- Giáo dục trẻ quan tâm đến bạn bè , yêu quý các bạn trong trường, thích đi đến trường lớp; yêu quý và kính trọng các bác trong trường, biết giữ gìn và bảo vệ đồ dùng đồ chơi trong l[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG ( Thời gian thực tuần, Tuần 1: Ngày hội đến trường ( Thời gian thực hiện: từ ngày 07/ 09 TỔ CHỨC CAC
Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C B U Ổ ̣i S A N G
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCHU CẦU CHUẨN BỊ
ĐĨN TRẺ - Tạo mối quan hệ cô
trẻ, cô phụ huynh
- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép
- Trẻ biết tên bạn nhóm
- Biết săp xếp đồ chơi gọn gang
- Thơng thống phịng học
- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ
THỂ DỤC SANG + Hơ hấp : Chim hót
+ Động tác tay: Hai tay đưa trước lên cao
+ Động tác chân: Ngồi khuỵu nhún chân
+ Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên
+ Động tác bật : Bật tách khép chân
ĐIỂM DANNH
- Trẻ tập theo cô động tác
- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn
- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết cô điểm danh
- Sân tập an toàn, phẳng
Sổ theo dõi trẻ đến nhóm lớp
(2)Từ ngày 07/9 đên ngày 05/10/2020 Số tuần thực :1 tuần
đên 11 /09 /2020 HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦAN GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦAN TRẺ
- Cơ niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi quy định
- Trò chuyện trao phụ huynh tình hình trẻ
- Giới tiệu với trè lớp học - Nhắc trẻ chào ,chào bố mẹ
- Thực
- Trò chuyện
- Chú ý nghe
- Trẻ chào cô ,chào bố mẹ
1 Khợ̉i đơng : Trẻ thành vịng tròn vừa vừa hát “ Trường cháu
trường mầm non” Đi kết hợp kiểu chân
Đi thành vòng tròn kiểu chân: Đi băng mũi bàn chân,đi băng gót chân,đi khom lưng, chạy nhanh,chạy chậm
2 Trưọng đông
Bài tập phát triển chung: + Hơ hấp: chim hót
+ Động tác ta: Hai tay đưa trước lên cao + Động tác chân: Ngồi khuỵu nhún chân + Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
+ Động tác bật : Bật tách khép chân
-Trẻ tập cô đọng tác lần x nhịp
3 Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vòng sân
Trẻ nhẹ nhàng
- Điểm danh trẻ lớp - Trẻ gọi đến tên
TỔ CHỨC CAC
H
O
Ạ
(3)T Đ Ộ N G G Ó C
* Góc phân vại
- Lớp mẫu giáo: chơi đóng vai giáo, học sinh
*Góc xầy dựng
- Xây dựng trường mầm non. - Xây trường học, xây hàng rào, vườn trường, lắp ghép đồ chơi
* Góc nghệ thuật:
- Tơ màu số đồ dùng lớp học
*Góc sách
- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh ngày 2/9 ngày khai trường
*Góc khám phá khoa học:
- Chọn phân loại tranh lô tô đồ dùng , đồ chơi theo kích thước
- Trẻ biết công việc cô giáo
- Trẻ biết tự phân vai chơi thực vai chơi
- Trẻ biết cách chơi
- Biết phối hợp hình khối, hộp để tạo sản phẩm - Trẻ biết thực cô
- Biết cách lắp ghép, xếp cạnh , xếp chồng
- Trẻ biết lựa chọn , phối hợp màu để tô,cắt, vẽ, xé, dán đồ chơi trường mầm non
- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh trường mầm non
-Trẻ nhận biết đồ dùng đồ chơi phù hợp với yêu cầ
- Đồ dùng dạy học, bàn, ghế - Đồ chơi loại
- Đồ chơi lắp ghép - khối , hộp , cách hình
- Thảm cỏ, xanh…
- Giấy màu, keo, kéo, hồ dán - Tranh ảnh ,truyện tranh trường mầm HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦAN GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG
(4)1.Ổn định tổ chức, trưo chùyện:
- Cho trẻ hát bài: Trường cháu đay trường mầm non - Trò chuyện trường mầm non bé
