express opposite connotation of In front of It means at the back (part) of something/someone

For instance: The car was parked behind the gate 3 Between/Among/Amidst

Often, we get confused while using these words and end up using the wrong word Between is used for two objects or things (or places)

For instance: There are mountains between Chile and Argentina Among is used for more than two persons / things

For instance: The chief guest distributed prizes among the top performers Amid or Amidst is used for more than two persons / things (groups) For instance: Amid her team members

Across from/opposite is similar to conveying that someone (or a place) is on the other side of something

For instance: The girl lives across from a temple 5 Next to / Beside

Next to and beside refer to an object or a person that is at the side of another thing For instance: A security personnel stands next to the entrance gate

6 Near / Close to

Near and close to carry same connotation as next to / beside The only difference is the distance „Next to‟ is used to express a short distance, while „near‟ is used to highlight a longer distance For instance: The bus stop is near the bank

7 On

 On is used a preposition of time, place and position  This means it indicates „days of the week‟

 „On‟ is used to point out the position of a person or an object For instance: The bottle is kept on the table (Indicates position)

The office will be open on Saturday (This indicates time.) 8 Above / Over

Above and over mean position higher than a reference point In other words, „above‟ or „over‟ mean at a higher position than other object or person

For instance: They put an umbrella over the table to avoid heat from the sun rays Over can also mean „covering the surface of something‟

For instance: The mud is spread all over the floor 9 Under / Below

Under and below mean at a lower level w.r.t someone/something For instance: The boxes are under the table

A river flows under a bridge

Sometimes we use the word underneath instead of under and beneath instead of below There is no difference in meaning those they are less common nowadays

10 Of/Off

„Of‟ denotes origin or cause, while „off‟ denotes separation 11 To

After the verbs “Say / suggest / propose / speak / explain / reply / complain / talk / listen / write”, „to‟ should be used if any object is present

12 No preposition

Verbs such as „discuss/describe/order/tell/demand‟ not require any preposition The verbs directly take an object

Complete the sentences with suitable prepositions

1 He quickly glanced ……… the book to find what it said about the Indian economy

2 What is the time ……… your watch?

2 My father will retire from service ……… a year Most of us eat ……… a spoon

4 Whom are you talking ………? Don‟t look ……… on him We are pleased ……… your visit She is good ……… English

9 Do you take pride ……… your appearance? 16 Prepositions of place

Prepositions of time

The preposition at is used in the following descriptions of time: With clock times

 My last train leaves at 10:30  We left at midnight

 The meeting starts at two thirty

With specific times of day, or mealtimes  He doesn‟t like driving at night

 I‟ll go shopping at lunchtime

 I like to read the children a story at bedtime With festivals

 Are you going home at Christmas/Easter?

In certain fixed expressions which refer to specific points in time  Are you leaving at the weekend?*

 She‟s working at the moment  He‟s unavailable at present

 I finish the course at the end of April  We arrived at the same time

*Note that in American English, on the weekend is the correct form The preposition in is used in the following descriptions of time: With months, years, seasons, and longer periods of time  I was born in 1965

 We‟re going to visit them in May  The pool is closed in winter  He was famous in the 1980‟s  The play is set in the Middle Ages  They‟ve done work for me in the past

With periods of time during the day  He‟s leaving in the morning

 She usually has a sleep in the afternoon  I tried to work in the evening

To describe the amount of time needed to something  They managed to finish the job in two weeks

 You can travel there and back in a day

To indicate when something will happen in the future:  She‟ll be ready in a few minutes

 He‟s gone away but he‟ll be back in a couple of days

The preposition on is used in the following descriptions of time: With days of the week, and parts of days of the week

 I‟ll see you on Friday

 She usually works on Mondays

 We‟re going to the theatre on Wednesday evening

With dates

 The interview is on 29th April  He was born on February 14th, 1995

With special days

 She was born on Valentine‟s Day  We move house on Christmas Eve  I have an exam on my birthday

If we examine these different aspects of usage for the three prepositions, a general pattern emerges At is generally used in reference to specific times on the clock or points of time in the day In generally refers to longer periods of time, several hours or more On is used with dates and named days of the week

