Đang tải... (xem toàn văn)
TT MỤC TIÊU MINH CHỨNG PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN CÁCH THỰC HIỆN. 5(12) Chạy 18 m trong khoảng thời gian 57 giây; Chạy được 18m liên tục trong vòng 57 giây. Phối hợp chân tay nhịp nhàng. không có biểu hiện quá mệt mỏi sau khi hoàn thành đường chạy. Bài tập Sân rộng thoán, cờ. Đồng hồ bấm giờ
BỘ CÔNG CỤ THEO DÕI, ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ THEO BỘ CHUẨN PHÁT TRIỂN TRẺ EM NĂM TUỔI NĂM HỌC 2019-2020 TT MỤC TIÊU MINH CHỨNG PHƯƠNG PHƯƠNG PHÁP TIỆN ĐÁNH THỰC GIÁ HIỆN CÁCH THỰC HIỆN 1, Phát triển thể chất 4(11) Trẻ - Đi ghế thể Bài tập thăng dục đầu đội túi cát ghế thể dục (2m x 0,25m x 0,35m) - ghế thể dục 5(12) - Chạy 18 m khoảng thời gian 5-7 giây; - Sân rộng thoán, cờ - Chạy 18m liên tục vòng 5-7 giây - Bài tập - Túi cát Đồng hồ bấm - Phối hợp chân tay nhịp nhàng - khơng có biểu q mệt mỏi sau hoàn thành đường chạy 7(3) Trẻ biết ném bắt bóng hai tay từ khoảng cách xa tối thiểu 4m - Ném bắt bóng hai tay từ khoảng cách xa tối thiểu 4m Bài tập 16(1) Trẻ biết - Bật xa tối thiểu - Bài tập - Tổ chức phòng học, lần trẻ - Tổ chức cho trẻ thực trẻ lần sân chơi - Bóng thể dục - Tổ chức sân HĐNT - Vạch bật bật xa tối thiểu 50cm 50 cm xa 50cm 24(19).Trẻ biết kể tên số thức ăn cần có bữa ăn hàng ngày - Lô tô thực phẩm số ăn quen thuộc - Tổ chức hoạt động góc - Nước, khăn mặt, thùng nước rửa tay, khăn lau - Quan sát HĐVS trẻ Nói tên Trò số ăn hàng chuyện ngày Nhận biết dạng chế biến ăn - Làm quen số thao tác đơn giản chế biến số ăn, thức uống 27(15) Biết rửa tay xà phòng trước ăn, sau vệ sinh tay bẩn; - Trẻ tự rửa tay xà phòng trước ăn, sau vệ sinh tay bẩn Quan sát 29(16) Trẻ biết tự rửa mặt, chải hàng ngày; - Các thao tác lau mặt, chải - Thời điểm cần lau mặt, chải (sau ăn trước ngủ, sáng ngủ dậy) - Tự lau mặt, chải thao tác - Thể ý thức tự chăm sóc thân 32(20) Trẻ biết khơng ăn, uống số thứ có hại cho sức khỏe - Kể thức Trò ăn, đồ uống có hại: chuyện Có mùi hơi/chua/có màu lạ Ví dụ thức ăn ôi thiu, rau Quan sát, - Tạo tình trò chuyện - Tranh minh hoạ - Quan sát, Trò chuyện với trẻ lúc nơi - Trò chuyện với trẻ lúc rửa chưa sạch, nước lã, rượu bia… nơi - Nhận dấu hiệu số đồ ăn bị nhiễm bẩn, ôi thiu - Không ăn, uống thức ăn 2, Phát triển nhận thức 42(27) Trẻ nói số thơng tin quan trọng thân gia đình; - Nói số Trò thông tin cá nhân chuyện kết như: họ, tên, tuổi, hợp làm giới tính, đặc điểm tập bên ngồi, sở thích thân vị trí trẻ gia đình, tên lớp/ trường mà trẻ học… hỏi trò chuyện Tranh, lơ tơ, Lơ tơ chủ đề Gia đình - Tổ chức hoạt động chung Tranh ảnh, lô tô mùa năm - Tổ chức hoạt động - Nói Các thành viên gia đình, nghề nghiệp bố mẹ; sở thích thành viên gia đình; quy mơ gia đình(gia đình nhỏ, gia đình lớn) Nhu cầu gia