- Trẻ nhận biết được tên gọi, ích lợi, đặc điểm môi trường sống và vận động của một số loài động vật sống dưới nước.. - Biết phân biệt được sự giống nhau và khác nhau giữa 2 con vật [r]
(1)GV: Bùi Thị Minh Thủy
(2)TÊN HOẠT ĐỘNG Khám phá khoa học
Đề tài: Động Vật Sống Dưới Nước
Độ Tuổi - tuổi
Người thực : Bùi Thị Minh Thủy
(3)
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦUI MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức:
-Trẻ nhận biết tên gọi, ích lợi, đặc điểm mơi trường sống vận động số loài động vật sống nước
- Biết phân biệt giống khác vật sống nước
2 Kỹ năng:
-- Rèn kỹ nhận biết nhanh dấu hiệu đặc trưng loại cá. -Rèn khả phát âm, quan sát, so sánh, phân biệt cho trẻ
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết động vật sống nước nguồn hải sản-
thực phẩm có giá trị dinh dưỡng cao sức khỏe người có ý thức bảo vệ nguồn hải sản
(4)
II CHUẨN BỊ :
- Chuẩn bị đồ dùng cho cô và
cho trẻ:
- Một vi deo có hình ảnh số con vật sống nước ( cá rô, cá chép, cá quả , tôm , cua…)
- Tranh ảnh về loài cá nước ngọt, cá nước mặn
-Bài hát “Cá vàng bơi”
(5)- Bài thơ cá ngủ ở đâu?
- Lơ tơ về lồi vật sống nước, sống cạn
- mũ chim bói cá - Máy tính bảng
- TRang bị phịng học thơng minh
2 Địa điểm tở chức:
(6)III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC
1 Ổn định tổ chức
Cô cho trẻ đọc thơ “ Cá ngủ ở đâu? - Trò chuyện về nội dung thơ:
+ Bài thơ có tên gì? + Nói về vật gì?
2.Giới thiệu bài
- Hơm làm quen với số vật sống nước
(7)3.Hướng dẫn
Hoạt động 1: Nhận biết tên gọi , đặc điểm vận động , môi trường sống của một số động vật sống dưới nước, so sánh giữa cá.
- Cô cho trẻ ngồi thành nhóm, nhóm máy tính bảng.
- Cơ gửi tập tin cho trẻ:
+ Nhóm 1: Hình ảnh lồi cá: Cá rơ phi, cá heo, + Nhóm 2: Hình ảnh cua
+ Nhóm 3: Hình ảnh đàn tơm + Nhóm 4: Com mực
(8)
- Trẻ nhận tập tin khám phá: Cho trẻ phút quan sát hình ảnh
+ Các có biết tên về lồi động vật nhóm mình? - Cơ cho nhóm nhận xét hình ảnh vật nhóm theo gợi ý Cơ lấy nhóm làm mẫu để nhóm lại quan sát hình ảnh nhóm bạn
+ Nhóm gì?
+ Nó sống ở đâu? Đó gọi nước gì? ( măn, ngọt) + Con có nhận xét về đặc điểm, hình dáng, màu sắc vật đó, cách vận động, môi trường sống vật đó? + Khi cá bơi thấy phận cá chuyển động?
+ Trên đầu cá có gì?:
(9)- - Cơ giải thích: Trên cá có vẩy
- Cô chỉ mang cá : Mang cá có nhiều lớp , màu đỏ.Khi
bơi lớp màng cá khép mở lọc ô xi nước để thở
- + Cho 1-2 trẻ khác nhận xét bổ xung
- + Ngoài loại cá kể tên loài cá mà
con biết?
- - Tương tự nóm khác cô cũng thực hiện nhóm - - Kết thúc nhóm, cô cho trẻ suy nghĩ phút trả lớp
bằng hình thức thi đua
- - Cô đưa câu hỏi:
- + Nếu vật khơng có nước chúng
(10)- Hết phút suy nghĩ đưa tín nhiệu bắt đầu Nhóm ấn nút trước nhóm đó trả lời
- Trả lời khen vỗ tay, nhóm trả lời chưa
nhóm khác quyền trả lời.
- * Hoạt động2: So sánh số nhóm động vật sống
dưới nước”
- + Cá rô phi – Cá heo: - + Tôm – cưa
- - Cô gửi tập tin nhóm cho tất cả
nhóm trẻ Sau đó đưa yêu cầu:
- + Các có nhân xét về vật đó: - + Giống ở điểm gì?
(11)* Hoạt động 3: Khảo sát
- Cô đưa số câu hỏi trẻ trả lời
+ Câu hỏi 1: Các vừa tìm hiểu vật sống ở đâu?
1 Sống rừng Sống nước
+ Câu hỏi 2: Môi trường sống vật đó nước nước mặn hay sai?
• Đúng * Sai
+ Câu hỏi 3: Nếu vật không có nước chúng nào?
1 Sẽ chết
(12)* Hoạt động 4: Luyện tập: Trò chơi - Trò chơi 1: Ai nhanh hơn
“phân loại động vật sống nước theo môi trường
sống”
Cách chơi: Cô chia trẻ thành nhóm , phát cho
nhóm nhiều tranh lô tô về loại cá , tôm , cua, ốc… nước nước mặn Cô yêu cầu trẻ phân nhóm động vật theo môi trường sống (Nước , nước mặn)
Lần lượt tổ lên gắn vào thành nhóm, gọi tên nói mơi trường sống lồi động vật tranh
(13)* Trò chơi 2: “Chim bói cá rình mời”
Cách chơi: Cho trẻ đội mũ chim bói cá ,đứng ở góc sân cách xa vòng tròn từ 5-6m trẻ lại giả làm cá, đứng ỏ vòng trịn Cơ nói “ Thức ăn u thích chim bói cá cá Vì chim bói cá rình ở bờ,những cá bơi dến gần bị chim bói cá bắt ngay” Các
chim bói cá đứng im lặng chờ cịn cá bơi lội ao cá tới gần chim bói cá bắt,cá phải nhanh chóng bơi vào vòng tròn Cá bị bắt phải thay chim bói cá
(14)4: Củng cố :
Hôm tìm hiểu về gì?
(15)
5.Kết thúc
(16)