Prepositions of place

The preposition at is used in the following descriptions of place/position: With specific places/points in space

 She kept the horse at a nearby farm

 I had a cup of coffee at Helen‟s (house/flat)  Angie‟s still at home

 I‟ll meet you at reception  There‟s a man at the door

 I saw her standing at the bus stop  Turn right at the traffic lights  The index is at the back of the book  Write your name at the top of each page

With public places and shops  Jane‟s at the dentist/hairdresser

 I studied German at college/school/university  Shall I meet you at the station?

 We bought some bread at the supermarket With addresses

 They live at 70, Duncombe Place With events

 I met her at last year‟s conference She wasn‟t at Simon‟s party

The preposition on is used in the following descriptions of place/position: With surfaces, or things that can be thought of as surfaces

 The letter is on my desk

 There was a beautiful painting on the wall  The toy department is on the first floor  Write the number down on a piece of paper  You‟ve got a dirty mark on your jumper  He had a large spot on his nose

 She placed her hand on my shoulder

With roads/streets, or other things that can be thought of as a line, e.g rivers  The bank is on the corner of King‟s Street

 Koblenz is on the Rhine

The preposition in is used in the following descriptions of place/position: With geographical regions

 Driving in France is very straightforward  Orgiva is a very small village in the mountains

With cities, towns and larger areas  Do you like living in Nottingham?  They were having a picnic in the park  She works somewhere in the toy department

With buildings/rooms and places that can be thought of as surrounding a person or object on all sides

 Can you take a seat in the waiting room, please?  I‟ve left my bag in the office

 There‟s a wedding in the church this afternoon  Lots of people were swimming in the lake

With containers

 There‟s fresh milk in the fridge  I think I‟ve got a tissue in my pocket  The money is in the top drawer of my desk

With liquids and other substances, to show what they contain  Do you take milk in your coffee?

 I can taste garlic in this sauce

 There‟s a lot of fat in cheese and butter

A general pattern again emerges if we consider these different aspects of usage We can think of at as one-dimensional, referring to a specific place or position in space On is

two-dimensional, referring to the position of something in relation to a surface In is by contrast three-dimensional, referring to the position of something in relation to the things that surround it Thinking of the prepositions in these terms helps us explain certain facts For instance, in is generally used for larger places and at for smaller, more specific places, so we say:

We arrived in Inverness two hours ago But:

We arrived at the campsite two hours ago

However, if we think of a city or larger place as a specific point in space, we can use at, e.g The train stops at Birmingham and Bristol

Or if we think of a smaller place as three-dimensional, we can use in, e.g We‟ve lived in this little village for many years

Prepositions at/in/on – extended meanings

A systematic analysis of the occurrence of the prepositions at, in and on in their core usage as indicators of time and place, helps us establish some key meaning concepts which will aid us in identifying and explaining their extended meanings:

at – is a mechanism for denoting the specific, it usually refers to fixed points in time (e.g clock times) and specific points in space

on – is a mechanism which usually describes something in relation to a second, often linear dimension, hence it relates to the calendar (days and dates) and surfaces or lines

in – is a mechanism for describing something in relation to the things that surround it in time or space, hence it relates to periods of time and three-dimensional spaces or containers

Extended meaning of at

Tickets are now on sale at £15 each He denied driving at 110 miles per hour

And more generally to talk about the level or rate of something: Interest rates have stayed at this level for several months The loan repayments are going up at an alarming rate At is used to show when someone is a particular age: He began composing at the age of

She chose not to retire at 65

At is used to show that an activity is directed specifically towards someone or something: He‟s always shouting at the children

Jamie threw the ball at the wall Why are you staring at her like that?

At is used to show the specific cause of a feeling or reaction: Audiences still laugh at her jokes

We were rather surprised at the news Extended meanings of on

On is used to show movement in the direction of a surface: We could hear the rain falling on the roof

I dropped my bags on the floor

On is used to show when the surface of something accidentally hits or touches a part of the body: I cut my finger on a sharp knife

She banged her head on the cupboard door

On is used to show that a part of someone‟s body is supporting their weight: She was balancing on one leg

He was on his hands and knees under the table

On is used to show that something is included in a list: He‟s not on the list of suspects

How many items are on the agenda? Extended meanings of in

In is used to show movement towards the inside of a container, place or area: She put the letter back in her briefcase

The farmer fired a few shots in the air

In is used to show when something is part of something else: I‟ve found one or two spelling mistakes in your essay Who‟s the little girl in the photograph?

There are several valuable paintings in the collection In is used to show that someone is wearing something: Do you know that girl in the black dress?

A man in a brown suit was walking towards her

In is used to show how things are arranged, expressed or written: We gathered round in a circle

Their names are given in alphabetical order Complete the form in block capitals

Use:

1) Use the present continuous to talk about actions which are happening now Ellen is having a bath at the moment

Right now, Mark is talking to her manager Form:

Positive I

am / „m

verb+ing You are / „re

He / She / It is / „s We / They are / „re Negative

I

„m not

verb+ing You aren‟t / „re not

He / She / It isn‟t / „s not We / They aren‟t / „re not Question

Am

I

verb+ing

Are you

Is he / she / it Are we / they Spelling Rules:

If a verb ends in e, delete the e before you add –ing come => I‟m coming

have => He‟s having lunch Common mistakes

1) Some students forget the verb be

I watching television => I‟m watching television She not coming => She‟s not coming

2) Some students make questions incorrectly She is working? => Is she working? 3) Some students make spelling mistakes I‟m studing law => I‟m studying law 18 Present simple

Use:

Sentences in the present simple tense are true all the time  I come from Japan

 I live in Paris  I like animals  I have three sisters Form:

1) Form the present simple this way: Positive

I animals you he likes she it

we like they Negative I don‟t like animals you he doesn‟t she it

we don‟t they Questions Do I like animals? you Does he she it Do we

they Short answers

Yes,

I

No,

I don‟t

you you

he does

he

doesn‟t

she she

it it

we we don‟t

they they

Spelling Rules for 3rd person (he / she / it)

 If a verb ends in consonant + y, change y to i and add es I study English He studies English

 If a verb ends in tch, ss, x, sh or z, add es She watches television

Susan misses her family He fixes the television

My dad washes the car on Sundays

 Some verbs have irregular spellings: I go → he / she / it goes

Common mistakes

1) Some students forget to add s for he/she/it

My mother like chocolate → My mother likes chocolate 2) Some students make the negative form incorrectly

Tom no work here → Tom doesn‟t work here Tom isn‟t work here

Tom don‟t work here

3) Some students forget to use Do and Does to make questions You like this song? → Do you like this song?

Is your father work here? → Does your father work here? 19 Pronouns: simple, personal

Here are the personal pronouns, followed by some example sentences: number person gender personal pronouns

subject object singular 1st male/ female I me

2nd male/ female you you 3rd male he him female she her neuter it it plural 1st male/ female we us

2nd male/ female you you 3rd male/ female/ neuter they them

Examples (in each pair, the first sentence shows a subject pronoun, the second an object pronoun):

 I like coffee / John helped me  Do you like coffee? / John loves you  He runs fast / Did Ram beat him?  She is clever / Does Mary know her?  It doesn't work / Can the man fix it?  We went home / Anthony drove us

 Do you need a table for three? / Did John and Mary beat you at doubles?  They played doubles / John and Mary beat them

20 Questions Use:

Introductions include:

Can you tell me ? Do you know ? I don’t know I’m not sure I wonder I can’t remember

What‟s the time? =>Can you tell me what the time is? Where did he go? =>I don‟t know where he went Form:

1) If the question has an auxiliary verb, swap the positions of the auxiliary verb and the subject You can also this in sentences with the verb to be

Example: When can you get here?

Can is the auxiliary verb and you is the subject Swap their positions when you add an

introduction

Do you know when you can get here? Other examples:

Where has he gone? =>I don’t know where he has gone What are they doing? =>I don’t know what they’re doing What time is it? =>Have you any idea what time it is?

