Đang tải... (xem toàn văn)
*Định hướng phát triển năng lực: NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ICT. *Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được giao[r]
(1)Ngày giảng
Bài thực hành 2 (02 tiết) I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1) Kiến thức: Như tài liệu HD học Tin học lớp 8, trang 138 2) Kĩ năng: Như tài liệu HD học Tin học lớp 8, trang 138 3) Thái độ, phẩm chất:
- Nghiêm túc, tự giác tích cực học tập …
- u thích mơn học; nhân ái, khoan dung; tự lập, tự tin, tự chủ 4) Năng lực cần hình thành:
- NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL thẩm mỹ, NL giải vấn đề sáng tạo, NL công nghệ thông tin truyền thông (ICT): NL sử dụng máy tính, phần mềm; NL lập trình, …
II/ CHUẨN BỊ: 1) Giáo viên:
- Lập kế hoạch dạy chu đáo, đọc kỹ tài liệu hướng dẫn học (TLHDH) trước
khi lên lớp; đồ dùng phương tiện dạy học đầy đủ: phịng máy tính với máy tính cài đặt sẵn phần mềm Free Pascal, máy chiếu …
2) Học sinh:
- Chuẩn bị trước học, đồ dùng, phương tiện học tập đầy đủ
III/ KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
HĐ HS HĐ GV Nội dung cần đạt
HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 ph)
*PPDH: Hợp tác nhóm nhỏ
*KTDH: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, động não
*Định hướng phát triển lực: NL hợp tác, NL giao tiếp, NL giải vấn đề sáng tạo
*Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ giao
*Các hs tìm hiểu kĩ nội dung câu hỏi, thảo luận trả lời câu hỏi
*Cử đại diện nhóm phát biểu trước lớp *Hs hồn thành – hồn thiện sản phẩm
* Gv giao nhiệm vụ cho HS: (?) Em trình bày cách khai báo biến học trước?
(?) Em trình bày cú pháp câu lệnh nhập, xuất liệu?
(?) Em cho biết kiểu dl học?
*Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát khó khăn, vướng mắc trợ giúp, hướng dẫn Hs cần
*Gv tổ chức cho Hs báo cáo kết (sản phẩm)
*Gv chốt kết để Hs hoàn
KQ:
+Cách khai báo sau:
Const
Tên_hằng = giá trị; +Cách khai báo biến: Var
Tên_biến: kiểu liệu;
….
(2)thiện sản phẩm
A – HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC VÀ LUYỆN TẬP (60 ph) 1) Làm tập:
*PPDH: Hỏi đáp, giải vấn đề, luyện tập – thực hành *KTDH: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, động não
*Định hướng phát triển lực: NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ICT
*Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ giao
*Các hs tìm hiểu kĩ nội dung BT, thảo luận trả lời câu hỏi
*Cử đại diện nhóm phát biểu trước lớp *Hs hồn thành – hồn thiện sản phẩm
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
-Đọc, tìm hiểu thơng tin mục này TLHDH-tr 138.
(?) Trong lệnh cho, lệnh nào bị lỗi? giải thích? -Sau đóem sử dung free pascal kiểm tra lại ý kiến mình BT này.
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát khó khăn, vướng mắc trợ giúp, hướng dẫn Hs cần
* Gv tổ chức cho Hs phát biểu, trình bày KQ trước lớp * Gv chốt kết để Hs hoàn thiện sản phẩm
KQ:
-Lệnh sai a khai báo -Lệnh sai d khai báo kiểu loogich
-Lệnh sai c kiểu kí tự
-Lệnh sai x kiếu số thực
2) Trả lời câu hỏi:
*PPDH: Hỏi đáp, giải vấn đề, luyện tập – thực hành *KTDH: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, động não
*Định hướng phát triển lực: NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ICT
+ Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ giao
-Các Hs đọc kĩ nội dung BT
-Làm BT vào thống kết trong nhóm.
* Gv giao nhiệm vụ cho HS: -Đọc thông tin SHD –tr 139
-Cùng bạn nhóm trả lời câu hỏi: thực ch/tr, nếu người sd nhập giá trị 18 cho biến b nhập kí tự ‘k’ cho biến c lệnh đến 8 kq gì?
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát khó khăn, vướng mắc trợ giúp, hướng dẫn Hs cần
* Gv tổ chức cho Hs phát biểu, trình bày KQ trước
KQ:
-lệnh kq: -lệnh kq: False -lệnh kq: số thực có giá trị
-lệnh kq: số thực có giá trị dành chỗ ch phần nguyên chỗ cho phần thập phân: 3.00
-lệnh kq: số thực lệnh 4: 3.33 -lệnh kq: TRUE -lệnh kq: FALSE -lệnh kq: TRUE
(3)+ Một vài nhóm hs báo cáo KQ làm trước lớp
lớp
* Gv chốt kết để Hs hồn thiện sản phẩm
3) Tìm hiểu việc nhập hiển thị liệu kiểu String
*PPDH: Giải vấn đề, luyện tập – thực hành *KTDH: Giao nhiệm vụ, động não
*Định hướng phát triển lực: NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ICT
+ Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ giao
-Các Hs đọc kĩ nội dung BT 3.
-TH máy.
+ Một vài nhóm hs báo cáo KQ làm trước lớp
* Gv giao nhiệm vụ cho HS: -Đọc thông tin SHD –tr 140
-Cùng bạn nhóm soạn thảo ch/tr như sách để hiểu việc nhập hiện thị dl kiểu String.
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát khó khăn, vướng mắc trợ giúp, hướng dẫn Hs cần
* Gv tổ chức cho Hs phát biểu, trình bày KQ trước lớp
* Gv chốt kết để Hs hồn thiện sản phẩm
KQ:
(Hs tự TH)
B - HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (20 ph)
+ Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ giao
-Các Hs đọc kĩ nội dung BT 3.
-TH máy.
+ Một vài nhóm hs báo cáo KQ làm trước lớp
* Gv giao nhiệm vụ cho HS: -Đọc thông tin SHD –tr 141
-Cùng bạn nhóm soạn thảo ch/tr trong sách quan sát kết quả.
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát khó khăn, vướng mắc trợ giúp, hướng dẫn Hs cần
* Gv tổ chức cho Hs phát biểu, trình bày KQ trước lớp
* Gv chốt kết để Hs hồn thiện sản phẩm
KQ:
(Hs tự TH)
E - HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG (5 ph)
+ Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ giao:
HS tự tìm hiểu trao đổi – hỏi người khác để thực nhiệm vụ giao
* Gv giao nhiệm vụ nhà cho HS:
-Các em HS đọc thông tin SHDH để hiểu thêm Scratch Pascal.
* Gv trợ giúp, hướng dẫn Hs cần
* Gv tổ chức cho Hs báo cáo kết (sản phẩm) tiết học sau
(4)+ HS chia sẻ kết với người khác báo cáo thành tích làm với thầy giáo
+ Hs hoàn thành – hoàn thiện sản phẩm
* Gv nx, đánh giá kết để Hs hồn thiện sản phẩm KQ: