- Trẻ thuộc lời và giai điệu bài hát: Quê hương tươi đẹp - Trẻ được nghe và hiểu nội dung bài: Đất mỏ quê em - Hiểu luật chơi và biết cách chơi trò chơi: Hát theo hình vẽ. Địa điểm tổ c[r]
(1)0Tuần thứ 23 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần:
Tên chủ đề nhánh 1: Quê (Thời gian thực hiện:
TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
ĐÓN TRẺ
- Đón trẻ vào lớp hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Cho trẻ quan sát tranh chủ đề, trò chuyện với trẻ quê hương yêu dấu Thủy An
THỂ DỤC BUỔI SÁNG + Hô hấp:Thổi nơ bay
+Tay:Đưa tay ngang ,ra trước +Bụng, lưng, lườn:Cúi gập người tay chạm ngón chân
+Chân: Đứng chân co cao đầu gối
+Bật: Bật chỗ
* Điểm danh
-Tạo tâm hứng thú cho trẻ đến trường
- Trẻ biết số danh lam thắng cảnh quê hương, số lễ hội, số phong tục tập quán tốt đẹp quê hương, đất nước
- Phát triển thể lực - Phát triển tồn thân
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng
-Trẻ nhớ tên tên bạn
- Nắm số trẻ đến
- Giá cất đồ dùng trẻ
Tranh ảnh chủ đề
- Sân tập
phẳng
-Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)QUÊ HƯƠNG - ĐẤT NƯỚC - BÁC HỒ Từ ngày 11/05/2020 đến ngày 22/05/2020 hương tươi đẹp Số tuần thực 1. Từ ngày 11/05 đến ngày 15/05/2020 HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh
- Cơ cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân
- Cho trẻ quan sát tranh chủ đề, trò chuyện với trẻ quê hương yêu dấu Thủy An
- Trò chuyện với trẻ quê hương yêu dấu”Bằng tranh ảnh
- Đàm thoại với trẻ quê hương yêu dấu Thủy An - Cho trẻ xem băng hình quê hương
1 Khởi động :
Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách
2 Trọng động :
Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô
+ Hô hấp:Thổi nơ bay
+Tay:Đưa tay ngang ,ra trước
+Bụng, lưng, lườn:Cúi gập người tay chạm ngón chân +Chân: Đứng chân co cao đầu gối
+Bật: Bật chỗ
- Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh
3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ vừa vừa kết hợp vận động nhẹ nhàng hát “Một hai ba Cho trẻ nhẹ nhàng dồn hàng lên
Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng * Điểm danh
- Cô gọi tên trẻ
Chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng nơi quy định
Chơi theo ý thích - Quan sát tranh
- Trả lời theo gợi mở cô theo ý hiểu trẻ - Xếp hàng
- Thực theo hiệu lệnh cô
- Tập động tác theo cô
- Đi nhẹ nhàng
(3)TỔ CHỨC CÁC H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Góc phân vai: - Chơi cưa hàng thực phhm - Chơi cưa hàng ăn uống chế
biến ăn đặc sản quê hương)
* Góc xây dựng: - Xếp , lắp ghép vườn hoa - Xếp , lắp ghép khu di tích lịch sư
* Góc sách học tập: - Sưu tầm tranh ảnh trò chuyện vè quê hương
- Làm sách tranh quê hương Làm sách, tranh buổi ngày
* Góc âm nhạc
+ Hát, vận động quê hương
- Bước đầu trẻ nhóm để chơi theo nhóm, biết chơi nhóm - Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi
- Trẻ nắm số vai chơi
- Trẻ biết sư dụng nguyên liệu để xếp - Biết phối hợp hình khối, hộp để tạo sản phhm - PT khả sáng tạo trẻ
- Trẻ biết lật dở vở, hiểu nội dung sách
- Củng có khả ghi nhớ có chủ đích
- Trẻ biết làm sách, tranh buổi ngày
- Trẻ thuộc mạnh dạn biểu diễn
- Biết cách sư dụng dụng cụ âm nhạc nhận biết phân biệt số dụng cụ qua âm
- Đồ dùng góc: đồ dùng -Đồ chơi loại
- Nội dung chơi - Đồ chơi lắp ghép
- khối , hộp , cách hình
- Hàng rào
- Sách tranh
- Dụng cụ âm nhạc
(4)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức: Cho trẻ hát “ Quê hương tươi đẹp”
+ Các vừa hát hát gì? - Trong hát nói điều ?
-Thế lớp tìm hiểu chủ đề đây?
-Hơm khám phá chủ đề nhé!
