Đang tải... (xem toàn văn)
Hôm trước các em đã được học cách trừ các số có bốn chữ số, bài hôm nay cô sẽ củng cố cho các em cách tính nhẩm phép trừ các số tròn nghìn, tròn trăm và luyện tập về phép trừ các số [r]
(1)Thứ năm, ngày 25 tháng năm 2018 Toán
Luyện tập I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Thực trừ nhẩm số trịn nghìn, trịn trăm có đến bốn chữ số - Nhớ quy tắc khái quát thực phép trừ số có bốn chữ số
- Củng cố giải tốn phép tính Kĩ
- Thực xác phép tính có bốn chữ số - Trình bày phép tính, hàng thẳng - Giải tốn hai phép tính theo cách Thái độ
- Hăng hái phát biểu xây dựng
- Rèn cho HS tính cẩn thận, trình bày II CHUẨN BỊ
1 Chuẩn bị giáo viên : SGK, kế hoạch dạy học, sách giáo viên Chuẩn bị học sinh: SGK, tập, đồ dùng học tập
III NỘI DUNG VÀ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Tổ chức lớp ( phút )
Mục tiêu : Kiểm tra sĩ số, kiểm tra đồ dùng học sinh, khởi động lớp Tiến trình tiết dạy
Thời
gian Nội dung hoạt động Phương pháp tổ chức hoạt động dạy học tương ứng Hoạt động giáo viên Hoạt động
học sinh 4’ I Kiểm tra cũ
Mục tiêu : Giúp hs nhớ lại cách trừ số phạm vi 10 000
- GV đưa tốn Đặt tính tính
a) 6491 - 2574 = b) 8075 - 168 =
- GV gọi hs lên bảng thực hiện, HS khác làm vào nháp
- GV gọi hs nhận xét - GV nhận xét
- HS thực - HS nhận xét - HS lắng nghe 1’ II Bài
1 Giới thiệu Mục tiêu :
- Giúp HS biết kiến thức học
Hôm trước em học cách trừ số có bốn chữ số, hôm cô củng cố cho em cách tính nhẩm phép trừ số trịn nghìn, tròn trăm luyện tập phép trừ số có bốn chữ số sau giải tốn có lời văn hai phép tính - GV ghi bảng
- HS lắng nghe
5’ Bài Mục tiêu :
- Thực phép trừ số phạm vi
Bài 1: Tính
- GV yêu cầu HS đọc đề - GV viết lên bảng phép trừ
- GV yêu cầu HS tính nhẩm nêu kết
(2)10000
- Nhớ quy tắc khái quát thực phép trừ số có bốn chữ số
- Củng cố giải tốn phép tính
quả
- GV hỏi HS em thực tính ?
( Nhẩm: nghìn - nghìn = nghìn Vậy : 8000 - 5000 = 3000)
- GV yêu cầu HS nêu lại cách trừ - GV yêu cầu HS làm vào - GV gọi HS lên bảng viết kết - GV nhận xét
- HS trả lời
- HS trả lời - HS thực - HS thực - HS nhận xét - HS lắng nghe
5’ Bài 2: Tính nhẩm
- GV yêu cầu HS đọc đề
- GV viết lên bảng phép trừ 5700 - 200 = ?
- GV yêu cầu HS tính nhẩm nêu kết
- GV hỏi HS em thực tính ?
( 5700 - 200 = 5500
Nhẩm: 57 trăm - trăm = 55 trăm Vậy : 5700 - 200 = 5500)
- GV yêu cầu HS nêu lại cách trừ? - GV viết lên bảng phép trừ 8400 - 3000 = ?
- GV yêu cầu HS tính nhẩm nêu kết
- GV hỏi HS em thực tính ?
( 8400 - 3000 = 5400
Nhẩm: 84 trăm - 30 trăm = 54 trăm Vậy : 8400 - 3000 = 5400)
- GV yêu cầu HS nêu lại cách trừ - GV yêu cầu HS làm vào SGK - GV gọi HS lên bảng thực hiện, HS khác làm vào SGK
- Gv gọi HS nhận xét - GV nhận xét
- HS đọc đề - HS quan sát - HS thực - HS trả lời
- HS trả lời - HS thực - HS thực - HS trả lời
- HS trả lời - HS thực
- HS nhận xét - HS lắng nghe
7’ Bài 3: Đặt tính tính
- GV yêu cầu HS đọc đề
- GV hỏi HS để thực phép tính ta cần phải làm ? ( đặt tính )
- GV hỏi HS quy tắc thực phép trừ số có bốn chữ số
( Muốn trừ số có bốn chữ số cho số có đến bốn chữ số ta viết số bị trừ viết số trừ cho chữ số hàng thẳng cột với : chữ số hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng
(3)chục thẳng hàng chục, hàng trăm thẳng hàng trăm viết dấu trừ, vạch kẻ ngang trừ từ phải sang trái) - GV viết phép tính lên bảng
- GV gọi HS lên bảng thực phép tính, HS khác thực vào
- Gv gọi HS nhận xét nêu lại cách thực
- GV nhận xét
- HS quan sát - HS thực - HS nhận xét - HS lắng nghe
12’ Bài
- GV gọi HS đọc đề - GV hỏi :
+ Bài tốn cho biết ? (Một kho có 4720kg muối, lần đầu chuyển 2000kg muối, lần sau chuyển 1700kg muối)
+ Bài tốn hỏi ? ( Trong kho lại bao nhiêu kg muối ? )
- GV gọi HS lên bảng tóm tắt - GV hỏi HS hướng giải - GV hướng dẫn cách - GV hỏi HS
+ Người ta chuyển muối lần ? + Mỗi lần kg ?
+ Ta có tính sau lần đầu chuyển 2000kg muối cịn kg muối khơng? Ta làm ?
+ Ta biết số muối sau chuyển lần đầu ta có tính số muối cịn lại khơng? Tính ?
- GV hướng dẫn HS cách - GV hỏi HS
+ Theo đề ta có tính tổng số muối sau lần chuyển khơng ? + Ta tính số muối cịn lại ? - GV yêu cầu HS làm vào - GV gọi HS lên bảng làm - Gv gọi HS nhận xét
- GV nhận xét
- HS thực - HS trả lời
- HS trả lời - HS thực - HS trả lời
- HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời
- HS trả lời
- HS trả lời - HS trả lời - HS thực - HS thực - HS nhận xét - HS lắng nghe 3’ IV Củng cố - dặn dò
1 Củng cố
2 Dặn dị
GV đưa phép tính a 4575 - 124 = 3335 b 7821- 2909 = 5922 c 6278- 1372 = 4906
- GV hỏi HS phép tính , phép tính sai? Nếu sai tìm lỗi sai
- GV gọi HS lên sửa lỗi - GV nhận xét
- GV dặn HS nhà xem lại chuẩn bị luyện tập chung
- HS quan sát
- HS trả lời
(4)