- Trò chuyện, đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát -> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, biết nghe lời cô khi đến trường, chơi vui vẻ với các bạn.. - Cô cho trẻ đi tham quan các góc [r]
(1)Tuần thứ: 2 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần
Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: Số tuần:1
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sang
1 Đón trẻ
2.Trò chuyện
3 Thể dục sáng (Tập kết hợp với nhạc Trường chúng cháu trường mầm non)
4 Điểm danh
- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô bạn
- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp - Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trẻ biết chủ đề tuần
- Hướng dẫn trẻ quan sát tranh ảnh trường mầm non
- Trò chuyện với trẻ chủ đề trường mầm non
- Rèn kĩ ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân…
* Kiến thức: Trẻ biết tập
đúng, đều, đẹp động tác cô
* Kĩ năng:Rèn kĩ quan
sát, ghi nhớ…
* Giáo dục:Trẻ ngoan, có ý
thức tập luyện - Giúp trẻ quan tâm đến bạn
- Cô nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học
- Giáo dục trẻ chăm học học
- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh, hát, thơ chủ đề
- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc
- Sổ điểm danh
TRƯỜNG MẦM NON
Từ ngày 07/09 đến 02/10/2020)
(2)Từ ngày 14/09 đến ngày 18/09/2020
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cô, với bạn
- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ
- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích
Trị chuyện:
- Cho trẻ hát bài: “Vui đến trường” + Các vừa hát hát nói gì?
-Các bạn ba mẹ đưa đến trường nhỉ?
- Các có vui đến trường học không?
=> Giáo dục trẻ yêu qúy trường lớp, cô giáo bạn, chăm học
3.Thể dục sáng:
a.Khởi động: Cho trẻ khởi động theo “ Thể dục
sáng’’ – Chuyển đội hình hàng ngang
b.Trọng động: Tập tập phát triển chung
+ Hô hấp: Thổi nơ bay
+ Tay: Tay đưa trước, gập trước ngực + Chân: Đưa chân phía trước
+ Bụng: Đứng, cúi trước + Bật: Bật tách khép chân
- Cô bao quát trẻ tập, hướng dẫn trẻ tập, động viên khuyến khích trẻ sửa sai cho trẻ
c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ. d.Kết thúc:
- Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động
4.Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ theo sổ- chấm ăn
=>Giáo dục trẻ chăm học, học giờ…
- Trẻ chào
- Cất đồ dùng vào nơi quy định - Chơi theo ý thích
- Hát - Trẻ trả lời - Có
- Trẻ lắng nghe - Khởi động - Xếp hàng ngang x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X
- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ vỗ tay - Trẻ cô - Trẻ ý nghe
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(3)Hoạt động góc -Hoạt động chơi, tập
1 Góc phân vai - Gia đình đưa bé đến trường Đóng vai giáo- học sinh - Cửa hàng sách, đồ dùng, đồ chơi bé
2 Góc xây dựng, lắp ghép.
- Xếp đường đến trường bé
- Xây dựng trường mầm non
3 Góc nghệ thuật * Tạo hình:
- Vẽ, tô màu tranh trường mầm non bé * Âm nhạc:
- Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa, vận động hát chủ đề
- Biểu diễn hát chủ đề trường mầm non
4 Góc học tập. - Chọn phân loại tranh lơ tơ, đồ dùng, đồ chơi phạm vi 5.Góc thiên nhiên - Quan sát hoa lớp: nhổ cỏ, chăm sóc, tưới
1 Kiến thức:
- Biết thể vai chơi
- Biết xếp đường đến trường xây dựng trường mầm non bé
- Biết chơi với dụng cụ âm nhạc, hát múa biểu diễn hát chủ đề
- Biết vẽ, tô màu tranh trường mầm non bé, biểu diễn hát chủ đề
- Trẻ biết chọn phân loại tranh lô tô phạm vi -Trẻ biết số kỹ thuật chăm sóc
2 Kỹ năng:
- Phát triển thẩm mỹ, tư tưởng tượng, khéo léo trẻ
- Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay
- Phát triển khả sáng tạo cho trẻ
- Rèn kỹ xếp, ghép cho trẻ
3 Thái độ
- Yêu quý trường lớp, bạn bè, giáo
- Chơi đồn kết với bạn
- Đồ chơi cô giáo dạy học, bếp ăn… - Đồ chơi bán hàng…
- Bộ lắp ghép, khối hình…
- Màu tơ, tranh vẽ trường mầm non, giấy màu, kéo, keo dán, đất nặn, bảng nặn - Dụng cụ âm nhạc
-Các số phạm vi 5, tranh ảnh, lô tô đồ dùng đồ chơi
- Một số cảnh, hoa
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định :
- Cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non”
- Trò chuyện, đàm thoại trẻ nội dung hát -> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, biết nghe lời cô đến trường, chơi vui vẻ với bạn
- Cô cho trẻ tham quan góc hoạt động
(4)2 Hướng dẫn:
a, Hoạt động 1: Thoả thuận chơi.