2 Hướng dẫn
*Thỏa thuận chơi:Hơm có nhiều góc chơi thú vị cho chơi góc nhé: Góc xây dựng, góc phân vai, góc âm nhạc, , góc sách Trong góc có nhiều đồ chơi
- Mọi ngày hay chơi góc ? Hơm có muốn chơi góc chơi khơng?
- Vì sao? Nếu chơi góc chơi muốn chơi với bạn nào?Con chơi gì?
- Con chưa chơi góc chơi nào?
- Hơm có muốn chơi góc chơi khơng? Những bạn chơi góc xây dựng?
- Con làm ngườixếp vườn hoa, khu di tích lịch sư - Bạn chơi góc âm nhạc
- Ai người hướng dẫn cho bạn hát ? - Con chơi góc?
- Vậy thích chơi góc góc chơi nhé, nhớ khơng tranh giành, phải chơi đồn kết
* Q trình chơi:- Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi góc, đến góc chơi trẻ.- Trong q trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực
*Nhận xét :- Cơ nhận xét trình chơi Khen ngợi kịp thời với vai chơi tốt
3 Kết thúc : Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ,
- Trẻ hát cô -Trả lời cô
- Quê hương yêu dấu - Vâng
-Trẻ trả lời - Quan sát, lắng nghe
- Trả lời cô - Con có
- Trẻ trả lời chơi Đồn kết
- Góc xây dựng - Con
- Thực vai chơi
- Hứng thú chơi bạn
- Tích cực tham gia
- Trẻ nhận xét góc chơi, bạn chơi
(5)TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Hoạt động có chủ đích: - Trị chuyện thời tiết ngày dạo chơi sân trường, - Hát: Quê hương tươi đẹp
2 Trị chơi vận động:
Trß ch¬i: - Về bến, chim sẻ, phi máy bay gấp tơ
- Chơi trị chơi vận động, chơi trò chơi dân gian
3 Chơi tự do Cho trẻ chơi tự
- Trẻ biết tượng xảy thời tiết
- Trẻ biết cách an toàn thân có tượng xảy
-Trẻ nắm luật chơi cách chơi
Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ
Trẻ biết cách chơi
Chơi đoàn kết với bạn
- Tranh ảnh tượng tự nhiên
Nội dung trò chuyện với trẻ
- Trò chơi dụng cụ chơi trò chơi
(6)HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ
1.Hoạt động có chủ đích
a - Trị chuyện thời tiết ngày, buổi trong ngày
- Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi sân Cơ giao nhiệm vụ yêu cầu hoạt động
- Cho trẻ quan sát bầu trời, thời tiết ngày - Đàm thoại với trẻ thời tiết ngày , buổi ngày.- Cho trẻ quan sát thời tiết - Hỏi trẻ:
- Thời tiết hôm nào? - Chúng mùa gì? - Mùa hè thời tiết nào?
- Giáo dục trẻ mùa hè nắng phải đội mũ, chụp ô
* Dạo chơi sân trường:
- Cho lớp dạo vườn hoa trường - Cô đặt câu hỏi trẻ qua quan sát trẻ - Giaos dục trẻ cách chăm sóc hoa vườn trường * Hát: Quê hương tươi đẹp
- Cơ hát trẻ 2-3 lần 2.Trị chơi vận động
- Cơ nêu tên trị chơi, hỏi trẻ cách chơi cô giới thiệu lại luật chơi cách chơi cho trẻ trò chơi mới)
- Trị chơi trẻ chơi hỏi trẻ cách chơi, luật chơi
- Cô cho trẻ chơi
- Cơ bao qt trẻ chơi, đánh giá q trình chơi trẻ
- Động viên , khích lệ trẻ chơi
3.Chơi tự do
Cho trẻ chơi tự đồ chơi trời - Quan sát nhắc nhở trẻ chơi
- Trả lời câu hỏi cô theo ý hiểu trẻ
- Trẻ hứng thú tham gia - Trả lời theo gợi ý cô - Trẻ trả lời theo cảm nhận trẻ
- trẻ thực
- Trẻ dạo vườn trường cô - Trả lời theo ý hiểu
-Trẻ thuộc lời hát
- Hứng thú chơi
(7)TỔ CHỨC CÁC H Đ V S Ă N T R Ư A , N G Ủ T R Ư A
NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
-Vệ sinh: trước ăn
cơm trưa - Rèn cho trẻ có thói quen rưa tay trước ăn
- Hình thành kĩ rưa tay cho trẻ
- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt
- Nước
- Khăn mặt: Mỗi trẻ
- Chậu
- Ăn trưa:
- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, không nói chuyện ăn
- Có thói quen nề nếp, lễ phép: + Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn
+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị
-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi
- Đĩa đựng cơm vãi - Khăn lau tay
-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp ngủ
- Trẻ biết nằm ngắn ngủ
- phản ngủ - Chiếu - Quat
HOẠT ĐỘNG
(8)* Giờ vệ sinh: - Cô cho trẻ xếp thành hàng Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động vệ sinh
- Cơ trị chuyện với trẻ giáo dục trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe người - Cơ hướng dẫn cách rưa tay cho trẻ: có bước Cơ hướng dẫn cách rưa mặt Cô thực thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ thực
- Nhắc trẻ thực nghiêm túc, không đùa nghịch, rưa tay, rưa mặt sẽ, không làm bắn nước quần áo, nhà vào bạn
-Trẻ xếp thành hàng theo yêu cầu cô
- Không chen lấn xô đhy - Lắng nghe, trả lời : Nếu khơng vệ sinh vi khuhn theo thức ăn vào thể
- Lần lượt trẻ lên rưa tay, lau mặt
Giờ ăn: Hát hát “Mời bạn ăn”
+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, vị trí. - Giới thiệu đến ăn trưa, giới thiệu ăn
- Cơ trị chuyện: Hơm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?
- Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ - Cô chia ăn Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn + Trong ăn: - Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống: ăn châm, nhai kĩ, khơng nói chuyện, khơng làm vãi cơm
- Chú ý đến trẻ ăn chậm
+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng
-Trẻ ngồi ngắn - lắng nghe
- Trả lời cô
- Nhận bát bạn chia - trẻ mời cô, mời bạn + Trẻ ăn
-Uống nước, xúc miệng, rưa tay, rưa mặt, vệ sinh
* Giờ ngủ:+ Trước ngủ: Cô chuhn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xếp chỗ nằm cho trẻ + Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.khơng nói chuyện ngủ Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ
- Cơ đọc truyện cho trẻ nghe.Chú ý trẻ khó ngủ: Trung, Kiệt, Dũng,
+ Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ vệ sinh
- Trẻ dậy, mặc quần áo, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh
-Trẻ vào chỗ nằm - Nằm ngắn, -Trẻ ngủ
-Trẻ ngủ dậy, vệ sinh -Trẻ dậy chải tóc, vs TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
(9)- Cho trẻ ôn lại thơ " Em vẽ”
+ Sư dụng bé học kĩ sống
- Cất đồ chơi chỗ, xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét nêu gương cuối ngày Cuối tuần )
- Vệ sinh – trả trẻ
- Chuhn bị đồ dùng cá nhân trẻ
- Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh - Trẻ biết làm theo yêu cầu cô
- Trẻ nhớ tên thơ Đọc diễn cảm thơ
- Củng cố lại kiến thức cho trẻ
- Trẻ biết cất đồ dùng, đò chơi vào nơi quy đinh trẻ chơi song
- Trẻ thuộc tự tin mạnh dạn biểu diễn, hát múa theo khả
- Trẻ biết tiêu chuhn bé ngoan
- Biết tự nhận xét thân, nhận xét bạn
- Nhớ lấy đồ tủ
- Động viên khuyến khích trẻ
ghế , quà chiều
- Tranh minh họa thơ
- Vở KNS
- Giá để đồ
- Đàn, dụng cụ âm nhac
- Bé ngoan, cờ
- Đồ cá nhân
HOẠT ĐỘNG
(10)* Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống
Cô giới tiệu nội dung hoạt động: * Cho trẻ đọc thơ: Em vẽ
- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động Cô ý hướng dẫn động viên trẻ học
- Rèn trẻ yếu chưa nắm vững học
* Cho trẻ làm quen với sách: KNS Thực tập sách
- Cô cho trẻ ngồi vào bàn - Cô hướng dẫn trẻ thực
- Cô cho trẻ thực Cơ ý đến trẻ cịn chậm
- Cất đồ chơi chỗ, xếp đồ chơi gọn gàng * Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần
- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuhn bé ngoan nào? Cô cho trẻ tự nhận xét mình.Tổ, bạn lớp nhận xét bạn
- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi, động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan cuối tuần
- Nhắc trẻ chào hỏi lễ phép
- Lấy đủ đồ dùng nhân trẻ - Trả trẻ, dặn trẻ học
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày
- Trẻ ngồi vào chỗ ăn quà chiều
- Trẻ đọc theo gợi ý cô
- Trẻ ngồi vào bàn - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực
- Trẻ kể theo gợi ý cô
- Trả cất đồ nơi quy định - Trẻ nhắc lại tiêu chuhn bé Ngoan
- Tự nhận xét - Nhận xét bạn lớp - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lên cắm cờ
- Trẻ chào cô chào bố mẹ, lấy đồ dùng cá nhân
- Trẻ
(11)Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: Ném vịng
I Mục đích, u cầu. 1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách chuyền bóng qua đầu qua chân khéo léo khơng làm rơi bóng 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ chuyền bóng cho trẻ
- Phát triển tay, chân phối kết hợp nhịp nhàng thể, khéo léo khả giữ thăng thể
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức rèn luyện sức khoẻ II Chuẩn bị.
