Đang tải... (xem toàn văn)
-Thông qua hoạt động học, qua giao tiếp với trẻ hàng ngày, giáo viên theo dõi và đánh giá trẻ. MT83: Không nói tục, chửi bậy[r]
(1)BỘ CÔNG CỤ THEO DÕI, ĐÁNH GIÁ TRẺ SAU CHỦ ĐỀ
Trường: Mầm non Thuỷ An Lớp: Mẫu giáo 5A1
Chủ đề: Nghề Nghiệp
Thời gian thực từ 14/11/2016 đến 16/12/2016 Thời gian đánh giá: từ ngày 14 - 16/11/2016
S
TT Mục tiêu lựa chọn Minh chứng
Phương pháp theo dõi, đánh
giá
Phương tiện
thực hiện Cách thức thực hiện
1. PT
TC
MT1 : Trẻ có cân nặng chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi:
+ Cân nặng: Trẻ trai: 15,9 – 27,1 kg
Trẻ gái: 15,3 – 27,8 kg+ Chiều cao: Trẻ trai: 106,1 – 125,8 cm
Trẻ gái: 104,9 – 125,4 cm
+ Cân nặng:
Trẻ trai:15,9 – 27,1 kg
Trẻ gái: 15,3 – 27,8 kg
+ Chiều cao: Trẻ trai: 106,1 – 125,8 cm
Trẻ gái: 104,9 – 125,4 cm
- Theo dõi biểu đồ tăng trưởng
- Cân, thước đo, sổ theo dõi sức khỏe
- Cân từngtrẻ tháng lần, đo tháng lần.Lấy số liệu vào biểu đồ sổ sức khỏe trẻ
MT2 :Trẻ biết tập động tác phát triển nhóm hơ hấp
-Tập động tác hô hấp
-Tập động tác: Tay, chân, bụng, bật
- Quan sát thông qua giời thể dục sáng học thể dục
- Sân tập - Nhạc tập - dụng cụ vòng, bóng, quảbơng
- Qua hoạt động thể dục sáng hoạc thể dục
MT6 : Trẻ nhảy lị cị bước liên tục, đổi chân theo yêu
-Nhảy lò cò bước liên tục phía trước
-Thực đổi
-Tạo tình -Quan sát
-Phân tích -Bài tập
-Sân bãi phẳng -Dụng cụ mơ hình
(2)cầu.(CS9) chân ln phiên có u cầu
-Khơng dừng lại không bị ngã đổi chân
-Nhảy theo yêu cầu cô
-Bản thân trẻ luyện tập
-Ngoài học:cho trẻ luyện tập lúc, nơi
-Trao đổi phụ huynh để luyện tập thêm cho trẻ lúc nhà
MT14 :Trẻ biết ném xa tay, tay (CS3
- Di chuyển theo hướng bóng bay đẻ bắt bóng
- Bắt bóng hai tay
- Khơng ơm bóng vào ngực
-Tạo tình
-Quan sát trẻ -Bài tập
-Sân bãi -4-5quả bóng -Trẻ đứng đội hình vịng trịn có khoảng cách 4m
Qua HĐNT,HĐhọc,ở lúc nơi GV tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm lớp
-Hướng dẫn phụ huynh để tập thêm cho trẻ nhà
MT15 : Ném trúng đích thắng đứng
-Tạo tình -Quan sát trẻ -Bài tập
- Sân tập - Bóng - Đích đứng
Qua HĐNT,HĐhọc,ở lúc nơi GV tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm lớp -Hướng dẫn phụ huynh để tập thêm cho trẻ nhà
MT17 : Trẻ biết tự mặc cởi áo (CS5)
- Tự mặc quần áo cách - Cài mở hết cúc
- Quan sát trẻ thực hành
- Quần áo trẻ - Hướng dẫn trẻ hoạt động đón trả trẻ, chung hoạt động chiều MT21: Trẻ biết tự
rửa tay xà phòng trước ăn, sau vệ sinh tay bẩn (CS15)
- Quan sát, đàm thoại., trò
chuyện Thực hành
- Đồ dùng , dụng cụ vệ sinh, xà phòng thơm, khăn lau tay tranh ảnh,
(3)MT22: Biết không ăn, uống số thức ăn có hại cho thể.(CS20)
- Quan sát, đàm thoại., trò
chuyện Thực hành
- Lớp học, tranh ảnh, vật thật…
-HĐHỌC:Trò chuyện giới thiệu cho trẻ đồ ăn uống có hại cho thể
Ngồi học:Qua hoạt động góc phân vai -Phối hợp với phụ huynh khơng cho trẻ ăn uống đồ có hại
MT26: Trẻ có số thói quen bảo vệ giữ gìn sức khỏe
- Biết cách bảo vệ giữ gìn sức khỏe
- Có thói quen bảo vệ giữ gìn sức khỏe
-Trò
chuyện,quan sát
- Tranh ảnh, băng đĩa, đồ dùng cá nhân
- Hướng dẫn trẻ có thói quen bảo vệ giữ gìn sức khỏe đội mũ nắng, mặc ấm rét, mặc áo mưa trời mưa
-Theo dõi hoạt độnghằng ngày trẻ,
MT42: Trẻ giải thích mối quan hệ nguyên nhân – kết đơn giản sống hàng ngày.(CS114)
-Nhận biết phát nguyên nhân tượng đơn giản
-Dự báo kết hành động nhờ vào suy luận
-Giải thích mẫu câu “Tại vì… nên….”