- Hỏi trẻ có góc chơi Đó góc nào?
- Cho trẻ kể tên góc chơi
- Cơ giới thiệu nhiệm vụ chơi góc - Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích
- u cầu trẻ bầu nhóm trưởng để phân vai chơi cho bạn nhóm
- Cho trẻ chơi hình thức giáo bạn học sinh
- Góc xây dựng: Hỏi trẻ: Lớn lên có muốn trở thành cô kỹ sư xây dựng không?
- Chơi xếp đường đến trường xây trường mầm non bé
- Bạn thích chơi góc xây dựng góc chơi
- Góc nghệ thuật: có bạn lớn lên muốn trở thành ca sĩ ? góc nghệ thuật
- Các bác làm vườn làm gì? Bạn muốn làm bác làm vườn chăm sóc vườn hoa, cảnh lớp góc thiên nhiên
- Tiếp tục cô nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ góc khác
b, Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn - Liên kết nhóm chơi
c, Hoạt động 3: Kết thúc q trình chơi - Cho trẻ tham quan góc tiêu biểu
3 Kết thúc :
- Nhận xét- tuyên dương- chuyển HĐ
- Trẻ kể tên góc chơi - Trẻ quan sát trả lời - Trẻ góc
- Trẻ thực
-Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe - Trẻ góc chơi - Trẻ chơi góc - Trẻ trả lời - Trẻ thực - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ đổi góc chơi -Trẻ tham quan - Trẻ lắng nghe
A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động
*Hoạt động có mục đích:
Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường - Trò chuyện trường mầm non
1 Kiến thức:
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên,với môi trường xung quanh
- Trẻ biết khu vực trường
- Trẻ biết trị chuyện trường mầm non
(5)ngồi trời -Hoạt động chơi, tập
bé
* Hoạt động vận động:
- Trò chơi vận động: Tìm bạn thân, Kết bạn, Ai nhanh
- Chơi trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê, Mèo đuổi chuột
* Hoạt động chơi tự do:
- Nhặt lá, đêm lá, làm đồ chơi từ - Vẽ tự sân - Chơi với đồ chơi trời
-Biết chơi số trò chơi vận động trò chơi dân gian
- Trẻ trải nghiệm nhặt lá, đếm làm đồ chơi từ
2 Kỹ năng:
- Phát triển vận động cho trẻ -Rèn kỹ quan sát, so sánh… - Phát triển ngôn ngữ, tư cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu quý bạn bè biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi…
- Trẻ yêu thiên nhiên biết
BVMTXQ, biết ý nghĩa yêu thích trường mầm non bé
-Trị chơi, khăn bịt mắt…
-Lá cây, sân trường
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:
- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo Kiểm tra sức khỏe
2.Nội dung:
2.1 Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích.
- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Trường mầm non”
- Bài hát vừa hát có tên gì? - Ngơi trường học có tên gì? - Các học lớp tuổi?
- Đến trường thấy có ai?
- Các quan sát thật tinh xem khuôn
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Trường mầm non HQ - Lớp tuổi A4
- Các cô, bạn… - Trẻ trả lời
(6)viên trường có khu vực nào? - Các có yêu quý trường lớp khơng? -> Giáo dục trẻ u q trường lớp, cô giáo bạn, chăm ngoan học giỏi
b: Hoạt động 2: Hoạt động vận động
- Trị chơi vận động: “Tìm bạn thân”, “Kết bạn”, “Ai nhanh nhất”
- Trò chơi dân gian: bịt mắt bắt dê, mèo đuổi chuột - Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi luậtchơi… - Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi 2-3 lần, quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Động viên trẻ kịp thời - Nhận xét sau chơi
=> Củng cố trẻ sau chơi, nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết với bạn bè
c: Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự do
- Cô cho trẻ nhặt rụng sân đếm số mà trẻ nhặt
- Cô hướng dân trẻ làm số đồ chơi từ lá: làm trâu, làm hoa…
- Cô cho trẻ vẽ tự sân
- Cho trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời
(Cơ bao qt trẻ động viên trẻ kịp thời, cô đảm bảo an tồn cho trẻ.)
- Hết chơi tập trung trẻ lại điểm danh lại số trẻ…
3 Kết thúc:
- Củng cố giáo dục… Nhận xét- Tuyên dương…
-Trẻ lắng nghe - Trẻ ý - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ ý lắng nghe
-Trẻ nhặt lá, đếm làm đồ chơi
- Trẻ thực
- Trẻ tập trung lại gần cô - Lắng nghe
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(7)Hoạt động ăn
1 Vệ sinh cá nhân
2 Ăn trưa
1 Kiến thức:
- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người - Biết mời cô, mời bạn trước ăn
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn
3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Ăn hết xuất không làm rơi vãi cơm ngồi
- Xà bơng - Vòi nước - Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động ngủ
1.Ngủ trưa
2 Vận động nhẹ ăn quà chiều
-Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư - Tạo thói quen ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan
- Trẻ biết thực động tác theo lời vận động
- Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng
- Phòng ngủ ,gối,bài thơ ngủ
-Quà chiều
HOẠT ĐỘNG
(8)1 Vệ sinh
- Cho trẻ xếp hàng đọc thơ” Rửa tay” - Các có biết đến khơng?
- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì?Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?
- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ?
- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt
- Rửa tay:Các thực bước rửa tay
- Rửa mặt: lấy khăn mặt chải khăn trên lịng bàn tay,sau đó…
- Cô cho tổ rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát trẻ 2 Ăn trưa
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn”
- Cơ chia cơm cho trẻ Cơ giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng
- Cô mời trẻ ăn cơm
(Trẻ ăn cô nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa.)
- Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu
- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm
- Cho
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe
- Trẻ mời cô, mời bạn
-Trẻ cất bát, lau miệng…
1 Ngủ trưa:
- Cô cho trẻ vệ sinh.Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư
- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” - Cô giáo dục trẻ trước ngủ …
- Cơ hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ…
- Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy
2 Vận động nhẹ- Ăn quà chiều.
- Cô cho trẻ vận động “ Đu quay”, rửa mặt, vệ sinh
- Cô tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Nhắc trẻ ăn hết xuất khơng nói chuyện ăn
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ nằm ngủ tư - Trẻ đọc thơ
- Trẻ ngủ
- Trẻ vận động “Đu quay” - Trẻ ăn quà chiều
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
1 Ôn kiến thức 1 Kiến thức:
(9)Chơi hoạt động theo
ý thích - Chơi,
tập
2 Chơi hoạt động theo ý thích
3 Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ mơi trường, kĩ sóng sử dụng tiết kiệm điện, nước…
4 Biểu diễn văn nghệ chủ đề
5 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
thức học buổi sáng
- Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi
- Trẻ biết thể hát chủ đề, biết hát nhạc hát - Biết nhận xét đánh giá bạn
- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát - Rèn bạo dạn, tự tin cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ… 3 Thái độ:
=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm học có ý thức học tập… - Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường, sử dụng tiết kiệm điện , nước…
- Đồ dùng học tập - Đồ chơi góc - Bảng bé ngoan ,cờ…
Trả trẻ
- Trả trẻ - Trẻ biết chào cô, chào
bạn
- Giáo dục trẻ chăm học
- Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
(10)1 Ơn kiến thức:
- Cơ cho trẻ ơn lại kiến thức học buổi sáng… 2 Chơi hoạt động theo ý thích:
- Cơ hướng cho trẻ vào góc chơi, trẻ chơi bao qt chơi trẻ…
=>Nhận xét trình chơi
3 Giáo dục trẻ kĩ sống… biết giữ gìn bảo vệ mơi trường sử dụng tiết kiệm điện, nước…
4 Biểu diễn văn nghệ.
- Cơ làm người dẫn chương trình giới thiệu buổi biểu diễn văn nghệ chào mừng ngày tết trung thu
- Cô giới thiệu tiết mục văn nghệ cho trẻ biểu diễn - Cô bao quát, động viên khích lệ trẻ
5 Nêu gương cuối ngày- cuối tuần:
- Tổ chức nêu gương cắm cờ: Hát “Bảng bé ngoan - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan tự nhận xét - Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi, biết giữ gìn, bảo vệ môi trường, kĩ sống sử dụng tiết kiệm điện, nước
- Trẻ ôn lại kiến thức học - Trẻ tự chơi góc
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Trẻ hát
- Trẻ nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan biết nhận xét …
- Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe
* Trả trẻ:
- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép trước
- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh trao đổi tình hình học tập trẻ ngày
- Nhắc trẻ rửa tay dung dịch nước sát khuẩn trước
- Trẻ nhận đồ dùng - Trẻ chào
- Trẻ rửa tay
B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 14 tháng 09 năm 2020
Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Chuyền bóng qua đầu, qua chân. TCVĐ: Kéo co
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Trường chúng cháu trường mầm non” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
(11)- Trẻ biết tên vân động biết tập động tác cô, biết cách chuyền bóng qua đầu, qua chân
- Trẻ biết tên trò chơi vận động biết chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ khéo léo tập kỹ thuật chuyền bóng - Phát triển tay phận thể qua vận động
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ ham thích hoạt động phát triển vận động, tích cực tham gia hoạt động cô tổ chức
- Giáo dục trẻ phối hợp bạn tham gia trò chơi
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Sân tập sẽ, an tồn
- bóng, vạch chuẩn - Sắc xơ, đĩa nhạc… Địa điểm tổ chức: - Ngồi sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Ổn định tổ chức
- Cô xin thông báo với lớp, hôm tham gia hội thi “ Bé vui khỏe ”
- Trong hội thi ngày hôm cô trọng tài vận động viên tham dự hội thi
- Trước vào hội thi vận động viên nhí có bạn bị ốm hay mệt mỏi, đau tay đau chân không nào?
- Bây vân động viên nhí sẵng sàng chưa? - Hội thi hơm gồm có phần:
+ Phần 1: Bé vui + Phần 2: Bé khỏe + Phần 3: Bé nhanh
- Trước bước vào phần thi xin mời vận động viên khởi động
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Khởi động.
- Cô mở nhạc khỏi động cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu : thường, gót chân, mũi bàn chân, mép bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm sau chuyển đội hình hàng ngang 2.2 Hoạt động 2: Trọng động.
a Tập tập phát triển chung: - Cô hướng dẫn trẻ tập động tác.
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ trả lời - Rồi
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ khởi động - Xếp hàng ngang
- Vâng
(12)- Đến với phần 1: “Bé vui” vận động viên tham gia đồng diễn tập phát triển chung với động tác : Tay- Bụng– Chân- Bật nhé!
- Tay: Tay đưa phía trước, gập trước ngực - Chân: Đưa chân phía trước
- Bụng: Đứng, cúi trước - Bật: Bật tách khép chân
=> Tập kết hợp với “Trường chúng cháu trường mầm non”
( Cô động viên trẻ tập tập động tác…) - Cơ cho trẻ chuyển đội hình đứng hàng đối diện
b Vận động bản: “Chuyền bóng qua đầu, qua
chân”
- Để bước vào phần với tên gọi “bé khỏe” xin tất ý lên cô giáo nhé!
- Các vận động viên thấy tay có gì?
- Với bóng vân động viên có đốn tham gia thi nội dung không?
- À! Hôm ban tổ chức định nội dung thi phần “Bé khỏe” “Chuyền bóng qua đầu, qua chân” Để thực tốt vận động , trọng tài hướng dẫn đội kĩ thuật chuyền bóng cho xác nhé, bé ý xem cô làm mẫu:
- Cơ làm mẫu lần 1: khơng phân tích - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
* TTCB: Các bạn đứng thành hàng dọc, bạn đứng trước cách bạn đứng sau khoảng cánh tay, chân bước rộng vai, bạn đầu hàng người cầm bóng hai tay
* TH: Khi có hiệu lệnh”chuyền” bạn đầu hàng cầm bóng hai tay đưa lên cao qua đầu, người ngả sau, bạn phía sau đón bóng hai tay làm động tác tương tự để chuyền cho bạn tiếp theo, chuyền đến bạn cuối hàng - Sau chuyền bóng qua đầu xong lại tiếp tục chuyền bóng qua chân, lúc bạn cuối hàng đổi thành đầu hàng chuyền bóng qua chân Khi chuyền bóng qua chân người cúi xuống đưa bóng qua chân phía sau, bạn phía sau cúi xuống đón bóng hai tay chuyền bóng cho bạn tiếp theo, chuyền cuối hàng
- Lần 3: Cô gọi số trẻ lên thực lại cho đội xem kết hợp hỏi trẻ điểm nhấn mạnh
- Trẻ thực hiện:
- Trẻ đứng hàng đối diện
- Trẻ trả lời - Không
- Trẻ ý quan sát
- Trẻ quan sát nghe
- trẻ lên tập mẫu - Trẻ thực
- Trẻ thi đua - Trẻ trả lời
- Trẻ lên thực lại vận động
(13)+ Cô mời đội lên thực xem kỹ thuật chưa, nhắc trẻ chuyền khéo léo khơng làm rơi bóng chuyền
( Trong q trình trẻ thực hiện, ý quan sát, nhắc trẻ quan sát đưa ý kiến nhận xét, trẻ làm sai cô sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ thực hiện)
+ Cho đội thi đua với - Củng cố hỏi tên vận động:
+ Các bé vừa trải qua phần thi bé khỏe với vận động gì?
- Mời trẻ lên thực lại vận động
+ Qua phần thi cô thấy vận động viên cố gắng thực tốt vận động bắt đầu vào phần mang tên: “Bé nhanh” Các vận động viên lắng nghe cô giới thiệu phần thi
c Trò chơi vận động: “ Kéo co”.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi luật chơi cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
(Khi trẻ chơi cô ý quan sát động viên, khuyến khích trẻ chơi )
- Nhận xét sau chơi…
2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng giả làm chim bay.
3 Kết thúc:
- Củng cố - giáo dục trẻ:
+ Hỏi trẻ hôm tập vận động có tên gì?
- Chúng chơi trị chơi ?
-> Trong hội thi ngày hôm cô thấy bé cố gắng Cô tin lớn lên vận động viên thể dục thể thao xuất sắc thường xuyên chăm tập luyện thể dục thể thao có đồng ý với khơng?