- Cơ giới thiệu góc chơi: Góc phân vai; góc xây dựng; góc sách; góc nghệ thuật
+ Góc đóng vai đóng vai giáo, học sinh, + Góc xây dựng: Chúng xây dựng trường mầm non, xây hàng rào, vườn trường
+ Góc sách: Các xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh ngày 2/9 ngày khai trường
+ Góc nghệ thuật: Các tô màu số đồ dùng lớp học
+ Góc khám phá khoa học: Cùng chọn phân loại tranh lô tô đồ dùng , đồ chơi theo kích thước
- Trẻ hát
- Trị chuyện - Lắng nghe
2 Nội dung
- Cô cho trẻ tự thỏa thuận nhận vai chơi
- Quá trình chơi: Cô chơi với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi số kĩ sử dụng đồ dùng đồ chơi
- Cơ tạo tình gợi ý trẻ cách xử lí tình - Cơ gợi ý trẻ đổi vai chơi cho
- Thỏa thuận chơi cô
- Chọn vai kết hợp bạn chơi
3 Kết thúc
- Cô đến góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét bạn nhóm
- Cho trẻ góc tạo hình nhận xét bạn - Cơ khen ngợi, động viên trẻ
- Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp, nhận xét chung
- Nhận xét bạn nhóm
- Nhận xét sản phẩm bạn
TỔ CHỨC CAC
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
(5)N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I
- Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường
- Trị chuyện góc chơi lớp
2.TCVĐ: Ai biến mất?, Tung cao nữa,
3 Kết thúc:
- Chơi tự với đồ chơi trời
- Chơi tự theo ý thích
- Củng cố hoạt động
khung cảnh trường
- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường , lớp Biết giữ vệ sinh môi trường - Trẻ phân biệt vị trí khu vực trường
- Biết công việc bác trường
- Biết chơi trị chơi theo luật chơi, cách chơi
- Chơi đoàn kết với bạn
- Hứng thú với trò chơi
trẻ quan sát - Tranh ảnh - Câu hỏi đàm thoại
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ
1.Hoạt đơng có chủ đích:
- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ: có bạn bị
(6)- Cho trẻ nối thành đồn tàu dạo chơi quanh sân trường
- Cô dừng lại đàm thoại với trẻ:
+ Các thấy khung cảnh trường nào?
+ Trên sân có gì?
+ Để trường ln cần phải làm gì?
- Cho trẻ hát hát “ Trường chúng cháu trường mầm non
- Cô cho trẻ quan sát khu vực trường Sau hỏi trẻ:
+ Trường có khu vực nào? + Khu vực có để làm gì?
+ Cách chơi khu vực ntn?
+ Các phải làm chơi khu vực đó?
2 Trưo chợi vận đơng:
- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi
- Cô bao quát trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ - Tạo cho trẻ không khí vui vẻ chơi
3.Kết thúc:(́Chơi tự do, củng cố hoạt động) - Chơi tự do.
- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị trời
- Trẻ quan sát trả lời: - Rất đẹp
- Có nhiều đồ chơi - Không vứt rác vừa bãi
- Trẻ hát
- Khu lớp học, khu nhà hiệu bộ, khu nhà bếp,
- Chơi trò chơi vận động
- Chơi tự
- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời
TỔ CHỨC CAC
H
Đ
Ă
N
T
R
Ư
AN
-NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
(7)N
G
Ủ
T
R
Ư
AN rửa tay theo bước.
- Ngồi vào bàn ăn ngắn - Dạy trẻ mời cô trước ăn - Giáo dục trẻ
2 Ngủ trươa: Cho trẻ ngủ trên sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ
quen cho trẻ ăn
- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết như: Chất đạm, chất béo, thịt, trứng, cá, lạc
- Phịng ngủ trẻ thống mát,
ăn
- Phản, chiếu, gối trẻ
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦAN CÔ HOẠT ĐỘNG CỦAN TRẺ
Ăn trươa. * Trước ăn.
- Cho trẻ thực rửa tay theo bước
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ
* Trong ăn.