-Quan sát -Trị chuyện
- Câu hỏi , số tranh ảnh
-Tổ chức hoạt động khám phá khoa học lúc nơi cho trẻ giải thích nguyên nhân số tượng đơn giản
PTNT MT45: Trẻ kể số nghề phổ biến nơi trẻ sống.(CS98)
-Kể tên số nghề phổ biến nơi trẻ sống -Kể tên số
-Quan sát -Trò chuyện -Đưa tình
-Đồ dùng đồ chơi, tranh ảnh ,công cụ , sản phẩm số
(4)công cụ làm nghề sản phẩm nghề
-Trao đổi với phụ huynh
nghề
-Băng hình số nghề
-Thơng qua hoạt động góc, hoạt động ngồi trời.Giáo viên trao đổi trẻ đánh giá -Trao đổi với phụ huynh rèn cho trẻ nhà
MT57: Trẻ xác định vị trí (trong, ngồi,trên dưới, trước, sau, phải, trái) vật so với, bạn khác, so với vật làm chuân, so với thân trẻ,.(CS 108)
- Nói vị trí khơng gian ( trong, ngồi, trên, dưới, trước, sau, phải, trái) vật so với vật khác, so với bạn khác
- Quan sát - Thực hành
- Các loại đồ dùng đồ chơi cho trẻ trải nghiệm
-Trên tiết hoc : Giáo viên cho trẻ luyện tập xác định vị trí khơng gian
-Thơng qua hoạt động góc, hoạt động ngồi trời, cho trẻ thực tự đánh giá
-Trao đổi phụ huynh rèn thêm cho trẻ lúc nhà PTTC
và KNXH
MT64: Trẻ mạnh dạn nói ý kiến thân
(CS34
- Mạnh dạn xin phát biểu ý kiến - Nói hỏi, trả lời câu hỏi cách lưu loát rõ ràng không sợ sệt rụt rè e ngại
- Trò chuyện - Câu hỏi đàm thoại
- Hệ thống câu hỏi
Mọi lúc nơi
MT67: Trẻ cố gắng thực công việc đến (CS31)
- Vui vẽ nhận công việc giao mà khơng lưỡng lự từ chối
- Hồn thành cơng việc giao
- Quan sát Trị chuyện, đàm thoại thực hành
- Tranh ảnh số công việc trẻ làm tốt
- Trong hoạt động luyện tập cho trẻ cố gắng đến
-Trao đổi với phụ huynh rèn cho trẻ lúc nhà
MT74: Trẻ biết quan tâm đến người lao động
- Biết ơn quan tâm đến người lao
-Trò chuyện trẻ
- Câu hỏi - Tranh ảnh
(5)động -Quan sát thể cảm xúc với người lao động MT81: Trẻ biết hỏi lại
hoặc có biểu qua cử điệu bộ, nét mặt khơng hiểu người khác nói (CS76
- Dùng câu hỏi để hỏi lại ví dụ: Chim gi dì sáo sáo sậu Dì có nghĩa gì? - Nhún vai nghiêng đầu nhíu mày…ý muốn làm rõ thông tin nghe mà không hiểu
- Đàm thoại , trò chuyện
- Hành động, đặt câu hỏi
- Tranh ảnh, mơ hình lô tô, đồ dùng đồ chơi cho trẻ chơi
-Thông qua hoạt động học, qua giao tiếp với trẻ hàng ngày, giáo viên theo dõi đánh giá trẻ
MT83: Khơng nói tục, chửi bậy (CS78)
- Khơng nói bắt chước lời nói tục hoàn cảnh
- Quan sát nhận biết, đàm thoại
- Câu hỏi , số tranh ảnh
-Thông qua hoạt động học, qua giao tiếp với trẻ hàng ngày, giáo viên theo dõi đánh giá trẻ
MT87: Trẻ biết chờ đến lượt tham gia vào hoạt động.(CS47)
- Biết nhắc nhở bạn chờ đến lượt, nhắc bạn xếp hàng, đề nghị bạn không tranh lượt
- Quan sát Trò chuyện, đàm thoại thực hành
- Lớp học Thông qua hoạt động học, qua giao tiếp với trẻ hàng ngày, giáo viên theo dõi đánh giá trẻ
PTNN
MT105: Trẻ nghe hiểu nội dung truyện, thơ, đồng dao ca dao phù hợp với độ tuổi.(CS64)
- Nghe hát, thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố, hò, vè phù hợp với độ tuổi
Thuộc thơ, câu chuyện, ca dao trả lời câu hỏi nội ung thơ câu
chuyện
- Trò chuyện qua hoạt động học
hoạt động chơi
trẻ hàng ngày
- Tranh ảnh, thơ
