+ Cô đến hướng dẫn thêm với những trẻ chậm, với những trẻ khá cô gợi ý để trẻ sáng tạo thêm cho bức tranh của mình. * Trưng bày và nhận xét sản phẩm - Trẻtreobàivàđượcquansáttranh[r]
(1)TẠO HÌNH Vẽcơntrùng
MỤC ĐÍCH U CẦU 1.Kiếnthức:
- Trẻbiếttên,đặcđiểmcủa số côntrùng - Biếtíchlợivàtáchạicủacác vậtđó 2.Kỹ năng:
- Trẻbiếtvậndụngcáckỹnăngđãhọc: vẽnéttrịn, congtrịn ,nétxiên đểvẽđược cơntrùngmàmìnhthích
- Cókỹnăngbốcụctranh,tơmàuvàsửdụngmàuhợplý 3.Thái độ:
- Trẻcó ý thứctronggiờhọcvàbiếtgiữgìnsảnphẩmcủamìnhcủabạn CHUẨN BỊ
Cơ:
- Tranhvẽ
(hoặcmơhình) số cơntrùnggầngũivớitrẻnhư : ông, bướm, chuồnchuồn, - Tranhcủacô 2-3 tranh
-Bàigiảngđiệntử Trẻ:
- Vởvẽ - Bútmàu
(2)CÁCH TIẾN HÀNH 1 Ổnđịnhtổchức.
- Cô trẻ tham quan vườn bách thú 2 Phươngpháp, hìnhthứctổchức. *Quansátvànhậnxéttranh
- Cho trẻ QS, NX tranh: Cách vẽ màu gì? Cách vẽ vật tranh ntn? Bố cục? màu sắc?
* Hỏi ý địnhvẽcủatrẻ:
- Hỏi ý định nhiều trẻ định vẽ gì? vẽ ntn?
- Cơ vẽ gợi ý vật mà trẻ miêu tả, vừa vẽ cô vừa hướng dẫn trẻ cách vẽ đặc điểm vật: đầu, mình, chân, màu sắc
* Trẻ thực hiện: bật nhạc không lời
+ Cô nhắc nhở trẻ tư ngồi, cách cầm bút
+ Cô bao quát động viên trẻ vẽ to rõ ràng, bố cục cân đối + Nhắc nhở trẻ cách tô màu, sử dụng màu hợp lý
+ Cô đến hướng dẫn thêm với trẻ chậm, với trẻ cô gợi ý để trẻ sáng tạo thêm cho tranh
* Trưng bày nhận xét sản phẩm - Trẻtreobàivàđượcquansáttranh
-Các thấybứctranhcủabạnnàođẹp? Vìsao?
- Con giớithiệubứctranhcủamình?- Con đãvẽnhưthếnào? - Cơnhậnxétchung
(3)