- Nhận xét - Tuyên dương Chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ vỗ tay - Trẻ thực
- Vận động “chuyền bóng qua đầu, qua chân”…
- Chơi kéo co - Trẻ lắng nghe - Vâng - Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(14)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 15 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động : KPKH
Trò chuyện Trường mầm non bé. Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Cơ mẹ”
Trị chơi: Kể tên
I.Mục đích- Yêu cầu: 1 Kiến thức:
(15)- Trẻ biết tên đồ dùng, đồ chơi,các phòng học, phòng bếp… trường mầm non - Biết công việc người trường
2 Kỹ năng
- Rèn kĩ quan sát, phân biệt, so sánh cho trẻ
- Rèn luyện phát triển ngôn ngữ, kĩ diễn đạt cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ yêu q lớp học, có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi - Biết chơi đoàn kết, nhường nhịn bạn bè
- Biết ơn, kính trọng cơ, bác trường
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh ảnh trường mầm non
- Tranh công việc cô bác trường - Nhạc
- Tranh lô tơ chơi trị chơi 2.Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIEN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát: Cơ mẹ
- Trị chuyện với trẻ chủ đề qua hát:
+ Hàng ngày đến lớp học, giáo tận tình chăm sóc, ni dưỡng, dạy dỗ Vậy có u q giáo khơng?
=> Các u q con, chăm sóc
từng bữa ăn, giấc ngủ…Dạy cho điều hay, lẽ phải để lớn lên trở thành người giúp ích cho đất nước…
- Với tiết khám phá xã hội ngày hôm cháu tìm hiểu trường mầm non học nhé!
2 Hướng dẫn
2.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại
- Cô cho trẻ quan sát tranh trường mầm non: - Trường tên gì?
- Điểm trường nằm địa bàn thôn khu nào?
- Lớp mẫu giáo lớp gì? - Lớp có giáo nào?
- Các thấy cô làm cơng việc gì? - Các hàng ngày dạy múa hát, kể chuyện đọc thơ, học chữ cái, chữ số Các cô giống mẹ vậy, ln tận tình
- Trẻ hát
- Có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Vâng
- Trẻ quan sát
- Trường MN Hoàng Quế - Khu Tràng Bạch
- Lớp tuổi A4
(16)chăm sóc Vậy có u giáo khơng?
- u giáo phải làm gì?
- Trong trường có nhiều bác quan sát lên hình xem có đốn cơ, bác không nhé?
+ Cô đưa tranh cô cấp dưỡng
+ Cô đưa tranh cô lao công, dọn vệ sinh + Cô đưa tranh bác bảo vệ
- Trẻ quan sát đưa nhận xét công việc người
=> Sau khái qt chung: Các trường mầm non có nhiều bác người có cơng việc khác tất chung mục đích tạo cho môi trường tốt để học tập vui chơi đấy!
- Các nhìn xem lớp có đồ dùng đồ chơi gì? Các góc chơi nào?
- Các có thích chơi đồ chơi khơng? - Khi cho chơi phải chơi nào?
- Khi chơi xong phải làm sao?
-> Đúng chơi với phải biết chơi đoàn kết chia sẻ đồ chơi với bạn, chơi xong phải biết cất đồ chơi nơi quy định để lần sau lại chơi tiếp nhớ chưa?
- Đến trừơng mẫu giáo thấy nào? - Đến trường gặp ai?
- Vậy vào lớp gặp phải làm gì? - Đối với bạn phải nào?
- Khi có khách đến lớp, phải làm sao? - Các đến trường mẫu giáo cô dạy biết lễ phép, đọc thơ, hát, tập viết phải cố gắng chăm học, biết lời cô ba mẹ nhớ chưa nào?
2.2 Hoạt đông 2: So sánh:
- Cô cho trẻ so sánh: Cô cấp dưỡng – Cô giáo đứng lớp
+ Giống nhau: Đều cô làm việc trường mầm non
+ Khác nhau: Công việc cô cấp dưỡng nấu ăn Cịn cơng việc giáo đứng lớp giảng dạy chăm sóc bữa ăn, giấc ngủ cho
- Có - Trẻ trả lời
- Vâng
- Trẻ quan sát nhận xét
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát trả lời
- Có
- Chơi đồn kết với bạn
- Cất đồ chơi nơi quy định
- Vâng - Rất vui
- Gặp cô, bạn - Khoanh tay chào cô - Chơi đoàn kết với bạn… - Phải chào hỏi
- Rồi
(17)- Cô khái quát lại: Tuy công việc cô bác trường khác tất người yêu thương
2.3 Hoạt động 3: Luyện tập
- Chơi trò chơi: “ Kể tên’’
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến luật chơi cách chơi cho trẻ
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi
3 Kết thúc:
- Củng cố- Giáo dục:
+ Hôm cô trị chuyện gì?
+ Khi đến trường, học, phải cố gắng học chăm, ngoan hiền lễ phép, giúp đỡ họat động trường nhé!