1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Sân tập, bóng, vịng
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ 2 Địa điểm
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài: “Quê hương tươi đẹp”. - Trò chuyện với trẻ nội dung hát
+ Giáo dục trẻ yêu quê hương Thủy An yêu dấu , đất nước Việt Nam, yêu quý kính trọng Bác Hồ
- Trẻ hát cô
2 Giới thiệu bài
- Chúng tập thể dục cho thể khỏe mạnh nhé!
- Vâng 3 Hướng dẫn
*Hoạt động Khởi động.
- Cơ cho trẻ thành vịng trịn, nhập vào hàng vịng trịn trẻ sau cô tách ngược chiều với trẻ để quan sát trẻ
Đi thường -> mũi chân -> thường -> gót chân -> thường - > chạy chậm -> chạy nhanh -> chạy chậm -> thường vị trí)
(12)Chuyển đội hình thành hàng ngang *Hoạt động2 Trọng động.
a BTPTC: Cho trẻ tập động tác : - Tay: Đưa tay ngang ,ra trước
- Bụng, lưng, lườn:Cúi gập người tay chạm ngón chân - Chân: Đứng chân co cao đầu gối
- Bật: Bật chỗ lần x nhịp)
b VĐCB:Ơn chuyền bóng qua đầu qua chân. - Cô làm mẫu lần cho trẻ quan sát
- Cô giới thiệu vận động chuyền bóng qua đầu, qua chân - Cơ làm mẫu lần
Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp giải thích động tác
- Cho trẻ đứng thành hàng dọc Trẻ đứng đầu hàng cầm bóng tay, có hiệu lệnh cơ, trẻ cầm bóng đưa lên cao phía sau chuyền qua đầu cho trẻ đứng sau, trẻ đứng sau đón bóng tay vào khoảng trống bóng sau cúi xuống đưa bóng qua chân chuyền cho bạn tiếp theo, trẻ đón bóng đưa lên cao chuyền qua đầu, tiếp tục thực cuối hàng - Cho 2-3 trẻ nêu cách tập tập theo ý hiểu trẻ + Cô quan sát trẻ
- Cho trẻ lên tập mẫu - Cô tập mẫu lại lần * Trẻ thực
- Cho trẻ thực cô quan sát sưa sai cho trẻ - Lớp thực
- Tổ, cá nhân thực + Cho trẻ tập 4-5 lần c TCVĐ: Ném vịng.
- Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô quan sát trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi Hoạt động Hồi tĩnh:
- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng : công hay múa
Trẻ tập Trẻ tập
Trẻ quan sát
Trẻ thực
Trẻ thực hiệnTrẻ thực
Trẻ chơi
Trẻ vận động nhẹ nhàng 4 Củng cố
Hỏi trẻ học gì? Tun dương nhận xét trẻ
Ơn chuyền bóng qua đầu qua chân
5 Kết thúc:
(13)* Đánh giá trẻ ngày Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………
(14)TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện“Sự tích Hồ Gươă'' Hoạt động bổ trợ: Hát: Yêu Hà Nội
I Mục đích, yêu cầu. 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật truyện
- Trẻ hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện kể vị anh hùng dân tộc Lê Lợi nghĩa quân nhờ gươm thần mà Long Quân cho mượn đánh thắng giặc Minh Sau Long Qn sai Rùa vàng địi lại gươm với mong muốn nhân dân ta sống hòa bình xây dựng đất nước 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ ý, khả ghi nhớ có chủ đích - Phát triển vốn từ cáh phát âm cho trẻ
- Trẻ trẻ lời câu hỏi cô rõ ràng,mạch lạc,đủ câu 3 Giáo dục:
- Trẻ có lịng tự hào dân tộc,kính trọng vị anh hùng dân tộc - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động học
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Tranh minh họa
- Video clip minh họa nội dung truyện
-Ti vi,loa, máy tính,nhạc hát Yêu Hà Nội 2 Địa điểm
- Phòng học
(15)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức
- Các ơi! Hôm trời đẹp cô cho tham quan danh lam thắng cảnh thủ đô Hà Nội nhé - Cô cho trẻ hát "Yêu Hà Nội"
- Cô cho trẻ xem video clip Hà Nội trò chuyện:
+ Các vừa tham quan danh lam thắng cảnh Hà Nội?