(8)Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến trẻ
- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu) - Cô mời trẻ ăn
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần ý đề phịng trẻ bị hóc, sặc
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói chuyện ăn Ăn hết xuất
( Đối với trẻ ăn chậm giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau ăn.
Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay sau ăn
2 Ngủ trươa. * Trước ngủ - Cho trẻ vệ sinh
- Cô cho trẻ vào chỗ ngủ, cho trẻ đọc thơ: Giờ ngủ
* Trong ngủ
- Cô bao quát giấc ngủ trẻ, ý trẻ hay giật mình, khóc, trẻ hay vệ sinh theo nhu cầu
*Sau ngủ dậy
Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối vào nơi quy định Nhắc trẻ vệ sinh
- Trẻ mời cô bạn
- Trẻ thực
-Trẻ vệ sinh - Đọc thơ
-Trẻ ngủ ngon giấc
-Trẻ thực
TỔ CHỨC CAC
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Vận động nhẹ , ăn quà chiều Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn
Trẻ tiếp xúc với đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ
(9)C
H
IỀ
U
Nghe đọc thơ, truyện , đồng dao có nội dung chủ đề gia đình
Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ
Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần
Phát bé ngoan cho trẻ
- nhận biết thực theo yêu cầu
- Hứng thú nghe hiểu nội dung thơ, truyện ,đồng dao
Có ý thức gọn gàng Tích cực tham gia
Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ
- Cô thuộc thơ, câu truyện, đồng dao
Bài hát chủ đề
Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦAN CÔ HOẠT ĐỘNG CỦAN TRẺ
- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống
- Ngồi vào chỗ ăn quà chiều
(10)- Cô cho trẻ kể tên hát , thơ , câu truyện , câu đố có nội dung chủ đề.Cho trẻ đọc lại - Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong trị chuyện trẻ nội dung thơ câu truyện, câu đố cô vừa đọc
- Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trị chơi Và thực chơi
- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng
- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực
- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp Biểu diễn thơ , hát học - Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá chung Phát bé ngoan
- Lắng nghe cô đọc trị chuyện
- Tham gia tích cực
- Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng - Nhận xét đánh giá bạn
Thứ ngày 07 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC
- VĐCB: Đi kiễng gót - TCVĐ: Con bọ dừa
HOẠT ĐỘNG BỔ TRƠ2: - Hát :“Trường chúng cháu trường mầm non” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
(11)- Biết cách kết hợp tay chân nhịp nhàng để thực vận động kiễng gót - Trẻ nhớ tên vận động “Đi kiễng gót.”
2/ Kỹ năng:
- Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo, khả phối hợp nhịp nhàng chân mắt
- Phát triển khả quan sát, khả định hướng 3/ G̣iáo dục thạ́i đô:
- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe
- Giáo dục bé có ý thức tập thể, tích cực, chủ động học II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho g̣iáo ṿiên va trưe: - Sân tập sẽ, an toàn
- Sơ đồ tập
2 Địa đ̣iểm tổ chức: - Ngoài sân thể dục
III – TỔ CHỨC CAC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦAN CÔ HOẠT ĐỘNG CỦAN TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát hát “Trường chúng cháu trường mầm non”
- Cô trò chuyện trẻ trường mầm non + Trường có tên gì?
+Trong trường có ai?
- Cả lớp hát cô
(12)+Con có thích đến trường khơng? 2.G̣iợ́i tḥiệu bại
- Muốn cho thể khỏe mạnh phải chăm tập thể dục khơng nào,bây cô khởi động buổi sáng 3.Hơớng dẫn
a.Hoạt đông 1: Khởi động
Lớp hát cô bài: “Chân khỏe hơn” cho cháu vòng tròn kết hợp kiểu chân b.Hoạt đông 2: Trọng động
*Bài tập PTC: “Ồ bé không lắc”.
+ Động tác 1: Trẻ đứng tự nhiên hai tay cầm hai vành tai nghiêng đầu hai phía phải trái + Động tác 2: Trẻ đứng tự nhiên tay chống hông tay phía trước
+ Động tác 3: Trẻ đứng tự nhiên hai tay chống hông chân đứng im nghiêng người sang phía phải trái
+ Động tác 4: (Như động tác 2).