You cannot contract the verb if it is the last word in the sentence Do you know what time it’s? =>Do you know what time it is?

2) If the question is in the present or past simple, remove / does / did from the question Change the verb ending so that the verb is in the correct tense

Example:

Where did he go? =>Did you see where he went?

What time you get up? =>Can you tell me what time you get up? Where does she work? =>I wonder where she works

3) If a question does not have a question word (Where, What, Why etc.) use if or whether before the question

Example:

Does he live here? =>Do you know if he lives here?

Are they coming to the party? =>Do you know whether they are coming to the party? 21 There is/are

The structure of there is/there are is very simple: verb be subject

there is singular subject there are plural subject

Notice that normal word order (subject-verb) is reversed or inverted (verb-subject) The word there is not the subject It is important to identify the subject and make sure that the verb agrees with it

Look at these examples with singular subject and singular verb: there verb be not singular

subject

there verb be not singular subject

There 's some milk in the fridge - There is n't any money in the bank ? Is there a G in "Bangkok"? Here are examples with plural subject and plural verb:

there verb be not plural subject

+ There are two boys in the garden There are many questions to answer - There are n't any students in class ? Are there any taxis waiting?

Notice that we can use the there is/are construction in other tenses, and the same agreement is needed, for example:

 There was a noise in the night

 There were lots of people at the party

 There have been complaints about you recently

 There will have been lots of people at the party so you'll need to tidy the room in the morning

22 To be, including question+negatives

Here are the question forms and negative forms for be in the present simple and past simple: Positives Questions Negatives

I am (I'm) Am I? I am not (I'm not)

He is (he's) Is he? He is not (He's not/He isn't)

She is (she's) Is she? She is not (She's not/She isn't) It is (it's) Is it? It is not (It's not/It isn't)

You are (you're) Are you? You are not (You're not/You aren't) They are (they're) Are they? They are not (They're not/They aren't)

Positives Questions Negatives

I was Was I? I was not (I wasn't)

He was Was he? He was not (He wasn't)

She was Was she? She was not (She wasn't)

Positives Questions Negatives

You were Were you? You were not (You weren't) They were Were they? They were not (They weren't) 23 Verb + ing: like/hate/love

Verbs of Preference + gerunds Use:

We can use several different words and phrases in English to talk about things we like and dislike

 like love enjoy  don‟t mind

 dislike hate can‟t stand Form:

After these words you can use a noun or a verb in the –ing form I like water I like swimming I love sports I love running We enjoy good food We enjoy eating out I don’t mind housework I don’t mind cooking I dislike buses I dislike waiting I hate housework I hate cleaning I can’t stand planes I can’t stand flying Spelling rules

Remember the spelling rules when you make the –ing form  If a verb ends in e, delete the e before you add –ing have => I love having breakfast in bed

 If a verb ends one vowel and one consonant, double the consonant swim => I don’t like swimming

Exceptions: words that end in w or y

row => I love rowing sew => I don’t like sewing play => I like playing football Other exceptions:

iron => My mum hates ironing

ENGLISH LEVEL GRAMMAR TOPICS 1 Adjectives – comparative – use of than and definite article Use:

Use the comparative form to talk about how two things are different I am taller than you

This book is thicker than that one Form:

1) If an adjective has one syllable, add er to the end If it ends in e already, just add r tall => taller nice => nicer

thick => thicker late => later

2) If an adjective ends in one vowel and one consonant, write the consonant again, then write er But never write a w twice

big => bigger new => newer (NOT newwer) thin => thinner slow => slower (NOT slowwer) slim => slimmer

My brother is thinner than me

3) If an adjective has two syllables and ends in y, change the y to i and add er funny => funnier silly => sillier

Which of these books is funnier?