đình, địa gia đình 10 49(94) Trẻ nói số đặc điểm bật mùa năm nơi - Gọi tên nêu Trò đặc điểm đặc chuyện kết trưng mùa hợp trò nơi trẻ sống chơi luyện - Sự thay đổi tập trẻ sống; sinh hoạt người, vật cối theo mùa chung - Nêu khác biệt mùa - Một số tượng thời tiết thay đổi theo mùa thứ tự mùa 11 51(96) - Phân loại số đồ dùng thông thường theo chất liệu cơng dụng ; - Nói cơng dụng chất liệu đồ dùng thông thường sinh hoạt hàng ngày - Bài tập - Nhận đặc điểm chung công dụng chất liệu 3-4 đồ dùng - Lô tô đồ dùng gia đình, đồ dùng cá nhân, đồ dùng học tập - Cho trẻ thực vào hoạt động góc sinh hoạt chiều - Phim ảnh tư liệu di tích lịch sử gần gủi - Hỏi trẻ vào mọilúc nơi - Lô tô đồ vật, mô - Tổ chức lần 3-4 - Sắp xếp đồ dùng theo nhóm sử dụng từ khái quát để gọi tên nhóm theo công dụng chất liệu 12 54(97) - Kể số địa điểm công cộng gần gũi nơi trẻ sống; - Trẻ kể trả lời - Trò câu hỏi chuyện người lớn số điểm công cộng gần gũi nơi trẻ sống 13 55(98) Trẻ kể - Kể, nói tên số gọi, đặc điểm, công nghề phổ biến cụ, sản phẩm, - Bài tập 14 15 16 nơi trẻ sống hoạt động, ý nghĩa, đặc điểm khác nghề phổ biến, nghề truyền thống địa phương nơi trẻ sống 64(105) - Tách 10 đối tượng thành nhóm cách so sánh số lượng nhóm; - Tách 10 đồ vật thành nhóm cách khác 70(107) - Chỉ khối cầu, khối vuông, khối chữ, nhật khối trụ theo yêu cầu; - Chỉ lấy hình khối có màu sắc / kích thước khác yêu cầu 75 (111)- Nói ngày lốc lịch đồng hồ; - Nói lịch, đồng hồ dùng để làm gì? Nói ngày lốc lịch hình trẻ dạng trò chơi chơi - Bài tập - Đồ chơi số lượng 10 Thẻ chữ số 1-10 - Cho trẻ thực hành theo nhóm lúc nơi - Bài tập - Các loại khối - Gọi lần trẻ Thực vào lúc nơi - Bài tập - Tờ lịch tường, đồng hồ - Thực vào SHC lúc nơi - Nói nhóm nhiều hơn, nhóm - Nói hình dạng tương tự số đồ chơi , đồ vạt quen thuộc khác - Nói chẳn đồng hồ 3, Phát triển ngôn ngữ 17 77(62) Trẻ - Hiểu làm - Trò - Một số đồ - Tổ 18 nghe hiểu thực dẫn liên quan đến 2,3 hành động 2, yêu cầu liên chuyện vật, vật chức tiếp tạo đón trẻ - Thực tình 80(74) Trẻ chăm lắng nghe người khác đáp lại cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù hợp - Trẻ chăm lắng - Trò nghe nhận xét ý chuyện, kiến người đối đàm thoại thoại yêu cầu hoạt động tập thể - Hệ thống câu hỏi - Tổ chức vào lúc nơi - Một số câu hỏi, câu nói - Tổ chức vào lúc nơi - Lắng nghe người khác nói, nhìn vào mắt người nói - Trả lời câu hỏi, đáp lại cử chỉ, điệu bộ, nét mặt để người nói biết hiểu hay chưa hiểu điều họ nói - Khi nghe kể chuyện, trẻ lắng nghe người kể cách chăm yên lặng khoảng thời gian 19 81(65) – Trẻ nói rõ ràng; - Phát âm rõ ràng điều muốn nói để người khác hiểu - Trò chuyện/ Tạo tình - Sử dụng lời nói dễ dàng , thoải mái, nói với âm lượng vừa đủ giao tiếp 20 91(78) Không nói tục chửi bậy; 21 92(112).Trẻ - Trẻ đặt câu hỏi để - Quan sát, - Hệ thống hay đặt câu hỏi tìm hiểu làm trò chuyện câu chuyện rõ thông tin vật, việc hay người 22 104(82)- Biết - Hiểu số 23 - Khơng nói - Quan sát bắt chước lời nói tục tình nghĩa số kí hiệu, biểu tượng, sống; kí hiệu , biểu tượng xung quanh : Như biển báo giao thông, nhà vệ sinh, không hút thuốc lá,nguy hiểm, nơi bỏ rác, đồ dùng cá nhân 109(89) - Biết " viết" tên thân theo cách mình; - Sao chép lại tên thân - Nhận tên bảng kí hiệu đồ dùng cá nhân tranh vẽ - Quan sát lúc nơi - Quan sát lúc nơi - Trò chuyện - Một số kí - Tổ hiệu quen chức thuộc lúc nơi - Luyện tập - Giấy - Tổ trắng, bút chức - Một số đồ lúc nơi dùng có ghi tên trẻ - Sau vẽ tranh, viết tên phía theo cách mà trẻ thích 24 111(91) - Nhận dạng chữ bảng chữ Tiếng Việt - Nhận dạng chữ viết thường viết hoa phát âm âm chữ học Phân biệt đâu chữ cái, đâu chữ số - Luyện tập - Thẻ chữ rời - Lô lô có chứa từ - Tổ chức học LQCC 4, Phát triển tình cảm- quan hệ xã hội 25 113(29) - Nói khả sở thích riêng thân; - Nói khả thân : bê ghế, đọc thuộc thơ - Trò chuyện Câu hỏi tình - Tổ chức lúc nơi - Nói sở thích thân : thích chơi đá bóng 26 117(31).Trẻ cố - Cố gắng làm gắng làm thực công việc thực được giao đến công việc đến - Trò chuyện/ Tạo tình Đồ dùng, đồ chơi góc Tổ chức hoạt động góc 27 122(34) – Trẻ mạnh dạn nói ý kiến thân; - Trò chuyện/ Tạo tình Câu hỏi tình - Tổ chức lúc nơi - Tạo tình Câu hỏi tình - Tổ chức lúc nơi 28 - Mạnh dạn xin phát biểu ý kiến - Nói, hỏi, trả lời câu hỏi người khác cách lưu loát, rõ ràng, không sợ sệt, rụt rè, e ngại 131(43).Trẻ - Chủ động giao chủ động giao tiếp với bạn tiếp với bạn người lớn gần gũi người lớn gần gũi 29 140(52).Trẻ sẵn sàng thực nhiệm vụ đơn giản người khác - Thực công việc bạn, phối hợp với bạn để thực hồn thành cơng việc vui vẻ, khơng xảy mâu thuẫn - Giao nhiệm vụ - Khăn lau, nước, chậu , bình tưới - Tổ chức vệ sinh cây, vệ sinh đồ dùng, chăm sóc 30 142(54).Trẻ có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi xưng hô lễ phép với người lớn - Trẻ biết chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi xưng hô lễ phép với người lớn - Tạo tình - Khách trường lớp - Mọi lúc nơi 31 145(57) Trẻ có hành vi bảo vệ mơi trường sinh hoạt hàng ngày - Giữ gìn vệ sinh mơi trường, bỏ rác nơi quy định - Trò chuyện/ Trò chơi - Bài tập tình - Tổ chức hoạt động trời 148(60) Trẻ quan tâm đến cơng nhóm bạn - Nhận có ý - Quan sát kiến khơng cơng bạn nhóm - Đồ dùng, đồ chơi - Tổ chức hoạt động góc 32 - Biết nhắc nhở người khác giữ gìn, bảo vệ môi trường - Nêu ý kiến cách tạo lại cơng nhóm bạn - Có ý thức cư xử công với bạn bè nhóm chơi 5, Phát triển thẫm mĩ 33 153(99) Trẻ nhận giai - Nghe nhận biết loại âm nhạc - Luyện tập - Danh - Tổ sách hát chức điệu ( Vui, êm dịu, buồn) hát nhạc khác ( nhạc thiếu nhi, dân ca, nhạc cổ điển) học - Các nghe hát - Nghe nhận sắc thái ( vui, buồn, tình cảm tha thiết ) hát, nhạc 34 154(100) - Hát - Trẻ hát lời, giai điệu giai điệu số hát trẻ em; hát trẻ học - Luyện tập 35 155(101) Trẻ biết thể cảm xúc vận động phù hợp với nhịp điệu hát nhạc - Luyện tập 36 37 159(102) Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để làm sản phẩm đơn giản 160(6) Trẻ biết tơ màu kín, khơng chờm đường viền - Vận động nhịp nhàng phù hợp với sắc thái, nhịp điệu hát, nhạc với hình thức ( vỗ tay theo loại tiết tấu múa ) lúc nơi/ HĐÂN - Danh - Tổ sách hát chức học lúc nơi/ HĐÂN - Dụng cụ âm nhạc cho trẻ - Tổ chức HĐÂN - Vận động múa minh họa theo lời hát - Lựa chọn, phối Bài tập hợp nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu thiên nhiên, phế liệu để tạo sản phẩm Một số đồ Tổ chức dùng, đồ chơi hoạt Len, cây, động kéo, keo dán, giấy trời a4, giấy báo - Cầm bút để tô màu không chờm nét vẽ Gấy a4, - Tổ tạo hình chức Bút chì, bút Giờ Hoạt màu động tạo hình - Vẽ hình Bài tập 10 hình vẽ Tơ đồ chép chữ cái, theo nét chữ số - Tô đồ theo nét 38 39 40 161(7) Phối hợp cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay – mắt số hoạt động: Cắt theo đường viền thẳng cong hình đơn giản - Các loại cử động bàn tay, ngón tay cổ tay: Cắt đường vòng cung 163(8) Trẻ biết phối hợp kỹ cắt, xé dán để tạo thành tranh có bố cục cân đối, màu sắc hài hòa, dán hình vào vị trí cho trước, không bị nhăn - Bôi hồ 165(103) Trẻ nói lên ý tưởng tạo sản phẩm tạo hình theo ý thích Bài tập Gấy a4, Kéo, hồ dán, Giấy, báo - Tổ chức Giờ Hoạt động góc Bài tập Gấy a4, Kéo, hồ dán, Giấy, báo - Tổ chức Giờ Hoạt động góc - Cắt hình, khơng bị rách - Đường cắt lượn sát theo nét vẽ - Trẻ biết ghép dán hình cắt theo mẫu - Dán hình vào vị trí cho trước khơng bị nhăn - Tạo sản phẩm có màu sắc, kích thước, hình dáng, đường nét bố cục hợp lý - Nói lên ý tưởng Bài tập tạo hình - Tìm kiếm, lựa chọn dụng cụ, nguyên vật liệu phù hợp để tạo sản phẩm theo ý thích - Sản phẩm - Tổ tạo hình chức Giờ Hoạt động chung KT HIỆU TRƯỞNG 11 PHÓ HIỆU TRƯỞNG 12 ... 154 (100) - Hát - Trẻ hát lời, giai điệu giai điệu số hát trẻ em; hát trẻ học - Luyện tập 35 155 (101) Trẻ biết thể cảm xúc vận động phù hợp với nhịp điệu hát nhạc - Luyện tập 36 37 159 (102) Trẻ. .. cơng dụng chất liệu 12 54 (97) - Kể số địa điểm công cộng gần gũi nơi trẻ sống; - Trẻ kể trả lời - Trò câu hỏi chuyện người lớn số điểm công cộng gần gũi nơi trẻ sống 13 55 (98) Trẻ kể - Kể, nói tên... gọi, đặc điểm, công nghề phổ biến cụ, sản phẩm, - Bài tập 14 15 16 nơi trẻ sống hoạt động, ý nghĩa, đặc điểm khác nghề phổ biến, nghề truyền thống địa phương nơi trẻ sống 64(1 05) - Tách 10 đối