- Nhận xét – Tuyên dương – chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Vâng
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ4 ngàỳ 16 tháng năm 2020 Tên hoạt động: :Chữ cái:Làm quen với chữ o,ô,ơ
Hoạt động bổ trợ: Hát “Vui đến trường”
I.Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức
-Trẻ nhận biết phát âm chữ o, ô,
(18)2.Kỹ năng
- Rèn kỹ nhận biết phát âm - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh lớp
II.Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Tranh có từ kéo co, giáo, cờ -Qué chỉ, thẻ chữ
- Tranh chữ to
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III.Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức- Trò chuyện chủ điểm
- Cho trẻ hát “Vui đến trường”
- Trò chuyện chủ đề qua hát:
+ Bài hát nói ?
- Đến trường gặp chơi với ai?
- Công việc hàng ngày gì?
-> Giáo dục trẻ yêu mến trường lớp, cô giáo bạn bè, đồn kết với bạn bè
- Hơm có chữ dạy làm quen với nhóm chữ o,ơ,ơ nhé!
2 Hướng dẫn
2.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ làm quen với chữ o, ô, ơ
* Dạy trẻ làm quen với chữ o:
- Cơ đưa hình ảnh kéo co cho trẻ quan sát hỏi trẻ + Các nhìn xem có tranh gì?
- À có tranh kéo co, tranh có từ “ Kéo co”
- Cô cho lớp đọc từ “Kéo co”
- Cô giới thiệu cho trẻ từ kéo co có chữ o hơm học làm quen
- Cô gài thẻ chữ o lên bảng - Cô phát âm cho trẻ nghe - Cô cho lớp phát âm - Cô cho tổ nhóm phát âm - Cá nhân trẻ phát âm
- Cơ nói cấu tạo chữ o nét cong trịn khép kín
- Cho trẻ nhắc lại cấu tạo
* Dạy trẻ làm quen với chữ ơ:
- Cơ đưa hình ảnh cô giáo lên cho trẻ quan sát hỏi trẻ
- Trẻ hát
- Cô giáo bạn
- Trẻ trả lời
- Trẻ ghi nhớ
- Vâng
- Quan sát - Trả lời cô
- Lớp đọc - Chú ý
- Trẻ lắng nghe - Lớp phát âm - Nhóm phát âm - Cá nhân phát âm
(19)cơ có tranh gì?
- Cơ giới thiệu tranh có từ “ Cơ giáo” từ có chữ mà hơm cho làm quen
- Cô hỏi bạn biết chữ lên tìm giúp - Cơ cho trẻ lên tìm chữ
- Cơ giới thiệu chữ ô cho lớp biết - Cô phát âm
- Cô cho lớp phát âm
- Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm
- Cơ nói cấu tạo chữ nét cong trịn khép kín có dấu mũ đầu
- Cho trẻ nói cấu tạo chữ ô
* Dạy trẻ làm quen với chữ ơ:
- Cô đưa tranh cờ lên cho trẻ quan sát
- Cô hỏi trẻ hình có gì? giảng nội dung tranh
- Đúng hình có tranh cờ tranh có từ “lá cờ”
- Cô cho lớp đọc từ “lá cờ” từ cờ có chữ mà hơm cho lớp làm quen
- Cơ hỏi bạn biết chữ lên tìm giúp cô - Cô giới thiệu chữ
- Cô phát âm chữ ơ, cô cho trẻ phát âm
- Cơ cho lớp phát âm, tổ, nhóm, cá nhân phát âm - Cơ nói cấu tạo chữ ơ: chữ nét cong trịn khép kín có dấu đầu
2.2.Hoạt động So sánh:
- Cô cho trẻ so sánh chữ o chữ ô
+ Giống nhau: có nét cong trịn khép kín
+ Khác nhau: chữ o khơng có mũ cịn chữ có mũ đầu
- Cô cho trẻ so sánh chữ ô chữ
+ Giống nhau: có nét cong trịn khép kín + Khác nhau: chữ có mũ cịn chữ có dấu - Cô cho trẻ nhắc lại
2.3 Hoạt động : Luyện tập - Trò chơi “ Ai nhanh hơn”
- Cơ giới thiệu trị chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi (2 – lần)
(Cô bao quát,động viên, khuyến khích trẻ chơi) - Nhận xét sau chơi
3 Kết thúc
- Củng cố - giáo dục:
+ Các vừa làm quen với chữ gì?