5) Some adjectives have irregular superlative forms These are listed below good => better

bad => worse far => further

Add than after a comparative adjective to compare one thing with another However, this is not always necessary

My house is smaller than yours

2 Adjectives – superlative – use of definite article Use:

Use the superlative form to describe something that is greater than any other thing The Amazon is the longest river in the world

Helen is the most intelligent student in the class Form:

1) Write the before all superlatives

2) If an adjective is short and has one syllable, add est to the end If it ends in e already, just add st

tall => the tallest nice => the nicest thick => the thickest late => the latest

2) If an adjective ends in one vowel and one consonant, write the consonant again, then write est But never write a w twice

big => the biggest new => the newest (NOT newwest) thin => the thinnest slow => the slowest (NOT slowwest) slim => the slimmest

The biggest cat in the world is the lion

4) For other adjectives with two or more syllables, DON’T add est Write most before the adjective

interesting => the most interesting surprising => the most surprising

It’s the most interesting book I’ve ever read

5) Some adjectives have irregular superlative forms These are listed below good => the best

bad => the worst far => the furthest

6) a) In is often (but not always) used after a superlative adjective to describe where this statement is true

London is the biggest city in England

Everest is the highest mountain in the world My brother is the tallest person in my family

3 Adverbial phrases of time, place and frequency – including word order Use:

An adverbial phrase is a group of words which always go together they describe where, when or how often something happens

Adverbial phrases of frequency describe how often something happens every morning, every afternoon

every day – daily every week – weekly every month – monthly every year – annually

every Sunday – on Sundays – on Sunday afternoons once a day

twice a day

three / four / five times a day all the time

Form:

1) Adverbs of frequency often go in present simple sentences I have toast for breakfast every day

We visit our grandparents twice a month

2) Note that ‘on Saturday’ refers to one day ‘On Saturdays’ means ‘every Saturday’ Common mistakes

1) Some students write adverbs of frequency in the wrong place

We every day go the park => We go to the park every day

2) Some students use the plural form with every

John goes swimming every days => John goes swimming every day

_ Use:

Adverbs of time include:

today, tomorrow, tonight, yesterday, tomorrow, nowadays now, first of all, beforehand

soon, afterwards, later, next, then Form:

1) Adverbs of time usually go at the beginning or the end of a sentence or clause Tomorrow, I’m going to the beach

I’m going to the beach tomorrow First of all, we had a drink at a café We had a drink at a café first of all

I’m going to the supermarket, and afterwards I’m going to the library I’m going to the supermarket, and I’m going to the library afterwards 2) It is more common to use then at the beginning of a sentence or clause Then we arrived at the castle

I’m going to finish my work and then I’m going to have a drink It is more common to use soon and now at the end of a sentence We’re going on holiday soon

I’m going home now Common mistakes

1) Don’t use an adverb of time between the subject and the object of a sentence I went yesterday to the zoo => I went to the zoo yesterday / Yesterday I went to the zoo

I’m going now to the bank => I’m going to the bank now 2) You must use a noun after After and Before Otherwise,

use afterwards or beforehand

I’ll be late to class tomorrow I’m going to the doctors before => I’ll be late to class tomorrow I’m going to the doctors beforehand

I’m going to my English class and I’m going to the bar after => I’m going to my English class and I’m going to the bar afterwards

_ Use:

Use adverbs and adverbial phrases of place to talk about where something happens Adverbs of place include:

outside, inside, indoors, upstairs, downstairs (over) here, (over) there

abroad, overseas Form:

1) Adverbs of place usually go after a verb She lives abroad

Let’s go indoors

2) Adverbs of place can also go after the object of the sentence Rachel works in the office upstairs

With the present simple, we often use adverbs of frequency to say 'how often' we something Here's a list of common adverbs:

Frequency Adverb of Frequency Example Sentence

100% always I always go to bed before 11 p.m 90% usually I usually have cereal for breakfast 80% normally / generally I normally go to the gym

70% often* / frequently I often surf the internet

50% sometimes I sometimes forget my wife's birthday 30% occasionally I occasionally eat junk food

10% seldom I seldom read the newspaper 5% hardly ever / rarely I hardly ever drink alcohol 0% never I never swim in the sea

We usually put these adverbs in the middle of the sentence, between the subject and the verb:  I often go to the cinema