câu chuyện, ca dao, đồng dao…
-Hoạt động học, hoạt động chơi
MT124: Trẻ biết chữ viết đọc thay cho lời nói.(CS86)
-Trẻ hiểu dùng tranh ảnh, vhữ viết, sô, ký
-Quan sát -Bài tập thực hành
-Hệ thống câu hỏi
-Giấy
(6)hiệu … để thể điều muốn truyền đạt
VD: hỏi mẹ “mẹ thư bố có nói nhớ khơng” “mẹ viết hộ thiếp chúc mừng sinh nhật bạn, mẹ viết cọn chúc bạn nhận nhiều đồ chơi nhé”nếu điện thoại nhà hỏng phải viết thư mời ơng bà đến chơi … tự “viết” thư cho bạn “viết”bưu kiện…(chắp chữ viết viết ký hiệu gần giống chữ viết với mong muốn truyền đạt thông tin )
-Đàm thoại -Trị chơi
-Bút
-Bưu thiếp Phong bì thư
MT125: Trẻ nhận dạng chữ bảng chữ tiếng Việt.(CS91)
- Phát âm nhận dạng chữ bảng chữ tiếng việt in thường viết thường
Bài tập Bảng chữ cái, chữ rời
Thông qua hoạt động học chơi
(7)chữ theo thứ tự từ trái qua phải, từ xuống (CS90)
từ trái qua phải xuống dòng hết dòng trang bắt đầu dòng từ trái qua phải từ xuống dưới, mắt nhìn theo nét viết
thoại, luyện tập ghế LQCV ,gv hướng dẫn cách viết cho trẻ Cho trẻ thực gv theo dõi trẻ để đánh giá
-Ở lúc, nơi -Nhắc nhỡ phụ huynh rèn thêm cho trẻ
MT131: Có khả cảm nhận vần điệu, nhịp điệu thơ, ca dao, đồng dao phù hợp với độ tuổi
-Cảm nhận vần điệu, nhip điệu thơ, ca dao , đồng dao phù hợp độ tuổi nhanh chậm, nhịp nhàng…
- Quan sát, đàm thoại
- Hệ thống câu hỏi
- Thông qua hoạt động cô quan sát, trò chuyện để đánh giá trẻ
PTTM
MT132: Trẻ nhận giai điệu (vui, êm dịu, buồn) hát nhạc.(CS99)
-Nghe nhạc, hát gần gũi
nhận nhạc vui hay buồn,
nhẹ nhàng hay mạnh mẽ , êm dịu
hay hùng tráng, chậm hay nhanh
-Quan sát -Trị chuyện -Đưa tình
huống
-Máy cát-sét số có
giai điệu vui, buồn, êm dịu, vv
-Trên tiết học : Giáo viên cho trẻ hát qua quan
sát để đanh giá -Thường xuyên mở nhạc
cho trẻ nghe đón, trả trẻ cho chơi góc
nghệ thuật -Trao đổi với phụ huynh rèn cho trẻ
nhà MT133: Hát giai
điệu, hát trẻ em.(CS 100)
- Trẻ hát lời, giai điệu số hát trẻ em học
- Bài tập - Một số hát trẻ học chương trình mầm non
- Thông qua hoạt động âm nhạc hoạt động góc, biểu diễn ngày hội để đánh giá trẻ
MT134: Thể cảm xúc vận động phù hợp với nhịp điệu hát
- Thể nét mặt, động tác vận động phù hợp với nhịp,
- Luyện tập , trò chơi
- Xắc xô, đàn, đầu đĩa
(8)hoặc nhạc.(CS101) sắc thái hát nhạc
( VD: vỗ tay, vẫy tay,lắc lư, cười, nhắm mắt….)
để đánh giá trẻ
MT140: Trẻ biết phối hợp kỹ tạo hình khác để tạo thành sản phẩm
Biết phối hợp kỹ tạo hình khác để tạo thành sản phẩm
-Quan sát -Trò chuyện
-Bài tập
Các dụng cụ tạo hình: giấy, màu, keo,kéo, đất nặn…
-Hoạt động học -Hoạt động góc(hoạt động tạo hình
MT141: Trẻ nói ý tưởng thể sản phẩm tạo hình (CS103)
- Bày tỏ ý tưởng làm sản phẩm cách làm sản phẩm dựa ý tưởng thân
- Quan sát , làm mầu, thực hành Nhận xét sản phẩm
- Giấy màu, bút màu, đất nặn, kéo…
-Hoạt động học -Hoạt động góc(hoạt động tạo hình
MT142: Tìm kiếm, lựa chọn dụng cụ, nguyên vật liệu phù hợp để tạo sản phẩm theo ý thích
Biết tìm kiếm, lựa chọn dụng cụ, nguyên vật liệu phù hợp để tạo sản phẩm theo ý thích
Quan sát, thực
hành - Giấy màu, bút màu, đất nặn, kéo…