+ Hồ Gươm danh lam thắng cảnh đát nước, Hồ Gươm có Tháp Rùa, có cầu Thê Húc cong cong màu đỏ, có đền Ngọc Sơn
+ Các có biết hồ gọi Hồ Gươm khơng?
+ Muốn biết hồ có tên gọi hồ Gươm mời cô ngồi lại nghe cô kể chuyện"Sự tích Hồ Gươm"
- Trẻ hát - TC cô
- Trẻ trả lời cô theo ý hiểu trẻ
2.Giới thiệu bài
- Con có yêu quê hương đất nước nói vị Anh Hùng dân tộc khơng?
- Có câu chuyện nói điề lắng nghe kể câu chuyện nhé!
- Trẻ trả lời có - Vâng
3.Hướng dẫn
*Hoạt động Cô kể chuyện diễn cảm: - Cô kể lần dùng điệu minh hoạ - Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì?
- Trong câu chuyện Sự tích Hồ Gươm có nhân vật nào?
- Cô kể lần 2: Kết hợp video clip:
- Trẻ lắng nghe - Sự tích Hồ Gươm - Lê Lợi, Rùa vàng, Long Quân
(16)- Giảng giải nội dung câu chuyện: Ngày xưa giạc Minh sang xâm lược nước ta khiến nhân dân ta vô khổ cực.Thủa Lê Lợi đứng lên chiêu mộ binh sỹ để đánh đuổi chúng.Nghĩa quân Lê lợi ban đầu yếu nên nhiều lần bị thua Sau nhờ Gươm thần Long Quân cho mượn mà nghĩa quân Lê Lợi đánh thắng giạc Minh Một năm sua Long Quân sai Rùa Vàng đòi gươm Để tỏ lịng ghi nhớ cơng ơn Long Quân cho mượn gươm thần giết giặc Lê Lợi đổi tên Hồ tả vọng thành hồ Hoàn Kiếm hay cịn gọi Hồ Gươm
- Cơ kể lần : Bằng tranh minh họa
* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung câu chuyện. - Câu chuyện có tên gì?
- Bạn giỏi cho cô biết người đứng lên chiêu mộ binh sỹ để đánh đuổi giặc Minh?
-Mọi người nói vớt lại gươm? - Vì Long quân cho Lê Lợi mượm gươm?
- Lê Lơi nhân dân ta đánh giặc Minh ? - Các có biết Long Qn lại sai Ràu vàng địi gươm khơng?
+ Sau đánh thắng giặc Minh, Long Quân mong muốn nhân dân ta sống hịa bình xây dưng đất nước nên sai rùa vàng đòi lại gươm thần - Lê Lơi trá gươm thần đâu?
* Qua câu chuyện thích nhân vật nhất? Vì - Giáo dục: Các ạ! Lê Lơi anh hùng dân tộc,ông đã lãnh đạo nhân dân đánh đuổi giắc Minh giúp cho đất nước hịa bình, tự do,nhà nhà ấm no Vì phải ln nhớ đến công lao Anh Hùng dân tộc Lê Lợi.vậy cịn nhỏ phải làm để nhớ ơn anh
- Lắng nghe cô
- Sự tích Hồ Gươm - Lê Lợi
- Trả lời theo ý hiểu
(17)hùng dân tộc? Chúng phải chăm ngoan,học giỏi lời cô giáo
*Hoạt động3 Dạy trẻ kể chuyện:
- Cho trẻ kể cô 3-4 lần cho trẻ kể diễn cảm thể giọng điểu câu chuyện
- Cho trẻ kể theo nhóm, theo tổ, theo cá nhân
- Khi trẻ kể cô động viên trẻ dùng cư điệu minh họa cho câu chuyện
- Cô ý sưa sai, sưa ngọng cho trẻ
- Trẻ kể chuyện
4.Củng cố
- Hôm cô học câu chuyện gì? - Chúng thấy câu chuyện có hay khơng? - Giáo dục trẻ biết yêu quý quê hương đất nước
- Sự tích Hồ Gươm
5.Kết thúc
- Chuyển hoạt động khác
* Đánh giá trẻ ngày Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………
(18)
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìă hiểu số đặc điểă bật, đặc trưng của quê hương.
Hoạt động bổ trợ: Hát quê hương tươi đẹp, Ai yêu nhi đồng I Mục đích, yêu cầu.