 She sometimes visits me at home  We usually drink coffee

We can also put them at the very beginning or end of the sentence This makes them stronger:  Often I go to the cinema

 I go to the cinema often

 But never: I go often to the cinema

Here are some other expressions we can use to say 'how often' All of these longer phrases go at the beginning or the end of the sentence but not in the middle

 once in a while: I go to the cinema once in a while

 every now and again: She drinks wine every now and again  from time to time: From time to time I visit my mother

To say how often something happens, you can use a number or 'several' or 'many', followed by 'times'.( If the number is one, use 'once' instead of 'one time' If the number is two use 'twice,' instead of 'two times') Then add 'a' and a period of time:

 I go to the cinema twice a week

 She takes these tablets three times a day

 I change the sheets once a fortnight (fortnight = two weeks)  I meet him several times a year

 I visit my parents once a month

We can also use 'every' + period of time:  every morning

 every day  every Tuesday  every week  every month

A day of the week with 's' at the end (for example 'on Tuesdays') means the same as 'every Tuesday':

5 Articles – with countable and uncountable nouns Use:

1) Use a before a singular noun I've got a brother and a sister

Use an if the noun begins with a vowel I've got an aunt in Texas

2) Use plural nouns or uncountable nouns to talk about things in general Don't use an article here

I like cats

Dolphins are very intelligent Crime is increasing

3) Use the to talk about one particular thing, or a particular group of things

Books are interesting The book on the table is interesting Children are noisy The children in this class are noisy

4) Use a to introduce a new thing or person Use the when you already know this person or thing

There is a restaurant near my house The restaurant serves good food 5) Use the when there is only one of these things

The moon is very big tonight

My dad is the only doctor in our village Joe is the best student in the class

6) Use the when there are many things, but it is clear which one you mean Let's go to the pub! We need to go to the supermarket

7) Most 'general' nouns not use an article

Life is not the same as it used to be NOT: The life… Health is important to everyone NOT: The health…

We're worried about pollution NOT: The pollution… But some general nouns use the:

the environment People are increasingly worried about the environment the weather What's the weather like today?

the countryside I love walking in the countryside the sea / ocean I'd love to live near the sea

the radio There's an interesting programme on the radio the theatre / cinema We went to the theatre last night the economy The economy is affecting everyone Common mistakes:

1) Some students use the when they talk about things in general I love the romantic films! => I love romantic films!

2) Some students use singular nouns without a or the

3) Some students use the when they talk about things in general

I want the book about the weather => I want a book about the weather 6 Countables and Uncountables: much/many

7 Future Time (will and going to) 8 Gerunds

9 Going to 10 Imperatives

11 Modals – can/could 12 Modals – have to 13 Modals – should 14 Past continuous 15 Past simple

16 Phrasal verbs – common Use:

Phrasal verbs consist of a verb and one or more prepositions They are often used, especially in informal spoken English The meaning of phrasal verbs is often completely different from the meaning of the verb alone

Form:

1) Some phrasal verbs never use an object get up = get out of bed

I get up at seven o’clock every morning take off = leave the ground The plane took off on time look out = beware! be careful! Look out! That car is going to hit you! get on = be good friends My dad and my brother don’t get on break down = stop working (for vehicles)

Our car broke down on the way home from Scotland make up = become friends again after an argument The kids often fight but they always make up afterwards 2) Some phrasal verbs need an object

get on / off something = exit transport Get off the bus at the next stop

look after someone / something = take care of someone / something Please can you look after our cats while we’re on holiday? see to something = do, arrange, prepare, organise

Don’t worry about dinner I’ll see to it look into something = investigate

There has been a burglary at the school Police are looking into it get to = arrive at

When you get to the end of the street, turn right

I look up to my teachers

look forward to something = be excited about (a future event) I’m looking forward to the party

get on with someone = be good friends with someone I don’t get on with Karen

get on with something = continue doing something Please be quiet and get on with your work

put up with something = tolerate

I can’t put up with that noise any longer! Common Phrasal Verbs

TURN ON / TURN OFF

 Turn on the TV, I want to watch a program

 Turn off the TV – it’s time to go to bed PUT ON / TAKE OFF

 I was cold, so I put on a jacket

 When I get home, I always take off my shoes

You can use put on / take off with clothes, shoes, hats, watches, and jewelry FIND OUT

To discover or learn information

 Can you find out what time the first train to London arrives?