+ Động tác 5: Trẻ khom hai tay nắm lấy hai đầu gối chụm vào nhún sang phải sang trái
+ Động tác 6: (Như động tác 2).
+ Động tác 7: Trẻ đứng tự nhiên hai tay đưa lên cao đầu quay vòng
* VĐCB: “Đi kiễng gót”
- Bạn Thỏ có mời đến nhà bạn chơi đường đến nhà bạn khó quan sát
- Có
- Trẻ lắng nghe
- Tập khởi động cô
-Tập theo cô
- Tập theo cô
(13)- Cô mẫu:
+ Lần 1: Không phân tích
+ Lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích: Cơ đứng vạch xuất phát có hiệu lệnh Mắt nhìn thẳng phía trước tay chống vào hông đường chân không chạm hết xuống đất hết mà mũi bàn chân
- Gọi trẻ lên tập thử (cô sửa sai cho trẻ) - Cô cho tổ lên thực
- Cô cho lớp tập - lần (Khi trẻ thực cô nhắc cháu thẳng đường, mắt nhìn phía trước sửa sai cho cháu, khuyến khích cháu khéo léo không dẫm vạch)
-Cô động viên khuyến khích trẻ * Trưo chợi vận đơng:
- Trị chơi “Con bọ dừa”
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi cho trẻ + Cách chơi: Cô trẻ vừa bò vừa hát ‘Con bọ dừa”sau cho trẻ chơi theo lời hát
- Cô chơi mẫu cho trẻ lần - Cô chơi trẻ 3-4 lần - Nhận xét tuyên dương trẻ c Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng -2 vòng 4 Củng cố
- Hôm cô tập tập gì? - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục 5 Kết thúc
- Quan sát cô làm mẫu
- Một bạn lên làm mẫu
- Cô cho lớp tập
- Lắng nghe
- Nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi
- Chơi cô
- Đi lại nhẹ nhàng
(14)* Đánh g̣iá trưe hang ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… … ………
Thứ ngày 08 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HCC
Thơ “Bé không khóc nữa” HOẠT ĐỘNG BỔ TRƠ2: - Hát: Cơ mẹ I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ ‘Bé khơng khóc nữa’, - Hiểu nội dung thơ
(15)- Kỹ đọc diễn cảm - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn,vâng lời giáo u q trường mầm non II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh thơ chữ to
-Tranh minh họa 2 Địa điểm: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦAN CÔ HOẠT ĐỘNG CỦAN TRẺ
Ôn định tổ chức - Cho trẻ hát: “Cô mẹ”
- Các vừa hát hát nói đến ai? - Đến trường yêu quý?
- Các có u q giáo khơng? 2.G̣iợ́i tḥiệu bại
- Có thơ nói ngày học bé,đến trường nhiều bỡ ngỡ yêu thương nên bạn ngoan
- Các có muốn biết thơ khơng? 3.Hơớng dẫn
*Hoạt đơng 1: Cơ đọc thơ cho trưe nghe :
* Lần 1: Cô đọc thơ diễn cảm cử điệu bộ, nét mặt
-Cô giới thiệu tên thơ : Bé khơng khóc + Lần 2: Cơ đọc kết hợp theo tranh minh họa
- Trẻ hát cô - Cô giáo mẹ - Cô giáo
- Có
- Chú ý nghe cô giới thiệu
(16)-Côgiảng nội dung thơ: - Bài thơ tác giả Nguyễn Văn Chương viết để khen ngợi bạn nhỏ ngoan ngoãn, biết nghe lời cô giáo, học điều hay lẽ phải Đi học khơng khóc nhè ,được giáo bố mẹ yêu quý đấy!
+ Lần 3: Cô đọc tranh chữ to
*Hoạt đông 2: Đàm thoại.
- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Bài thơ nhắc đến ?
- Các bạn nhỏ đến trường làm sao? - Các bạn vỗ ,yêu quý?
- Đến trường cịn làm nữa? - Cơ giáo có u q khơng?
- Các có u q giáo trường mầm non khơng?
-Chúng thấy bạn nhỏ thơ nào? Có nghe lời giáo khơng?
- Vậy có muốn giống bạn nhỏ thơ không?
