Đang tải... (xem toàn văn)
+ Lấy kẹp gỗ có chữ số, kẹp vào các ô của đĩa có nhóm đối tượng có số lượng tương ứng bằng cách đếm. + Dùng nhíp kẹp quả bông thả vào các ô có chữ số tương ứng.[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HUYỆN GIA LÂM TRƯỜNG MẦM NON HOA SỮA
*************************
GIÁO ÁN
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
HOẠT ĐỌNG LÀM QUEN VỚI TOÁN
Đề tài: Dạy trẻ nhận biết số lượng chữ số phạm vi 5
Lứa tuổi: - tuổi Thời gian: 25 - 30 phút
Người thực hiện: Nguyễn Như Quỳnh Nguyễn Thị Như Lan
(2)I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết nhóm có số lượng 5, đếm đến nhận biết chữ số 5.
- Trẻ hiểu ý nghĩa số để nhóm có số lượng - Biết cách chơi trò chơi với số lượng phạm vi
2 Kỹ
- Trẻ đếm thành thạo đối tượng phạm vi
- Trẻ tìm tạo nhóm có số lượng phạm vi tương ứng thẻ số tìm thẻ số phạm vi tương ứng số lượng nhóm đối tượng
- Trẻ có kỹ chú ý quan sát, ghi nhớ, tư logic, kỹ đếm trình tự - Trẻ có kỹ hợp tác làm việc nhóm hoạt động
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - Trẻ có kỷ luật, tập trung chú ý giờ học - Đoàn kết, phối hợp bạn chơi
II Chuẩn bị
1 Môi trường học tập: Trang trí lớp sạch, đẹp
2 Đội hình trẻ: Trẻ ngồi hình chữ U, tự do, nhóm. 3 Đồ dùng cô
- Nhạc hát: Clap Clap Song - Máy tính, loa đài
- Bộ giáo cụ (Chuỗi vịng màu từ 1-5, Thẻ số nhám)
4 Đồ dùng trẻ
- Đồ dùng cá nhận:
+ Mỗi trẻ tờ giấy màu A4 chơi trò chơi
+ Mỗi trẻ giáo cụ (chuỗi vòng màu) từ 1-5 Khay giáo cụ Thảm trải + Các thẻ số từ 1-5
- Đồ dùng nhóm:
+ Bài tập nối đúng số lượng, vẽ hoa có số lượng tương ứng số cho sẵn + Đồ chữ số rỗng, tạo số từ hạt ngô (đỗ)
+ Kẹp số vào đúng số lượng
+ Gắp vào đĩa theo sô lượng
(3)III Tiến hành hoạt động
Nôi dung Phương pháp, cách thức tiến hành hoạt động tương ứng
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức 2 PP, cách thức tổ chức
1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú
- Cô cho trẻ đứng quanh cô, cô trẻ vận động theo hát Clap Clap Song
2 Phương pháp, hình thức tổ chức
2.1 HĐ1: Ơn số lượng phạm vi 4
- Cô giới thiệu TC “Tai tinh”
- Cách chơi: Các nghe âm nhìn chữ số, sau thực dộng tác số lượng tương ứng (VD: Số 2,3,4)
+ Lần 1: Vỗ tay theo tiết tấu chậm theo nhạc Clap Clap Song Cô hỏi trẻ: Con vỗ tay theo tiết tấu gì? Vỗ cái? + Làn 2: Gõ tiếng trống Cô hỏi trẻ: Con nghe tiếng gì? Có tiếng? Cùng dậm chân theo số lượng tiếng trống nào? + Lần 3: Cô giơ thẻ chữ số trẻ vận động theo số lượng tương ứng
- Cô nhận xét, động viên trẻ
2.2 HDD2: Dạy trẻ nhận biết số lượng chữ số phạm vi 5
- Cho trẻ lấy thảm, khay giáo cụ, ngồi đội hình chữ U
- Cho trẻ lấy chuỗi có hạt thảm, trẻ đếm, đặt chữ số tương ứng
- Cho trẻ lấy chuỗi hạt màu đỏ (5 hạt) trẻ đếm + Chuỗi hạt vàng có số lượng mấy?
+ Con xem chuỗi hạt đỏ bạn có số lượng mấy?
+ Các có nhận xét số lượng hạt đỏcủa bạn?
=> Cơ chốt: Tất chuỗi hạt đỏ nên gọi số
- Con nhìn xung quanh lớp nhóm đồ vật có số lượng khơng?
- Vây nhóm có số lượng biểu thị chữ số mấy? Các biết chữ số giơ lên nào!
=> Cơ chốt: Cơ giơ thẻ số khẳng định lại: Đây chữ số - Cô phát âm mẫu Cho cá nhận, tổ, nhóm phát âm
- Cho trẻ cảm nhận chữ số đặt vào chuỗi hạt
- Trẻ hưởng ứng tham gia
- Trẻ lắng nghe đoán
- Trẻ thực
Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ thực
(4)3 Kết thúc
=> Cơ chốt: Con có chuỗi hạt có số lượng 5, bạn có chuỗi hạt có số lượng đặt thẻ số Vậy nhóm đồ vật có sơ lượng biểu thị chữ số
- Cô mời bạn lên lấy thẻ chữ số đặt vào nhóm đồ vật vừa tìm xung quanh (mời 3-4 trẻ)
- Cho trẻ để khay hạt số phái sau lấy theo yêu cầu cô:
Lần1: Sờ cảm nhận lượng + Sờ lấy chuỗi hạt hạt + Sờ lấy chuỗi hạt hạt Lần 2: Sờ cảm nhận chữ số + Sờ lấy chữ số
+ Sờ lấy chữ số - Cho trẻ cất đồ dùng
2.3 HĐ3: Ôn luyện củng cố
*TC1: “Ghi nhớ số”
+ Cách chơi: Trẻ chơi theo nhóm Mỗi nhóm có rổ hộp đựng thẻ số Mỗi bạn chọn cho chữ số tìm số lượng đồ choi tương ứng với số chọn xếp trước mặt Các bạn đếm số đồ chơi bạn bên cạnh (Cơ nhóm để chơi với trẻ kiểm tra)
* TC2: “Chơi trò chơi với chữ số số lượng phạm vi 5”
- Cô chuẩn bị đồ dùng xung quanh lớp để trẻ tạo số lượng chữ số phạm vi 5:
HĐ chơi:
+ Lấy kẹp gỗ có chữ số, kẹp vào đĩa có nhóm đối tượng có số lượng tương ứng cách đếm
+ Dùng nhíp kẹp bơng thả vào có chữ số tương ứng + Xếp số khuy, hạt…
+ Đồ chữ số rông tô màu + Mị số gạo
- Cơ cho trẻ thực hiện, bao quát, nhắ trẻ cất đồ dùng sau chơi
3 Kết thúc
- Cô nhận xét, khen ngợi trẻ khép lại giờ học
- Trẻ chơi
- trẻ chơi
- Trẻ chơi
(5)