 I just found out that my coworkers are going to have a surprise birthday party for me Find out can be used to discover information on purpose (first example) or by accident (second example)

GIVE UP

To stop doing something

 I need to give up smoking

 The book was so difficult that I gave up I didn’t finish the book

 My doctor says I need to give up fast food

You can use give up with an activity (smoking) or a thing (fast food) PUT AWAY

To put something in its place

 Your clothes are all over the floor Please put them away

 I put away all the toys, then cleaned the house THROW AWAY (THROW OUT)

To put something in the garbage/trash

 The bananas were rotten, so I threw them away

 I accidentally threw out some important documents! FILL IN

To give missing information

 Please fill in the missing word in this sentence: My brother _ 12 years old

 To get a passport, I filled in two forms and paid $200 GET ALONG (+ WITH)

To have a good relationship

 My parents get along very well They’ve been married for 35 years

 I don’t get along with my brother We fight all the time

17 Possessives – use of ‘s, s’

18 Prepositional phrases (place, time and movement) 19 Prepositions of time: on/in/at

20 Present continuous Use:

1) Use the present continuous to talk about actions which are happening now Ellen is having a bath at the moment

Right now, Mark is talking to her manager Form:

Positive I

am / ‘m

verb+ing You are / ‘re

He / She / It is / ‘s We / They are / ‘re Negative

I

‘m not

verb+ing You aren’t / ‘re not

He / She / It isn’t / ‘s not We / They aren’t / ‘re not Question

Am

I

verb+ing

Are you

Is he / she / it Are we / they Spelling Rules:

If a verb ends in e, delete the e before you add –ing come => I’m coming

have => He’s having lunch Common mistakes

1) Some students forget the verb be

I watching television => I’m watching television She not coming => She’s not coming

2) Some students make questions incorrectly She is working? => Is she working? 3) Some students make spelling mistakes I’m studing law => I’m studying law 21 Present continuous for future

Use:

1) Use it to describe what is happening at the moment ‘Where’s dad?’

‘He’s watching TV in the living room’

2) Use it to describe plans and arrangements in the future ‘Tom is arriving on the three o’clock train tomorrow’ Form:

Make the present continuous in this way Positive

I

you / they / we he / she / it

am / ‘m are / ‘re is / ‘s

verb-ing

Examples: I’m going / He’s going / We’re going to Spain next week Negative

I

you / they / we he / she / it

‘m not

aren’t / ‘re not isn’t / ‘s not

verb-ing

Examples: I’m not going / You’re not going / She isn’t going to the meeting Questions

Are Is

you / they / we he / she / it

verb-ing?

Examples: Are you coming / Is James coming to the party? Common Mistakes:

1) Some students use will to talk about future plans However, present continuous is the correct tense to use

I’ll visit my cousin in Paris this weekend => I’m visiting my cousin in Paris this weekend

22 Present perfect Use:

The present perfect is used for several reasons:

1) Use it to describe events that happened in the past and are still true now because you can see the result

I’ve broken my leg!

David has painted his house 2) Use it to describe experiences in your life

I’ve been to New York three times in my life

However, you cannot use the present perfect to describe experiences in someone’s life if that person has died

Michael Jackson performed in Britain many times NOT

3) Use it to describe events that started in the past and are still happening now I’ve lived here all my life (and I live here now)

John has worked here for 10 years (and he works here now) Never refer to a finished time with a present perfect verb

Form:

Make the present perfect in this way Positive

I / you / they / we he / she / it

have / ‘ve has / ‘s

past participle

Examples: I’ve seen him; they’ve gone; she’s taken my bag Negative

I / you / they / we he / she / it

haven’t / ‘ve not hasn’t / ‘s not

past participle

Examples: I haven’t seen him; they haven’t gone yet; she’s not been here Questions

Have Has

you / they / we he / she / it

past participle?