- Trẻ quan sát trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tìm
- Trẻ lắng nghe - Lớp phát âm
- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm
- Trẻ ý - Trẻ thực
- Quan sát
- Trẻ lắng nghe
- Chú ý
- Trẻ tìm giúp - Trẻ lắng nghe - Trẻ phát âm - Trẻ thực
- Trẻ so sánh
- Trẻ so sánh
- Trẻ nhắc lại
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
(20)- Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi, lời cô giáo, bố mẹ
- Nhận xét – tuyên dương trẻ - chuyển hoạt động
- Trẻ ghi nhớ
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 17 tháng 09 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tốn
Ơn đếm đến 5, nhận biết nhóm có số lượng 5, nhận biết chữ số 5 Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Vui đến trường”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:
(21)- Biết cách chơi trò chơi
2 Kĩ năng:
-Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định, luyện kỹ quan sát - Rèn cách đếm
- Phát triển tư duy, ngơn ngữ, vận động thơng qua trị chơi
3.Thái độ:
- Trẻ u thích mơn học
- Trẻ biết thực yêu cầu cô chăm ngoan ý lắng nghe cô dạy
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Mỗi trẻ hình ảnh búp bê, xúc xăc, thẻ số từ 1- - Nhóm đồ dùng đồ chơi đặt xung quanh lớp
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát bài: “Vui đến trường”
- Các thấy khơng khí ngày hội đến trường nào?
- Các năm học lớp MG tuổi? - Đến trường thấy cịn có ai?
- Các có u q trường lớp khơng? =>Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, chăm học
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “ Tập đếm”
Vừa chơi trị chơi tập đếm đến nào?
- Các ạ! Hôm tới lớp học cô chuẩn bị cho nhóm đồ chơi đẹp nhờ đếm xem nhóm đồ chơi tặng nhé? - Bài học hôm cô dạy ôn đếm đến nhận biết nhóm có số lượng nhận biết chữ số
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Ôn đếm đến 5
- Các quan sát xem tặng cho nhóm đồ chơi nào?
+ Có bóng bay? Cho trẻ đếm
+ bóng tương ứng với thẻ chữ số mấy? ( mời trẻ lên tìm số tương ứng gắn vào)
- Cịn q gì? + Có bạn búp bê?
+ bạn búp bê tương ứng với thẻ chữ số mấy? ( Cho trẻ giơ ngón tay đếm với số tương ứng)
- Trẻ hát
- Rất vui
- Lớp MG tuổi - Cô giáo bạn
- Con có yêu quý trường lớp
- Trẻ chơi trị chơi
- Đếm đến
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Có bóng bay - Số
- Búp bê - Trẻ đếm
(22)- Cho trẻ đếm nhóm đồ dùng đồ chơi xung quanh lớp…( tương tự)
- Chơi trò chơi: “ Tai tinh”
- Cách chơi: Cô vỗ tiếng sắc xô trẻ đếm nói kết số lượng đó…
- Cho trẻ chơi, cô động viên trẻ kịp thời
2.2 Hoạt động 2: Nhận biết nhóm có số lượng 5, nhận biết chữ số
- Cô tặng cho bạn rổ đồ chơi quan sát xem rổ đồ chơi có gì?
- Các đếm xem tặng cho bạn búp bê?
+ Cho trẻ xếp búp bê thành hàng ngang + Trong rổ đồ chơi cịn có nào?
+ Chúng xếp cho bạn búp bê xúc xắc ! ( Xếp tương ứng 1: 1) + Các đếm xem có xúc xắc? + Vậy số bạn búp bê số xúc xắc với ?
+ Nhóm nhiều ? Nhiều ?
+ Để cho nhóm bạn búp bê có xúc xắc để chơi ta phải làm gì?
+ Vậy nhóm bạn búp bê nhóm xúc xắc với ? Bằng ?
+ bạn búp bê ( xúc xắc) tương ứng với chữ số ?
+ Các để biểu thị cho nhóm có số lượng người ta dùng chữ số
- Các lắng nghe cô phát âm: 2-3 lần - Cả lớp đọc 2-3 lần, tổ đọc, cá nhân trẻ đọc - Trẻ chọn thẻ số giơ lên
- Cất cho cô tất số bạn búp bê, nhớ cất từ phải sang trái vừa cất vừa đếm
- Cất hết số xúc xắc cho cô, cất từ phải sang trái, vừa cất vừa đếm cơ?
- Trước mặt cịn lại nào?
- Cả lớp đọc to lại lần song trẻ cất thẻ số vào rổ
2.3 Hoạt động 3: Luyện tập
- Cô giới thiệu trò chơi: “Về lớp” phổ biến luật chơi, cách chơi cho trẻ
- Cách chơi: Cô cho trẻ chọn bạn thẻ lô tô, thẻ lơ tơ có số tương ứng với sơ gắn nhà Các vừa vừa hát “Cô mẹ”khi
- Trẻ quan sát đếm
- Trẻ chơi trò chơi
- Búp bê
- Trẻ đếm - Trẻ xếp - Con xúc xắc
- Trẻ xếp 1.1 - Có xúc xắc
- Không
- Nhóm búp bê nhiều
- Thêm xúc xắc
- Bằng
- Chữ số
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc - Trẻ thực - Trẻ cất
- Trẻ thực - Thẻ số
- Trẻ đọc cất thẻ số
(23)có hiệu lệnh lắc xắc xơ lớp học phải thật tinh mắt quan sát xem tay cầm thẻ chữ số Để chọn lớp nhé!