- Vậy học thuộc thơ để đọc tặng cô giáo ông bà ,bố mẹ
*Hoạt đơng 3: Dạy trẻ đoc thơ diễn cảm - Cô đọc trước trẻ đọc theo cô 3-4 lần
- Tổ chức cho trẻ đọc thơ nối dẫn cô
- Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm thể động tác cử chỉ, điệu bộ, nét mặt
- Cô mời nhóm trẻ lên đọc thơ - Cá nhân trẻ đọc thơ
-Trẻ lắng nghe
- Bài thơ “Bé khơng khóc nữa’
- Bạn khóc - Cô giáo
- Chơi với bạn - Có
- Có - Có
- Bạn ngoan, nghe lời cô
- Đọc theo cô
(17)- Chú ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ - Cô hỏi trẻ thơ có tên gì?
- Cho lớp đọc lại tên thơ, tên tác giả - Cô động viên khuyến khích trẻ hứng thú - Cô giáo dục trẻ qua thơ: bạn nhỏ thơ ngoan ngỗn biết nghe lời giáo Để trở thành bé ngoan trường phải biết nghe lời cô giáo, nhà phải nghe lời ông bà, cha mẹ 4.Củng cố
- Hỏi trẻ học gì?
- Nhận xét chung động viên khuyến khích trẻ 5.Kết thúc
Cho trẻ hát “Cô mẹ”
- Bài thơ “ Bé khơng khóc nữa”
- Đọc tên thơ
- Trẻ lắng nghe
- Bài thơ “ Bé khơng khóc
- Cả lớp hát
* Đánh g̣iá trưe hang ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
……… ……… ………
Thứ ngày 09 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá xa hợi:
Trị chuyện ngày khai giảng. HOẠT ĐỘNG BỔ TRƠ2:
- Hát: + “Ngày học”
+ “ Trường chúng cháu trường mầm non” I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
(18)- Trẻ có hiểu biết trường mầm non, ý nghĩ ngày khai giảng năm học
- Trẻ biết trường có nhiều bác, người làm công việc khác
2 Kỹ năng:
- Kỹ diễn đạt mạch lạc,rõ ràng - Rèn khả ý ghi nhớ trẻ Thạ́i đô:
- Giáo dục trẻ quan tâm đến bạn bè , yêu quý bạn trường, thích đến trường lớp; yêu quý kính trọng bác trường, biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi lớp, VSMT
II- CHUẨN BỊ:
Đồ dùng đồ chợi- cô va trưe:
- Tranh ảnh trường mầm non số hoạt động vủa ngày khai giảng trường
Địa đ̣iểm:
- Tổ chức sân
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Trò chuyện , gây hứng thú
- Cho trẻ hát “ Trường chúng cháu trường mầm non” nhạc lời:
- Cô trẻ trò chuyện năm học
- Xin chào mừng vào học lớp mẫu giáo 3- tuổi , phải ngoan nghe lời cô giáo ông bà bố mẹ, học thật giỏi
2.G̣iợ́i tḥiệu bại.
- Các ngày học ngày thật khó qn với nhiều bạn “Hơm
-Hát
-Trị chuyện -Lắng nghe
(19)con trị chuyện ngày khai giảng hay ngày học nhé”
3.Hơớng dẫn
* Hoạt đơng 1: Trị truyện ngày khai giảng. - Trò chuyện , gợi mở, đàm thoại trẻ nội dung
- Cô trẻ nghe hát “ Ngày học”.
- Ngày khai giảng ngày bước vào năm học ngày hội toàn dân đưa trẻ đến trường - Khung cảnh thật náo nhiệt, sân trường trang trí thật đẹp có nhiều hoa có trải thảm đỏ nhiều bàn ghế, sân khấu trang trí nhiều bóng bay hoa có cờ đỏ vàng, giáo mặc áo dài thật đẹp đón bạn học sinh cô ân cần vui vẻ Sau biểu diễn văn nghệ hay anh chị lớp lớn diễn văn khai mạc cô hiệu trưởng nhà trường
- Có nhiều bác đại diện cho quan đoàn thể dự tặng lẵng hoa đẹp - Không khí thật rộn ràng
- Các bạn học sinh vui mứng bước vào năm học mới, bố mẹ ông bà đưa đến trường dự ngày khai gảng diện quần áo thật vui
- Ngày học cịn có nhiều bạn khóc nhè chưa quen cơ, quen bạn phải xa nhà xa người thân Nhưng bạn ngoan không nào?