Examples: Have you seen him? Has she taken my bag? Common mistakes:

1) Don’t use the present perfect to refer to a finished time

I’ve hurt my arm yesterday => I’ve hurt my arm John’s been to New York last month => John’s been to New York 23 Questions

24 Verb + ing/infinitive: like/ want-would like 25 will/won’t

Use:

Will and won’t are used to talk about the future Will is positive and won’t is negative I will be late tomorrow

John won’t be at the party next Saturday Use will and won’t to:

a) Make predictions

In the year 2050, people will live under the sea b) Make an offer or promise

I’ll buy you a drink

John will help you with that box

c) Make a decision about the future at the same time as you speak Sorry, we don’t have any tea

That’s OK, I’ll have coffee Form:

1) Will is the same for all persons

2) Always write a verb in the infinitive form after will

You will happy when you hear the news => You will be happy when you hear the news 3) You can contract will to ‘ll for pronouns

I’ll buy it We’ll be late

He’ll be late home today They’ll be delighted But don’t contract will with names

Mark’ll be late => Mark will be late

4) To write questions, write will before the subject Will you buy me a drink?

Will Tom get the job?

5) The short answer for Will questions is: Yes, I/you/he/she/he/they/we will No, I/you/he/she/he/they/we won’t

Do not contract will in short answers Will John be late?

Yes, he’ll.=> Yes, he will Common mistakes:

1) Some students forget to write will before the subject in questions You will be late? => Will you be late?

2) Many students use will to talk about their plans But you should use going to or the present continuous

I will meet my friends on Friday => I’m meeting my friends on Saturday I’m going to meet my friends on Saturday

26 Wh-questions in past 27 Zero and 1st conditional

Conditionals describe the result of a certain condition The if clause tells you the condition (If you study hard) and the main clause tells you the result (you will pass your exams) The order of the clauses does not change the meaning

If you study hard, you will pass your exams You will pass your exams if you study hard

Conditional sentences are often divided into different types Zero conditional

We use the zero conditional to talk about things that are generally true, especially for laws and rules

If I drink too much coffee, I can't sleep at night Ice melts if you heat it

When the sun goes down, it gets dark The structure is:

If/When + present simple >> present simple First conditional

If it doesn't rain tomorrow, we'll go to the beach Arsenal will be top of the league if they win When I finish work, I'll call you

In first conditional sentences, the structure is usually: if/when + present simple >> will + infinitive

It is also common to use this structure with unless, as long as, as soon as or in case instead of if

I'll leave as soon as the babysitter arrives

I don't want to stay in London unless I get a well-paid job I'll give you a key in case I'm not at home

You can go to the party, as long as you're back by midnight Second conditional

The second conditional is used to imagine present or future situations that are impossible or unlikely in reality

If we had a garden, we could have a cat

If I won a lot of money, I'd buy a big house in the country I wouldn't worry if I were you

The structure is usually if + past simple >> + would + infinitive

When if is followed by the verb be, it is grammatically correct to say if I were, if he were, if she wereand if it were However, it is also common to hear these structures with was, especially in the he/sheform

If I were you, I wouldn't mention it

: http://www.cdsplaocai.edu.vn web www.cdsplaocai.edu.vn : https://www.google.com.vn http://bing.com, http://www.yahoo.com, "https://vi.wikipedia.org/wiki/Truy%E1%BB%81n_th%C3%B4ng - cite_note-1 thông tin ngôn ngữ, chữ viết, điện từ, hóa chất, mùi vị sinh vật tin tức (www.gmail.com) (www.mail.yahoo.com (www.hotmail.com) (www.applc.com/dotmac) (www.hushmail.com) www.google.com.vn) http://www.google.com/advanced_search. http://search.aol.com http://www.ask.com http://yahoo.com http://mail.yahoo.com http://mail.yahoo.com. superlatives Present simple Questions Verb + ing: like/hate/love comparative much/many (will going to) 1st conditional