1 Kiến thức:
- Trẻ biết số danh lam thắng cảnh quê hương, số lễ hội, số phong tục tập quán tốt đẹp quê hương, đất nước
- Trẻ biết cần phải giữ gìn, phát triển truyền thống tốt đẹp quê hương 2 Kỹ nnng:
- Rèn khả nhận biết, kỹ diễn đạt mạch lạc 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn truyền thống tốt đẹp
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ :
- Tranh vẽ số hình ảnh quê hương, lễ hội, phong tục quê hương
- Một số đoạn băng nói phong cảnh đất nước VN
2 Địa điểm tổ chức :
- Trong lớp
(19)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ 1 Ổn địnhtổ chức :
- Cho trẻ hát bài: Quê hương tươi đẹp
- Trò chuyện với trẻ nội dung hát giáo dục trẻ biết giữ gìn sắc dân tộc phong tục quê hương
- Trẻ hát - TC cô
2 Giới thiệu bài
Hơm tìm hiểu quê hương nhé!
- Vâng
3.Hướng dẫn
* Hoạt động Dạy trẻ tìm hiểu số danh lam thắng cảnh lễ hội quê hương.
- Cho trẻ quan sát đoạn băng hình ảnh và trị chuyện đàm thoại với trẻ
- Các thấy phong cảnh quê hương nào?
- Khi quan sát xem đoạn phim có nhận phong cảnh mà biết khơng?
- Vậy biết nhứng danh lam thắng cảnh quê hương hay đất nước
* Cô củng cố: Quê hương Thủy An có nhiều danh lam, thắng cảnh đẹp có giá trị lịch sư Núi Phượng Hoàng, chùa Ngọc Thanh, Đền thờ Nữ tướng Lê Chân… kháng chiến dùng làm trận địa để dân quân hn láu để đánh giặc Ngoài tỉnh cịn có vịnh Hạ Long tromg di sản đẹp giới, Ở Hà Nội có lăng Bác Hồ, Chùa Một Cột, Hồ Hoàn Kiếm…
- Vậy để giữ danh lam thắng cảnh cần phải làm gì?
=> Cô giáo dục trẻ: Quê hương, đất nước có
- Trẻ quan sát - Trẻ kể
- Trẻ kể theo ảnh gđ trẻ
- Trẻ ý
(20)nhiều danh lam thắng cảnh đẹp có giá trị lịch sư để gìn giữ làm đẹp cho quê hương cần cố gắng học giỏi để sau giúp ích cho quê hương
- Tương tự cho trẻ tìm hiểu lễ hội truyền thống quê hương trẻ
- Và giáo dục trẻ
Hoạt động2 Trò chơi luyện tập.
- Trò chơi 1: Thi xem nhanh
- Cô đọc câu đố màu danh lam thắng cảnh cho trẻ đoán
- Nhận xét trẻ chơi
- Trò chơi 2: thi xem tổ nhanh - Cô nêu Luật chơi- cách chơi
- Cho trẻ chơi nhận xét trẻ chơi động viên trẻ
- Trẻ quan sát - Trẻ nghe
- Trẻ tham gia vào trò chơi
4 Củng cố
- Hơm tìm hiểu gì? - Tìm hiểu số đặc điểm bật, đặc trưng quê hương
5.Kết thúc.
- Cho trẻ vận động hát bài: “Ai yêu nhi đồng Bác Hồ
Chí Minh” kết thúc hoạt động
- Trẻ hát cô * Đánh giá trẻ ngày Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… Thứ ngày 14 tháng nnă 2 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT:
(21)I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức :
- Trẻ nhận biết khác biệt rõ nét độ lớn đối tượng - Trẻ biết sư dụng từ “to – nhỏ hơn”
- Trẻ biết phân biệt màu sắc vật 2 Kĩ :
- Rèn kỹ so sánh độ lớn đối tượng
- Trẻ biết so sánh phân biệt đồ dùng to nhỏ trực giác 3 Giáo dục :
- Trẻ có ý thức học tập, biết ý lên cô II.Chuẩn bị :
1 Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Cờ giấy, ơng màu xanh, đỏ có kích cỡ to, nhỏ khác 2 Địa điểm tổ chức :
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ
1 Ổn định tổ chức :
- Cho trẻ hát bài: Quê hương tươi đẹp. Trò chuyện với trẻ nội dung hát + Chúng vừa hát hát gì?
+ Các kể xem q hương có di tích lịch sư nào?
Cô vừa nghe kể di tích lịch sư q hương Cơ thấy may mắn sống q hương có nhiều di tích lịch sư, anh hùng dân tộc Vì phải yêu quý, giữ gìn danh lam thắng cảnh, nét văn hóa q hương nhớ chưa
- Trẻ hát
- Quê hương tươi đẹp - Trẻ kể: Đền Lê chân
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô hướng dẫn so sánh kích thước to – nhỏ đối tượng
- Vâng
3 Hướng dẫn
* Hoạt động So sánh kích thước to – nhỏ hơn. Ôn so sánh độ lớn đối tượng.