- Trường có tên nhỉ?
-Trị chuyện
-Cả lớp hát cô
- Trẻ nghe cô giảng quan sát hình ảnh
(20)+ Ai lên kể ngơi trường ?( cô gợi mở cho trẻ kể địa của trường , khu vực trường)
+ Con có u q trường lớp khơng? Vì ?
- Các học lớp tuổi?
- Lớp có giáo, giáo tên gì?
+ Tình cảm dành cho cơ, bác bạn trường nhỉ?
-Trong trường ngồi lớp cịn nhiều cô , bác làm nhiều công việc khác + Trong trường mầm non Thủy An có ai?
+ Cơ hiệu trưởng tên gì? + Phịng làm việc đâu?
- Cơ giới thiệu ngồi hiệu trưởng cịn có hiệu phó:
+ Cơ hiệu phó trường có tên gì? + Khi gặp phải chào nhé! + Phịng làm việc cô đâu?
Cô giải thích : hiệu trưởng , hiệu phó cịn gọi chung Ban giám hiệu Mỗi người công việc người có uy tín , trách nhiệm cao nhà trường
Giáo dục trẻ: Đối với cơ, bác trường phải biết làm gì?:
+ Khi gặp phải làm sao? + Khi đến lớp phải ntn?
non Thủy An,
- Trẻ kể theo kinh nghiệm
- Con yêu trường yêu cô, bạn
- Con học lớp tuổi A1 - Cô giáo tên Bình, Nhung
- Con yêu quý cô
- Cô giáo dạy học, cô y tế , cô cấp dưỡng nấu cơm cô giáo
- Cô Sáu -Tầng
- Cô Thư cô Làn - Vâng
- Tầng
-Trẻ lắng nghe
- Phải chào
(21)+ Cơ người chăm sóc , dạy dỗ, yêu thương Là người thầy người cô chắp cánh ước mơ cho ạ! + Đến trường làm gì?
*Họat đơng 2: Cho trưe tham quan khu trưong trường mầm non va đoán tên khu đó. -Cho trẻ tham quan khu nhà bếp , tham quan khu hiệu , phòng hành chính ,phòng y tế số lớp học khác
4.Củng cố
- Các vừa tìm hiểu hoạt động đâu?
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
5 Kết thúc: - Chuyển trẻ sang hoạt động khác.
- Lắng nghe
- Được học
- Xếp hàng theo hướng dẫn
Trị chuyện với cô khu tham quan
- Ở trường
- Trẻ lắng nghe
* Đánh g̣iá trưe hang ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… … ………
Thứ ngày 10 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC
Hát : “Vui đến trường” Nghe hát: Em yêu trường em
TCÂN :Tai tinh
(22)I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên hát “Vui đến trường” nhạc sỹ Hoàng Vân - Trẻ hát thuộc hát, hiểu nội dung hát
2 Kỹ năng:
-Hát giai điệu hát
- Phát triển khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết yêu q giáo ,trường lớp ,các bạn -Giáo duc trẻ hàng ngày vệ sinh thân thể trước đến lớp II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Xắc xô, đài…
-Clip hình ảnh bạn học -Mũ chóp
2 Địa điểm: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦAN CÔ HOẠT ĐỘNG CỦAN TRẺ
1 Ôn định tổ chức
- Cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non” -Các vừa hát hát gì?
-Đến trường học có vui khơng nào?
-Các có u q trường mầm non có thích học không?
2.G̣iợ́i tḥiệu bại
- Trẻ hát
- Trả lời :Trường chúng cháu trường mầm non” -Có
(23)- Mỗi buổi sáng thức dậy bố mẹ cho làm cơng việc nào?
- Đó nội dung hát mà hơm muốn dạy
3 Hơớng dẫn
3.1 Hoạt đông 1: Nội dung trưọng tâm * Dạ̀y hát :Vụi đến trường.
+ Cô hát cho trưe nghe.