- Luật chơi: Bạn sai lớp bạn phải hát hát, nhảy lị cị
VD: Trên tay cầm lơ tơ thẻ chữ số chọn lớp số
- Tổ chức cho trẻ chơi(2 – lần) - Nhận xét sau chơi
3 Kết thúc:
- Củng cố - giáo dục trẻ:
+ Hơm học ?
- Chúng chơi trị chơi ?
=> Giáo dục trẻ:Về nhà tìm xem nhà có nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng để tập đếm
- Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hoạt động
- Trẻ ý
- Trẻ chơi
- Ôn đếm đến 5, nhận biết nhóm có số lượng 5, nhận biết chữ số
- TC “Về lớp”
- Vâng
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(24)……… ……… ………
Thứ ngày 18 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động: Tạo hình.
Vẽ trường mầm non bé
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Trường chúng cháu trường mầm non”
I Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết phối hợp nét vẽ: Nét cong tròn, nét xiên, nét sổ thẳng để vẽ trường lớp mầm non
- Biết vẽ nét vẽ để tạo lên tranh - Trẻ sáng tạo bố cục màu sắc
2 Kỹ năng:
- Rèn số kỹ năng: cầm bút tay phải, tư ngồi - Trẻ tô màu đẹp, không lem ngoài, bố cục hợp lý
3 Thái độ:
-Trẻ u q giáo, giữ gìn trường lớp - Biết quý trọng sản phẩm làm
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ.
- Tranh mẫu, giấy A4, tạo hình, bút chì , màu, tẩy - Giá treo sản phẩm, que
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non”
- Trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát:
+ Bài hát nói ?
+ Đến lớp đươc cô giáo dạy gì? - Các có u q bạn bè cô giáo lớp không?
=> GD u q trường lớp, giáo, bạn, có ý thức giữ gìn vệ sinh chung
- Hơm lớp có tiết học tạo hình vẽ trường
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời - Trẻ kể
- Có
(25)mầm non có thích khơng?
2 Hướng dẫn:
2.2 Hoạt động : Quan sát đàm thoại tranh - Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ trường lớp mầm non
- Trời tối
- Cô treo tranh vẽ trường mầm non - Trời sáng
- Các thấy có tranh vẽ đây? + Tranh vẽ cảnh gì?
+ Trên sân trường có gì? + Các bạn làm gì?
+ Có đồ chơi trường, lớp?
- Cơ làm để có tranh đẹp này?
- Các có muốn tự vẽ tranh đẹp không?
- Trường mầm non vẽ đặc điểm nào? - Ngôi trường cô vẽ tầng đây? - Lớp học cửa vẽ hình gì?
- Mái nhà hình gì? - Mái ngói tơ màu gì?
- Khung cảnh ngồi sân có gì?
- Các thấy tranh có đẹp khơng? - Các có muốn vẽ tranh đẹp giống cô không nào?
- Cơ nói lại cách vẽ cách bố cục tranh, cách tô màu…
2.2 Hoạt động 2: Trẻ thực hiện.
- Nào lấy đồ dùng học tập để thực vẽ
- Cơ hỏi ý tưởng trẻ: Con định vẽ tranh trường mầm non nào?
- Con dùng nét vẽ để vẽ… - Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, tư ngồi
- Trong trẻ vẽ cô quan sát động viên trẻ vẽ sáng tạo tô màu đẹp
- Cô bao quát giúp đỡ trẻ thực
2.3 Hoạt động 3:Trưng bày sản phẩm :
- Đã hết thời gian thực vẽ tranh xin mời
các mang tranh lên treo vào giá tranh - Cô cho tổ nên trưng bày sản phẩm - Cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn - Hỏi trẻ thích bạn nhất?
- Có
- Đi ngủ thơi
- Ị ó o - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời
- Đang chơi - Trẻ trả lời
- Có
- Trẻ suy nghĩ trả lời
- Trẻ trả lời - Hình tam giác - Màu đỏ
- Có
- Có
- Trẻ thực - Trẻ nêu ý tưởng
- Trẻ trả lời - Trẻ thực
- Trẻ vẽ
- Trưng bày sản phẩm - Trẻ thực
(26)- Vì thích bạn?
- Mời trẻ có sản phẩm đẹp lên giới thiệu sản phẩm
- Cơ nhận xét,tun dương,khích lệ trẻ kịp thời
3 Kết thúc
- Củng cố - Giáo dục trẻ:
+ Bài học hơm vừa học vẽ gì? - Giáo dục trẻ biết yêu quý cô giáo, trường lớp giữ gìn sản phẩm mình, bạn
- Nhận xét – tuyên dương – chuyển họat động
- Trẻ giới thiệu sản phẩm
- Trẻ ý
- Vẽ trường mầm non
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(27)