(22)Trời sáng rồi:
+ Cơ đố nhìn xem bàn có gì? - Có tất cờ?
- Những cờ có màu gì?
- Ai có nhận xét cờ ? - TC: Trời tối Lá cờ đỏ biến ) - Trên bàn cịn cờ màu gì?
- Ai giỏi lên tìm cờ khác to cờ màu xanh ?
Bạn tìm chưa? khen bạn ? Cô cất cờ to cờ màu xanh đi)
- Bây bạn giỏi lên tìm xung quanh lớp xem có cờ nhỏ cờ màu xanh này?
TC: Trốn cô! trốn cô
- Cơ có ? ơng khác màu có kích thước khác để bàn)
- Ai có nhận xét ơng nào? - Đúng rồi:Ơng màu to ơng màu * So sánh to – Nhỏ :
- Cô đố bạn muốn làm ơng ta phải làm gì?
- Và hôm cô Thu chuhn bị nhiều ông xinh xắn để tặng cho ?
- Phát cho trẻ rổ có hình ơng kích thước to nhỏ khác
Bây cô Thu lấy ông nào? - Chúng đếm xem có ơng sao?
- Là ơng saomàu gì?
+ So sánh cặp màu đỏ – màu xanh
- Bây chọn cho ơng màu xanh ông màu đỏ đặt bàn nào?
- Ai có nhận xét độ lớn ơng này? Ơng to ông nhỏ hơn)
- Để biết xem bạn trả lời có khơng
- Lá cờ
- Trẻ đếm : cờ - Xanh, đỏ
- Bằng
- Màu xanh - Trẻ tìm
- Trẻ lên tìm - Trẻ nhắm mắt - Ơng
- Cắt, vẽ
- ông
- Màu xanh, đỏ, vàng
(23)kiểm tra lại cô nào?
- Các lấy ông màu xanh đặt chồng lên ông màu đỏ giống cô nào?
- Các thấy điều xảy nào?
Cơ chốt :Khi đặt ông chồng lên ông màu đỏ thừa cánh lên ông đỏ to ông màu xanh + So sánh cặp màu Xanh – saomàu vàng
- Chúng cất ông ssao màu đỏ lấy ông màu vàng đặt cạnh ông màu xanh nào?
- Ai có nhận xét độ lớn ơng này? Ơng to công nhỏ hơn)
- Để biết xem bạn trả lời có khơng kiểm tra lại cô nào?
- Các lấy ông màu vàng đặt chồng lên ông màu xanh giống cô nào?
- Ai có ý kiến nào?
Cơ chốt : Khi đặt ơng chồng lên Ơng màu xanh thừa cánh lên ông màu xanh to màu vàng + So sánh cặp màu đỏ – màu vàng
- Chúng cất ơng màu xanh lấy ông màu đỏ đặt cạnh ông màu vàng nào?
- Ai có nhận xét độ lớn ơng này? Ơng to ông nhỏ hơn)
- Để biết xem bạn trả lời có khơng kiểm tra lại cô nào?
- Các lấy ông màu vàng đặt chồng lên ông màu đỏ giống cô nào?
- Các nhận thấy điều gì?
Cơ chốt :Ơng màu đỏ thừa nhiều cánh ông màu vàng lên ông màu vàng nhỏ ông màu đỏ , ông màu đỏ to ông màu vàng
Cô thấy lớp học giỏi khen lớp nào?
-Mời bạn xếp ông đỏ – xanh – vàng theo thứ tự giống cô nào?
- Ơng màu đỏ to ơng màu xanh
- Trẻ thực
- Ông màu xanh to
- Trẻ thực
- Ơng màu đỏ to ơng màu vàng
(24)- Ai có nhận xét độ lớn ơng này?
- Để biết xem bạn trả lời có khơng kiểm tra lại nào?
- Các xếp chồng ông lên theo thứ tự : Saođỏ - Sao xanh - Saovàng nào?
- Các nhận thấy điều nhỉ?
Cơ chốt : Đúng ơng màu đỏ thừa nhiều cánh ông màu xanh thừa nhiều cánh ông màu vàng lên ông màu đỏ to Hay nói cách khác : Ơng màu đỏ to ông màu xanh to ông saomàu vàng lên ông màu đỏ to nhất
Và ngược lại :ông màu vàng không không thừa cánh so với màu xanh ông saomàu đỏ lên ông màu vàng là ông nhỏ Hay nói cách khác ơng màu vàng nhỏ ông màu xanh nhỏ ông màu đỏ lên ông màu vàng nhỏ nhất.