Cô hát lần 1: nhịp nhàng theo giai điệu hát hết
- Cô giới thiệu tên hát :"Vui đến trường" , tác giả Hồng Vân
Cơ hát lần :
- Cô giảng giải nội dung hát: Bài hát nói bạn nhỏ ngoan, chăm Buối sáng ngủ dạy bạn đánh răng, rửa mặt, ăn sáng, đầu tóc gọn gàng học
- Các có giống bạn nhỏ khơng?
-Vậy nhà vào buổi sáng ngủ dậy đánh răng, rửa mặt bạn đến trường học với cô giáo
+ Dạ̀y trưe hát:
- Cô hát trẻ vài lần
-Cô cho trẻ hát theo tổ ,nhóm bạn trai, nhóm bạn gái - Cô mời cá nhân trẻ hát
3.2 Hoạt đông 2: Nội dung kết hợp. *Nghe hát “Em ̀yêu trường em”
-Các có yêu quý trường màm non khơng? -Có hát nói bạn nhỏ yêu quý trường
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe
-Trẻ lắng nghe
- Có
- Vâng
- Cả lớp hát
- Hát theo tổ, nhóm - Cá nhân trẻ hát
- Có
(24)mầm non thể qua hát “Em yêu trường em” Các lắng nghe nhé!
- Cô hát cho trẻ nghe lần - Đàm thoại nội dung hát - Cô bật băng đài cho trẻ cảm nhận * Trưo chợi “Tại ại ṭinh”
- Cô thấy hát biểu diễn hay cô tặng lớp trị chơi đấy, trị chơi “Tai tinh”
- Cơ giới thiệu trị chơi, luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
4.Củng cố.
- Cô hỏi trẻ tên hát vừa học hát vừa nghe. - Cho trẻ nhắc lại tên hát học hát nghe 5 Kết thúc
- Cô nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe
- Nghe cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Chơi trò chơi -Trẻ nhắc tên
* Đánh g̣iá trưe hang ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
(25)Thứ ngày 11 tháng 09 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: TOAN
Nhận biết số lượng Hoạt đông bổ trượ: + Hát : Đường chnn
+ Trị chơi: Tìm bạn I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Ḳiến thức:
- Trẻ biết đếm đến 2, nhận biết nhóm có 1,2 đối tượng phép đếm, nhận biết chữ số
- Ôn kĩ xếp tương ứng 1-1 2 Kĩ năng:
- Rèn khả đếm đến - Khả ghi nhớ có chủ đích 3 G̣iáo dục
- Trẻ biết yêu quý bạn bè lớp, hứng thú với hoạt động. II CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho g̣iáo ṿiên va trưe: - Đồ dùng cô:
- Mổi trẻ có bát, muỗng, chữ số - Một số đồ dùng có số lượng
(26)- Tranh dán đồ dùng cho trẻ luyện tập 2 Địa đ̣ịiểm:
- Trong lớp
III – TỔ CHỨC CAC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦAN CÔ HOẠT ĐỘNG CỦAN TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát :"Cháu yêu bà" - Trong hát có ai? - Thế có người nhỉ?
- Trẻ hát - Có bà có cháu - Có hai người 2 G̣iợ́i tḥiệu bại:
- Các ạ! Để biết đếm nhận biết số lượng Vậy hơm đến với toán số lượng
- Vâng
3 Hơớng dẫn:
* Hoạt đông 1: Hoạt đơng 1: Ơn tập nhận ḅiết nhóm có số lơợng 1
* Hãy tìm – tìm:
- Cơ cho trẻ tìm xung quanh lớp đồ dùng có số lượng Sau thông báo kết đếm cho bạn nghe
- GV cho trẻ tìm, gọi tên, đếm số lượng
(27)*Hoạt đơng :Tạo nhóm số lơợng 2, nhận ḅiết chữ số2.
- Hãy nhìn – nhìn
- Trên bảng có con.? - Hãy đếm xem có bàn - Cô cho lớp đếm, cá nhân đếm? - Muốn ngồi vào bàn cần có - Cơ gắn ghế tương ứng -1 bàn
- Cho trẻ đếm số ghế đếm số bàn nói kết với cô
-Số bàn số ghế số nhiều ( bàn nhiều hơn, ghế ít hơn)
- Muốn cho số ghế số bàn theo phải làm sao?
- GV thêm ghế, hỏi trẻ : ghế thêm ghế tất có ghế?
- Cho lớp đồng đếm lại số lượng hai nhóm bàn ghế, hai nhóm có số lượng nào?bằng mấy.?
- Vậy tương ứng với chữ số -Cô gắn số lên bảng
- Cho trẻ phân tích hình dáng chữ số -Cơ cho trẻ gọi số
- Cô cất dần gọi chữ số, đếm số lượng
- Cô mời trẻ xung phong lên chọn đồ
- Có bàn ghế - Trẻ đếm nói kết
- Có ghế
- Trẻ đếm trả lời cô
-Thêm ghế
- Trẻ đếm nhận xét
- Chữ số
- Quan sát, làm theo yêu cầu cô
- Trẻ đọc số
(28)dùng đếm chọn thẻ số tương ứng
Cô trẻ kiểm tra lại cất dần đồ dùng đếm gọi số, đặt số tương ứng
* Rổ đâu –rổ đâu
- Trong rổ có vậy?
- Hãy xếp bát
- Các đếm xem có bát? (cho lớp đếm )
- Cơ cần thìa để múc cơm ăn, đặt tương ứng 1cái bát
- Hỏi trẻ: Có bát, có thìa?
- Vậy thấy số bát số thìa nhỉ? số nhiều số ít hơn?
- Vì biết số bát nhiều nhiều hơn, mấy?
- Muốn bát có thìa ta phải làm sao?
- Đúng phải thêm thìa vào
- Cho trẻ thêm thìa đếm số lượng
-1cái thìa thêm thìa tất có thìa nhỉ?
Vậy số bát số thìa nào, mấy? - Cô cho trẻ chọn chữ số
- Các cất hết số thìa vào rổ - Cịn lại con?
- Rổ
- Có bát thìa - Trẻ thực - bát
- Trẻ lấy thìa đặt bát
- Trẻ trả lời bát thìa - Khơng
- Trẻ trả lời cô - Nhiều
- Thêm thìa vào
- Trẻ lấy thêm thìa đếm số lượng: thìa
- Bằng
- Quan sát cô làm làm theo cô
(29)- Cất bát nào? - Cịn lại nhỉ?
- Cất chữ số giúp cô
* Hoạt đơng 3: Cơ cho trưe chù̉n đợi hình lớp chợi trưo chợi “ Hày nọ́i nhanh theo cơ”
- Cơ hỏi lớp có giáo nhỉ?
-Khi cô vào phận thể nói nhanh số lượng
-Các bắt chước giống cô -Cô đưa tay vào tai
-Cơ hỏi trẻ có tai -Cơ có tay
-Cơ hỏi có mũi -Cơ hỏi trẻ có chân -Cơ hỏi trẻ có miệng * Hoạt động : Trò chơi luyện tập
- Cho trẻ ngồi vào bàn để tham gia hội thi “Làm nhà tốn học giỏi”,có tập sau :
- Khoanh trịn nhóm đồ dùng có số lượng tô màu chữ số tương ứng bút màu đỏ - Khoanh trịn nhóm đồ dùng số lượng tô màu chữ số tương ứng bút màu xanh - Cơ phát giấy có in hình nhóm đối tượng cho trẻ đếm khoanh tròn
- Trẻ thực
- Trẻ chơi trị chơi - giáo ạ,
- Trẻ nói số lượng phận thể
- Trẻ chơi trị chơi
(30)- Cơ hỏi lại học hơm học gì? - Cô nhận xét chung động viên, khuyến khích trẻ
- Nhận biết số lượng1- 2.
5 Kết thúc:
- Cho trẻ hát :“Đường chân.” - Chuyển trẻ sang hoạt động khác
- Trẻ hát - Thực hiện
* Đánh g̣iá trưe hang ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
……… ……… ……… Thủy An, ngày tháng nmm 2020 Ngợ̀i ḳiểm trưa