- Cô thấy học giỏi tìm cho xem xung quanh lớp có nhóm đồ dùng đồ chơi có độ lớn nhỏ to không? trẻ chơi)
* Hoạt động 2: Luyện tập
+ Trò chơi 1:" Thi xem nhanh"
Cách chơi: Khi nói tên ơng màu giơ ơng màu nói to hoặc nhỏ ngược lại nói nhỏ cầm ông màu tương ứng giơ lên + Trò chơi 2: " Ai nhanh , đúng"
- Cách chơi: Chia trẻ thành đội , đội số đội số , cô chuhn bị đội bảng rổ đựng loại ơng kích thước khác
Nhiệm vụ : Các bật qua chướng ngại vật lên lấy ông dán lên bảng đội Đội số chọn ông nhỏ dán lên, đội số chọn ông to dán lên Trong thời gian phút đội dán nhiều, đội giành chiến thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ
- Lắng nghe
- Trẻ chơi hứng thú
- Lắng nghe
4 Củng cố
Hỏi trẻ hơm vừa học gì? - Tun dương nhận xét trẻ
(25)5 Kết thúc
- Cho trẻ hát Quê hương tươi đẹp - Trẻ hát cô
* Đánh giá trẻ ngày Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………
(26)
Nghe hát: Đất mỏ quê em Trị chơi: “Hát theo hình vẽ”
Hoạt động bổ trợ: Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ I Mục đích -yêu cầu:
Kiến thức:
- Trẻ thuộc lời giai điệu hát: Quê hương tươi đẹp - Trẻ nghe hiểu nội dung bài: Đất mỏ quê em - Hiểu luật chơi biết cách chơi trò chơi: Hát theo hình vẽ 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ nghe hát
- Hát giai điệu cảm nhận giai điệu hát - Hát rõ lời, nhạc
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức yêu mến quê hương - Thích khám phá thiên nhiên
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Chuhn bị đài, đĩa
- Bức tranh quê hương
2 Địa điểm tổ chức :- Trong lớp. III Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ.
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài: Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ - Trò chuyện với trẻ nội dung hát
- Bài hát vừa hát nói đến
- Trong hát bạn nhỏ mơ thấy Bác Hồ có mái tóc, chịm râu nào?
- Các thấy Bác Hồ có u q cháu thiếu niên nhi đồng không
- Vậy có u q Bác Hồ khơng
- Trẻ hát cô
- Trả lời cô theo ý trẻ
2 Giới thiệu bài:
- Bài hát nói điều gì? Hơm cháu hát “Quê hương tươi đẹp” nhé!
(27)Vâng 3 Hướng dẫn
* Hoạt động Dạy hát Quê hương tươi đẹp. * Cô hát mẫu không kết hợp nhạc đệm
- Cô vừa hát gì?
- À hát quê hương tươi đẹp dân ca Nùng “Anh Hoàng” đặt lời
- Chúng thấy giai điệu hát nào?
- Chúng nghe đọc chậm lời hát nhé! * Dạy trẻ hát:
- Chúng hát câu theo cô nhé - Dạy trẻ hát câu hết
- Trong trình trẻ hát cô ý sưa sai cho trẻ - Sau lần hát cô hỏi tên hát tên tác giả - Cho tổ hát luân phiên
- Cho nhóm trẻ hát
- Mời vài cá nhân hát
- Hát to nhỏ theo hiệu lệnh cô
* Hoạt động Nghe hát “Đất mỏ quê em” - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả
- Cô hát lần kết hợp với nhạc đêm cho trẻ nghe - Cơ vừa hát gì?
- Con thấy giai điệu hát nào? - Cô giảng nội dung hát
- Cô hát lần 2: Cô hát làm động tác kết hợp với nhạc đệm
* Hoạt động Trò chơi “Hát theo hình vẽ” - Cơ nói tên trị chơi
- Cơ hướng dẫn cách chơi: quan sát tranh, cô đến tranh hát hát có nội dung giống tranh
- Cơ nói luật chơi: Bạn đốn người thắng đốn khơng phải nhảy lị cị - Cô tổ chức chơi:
+ Cô cho trẻ chơi động viên khuyến khích trẻ chơi
- Quê hương tươi đẹp - Lắng nghe
- Vui tươi - Vâng
- Trẻ hát cô - Tổ hát
- Nhóm hát - Cá nhân hát
- Trẻ nghe cô hát
- Lắng nghe
- Trẻ chơi 4.Củng cố
- Hỏi trẻ hát học gì? - Nhận xét tuyên dương trẻ
Bài hát: Quê hương tươi đẹp
5 Kết thúc:
(28)* Đánh giá trẻ ngày Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………
NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA CHUYÊN MÔN
……… ……… ……… ………
Thủy An, Ngày tháng năm 2020 Người kiểm tra
( Kí, ghi rõ họ tên